环境与污染(1)
环境与污染作文范文
环境与污染现代人类生活的舞台，是一个广袤而生机勃勃的地球。
由于人类的繁衍和发展，地球上出现了各种形式的环境问题和污染问题。
我们在享受着先进科技和便利生活的同时，也要面对着环境与污染题的困扰和挑战。
环境问题的严重性，不只是少数人的感性认知，而是被数字和数据所证实的事实。
据相关机构调查，全球的生物多样性正在急速减少，很多物种正面临灭绝的危险，自然资源的匮乏加剧，空气、水源和土地等自然环境的污染也带来了种种阴影。
全球变暖、雾霾、酸化雨、海洋污染等问题，正深刻地影响着人类的健康和未来。
污染问题本身，就危及到我们人类的生命安全和财产利益。
根据统计数据，全球每年因污染而死亡的人数高达900万左右，这一数字甚至超过了战争和暴力的死亡人数。
空气污染是大家熟知的问题，尤其是在发达国家或地区，像工业化城市和机动车密集地带，空气中的有害物质浓度常常高于安全标准，很多人因此罹患多种呼吸系统疾病。
海洋污染、水源污染和土壤污染等问题，也给我们的日常生活带来了诸多不便，而这些问题的根源就在于人类过度开发和不负责任的行为。
对于环境与污染问题的解决，不应该是片面和短视的。
因为，这些问题的解决与经济、政治、社会和文化等方面的因素密不可分。
只有把这些因素有机地结合起来，实行科学的、可持续的和共享的发展，才会有希望实现真正的环境治理和可持续发展。
具体说来，环境与污染问题的解决，应该符合四大原则：预防为主。
抓住源头，通过技术创新、产业转型、节约用能等措施，预防和减少环境与污染问题的发生和扩散。
依法治理。
明确权责、落实责任，通过加大执法力度、司法保障、信息公开等手段，维护公正、公平的环保治理。
多元共治。
发挥政府、企业、公众和 NGO 等各类力量的作用，形成协同合力，推动环境与污染问题的共同治理和社会共同责任。
可持续发展。
遵循自然规律和生态系统的平衡，注重生态文明建设、经济转型和社会进步，推动环境与经济的共同进步和可持续发展。
当然，环境与污染问题的解决，需要全球协作和共享。
环境污染及保护
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1 什么是环境污染 3 环境污染的危害 5 环境污染的原因
2 环境污染的种类 4 环境污染及环境保护案例分析 6 环境保护措施
环境污染及保护
环境污染是当今世界面临的一 个严重问题
随着工业化和城市化的快速发 展，各种污染物的排放不断增 加，导致空气、水、土壤等环
日本福岛核事故
环境污染及环境保护案例分析
环境保护案例
环境污染及环境保护案例分析
中国三北防护林 工程
环境污染及环境保护案例分析
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环境污染的原因
环境污染的原因
环境污染的原因 是多方面的，主 要包括以下几个
方面
环境污染的原因
工业化和城市化进程
工业化和城市化进程中，各种 能源的消耗和废气、废水的排 放不断增加，导致环境污染问 题日益突出。同时，城市人口 密度的增加和生活方式的改变 ，也给环境带来了巨大的压力
环境保护措施
增强公众环保意识
提高公众的环保意识和参与度是保护环境的重要手段。政府可以通过宣传教育、举办环保 活动等方式，增强公众对环保的认识和责任感。同时，鼓励公众自觉采取环保行动，如垃 圾分类、节约用水等
环境保护措施
国际合作与交流
环境污染是全球性问题，需要各国共同应对。加强国际合作与交流，分享环保经验和技术 ，共同制定环保政策，可以更有效地解决环境污染问题
环境污染的原因
环保意识的缺失
许多企业和个人缺乏环保意识， 为了追求经济利益而不顾环境影 响。政府在环保方面的监管不力 ，也导致了环境污染问题的加剧
环境污染的原因
环境污染的原因
交通工具的普及
交通工具的普及给人们的出行带 来了便利，但同时也增加了空气 污染的程度。汽车、飞机等交通 工具的尾气排放含有大量的污染 物，对空气质量造成了严重影响
2019_2020学年高中地理第三单元环境污染与防治第一节环境污染课件鲁教版选修6
第一节 环境污染
第三单元 环境污染与防治
学类型。
通过案例的剖析，理解环境污染对人类的直接和间接危害，
学习案例分析的方法。
通过了解我国环境污染的现状和发展趋势，增强保护环境
的危机感和责任感。
一、环境污染及其类型 1．环境污染 (1)概念：是指__人__类__活__动___所引起的环境质量下降，从而有 害于人类及其他生物正常生存和发展的现象。 (2)成因 ①进入环境的废弃物浓度或数量超出环境的__自__净__能__力___。 ②废弃 物有害于人类及其 他生物的 ____正__常_____生存与发展 时，就造成了环境污染。
三、我国环境污染的现状 1.我国环境污染的发展 我国的环境污染，伴随着工业化、城市化的发展而不断加剧。
20 世纪 50 20 世纪 50 年代后期
年代初期
20 世纪 70 年代后期以来
环境污染 问题并不
__突__出__
环境污染问题开始突 现，但污染范围仍主要 局限在_城__市___地区，危 害程度也有限
(1)按环境问题的表现形式分类，太湖蓝藻大暴发事件属于 ________。 (2)试分析太湖每年出现蓝藻现象的主要原因及其影响。 (3)有专家对太湖污水处理提出如下治理方案：把环太湖污水 集中起来，经过预处理后，穿越南通，送到黄海边生长着芦 苇等植被的滩涂，最后排入大海。请你评价该方案的优缺点。 (4)简述我国治理湖泊污染的具体对策。
水质恶化的现象
概念
原因
危害
人类活动产生的污染物 其污染物质的来 造成有害
质通过各种途径进入土 源主要有工业和 物质在植
土 壤，其数量超过了土壤 城市废水及固体 物体内积
壤 的自净能力，而使土壤 废弃物，农药和 累，进而通
能源危机与环境污染(1)
因此，人类必须估计到 ，非再生矿物能源资源枯竭 可能带来的危机，从而将注 意力转移到新的能源结构上 ，尽早探索、研究开发利用 新能源资源。否则，就可能 因为向大自然索取过多而造 成严重的后果，以至使人类 自身的生存受到威胁。
能源消耗的速度
能源消耗的人均比重
环境污染
能源的大量使用在给人类带来 文明和繁荣的同时,也给人类的生ห้องสมุดไป่ตู้ 环境带来了巨大的灾难.
