2018年学校教研工作总结4篇

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2018学校教研工作总结4篇

:____________2018学校教研工作总结4篇_____年___月___日_____________部门岁岁黄叶落，今朝又年末。

拾起昨日穗，为求来年果。

xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。

回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。

现就其中的点滴做一个自我总结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。

指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。

同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。

全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。

因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

1.教师的教学业务水平有了明显的提高。

由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。

教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。

因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。

2.教师的教学研究能力得以增强。

教学是一门艺术。

它有着许多值得去认真研究的东西。

所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。

特别是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。

3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。

.2018教研工作总结

.2018教研工作总结
2018教研工作总结。

2018年已经过去，回顾教研工作的一年，我们取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。

在这一年里，我们致力于提高教学质量，促进教师专业发展，以及推动学校教育事业的持续发展。

以下是我们2018年教研工作的总结。

首先，我们在教学质量上取得了显著进步。

我们不断加强课程建设，注重教学
方法的创新和教学资源的整合。

同时，我们加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。

这些努力使得学生的学习效果明显提高，学校的教学质量得到了进一步的提升。

其次，我们注重教师的专业发展。

我们开展了各种形式的教师培训和交流活动，为教师们提供了更多的学习和成长机会。

我们还建立了教学观摩和评课活动，让教师们相互学习，相互促进。

这些举措有效地激发了教师们的工作热情和创造力，提高了他们的教学水平和专业素养。

最后，我们积极推动学校教育事业的持续发展。

我们加强了与家长和社会的沟
通和合作，形成了良好的教育共同体。

我们还积极探索教育教学改革的路径，努力提高学校的整体实力和影响力。

这些努力为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

总的来说，2018年是我们教研工作的一年，我们取得了许多成绩，也积累了一些经验。

在新的一年里，我们将继续努力，不断探索和创新，为学校的发展贡献更多的力量。

希望我们的教研工作能够取得更好的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。

2018年教学教研工作总结范文.doc

2018年教学教研工作总结范文一、基本情况及分析。

上一个学年我们是以“全科”的教师，以一个抵个半的工作量撑起这间学校。

学校的教育、教学和管理工作顺利开展，虽成绩不惊人，但我们的艰辛，我们的付出上级领导是有目共睹的。

今学年我们以为难关已过，盼望可以松一口气，殊不知是难上加难。

教师的编制在严重缺额的基础上又增缺了几个，无疑雪上加霜。

学年分工几易方案，难以落实。

乞求上级施舍不如求自己学校教师配合，我们的老师识大体，顾大局，对学校的分工乐于接受，勇挑重担。

感谢全体教职工与学校共患难，通力合作，才使学校如期开学，各项工作顺利开展。

客观困难一时难以解决，我们充分发挥人的主观能动性和创造精神，利用现有的设备设施，充分把握分级办学、资源重组和优化组合的契机，忍辱负重，调整心态，振奋精神，迎接新的挑战。

二、取得的成绩（一）学校的德育工作：我们把德育的工作放在首位。

在教师方面，通过政治理论学习和各种政策法规的学习，提高了依法执教，依法治教的水平，进一步树立了教书育人，以人为本，德育为首的观念和科学教育观，人才观，质量观和政绩观，更新了教学理念，端正了教育思想。

我们重点学习新修订的〈〈中小学教师职业道德规范〉〉，开展深入的讨论，撰写学习深得，并进行了考试，让全体教师明确职责，遵守规范，树立高尚的师德师风。

全校教职工人人遵纪守法，爱岗敬业，工作任劳任怨，无违法犯罪现象出现。

在学生方面，我们深入研究了青少年的生理和心理特点，加强了对学生课内外的管理，从10月起，我们尝试《学生日常行为100分考核》，收到了前所未有的效果。

打架的现象在学校没有出现过；课室前的积水，现在有人主动扫除；老师想找学生干点事，同学争着做；学生变得听话很多。

学生犯罪率为零，违纪现象减少，那些穿拖鞋、男同学长长发、染发的现象只是偶有出现,校风、校纪有较大的转变。

（二）学校的教学工作：08秋季学期县调研抽测，普通班的一分三率，站回我们学校应站位置，学科竞赛有3人获奖，按照目前我们学校这样的环境、这样的师资、这样的教师编制，我们认为还算过得去。

