幼儿园学前班下学期数学教学计划

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幼儿园学前班下学期数学教学计划

幼儿园学前班下学期数学教学计划学前班是幼儿园的起始阶段，是为孩子们打下数学思维和基础概念的阶段。

下面是一份的学前班下学期数学教学计划。

教学目标：1. 学习数学的基本概念，如数字、形状、大小等。

2. 培养孩子对数学的兴趣和好奇心。

3. 培养孩子的数学思维和解决问题的能力。

4. 培养孩子的逻辑思维和推理能力。

5. 培养孩子的数学自信心和合作意识。

教学内容：1. 数字和数量- 1-10的认识和书写。

- 数字的大小和顺序。

- 数字和物体数量的对应关系。

2. 形状和空间- 了解常见的二维和三维形状。

- 通过游戏和实物认识各种形状。

- 比较和分类不同的形状。

3. 排序和比较- 按照大小、长度、颜色等进行排序和比较。

- 学习使用“大、中、小”、“长、短”等描述词语。

4. 图形的分解和组合第1页/共4页- 通过积木、图纸等教具，学习将图形分解和组合。

- 学会用图形表示物体。

5. 计数和简单运算- 通过游戏和实际情境，进行简单的加减法运算。

- 学习使用计数工具，如算盘、计数棒等。

6. 时间和顺序- 学习一天中的不同时间段和顺序。

- 通过游戏和绘画，理解过去、现在和将来的概念。

7. 数据的收集和分析- 通过观察和实验，收集数据。

- 通过图表和图形，进行简单的数据分析。

教学策略：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，培养孩子对数学的兴趣。

2. 操作教学法：通过操作实物和教具，帮助孩子理解数学概念。

3. 情境教学法：通过情境设置，让孩子在生活中运用数学知识。

4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养孩子的合作意识和团队精神。

5. 体验式学习法：通过亲身体验和实践，让孩子主动探索和发现数学规律。

评估方法：1. 日常观察评估孩子对概念的理解和应用能力。

2. 作品评估孩子完成的绘画、手工等作品。

3. 游戏评估孩子参与数学游戏的积极性和表现。

4. 小组合作评估孩子在小组合作中的贡献和合作态度。

教学活动：1. 数字和数量- 数字识别游戏：通过数独、数码拼图等，培养孩子的数字识别能力。

学前班数学第二学期教学计划

学前班数学第二学期教学计划导语：学前教育在培养幼儿综合素质和发展潜能方面扮演着重要的角色。

而数学教育是学前教育中不可或缺的一部分。

通过数学教育，幼儿可以培养逻辑思维、观察力和解决问题能力。

本篇文档将介绍学前班数学第二学期的教学计划。

一、学前班数学教育的特点学前班的幼儿正处于敏感期，他们对于周围环境的观察和认知能力较强。

因此，数学教育应在幼儿生活的日常环境中展开，培养幼儿对数学的兴趣和主动学习的意识。

二、学前班数学第二学期教学目标1. 培养幼儿对数字的理解和认识能力。

2. 培养幼儿对形状、大小、颜色等几何概念的理解。

3. 培养幼儿对简单加减法的掌握。

4. 培养幼儿对时间、空间的概念的理解。

5. 培养幼儿观察、思维和解决问题的能力。

三、学前班数学第二学期教学内容1. 数字认知与操作教师将通过游戏和实物教具来帮助幼儿了解数字的性质、大小顺序和数量关系。

幼儿通过有趣的活动，掌握基本的数字认知和操作能力。

例如，通过数数游戏、配对游戏、猜数字游戏等，让幼儿在有趣的环境中学习和巩固数字的概念。

2. 形状与几何概念通过观察、比较和分类，幼儿将学习不同形状的基本特征和几何概念。

教师将与幼儿一起进行形状的识别游戏、几何图形拼接游戏等，帮助幼儿掌握不同形状的名称、特征和分类方法。

3. 简单加减法在幼儿认识数字的基础上，可以开始引入简单的加减法概念。

通过使用教具、实物和游戏，让幼儿学习和理解加法和减法的基本原理。

例如，通过玩具、小饼干等实物计数，让幼儿体会加法的概念；通过游戏和故事来引入减法的概念。

4. 时间与空间概念在日常生活中，教师可以利用幼儿的观察力和经验，让他们感知时间和空间的概念。

例如，通过观察天气、季节的变化，让幼儿了解时间的概念；通过游戏和活动，让幼儿探索并认识空间的概念。

5. 观察、思维和解决问题通过丰富的观察材料、游戏和故事，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