能源危机与环境污染(1)
2020/9/9
能源危机
２０世纪５０年代以后，由于石油 危机的爆发，对世界经济造成巨大 影响，国际舆论开始关注起世界“能 源危机”问题。许多人甚至预言：世 界石油资源将要枯竭，能源危机将 是不可避免的。如果不作出重大努 力去利用和开发各种能源资源，那 么人类在不久的未来将会面临能源 短缺的严重问题。
世界能源危机是人为造成的能 源短缺。石油资源将会在一代人的 时间内枯竭。它的蕴藏量不是无限 的，容易开采和利用的储量已经不 多，剩余储量的开发难度越来越大 ，到一定限度就会失去继续开采的 价值。在世界能源消费以石油为主 导的条件下，如果能源消费结构不 改变，就会发生能源危机。
煤炭资源虽比石油多，但 也不是取之不尽的。代替石油 的其他能源资源，除了煤炭之 外，能够大规模利用的还很少 。太阳能虽然用之不竭，但代 价太高，并且在一代人的时间 里不可能迅速发展和广泛使用 。其他新能源也如是。
酸雨
大量使用能源提升了人类的物质文明，却也造成 了始料未及的灾害，而造成酸雨危害，几乎遍及全球 ，危害极大。
由于人类大量使用煤、石油等化石燃料，燃烧后 产生的硫氧化物（SOx ）或氮氧（NOx ），在大氧中 经过反复的化学反应，形成硫酸或酸，或为云、雨雪 、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。
###《环境污染》说课稿
《环境污染》说课稿教材分析：辽宁师范大学出版社小学四年级《品德与社会》第三单元第7课《环境与污染》的第一课时。
本课分为两大块，第一块：地球怎么了？即发现问题分析问题版块；第二块：小小汇报会即探究查找污染源的方法和解决问题的办法。
教学目标：认知目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境，分析环境污染与人类生存的关系。
技能目标：通过课前多种形式的搜集扩大学生的知识面，提高学生的分类整理的能力，通过课堂上小组合作、探究提高学生分析评价环境问题的能力。
情感态度：培养学生关心环境，热爱自己的家园的情感。
教学重、难点：教学重点：在认识环境问题的基础上，提高学生分析评价环境问题的能力，使学生形成正确的环境意识。
教学难点：分析环境污染与人类生存的关系。
教学设计特点：1、体现学生主体地位，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的求知欲和好奇心，使学生通过调查分析获得深入的情感体验。
2、倡导自主合作探究的学习方式教给学生调查分析、解决问题的方法，引导学生探究，给学生足够的时间空间，讨论分析问题、解决问题的办法。
3、从学生的品德形成，社会意识需要出发，为学生成长为有社会责任感和良好品德行为习惯的现代公民奠定基础。
4、让学生走进社会，在实践中提高社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识，通过考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深爱护、珍惜环境的情感。
教学方法：本课的教学坚持贯穿以学生为主体，教师为主导的师生双边活动原则。
教法：情景感受法学法：合作、探究法。
教、学具准备：教师准备：多媒体课件以多媒体手段帮助学生的理解，媒体使用坚持实用性、启发性、形象性、操作简便的原则。
学生准备：自然风光与环境污染的图片、文字资料。
教学课时：1课时教学过程设计：一、欣赏导入，激发意识。
欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我用一段优美的文字引入，然后让学生相互交流、欣赏搜集到的相关资料，充分放松学生的身心，再让学生和老师共赏，体验大自然环境的美。
高中地理第四章环境污染与防治第一节环境污染问题课件中图版选修6
9我国首次全国土壤污染状况调查表明:我国部分地区土壤污染较 重,镉、汞、铅3种重金属污染物含量呈现从西北到东南、从东北 到西南方向逐渐升高的态势。下图为甲城市不同功能区土壤中4 种重金属元素含量及用此4种元素计算出的综合污染指数。读图, 完成下列问题。
各种重金 属引起的 人畜病症
海洋上漂浮大量油膜和油块
①藻类大量繁殖; 重金属元 ①石油污染直接导致海洋生物
危 害
②水体中其他植 物死亡;③鱼类死 亡;④湖泊演变为
素通过食 物链最终 危害人畜
毛、皮丧失防水和保温性能,或因 堵塞呼吸和感觉器官而死亡;② 油膜和油块粘住大量鱼卵和幼
沼泽
健康
鱼,阻碍海藻光合作用
知识点一 知识点二
类 型
概念
原因
危害
水 污 染
水体因某种物质的介入而导 致化学、物理、生物或放射 性等方面特征的改变,从而影 响水的有效利用,危害人体健 康或者破坏生态环境,造成水 质恶化的现象
主要是人为原因造 影响水的有
成的,水污染物主要 效利用,危
有三大来源:工业废 害人体健
水、农业污水、生活 康;破坏生
范围极广的污染现象
污 染 来 源
生产和生活污水 中所含的氮、磷等 营养物质
工业生产中含重金 属的污水排放和固 体垃圾中重金属的 淋溶
近海石油的开采、加工 和运输过程中的石油 泄漏
知识点一 知识点二
水体富营养化
重金属污 染
海洋石油污染
表 现
陆地水体:称为“水 华(水花)”,又称“藻 花”;海洋水体:称 为“赤潮”
危害人体健康 (2)危害
造成植物枯死,农作物减产 (3)措施:积极改善城市交通结构;改进汽车燃料,安装汽车排气系 统催化装置等,以减少汽车尾气排放。
环境污染与保护已经成为当今社会的重大问题
环境污染与保护已经成为当今社会的重大问题。
上个世纪，人类社会的文明得到了飞跃的发展，科技飞速进步，人类用环境的代价换来了社会的进步。
今天我们享受物质文明的时候，被污染的环境也同时在向我们索要代价。
环境遭到的破环，已经达到了刻不容缓的程度。
当今世界环境污染问题涉及到许多方面，其中最显著的有以下几个：（一）全球气候变暖由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（co2）、甲烷（ch4）、一氧化二氮（n2o）、氯氟碳化合物（cfc）、四氯化碳（ccl4）、一氧化碳（co）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。