新蔡一高2018-2019学年下学期地理教研组工作总结

新蔡一高2018-2019学年下学期地理教研组工作总结地理组蔡伟宾上一学期我校教科研工作在时校长的关心和指导下，教科室李伟主任的正确领导下，取得了不俗的成绩。

上一学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以落实教学常规，提高课堂教学效率为重点，着重于课堂教学和校本教材改革，探讨形成专属致真课堂的校本教材和高效课堂教学模式，力求提升课堂学习效益和促进教师专业成长。

为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、培训学习，提升素养。

在校领导的全力支持下，“请进来，走出去”促进学科组教师梯级队伍建设。

邀请了金太阳教育的专家老师进行高考有效复习指导，提高教师的教学教育理论水平。

还组织了大批优秀教师在河大等知名高校进行骨干教师培训，帮助新教师快速成长。

并组织全组教师参加了人民教育出版社开展的新课程培训，提高了全组教师对新课程理念的认识。

积极组织相关教师参加县市教研活动，把学校组织的业务学习与外出学习结合，更新教学理念。

积极与兄弟学校沟通交流，取长补短，提升我校教师教学水准。

二、教学常规，校本教研。

积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。

探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。

开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，落实教学常规效果明显。

组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，以改变教学方式，强调以学定教，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。

在教科室指导下完成了地理新课、复习课、习题评讲课的标准修订。

结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。

在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。

探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。

2018年下学期常德市二中教研工作总结

2018年下学期常德市二中教研工作总结常德市二中教科室陈丽萍2018年下学期，在学校校长室的领导和上级业务部门的指导下，全体教师坚持教育初心和梦想，秉持“科研兴教、科研兴校”理念，不断开拓创新，砥砺前行，现将教研工作总结如下：一、落实完善教研常规1.完善教研组工作制度。

狠抓教研常规，增强教研活动学术氛围。

以教研组长为核心，形成学科教师发展共同体，增强科研意识，重构科研价值观，弘扬科研精神，打造科研文化，探索科研方法，研学结合，研教结合，研用结合，认真把会议交流、听课评课等各项工作落实、落细、落小、落地。

2.建立教学视导工作制度。

2018年下学期开学第一周，学校校长室、教务科、教科室、督导室以及教研组和年级全面启动了教学视导工作。

视导采取分组、分学科、随机的方式有序进行。

教学视导活动，既规范教师的职业行为，推进教师依法执教，也强化了课改观念，促进了教师的专业成长和发展。

3.完善教师外研管理制度。

坚持以学促研，以研促教，组织教师外研活动，建立完备的电子台账和详实的学习档案。

二、开展教师论坛活动教师论坛是学校校本教研的亮点和特色之一，本学期共开展4次教师论坛活动。

析案例、谈感悟、说问题、议疑难、讲探索，活动具有学术性和实效性。

1.《孩子的成长与阅读相伴》:2018年9月27日下午，高中语文组高芬老师开展了阅读专题报告。

高芬老师从学生语文素养的培养、教材的改编以及语文高考的变化等多个方面，强调学生阅读的重要性，提倡让学生好读书、读好书、读整本书，列举了学生各学段各学科的必读书目，创造性的提出了1+X群文拓展阅读训练，签订阅读契约等提高阅读效益的方法。

高芬老师讲到：“阅读就是最初的恋爱，要对阅读保持热情”；“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系”；“语文从来是一个有关素养，无关应试的学科。

