实验室建设规划方案十二五

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计算机科学与技术系实验室建设五年规划

计算机科学与技术系实验室建设五年规划

计算机科学与技术系实验室建设五年规划为了加强计算机科学与技术系实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我系实验室建设与管理,根据“十二五”发展计划,本着优化资源配置,提高投资效益,提高管理水平的原则,特制定本规划。

一、实验室现状(一)实验室师资队伍建设状况计算机系成立于1996年,2000年开始招收计算机信息管理专业学生,已有10多年的办学历史。

2001年招收计算机教育专业专科学生,根据高等教育专业规划,2005年开始专业调整为计算机应用技术、计算机信息管理两个专业。

2009年与太原师范学院联合办学,招本科“计算机科学与技术(师范本科)”专业,2010年开办本科“计算机科学与技术”专业;同时面向全省招生,现有计算机科学与技术一个本科专业和计算机应用技术、计算机信息管理2个专科专业,本、专两个层次的学生共13个教学班1350人,其中计算机科学与技术本科学生1236人,专科学生114人;没有技术型的实验教师,目前,实验室的维护和维修等全部由教师兼任。

(二)实验室建设状况计算机系现有软件基础实验室1个(60[2010]台),计算机硬件及维护实验室1个(50台微机(2003)、50套电路及接口实验箱[2006]),一个网络实验室(三套实验设备[2006]),实验用房300平方米,不能满足教师教学和学生实训需要,缺少重要的实验室。

(三)实验教学情况计算机科学与技术系现有实验室主要开设《计算机基础》、《高级语言设计》、《数据库类课程》、《计算机组装与维护》、《操作系统》、《课程设计》、《毕业设计与论文》、《计算机组成原理》和学校主办及国家主办的一些竞赛等课程实验实践的教学任务。

(四)实验室承担科研及教学研究情况实验室主要可以承担教师应用软件、数据库类、语言类的课程教学改革研究、软件开发、课程设计、毕业论文与设计,可以为学生提供大学生创新性实验项目、各类比赛实验基本条件。

土木工程专业实验室建设方案

土木工程专业实验室建设方案

土木工程专业实验室建设方案城乡资源与规划学院2011年12月8日城乡资源与规划学院土木工程专业实验室建设方案为切实加强土木工程专业教学基本条件建设,建立有利于培养学生实践能力、创新能力的实验教学体系和科学高效的实验室管理机制,不断提高教学实验室建设与管理水平,根据《城乡资源与规划学院“十二五”实验室建设与发展规划》,特制定土木工程专业实验室建设方案。

一、建设原则以满足本科专业教学和学科专业发展需要为目的,以“前瞻性、科学性、先进性和完整性”为建设原则,按功能模块布局,分阶段逐步进行建设。

二、总体目标2012-2014年,把土木工程实验室建设成为省内同类实验室先进水平,并达到省级实践教学示范中心的建设标准。

能够满足土木工程及相关专业实验教学的需要。

三、具体内容(一)实验室建设需求根据土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养指导意见,结合我校和我院的专业定位,土木工程专业开设了建筑工程、道路桥梁工程两个专业方向,旨在培养掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识,获得工程师基本训练,具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。

根据土木工程专业人才培养方案,需要建设以下8个实验室:工程制图实验室、?测量实验室、?计算机辅助设计实验室、?建筑材料实验室、?土力学实验室、?材料力学实验室、?检测实验室、?工程结构实验室。

其中前4个实验室进入“2010-2012中央财政支持地方高校发展专项资金” “虚拟现实与模型制作实验室”建设项目,材料力学实验室、土力学实验室、工程结构实验室、检测实验室通过申报“2013-2015中央财政支持地方高校发展专项资金”进行建设。

(二)实验室建设基础我院于2007年由财政部与湖南省投资500万元共建的“规划与设计基础实验室”,包括土木工程专业所需3个实验室,即工程制图实验室、测量实验室、计算机辅助设计实验室,只需补充设备台套数,就能满足土木工程专业部分基础实验课开设。

河北科技学院实验室建设十二五规划修稿

河北科技学院实验室建设十二五规划修稿

河北科技学院实验室“十二五”建设规划(2011—2015)实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。

实验室作为学院理论教学与实践教学的基地之一,学院各方面都应给予足够的重视。

实验室建设规划将指引学院实验室的建设方向,为把我院建设成一流应用技术大学奠定坚实的基础。

因此必须制定一个切实可行、布局合理、高起点、高标准的实验室发展建设规划。

一、实验室现状及分析(一)实验室师资队伍建设状况目前学院基础课及技术基础课实验室都实现了院、系两级管理体制,实验室教师队伍主要以系为主进行管理。

学院现有专职实验教师10人,兼职实验教师32人,其中高级职称3人,中级职称22人,具有硕士以上学位18人。

(二)实验室建设情况学院目前有教学实验室29个,主要有数控加工实验室、物理实验室、汽车检测实验室、绘图室、服装设计与制作实验中心、电工电子实验室、材料力学实验室、烹饪工艺实训中心等,面积达6186平方米,教学仪器设备总值2846万元。

