中考课外文言文阅读训练150篇66-70(附答案与译文)

中考课外文言文阅读训练150篇66-70（附答案与译文）66管庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子①将刺之。

管与止之曰:“虎者,戾②虫；人者,甘饵也。

今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。

子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。

无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。

”（《战国策·秦策二》）【注释】①管庄子：与下文的“管与”都是人名。

②戾：凶猛，暴烈。

【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。

A管与止．之曰（） B子待．伤虎而刺之（）C则是一举．而兼两虎也（） D小者必．死，大者必伤（）二、下列各句中加着重号的“而”字的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例句：子待伤虎而．刺之。

A今两虎争人而．斗。

B肃遂拜蒙母，结友而．别。

C然而禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐。

D与之论辩，言和而．色夷。

三、把下列句子翻译成现代汉语。

①虎者,戾虫；人者,甘饵也。

译文：②无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。

译文：四、请你选用一个成语来概括管与的话。

答：五、这篇短文有什么深刻的寓意？请用简要的话叙述出来。

答：【参考答案】一、A阻止。

B等待。

C举动。

D一定。

二、与例句完全相同的是B，该项与例句都是连词，表承接关系，可译为“然后”、“就”。

A连词，表因果关系，可译为“因而”。

C连词，表转折关系，可译为“却”、“但是”、“可是”。

D连词，表并列关系，可译为“并且”或不译。

三、①老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。

②（你）没费刺杀一只老虎的力气，却获取刺杀两只老虎的名声。

四、示例：①两虎相斗，必有一伤。

②坐山观虎斗。

③两败俱伤。

④鹬蚌相争，渔人得利。

答对任意一个都行。

五、示例：做任何事情只有把握好有利时机，才能事半功倍。

【参考译文】有两只为争吃一个人而搏斗起来的老虎，管庄子要去刺杀它们，管与阻止他说：“老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。

现在两虎因为争吃（一个）人而搏斗，小的那只一定会斗死，大的那只一定会受伤。

您等到那只大虎受伤后再刺杀它，那么，这是一举而获得两只老虎（的事啊）。

（你）没费刺杀一只老虎的力气，却获取刺杀两只老虎的名声。

”67奴子傅显奴子傅显，喜读书，颇知文义，亦稍知医药。

性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。

一日，雅步③市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”（奴子魏藻行三也。

）或指所在，复雅步以往。

比相见，喘息良久。

魏问相见何意，曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹④，倦而假寐。

小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑⑤。

男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。

”魏大骇奔往，则妇已俯井哭子矣。

夫僮⑥仆读书，可示佳事。

然读书以明理，明理以致用也。

食而不化，至昏愦⑦僻谬⑧，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！（《阅微草堂笔记》）【注释】①迂缓：行动迟缓。

②偃蹇（yǎnjiǎn）：疲乏，有气无力的样子。

③雅步：迈着幽雅的四方步慢走。

④针黹（zhǐ）：针线活。

⑤可虑：值得担心。

⑥僮：年幼的仆人。

⑦昏愦（huì）：糊涂。

⑧僻谬：怪僻荒谬。

【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。

A颇．知文义（）B亦稍知．医药（）C逢人辄．问（）D比．相见（）E适．在苦水井前（）F倦而假寐．．（）G相距三五尺耳．（）H 故走．觅兄（）I贻．害无穷（）J食而不化．（）二、下列各组句子中加着重号词语的意义和用法完全相同的一组是（）A①倦而．假寐②人不知而．不愠B①食而．不化②足肤皲裂而．不知C①复雅步以．往②以．光先帝遗德，恢弘志士之气D①明理以．致用也②以．其境过清，不可久居，乃记之而去三、把下列句子翻译成现代汉语。