教师可以通过提问、讨论和合作活动来激发幼儿的思考和创造力。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1.培养幼儿的数感和数学思维能力。

2.让幼儿认识和学会简单的数学概念和基础知识。

3.让幼儿掌握数的大小顺序、数的加减法和简单的分数概念。

4.培养幼儿的观察能力、分类能力和综合运用能力。

5.让幼儿了解数学在日常生活中的应用。

二、教学内容本学期的学前班数学下册内容包括：数与数相比较、加减法、长方形、上下左右、把一张图纸折成两半、三角形、四边形、圆形、分数等。

三、教学重点四、教学方法1.童话故事法通过讲故事的形式来让幼儿学习数学知识，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在愉快的氛围中学会知识。

2.游戏教学法通过游戏中的互动体验，让幼儿融入到数学教学中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.电子教学法利用互联网等现代技术手段，让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学知识，提高学习效率。

五、教学资源1.音乐教学资源通过激趣生动的音乐和歌曲，创造轻松欢快的氛围，激发幼儿的情感，提高学习效率。

通过图片、卡通形象等形式，把数学知识呈现在幼儿眼前，提高他们的学习兴趣和识字能力。

六、教学过程1.认识数比较通过图片、卡通形象等形式，让幼儿掌握数的大小顺序；让幼儿进行小组活动，用不同的物品进行数的比较，提高观察能力和综合运用能力。

2.加减法通过家具、玩具等实物和棋盘等游戏，让幼儿学习简单的加减法；提高幼儿的观察能力和逻辑推理能力，培养综合运用能力。

3.图形认知通过图片、游戏等形式，让幼儿认识长方形、三角形、四边形、圆形等基本图形，提高幼儿的形象思维和分类能力。

4.分数概念通过图片、游戏等形式，让幼儿认识一半、一四分之一等简单的分数概念，提高幼儿的计算能力和综合运用能力。

七、教学评价1.教师评价教师应通过课堂测试、作业测试等形式进行评价，及时发现幼儿的学习进步和不足之处，进行针对性教学。

2.家长评价家长可以通过家访、家长会等形式了解幼儿的学习情况和进步情况，与教师进行交流，共同促进幼儿的成长和发展。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1. 培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿对数学的积极性和主动性。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。

3. 培养幼儿的数学思维和问题解决能力。

4. 培养幼儿的基本数学概念和数学技能。

二、教学内容和安排1. 数学认识根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适当的数学认识内容，如形状、大小、数量、方向等。

通过游戏、故事、歌曲等方式进行教学，引发幼儿的兴趣和学习欲望，培养他们对数学的认知能力。

2. 数字认识和数目概念通过数数游戏、数物品等活动，教导幼儿数字的顺序和用途，并通过实际操作体验数目的大小关系。

引导幼儿理解数与物的数量关系，掌握基本的数目概念。

3. 简单加减法运算以幼儿生活为背景，设计有趣的数学游戏，让幼儿探索和体验简单加减法运算。

通过实物、图形等形式，帮助幼儿理解运算符号的含义，培养数学思维和计算能力。

4. 形状与空间通过图案拼插、图形绘画等活动，培养幼儿的形状认知和空间想象能力。

引导幼儿观察、比较和分类不同的形状，培养他们的思维能力和创造力。

5. 时间、顺序和排序通过日常生活活动，让幼儿了解时间的概念，并掌握基本的时间序列和顺序。

通过游戏和练习，帮助幼儿掌握日常活动的顺序和排序。

6. 量的概念通过实物比较、量筒实验、秤物等活动，培养幼儿对量的感知和认知。

让幼儿掌握基本的体积、长度、重量等量的概念，并能进行简单的比较和测量。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动引导幼儿积极参与学习，激发他们的学习兴趣和动力。

2. 实物教学法：通过实物的形状、数量、大小等特点，让幼儿能直观地感知和认知数学概念和技能。

3. 操作教学法：通过实际操作和实验，让幼儿亲自参与数学活动，培养他们的动手能力和问题解决能力。

四、教学评估与总结1. 教师观察评估：教师通过观察幼儿在课堂教学中的表现，来评估他们的学习情况和掌握程度。

2. 活动评估：通过幼儿参与课堂活动的表现和成果，评估他们对数学知识和技能的掌握情况。

2023学年度第二学期学前班数学教学计划

2023学年度第二学期学前班数学教学计划简介学前班是儿童教育的重要阶段，对于学前儿童的学习能力、心智发展和习惯养成都非常关键。

数学教育早期的学习可以培养学生的逻辑思维、观察力、记忆力以及解决问题的能力。

本篇文档将对2023学年度第二学期学前班数学教学计划进行详细阐述。

教学目标及范围本学期数学教学的主要目标是引导学生建立数学思维，培养基本的数学思维能力。

为此，需要围绕以下几个方面进行教学:1.数字认知：包括数字的名称、大小、数量和大小与数量的联系等方面，要求学生能够理解1~10的大小关系，能够进行简单的加减运算，并理解加减运算的意义。