(三)实验教学情况学院目前承担了汽车检测与维修技术、数控技术、焊接技术及自动化、机电一体化技术、软件技术、计算机应用技术、工程造价等专业的实验教学任务,2005-2010学年共开出实验项目129个,其中设计性、综合性试验57个,全年总工作量625865人时。

实验课程及实验项目开出率100%。

另外学院提倡开放实验室,为学生进行研究性实验、开展科技创新活动提供条件,目前已经有物理实验室、材料力学实验室、电子创新实验室等6个实验室实现了不同程度的开放。

(四)情况分析及存在的问题目前,学院的各项事业取得了较大的发展,进入了一个新的快速发展阶段。

但是在后续的发展过程中,主要存在以下尚需加以解决的问题。

1、布局尚需进一步完善。

由于学院发展较快,专业建设、实验室建设、校园建设同时进行,从时间上给实验室总体优化布局带来一定困难,造成实验室在地理位置上的布局不理想。

2、实验技术人员队伍建设亟待加强。

实验室工程建设计划方案

实验室工程建设计划方案

实验室工程建设计划方案一、前言实验室是科学研究、教学和技术开发的重要场所,对于提高科研工作的质量和效率具有重要作用。

因此,实验室的设计建设十分重要。

本方案旨在对实验室工程进行建设计划,确保实验室设计建设达到科学、合理和安全的要求。

二、实验室工程建设的必要性1. 促进科研成果的转化实验室是科研成果转化的重要场所,良好的实验室环境及设施能够提高科研成果的转化率,促进科研成果产业化。

2. 推动专业教学水平提升实验室是学生进行实践教学的场所,良好的实验室设施可提高教学效果,有利于提升学生的专业能力和实践技能。

3. 保障实验室安全实验室是一种高危环境,建设科学、合理的实验室可以更好地保障实验人员安全。

三、实验室工程建设计划的基本内容1. 实验室建设的目标与原则(1)满足科研、教学和技术开发需要(2)科学、合理、安全的建设(3)提高实验室的使用效率2. 实验室建设的内容(1)实验室布局设计(2)实验室设施设备的选型与配置(3)实验室环境的管理(4)实验室安全设施的设计3. 实验室建设的管理与运营(1)建设过程的管理与监督(2)建设完成后的实验室管理与日常运营四、实验室建设的具体方案1. 实验室布局设计(1)实验室的布局应合理,充分利用空间,确保实验室设施设备的合理摆放。

(2)实验室的通道应宽敞,设有紧急出口、安全通道和紧急设施,确保实验室安全。

(3)实验室的采光、通风、水电设施应合理布局,确保实验室环境的舒适和安全。

2. 实验室设施设备的选型与配置(1)根据实验室功能和需求,选用科学、合理的设施设备。

(2)设施设备的配置应满足科研、教学和技术开发的需要,提高实验室的使用效率。

3. 实验室环境的管理(1)建立实验室管理规范,制定实验室管理制度。

(2)定期对实验室环境进行检查和维护,确保实验室环境的良好。

4. 实验室安全设施的设计(1)设置安全警示标识、应急疏散标志等安全设施,确保实验室安全。

(2)安装火灾报警器、消防设施等应急设施,提高实验室的安全管理和应急处理能力。

实验室建设规划范文

实验室建设规划范文

实验室建设规划实验室建设规划为了加强实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我系实验室建设与管理,根据“十二五”发展计划,本着优化资源配置,提高投资效益,提高管理水平的原则,特制定本规划。

一、实验室现状(一)实验室师资队伍建设状况当前,我系实验室有高级实验师一名,聘用制实验员1名。

有建材、测量、力学、土力学实验教师7名,其中,副教授4名,讲师1名,工程师1名,助教1名。

多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。

主要问题是专职实验员较为短缺,多数实验室管理任务由教师兼任。

(二)实验室建设状况实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室,面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。

实验室建筑面积约1500平方米,设备总值约575万元。

当前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程,可开设各类实验项目30余个。

(三)实验教学情况(四)实验室承担科研及教学研究情况当前,实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。

二、建设目标经过3年的努力,努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强,完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍,把实验室建设成为实验符合教学评估要求,数量充分,实验设备完善,能满足学生实验、实训要求,初步具有一定科研水平的实验室。

三、建设的指导思想基本思路按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求,以学科建设和实验教学的需要为依据,紧紧围绕“四三二一”发展战略,围绕教学中心任务,努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。

适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要,进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。

紧密结合学科建设和人才培养工作,以科研促进学科建设、提高人才培养质量。

医学院“十二五”实验室建设规划教材

医学院“十二五”实验室建设规划教材

学院医学院“十二五”实验室建设规划实验室是高等学校的重要组成部分,是高等学校进行实验教学、开展科学研究、推动科技发展和社会服务的重要基地。

根据《高等学校实验室工作规程》(国家教委第20号令)及《黄石理工学院医学院十二五发展规划》的要求,结合医学院学科、专业发展需要,制定《黄石理工学院医学院“十二五”实验室建设规划》,对进一步推进实验室建设,更好地为教学、科研服务有重要意义。

