四年级数学上册1 大数的认识练习课(第1-3课时)

《大数的认识》(同步练习)-四年级上册数学人教版

四年级数学作业设计第一单元大数的认识基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学四年级第一学期人教版第一单元大数的认识单元组织方式☑自然单元☐重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 1.1.1 亿以内数的认识1.1亿以内数的认识2 1.1.2亿以内数的读法3 1.1.3亿以内数的写法4 1.1.4亿以内数的大小比较5 1.1.5 大数的改写6 1.2.1 数的产生和十进制计数法 1.2 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识7 1.2.2亿以上数的认识8 1.2.3亿以上数的改写9 1.3.1计算工具的认识 1.3 计算工具的认识、算盘、计算器10 1.3.2用计算器计算11 1.4.1整理和复习 1.4整理和复习12 1.5.1 1亿有多大 1.5 1亿有多大（设计者.王寒松杜锋张艮娟张娟）二、课时作业第一课时亿以内数的认识(课题1.1)一、忆一忆1. 万以内的计数单位有（）。

2. 10个一是（），10个十是（），10个一千是（）。

3. 每相邻两个计数单位间的进率是（）。

4. 读出下面各数。

2365 读作（）；3006 读作（）；3060 读作（）。

二、练一练1. 填一填。

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）。

（2）一个五位数，它的最高位是（），一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

2. 说一说，拨一拨。

同桌之间一个说出数字，另一个用计数器拨出这个数。

三、举一反三1、从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位。

万级表示几个（），它包含的数位有（）。

2、世界上最大的海是太平洋的珊瑚海，总面积约为4791000平方千米。

横线上的数是一个（）位数，“9”在（）位上，表示（）个（）。

四、知识归纳1．计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10.2．在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

人教版四年级数学上册练习课教案(第1-3课时)

4531546 425231
764186 23647
答案：1表示1个千；第一个2表示2个万，第二个2表示2个百；6表示6个万；3表示3个千。
知识点2：亿以内数的读法。
课件出示1
教材第8页练习一第3题。
你能正确地读出下面的数吗？
北京：19612368人
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
分析：先读万级，再读个级，严格按照含有两级的数的读法来读。
答案：一千九百六十一万二千三百六十八、三百万二千一百六十六、八千零四十一万八千二百、九千四百零二万三千五百六十七、二千一百八十一万三千三百三十四、三千八百三十一万二千二百二十四
读出下面各数。
3240581读作:
达标检测
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进率及数级、数位。
Байду номын сангаас课件出示
教材第8页练习一第1题。
写出横线上的数字表示的含义。
32086 93787
107398 690250
分析：找对横线上数字的数位。
答案：8表示8个十；7表示7个百；1表示1个十万；9表示9个万，0表示0个千。
写出横线上的数字表示的含义。
练习课（第1-3课时）
学习目标
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生循序渐进地掌握知识，使学生体验到学习的乐趣。
学习重点
能够正确读写亿以内的数。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节

海丰县二小四年级数学上册一大数知多少__万以上数的认识信息窗1第1课时补充习题青岛版六三制8

一大数知多少——万以上数的认识（信息窗1）第1课时1.数一数。

（1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。

（2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。

（3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。

2.填一填。

（1）十个（）是一亿，10个（）是一千亿。

（2）万级、亿级的最低数位分别是（）位和（）位，万级、亿级的最高数位分别是（）位和（）位。

（3）一个五位数，它的最高位是（）位。

一个数的最高位是十亿位，它是一个（）位数。

3.十万粒、一亿粒玉米各有多重？100粒玉米的质量是克。

请你估一估，十万粒这样的玉米，质量大约是多少克？一亿粒呢？参考答案：1.（1）九百九十八万、九百九十九万、一千万、一千零一万、一千零二万、一千零三万（2）八千七百万、八千八百万、八千九百万、九千万、九千一百万、九千二百万、九千三百万、九千四百万、九千五百万、九千六百万、九千七百万、九千八百万、九千九百万、一亿（3）六百七十亿、六百八十亿、六百九十亿、七百亿、七百一十亿、七百二十亿、七百三十亿、2.（1）千万、百亿（2）万、亿千万、千亿（3）万、十3. 略《大数的读法和写法》教学目标：1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

2. 掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。

3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。

教学重点：亿以上数的读法和写法。

教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读写法。

教学过程：一、复习1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？出示：2346890 20004000 400004004 20304060 40040000 9000000007（出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置）提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）2、写出下列各数七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百六十万二千十万零五六千零八十万零七十二、亿以上数的读法⑴创设情境地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。