大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。
由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。
全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
（二）臭氧层的耗损与破坏在离地球表面10~50千米的大气平流层中集中了地球上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。
它能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用。
但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。
臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。
研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。
（三）生物多样性减少《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。
中班主题教案《环境与污染》及教学反思
中班主题教案《环境与污染》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解环境与污染的基本概念，认识到保护环境的重要性。
2.培养幼儿关爱环境、保护自然的意识。
3.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解环境与污染的关系，学会保护环境的方法。
2.教学难点：引导幼儿关注生活中的环境问题，激发保护环境的责任感。
三、教学准备1.教具：图片、视频、环保小道具等。
2.环境创设：布置一个充满环保氛围的教室。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道我们生活的环境吗？环境对我们有什么重要性？生：环境是我们的家园，我们要保护它。
师：那你们知道环境污染吗？环境污染有什么危害？生：环境污染会让我们的家园变得不美丽，还会影响我们的身体健康。
2.讲解环境污染师：下面我给大家讲解一下环境污染的基本概念。
环境污染是指人类在生产和生活过程中，对自然环境造成破坏和污染的现象。
主要包括水污染、空气污染、噪音污染等。
师：我们一起来看一些环境污染的实例。
（播放视频：环境污染实例）3.分析环境污染原因师：大家看了这些实例，你们觉得环境污染的原因有哪些？生1：工厂排放污水。
生2：汽车排放尾气。
生3：人们乱扔垃圾。
师：很好，你们说得都对。
下面我们一起分析一下这些原因。
（教师引导学生分析环境污染的原因）4.保护环境方法讨论师：那么，我们应该如何保护环境，减少污染呢？生1：我们要节约用水。
生2：我们要减少开车，多走路或骑自行车。
生3：我们要分类垃圾，不乱扔垃圾。
师：很好，你们说得很棒。
下面我们一起讨论一下保护环境的方法。
（教师引导学生讨论保护环境的方法）5.动手操作师：我们一起做一个环保小实验，看看如何减少环境污染。
（教师发放环保小道具，引导幼儿进行实验）师：通过今天的学习，你们对环境与污染有了更深的了解吗？生：是的，老师。
师：那你们觉得我们应该如何行动起来，保护我们的家园呢？生1：我要告诉爸爸妈妈，让他们少开车。
生2：我要告诉朋友们，让他们不乱扔垃圾。
幼儿园中班教案《环境与污染》含反思
幼儿园中班教案《环境与污染》含反思一、教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养良好的环境意识。
2.认识常见的污染物及其危害，学习如何预防和减少污染。
3.培养幼儿的观察能力和判断力，提高解决问题的能力。
二、教学准备：图片、实物、小游戏材料等。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）老师将一张展示图片展示给幼儿，图片上有一个美丽的公园和一个被污染的河流。
老师引导幼儿观察图片，然后提问：“你们觉得这两幅图有什么不同呢？”听取幼儿的回答。
2. 探究环境与污染：（20分钟）通过图片展示、实物展示等方式，引导幼儿了解环境保护的重要性。
老师可以使用一些简单的实例，如幼儿园里的垃圾分类、植树等，向幼儿传递环境保护的概念。
然后，老师通过展示不同类型的污染物的图片，介绍它们的危害及来源，并引导幼儿讨论如何避免和减少污染。
在教学的过程中，老师可以使用一些简单的实验，如将油倒入水中观察效果等，以增加幼儿的体验和认知。
3. 游戏与活动：（30分钟）为了巩固幼儿对环境与污染的认识，老师可以设计一些小游戏和活动。
比如，可以设计一个拾垃圾比赛，让幼儿们分成小组，看谁先捡到园区里的垃圾。
这样既能锻炼幼儿的团队合作意识，又能加深他们对环境卫生的重视。
4. 归纳总结：（10分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结环境与污染的重要性。
可以提问：“你们觉得我们应该怎么做来保护我们的环境呢？”引导幼儿分享他们的想法和建议。
五、教学反思：通过今天的教学活动，幼儿初步了解了环境与污染的概念，认识到环境的重要性。
通过图片展示、实物展示和小游戏等多种形式的教学，让幼儿在参与中学习，加深了他们对环境卫生的认识。
然而，在教学过程中，还存在一些不足之处。
首先，教学的内容可能对于幼儿来说稍微有些抽象，他们可能难以理解环境和污染的概念。
因此，老师在教学中需要通过生动形象的实例和故事来帮助幼儿理解。
其次，在游戏与活动环节，老师可以更加注重幼儿的参与度和主动性。
第三单元环境污染与防治(精)
第三单元 环境污染与防治第一节 环境污染【课程标准】1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
【知识网络】【重难点剖析】 一、环境污染及其类型 1．环境污染的概念：（1）概念：人类活动所引起的____________下降，从而有害于人类及其他生物正常生存和发展的现象。
（2）标准：当进入环境的废弃物浓度或数量超出环境的____________能力，或者废弃物____________人类及其他生物的正常生存与发展时，就造成了环境污染。