一、指导思想与原则1、指导思想实验室建设依据国家教育部下发的《高等学校实验室工作规程》、《高等学校基础课实验室评估办法》和《高等学校专业课实验室评估标准》的要求,结合医学院中长期发展目标和现有条件及专业特点,从人才培养、教学和科研工作的需要出发,坚持以学科群或专业大类为基础,按照实验室的性质、功能组建布局合理、功能完备、特色鲜明的实验室结构体系,实现实验室资源共享、优势互补。

围绕教学中心,努力提高学生的实践和创新能力,为培养社会需要的应用型人才服务。

2、原则从实际出发,统筹规划,遵循基础优先、教学优先原则,分期分批分层建设。

既要突出基础,又要建设重点,以基础医学实验室、重点学科、品牌专业实验室建设优先。

充分发挥实验室的综合功能,为培养高素质应用型医药人才提供实验、实训平台,为教师开展产、学、研提供技术平台,充分实现资源共享,提高实验室的运行效率和实验设备的利用率,满足本科教学需要。

二、实验室建设目标1、总体目标根据教育部《普通高等学校本科教育工作水平评估指标体系》和《黄石理工学院实验室评估考核实施办法》的要求,进一步提高医学院实验室建设和管理水平,推进实验教学改革,加强实验室人文文化、环境文化、制度文化建设,搭建具有辐射、示范效应的医药学实践教学平台和科研基础平台。

十二五期间,在完善现有实验室条件的基础上,做好后续新增本科专业及学科方向所需实验室的协调配套建设。

到2015年,设备总值突破1000万,力争达到1200万,生均设备值达5000元以上,生均实验用房面积达6m2以上。

实验室建设规划方案十二五

实验室建设规划方案十二五

材料工程学院“十二五”实验室建设规划根据材料工程学院“十二五”事业发展规划,为进一步促进材料工程学院实验室建设工作,特制定本规划。

一、实验室现状1、实验室师资队伍建设状况实验室于1979建立,是集教学与科研为一体,主要从事无机非金属材料、高分子材料、金属材料基础理论研究、材料应用开发和材料工程测试的教学与研究的实验室。

目前实验室拥有一支从事实验教学、材料研究和开发的师资队伍,现有专职实验教师7人,兼职实验教师29人,其中教授11人,副教授11人,讲师13人,助教6人,具有博士学位14人,硕士19人。

2、实验室建设状况实验室主要由材料物理与力学性能、材料化学、材料工程测试、材料高温制备、非晶态材料、水泥及混凝土、高分子材料、金属材料、交通工程、江苏省生态环境材料重点建设等教学研究型实验室10个,实验室现有实验室面积2444平方米,教学仪器设备1038台套,设备总价891.7万元,配有国内外先进的大型仪器设备20多台套,实验室建设现状见附件一。

3、实验教学情况实验室目前承担了材料科学与工程、高分子材料、金属材料、交通工程、土木工程、土木工程及工程管理等专业的21门课程的实验教学任务,主要开设实验课程有:开出107个实验项目(其中综合性及设计性实验项目28个),每年开出的实验人时数达5万多,实验课程及实验项目开出率达100%。

4、实验室承担科研及教学研究情况近五年来,实验室承担了淤泥节能烧结砖与自保温墙体建筑体系的开发研究、陶瓷纤维摩擦材料及摩擦机理研究、江苏省盐城环保装备公共技术服务平台等部省市级科研项目25项,还承担了国家级特色专业建设点-材料科学与工程建设项目、江苏省特色专业、无机非金属材料工程专业应用型人才培养方案和培养模式的改革与实践等教学研究和改革课题20多项。

5、江苏省生态环境材料重点建设实验室江苏省生态环境材料重点建设实验室是2004年11月江苏省教育厅批准成立、盐城工学院承担建设的省级重点建设实验室。

山东省“十二五”高等学校重点实验室建设管理办法-

山东省“十二五”高等学校重点实验室建设管理办法-

山东省“十二五”高等学校重点实验室建设管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》及《山东省高等教育内涵提升计划(2011—2015年)》,加强和改进山东省高等学校重点实验室(以下简称高校重点实验室)的建设和管理,根据教育部《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》和《山东省高等学校科研创新平台建设工程实施意见》(鲁教科字[2011]6号),制定本办法。

第二条本办法中的高校重点实验室指列入山东省“十二五”高等学校科研创新平台建设工程的重点实验室。

第三条高校重点实验室是山东区域科技创新体系的重要组成部分,是高校组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培育优秀科技人才、开展学术交流的重要基地。

第四条高校重点实验室的任务是根据国家和山东省科技发展方针,面向科技前沿,围绕国家和山东经济社会发展的重大科技问题和关键技术,开展创新性研究,获取原始创新成果和自主知识产权,培养高层次创新型人才,培育省部和国家级重点实验室。

第五条高校重点实验室是依托高校具有相对独立性的科研实体,应被赋予相对独立的人事权和财务权。

第六条高校重点实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制,实施“定期评估、优胜劣汰、动态发展”的管理模式。

第二章管理职责第七条省教育厅是高校重点实验室的行政主管部门,主要职责是:(一)贯彻国家和山东省有关重点实验室建设和管理的方针、政策和规章,对高校重点实验室建设进行指导和管理。

