小学教师职业道德培训计划

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小学2023-2024学年度新教师培训工作计划标准模板(5篇)

小学2023-2024学年度新教师培训工作计划标准模板一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平、3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式、6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

2024年学校教师职业道德法规培训计划

2024年学校教师职业道德法规培训计划一、培训目标为了加强学校教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，确保教师队伍的专业性和道德性，根据我国《教师法》和《教师资格条例》等相关法律法规，特制定本培训计划。

本次培训的主要目标是：1. 使教师深入理解职业道德的基本内容和原则，提高职业道德素养。

2. 增强教师的法律意识，使教师能够严格遵守教育法律法规。

3. 提升教师处理与学生、家长、同事以及社会关系的职业能力。

二、培训对象全校所有在职教师及拟聘教师。

三、培训内容3.1 职业道德基本原则与规范- 教师职业道德的概念与内涵- 教师职业道德的基本原则- 教师职业道德规范的具体内容- 教师职业道德行为评价的标准与方法3.2 教育法律法规- 我国教育法律法规体系的基本构成- 教师在教育教学活动中应遵守的法律法规- 教师违法行为的法律责任- 维护学生合法权益的法律规定3.3 教师职业能力- 教师与学生关系的处理- 教师与家长关系的沟通与协调- 教师与同事协作的艺术- 教师在社会中的角色与责任四、培训方式采用线上与线下相结合的方式进行培训。

1. 线上培训：利用学校教学平台，提供相关课程资源，要求教师在规定时间内完成学习。

2. 线下培训：组织专题讲座、研讨会、案例分析等形式，进行面对面的交流与指导。

五、培训时间与进度安排1. 第一阶段（2024年3月）：线上学习，要求教师在3月底前完成所有在线课程的学习。

2. 第二阶段（2024年4月）：线下培训，每月组织至少一次集中培训活动。

3. 第三阶段（2024年5月）：线上与线下相结合，进行考核与总结。

六、培训效果评估1. 完成所有培训课程的学习。

2. 参与线下培训的出勤率与互动情况。

3. 培训后的考核成绩。

4. 教师培训后的教学行为与职业道德表现。

七、附则本培训计划的解释权归学校教师发展中心所有。

学校教师发展中心可根据实际情况对本培训计划进行调整。

-END-。

2024年暑期师德专题培训计划（四篇）

2024年暑期师德专题培训计划根据瑞安市教育局教育改革、发展形势与要求，进一步完善中我校教师暑期师德培训制度，加强教师职业道德建设，不断提高教师思想和业务素质，规范教育教学行为，树立教师崇高形象，促进教育事业科学和谐发展，结合本校教育发展实际，经研究，决定于____年暑期在全体教职工中开展“学为人师”师德专题培训活动。

一、指导思想坚持____“____”精神和____为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚____教育事业、让人民满意的教师队伍，为发展教育做出贡献。

二、目标要求紧紧围绕“学为人师”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。

三、活动安排表次数时间培训内容培训地点第一次____月____日上午集中学习瑞安市____年暑期师德培训讲座光盘：①师道何以尊严（陈钱林）；②教师专业发展三境界（金晓涛）；③珍视工作点滴，做人生旅途的富翁（项维元）。

鲍七小学第二次____月____日下午集中学习瑞安市____年暑期师德培训讲座光盘：2024年暑期师德专题培训计划（二）为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，根据瑞安市教育局关于____年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训计划。

一、指导思想：坚持以____和____为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训对象：全校在职教师三、领导机制：为圆满完成本期师德专题培训任务，坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组：组长：副组长：组员：四、培训内容：（一）结合深入开展“育人成才先锋”创先争优活动和创建学习型党组织活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

小学师德年度培训计划表

小学师德年度培训计划表
1. 师德概念和重要性培训
- 内容：介绍师德的概念和重要性，引导教师树立正确的师德观念，提高师德修养。

- 时间：1小时
2. 职业道德规范培训
- 内容：学习教师职业道德规范，包括师德、教学规范等内容，引导教师做到言行一致，做到榜样带头。

- 时间：1.5小时
3. 课堂教学规范和师生关系培训
- 内容：教师课堂管理规范，师生关系处理原则，如何做到平等对待学生，引导教师做到激励和尊重学生。

- 时间：2小时
4. 师德师风建设实例分享和讨论
- 内容：邀请优秀教师分享师德师风建设的实例，进行讨论和交流，相互学习、促进共同进步。

- 时间：2小时
5. 师德考核和奖惩机制培训
- 内容：介绍师德考核和奖惩机制，讲解师德考核的具体内容和标准，明确奖惩机制执行流程。

- 时间：1.5小时
6. 知识产权和学术诚信培训
- 内容：学习知识产权保护和学术诚信规范，提高教师的学
术修养和诚信意识。

- 时间：1小时
7. 教师工作守则和道德操守培训
- 内容：学习教师工作守则，培养教师良好的职业道德操守，树立正确的职业道德观念。

- 时间：1.5小时。

2024年中小学教师培训工作计划(4篇)