当文学沉入灵魂里，血液里，写作的时候就能流淌出来。

”高芬老师结合自身工作经验，娓娓道来，让我们感受到了她对学生的真切关爱、对语文的热爱和对教育教学的深度思考。

浏阳一中2018年下学期教研处工作总结

浏阳一中2018年下学期教研处工作总结以建设学术性高中为目标，进一步转变观念，改进工作方法，着力建设高效课堂，不断提高教师队伍的素质，现将2018年下期教研工作总结如下：一、着力建设课堂主阵地1、本学期学校大力加强了旨在引领教师自主参与和以课堂为主阵地的教研活动，通过各教研组、备课组每周自主申报下周公开课，列入学校周工作历，然后组织校领导、教学行政人员和同组教师临堂听课，课后及时评课的方式，极大地调动了老师们参与听评课活动的积极性，全期有张明清、甄艳玲、蔡珺、李辉明、卿畅(2)、张伟珍、葛红英、江资健(2)、胡俊、王诗娴(2)、Roger Beaud、詹炎军、刘连瑞、杨爱英、王艳、罗运华、彭晓莉、吴瑞华、袁艳姣、尤启雨、沈佳、张赵林、贺润华、孔成华(2)、周闽湘、张丽华、李毓安(3)、李忠平、黄杏芳、宋丹丹、王华海、孙晓清、张先祥、罗阳、易杨志、陈军、刘晚兴、刘文国、周晓波、凌冬冬(2)、潘娟(2)、王小永、贺伟才、张爱民、刘湉(2)、罗小凤、张迎华、周娜、刘迎(2)、陆红红、王丹菊、姜霞珍、卢冬香、马娜、王靖芳(2)、陈莎、苏慧(2)、陶小琴、彭晓珍、秦操、胡辉、肖平、柳包华、汪文卓、易小露、谢建青、周寒珍、彭利娟(2)、孙伟兰、高敏、杨桢、李腾芳(3)、吴耀军、王博、颜丽蕊、邹慧、钟婷、何健、寻武兴、田承芸、鲁思远、刘浏、赖章武等83位老师上教研课98堂。

2、学校组织了2018年下学期暨浏阳市第22届课堂教学评优活动，教研处与教学处一起共同制订了“浏阳一中2016年下学期课堂教学评优活动组织方案”，活动分两阶段进行，第一阶段由各学科备课组组织组内全员参与的赛课活动，组内教师相互听课、评课，推选出本组优质课参加第二阶段的全校赛课活动。

第二阶段赛课分文科组、理科组进行，评委参加听课、评课、打分。

最后共评出肖平、易小露、彭晓珍、李毓安、刘迎、马娜、周娜、王娟、胡俊、卿畅、孔成华、袁艳姣、高敏、詹炎军、甄艳玲等15位老师获一等奖并推荐参加浏阳市第22届课堂教学评优活动决赛，评出汪文卓、彭利娟、宋丹丹、罗移丰、黄杏芳、苏慧、张迎华、陆红红、罗会、潘娟、王诗娴、邱冬冬、尤启雨、张玉良、李腾芳、吴耀军、吴瑞华、王艳、蔡珺、徐辉、张明清、贺伟才、张爱民等22位老师获二等奖。

学校教研工作总结报告模板(4篇)

学校教研工作总结报告模板一、主要成绩1、抓管理，向管理要要质量。

我镇获--年年学校管理工作“壹百分”考核一等奖。

2、用心开展教学研究活动，不断提高课堂效率。

在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红老师获得三等奖。

3、落实《郁南县中小学教学常规（试行）》，抓好教学常规管理，在县的检查评分中，东坝中心小学获得94、1分的好成绩，其他学校也获得优良成绩。

4、抓好校本教研和教师业务素质的提高，陈银英老师参加县中小学班主任专业潜力大赛获优秀奖;还有五位老师的论文获县级奖励。

二、主要的工作措施和做法1、抓好《郁南县中小学教学常规》（以下简称《常规》）的贯彻落实，增强教职工的“三个意识”。

（1）首先在全镇小学教师中深入开展对《常规》的学习和宣传，认识《常规》的作用。

（2）在日常教学中，加强事务管理、教学基本环节的管理和教研工作管理，各校透过月检的形式，具体落实《常规》。

（3）透过制订《郁南县中小学教学常规评分表》、《问卷调查表》等，组织全镇完小校长对中心小学进行评分，然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。

考核评比的结果，中心小学起了龙头的'作用，其他大部分的学校也不甘心落后，紧随其后，掀起了学习落实《常规》的热潮，获得县教育局有关领导的高度评价。

2、抓好《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法》的落实，进一步修改和完善校长、教师两个“壹佰分”考核办法，落实奖励方案，调动师生的教与学的用心性。