(二)编制高校重点实验室发展规划,制定相关政策和规章并组织实施。

(三)审批《山东省“十二五”高校重点实验室建设计划任务书》(格式见附件1)(以下简称《任务书》)。

(四)聘任高校重点实验室主任和学术委员会主任。

(五)会同省财政厅安排、拨付强化建设的高校重点实验室建设专项资金。

(六)统筹实施高校重点实验室的检查、评估和验收。

(七)根据经济社会和学科发展的需要及重点实验室的建设、运行状况,调整高校重点实验室的布局、研究方向及组成,并对重点实验室进行重组、整合、撤消等。

计算机应用技术专业十二五十三五实验室建设规划

计算机应用技术专业十二五十三五实验室建设规划

计算机应用技术专业2011-2015或2016-2020年实验室、实训、实习基地建设规划一、实验室、实训、实习基地现状分析计算机应用技术专业目前二年级和三年级学生人数大约在70 人左右,一年级学生是计算机大类招生,未分专业,按其平均人数35 人左右计算,本专业每年承担100人左右的专业教学工作。

本专业目前主要的培养方向有:java 软件开发、.NET 软件开发、网页设计三个方向,但涉及到的课程面很广,需要使用到的实训室包括:软件实训室、软件开发与测试实训室、网络实训室、硬件实训室和多媒体实训室。

目前计算机系已建立校内实训室 4 个,如下表:表-1 现有校内实训室实训室名称数量主要设备台数实训功能备注软件实训室 1 计算机60 编程、文档编辑、软件系统安装与维护现有,需要完善软件开发与测试实训室1 计算机40程序设计、编码、调试、软件发布现有,需要完善网络实训室 1 主机、路由器、交换机、防火墙、网线、网络工具30组网、网络管理、信息安全、3G 网络技术模拟现有,需要完善硬件实训室 1 散件模块、焊接设备20 系统维护、硬件组装与维修现有,需要完善目前计算机系已建立校外实训基地 5 个,如下表:表-2 现有校外实训基地合作企业名称可提供的实训项目一次可接收实习生数备注河北冀软实训基地认识实习、软件开发综合实训100河北视窗信息公司认识实习、软件开发综合实训20北京ATA 公司微软课程实训、Adobe 课程实训30河北风华科技公司软件综合开发实训30河北三瑞信息公司软件综合开发实训、网络工程实训20二、存在的主要问题考虑本专业课程设置和学生人数情况,及将来本专业可能专升本的情况,现有的校内实训室对于本专业而言存在如下问题:网络实训室设备落后,数量不足,不能跟上较新的网络技术的实训要求;硬件实训室组装机设备落后,缺乏相关电路板、焊接设备、硬件故障检测设备、打印机等,无法展开如电路板级别的维修、打印机常见故障的维修等实训内容;软件实训室设备不足;缺乏多媒体实训室和IT 技术创业实习基地。

环境保护部关于印发《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》的通知

环境保护部关于印发《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》的通知

环境保护部关于印发《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》的通知文章属性•【制定机关】环境保护部(已撤销)•【公布日期】2011.09.20•【文号】环发[2011]105号•【施行日期】2011.09.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定,发展规划正文环境保护部关于印发《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》的通知(环发[2011]105号)各省、自治区、直辖市环境保护厅(局),新疆生产建设兵团环境保护局,辽河保护区管理局,各直属单位:为贯彻落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》、《国家环境与健康行动计划(2007-2015)》及《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的任务部署,着力解决损害群众健康的突出环境问题,统筹安排、突出重点、有序推进国家环境与健康工作,我部组织编制了《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》。

现印发给你们,请参照执行。

环境保护部二○一一年九月二十日国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划目录一、环境与健康工作发展现状与面临的问题(一)“十一五”期间环境与健康工作取得积极进展(二)环境与健康问题频发,形势严峻(三)当前环境与健康工作难以满足形势发展的需求(四)立足风险管理是环境与健康工作的核心任务二、指导思想和基本原则(一)指导思想(二)基本原则三、规划目标四、重点领域和主要任务(一)环境与健康问题调查(二)环境与健康风险管理(三)环境与健康科学研究(四)环境与健康能力建设(五)环境与健康宣传教育五、保障措施(一)加强对环境与健康工作的组织领导(二)完善环境与健康工作的协调机制(三)增加对环境与健康工作的资金投入伴随我国工业化、城镇化的快速发展,环境污染影响人民群众健康的问题凸显,成为影响我国可持续发展、小康社会建设和社会和谐的重要因素之一,保护环境、保障健康成为人民群众最紧迫的需求。

炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划

炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划

炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划(2011~2015年)实验室建设是提高教学质量、实现学生培养目标的重要保证,是支撑专业建设和人才创新的重要手段。

加强实验室建设,不断完善实践教学环节,对培养学生理论联系实际的能力、实践与创新能力,对促进学生个性发展具有十分重要的意义。

结合《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件精神,以科学发展观为指导,以提高办学条件形成鲜明特色为目标,着力打造院级实训中心,努力建好江苏省会计实训基地,积极争创国家级实训基地,以满足培养“高等技术应用性人才”需要,本着长期规划逐步实施的原则,在教学部门申报、相关部门及专家论证的基础上,经学院党政联席会议研究,制定我院实验室建设“十一•五”规划。