2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。

本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施1、加强领导。

根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。

各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。

对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。

凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。

组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。

2024年小学教师职业道德培训计划最新

2024年小学教师职业道德培训计划最新尊敬的教师们:大家好！为了进一步提升小学教师的职业道德素养, 切实加强教师的专业发展, 我们制定了2024年小学教师职业道德培训计划。

本次培训计划以提高教师职业道德水平为核心, 注重理论与实践相结合, 致力于不断提升教师师德师风, 为小学教育事业的发展贡献力量。

一、培训目标:本次职业道德培训的目标是提高小学教师的职业道德水平, 具体包括以下几个方面:1.强化教师的责任意识和使命感, 使教师深刻认识到自己承担着培养未来国家栋梁的伟大使命, 坚守教书育人的职责。

2.培养教师的职业道德情操，积极践行教师职业道德准则，注重个人修养和道德品质的提高。

3.增强教师的教育教学能力，提高课堂教学质量，使学生全面发展。

二、培训内容:1.职业道德准则学习: 深入学习贯彻教育部制定的教师职业道德准则, 掌握教师的权利和义务, 明确教师职业道德的底线和红线。

2.师德师风: 强调教师的职业操守, 传递正确的价值观和道德观, 引导教师正义、诚实、守信、勤勉、奉献的品质。

3.教育教学理论与实践：结合新课程改革, 学习先进的教育理论, 提升教师的专业素养, 推动优质课程的开展。

4.师德师风案例剖析：通过分析一些典型案例，引导教师加强自我反思，认识到教师职业道德不可或缺的重要性，从而增强职业道德的自觉性和规范性。

5.教育心理学与教师情感管理：学习教育心理学的基本理论，加深对学生心理发展规律的了解，并学习如何正确处理师生之间的情感关系。

三、培训形式:1.学习班培训: 组织专家学者开设职业道德学习班, 为教师提供系统的理论学习, 引导教师深化对职业道德的认识。

2.研讨会交流: 每月组织教师进行经验交流与研讨, 分享优秀教育案例和教学方法, 促进教师之间的互相学习与进步。

3.现场观摩：安排教师到其他学校进行课堂观摩，向先进学校借鉴经验，提升教学水平。

4.论文撰写：鼓励教师撰写职业道德相关论文，促进研究和学术交流，为教育改革提供智力支持和理论指导。

小学2024教师职业道德培训计划选文

小学2024教师职业道德培训计划选文标题：建设未来教师队伍的职业道德培训计划一、引言：作为小学教师，职业道德是其核心素养和教学质量的基础。

为了提升教师队伍的职业道德水平，需要制定一套系统的培训计划。

本文介绍的小学2024教师职业道德培训计划旨在帮助教师树立正确的职业道德观念，提高职业道德意识和道德品质。

二、培训目标：1. 培养教师职业道德意识，明确教师职业道德的内涵和要求；2. 强化教师职业道德的具体行为规范，包括师德、课堂纪律、学生管理；3. 提高教师在教育教学过程中的职业道德素养，包括教学倡导、师生关系等；4. 增强教师道德品质，提供道德决策与解决道德问题的能力。

三、培训内容：1. 职业道德理论知识的传授：- 教师职业道德的内涵和要求；- 职业道德与师德、教育理念的关系；- 职业道德涉及的法律法规、规章制度；- 教师职业道德在教育教学，师生关系中的具体体现。