①魏大骇奔往，则妇已俯井哭子矣。

译文：②然读书以明理，明理以致用也。

译文：四、傅显读书食而不化，不能根据具体情况灵活运用，结果造成了什么严重后果？请用原文语句回答。

答：五、这篇短文在写作方法上有什么特点？答：六、读过此文后，你有什么体会？请用自己的话简要回答。

答：【参考答案】一、A很。

B懂得，了解。

C就。

D及，等到。

E刚才。

F打盹。

G罢了。

H跑。

I留。

J消化。

二、相同的是B，连词，表转折，却。

A①连词，表承接，不译；②连词，表转折，却。

C①连词，同“而”，不译；②连词，用来。

D①连词，用来；②连词，因为。

三、①魏三大惊跑去，妇人已经趴在井口哭儿子了。

②但读书是用来明白道理的，明白道理是用来应用的。

四、妇已俯井哭子矣。

五、先叙后议，篇末点题。

六、示例：读书的目的是为了掌握知识，掌握知识的目的是为了运用。

如果掌握了知识而不知灵活运用，就会贻害无穷。

【参考译文】奴仆傅显，喜欢读书，很懂得文中的道理，也稍微了解（些）医药（知识）。

（他的）性情迟缓，看上去如同（一个精神）疲乏的老学士。

一天，（他）迈着幽雅的四方步走在市场上，遇到人就问：“看见魏三兄没有？”（奴仆魏藻排行老三。

）有的人指给（他魏三）所在的地方，（他）又迈着幽雅的四方步前往。

等到相见，喘息了半天。

（魏三）问他见（自己）有什么事，说：“刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，（好像）疲倦了在打盹。

小孩在井旁玩耍，距井（只不过）三五尺罢了，似乎值得担心。

（因）男女有别，不便招呼三嫂，（把她）叫醒，所以跑来找您。

”魏三大惊跑去，妇人已经趴在井口哭儿子了。

年幼的奴仆读书，可以说（是件）好事。

但读书是用来明白道理的，明白道理是用来应用的。

（掌握了书中的知识却）不会灵活运用，（甚至）到了糊涂、怪僻、荒谬（的地步），贻害无穷，还重视这种读书人干什么啊！68刘迂鬼刘羽冲者，沧州人。

性孤僻，好讲古制①，实迂阔②不可行。

偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。

会有土寇，自练乡兵，与之角③，大败。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官，州官使试于一村。

沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁⑤不自得⑥。

恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

（《续子不语》卷五,有删节）【注释】①古制：以古制今，按照古代的成规来处理当今的事务。

②迂阔：不切合实际。

③角：竞争，较量，此指决战。

④洫（xǜ）：沟渠，田间的水道。

⑤抑郁：心有愤恨，不能诉说而烦闷。

⑥不自得：不适意。

【阅读训练】一、解释下列加着重号的词语。

A自谓可将．十万（） B会．有土寇（）C绘图列说．于州官（） D恒．独步庭阶（）E实．迂阔不可．行（） F偶．得古兵书（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例：州官使试于．一村A绘图列说于．州官 B安陵君因使唐雎使于．秦C自谓少时用心于．学甚劳 D将军身率益州之众出于．秦川E 盖追先帝之殊遇，欲报之于．陛下也 F故天将降大任于．是人也G 客之美我者，欲有求于．我也 H晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于．匣也三、把下列句子翻译为现代汉语。

①又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

译文：②恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”译文：四、刘迂鬼病死的原因是什么？请用简短的话回答。