环境 污染 概念、类型、危害 概念：指人类活动所引起的 __下降，从而有害于人 类及____________正常生存和发展的现象。
类型 按环境要素分： _污染、 污染和土壤污染等 按污染物性质分：化学污染、 污染和 污染等 按污染物形态分： _污染、 污染、 污染、 噪声污染、污染和光污染等 按污染物来源分生活污染 污染 污染 污染 按污染的分布范围大小分： _污染、 污染、 污染 危害 _____污染 影响 、破坏 、 严重时甚至会改变 环境 还是危害人类 和 的大敌 我国环境污染我国环境污 染的现状 20世纪50年代初期，环境污染问题____________； 20世纪50年代后期，环境污染问题_____________； 20世纪70年代后期以来，环境污染范围________，程度_________； 目前，环境污染问题____________。
水和 水污染 污染 污染 水体污染包括 人均水资源占有量少，是一个 缺水的国家 水污染造成的 缺水，使水资源供需矛盾更趋激化我国水资源状况（所谓环境自净能力是指环境受到污染后，通过物理（如稀释、扩散等）、化学（如氧化和还原、吸附等）和生物（如吸收、降解等）净化的作用，逐步消除污染物达到自然净化的过程。
）[典型例题1]判断下列说法是否正确：①环境污染主要是由人类的不合理活动引起的。
2024届高考一轮复习化学教案(人教版)：绿色化学与环境保护
热点强化11绿色化学与环境保护(一)环境污染及其防治1．环境污染(1)大气污染问题大气污染是指由空气中的颗粒物、硫的氧化物(SO2、SO3)、氮氧化物(NO x)、CO、碳氢化合物、氟氯代烃等造成的污染(其中SO2、NO x主要来源于化石燃料的大量使用)。
大气污染的具体表现主要有：形成酸雨、酸雾；臭氧层空洞；光化学烟雾；室内空气污染(指家用燃料的燃烧、烹调、吸烟产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2等，各种建筑材料和装饰材料释放出的甲醛、苯等有机物造成的污染等；其中CO与血红蛋白作用会使血液失去输氧能力，导致CO 中毒)。
(2)水体污染指过量有害物质进入水中造成的污染。
导致水体污染的物质主要有两大类，一类是重金属污染，如重金属Hg、Cd、Pb、Cr等进入水中形成的污染，这些重金属主要来自于化工、冶金、电子、电镀等排放的工业废水；另一类是植物营养物质污染：水中高浓度的N、P等植物营养物质，导致水体富营养化而形成的污染，它主要是由进入水中腐烂的含蛋白质的物质、含磷洗涤剂及大量施用的磷肥造成的。
(3)固体废弃物造成的污染主要是指生活垃圾、工业废料随意堆放造成的污染。
目前最引人注意的是由塑料制品造成的白色污染及废旧电池造成的重金属污染。
垃圾污染范围广泛，对环境及生物的不良影响途径多样。
2．环境保护的措施(1)工业废气携带颗粒物的回收利用。
(2)工业、生活污水经处理达标后排放，限制使用含磷洗涤剂。
(3)回收、限制难降解塑料，研制可降解塑料。
(二)绿色化学1．绿色化学有关概念(1)核心：利用化学原理和技术手段，从源头上减少或消除工业生产对环境造成的污染。
又称为“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”。
绿色化学的理念在于不再使用有毒有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，这是一门从源头上减少或消除污染的化学。
(2)绿色化学的研究主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化开展的，因此化学反应及其产物具有以下特征：①采用无毒、无害的原料；②在无毒、无害的条件(包括催化剂、溶剂)下进行；③产品应该是环境友好的；④具有“原子经济性”，即反应具有高选择性、极少副产物，甚至实现“零排放”。
幼儿园中班教案《环境与污染》含反思
幼儿园中班教学计划《环境与污染》带反思中班教学计划《环境与污染》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们进行环境教育，培养良好的环境意识，了解水污染，空气污染，废水污染，了解这些环境污染的危害，并发展对幼儿的观察。
能力，比较能力，来看一下教学计划，看看幼儿园中班《环境与污染》。
活动目标1.了解水污染，空气污染和废水污染，并了解这些环境污染的危险。
2.开展幼儿环境教育，培养幼儿良好的环境意识。
3.培养孩子的观察能力和比较能力。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.培养幼儿养成良好习惯的意识。
教学重点，难度1.让孩子知道破坏环境的主要因素和保护环境的方法。
2.识别废水，废气和废物。
活动准备清洁水，废水，白皮书，塑料袋，电视，投影仪，煤油灯，图片活动程序首先，观看美丽环境的投影和环境污染的投影1.让孩子知道什么是干净美丽的环境。
2.讨论：干净美丽的环境是什么感觉，以及污染环境的感觉如何。
二，对比分析，了解废水，废气，废物1.观察清澈的水和污水，以便孩子知道环境污染途径之一是污水。
要求您的孩子在桌上观察一杯水和一杯污水，比较它们的气味，并且颜色不同。
将污水倒入水中，观察杯子中水的变化。
2，观察废气，使孩子知道废气中的烟气也会污染环境，让孩子观察塑料袋中干净，新鲜的空气，没有颜色，然后释放空气闻是否有气味。
老师燃烧柴火，让孩子看到物体燃烧产生的废气。
将白皮书放在照亮的灯罩上，孩子观察白皮书会怎样？3.引入垃圾污染组织儿童看照片：许多苍蝇飞到很多垃圾。
师：带来苍蝇的是什么？肖洁：垃圾的气味带走了苍蝇，垃圾污染了我们周围的环境。
三，组织引导孩子讨论1.环境污染后对人类，动植物有哪些有害影响？2.保护环境的重要性。
3.我们如何保护环境？第四，总结。
教学反思以孩子为主体，以老师为主体的教学活动，注重孩子的实践活动和认知能力的发展。
在教学活动中，通过小实验，可以让孩子们用手，眼睛，鼻子，嘴巴和大脑进行体验，从而了解造成环境污染的主要原因。
实习一环境污染案例讨论(1)
农业用汞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
– 用作杀虫剂、杀菌剂、防霉剂和选种剂等。
医院汞污染
– 口腔科用汞合金补牙；
– 升汞作用消毒剂；