2. 职业道德案例分析与讨论：- 对于近年来发生的教师职业道德问题的案例进行分析与讨论，引导教师审视自身教育教学过程中可能存在的道德困扰，并提出合理解决方案。

3. 道德决策与解决道德问题的实践：- 通过模拟情境、角色扮演等方式，训练教师在面临道德决策时的分析思考与解决问题的能力，培养教师正确行使职业道德的意识。

4. 交流分享与合作实践：- 鼓励教师分享职业道德实践经验，提供相互学习的平台，促进教职工之间的互相交流与合作。

五、培训方法：1. 培训课程：采取理论课程和案例分析相结合的方式，注重理论联系实际，引导教师在培训中思考与交流。

2. 培训活动：组织研讨会、座谈会、案例分析讨论等活动，让教师进行积极的互动与合作。

3. 自学与反思：鼓励教师自主学习教育法律法规、职业道德相关知识，并对自身的教育教学过程进行反思和修正。

六、培训评估与总结：1. 定期开展培训评估，对教师参与培训的积极性、培训效果进行评估，并根据评估结果进行改进。

2. 培训结束后，组织总结会议，梳理培训成果和教师的反馈意见，形成培训报告，为未来的职业道德培训提供参考。

2024年小学新教师培训工作计划例文（五篇）

2024年小学新教师培训工作计划例文一、指导思想青年教师作为学校师资队伍的关键组成部分，其思想政治素质和业务水平的优劣直接关系到学校的长远发展及教育质量。

鉴于我校青年教师占比较大，因此，加强青年教师的培养与建设，成为我校教师队伍建设的核心任务。

通过实施青年教师培养工程，旨在构建一支师德高尚、业务精湛、理念先进、充满活力的新型教师队伍，为提升我校综合竞争力、全面增强办学质量奠定坚实基础，并确保我校教育能够适应现代社会发展的需求。

二、培养目标1. 热爱教育事业，具备强烈的事业心和责任感，拥有高尚的职业道德情操，能够敬业爱岗，以身作则，为人师表。

2. 掌握扎实的教学基本功，熟练运用现代教育技术手段；具备坚实的基础理论和专业知识，拥有一定的教育科研能力，能够独立承担班级管理工作，展现出较强的教育管理能力。

3. 鼓励教师积极参与各类市级以上竞赛活动，力求实现全员参与，扩大获奖范围。

要求青年教师在一年内至少有一篇文章在报刊上发表。

同时，重点培养一批具有潜力的市级骨干教师候选人，初步形成层次分明的教师培养梯队，其中部分青年教师能在市级以上学科竞赛、教学比武等活动中脱颖而出。

4. 提升教师学历层次，确保教师大专、本科比例在原有基础上实现预定增长。

三、培养对象本校年龄____岁以下的青年教师。

四、具体要求（一）政治素质要求1. 青年教师应忠诚于人民的教育事业，具备高尚的人格魅力，拥有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，努力成为学生信赖的良师益友。

2. 积极参与学校及上级部门组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习活动。

3. 党员青年教师应发挥模范带头作用，主动与非党员青年教师建立联系，协助党组织共同做好青年教师的培养工作，并积极参与党团组织的各项活动。

（二）专业素质要求1. 教学工作：需具备出色的学科教学能力，能够熟练运用教育学、心理学及教学方法知识来组织和实施教学活动。

深入了解所教科目的课程标准和教材内容，准确阐述教学任务及要求，熟练掌握教学环节，遵循课堂常规，规范使用教学语言。

2024年教师个人师德师风培训计划(三篇)

2024年教师个人师德师风培训计划一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。

进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、民主监督，各界参与。

通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

(二)加强学习，提高职业道德素养1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。

做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与学习____我省《____进一步加强和改进师德建设____》等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。

通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

2024年教师个人师德师风培训计划范文(三篇)

2024年教师个人师德师风培训计划范文为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教职工队伍的师德师风建设，根据德教党[____]____文件《____认真做好____年全县暑期师德教育培训工作____》，结合学校实际情况，经学校党政班子研究，特制订____年暑期师德培训计划。

一、指导思想扎实推进创先争优活动，认真____国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“____”教育发展规划，进一步提高教师的师德师能，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。

二、培训对象下舍中心学校教职工。

三、师德教育周领导小组：组长：姚阿新组员：盛月明、蒋红良、姚国伟、陈峰峰、高秋红、王利红、俞建华、费志荣四、培训内容及要求1.认真组织“教师体验日”活动。

通过开展“教师体验日”活动，引导广大教师珍惜现有岗位，坚定职业理想，激发工作热情，切实增强教书育人的责任感和使命感，力促全县教育事业健康和谐发展。

学校将按排部分青年教师进敬老院为老人做义工;部分教师进企业和医院等，让老师们真正体验生活，珍惜岗位、用心工作。

同时填写好德清县师德师风建设“教师体验日”活动记载表，并撰写体验心得体会。

2.积极组织参观德清公民道德教育馆。

组织教职工参观德清县公民道德教育馆，体验我县各行各业道德楷模先进事迹，用身边的榜样教育感染教育系统干部职工，培养干部职工良好的道德情操，进一步加强师德师风教育，履行职业道德职责，做学生喜欢、家长满意、社会认可的老师。