答：五、读过此文后，你有何体会？请简要谈谈。

答：【参考答案】一、A将：统领。

B会：恰巧，适逢。

C说（shuì）：游说，劝说别人使之听从自己的意见。

D恒：常常。

E实：其实。

F偶：偶然。

二、与例句完全相同的是C，C与例句中的“于”字都是介词，在。

A介词，向。

B介词，到。

D介词，从。

E介词，向。

F介词，给。

G介词，对。

H介词，介词，从。

三、①还有一次，（他）得到一本古代水利方面的书，又伏案研读一年，自己认为能够使千里之地变成肥沃的土壤。

②常常在庭院台阶前漫步，摇头自言自语地说：“古代的人难道欺骗我吗？”四、言之成理即可。

示例：刘迂鬼两次把古书上讲的知识用于实践，结果都失败了，因而抑郁成病而死。

五、言之成理即可。

示例：尽信书不如无书，对书本上的内容不能不信，也不能全信，要用实践来检验其真理或谬误。

【参考译文】刘迂鬼是沧州人，性格孤僻，喜欢按照古代的成规来处理当今的事务，其实不切实际，不能够施行。

（他）偶尔得到一本古代的兵书，伏案研读一年，自己认为能够统领十万大军。

适逢（当地）有土匪，（他就）自己训练乡兵，与（土匪）决战，（结果被打得）大败。

还有一次，（他）得到一本古代水利方面的书，又伏案研读一年，自己认为能够使千里之地变成肥沃的土壤。

（于是就把自己的设想）绘成图册，四处游说州官。

州官就让他在一个村庄中实验一下。

（谁知）沟渠才挖成，大水就来了，顺着沟渠灌入村庄，村民几乎都变成了鱼（一样在水中）。

从此以后，他就心中烦闷不乐，常常在庭院台阶前漫步，摇头自言自语地说：“古代的人难道欺骗我吗？”像这样每天成百上千遍，只说这六个字。

不久就生病死了。

69渡者之言庚寅冬，予自小港欲入蛟川城①，命小奚②以木简束书从。

时西日沉山，晚烟萦树。

望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。

”予愠为戏，趋行。

及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡③下矣。

予爽然④，思渡者言近道。

天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫 !（《春涵堂集》）【注释】①蛟川城：今浙江镇海。

②小奚：小书童。

奚，奴仆。

③牡：门闩。

④爽然：豁然开朗。

【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。

A晚烟萦．树（） B望城二里许．（）C渡者熟视．．小奚（） D予愠．为戏（）E及．半，小奚仆（） F理书就束．（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：命小奚以．木简束书从A不以．物喜，不以．己悲 B为坛而盟，祭以．尉首C皆刑其长吏，杀之以．应陈涉 D引喻失义，以．塞忠谏之路也三、把下列句子翻译成现代汉语。

①徐行之，尚开也；速进，则阖。

译文：②天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！译文：四、请指出文中一处描写景物的句子，并指出其在表达上的作用。

答：①描写景物的句子是：②其作用是：五、这个故事告诉我们什么道理？请用一个成语来概括。

答：六、摆渡者是一个怎样的人？请你作简要的评价，答：【参考答案】一、A缠绕。

B表示约数，可译为“大约”、“左右”。

C仔细审视。

D怒。

E到。

F捆扎。

二、与例句相同的是B，两句中的“以”字都是介词，用。

A介词，因为。

C 连词，来。

D连词，以致。

三、①慢慢地走，（城门）还能开着；（如果）快走（的话），（城门就）关上了。

②天下（有许多事情）因为急躁而（导致）失败，（直到）日暮途穷而没有归路，正与这道理一样啊！四、①时西日沉山，晚烟萦树。

②说明天色已晚，距离关闭城门的时间不远了，并且暗示了赶路者焦急的心理。

五、欲速则不达。

六、示例：摆渡者是一个具有丰富的生活阅历，又善于总结人生经验的智者。

【参考译文】庚寅年冬的一天，我想（乘船）从小港到蛟川城去，（就）命小书童用木简捆好书籍跟随着。

此时日薄西山，傍晚的云雾在树梢萦绕。

远望蛟川城，（还有）二里左右得路程，于是问摆渡的人：“（到达蛟川城时），城南门还能开吗？”摆渡的人仔细地打量（一下）小书童，回答说：“慢慢地走，（城门）还能开着；（如果）快走（的话），（城门就）关上了。