– 破碎的温度计、压力计等。
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汞在人体内代谢
金属汞——呼吸道——血液——分布以肾、肝为主 无机汞——消化道（吸收率仅15%）——血液——分布在肾、肝、
脾——肾脏排出、胆汁、汗腺
可编辑版
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23名水俣病死者脏器中含汞量也很高。1960年调查 发现患者的发汞值高达96.8 ~705ppm。停止吃鱼后，发 汞量逐渐下降；健康者中发汞高达100 ~ 191 ppm。1960 年9月内田教授从一个引起水俣病的贝类体中提取出了 甲基汞。
【问题讨论3】
7．研究组的环境汞调查说明了什么？水俣病的病因是 什么？理由是什么？
从汞进入机体的途径着手监测当地居民的从汞进入机体的途径着手监测当地居民的接触的土壤大气水体以及饮用水各种食物接触的土壤大气水体以及饮用水各种食物的汞含量作出人体汞摄入量评价并算出各种的汞含量作出人体汞摄入量评价并算出各种途径的贡献率找出机体中汞的主要来源途径的贡献率找出机体中汞的主要来源2323取上游当地地面水下游水做水中汞测取上游当地地面水下游水做水中汞测定定取自来水取自来水氮肥公司工业用水及其排放的氮肥公司工业用水及其排放的污水污水做水中汞测定做水中汞测定对对氮肥公司氮肥公司所用原材料所用原材料化工原料进行汞化工原料进行汞测定及用量估计
可编辑版
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4．该次中毒事件可否定为环境污染？什么是环境污 染？当时未采取任何措施会造成哪些影响？
环境污染(environmental pollution)：由 于各种人为的或自然的原因，使环境的构 成发生重大变化，造成环境质量恶化，破 坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间 接或潜在的有害影响。
环境与污染教案(附教学反思)
环境与污染教案(附教学反思)中班社会活动环境与污染教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性，对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看环境与污染教案吧。
活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。
并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。
活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。
2、对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识。
3、发展幼儿的观测能力，比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境的方法。
2、认识废水、废气和废物。
活动准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观看优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。
2、讨论：清洁、优美的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。
二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观察比较清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。
请幼儿观察桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色有什么不同。
将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。
2、观察废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，让幼儿观察塑料袋里清洁、新鲜的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。
教师冷却柴物，使幼儿观赏物体冷却后所产生的废气。
将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观察白纸发生了什么现象？3、了解垃圾污染组织幼儿看图片：许多苍蝇飞到一大堆垃圾上。
教师：就是什么东西把苍蝇惹来了？小洁：垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们周围的环境。
环境与污染的作文
环境与污染的作文环境与污染的作文1在二十一世纪的今天，人类赖以生存的地球环境越来越恶劣，灾难频发，旱灾、洪涝灾害、土地沙漠化、地震、全球气温上升、海啸等等过去，以我所受到的信息宣传，简单以为环境污染只是浓烟滚滚，或者水面上漂浮着垃圾、发出恶臭，蚊虫成堆、尘土飞扬等等。
但是，今年从网络、报纸、广播、电视、人们的关注里，我似乎明白；现实的情况要糟得多。
西南五省大旱，就是我们自己想都没有想到的原因，专家分析：因为在过去10几年中，西南从新西兰大量引进桉树速生林，为了求短期的经济利益，毫无限制的大面积种植，以用来工业造纸，从而导致物种生态环境失衡，形成地下水严重缺失。
俗话说，十年树木，百年树人，可这种桉树两三年就成材，是一种巨大的抽水机和抽肥机，不断侵蚀着其他植物物种的生存空间，而当地人却沉浸在多种树就可以保护环境的僵化错误的指导思想中，不断的在往恶性循环上发展，正是这个想到想不到的原因最终导致西南几百年的大旱灾。
在报纸上，我看到温总理在一片干涸开裂的耕地上，捧着一颗枯死的禾苗，只说了一句话：“痛定思痛！”云南拥有大片的原始森林，风景名胜众多，地理环境独特，自古以来就是一个山清水秀，气候宜人的好地方，可是为了种植这种桉树，大量砍伐原始森林，想象这些经过几十年甚至数百年才形成的树木，仅仅是为了去满足最快速度的造纸而被破坏，真是让人可惜，并且痛心。
据说旱灾的另一个原因，就是所有的大江小河都修起了水电站。