一、目前实验室建设的基本情况(一)基本情况统计学院现设立八个专业系(部),全院合计拥有各类实验、实训室71个,直接用于教学的设备(含电教、多媒体)总价值约2000万元,实验室总面积近8000平方米。

机电工程系拥有公差、机械原理、液压、气动、CAD/CAM、模具、数控等14个专业实验、实训室,设备价值约700万元;电子工程系拥有电工、电子、可编程、电机拖动、E DA、单片机、通讯、高频等15个专业实验、实训室,设备价值约30 0万元;粮食工程系拥有高温、天平、仪器分析、饲料、粮工等11个专业实验、实训室,设备价值约180万元;计算机工程系拥有普通及专业计算机实验、实训室20个,设备价值约550万元;会计系、经济管理系、政法系、基础部拥有各类实验、实训室11个,设备价值约80万元。

(二)情况分析与存在问题由于学院成立较迟,实验室建设经费投入不足,并且教学资源处于逐步整合阶段,实践性教学设施虽然初具规模但还没有形成明显的特色和优势,从整体上看,目前我院的实验室建设还存在以下几个方面的问题:1.教学设备投入力度还有待于加强。

我院现在直接用于教学的设备总值不高,并且文科与工科之间设备投入不平衡,文科类教学设备显得严重不足,缺乏具有良好职业氛围的实训场所。

实验室“十二·五”建设规划

实验室“十二·五”建设规划

杭州电子科技大学 实验室“十二·五”建设规划
学院名称:
编制日期: 年 月
一、“十一·五”期间学院实验室建设概况
1、学院专业布局、课程实验设置与实验室建设体系
2、实验室建设主要成绩
3、实验室建设存在的主要问题
二、“十二·五”实验室规划目标与建设方案
1、规划目标
1)实验室建设总体目标
2)实验室分年度目标
3)“十二•五”与“十一•五”规划目标比较分析
2、建设方案
1)实验室建设理念
2)改革思路与建设方案(包括实验教学定位、实验室体系优化、典型实验项目建设、创新团队建设、大型设备共享、开放管理、示范中心建设、产学研一体化实验室建设、企业共建实验室等方面的设想和具体措施)
3、特色项目建设
4、预期成果
5、主要保障措施
三、资金投入计划
1、需求分析(包括实验室建设、实验资源、共享网站、骨干队伍建设及大型仪器设备等需求)
2、资金预算(列出建设项目资金需求表,包括中央和省财政专项经费资助、示范中心建设经费资助等)
表1-1 资金需求与分年度建设计划表 金额:万元
实施
年度
实验室等项目建设 预算金额 合计金额
2011
2012 2013 2014

验 室 与项目
年 度 计 划
2015
总 预 算
万元
3、学院在拓宽实验室建设经费渠道(如:开拓企业共建实验室、加强产学研合作、科研成果转化、社会捐赠等方面的设想)。

工程实验室“十二五”发展规划(2011—2015年)

工程实验室“十二五”发展规划(2011—2015年)

工程实验室“十二五”发展规划(2011—2015年)

【期刊名称】《中国制造业信息化:应用版》
【年(卷),期】2008(000)011
【摘要】“十一五”期内,工程实验室规划在信息集成技术、虚拟仿真技术和敏
捷制造技术三方面寻求重大突破,初步形成专业化的研发力量,提高国内造船行业的自主创新能力。

【总页数】1页(P31)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TH166
【相关文献】
1.《马铃薯加工业"十二五"发展规划(2011-2015年)》专家论证会在京召开[J],
2.《肉类加工业"十二五"发展规划(2011-2015年)》专家论证会在京召开 [J],
3.食品工业"十二五"发展规划(2011-2015年)》专家论证会在京召开 [J],
4.杭州市“十二五”哲学社会科学发展规划(2011-2015年) [J],
5.郴州市人民政府办公室关于印发《郴州市“十二五”现代农业发展规划(2011—2015年)》的通知 [J], ;
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地理科学学院“十二五”规划

地理科学学院“十二五”规划

南通大学地理科学学院教学实验室建设“十二五”规划编制日期: 2010 年 12 月一、“十一五”期间教学实验室建设成绩“十一五”期间,是我院实验室建立、发展的关键时期,“十一五”初期,我们刚刚合并组件南通大学,实验教学成了学院教学工作的关键,在学校职能部门和院领导的关心下,实验室建设工作取得了可喜的成绩。

主要表现在一下方面:1. 添置更新许多仪器设备,固定资产翻番2005年,地科院设立之初,学院仪器设备总值只有127万元左右,而且很多仪器设备是80年代以前的,都处于无法使用状态,应该淘汰的,有些仪器设备配套不完整,也无法使用,经过五年的建设,学院实验设备总值达到400余万元,保证了实验教学的开出率,提高了学院实验教学的效果。