活动安排时间另订。

3.积极开展“遵守职业道德，坚守高尚情操”大讨论。

学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“平民英雄-吴斌”、“最美女教师-张丽莉”等感人事迹，开展以“我们的价值观”为主题大讨论活动。

深入探讨如何以自己的高尚品行和聪明智慧,教书育人，将自己的美好形象永远留在学生的心里，使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正树立正确的世界观、人生观和价值观。

小学师德专题培训方案

小学师德专题培训方案
如下：
一、培训目的。

本次培训旨在提升小学教师的师德素养，增强他们的道德情操，促进其良好的职业操守。

二、培训内容。

从小学教师的工作实际出发，围绕师德标准展开培训，包括敬业爱生、守纪律尊规、教书育人、尊师守道等方面内容。

三、培训形式。

采取专家讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，促进师生互动，深入交流。

四、培训安排。

安排每周一次培训课程，持续进行8周，每次课程为2小时，灵活安排时间，确保参与者能够全程参与。

五、培训评估。

通过问卷调查、观察评价、学员反馈等多种方式进行培训效果评估，及时了解培训效果，不断完善培训内容。

六、培训资源。

整合校内外资源，借鉴其他学校成功经验，搭建多元化的培训资源平台，确保培训内容的多样性和实用性。

七、培训效果。

通过本次培训，希望能够提升小学教师的职业素养和道德修养，引导他们以身作则，做学生的楷模和引路人。

以上为小学师德专题培训方案，希望每位参与者能够积极参与，共同提升小学教育的品质和水平。

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小学师德师风培训方案

小学师德师风培训方案小学师德师风培训方案（精选12篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是店铺收集整理的小学师德师风培训方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学师德师风培训方案篇1一、指导思想为了深入贯彻落实科学发展观，扎实推进创先争优活动，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及县“十二五”教育发展规划，进一步提高教师的师德师能，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，为率先基本实现城乡教育一体化、率先基本实现教育现代化提供有力人才保证。

二、培训对象芦华小学全体教职工。

三、培训时间20xx年3月7日四、培训主题强师德，树形象五、培训目标通过师德教育活动，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、谦洁从教、为人师表，使广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德教育健康可持续发展。

六、组织机构组长：何xx副组长：翁建华林xx 何月云余xx组员：郑xx 余xx 陈xx 王云何xx 余xx 郑xx等教职工。

七、培训内容1、开展师德师风专题学习活动。

学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

2、开展师德师风建设大讨论活动。

学校结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德专题讲座等形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。

2024年小学教师培训计划（五篇）

2024年小学教师培训计划一、指导思想____小学教师培训工作，认真____省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。

学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。

以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。

再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于____节。

四、培训途径1、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。

加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。

要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

2024年教师师德培训工作计划（二篇）

2024年教师师德培训工作计划为进一步规范全校教职员工的教育教学行为，深化教工队伍的师德师风建设，我们严格遵循瑞安市教育局关于____年暑期师德专题培训的总体战略规划，并紧密结合本校的具体实际状况，经学校委员会审慎研究，特制定本次专题培训计划。

一、指导思想：本计划以____和____为核心理念，紧密围绕全面推动素质教育的核心要求，秉承“学为人师，行为世范”的崇高准则，重点聚焦于提升教师的思想政治素养、职业理想追求及职业道德水准。

我们致力于积极倡导并践行高尚的师德风范，强化师德教育，致力于培养一支深受人民信赖与赞誉的教师队伍。

二、培训对象：全校范围内所有在职教师均为本次培训的对象。

三、领导机制：为确保本期师德专题培训任务的圆满完成，我们坚持管理育人、制度管人的原则，特此成立暑期师德专题培训领导小组，具体成员如下：组长：副组长：组员：四、培训内容：1. 深入融合“育人成才先锋”创先争优活动及学习型党组织建设，大力颂扬“敬业、爱生、奉献”的崇高精神，不断增强教师教书育人的责任感与使命感，以及以身立教的社会担当。

2. 组织学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》及《中小学教师职业道德规范》，结合实际情况，从身边挖掘并学习典型事迹，身体力行，持续提升职业道德水平。

3. 深入学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》等教育法律法规，着力提升教职工的思想政治素养及政策理论水平。