对这一点我有自己的感受，早两年湘江的水面多么宽广，可是上游修了一个水电站后，下游的水明显减少，甚至连河床都经常露出来，同时影响到了城市自来水的引水工程，我都有这些感受，那些江河里小鱼虾们感受就应该更深了。
前些天报纸上又爆出地沟油事件，报纸上说地沟油是别人吃完的饭菜倒进垃圾桶后，一些黑心商人把这些进行简单的提炼加工后，不但闻不出异味，加入香精后吃起来还挺香，但是对人体危害很大，我现在都不敢随便在外面吃东西了。
环境污染的问题日益严重，影响到了我们生活的方方面面，对此我感到非常的忧虑。
环境污染与防治(课件版)
地球上的水在阳光照射下，通过江河、湖泊、海洋等地面水、表土水的蒸发，植物茎叶的蒸腾，形成水蒸气，进入大气，遇冷凝结，以雨、雪、雹等形式重返地面的过程。
人类为了生活和生产，不断取用天然水体中的水，经过使用，一部份天然水被消耗，但绝大部份却变成生活污水和生产废水排放，重新进入天然水体。
是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象。
是指降雨及冰雪融水或者在浇地的时候在重力作用下沿地表或者地下流动的水流。
指两种不同浓度的溶液隔以半透膜、水份子或者其它溶剂份子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。
液体蒸腾挥发为水汽的现象。
指排入水体的污染物质超过了水体的自净能力使水的组成及性质发生变化，从而使动植物的生存条件恶化，鱼类生长受到伤害、人类的生活和健康受到不良影响，水环境的生态平衡遭到破坏。
废水中的污染物是多种多样的，不能预期只用一种处理方法就能够把所有的污染物质去除殆尽，一种废水往往需要把几种处理方法联合成有机整体，并合理配置其主次关系和先后顺序，才干达到最经济有效地处理要求的程度。
(1)发达国家不同时期的水污染问题在中国短期内集中爆发；(2)点源、面源、降雨、底泥中污染物的释放形成为了水体污染的空间复合；(3)普通碳源有机物、氮磷、难降解有机污染物和重金属共同存在形成为了水体的复合污染和特有的反应机制(1)人口增加和经济增加的压力；(2)粗放型的发展模式；(3)面源污染严重；(跟农业息息相关)(4)污水处理率低，大量污水直接排放；(特别是农村和小城镇污水)(5)环境意识淡薄，环境管理薄弱，环境执法力度不够；(6)排污收费等经济政策未能起到对治污的刺激作用；(7)历史欠账太多，资金投入严重不足。
(1)防：“防”是指对污染源的控制，通过有效控制使污染源排放的污染物量减到至少量；(2)管：“管”是指对污染源，水体及处理设施的管理。
① 对污染源的时常监测和管理；② 对污水处理厂的监测和管理；③ 对水体卫生特征的监测和管理。
环保与污染实验报告
环保与污染实验报告实验目的通过本实验，我们将探索环境污染对生态系统造成的影响，并了解环境保护的重要性。
我们将分析不同污染源对水质、空气质量和土壤生态系统的影响，并探讨相应的解决方案。
实验材料1. 水样采集器2. 空气质量监测仪3. 土壤采样工具4. 不同污染源（例如，化工厂排放、汽车尾气、垃圾焚烧等）实验步骤水质调查1. 使用水样采集器在实验区域内不同地点采集水样。
2. 将水样带回实验室进行水质分析，包括pH值、氨氮、总磷、溶解氧等参数的测定。
3. 对比不同采样点的水质数据，分析污染源对水质的影响。
空气质量监测1. 使用空气质量监测仪在实验区域内不同位置进行空气质量测试，包括PM2.5、二氧化硫、一氧化碳等指标的测量。
2. 对比不同采样点的空气质量数据，分析污染源对空气质量的影响。
土壤生态系统评估1. 使用土壤采样工具在实验区域内不同地点采集土壤样本。
2. 将土壤样本带回实验室，分析土壤的质地、有机质含量、酸碱度等参数。
3. 根据土壤质地和有机质含量等指标，评估土壤的生态系统状况。
实验结果与分析水质调查根据水质分析数据，我们发现在化工厂附近的水域中，pH值偏低，氨氮和总磷的含量明显高于其他采样点。
这表明化工厂排放的废水中含有大量有机废弃物，对水体造成了污染。
而在其他采样点，水质表现相对较好。
空气质量监测通过空气质量监测，我们发现汽车尾气对周围空气质量的影响较大。
在交通拥堵的地方，PM2.5和一氧化碳的浓度较高，而在交通相对畅通的地方，这些指标的浓度较低。
此外，在距离垃圾焚烧厂较近的区域，空气中二氧化硫含量明显增加。
土壤生态系统评估对土壤样本的分析结果显示，化工厂附近的土壤质地较重，有机质含量较低，酸碱度明显高于其他采样点。
这说明化工厂排放的废气对土壤造成了一定的腐蚀作用，降低了土壤的肥力。
解决方案综合以上分析结果，我们发现环境污染对生态系统造成了重大影响。
因此，为了保护环境、维护生态平衡，我们应采取以下措施：1. 加强环保意识教育，提高公众对环境问题的认识和重视。
环境与污染
环境与污染1.怎样才能减少“白色污染”？① 少使用塑料② 回收利用③ 研制可分解塑料2、一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是什么？蒸馏水中不含人体所需的多种矿物元素，长期饮用会影响健康3.使用乙醇汽油的优点和缺点？优点：节省石油资源，减少尾气污染，促进农业生产缺点：浪费粮食4.聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料怎样鉴别？分别取一块点燃，有刺激性气味的是聚氯乙烯塑料，无刺激性气味是聚乙烯塑料。
5.某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到衣服上，他认为不是浓硫酸没有大问题，但不久发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？稀硫酸中水蒸发，变成浓硫酸，浓硫酸具有脱水性，所以使衣服出现几个小洞。
6.避免水污染的措施有哪些？①工业“三废”经过处理后再排放② 农业上合理使用农药和化肥③生活污水经处理后再排放（或加强对水质监侧）……7.写出鉴别硬水和软水的方法，现象和结论分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水。
8.我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量氯化钠和纯碱,那里的农民冬天捞纯碱,夏天晒盐.试用所学知识说明:(1)冬天捞纯碱的道理.碳酸钠溶解度随温度的升高而增大，冬天温度低，碳酸钠溶解度减小，所以从盐湖中析出来。