（1）组织全镇小学师生学习和领会《评价办法》的精神实质。

（2）制订质量指标，分解到学校到班级中。

（3）所有学校都把质量指标落实到职责人，充分调动师生的用心性。

教师从备课、讲课开始，精心设计每一堂课，包括堂上就应练什么，课后怎样练都作规划，并且分层布置作业，使上层生吃得饱，中层生吃得好，下层生也有提高。

许多老师不但关心优秀学生，而且偏爱差生，许多班科在检测中一分三率都能达标。

4、开展校本培训，提高教师的教学业务水平。

（1）各校抓好每周的业务学习，每次教研活动，定地点、定资料。

2018年学期教研工作总结范文4篇.doc

2018年学期教研工作总结范文4篇本文目录2017年学期教研工作总结范文第二学期教研工作总结―学年度第一学期教研室工作总结小学-学年第二学期教研工作总结XX——XX学年度第一学期教研组工作总结二年级语文组一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。

这是我校一直不变的指导思想和追求目标。

为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。

一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。

二、专题研究1、专题的提出《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。

我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。

2、实施方案（1）创设情境，培养学生语言表达能力低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。

根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。

教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。

当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。

所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。

如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。

2018学校教科研工作总结4篇

2018学校教科研工作总结4篇本学期，我们学校以“”和科学发展观为指导，紧密围绕区教育局提出的工作重点和学校发展方向，全体教师共同努力，大力开展教育创新，提高教师专业水平，推进素质教育，不断提高教育教学质量。

在实践中，我们逐步形成了稳定、科学的教科研有效策略。

现将主要做法总结如下：一、本学期工作回顾一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期，我们以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》为基本要求和工作重点，以科组为管理单位，实行科组长负责制。

科组长在学校教学工作框架下，将教学中的各环节要求动态具体化，规范管理，充分发挥教师特长，提高了构建教师教学特色的意识。

我们优化过程管理，重视学生研究过程和效率，教会学生研究和思考问题的方法，评价时注重学生进步程度。

2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制我们建立了“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。

其中，以行政听课和科组教研听课为载体。

全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课。

在听课的过程中，把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。

最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。

同时，各小组以书面形式给上课老师提出优点和建议。

我们还安排了一到两次以研究方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。

在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的“同课异构”、“同课同构”的模式，为教学模式注入新内涵。

3、构建互助研究平台，引领教师在互助中成长本学期，我们继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作。

校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等互助行动。

初中物理2018~2019学年度第二学期教研工作总结

瑶海区初中物理2018~2019学年度第二学期教研工作总结又到了中考季，一个学期的教学工作结束了，为了对本学期的教研工作做一个总结，同时为了能够更好的总结本学期教研工作的成功之处，并找到教研工作的不足之处，吸取本学期教研工作的经验教训，为更好的谋划下学期的教研工作做好准备，现将本学期的教研工作总结如下。

一.总体概况。

本学期的教研工作在区教研室的领导和安排下顺利进行了8次，其主要形式包括公开课教学、试卷分析、优质课比赛、无生上课比赛、中考复习研讨等等形式。

同时本学期的教研工作又依托区骨干教师联盟，和曾仕平名师工作室联合进行教研活动，每次活动采用提前一周通过群\微信和教研群、以及教研平台进行通知,然后在活动进行现场考勤，并将考勤结果报送教研室，教研室将各学校参加教研活动的相关情况反馈到相关学校，它保证了教研活动的制度化和程序化。

由于制度化的保障和老师的工作热情，初中物理的教研活动，老师参加热情很高，而且在教研活动过程中能够积极发言，主动的给上课老师进行指导和评价，使教研活动落到实处，取得了良好的教研效果。

二.教研活动的内容和形式。

结合着本学期的教学内容和教学特点，在本学期的教研活动中，我们重点安排了如下几种形式和内容：1.教学经验交流和专题讲座研讨结合。

由于本学期九年级面临着两次重大的考试，一次是实验操作考试，一次是中考。

而这两次重大的考试都决定着学生的未来，所以我们针对本学期这两次重大的考试组织了三次专题讲座和研讨结合的活动。

其中第一次是中考的实验交流讲座，我们邀请了合肥市教研员陶士金老师对全区的老师进行了实验操作考试的相关培训，本次培训中，陶老师详细的给全区老师讲解了实验操作考试的注意事项以及实验操作考试相关要求，而全体老师在进行培训的过程中，也能积极主动的提出自己在教学过程中的疑惑，并得到了陶老师的详细解答，取得了良好的效果。