金口河区实验小学四年级数学上册一大数知多少__万以上数的认识信息窗1第1课时补充习题青岛版六三制

一大数知多少——万以上数的认识（信息窗1）第1课时1.数一数。

（1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。

（2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。

（3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。

2.填一填。

（1）十个（）是一亿，10个（）是一千亿。

（2）万级、亿级的最低数位分别是（）位和（）位，万级、亿级的最高数位分别是（）位和（）位。

（3）一个五位数，它的最高位是（）位。

一个数的最高位是十亿位，它是一个（）位数。

3.十万粒、一亿粒玉米各有多重？100粒玉米的质量是克。

请你估一估，十万粒这样的玉米，质量大约是多少克？一亿粒呢？参考答案：1.（1）九百九十八万、九百九十九万、一千万、一千零一万、一千零二万、一千零三万（2）八千七百万、八千八百万、八千九百万、九千万、九千一百万、九千二百万、九千三百万、九千四百万、九千五百万、九千六百万、九千七百万、九千八百万、九千九百万、一亿（3）六百七十亿、六百八十亿、六百九十亿、七百亿、七百一十亿、七百二十亿、七百三十亿、2.（1）千万、百亿（2）万、亿千万、千亿（3）万、十3. 略1亿有多大教材第33页的内容。

1．经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验1亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。

3．学会用生活中的数据，形象地描述大数，培养主动运用数的意识。

重点：感知1亿的大小。

难点：培养学生的数感。

纸、课件、计算器、尺。

教师板书“100 000 000”。

提问：这个数是多少？应该怎样读？同学们都会读、写这个数，可是1亿实际有多大，谁能大胆用身边的事物来描述？师：今天我们一起去探究1亿有多大。

(板书课题：1亿有多大)1．猜一猜。

师：大家眼睛闭着，在大脑里大胆猜想一下，1亿有多大？(师生共同猜想)学生发挥想象，说说自己想象中1亿的大小。

(新插图)人教版数学四年级上册 1-14 练习三教学课件

最大九位数加1等于最小十位数。
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000 30亿
2400000000 503000000000
24亿
5030亿
先分级，找到亿位，再改写。
比较大小。 30421000500 ＞ 304亿 30395899976 ＜ 304亿 30400000000 ＝ 304亿 30421000500 ＜ 30430000000
一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？
一个五位数，它的最高位是万位。一个九位数，它的最高位是亿位。
一个十二位数，它的最高位是千亿位。
千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位
写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。
（2）用亿作单位写出下列各数的近似数。 75640000000≈（ 756亿） 9360000000≈（ 94亿）
（3）一个数由23个亿，6个千万，7个十万和8个一百组成，请写出这个数，并把它读出来。写作：2360700800 读作：二十三亿六千零七十万零八百
这节课你们都学会了哪些知识？
亿以上数的认识
3在百万位，表示3个百万。
143200000
4呢？
412在千亿十万位位，，表表示示1个42个亿千。十万。
读出下面每组数。
（1）65
650000
六十五
六十五万
（2）4075 40750000
四千零七十五四千零七十五万
（3）3500 35000000
三千五百三千五百万
6500000000 六十五亿 407500000000 四千零七十五亿 350000000000 三千五百亿

人教版四年级上册数学第1单元：《大数的认识》作业练习题

人教版四年级上册数学第1单元：《大数的认识》作业练习题第1课时亿以内数的认识一、填一填。

1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。

2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。

3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。

4. 367908是（）位数，它的最高位是（）位。

5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。

6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。

7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。

二、选择正确答案的序号填在括号里。

1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。

A．数位 B.个级的计数单位 C．计数单位 D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。

A．200568 B．200658 C．200865 D．2006853. 300个四万是（）。

A.1200万 B．12万 C．120万 D．12000万4.最小的八位数是（）。

A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999三、仔细思考填一填。

1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。

2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。

3. 3026754中“2”在（）位上，表示：（）。

4. 2950004中“2”在（）位上，表示：（）。

第2课时亿以内数的读法一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。

3┆2680 读作： 164┆5800 读作：520┆5000 读作： 47┆0050 读作：3060┆0900 读作： 10┆4070 读作：120┆0605 读作： 9030┆0500 读作：二、选一选。

1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。

A、6000600B、6006000C、6000006D、60000602.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。

四年级(上册)数学第一至第三单元课时练习

.第一单元大数的认识1、亿以数的认识要点提示：1、认识较大的计数单位（1）一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。

（2）每相邻两个计数单位间的进率是10.2、认识数位顺序表及数级（1）在用数字表示数的时候，一（个）、十、百、千、万……亿这些计数单位要按照一定的数位顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