(2)夏天晒盐的道理氯化钠溶解度随温度变化不大，夏天水分不断蒸发，氯化钠将析出来。
※该题必须把碳酸钠、氯化钠溶解度随温度变化规律答出来，然后再加以分析。
9. 1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体神经系统将造成损害，建议限制导致人体摄入铝元素的各种应用。
根据你的经验，举出二例受限制的应用。
①少使用铝薄包装糖果、香烟②不使用铝制餐具③少吃油炸食品④少用氢氧化铝制的胃药……10.燃料煤所产生的（二氧化硫）是产生酸雨的主要原因，请你举出三方面酸雨危害实例及防止酸雨产生的措施。
危害：①使土壤酸化影响农作物生长②腐蚀建筑物③影响人类健康措施：①少使用化石燃料，开发新能源②使用脱硫煤③工业废气、汽车尾气经处理后再排放。
幼儿园中班教案《环境与污染》含反思
幼儿园中班教案《环境与污染》含反思教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的环境。
2. 培养幼儿的环境保护意识。
3. 通过观察和体验，使幼儿了解环境污染对生活和自然的影响。
学习内容：1. 探索不同种类的环境。
2. 讨论环境保护的重要性。
3. 观察环境污染的现象。
教学准备：1. 大自然的图片和视频。
2. 一些环境保护的图片和视频。
3. 不同种类的环境的图片和对象。
教学过程：活动1：导入（15分钟）1. 首先，给幼儿展示一些大自然的图片和视频，让幼儿用自己的话描述这些环境。
2. 提问：“你们在哪些环境中生活过？你们最喜欢的环境是什么样的？”活动2：探索不同种类的环境（20分钟）1. 让幼儿分组，每组给一张不同种类环境的图片。
比如：森林、海洋、沙漠等。
2. 引导幼儿观察图片，让幼儿描述这些环境的特点和生物。
3. 让幼儿讨论如何保护这些环境，并画出他们想象中的环境保护图片。
活动3：观察环境污染的现象（20分钟）1. 准备一些环境污染的图片，例如垃圾场、河流污染等。
2. 展示这些图片给幼儿观看，并引导幼儿发表自己的看法：“你们觉得这样的环境好吗？为什么？”3. 引导幼儿思考环境污染对生活和自然的影响，例如空气污染导致呼吸问题，水污染导致水资源短缺等。
活动4：创意活动（20分钟）1. 让幼儿分组，给每组准备一些废纸、塑料瓶、纸板、吸管等废弃物品。
2. 引导幼儿用这些废弃物品创作一些小手工艺品，如花朵、风车等。
3. 引导幼儿聊聊自己的作品，提问：“你们用废弃物品做的手工艺品能代表什么呢？”反思与延伸：1. 教师可以引导幼儿思考更多的环境保护方法，例如节约用水、垃圾分类等。
2. 可以组织学生参观或参加一些环境保护活动，增强他们对环境保护的意识。
3. 让幼儿与自然亲密接触，可以带他们到公园或校园里观察大自然的美丽和人类对自然的影响。
4. 教师可以定期复习和总结环境保护的知识，让幼儿养成保护环境的好习惯。
总结：通过本节课的学习，幼儿了解了不同种类的环境，培养了环境保护意识，并通过观察和体验，认识到环境污染对生活和自然的危害。
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C 减少氟氯代烃的排放 D减少二氧化碳的排放
3、下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的四
个A二指氧数化的硫是：B（C氮的氧）化物 C二氧化碳
D可
吸入颗粒
环境与污染(1)
4、已知天然气的主要成分CH4是一种会产生温室 效应的气体，等物质的量的CH4和CO2产生的温室效应， 前者大。下面是有关天然气的叙述：1 天然气与煤，柴 油是比较清结的能源；2 等质量的CH4和CO2产生的温 室效应也是前者大；3 燃烧天然气也是酸雨的成因之一。
C．MnO2和NH
(3)干电池丢弃后，会污染环境中的土壤—————地—下——水—————— ——，并填出污染环境后，重金属的迁移富集过程。
植物
动物
。
污 染 源
地下水
环境与污染(1)
(4)要解决上述问题，首先要对生活垃圾进行____分__类________ 投放；由专门部门回收后，再从环境角度出发进行 __无__公__害____处理，同时，还可以进行废物利用。
1)甲基汞进入鱼体主要是通过
C
A．主动运输
B．渗透作用
C．水中食物链
D．鳃部交换气体随锰干电池的正极材料是石墨棒，它在放电时反应式为：
Zn+2MnO2+2NH ===Zn2++Mn2O3+2NH3+H2O在正极表面发
生反应的物质是
C
A．Zn2+和NH3 D．石墨
B．Zn
海洛因是吗啡的二乙酰衍 生物。海洛因的毒性和成瘾性更 大。
环境与污染(1)
可卡因
从古柯树叶提取的一 种药物，又叫古柯碱。可卡 因是一种莨菪烷型生物碱， 分子式为C17H21NO4,结构简式 如图 。古柯碱是无色无臭 的单斜形晶体，味先苦而后 麻，熔点98℃，几乎不溶于 水，可溶于一般的有机溶剂， 但其盐酸盐易溶于水。古柯 碱为酯类，用酸或碱水解时， 生成苯甲酸、甲醇等。
3 空气污染：
CO 、 SO2、 NOx 、 粒物 、 CO2
HC（碳氢化合物）、 O3 、 可吸入颗
一．工业污染源。由火力发电厂、钢铁厂、化工厂及农药厂、 造纸厂等各种工矿企业生产过程中排放出来的烟气，含有烟尘、 硫氧化物、氮氧化物、二氧化碳及碳黑、卤素化合物等有害物 质。如SO2烟炱燃烧不完全产生的极细颗粒，活性大、具催化作 用，冶炼厂烟尘中含有大量金属氧化物极细颗粒。
环境与污染(1)
二．交通运输污染源：
飞机、汽车、船舶排出的尾气中含NO、NO2、二氧化硫、碳氢 化合物（HC）、CO、Pb氧化物、苯并（a）花、多环芳烃等。
三．生活污染源
在生活中燃烧化石燃料用于取暖和加热食物等排放出大量污染 物。
四．农业污染源
喷洒农药、杀虫剂、杀菌剂挥发形成极细液滴，成为大气中的 颗粒物，或从土壤表面挥发进入大气。使用化肥，产生的氮氧 化物在土壤微生物的反硝化作用下形成N2O，进入对流层成为 温室气体，进入平流层能破坏臭氧层。
3．F－ F－在体内破坏磷化酶、钙代谢，与骨骼组成中Ca3(PO4)2、 Ca(OH)2生成溶解度较小的CaF2，生成氟斑牙，同时，它还能导 致Ca、P代谢紊乱，引起低血钙、氟骨症等疾病。
环境与污染(1)