2.几何图形认知：包括平面图形（如圆形、三角形、长方形等）、立体图形（如正方体、长方体等）、方位、位置方面的认知。

要求学生能够通过图形进行分类、比较和排序。

3.排序和分类能力：包括大小、形状、颜色等方面的排列和分类，可以培养学生的逻辑思维和归纳能力，提高词汇量。

教学内容及安排第一周1.数字认知：对1~10的数字名称、大小的认知；通过数字的分类和比较培养学生的排序和分类的能力。

2.几何图形认知：学习圆形、三角形、正方形和长方形等常见的平面图形，然后比较不同图形之间的异同点以及大小关系，并在绘画活动中练习。

第二周1.数字认知：通过加减运算和数字的排列、分组比较来加深对数字之间大小关系的理解，提高运算能力。

2.几何图形认知：学习如何用常见的平面图形组成简单图案，同时提高对平面图形的辨识能力，使学生能对不同的平面图形进行判断与分类。

第三周1.排序和分类能力：通过形状、大小、颜色等分类要素进行排列和归纳, 提高学生的归纳思维和分类选择能力。

2.数字认知：深入理解比较含干扰项的数量，使学生在实际情境中运用所学数学知识。

第四周1.数字认知：通过拟声、数字算式练习，增强学生的数字感知能力，提高数字初始值的灵活应用能力。

2.几何图形认知：进一步学习圆形、三角形、长方形等平面图形的生活实际应用。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导幼儿在游戏中探索数学知识。

2. 培养幼儿对数形结合的理解和运用能力。

3. 培养幼儿的数数能力和简单的加减法运算能力。

4. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 数形结合引导幼儿通过观察和实践，探索物体的形状和数量之间的关系。

例如通过观察圆形的物体和方形的物体，引导幼儿认识圆的特点和方的特点，并理解形状的不同对应不同的数量。

2. 数数能力通过游戏和实践活动，培养幼儿的数数能力。

例如通过数小车、数积木等游戏，引导幼儿掌握1-10的数字顺序和数量。

3. 简单加减法运算在幼儿熟练掌握数数能力的基础上，引导幼儿进行简单的加减法运算。

例如通过实物和图片，让幼儿进行简单的加法和减法计算，并理解运算过程。

4. 观察和逻辑思维能力通过观察和分析，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

例如通过观察图片，让幼儿找出不同点和相同点，培养他们的观察力和分类能力。

三、教学方法：1. 游戏教学法通过游戏的形式引导幼儿学习数学知识，增加互动和趣味性，提高学习效果。

通过幼儿参与各种实践活动，如数物体、数图案等，让他们在实践中感受和探索数学知识。

运用数学元素贯穿在日常生活中，让幼儿在生活中感受和运用数学知识。

四、教学活动安排：3. 数图案通过给出一些简单的图案，如圆圈、正方形等，让幼儿进行数图案的游戏，培养他们的观察和分类能力。

五、教学评估：1. 教师观察记录幼儿在教学活动中的表现和参与情况。

2. 学生作品展示，如画图、完成的游戏任务等。

3. 小组合作讨论，让幼儿互相学习和评价。

六、教学资源和教具准备：1. 实物和图片，如小球、积木、图案等。

2. 教学游戏道具，如数字卡片、运算符号卡片等。

3. 教师准备教案和课件，以及相关学习资料。

七、教学时长和时间安排：根据学校教学计划和幼儿的年龄特点，可以将教学时间安排为每周2-3节课，每节课30-40分钟。

学年度第二学期学前班数学教学计划7篇

学年度第二学期学前班数学教学方案学年度第二学期学前班数学教学方案精选7篇〔一〕学年度第二学期学前班数学教学方案引言：数学是一门重要的学科，是人类文明进步的重要支柱之一。