（2）按照我国的计数习惯，从个位起（从低位到高位进行分级），每四个数位是一级。

个位、十位、百位、千位是“个级”；万位、十万位、百万位、千万位是“万级”；亿位属于“亿级”。

“个级”、“万级”、“亿级”都叫“数级”。

基础练习1、填空。

（1）、9891023包含有（）级和（）级。

2762593是个（）位数，它的最高位是（）。

（2）、10个十万是（），10个一百万是（），一百万是（）个万。

（3）、14062000是（）位数。

最高位是（）位。

6在（）位上，它的计数单位是（），表示6个（）。

4在（）位上，它的计数单位是（），表示 4 个（）。

（4）、十万十万地数，九百七十万、（）、（）、（）、( )、( )。

（5）、48975032是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

2、选择正确答案的序号填在括号里。

（1）、一个数，从右起每（）个数位是一级。

A、 10B、 5C、 4 （2）、10个（）是一亿。

A、一百万B、一千万C、千万位（3）、1 个万，8个千和6个十组成的数是（）A、 108600B、100800006C、108060（4）、一百万地数，数（）次是一千五百万。

A、150B、 15C、1500 （5）、由8、0、6、2、0、5六卡片组成的最小的六位数是（）A、 200568B、 200658C、 200685 综合练习3、说说下面的各数中的5表示什么。

5002300表示（）2035000表示（）2050030表示（）2503000表示（）4、按要求接着数。

四年级上册数学.1 大数的认识第3课时亿以内数的写法 (2)

第3课时亿以内数的写法答案：5 50 500 50002.填空。

在数位顺序表中，右起第六位是（），第八位是（），第九位是（）。

答案：十万位千万位亿位四课堂总结，布置作业。

(3分钟)1.教师总结本节课主要内容。

2.布置课后作业。

1.说说自己本节课的收获。

2.课后独立完成。

五教学板书六教学反思在教学中，让学生在万以内数写法的基础上探究出亿以内数的写法。

学生在独立思考、合作交流的基础上大致总结出两种方法，一种方法是在数位顺序表下面对应写数，空位写“0”；另一种方法是根据“万”字来分级写数。

充分展示了学生自主探究的过程，同时在讨论、交流中给学生更大探究及总结概括的空间。

引领学生对两种写数的方法加以比较优化，学生发现根据“万”字来分级写数比较方便快捷。

可以说，这样的教学设计，体现了学生是课堂学习的主人，教师是课堂学习的组织者、引导者与合作者这一理念，培养了学生的应用意识。

教师点评和总结：知识技能（72分）一我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。

（）2.25g食盐溶解到100g水里，食盐占盐水的。

（）3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。

（）4. m∶2cm化简后是40∶1。

（）5.羽毛球队的人数增加后，再减少，现在的人数和原来的人数相等。

（）二、我会填。

（每空1分，共28分）1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。

2.（）的是27；60kg是（）kg的；300t比（）t少。

3.（）没有倒数；（）的倒数是它本身；1.5的倒数是（）。

4.（）∶7= =9÷（）=5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。

甲、乙两队工作效率的比是（）。

如果两队合做，（）天就能完成工程的。

6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是（）。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

8.如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m，那么学校在路路家（）偏（）（）°方向m处。

数学四年级上册亿以内数的认识练习题(含答案)

