最新《中小学生守则()》活动方案
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裴桥镇程庄小学
学习《中小学生守则》(2015版)活动方案
《中小学生守则(2015年修订)》全面贯彻社会主义核心价值观,对中小学德育具有很强的针对性和实效性,也切合学生发展的最新特点。为进一步加强学校管理,规范师生日常行为,推动教育内涵发展,根据有关部门文件精神,结合学校实际,学校决定开启新《守则》学习实践活动。
一、指导思想
行为习惯教育是养成教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。《中小学生守则(2015年修订)》是中小学生行为大纲,也是中小学生行为基本准则。开展《守则》主题学习实践活动是引导广大中小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》,做到知行合一,在日常学习生活中以《守则》为镜子,做到“吾日三省吾身”,努力克服和改正有违《守则》规范的言与行,这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用。
二、活动主题
学守则知守则行守则
三、活动目标
1、整顿不良思想。通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。能体谅父母,不攀比富贵、不好高骛远,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、消除不良行为。通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德(不乱丢垃圾、浪费粮食)、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
3、改变不良习惯。通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯;通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
四、组织领导
组长:夏思华
副组长:夏从政
成员:程银王子立丁家申韩磊
五、活动措施
1、集中学习宣传:营造学习《守则》的良好氛围,利用班会集中宣讲学习《中小学生守则》。
2、成立督查小组:设立行为规范督查岗,每班各选出1-2名学生,每天对班级同学进行提醒和督促。
3、组织活动教育:学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
4、班级自我评议:利用班会课开展学生自评和互评,讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难,自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
5、多方齐抓共管。学校要整合“三股力量”(学校、家庭、社会)达到最优化效果。
六、实施步骤
(一)宣传发动阶段(9月1日—9月6日)
1、召开全体班主任会,宣读学习方案,学习新修订的《守则》。把握此次修订《守则》的主导思想、主要思路;正确把握《守则》的时代感。提高教师认识,统一思想。
2、以班级黑板报、校园广播、宣传横幅等平台载体,强大舆论环境。
3、张贴名言警句、名人画像,永久性标语,人性化的警示牌,加强宣传阵地的建设,营造浓厚育人氛围。
4、进行学习《中小学生守则》的主题“国旗下讲话”。
5、家校联动,向家长宣讲活动意义和内容,取得家长配合,形成家校联手的氛围。
(二)具体实施阶段(9月7日—9月30日)
以开展形式各样的活动为载体,规范全体学生行为习惯。
1、各班级张贴2015版《中小学生守则》。
2、组织开展学习《中小学生守则》主题班会(主题:养成良好习惯,提升文明素养)。
3、组织开展“好习惯我知道”黑板报评比。
4、设立行为规范督查岗,每班各选出1-2名学生,每天对班级同学进行提醒和督促。
(三)总结表彰阶段(10月中下旬)
1、评选“行为规范标兵”学生,由学校进行表彰奖励。
2、评选“行为规范标兵”文明班级。
3、每个班主任交一篇汇报总结材料。
4、学校统一组织学习行为规范的成果展览,宣传文明学生和先进班级的事迹,树典型,彰先进。
5、做好总结工作,写好总结材料。
七、有关要求
1、学校领导、教师要高度重视学生学习和践行新《守则》工作,相关责任人要按照活动方案安排认真开展各项工作。
2、建立执行《守则》的长效机制。健全学习新《守则》的各项制度,校长要亲自抓新《守则》的实施,分管领导具体负责抓落实,将落实新《守则》情况与班级考核、学生评价、当前中小学德育热点工作等相结合,保证新《守则》落到实处,见到实效。
程庄小学
2017年9月1日初三化学第一单元
一、绪言:
1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、我国有些化学工艺发明较早,象造纸、制火药、烧瓷器;我国劳动人民在商代会制造青铜器,春秋战国时期会冶铁炼钢。
3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论:物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。1869年,门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表,就使化学学习和研究变得有规律可循。
二、物质的变化和性质
A、蒸发
B、潮解
C、水变成冰
D、物质燃烧
判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是()
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
A、铜绿受热时会分解;
B、纯净的水是无色无味的液体;
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁;
D、氧气不易溶于水且比空气密度大
E、木棒受力折断
F、铁生锈;
G、煤着火燃烧,残余一堆灰烬。
三、化学是一门以实验为基础的科学
1、化学是一门以实验为基础的科学.
2、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)