4. 围绕“转作风、优环境”的工作主题，弘扬清风正气，抵制不良风气，致力于打造一支志向远大、无私奉献的优秀教师团队。

五、学习形式：____年暑期师德培训将采取多元化学习模式，包括理论学习与实践研讨相结合、榜样示范与问题整改相促进、集中授课与分散自学相补充等，力求取得实效。

六、培训要求：1. 成立由尹学达校长亲自挂帅的师德培训领导小组，统一部署，明确要求。

2. 精心组织，确保质量。

在师德集中教育过程中，我们将紧密结合教育局的指导要求及本校教师师德现状，创造性地开展工作，既注重针对性，又强调理论性，更体现现实指导意义。

小学教师师德培训工作计划

小学教师师德培训工作计划
本学期小学教师师德培训的工作计划如下：
1. 强化师德师风教育：通过教师集体备课、教研活动等方式，加强师德师风教育，引导教师树立正确的师德观念和职业道德，提高师德修养。

2. 组织师德师风培训：邀请专家学者或品德高尚的老师进行师德师风培训，组织教师学习相关的教育法规和文件，提高师德师风理论水平。

3. 配备师德宣传材料：向教师发放师德师风教育宣传资料，包括相关法规文件、名人事迹、优秀教师事迹等，营造浓厚的师德师风氛围。

4. 开展师德师风活动：组织教师参加师德师风主题的讲座、读书会、座谈会等活动，增强师德师风教育的互动性和实效性。

5. 设立师德师风评比奖励机制：建立健全的师德师风评比奖励机制，激励教师树立追求卓越、崇尚真善美的师德师风。

2024小学教师培训工作计划(4篇)

2024小学教师培训工作计划一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

（二）培训内容：1、开展教学新常规培训。

2、开展教学技能研讨培训。

3、开展科研能力培训。

二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。

拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。

2、师徒互进式将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。

徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。

师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。

2024年教师职业道德培训计划

2024年教师职业道德培训计划教师职业道德是教师一切行为和职责的总和，是教师职业素养和职业水平的重要体现。

教师职业道德的培养与提升是教师教育工作中的重要任务。

为了进一步提高教师职业道德水平，我们制定了以下教师职业道德培训计划。

一、培训目标1. 理解教师职业道德的内涵和重要性；2. 培养教师正确的职业态度和价值观；3. 促进教师积极向上的职业行为；4. 提高教师的职业道德情感和职业道德素养。

二、培训内容1. 教师职业道德的内涵和重要性（30分钟）- 分析教师职业道德的含义和作用；- 解读教师职业道德准则和规范。

2. 培养正确的职业态度和价值观（1小时）- 强调教师坚守教育的初心，立足学生，注重个别发展；- 培养教师尊重学生、尊重社会、尊重教育行业的职业观念；- 强调教师的责任感与使命感。

3. 促进积极向上的职业行为（2小时）- 分析教师的职业行为标准和规范；- 培养教师尊重学生个体差异、不歧视的意识；- 强调教师要遵守教育法律法规并且不搞权力寻租；- 员工职业行为的纪律性和规范性；- 强调教师工作中的勤奋、创新和自我提高。

4. 提高职业道德情感和职业道德素养（1小时）- 培养教师对学生的深厚情感；- 培养教师的同理心和勇气；- 培养教师的职业敬业精神和荣誉感；- 强调教师的自我修养和自我反思。

三、培训方法1. 专家讲座：请相关教育专家就教师职业道德的重要性、培养方法等方面进行讲解。

2. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同探讨教师职业道德的内涵与培养方法。

3. 角色扮演：安排教师进行情境模拟练习，让教师亲身体会和感受职业道德的实践。

4. 案例分析：结合实际案例，引导教师分析案例中的职业道德问题并提出解决方案。

四、培训评估1. 参训教师填写培训满意度反馈表，了解培训效果。

2. 观察教师在教学实践中的职业态度和行为变化。

五、培训后的跟进措施1. 每年进行教师职业道德提升培训，不断加强教师的职业道德意识和素养。

2024年小学教师师德师风学习计划例文（四篇）

2024年小学教师师德师风学习计划例文一、指导思想：以精神为指引，秉承“面向全体、讲求实效”的核心原则，致力于全面提升我校教师队伍的职业道德素养，树立正确的教育理念，激励全体教师弘扬高尚的师德风范，努力成为学生爱戴、家长信赖、社会赞誉的人民教师。