数学不仅仅是一种实用的工具，更是一种深化的思维方式和思想体系。

尤其是对于学前儿童来说，数学教育不仅是一个学科的教育，更是一个思维才能和开展全面的综合教育。

因此，本文将为大家详细介绍学年度第二学期学前班数学教学方案。

1.培养孩子的观察才能和数感2.让孩子掌握根本数学概念, 例如：数目、加减、形状等3.培养孩子的逻辑思维才能4.让孩子掌握一些简单的计算方法5.进步孩子的综合才能和学习兴趣1.数目认识通过数目一样、不同的练习，让孩子明确数目的概念，理解数字的意义。

2.形状认识让孩子学会观察不同形状，寻找形状中的共性和差异。

同时，老师可以让学生自由绘制形状，促进孩子的想象力和自由创作才能。

3.加减法通过举办简单的理论活动，让孩子们初步理解加减法。

这些练习可以在游戏和童谣中进展，以吸引孩子的注意力。

4.计数方法老师会通过一些常见的用例来向学生展示计数方法，例如：星星、糖果等等。

通过这些有趣的教育，孩子们将可以轻松掌握计数的根本方法。

5.时间认识通过时间轴的讲解，让孩子们理解一些日常生活中的时间观念，例如清晨、晚上、午饭等等。

此外，老师还会教授孩子们记时方法，如采用闹钟、日历等。

1.情景教学：在学习数目，形状等【关键词】：^p 语的时候，通常会采用系列教学练习的方法。

老师可以通过实际操作和演示，让孩子们在理论中理解和掌握数学概念，同时感受到数学的乐趣。

2.游戏教学：学前班的孩子不应该被严肃的教育方式所束缚，所以老师给孩子们设置一些小游戏，让孩子们在游戏中愉快的学习，同时潜移默化地掌握数学的知识。

3.手工制作：学前班的孩子们喜欢制作手工，通过这种方式，可以锻炼孩子们的操作才能。

在制作过程中，老师可以教给孩子们简单的数学知识和计算方法，同时加以稳固和练习。

2024年学前班下数学教案(精选

2024年学前班下数学教案(精选一、教学内容本节课选自2024年学前班下册数学教材第六章《数的分解与组合》，主要详细内容为：通过实践活动，让学生掌握数的分解与组合的基本概念，学会运用不同的方法对数进行拆分和组合，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让学生掌握数的分解与组合的基本概念，理解数的拆分和组合的意义。

2. 培养学生运用不同的方法进行数的分解与组合，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的观察、分析、归纳等逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解数的分解与组合的意义，运用不同的方法进行拆分和组合。

重点：掌握数的分解与组合的基本概念，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合积木、磁性小白板、教学PPT。

学具：学生用数字卡片、组合积木、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示一个有趣的数字组合游戏。

让学生观察并发现数字之间的关系，引导学生思考如何将数字进行拆分和组合。

2. 新课导入（10分钟）通过讲解教材内容，让学生理解数的分解与组合的基本概念。

同时，结合组合积木，让学生动手操作，加深对概念的理解。

3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，结合PPT展示，详细讲解解题思路和步骤。

引导学生运用不同的方法进行数的分解与组合。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生两人一组进行数的分解与组合练习。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

六、板书设计1. 数的分解与组合2. 主要内容：（1）数的分解与组合的基本概念（2）数的分解与组合的方法（3）数的分解与组合的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出5以内数的所有分解与组合方式。

2. 答案：（1）1=1；2=1+1；3=1+1+1；4=1+1+1+1；5=1+1+1+1+11+2=3；1+3=4；1+4=5；2+3=5；2+4=6；3+4=7；2+2+2=6；1+2+2=5；1+1+3=5；1+1+2+1=5；1+1+1+2=5；2+2+1=5；3+2=5；4+1=5；5=5（2）有4种分法：1个苹果、1个苹果、1个苹果；1个苹果、2个苹果；2个苹果、1个苹果；3个苹果。

学前班数学下学期教学安排

学前班数学下学期教学安排2023年学前班数学下学期教学安排在2023年的学前班数学下学期教学中，我们将通过丰富的教学活动，让孩子们逐步掌握数学基本概念，自信地解决各种数学问题。

本文将为您介绍本学期教学的安排和具体教学内容。

一、教学目标1.帮助孩子们了解数学的基本概念，逐步形成数学思维习惯和逻辑思考能力；2.加强孩子们的数学技能训练，包括数的认知、计算、几何图形的认识和分析推理等；3. 启发孩子们的数学趣味和创造精神，培养他们热爱数学、主动探究数学的意愿和习惯。

