德育工作反思立德树人——人无德不立
立德树人个人心得(精品9篇)
立德树人个人心得(精品9篇)立德树人个人心得篇1有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新一代的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是幼儿增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、用无限的师爱，开启每个幼儿的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个幼儿的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个幼儿，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听幼儿的意见和呼声，和幼儿产生思想和情感上的共鸣，让一切幼儿的心灵都感受到师爱的温暖。
我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。
面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。
做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。
当冬天来临时，我们三位老师给他送去暖暖的棉衣，六一儿童节时，我们买了他最喜欢的书作为节日礼物送给他。
渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。
通过这件事，我深刻体会到，幼儿再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。
2023教师立德树人心得体会5篇
2023教师立德树人心得体会5篇2023教师立德树人心得体会1我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强;有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等。
听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。
目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。
学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。
学习国学经典16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。
经过吴老师的提点，我才意识到我错了。
其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。
我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。
在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。
真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益!2023教师立德树人心得体会2师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
立德树人心得体会(优秀12篇)
立德树人心得体会（优秀12篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧，为了让您对于立德树人的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇立德树人心得体会，希望可以给予您一定的参考与启发。
教师立德树人作文篇一“春风化雨，润物无声；以德为先，立德树人。
”当我们看到这句话的时候，都能够明白其中的道理，“德”则是一个人做人的根本，也是我们当代人不可缺少的行为品质。
作为一名幼儿教师，我更能明白其中的道理，用“德”和“爱”去温暖每一个孩子，也是我今天想要陈述的师德故事。
入职两年以来，我一直用心中的爱温暖着班上的每一个孩子，初入职的我带的是中班的小朋友，他们活泼可爱，聪明伶俐，每次讲课，我都蹲下来和幼儿交流，和他们拉近距离，让他们感受到我的温度，慢慢的他们和我越来越亲近。
由于一些特殊的情况，我们班不断的在换新的老师，孩子们也不断的去适应新的环境与新的教学模式。
也因此，孩子们和我的感情也越来越深厚。
升入大班，我一直秉承着“爱”的教育理念，同时，我根据大班孩子的年龄特点，对他们严中有爱，孩子们也能感受到我对他们的爱，每次对他们的小错误进行批评指正的时候，又不忘回过头来抱抱他们，也是这样，他们与我也成为了好朋友。
记得有一次，大班小学生预备队仪式，我带着小班的小朋友在一旁观看，看着他们一个个昂首挺胸的站在国旗底下，庄严宣誓的时候，我的眼里泛出了泪花。
当仪式结束后，我们准备回班时，发生了令我感动的一幕，我刚从他们的旁边走过，我带过的大二班的孩子们一把把我抱住，让我留下来，不要走，跟他们一起合影留念，这时后面的家长一边摸着眼泪，一边拿起手机给我和孩子们照相，然后还不时的抬头跟我说：“王老师，我们不会忘了您的。
”这一幕，我感动了！也许，这就是我对他们的爱吧！以上就是我的师德故事，用“爱”温暖每一个孩子。
并将这种爱延续……近期，我园支部发起了“学习钟扬同志先进事迹”的学习会。
立德树人方面存在的问题及整改措施
《立德树人方面存在的问题及整改措施》立德树人，是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心要求。
然而，在当今教育实践中，立德树人方面仍然存在着一些不容忽视的问题，这些问题若不加以妥善解决，将严重影响教育的质量和效果，阻碍学生的健康成长和全面发展。
深入剖析立德树人方面存在的问题，并提出切实可行的整改措施，具有极其重要的现实意义。
一、立德树人方面存在的问题（一）教育观念存在偏差部分教育工作者在教育过程中，过于注重知识的传授和技能的培养，而忽视了学生的品德教育和价值观的塑造。
他们将考试成绩作为衡量学生优劣的唯一标准，忽视了学生的个性发展、创新能力和社会责任感的培养。
这种教育观念的偏差，导致学生在追求高分的过程中，忽视了道德品质的养成，出现了功利主义、自私自利等不良现象。
（二）师德师风建设有待加强师德师风是教师队伍建设的灵魂，直接影响着学生的成长和发展。
然而，现实中仍存在一些教师师德师风不够高尚的情况。
个别教师缺乏敬业精神，教学态度不认真，敷衍了事；有的教师存在体罚或变相体罚学生的行为，伤害了学生的身心健康；还有一些教师不能以身作则，言行不一，给学生树立了不良榜样。
这些问题严重影响了教师的形象和教育的公信力。
（三）德育内容与实际脱节德育内容是立德树人的重要载体，但在实际教学中，德育内容往往与学生的生活实际脱节，缺乏针对性和实效性。
德育教材的编写过于理论化，难以引起学生的兴趣和共鸣；德育课程的教学方法单一，以灌输式为主，缺乏互动和实践环节，导致学生对德育知识的理解和掌握不够深刻，难以转化为实际行动。
（四）家庭教育与学校教育缺乏有效衔接家庭教育和学校教育是学生成长的两大重要支柱，但在现实中，两者之间存在着一定的脱节现象。
一些家长对孩子的教育重视不够，缺乏正确的教育观念和方法，过分溺爱孩子，或者对孩子放任不管；学校与家长的交流不够畅通，家长对学校的教育教学工作了解不深入，无法有效地参与到孩子的教育中来。
2024年德育工作总结范文7篇
2024年德育工作总结范文7篇篇1一、引言2024年，我校德育工作以党的教育方针为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养和社会责任感。