二、培训目标：1. 借助师德培训，明确提升教师职业道德修养的重要性、具体要求和实施任务，增强教师的职业道德意识。

2. 通过师德培训，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱岗敬业、乐于奉献的精神，塑造良好的师德师风，提升依法治教的能力。

3. 更新教师的教育观念，持续掌握现代教育理念，增强履行岗位职责和实施素质教育的能力与水平，推动教育质量的稳步提升，塑造崭新的教育风貌。

4. 加强教师自我心理修养，提升自我调控与自我教育能力，有效预防问题行为的发生，维护教师队伍的心理健康。

三、培训方式：1. 结合学校实际情况，由学校领导精心准备讲座内容，组织专题讲座，对全体教职工进行系统培训。

2. 学校将益阳市教育局的相关原著内容进行翻印，供教师自学使用。

教师需在师德专题培训专用笔记本上记录读书笔记，并定期组织学习交流活动。

3. 组织教师开展教师问题行为心理预防经验交流会，分享经验，共同提高。

四、培训时间及内容安排：2月12日：师德师风行为规范“十倡导、十不准”（主讲：殷增华）；益阳市治理中小学乱收费责任追究办法（主讲：杨建丰）。

2月13日：深化教育领域综合改革（主讲：孟毅华）；《健全中小学师德建设长效机制》（主讲：刘知平）。

2月14日：中小学教师违反职业道德行为处理办法（主讲：蔡建华）。

五、培训组织与管理：1. 成立师德专题培训领导小组，具体成员如下：组长：殷增华副组长：杨建丰、孟毅华、刘知平、蔡建华组员：徐哲彬、万国平、周海辉、欧阳志、刘平、肖彬2. 领导小组需加强对师德专题培训工作的领导，定期进行检查和评估，确保培训工作有序、高效地开展。

领导班子成员应率先垂范，深入学习原著，做好表率作用。

小学2024年教师职业道德培训计划模版(二篇)

小学2024年教师职业道德培训计划模版为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。

一、指导思想以____和“____”的重要思想为指导，认真____建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

二、培训内容《教育职场：教师的道德成长》三、工作目标通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

广大教师要切实做到：1、在政治上要____基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、在工作上要全面____国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

3、在纪律上要严于律己，廉洁从教；不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款；不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。

4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。

5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

小学师德师几培训计划

小学师德师几培训计划一、培训目的师德师风建设是教育教学工作的根本任务，是教育事业的立身之本。

小学教师是少年儿童思想道德的主要塑造者和引领者，必须以身作则，严于律己，坚守师德，以高尚的人格魅力感悟学生的生命真谛，引导学生形成正确的人生观和价值观。

因此，开展小学师德师风培训，对于提高小学教师的师德师风素质和教育教学水平，营造风清气正的育人环境具有重要意义。

二、培训对象小学教师及相关职能工作人员三、培训内容1. 师德概念和内涵解析2. 小学师德师风的重要性和作用3. 师德与教育教学工作的关系4. 小学师德师风建设的基本要求5. 培养小学教师的道德品质6. 塑造良好的师徒关系7. 师言和师行的一致性8. 营造健康的教师职业文化9. 如何处理师生关系10. 教师的自我管理11. 教师教育的社会责任12. 传统文化对师德师风建设的影响13. 案例分析和经验分享四、培训方式1. 理论讲授培训内容以专家讲授为主，从师德师风理论知识、教育教学实践和案例分析等方面进行系统的讲解。

2. 讨论交流培训中设置讨论环节，通过小组讨论、问答交流等形式，鼓励教师们分享自己的观点和经验，互相交流学习。

3. 视频展播通过播放相关案例视频，让教师们对师德师风建设存在的问题和解决方法有更加直观的了解。

4. 学员互动在培训过程中设置角色扮演、小组游戏等互动环节，增加师生互动与沟通。

五、培训教材1. 师德师风理论教材2. 教学案例材料3. 教师职业发展材料4. 师徒关系的构建与管理六、培训方式1. 班级集中培训教育局组织相关专家学者，对全市范围内的小学教师进行集中培训。

2. 学校内部培训学校可以根据需要，邀请本地相关专家学者，对学校内的小学教师进行内部培训。

七、培训时间和地点培训时间为寒暑假期间或周末，培训地点可以选择教育局会议室、学校教室等场所。

八、培训效果评估1. 培训后进行问卷调查，了解教师对师德师风培训的接受程度和满意度。

2. 观察教师在教学实践中的表现和改进情况，了解师德师风培训的实际效果。