第二次是在4月份，我们邀请了蜀山区教研员牛旌丽老师对全区九年级老师进行复习交流讲座，牛老师在讲座的过程中详细分析了安徽中考的特点，以及安徽中考的命题趋势，并对考纲和课程标准进行了高屋建瓴的深入解读，使老师从理论上对考纲和课程标准有了更深入的理解。

2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结

2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结?一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索小班化课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

?一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为?“无本之木，无源之水”。

?教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

实践表明，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

?二、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

镇雄县中屯中学2018秋语文教研工作总结

镇雄县中屯中学2018秋语文学科教研工作总结本学期我校语文教研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体语文教师的共同努力下，转变观念，取得了可喜成绩。

一、指导思想以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与语文新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研和教学管理。

在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教研组认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。

本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。

派出年轻优秀骨干教师到昆明、曲靖、昭通培训，派出年轻优秀骨干教师到云南师范大学镇雄中学现场观摩新课改活动，通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高尚、善于创新的语文教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。

各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组在期初制定教研活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。

在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。

2018年语文教研组教学工作总结范文【精品总结汇报范文】

2018年语文教研组教学工作总结范文【精品总结汇报范文】一转眼这学期很快就过去了。

回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。

根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。

具体一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：好的开端是成功的一半。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。

2、加强集体备课力度。

按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。

3、重视课外阅读，积极创建书香班级。

语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。

二、搭建平台，展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。

为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。

2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。

学习结束后写学习心的、作小讲座、上汇报课。

让青年教师得到锻炼。

三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。

孩子们表现出众，个班都有学生获奖。

2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了作文竞赛，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。

3、写字竞赛我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。

从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。

4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。

2018年学校教研工作总结

2018年学校教研工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2018年学校教研工作总结一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。

促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。

建立推门听课的制度。

2018年教研室工作总结

2018年教研室工作总结一年来我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导在局党委的正确领导下坚持以课程改革精神为导向新课程实施为重点全面贯彻党的教育方针紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性有计划、有重点、创造性地开展各项工作取得了一定的成效。

具体工作总结如下:一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。

课程改革自XX年开始启动XX年在汉语系全面铺开XX年民语系也进入课程改革可以说5年多来我们在实践中探索在探索中提高在提高中深化经过广大课改教师的积极参与努力实践课改实验工作取得了可喜的成绩迈出了实质性的步伐。

在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。

各校对所承担的观摩课都能认真对待课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。

参与教师在活动中能认真听课积极参与互动交流提出了有改进价值的建议进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。

XX年9月高中课改开始启动教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。

汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人)7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。

二、努力探索推进双语教学的有效途径重视经验积累与交流为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。

(一)为了有效开展中小学双语教学工作教研室全体成员有计划的深入学校、课堂与师生交流了解教学情况帮助解决教学中的疑难问题并及时写出调研报告将存在的问题及困难及时向局领导反映提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》编制了《小学双语数学术语汇编》等规范了中小学双语教学进程。

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12018年学校教研工作总结范文4篇以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2．加强理论学习。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，第1 页共10 页使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。

每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3．重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

4．强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。

我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。

充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

5 强化校本教研管理。

我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。

领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。

对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

5、齐抓共管，成绩显著。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖；同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。

使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。

在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。

使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

我们相信没有最好，只有更好！学校教研上半年工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，具体总结如下：一、xx课题研究工作我校xx立项课题“教师课堂语言艺术之精彩一问”是全校教师共同参与，以提高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性研究项目，因此，具有学校参与面广，与课堂及教师发展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。

本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上，大胆对课题研究内容精确化，对研究方法细致化，进行了课题研究变更，使课题研究更具实效性。

二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。

具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。

在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。

二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。

三、骨干队伍建设教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。

本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。

四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。

我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。

二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。

学校教研人员办公室工作总结范文岁岁黄叶落，今朝又年末。