2. 实验场馆不断扩大,实验教学环境不断改善十一五初期,我们实验室面积只有350平米左右,2007年借本科合格评估契机,我们实验室面积一下子扩大很多,达到1300多平米,通过三年的努力,目前实验室总面积达到1700多平方米,实验用房间数也增加不少,实验室内环境大为改观,基本满足五个专业实验室摆布需要。

实验场馆不断扩大,实验教学环境不断改善3. 实验室规章制度不断完善,实验室管理日趋规范十一五期间,在学校要求下,我们根据学校已有的规章制度,结合学院自己的情况,指定完善了一系列的实验室管理制度,包括机房使用规定、实验室开放管理制度、实验室学生科技项目立项管理制度、仪器设备借用管理办法、仪器设备损坏赔偿制度、大型仪器设备的使用管理制度等等。

与此同时,我们还根据自身的特点制定了一系列管理规章,比如实验室低值易耗物品领用管理、小型仪器设备借用管理、实验室开放管理制度、实验室学生科研项目管理制度等。

通过建立这些管理制度,我们实验教学保持了十分良好的秩序。

4. 实验课程不断建设,实验教学井然有序十一五期间,我们根据学院办学方向的调整,在学生能力培养方面积极探索,以地理工程能力培养为目标,建立起立体化的实验教学体系,从实验教学内容、校内外实验教学基地、实验教学评价体系、实验教学指导教师队伍等方面,逐步形成了一整套完整的思路。

支持十二五省级和国家级实验教学示范中心建设规划方案

支持十二五省级和国家级实验教学示范中心建设规划方案

附件1:支持“十二五”省级和国家级实验教学示范中心建设规划方案1.学校实验教学中心建设的基本情况近5年来,山西农业大学实验室建设快速发展,实验教学质量明显提高。

全校现有1个国家级实验教学示范中心和6个省级实验教学示范中心。

这些“中心”依托雄厚的学科基础和特色鲜明的科学研究,以满足社会对专业人才的需求为目标、以系统的教学改革成果为基础,改革人才培养模式,不断更新实验教学内容、体系和手段,在实验教学、科研服务、学生创新实践等方面起到了积极的示范辐射作用,并为提升学校实验教学水平、增强学生实验动手能力、提高就业竞争力等发挥了积极的作用。

(1)实验设备及实验室条件明显改善。

全校现有59个实验室,实验室面积为35508㎡,实验台及附属设施全部更换,实验室面貌焕然一新,实验教学工作井然有序。

近5年来,全校仪器设备总值及台件数实现了翻番增长的跨越式发展,已相当或接近于周边同类院校的规模与数量。

截止2012年,全校800元以上的仪器设备12926台件,总值11582.41万元,其中植物生产类实验教学中心仪器设备1902台件,总值2740万元。

仪器设备的增加推进了全校学科建设及教学科研水平的提高。

2009年,学校和农学院根据自身实际,进一步实现教学资源的优化组合,在作物栽培与耕作省级实验教学中心申报成功的基础上,及时整合全院实验教学资源,将作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、作物生物学基础、植物保护和作物生产实习基地5个实验教学机构有效整合,组建成山西农业大学植物生产类实验教学中心,将实验教学和理论教学同等对待,以实验课程类别、原有实验室改造和补充仪器设备为主要形式建设实验教学平台。

2012年,学校进一步整合资源,使植物生产类实验教学中心拥有一栋独立的实验教学大楼,实验室使用面积达4500余m2。

(2)实验教学质量明显提高。

2011-2012学年,全校应开出实验课程537门, 实开出517门,其中有综合性设计性实验课程318门,占实验课程的59.22%;应开实验个数2778个,实开实验个数2637个,开出率94.92%,其中有综合性的占总实验个数的74.45%,设计性占总实验个数的17.58%;应开学时数9530,实开学时数9082,参加实验人时数1525846。

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材料工程学院“十二五”实验室建设规划根据材料工程学院“十二五”事业发展规划,为进一步促进材料工程学院实验室建设工作,特制定本规划。

一、实验室现状1、实验室师资队伍建设状况实验室于1979建立,是集教学与科研为一体,主要从事无机非金属材料、高分子材料、金属材料基础理论研究、材料应用开发和材料工程测试的教学与研究的实验室。

目前实验室拥有一支从事实验教学、材料研究和开发的师资队伍,现有专职实验教师7人,兼职实验教师29人,其中教授11人,副教授11人,讲师13人,助教6人,具有博士学位14人,硕士19人。

2、实验室建设状况实验室主要由材料物理与力学性能、材料化学、材料工程测试、材料高温制备、非晶态材料、水泥及混凝土、高分子材料、金属材料、交通工程、江苏省生态环境材料重点建设等教学研究型实验室10个,实验室现有实验室面积2444平方米,教学仪器设备1038台套,设备总价891.7万元,配有国内外先进的大型仪器设备20多台套,实验室建设现状见附件一。

3、实验教学情况实验室目前承担了材料科学与工程、高分子材料、金属材料、交通工程、土木工程、土木工程及工程管理等专业的21门课程的实验教学任务,主要开设实验课程有:开出107个实验项目(其中综合性及设计性实验项目28个),每年开出的实验人时数达5万多,实验课程及实验项目开出率达100%。