二、教学内容1.数的认知数的认知是学前数学教学的基础。

我们将开展丰富的数学游戏，让孩子们通过触摸、计数、比大小、排队等活动，逐步认识1-100以内数字及其特性，提高他们的数字记忆和操作能力。

2.加减法运算在数的认知的基础上，我们将培养孩子们的数学计算能力。

通过群体辅导和个别指导相结合的方法，让孩子们初步理解加减法的概念，有序地掌握加减法的技能，例如使用算数杆或物品模拟加减法运算等。

3.几何图形的认识认识各种几何图形是数学教学的重要部分之一。

我们将通过塑料几何体和红、蓝、黄颜色塑料阶梯等幼儿教育和体验教育器材，让孩子们初步认识正方形、长方形、圆形等常见几何图形，懂得它们的基本特征和应用场景，为后续深入学习和了解几何知识打服好基础。

4.数的比较和序数数的比较和大小关系是学前数学教学的重要内容之一，也是孩子们在日常生活中必需学会的技能。

我们将通过各种视觉教学手段，让孩子们掌握大于、小于、等于等基本数的比较关系，用“第一、第二、第三”等序数词比较序号。

5.实践活动学前数学教学的突出特点是强调实践性和生活化。

我们将组织各类实践活动，如计数游戏、制作简单计算器、从数轮盘、拼凑几何图形等，让孩子们在实践中掌握知识，树立自信心和探索精神。

三、教学方法为了达到以上教学目标，我们将采取以下教学方法:1.互动式教学:开展交互式教学，鼓励孩子们参与讨论和提问，促进互动交流，发现问题并寻求解决方案。

2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划

2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

2. 培养幼儿对数字的认识、理解和运用能力。

3. 培养幼儿对几何形态的认知和描述能力。

4. 培养幼儿的排序、分类和比较能力。

5. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

6. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学内容：1. 数字认知：从1到10的认识和书写，通过故事、游戏等形式帮助幼儿理解每个数字的数量含义和位置意义。

2. 数字运算：通过一些简单的加法和减法计算，让幼儿初步了解数字间的关系和运算规律。

3. 数量和形状：通过比较和排序的活动，让幼儿了解不同数量之间的大小关系，并认识一些基本的几何形状。

4. 计量和度量：通过日常生活中的实践活动，让幼儿认识一些简单的计量单位，如长度、重量和时间等。

5. 逻辑思维：通过谜题、迷宫等游戏，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

6. 数学游戏：通过数学游戏，激发幼儿的学习兴趣，增加他们对数学的喜爱和信心。

教学方法：1. 情境教学法：通过场景的设置，创造具体的情境，让幼儿在实际生活中体验数学的应用。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿参与教学活动，增加参与度和积极性。

3. 合作学习法：鼓励幼儿之间的合作和互动，通过小组活动和合作解决问题，增加幼儿的交流和表达能力。

4. 图形化教学法：使用图片、图表等形象化的教学工具，让幼儿更直观地理解和掌握数学知识。

5. 基于问题的教学法：通过提出问题和解决问题的过程，培养幼儿的解决问题的能力和数学思维。

教学步骤：第一周：数字认知1. 通过数字卡片游戏，让幼儿认识数字1~5，并学习数字的书写形式。

2. 通过拼图游戏，让幼儿认识数字6~10，并通过拼图完成数字的拼写。

3. 通过数学故事《小猫咪的一天》，让幼儿理解每个数字的数量含义和位置意义。

第二周：数字运算1. 通过加法跳绳游戏，让幼儿初步了解加法运算，如1+1=2、2+2=4。

2. 通过减法小游戏，让幼儿理解减法运算，如4-1=3、3-2=1。

幼儿园学前班下学期数学教学计划

千里之行，始于足下。

幼儿园学前班下学期数学教学方案下学期数学教学方案一、教学目标：1. 培育幼儿对数学的爱好和乐观参与数学学习的态度；2. 培育幼儿数学思维力量，提高解决问题的力量；3. 培育幼儿的规律思维力量和空间想象力量；4. 通过数学学习，培育幼儿基本的数学操作力量。

二、教学内容：1. 数的认知：a. 生疏并会书写0-10的数字；b. 能够通过实物、图片和教具等形式感知数字的数量和大小；c. 能够辨认数字大小的先后挨次；d. 能够运用自然语言表达1-10的数字。

2. 数的比较：a. 通过比较两个数量的大小，培育幼儿的大小关系的认知；b. 利用教具进行大小比较的玩耍，提高幼儿的观看和推断力量；c. 通过直观的图形比较，培育幼儿的感性生疏。

3. 数的排序：a. 通过比较数的大小，进行数字的排序；b. 利用教具进行数字的排序玩耍，提高幼儿的观看和分类力量；c. 通过玩耍等活动，培育幼儿数的排序力量。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