二．有机污染物 有毒的有机物主要包括有机农药、多氯联苯、多环芳烃等
类有机物。有毒有机污染物的共同特点是：极大多数为难降解 有机物，或称持久性有机物。它们在水中的含量虽不高，但因 在水体中残留时间长、有蓄积性、可促进慢性中毒，造成致癌、 致畸、致突变等生理毒害。
水体污染物：按污染物的危害性可分为：无毒污染物、有毒污 染物两大类。
无毒污染物：
有毒污染物： 一．无机有毒物 （一）重金属污染物：Hg、Cd、Ph<、Cr、As、Be<、Co、
Ni、V<、Cu、Z n、Se<等。
环境与污染(1)
（二）无机阴离子 1．NO2－ NO2－具有毒性，进入生物体内后易转化为强致癌物质亚硝
环境与污染(1)
练习
环境污染：
1、为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁 燃料。目前主要有两类：一类是压缩天然气（CNG), 另一类是液化石油气（LPG)。这两类燃料的主要成分 都是： ( B ) A 碳水化合物 B 碳氢化合物 C 氢 气 D醇类
2、为了保护臭氧层，可采取的有效措施是：( C )
环境与污染(1)
2020/11/23
环境与污染(1)
环境与污染
环境保护是当代社会发展的重大问题，关 系到人类的生存与发展。目前，由于人口的急 剧增长和经济的高速发展，人类向自然索取过 多，环境遭受到严重破坏。人和自然环境的和 谐发展已成为人们的共识心愿。保护生态环境， 尊重自然，使人与自然和谐发展，以绿色意识 为核心提倡环境保护，走可持续发展之路是社 会发展的必然。同时人与环境问题也成为高考
(5)用所学知识说明称重金属污染为“隐形杀手”的原因 ___重__金__属_中__毒__是__一__个缓慢发作的过程，它要通过食物链的 ___富__集__，_当__人__体__积__累__到_一__定__程__序__时_，__才__会__出__现_中__毒__症__状__)。__。
1. 水体污染
每年六月五日定为“世界环境日”，从1972年开始，每年 均由联合国环境规划署确定一个主题，开展“世界环境日” 活动。其中关于水的主题：1976年是“水！生命的重要源 泉”，1981年是“保护地下水和人类食物链，防止有毒化 学品的污染”，可见水的重要性。
（1）、对尼古丁和苯并芘的分子组成与结构描述正确的是：A、D A、尼古丁的分子式为C10H14N2 B、苯并芘的分子式为C20H18 C、苯并芘分子中含有苯环结构单元，是苯的同系物
D、尼古丁分子中的所有碳原子不在同一平面上，苯并芘分子中的
氢原子在同一平面上。
环境与污染(1)
（2）对尼古丁和苯并芘的性质推测错误的是： B、C A、两者故态时都属于分子晶体 B、尼古丁即可溶于水又可溶于有机溶剂，苯并芘只溶于水 C、在一定条件下，苯并芘分子能发生硝化反应，其一硝基代 物有8种 D、尼古丁分子中的氮原子上有孤对电子，可与氨分子类似地 结合离子而呈碱性
一、毒品的种类
根据联合国公约规定，国际上管制使用的麻醉品和精神药
品有200多种。如鸦片、海洛因、大麻、美沙酮、杜冷丁、苯
丙胺、可卡因、安 定、三唑安定、巴比妥类催眠药及苯环
已哌啶等麻醉镇静剂、中枢神经系统兴奋剂，镇静催眠药及
致幻剂等。目前国际国内作为毒品严厉禁止的主要有：鸦片、
海洛因、吗啡、可卡因、大麻等。
是 A
A 汽油的不完全燃烧 B 大量使用了农药化肥 C 白色塑料垃圾的漂浮 D 环金境与属污染矿(1) 物的冶炼
4．化肥农药的使用导致人类癌症发病率的增加，如DDT、 六六六粉、二二三乳剂的使用，其中六六六粉在二十年代 是广泛使用的一种农药，它的合成是由某一有机物与一种 卤素单质通过加成反应制得的，写出反应的化学方程式。
全球皮肤癌的发病人数明显增加。造成这一现象的主要原因是
A 人们大量使用氟氯烷烃
A
B 人们在炼钢时向空气中排放了大量的高炉煤气
C 石油炼制厂排放了大量的甲烷、氢气
D 硝酸、硫酸工厂排放了大量的二氧化硫和一氧化氮
3．在本世纪60年代，一些工业发达国家的城市都发生过烟雾事
件，并造成数以千计的人员死亡。光化学烟雾产生的主要原因
环境与污染(1)
吗啡与海洛因 吗啡是一种异喹啉生物碱，
分子式是C17H19NO3，结构简式如 图。 吗啡存在于鸦片中，含量 含为10%。吗啡为无色棱柱状晶 体，熔点254～256℃，味苦，在 多数溶剂中均难溶解，在碱性水 溶液中较易溶解。它可与多种酸 （如盐酸、硫酸等）和多种有机 酸（如酒石酸等）生成易溶于水 的盐。吗啡盐的PH平均值为4.68， 吗啡对人的致死量为0.2～0.3g。
水体是指地面水（河流、湖泊、沼泽、水库）、地下水和 海洋的总称
环境与污染(1)
水的污染有两类：一类是自然因素造成的，如地下水流动把地 层中某些矿物溶解，使某些地区水体盐分、微量元素浓度偏高 或因植物腐烂中产生的毒物而影响了当地的水质。另一类是人 为因素造成的，主要是工业排放的废水。此外，还包括生活污 水、农田排水、降雨淋洗大气中的污染物以及堆积在地上的垃 圾经降雨淋洗流入水体的污染物。
5．为了减少大气中的二氧化碳的排放量，下列措施可行的
是 A 改进能源结构
B 提高能源的利用率
A
C 大量使用催化剂 D 提倡植树种草
环境与污染(1)
6、吸烟是一种不良的嗜好，也是生活环境中的特殊大气污染 源，它对人体健康危害极大，拒分析吸烟生成的物质有700多 种，其中大部分为有毒有害物质。危害最大的两种物质是尼古 丁和苯并芘，前者的成人致死量约40mg—60mg，相当于一包香 烟产生的尼古丁的总量，后者是最强的致癌物质之一。它们的 结构简式分别为
环境与污染(1)
大麻
从大麻叶中提取的一 种药物，叫大麻酚，它的分 子式为C21H26O2。大麻叶中含 有多种大麻酚类衍生物，目 前已能分离出15种以上，较 重要的有：大麻酚、大麻二 酚、四氢大麻酚、大麻酚酸、 大麻二酚酸、四氢大麻酚酸。
大麻酚的结构简式如 图。大麻酚及它的衍生物都 属麻醉药品，并且毒性较强。
环境与污染(1)
练习
目前地球环境污染问题越来越严重，如温室效应、臭氧层的破
坏、烟雾事件、酸雨的形成、有毒物质的污染等已成为目前世
界各国人民普遍关心和研究的问题。请回答下列问题：
l．产生温室效应的原因主要是大气中含有大量的
C
A SO2 B NO2 C CO2 D CO
2．臭氧层的破坏导致紫外线对地球表面辐射量的增加，从而使
环境与污染(1)
其它
环境与污染(1)
二、毒品的危害