一大数的认识第1课时亿以内数的认识本课导学知识点：进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

一、开心填一填。

1.从个位起向左数，第( )位是十万位，第( )位是千万位。

2.十万里面有( )个一万，一百万里面有( )个十万,一千万里面有( )个一百万,一亿里面有( )个一千万。

特别提醒：明确万后面的计数单位是万、十万、百万、千万和亿，数位是万位、十万位、百万位、千万位和亿位等，明确相邻两个的数位之间是进率是10。

【快乐训练营】一、想一想，填一填。

1.个、十、百、千……等都是( )，每相邻两个单位间的进率都是( )。

2.25636908是( )位数，它的最高位是( )位。

3.一个数的最高位是万位，这个数是( )位数。

4.从个位起，第( )位是万位，计数单位是( )；第八位是( )位，计数单位是( )；第九位是( )位，计数单位是( )。

5.一个数，它的最高位是千万位，这个数是( )位数。

二、判断对错。

(对的打√，错的打×)。

1.万级包括的计数单位有十万位、百万位、千万位。

( )2.100个百万是一亿。

( )3.79500000和7950中的“9”表示的意义不同。

( )4.一千万里面有10个十万。

( )5.1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。

( )【知识加油站】三、补充数位顺序表。

四、数一数，写一写。

1.四十六万、四十七万、四十八万、四十九万、、、、。

2.九千四百万、九千五百万、九千六百万、、、、。

3. 、、、一千万、一千一百万、一千二百万。

五、想一想，下面的题需要加几个零。

1.在76后面添上( )个0，这个数就变成七十六万。

2.在9后面添上( )个0，这个数就变成九千万。

3.在230后面添上( )个0，这个数就变成二亿三千万。

【我来纠错】参考答案一、1.计数单位 10 2.8 千万 3.5 4.5 万千万千万亿亿 5.8二、1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. ×三、四、1.五十万五十一万五十二万五十三万2.九千七百万九千八百万九千九百万一亿3.七百万八百万九百万五、1. 4 2. 7 3. 6。

部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

巩固练习
用刚才学习的方法，读一读！
三百二十六万七千五百四万零九十
九千零二十万零三百一百万
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含有两级的数的写法
(1)从高位写起，先写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千十万七千零七十三百零七万零八百一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
含有两级的数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十一百二十万零六百零五四十七万零五十三千零六十万零九百

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识人教新课标(2014)(共168张PPT)

综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

四年级数学上册1大数的认识练习一第1_3课时课件新人教版

2 ”第9题)
10.在家长帮助下收集有关大数的信息,在全班交流。
(教材第10页“练习一”第10题)
11.听老师读数,看谁写得对。
(教材第10页“练习一”第11题)
四千八百三十二万
4832 0000
二万八千五百八十七 2 8587
七百零三万五千
703 5000
读作：八千零四十一万八千二百
读作：九千四百零二万三千五百六十七
读作：两千一百八十一万三千三百三十四
读作：三千八百三十一万二千二百二十四
4.写出下面横线上的数。(教材第8页“练习一”第4题)
4200 0000
4007 5700
12 5000
5.写出下面各数。(教材第9页“练习一”第5题)
十四万二千九百五十 14 2950
六万零一百二十三
6 0123
三千七百万零四十
3700 0040
12.写出下面的数。(教材第10页“练习一”第12题) (1)四百万、八十万、五万和三千。 485 3000 (2)六千零九万零五百。 6009 0500 (3)400 0000＋60 0000＋7 0000＋8000＋2 467 8002
13.下面哪些说法不合理？(教材第10页“练习一”第13题) 不合理不合理
14.*用0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个
七位数。
(教材第10页“练习一”第14题)
103 4020 231 0004 431 2000 102 0304
【答案不唯一】
三百六十万二千
360 2000
六万八千九百二十
6 8920
十万零五
10 0005
五十四万零三百七十
54 0370

商水县四小四年级数学上册1大数的认识第1课时亿以内数的认识导学案新人教版7

1大数的认识本单元的主要内容有：亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计数工具的认识和用计算器计算。

大数的认识是在学生认识和掌握万以内数的基础上进行学习的，是对万以内数的认识的扩展。

在认数教学中间安排十进制计数法，是对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，同时作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。

教材提供了丰富的素材，加强了数学与现实生活的联系，丰富了学生对大数的感受和对国情的了解，大数读、写内容的呈现留给学生自主探究和交流的空间，更多的是让学生利用已有的知识进行迁移类推。

1.让学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3.在认数过程中，让学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索规律。

（1）亿以内数的认识（1课时）（2）亿以内数的读法（1课时）（3）亿以内数的写法（1课时）（4）练习课（1课时）（5）亿以内数的大小比较（1课时）(6)将整万数改写成用“万”作单位的数 (1课时)（7）求亿以内数的近似数（1课时）（8）练习课（1课时）（9）数的产生和十进制计数法（1课时）(10)亿以上数的认识及读法 (1课时)（11）亿以上数的写法和改写（1课时）（12）求亿以上数的近似数（1课时）（13）练习课 (1课时)（14）计算工具的认识（1课时）(15）用计算器计算 (1课时)(16)练习课 (1课时)(17)单元知识归纳与易错警示 (1课时)(18)综合与实践1亿有多大 (1课时)紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

新人教版四年级数学上册第一章精选练习题

第一单元大数的认识第1课时:亿以内数的认识一、填一填1．按我国计数习惯，每（）个数位分为一级，个级的数位有（）、（）、（）、（），万级的数位有（）、（）、（）、（）,亿级的数位有（）、（）、（）、（）。

