全国各地中考化学试题：实验探究题(含答案)

2015中考化学试题分类汇编——实验探究题

1.（益阳）某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。

【猜想假设】

猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。

猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。

猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性

【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案

实验操作可能出现的现象与结论同学评价

第1组若溶液变红，则猜想（2）

不成立

第2组同学认为：此方

案结论不正确，理由

是：▲。

第2组若产生白色沉淀，反应

方程式是：▲，

则猜想（1）不成立。

第3组同学认为：此方

案还不能确定猜想（2）

还是猜想（3）成立。

第3组第一步第二步

若滤液不变红，则猜想

（2）成立；若滤液变红，

则猜想（3）成立。

第1组同学认为：不需

过滤也能达到实验目

的，更简单的操作方法

是：▲

【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。

【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存。

【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：

用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入

一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管。

一段时间后，两装置中气球明显胀大。

（1）甲装置中可能发生反应的方程式是

▲。

（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是▲。

结论不正确的理由：碳酸钠溶液呈碱性（或其他合理答案）

产生沉淀的方程式：Na2CO3＋CaCl2=== 2NaCl＋CaCO3↓（未配平不给分）

更简单的操作方法：第2组实验结束后，让试管静置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液（或其他合理答案）

甲装置中可能发生反应的方程式：CO2 ＋2NaOH === Na2CO3＋H2O （或其他合理答案）乙装置中可能放入的固体：Zn (或其他合理答案)

2. （资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。

【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?

【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液

的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸

钠、硝酸钠中某一种的溶液。

【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：

（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是____溶液。

（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是____。 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。 实 验 操 作

实 验 现 象 ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2

溶液。

②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐

酸。 产生白色沉淀。 产生大量气泡，沉淀消失。

【实验结论】

（3）该瓶无色溶液的溶质是____。生成白色沉淀的化学方程式是____。

【实验反思】

（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

实 验 操 作

实 验 现 象

【理论分析】（1）氯化钠（或NaCl ）；（2）碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1，而标签中为2；（或碳酸氢根和硝酸根化合价为－1价，而标签中显示推断酸根为－2价）

【实验结论】（3）碳酸钠（或Na2CO3）；Na2CO3＋BaCl2＝BaCO3↓＋2NaCl ；

【实验反思】（4） 3. （宜宾）Mg 与NH4Cl 溶液反应，

除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：

【假设与猜想】气体可能是HCl ，NH3，H2中的一种或几种。

【查阅资料】

① NH3＋HCl ＝NH4Cl ② NH3＋H2SO4＝ (NH4)2SO4

【实验探究】

（1）为确定是否含有HCl ，将气体通入酸化的 溶液中，无沉淀产生，则该气体中无HCl 。

（2）为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：

实 验 操 作 实 验 现 象 取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸 有大量气泡产生

①A 中观察到 ，证明有NH3；

②B 中玻璃管内观察到_________ _________证明有H2；

③浓硫酸的作用是_________ _________。

【实验结论】Mg 与NH4Cl 溶液反应生成盐，NH3和H2 。写出化学方程式 。

【实验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl ，就能证明HCl 不存在。请评价这种说法是否合理 （填“是”或“否”），理由是 。

4.（南昌）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，

为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究

【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是 ；

【进行实验】利用图I 所示的装置分别进行实验

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a 处，

观察到 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II 所示装置干燥从a 导管出来的气体， 将管口a 与 （填“b”或“c “）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出

他的猜想正确。

【得出结论】锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（Na2ZnO2）,

反应的化学方程式为： 。 【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，

理由是 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 （填序号）。

侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

C ．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

【提出猜想】不符合质量守恒定律（或反应物中不含碳元素）

【进行实验】（1）木条不复燃 （2）C

【得出结论】 Zn + 2NaOH ＝＝＝ Na2ZnO2 + H2↑

【交流讨论】若氢气不纯，点燃可能发生爆炸

【反思提升】B

5. （南京）小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。

【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？

b c 图II