本年度，我校德育工作取得了显著成效，现将工作总结如下。
二、德育工作重点1. 强化思政教育，提高学生思想觉悟。
通过开展主题班会、团队活动等形式，加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重礼仪教育，培养学生文明素养。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，提高学生的文明意识和礼仪素养，营造和谐文明的校园氛围。
3. 加强心理健康教育，促进学生身心健康。
通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，关注学生的心理健康状况，及时帮助学生解决心理问题。
4. 推进社会实践教育，增强学生社会责任感。
通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，引导学生关注社会、了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、德育工作亮点1. 思政教育创新形式，提高实效性。
我校思政教育注重创新形式，通过开展“微党课”、“红色故事会”等活动，使学生更加直观、生动地接受教育，提高了思政教育的实效性。
2. 礼仪教育成果显著，校园文明程度提升。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，学生的文明素养得到了显著提升，校园内的文明程度也有了明显改善。
3. 心理健康教育得到重视，学生心理健康水平提高。
我校心理健康教育工作得到了学校的高度重视，通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，学生的心理健康水平得到了显著提高。
4. 社会实践教育深入开展，学生社会责任感增强。
我校社会实践教育工作深入开展，通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，学生的社会责任感得到了显著增强。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密。
在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的融合，将德育内容融入课堂教学和课外活动中，提高学生的德育素养。
涵养高尚师德潜心立德树人心得体会五篇
涵养高尚师德潜心立德树人心得体会五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!涵养高尚师德潜心立德树人心得体会五篇涵养高尚师德潜心立德树人心得体会五篇范文教师是除家长外，对学生的成长影响的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
“立德为身,以德立学,以德施教,以德立德”为育人理念的心得体会
“立德为身，以德立学，以德施教，以德立德”银坑镇中心小学张运龙我认真学习“立德为身，以德立学，以德施教，以德立德”为育人理念。
“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。
立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。
我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。
立人先立德，这是从古至今不变的命题。
古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。
我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。
所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。
但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。
教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。
我深切体会到作为新时期的小学教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
“学高为师，身正为范”。
我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，首先，作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
立德树人心得体会3000字
立德树人心得体会3000字立德树人心得体会3000字篇1百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
党的报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。
作为一名普通的小学教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。
一、以“热爱教育”为事业标杆热爱教育，忠诚党的事业。
我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。
在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
为人师表，坚守高尚情操。
我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬甚至崇拜。
同时要关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。
终身学习，崇尚科学精神。
当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。
作为一名教师，更应坚持终身学习。
从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。
不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。
二、以“奉献师爱”为育人目标德育为先，坚持正确育人。
“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。
“立德树人”教师心得体会
“立德树人”教师心得体会“立德树人”教师心得体会1我的十几年教学生涯，我不敢说自己具有很高尚的师德，但我深深意识到，师德规范的主旨，简单概括就是“责任”与“爱”.教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”,这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的.治学态度。
教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。
教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。
其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。
另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。
立德树人心得体会（精选6篇）
立德树人心得体会（精选6篇）立德树人心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的立德树人心得体会，希望能够帮助到大家。