4. 数的计数：a. 能够按序数挨次指认和会书写1-10的数码；b. 能够精确地叫出已数黄球、蓝球的数量；c. 把握1-10的数数规律。

5. 数的辨认：a. 通过教具、玩耍等形式进行数的辨认，提高幼儿的观看和推断力量；b. 能够通过不同形态的数字的辨认，提高幼儿的感知力量。

6. 数的加法：a. 通过教具、玩耍等形式进行数的加法运算，提高幼儿数的加法运算力量；b. 通过实际情境的讲解，培育幼儿数的加法运算的意识。

7. 数的减法：a. 通过教具、玩耍等形式进行数的减法运算，提高幼儿数的减法运算力量；b. 通过实际情境的讲解，培育幼儿数的减法运算的意识。

8. 数的简洁应用：a. 通过实际生活中的问题，引导幼儿运用数学学问解决问题；b. 培育幼儿发散思维和制造性思维，提高幼儿解决实际问题的力量。

三、教学方法：1. 玩耍教学法：通过玩耍形式进行数学教学，激发幼儿的学习爱好，提高学习效果；2. 操作教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验，深化理解数学学问；3. 情景教学法：通过制造真实的情境，培育幼儿的观看、分析和推断力量；4. 乐趣教学法：通过创设轻松开心的学习氛围，激发幼儿的学习爱好和主动性。

学前班数学下册教案(通用2024)

• 第二单元
量与计量（3课时）
• 第四单元
逻辑思维初步（2课时）
• 第一单元
数的认识与运算（4课时）
• 第三单元
图形与空间（3课时）
时间表
每周安排2次数学课，每次课时40分钟。具体上课时间根据学校作息时间表进行安排。
02
数的认识与运算
数的读写及大小比较
认识100以内的数
能够正确读写100以内的数，理解数的顺序和大小关系。
指导学生根据问题类型和自身特点选择合适的解决策略，并通过实践加以巩固和应用。
创新思维引导
创新思维概念阐释
阐述创新思维的基本含义和重要性，帮助学生树立创新意识。
创新方法训练
通过实例演示和讲解，教授学生一些基本的创新方法，如头脑风暴、组合创新、逆向思维等。
创新实践活动
设计一些富有趣味性和挑战性的创新实践活动，让学生在实践中体验创新的乐趣和成果，培养创新精神和实践能力。
掌握100以内数的读写和加减法运算，初步认识长度、重量、时间等计量单位，认识基本图形及其特征。
通过观察、操作、比较等实践活动，培养幼儿的数学感知能力和解决问题的能力。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养初步的合作意识和创新精神。
课程安排与时间表
课程安排
本课程共分为四个单元，每个单元包含若干课时。具体安排如下
数字接龙
让儿童按照数字顺序进行接龙游戏，锻炼其数字认知和排序能力。
形状拼图
提供各种形状的拼图，让儿童通过拼接不同形状来认识图形和锻炼空间想象力。
数学故事角色扮演
通过让儿童扮演数学故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深其对数学知识的理解和记忆。
游戏化评价策略探讨
观察法

学前班数学教学计划(7篇)

学前班数学教学计划（7篇）学前大班数学教学计划篇一一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）

幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园学前班下学期数学教学计划篇1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：（一）目的：1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

（二）要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划学前班数学教学计划是学前教育的重要组成部分，为孩子打下数学思维和基础知识的基石，对孩子的数学学习和认知能力的培养具有重要的作用。

下面是学前班数学下册的教学计划。

一、教学目标1. 培养孩子主动思考的习惯，提高他们的观察力和动手能力；2. 帮助孩子掌握基本的数字概念，学会用数字表达事物的数量和大小；3. 引导孩子学会简单的算术运算，初步认识加减法；4. 激发孩子对数学的兴趣，建立积极的数学学习态度。

二、教学内容1. 数字和数量：教会孩子认识1-20的数字，学习用数字表达事物的数量；2. 形状和空间：让孩子学会认识常见的几何图形，并了解简单的方向和位置关系；3. 大小和比较：引导孩子学会用大、小、多、少等词语进行比较；4. 算术运算：初步引导孩子认识加法和减法的概念，学习简单的加减法运算；5. 数学游戏：通过丰富多彩的数学游戏，培养孩子的数学兴趣和观察力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生活中的情境和游戏，引导孩子进行数学活动，让他们在自然、实际的环境中感受数学的魅力；2. 游戏教学法：通过有趣的数学游戏，培养孩子对数学的兴趣和热爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学；3. 操作教学法：通过实物操作和动手实践，帮助孩子深入理解数学概念，提高他们的观察力和动手能力；4. 故事教学法：通过生动有趣的故事，引导孩子了解数学知识，激发他们的学习兴趣。