4、实验室承担科研及教学研究情况近五年来,实验室承担了淤泥节能烧结砖与自保温墙体建筑体系的开发研究、陶瓷纤维摩擦材料及摩擦机理研究、江苏省盐城环保装备公共技术服务平台等部省市级科研项目25项,还承担了国家级特色专业建设点-材料科学与工程建设项目、江苏省特色专业、无机非金属材料工程专业应用型人才培养方案和培养模式的改革与实践等教学研究和改革课题20多项。

5、江苏省生态环境材料重点建设实验室江苏省生态环境材料重点建设实验室是2004年11月江苏省教育厅批准成立、盐城工学院承担建设的省级重点建设实验室。

设低负荷环境材料、功能环境材料和特色资源化材料三个研究室,一个现代测试中心。

是学校具有相对独立性的科研实体。

实验室的研究方向是(1)低环境负荷材料;(2)环境功能材料;(3)沿海资源的综合利用。

实验室紧紧围绕确定的研究方向和内容,跟踪国内外最新研究动态,抓住重点,开展生态环境材料领域的基础理论、应用基础理论、应用开发研究,力求在某些生态环境材料的关键技术研究方面取得创新性、突破性的成果,开发具有自主知识产权的环境材料方面的新产品。

实验室以充分利用固体废弃物及沿海资源为基础,在研究与开发优良环境功能的建筑材料方向上形成优势和特色。

二、建设目标认真落实学校“三步走”的发展战略,重点完成材料重点学科、材料科学与工程实验示范中心、生态环境材料创新平台实验室的建设任务,通过建设,满足材料科学与工程、高分子材料与工程、金属材料工程、交通工程等专业实验教学需要,成为江苏省高校实验示范中心,同时满足材料学科科学研究及大学生创新的发展要求,建成江苏省生态环境材料重点实验室,积极创造条件,基本达到硕士人才培养对实验条件的要求。

三、建设基本思路1、以材料科学与工程国家级特色专业建设为依托,进一步加强实验课程教学改革,促进学生动手能力和创新能力的培养,为地方培养更多更好的应用型本科合格人才。

2、围绕材料学科建设及创新平台建设,重点加强玻璃及陶瓷工艺实验室、材料科学与工程实训基地、现代水泥及混凝土制备、现代材料制备技术、高分子光固化材料、高分子合成、磨擦材料、汽车轻量化材料、新能源材料、低环境负荷材料等实验室的建设。

3、对材料科学与工程、高分了材料、金属材料、交通工程已有专业实验室的改造,服务于材料科学与工程专业、高分子材料专业、金属材料专业、交通工程、材料物理等专业,满足课程实验教学和校内实习基地的要求,用五年的时间将实验室建设成为省级实验教学示范中心,满足材料科学与工程国家级特色专业和省级品牌专业建设的需要。

四、建设内容1、实验室队伍建设实验技术人员是实验室工作的主体,他们知识水平的高低,直接影响到实验教学的质量和实验室开放,在新的高等教育形势下只有具有创新观念的人才能领导和策划实验室的一切工作,实验室建设重要的是建设一支作风过硬、热爱本职工作、业务素质好、技术水平高、结构合理的实验教师和技术人员队伍,将采取加强原有实验室技术人员的业务培训、选送一些实验技术人员到实验技术力量雄厚的高校进修学习、将学历层次高动手能力强的教师从理论教学一线充实到实验教学工作岗位,引进高学历人才不断加强实验室队伍建设工作,促进中心实验技术人员实验教学水平和科研水平的提高,计划到2015年实验技术人员总数达50人,其中专职人员:12人;兼职人员38人。

2、实验室硬件环境建设材料学院实验室虽然已建设多年,但在实验用房、仪器设备品种及实验设备套数等方面仍不能满足常规实验教学要求,为了适应二十一世纪人才培养的要求,更好地促进学生的动手能力和创新能力,必须在实验用房、仪器设备品种、设备台套数等方面加大投入的力度,今后五年我们除对现有专业实验室进行进一步建设外,重点建设以下几个公共专业平台实验室的建设。

1)科学与工程实训基地:该实验室是材料科学与工程专业的一个校内实训场所,主要是加强本专业学生的动手能力、实践能力和创新能力的培养,同时也是进一步巩固粉体工程及设备、热工过程及设备、工程测试技术等课程的理认知识。

新增实验房120平方米,主要购置QLM-11型流化床粉磨实训系统、旋风分离系统、无油螺杆式空压机、粉尘浓度监测仪、烟尘测定仪等。

2)玻璃与陶瓷工艺实验室:主要针对玻璃与陶瓷制品制备工艺的控制,以及各种新型玻璃与陶瓷制品的性能检测,如特种玻璃、功能玻璃、功能陶瓷等。

新增实验房250平方米,主要购置双波段发射率测定仪、智能热膨胀系数测定仪、退火点应变点仪、钢化玻璃表面应力仪、玻璃表面张力仪、玻璃软化点测定仪、熔融玻璃粘度计、玻璃应力测试仪等。

3)现代水泥及混凝土制备实验室:该实验室面向沿海开发大型工程,如海堤围护工程、海港工程等,这些工程对混凝土结构具有特殊的要求,如:较高的抗氯离子侵蚀能力,较高的抗硫酸盐侵蚀能力,较好的耐久性能等。