立德树人心得体会篇1如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。
不管是班主任，还是老师，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让孩子们一步一个成功，逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。
在学习生活细节中，放手让孩子去探索。
孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师“事无巨细”地代替，肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。
也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着“多一事不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为孩子“玩”转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入“危险品”准备管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的老师包办了。
这样孩子虽说能“专心学业”，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视“体力劳动”，而这样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着老师来“转”铅笔呢。
恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
在学习生活细节中，适当的鼓励不可少。
特别是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时，老师都应及时表扬。
当孩子面临困难时，老师能给他的最有效的帮助是告诉他：“我知道你能行！”生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。
在学习生活细节中，为每个孩子多提供一些“实习”的机会。
任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。
如果开始时孩子缺乏做的勇气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些“实习”者的角色，如负责分发一下作业，互相检查一下读书背书……甚至鼓励一些孩子“实习”小老师给老师或别的孩子“讲”思路等等。
立德树人——德育教育的根本任务
立德树人——德育教育的根本任务发布时间：2022-09-01T09:56:17.537Z 来源：《中小学教育》2022年第471期作者：张清[导读] 为了追求学生的成绩，会让学生们死记硬背知识点，无法让他们的思想道德情感得以升华。
广西北海市第十一中学536000摘要：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。
在新时代语境下，道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。
而作为在学校时间最长的课堂教学，德育渗透显得尤为重要。
教育工作者要找对方法，强化新时代中学德育教育。
关键词：德育教育德育渗透课堂一、中学德育需正视的问题1.德育地位不高。
很多学校在教学开展的过程中已经认识到了德育的重要意义，但是并没有采取行动加强德育教育的开展。
此外，学校在开展德育活动时由于经费有限，难以保障质量。
很多学校只是利用思想政治课程来开展德育教育，没有将德育落实到各个学科教学中。
而思想政治老师在讲解知识点时，为了追求学生的成绩，会让学生们死记硬背知识点，无法让他们的思想道德情感得以升华。
2.德育内容落后。
现阶段的学校教学中，德育教育并没有与学生的实际生活联系起来。
教师在教学中只注重理论知识的讲解，没有让学生去积极主动的思考，导致思维僵化现象严重。
最终也就使得德育教育不符合时代发展需求，学生的思想观念不够正确，容易产生不良行为。
3.形式主义、简单化盛行。
德育教育的效果对于学生的成长十分重要，但是当前很多学校在教学时会存在形式主义的问题，会将品德量化作为考评条件。
在这样一种教学模式下，大多数学生不能自觉形成良好的行为习惯。
因此，也容易造成他们人格不健全，产生消极学习的心理。
学生为了加分会刻意做出好事行为，这不符合教育本质。
二、中学德育教育的重要性德育体现学校教育的性质。
德育是我国中学教育中主要的组成部分之一，是我国教育社会主义性质的集中体现。
就受教育者个人而言，德育培养他具有正确的思想政治方向和社会主义道德品质，从而使我国学校培养的人才与一切剥削阶级学校培养的人才在思想、政治、道德素质上有本质区别。
立德树人师德师风心得感想(10篇)
立德树人师德师风心得感想（10篇）立德树人师德师风心得感想篇1苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
教书育人是教师的基本职责。
教师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。
教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。
这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。
而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。
对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。
爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的`快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。
内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。
激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
只要能真正做到教书育人，教学质量就自然而然的的提升起来了。
立德树人师德师风心得感想篇2《立德树人》这本书是我上五年级的时候学校发的，对于我们这些乡下娃来说是一件新鲜的事儿，尤其对于爱看书的我来说，更是高兴万分的事。
在后来的日子里，我手不释卷地读起来。
里面的内容丰富多彩，知识无穷无尽。
例如有孔子、郭沫若、聂耳……让我最为诧异的是孔子连吃东西要按照五谷之类什么的。
而我呢，管他什么礼仪啊。
只要菜一上桌，我就朝我最爱吃的东西进攻，不一会儿菜就被我一扫而光，而妈妈则生气地盯着我。
当我读了《立德树人》之后，我的脸就像苹果一样红了。
立德树人与心得体会(精品10篇)
立德树人与心得体会(精品10篇)立德树人与心得体会篇1在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。
在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪!怎么会在马路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。
”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。
”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向别人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