五、教学评价1. 观察评价：通过观察孩子在数学教学活动中的表现，包括观察他们的注意力集中情况、观察他们对数学游戏的参与情况等；2. 个案评价：通过教师对孩子的一对一交流和观察，了解孩子的数学学习情况，发现孩子的潜在问题；3. 整体评价：通过小测验、数学游戏成绩等，了解孩子对数学知识的掌握情况，为下一阶段的教学提供依据。

通过以上教学计划的实施，相信能够有效地提高学前班孩子的数学学习兴趣，培养孩子的数学思维和基础知识，为他们未来的学习打下坚实的基础。

2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划（二篇）

2024年幼儿园学前班下学期数学教学计划通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有____种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2024年学前班数学教学计划（六篇）

2024年学前班数学教学计划一、班级状况评估学前班是幼儿步入小学的关键阶段，具有不可忽视的重要性。

基于当前时代背景及本班幼儿的具体状况，我们观察到孩子们在反应能力和学习进度上存在一定的差异。

数学课程旨在提升幼儿的智力反应能力，教师将以敬业、耐心和信心，致力于每一位幼儿的全面发展。

二、教材评估本学期采用延边人民出版社的数学教材，共设计了____节课。

教材以培养幼儿的思考习惯和生活中的数学认知为核心，如《10以内的分解组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，旨在多角度激发幼儿的智力，拓宽他们的思维，促进他们形成良好的思维模式和学习习惯。

三、教学目标1、使幼儿能运用观察、比较和对比等数学方法理解类包含关系。

2、帮助幼儿掌握10以内数的加减和分成，奠定基础数学能力。

3、引导幼儿认识生活中的加减法，深化对时间的理解，并学会在实际生活中应用。

4、初步引入几何立体图，将数学与生活实际相结合，激发幼儿的求知欲。

5、培养幼儿良好的思维方式、学习习惯和作业习惯。

6、进一步提升幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力，以及书写能力。

四、教学策略1、深入研究教材，依据教学目标精心设计教学内容，创新性地运用教材。

2、充分利用多媒体资源，利用教材的丰富图片，创设生动的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。

3、通过鼓励和表扬，鼓励幼儿自主学习，提升他们的创造力和想象力。

4、强化幼儿的数学表达和思维能力，鼓励他们多思考、多动手，培养主动学习的习惯。

五、教学进度第一周：1.按群计数；2.序数的运用；3.6的分解组合(一)第二周：1.6的分解组合(二)；2.6的加减(一)；3.6的加减(二)第三周：1.互换关系；2.复习几何图形；3.类包含关系第四周：1.7的分解组合(一)；2.7的分解组合(二)；3.7的加减法(一)第五周：1.7的加减法(二)；2.互补关系；3.活用基数和序数第六周：1.时间的变换；2.学会看时间(一)；3.学会看时间(二)第七周：1.学会看时间(三)；2.计算时间(一)；3.计算时间(二)第八周：1.8的分解组合(一)；2.8的分解组合(二)；3.8的加减法(一)第九周：1.8的加减法(二)；2.竖式加法(一)；3.竖式加法(二)第十周：1.竖式减法(一)；2.竖式减法(二)；3.9的分解组合(一)第十一周：1.9的分解组合(二)；2.9的加减法(一)；3.9的加减法运算(二)第十二周：1.等量转换；2.认识"<"和">"；3.比较大小第十三周：1.比较的可逆性和相对性；2.比较的传递性；3.10的分解组合(一)第十四周：1.10的分解组合(二)；2.10的加减法(一)；3.10的加减法(二)第十五周：1.二分之一和四分之一；2.复习10以内的加减法(一)；3.复习10以内的加减法(二)第十六周：1.10以内的加法应用题；2.10以内的减法应用题；3.看图编应用题第十七周：1.根据算式编应用题；2.哪是它们的家；3.巩固复习2024年学前班数学教学计划（二）一、指导原则学前班的数学教育旨在通过设计丰富的活动，教师引导幼儿整合和扩展他们在日常生活中积累的数学经验，掌握初步的数学概念，激发对数学的兴趣，以及培养他们运用基本数学知识认识事物的能力，为即将开始的小学学习做好充分准备。