2．一千万是（）个十万，（）个一千是十万。

4．（）个十万是一百万，一千个万里有（）个十万。

3．5073261是（）位数，5在（）位上，表示有（）个（），7在（）位上，它的计数单位是（），表示有（）个（），6在（）位上，表示有6个（）。

4．在54后面添写（）个0，这个数就变成了五十四万；在63后面添写（）个0，这个数就变成了六千三百万；在96中间添（）个0，这个数才是九百万零六。

5．从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位，第（）位是千位、第（）是十万位第（）位是亿位。

万位的右面一位是（）位左面的一位是（）位。

6．一个九位数最高位是7，最低位是1，万位是5，其余各位都是0，这个数是（）。

7．最大的六位数是( )，最小的七位数是( )。

8．用3，7，6，8，0，0，0可以组成一个最大的七位数是( )。

最小的七位数是（)。

9．读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。

10．写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。

11．三十六万四千零四十是由( )个十万，( )个万，( )个千和( )个十组成的，它写作( )。

二、读写出下列各数六千零八十万零七百八十写作：九千零六十一万三千写作：六百七十九万三千一百写作：九百零八万零三千四百写作：九千零五写作：九万零五写作：九千零五万写作：105070 读作：5800000读作：40600800 读作：3100809读作：三、综合能力训练1、用0、1、3、5、7、9可以组成哪些不同的六位数？试着写出来。

其中最大的六位数是（）。

2、从多位数49783980中划去2个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大。

人教版四年级数学上册第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法

05000 C．60 辨析：数位和计数单位的理解要到位。先写6000000，
再将千位上的0改成5，为6005000。
5.写出下面的数。（选题源于教材P10练习一第12题）（1）四百万、八十万、五万和三千。（2）六千零九万零五百。
（3）4000000＋600000＋70000＋8000＋2
(1)四百万、八十万、五万和三千写作：4853000。 (2)六千零九万零五百写作：60090500。 (3)4000000+600000+70000+8000+2=4678002。
写作：13263647
探究点 2 含0的亿以内数的写法
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了
二十三万零一百八十四个字。
1. 这个数怎么写？自己试一试。 2. 你是按照什么顺序写的？
3. 其中的“零”是怎么写的？
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。百十百万
千十千个
万万万位位位位位位位位二十三万零一百八十四写作：十万二千三百四十五写作： 1 三百零二万六千写作： 3 0 二千零四十万零七百写作： 2 0 4 2 3 0 1 8 4
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零七万五千七百米。
写作：4200 0000
写作：4007 5700
蓝鲸是世界上最大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：12 5000
夯实基础 1．填一填。一千六百二十一万三千七百五十四三十八万四千二百五十九
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人教版四年级数学上册1大数的认识读亿以内的数课时练习题课课练

“读亿以内的数”同步练习1.【选择题】一本科幻小说约有9890000个字，这个数读作（）。

A. 九百万八十万九万B. 九百八十九万C. 九千八百九十万【分值】20【答案】B【详解】先分级，这个数读作九百八十九万。

【错析】选项A，读法不简洁。

选项C，万级是九百八十九万，读成了九千八百九十万。

【提示】先分级，再一级一级读，万级是989，读作九百八十九万，个级是四个0，都不读。

所以这个数读作九百八十九万。

【结束】2.【选择题】下面的数中读三个零的数是（）。

A. 41050900B. 41005900C. 40105090D. 40100509【分值】20【答案】D【详解】这个数读作四千零一十万零五百零九。

【错析】选项A读作四千一百零五万零九百，选项B读作四千一百万五千九百，选项C读作四千零一十万五千零九十。

【提示】先分级，万级读作四千零一十万，个级读作零五百零九，所以这个数读作四千零一十万零五百零九。

一共读了三个0。

【结束】3.【选择题】由四个百万和六个十组成的数读作（）。

A. 四百万零六十B. 四百万六十C. 四百六十万【分值】20【答案】A【详解】根据数位顺序表写出来是4000060，所以这个数读作四百万零六十。

【错析】选项B数中间的0没有读出来，选项C万级是四百万，个级是六十。

读错。

【提示】根据数位顺序表，一位一位写出来，最高位是百万位，上面写4，十位上写6，其余数位都写0，这个数写出来是4000060，这个数读作四百万零六十。

【结束】4.【选择题】4905020这个数中，（）位和（）位上的0不用读出来。

A. 个，百B. 个，万C. 百，万【分值】20【答案】B【详解】先分级，这个数读作四百九十万五千零二十。

【错析】百位是数中间的0应该读出来，所以选项A和C不符合题意。

【提示】万位和个位上的0是级末尾的0，所以都不读。

而百位上的0是数中间的0，所以要读出来。

【结束】5.【选择题】用三个5和三个0组成一个六位数。