立德树人与心得体会篇2各位老师：下午好!我今天演讲的题目是《立德树人、关爱学生》。
我认为，教师应该立德树人，关爱学生。
教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
教师要肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
落实立德树人根本任务心得体会800字5篇
落实立德树人根本任务心得体会800字5篇总结心得是反思过去经验的有效方式，让我们能够不断进步，心得的总结可以让我们更加深入地了解自己的兴趣和爱好，作者今天就为您带来了落实立德树人根本任务心得体会800字5篇，相信一定会对你有所帮助。
落实立德树人根本任务心得体会800字篇1教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，今天认真看了一下，有几个体会：第一、明确了课程改革的重要地位。
提出要“充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长”，对于课程改革要进行全面深化。
以往的课程改革有问题，我们不回避，而是用全面深化进一步坚持和发展。
第二、明确了课程改革的指导思想。
核心是落实好立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。
第三、明确了五个统筹的工作任务。
这是一种顶层设计。
1、统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段（包括职业院校）。
2、统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。
3、统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。
4、统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量。
5、统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。
第四、明确了十个重点措施。
1、研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。
2、修订课程方案和课程标准。
3、编写、修订高校和中小学相关学科教材。
4、改进学科教学的育人功能。
5、加强考试招生和评价的育人导向。
6、强化教师育人能力培养。
7、完善各方参与的育人机制。
8、实施研究基地建设计划。
9、整合和利用优质教育教学资源。
10、加强课程实施管理。
结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。
立德树人师德师风总结（精选18篇）
总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析，并做出客观评价的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，让我们来为⾃⼰写⼀份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下⾯是店铺收集整理的⽴德树⼈师德师风总结（精选18篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⽴德树⼈师德师风总结1 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本;教师⼤计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。
爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种⼦的传播者，是⽂明之树的培育者，⼈类灵魂的塑造者，⼜是⼈类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路⼈和光辉典范。
因⽽，教师的⾔⾏是对学⽣影响的重要因素之⼀，它不仅影响着学⽣学习状况及其效果，⽽且影响着学⽣⼈格等⼼理品质的形成和⼼理健康的发展⽔平。
教师应因材施教，⼀视同仁，对“好学⽣”关爱备⾄，⽽对“差学⽣”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每⼀点滴的进步，去寻找他们⽣活、品德上每⼀个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强⾃信 学校是培养⼈才的地⽅，教师是培养⼈才的园丁。
作为21世纪的教师，应⾃强不息，不断充实和完善⾃⼰专业知识，不断探索新的教学⽅法，丰富教学经验，取众⼈所长，补⼰之不⾜，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的⼀些⼼得体会，很感谢学校进⾏这个“师德师风”学习⽉，让我这个实习教师⼀下⼦就学到了这么多有关师德师风的知识。
我⼀定会以师德师风继续加油、努⼒成为⼀名优秀的幼师。
⽴德树⼈师德师风总结2 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。
选择了教师，也就选择了⽆悔的⼈⽣。
将近⼗⼋年的教师⽣涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的⽢与苦。
德育工作反思 立德树人人无德不立
德育工作反思立德树人——人无德不立一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
〞一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺少而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在（管子·权修）中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人〞，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？关系与德为友从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如假设我们处理好人与人的关系，处理好人与物的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之根底面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之表达。
知识与德相交最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都期望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的典范，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带着着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感激中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感激的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育工作反思立德树人——人无德
不立
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。