该实验室建设主要是针对这些特殊工程对混凝土的特殊性能要求而建设的,实验室建设的设备包括从高性能混凝土制备、成分与性能测试、微观组织结构分析等。

实验室的建设将为材料制备技术课程、专业结合实验等实践教学提供新的平台。

新增实验房120平方米。

主要购置压力试验机、混凝土快速冻融试验机、九通道自动采集钢筋锈蚀测量仪、混凝土氯离子渗透仪等。

4)汽车轻量化合金材料实验室:该实验室面向盐城市汽车支柱产业,针对汽车、高速列车等领域对轻质高强度结构材料的需求,利用轻合金在结构与性能上的优异特点,开展高强度、高韧性、具有良好加工性能的合金材料的研究与开发,铝、镁基合金系为重点,重点研究成分、微观组织、性能与制备、成形、加工及使用全过程的相互影响关系;通过对合金熔体的处理与控制,为复杂形状零部件的净(近)成形精密加工提供新的技术路线,最终实现其组织、性能及可靠性预测与控制,利用新的制备技术,进行新合金材料的研究与开发。

新增实验房120平方米。

主要购置真空熔炼炉、倒置尼康金相显微镜(分析软件)、热轧机、冷轧机等设备。

5)摩擦材料实验室:该实验室是以盐城工学院材料学科为基础组建而成。

针对江苏省,特别是盐城市及周边地区机械、电子、材料、汽车及冶金等支柱产业中材料摩擦磨损的关键性、共性问题开展基础与应用基础研究。

建成以基础理论研究、应用研究、技术难题攻关、产品开发及人才培养等多功能、全方位、多层次的研究与技术服务体系。

该实验室建成后对于推动行业新材料高技术产业快速发展具有重要意义。

实验室主要从事摩擦、磨损、润滑状态转化与失效分析等研究。

当前主要研究方向包括:汽车刹车片的制备和磨损理论与技术、金属材料摩擦学理论与技术、Cu/C基减磨耐磨复合材料的研究等。

计划新增实验房120平方米。

计划购置JF150D-2定速式摩擦试验机、JF160蔡斯摩擦试验机和JF112离合器总成与摩擦片综合试验台等。

建成摩擦材料的制备、检测和服务为一体的综合性实验室。

6)高分子合成实验室:该实验室主要针对江苏沿海地区需要大量的高分子材料与工程人才而建的,因为盐城是风力发电产业和汽车产业的重要基地,而风力发电的风叶叶片、耐候电缆等材料均为高分子合成材料。

该实验室主要通过增加高分子合成材料的合成、制备的研究设备和测试设备,通过建设,不仅使学生掌握传统高分子材料的制备技术,而且也能使学生了解高性能合成高分子材料及相关新技术。

新增实验房100平方米。

主要购置热机械分析仪、密炼机、维卡软化点测定仪、同向双螺杆挤出机等设备。

7)材料物理性能实验室:该实验室主要是为了满足新增材料物理专业领域所研究的不同材料的物理性能检测手段,如材料的力学性能、光学性能、磁学性能、电学性能及微观测试等,通过这些实验手段不仅使学生掌握材料物理性能检测技术,而且使学生了解材料组成、结构与材料物理性能及材料应用之间的关系,为学生了解和设计新材料提供了一个创新实验平台。

新增实验房250平方米。

硅单晶生长炉、太阳能电池I-V特性测试系统、振动样品磁强计、真空光学镀膜机、显微硬度计、阻抗分析仪、X-射线衍射仪等。

8)新能源材料实验室:新能源包括太阳能、生物质能、核能、风能、地热、海洋能等一次能源以及二次电源中的氢能等,新能源和再生清洁能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一,新能源材料则是指实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术中所要用到的关键材料。

主要包括储氢电极合金材料为代表的镍氢电池材料、嵌锂碳负极和LiCoO2正极为代表的锂离子电池材料、燃料电池材料、Si半导体材料为代表的太阳能电池材料以及铀、氘、氚为代表的反应堆核能材料等。

当前的研究热点和技术前沿包括高能储氢材料、聚合物电池材料、中温固体氧化物燃料电池电解质材料、多晶薄膜太阳能电池材料等。

新增实验房120平方米。

平板型等离子增强化学气相沉积设备、比表面孔径测定仪、电化学综合测试仪、储氢特性测定仪、行星式高能球磨机、温度自动控制管式炉。

9)现代材料制备技术实验室:主要包括单晶材料的制备、薄膜材料的制备、陶瓷材料的制备和复合材料等制备方法,使学生更多地了解材料工程制备科学与技术的基本理论知识和新材料、新技术的最新成果,如:晶体结构、晶体缺陷、成核理论、界面的平衡结构、晶体生长动力学、相平衡状态图等。

新增实验房200平方米。

主要仪器设备有:单晶炉、VYS真空热压烧结炉、金刚石外圆下切割机、脉冲激光镀膜设备、金刚石硬碳膜沉积设备、三靶共溅射高真空磁控溅射设备、旋转摆动重力式研磨抛光剂。

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