学前班下学期数学教学计划

学前班下学期数学教学计划一、教学目标本学期数学教学的目标是培养学前班幼儿对数学的兴趣，并通过有趣的数学活动和游戏，帮助他们建立数学概念，发展数学思维能力。

二、教学内容1. 计数与数字认知- 数字0-10的认识与书写- 1-10的数量与符号的对应关系- 数字的顺序与大小比较- 数字的分类和分组2. 形状与空间- 常见平面图形的认识：圆、三角形、正方形等- 物体的大小、形状和颜色的描述和比较- 空间位置的认知：上、下、左、右等概念3. 排序与分类- 大小排序：按大小顺序排列物体- 形状排序：按形状将物体进行分类- 颜色分类：按颜色将物体进行分类4. 时间与顺序- 星期、月份、季节的认知- 时间的顺序：早、中、晚的概念- 事件的发生顺序的描述5. 数量与运算- 小量数目的粗略认识：少、多、相等等概念- 简单量的加减法运算- 集合概念的初步认识三、教学方法1. 游戏与活动教学法：通过各种游戏和活动，培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 视觉教学法：通过使用图片、图表、实物等教具，帮助幼儿更直观地理解数学概念。

3. 情景教学法：结合幼儿日常生活和身边环境，创设有趣的情境，引导幼儿进行数学思考和操作。

四、教学步骤1. 教师引导幼儿观察周围环境中的数字，并帮助他们认识和书写0-10的数字。

2. 制作数字牌，幼儿根据指令将数字排列成正确的顺序。

3. 通过游戏，让幼儿学习形状与空间：找出指定形状的物体、描述物体的大小、颜色等。

4. 利用适合幼儿的数学游戏，让幼儿按照大小、形状、颜色等进行排序和分类。

5. 借助日常生活场景，教师帮助幼儿认识星期、月份、季节等，并通过图片、故事等方式介绍时间的顺序。

6. 利用实物或图片，教师引导幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的数量概念和运算能力。

7. 利用图形卡片等教具，帮助幼儿认识集合概念，进行简单的集合操作。

五、教学评估1. 教师观察记录幼儿在数学活动中的参与度和表现情况。

2024年学前班老师数学教学计划样本（三篇）

2024年学前班老师数学教学计划样本随着新学期的开启，我所在的学前班迎来了新一届充满活力的小朋友。

他们眼中映射出对知识的渴望和对世界的好奇。

作为他们的教育工作者，我们秉承着一颗满怀关爱与责任的心，致力于呵护他们的成长，启迪他们的智慧。

在教学工作的初步规划中，我进行了如下分析：一、教学现状分析通过对孩子们的初步评估，我注意到大部分孩子在基础知识方面存在薄弱环节。

尽管他们已经步入学前班，但仍有部分孩子未能熟练掌握10以内的数字识别和书写能力。

鉴于此，我将在本学期的教学活动中，针对性地强化基础知识的教学。

二、教学内容规划以下是我为孩子们设定的教学内容：1. 培养孩子们识别物体的高低、粗细，并能够根据这些特征对10以内的物体进行排序。

2. 引导孩子们感知几种平面图形的基本特征。

3. 使孩子们理解相邻数的基本概念。

4. 加强孩子们对10以内数字倒数的熟练掌握。

5. 通过操作活动，让孩子们探索、总结并记录10以内的数的组合与分解。

6. 引导孩子们认识加减符号及算式，并在具体情境中深化加减法的理解。

7. 进一步学习10以内的数的组合，运用已有知识推导出特定数的组合方式。

8. 指导孩子们解答应用题，学习列出算式，分解加法和减法的应用题。

9. 认识几种常见的几何体，并进一步感知其特征。

10. 培养孩子们认识整点和半点，理解一小时与半小时的区别，并尝试记录时间。

11. 教育孩子们学会查看日历，了解一周的天数。

三、教学目标我们致力于确保每一个孩子在学期结束时都能取得显著的成绩，实现明显的进步。

我们的目标是，让每一位家长都能认可我们的教育成果，对我们的教学给予肯定与满意。

为此，我们将不懈努力，持续提升教学质量，以实现这一宏伟目标。

2024年学前班老师数学教学计划样本（二）在学前教育阶段，数学教育的核心宗旨在于通过精心设计的多样化活动，拓展及梳理儿童在日常生活中积累的数学相关知识，奠定基本的数学概念基础，激发儿童对数学的浓厚兴趣，并初步培养其运用数学知识认知世界的能力，为儿童顺利过渡至小学阶段的学习奠定坚实基础。