漫画课件

趁 热 打 铁
这是一幅名为《不要等到那一天》的漫画： 在一片汪洋大海中，一双手高举一份“环保协 议”，几只在不远处握着钢笔的手，高喊“我们 都要签了。”
请仔细 观察这幅漫 画，用仙人 掌的刺（或 仙人掌）作 喻体写一个 比喻句，揭 示出这幅漫 画的主题。 （4分）
人言（或舆论）就像仙 人掌上的刺一样令人生畏。
准确、全面。
2、揭示寓意：判断对错；找出原 因；个体类化。
3、拟写标题：概括漫画内容； 揭示漫画寓意。
题型三 拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示 漫画寓意或概括漫画的作用。
漫画标题就是漫画内容或 漫画寓意。
漫画标题可以使用修辞，也可以 使用成语。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 为漫画拟写一个标题。（不得以“无题” 命名）
“树”下长不成 “树”； 溺爱是害； 还“我”生存空间；
自食其果
本课 1 、描述画面内容：客观、 小结
图文转换——漫画
据《南昌晚报》报 道， “你家也太 穷了，还不如我有 钱呢。”小偷半夜 带着刀子和工具入 室盗窃，结果发现 女房主家中一贫如 洗时，竟“苦口婆 心”地“教育”起 对方来，“你不努 力赚钱，生活水平 怎么能提高呢？你 不努力赚钱，永远 都是这样穷！”
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默
题型二
揭示寓意
漫画的分类（性质）
第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现 象或不文明现象。 第二类，表扬或者赞扬社会的某种文 明现象，即被社会所肯定的行为。 第三类，是社会对它的存在抱有不同 态度，此类现象本身对社会的发展既有促 进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。如 “网络问题”。（无褒贬性的）
寓意三种：①赞扬……社会 现象（人）②讽刺……社会现象 （人）③反映……社会现象
抛砖引玉
观察漫 画《等 待》，用 简洁的文 字说明漫 画内容， 不超过 60字。
这幅名为《等待》的漫画，一 人掉入水中，只露出一只手，急等救 援，而岸上记者扛着像机，拿着话筒 转脸等英雄出现。（53字）
例1、请描述下面漫画的画面内容。
小 试 牛 刀
独立思考，书面完成。 小组合作，完善答案。
画面上有两只母鸡，右边这只产 了许多筐蛋，仍在努力；左边那只产 蛋屈指可数，而且将其垒得很高，还 趾高气扬。然而后者却获得了“高产 奖”，前者感到很惊讶。
如意算盘
漫画题常见命题形式：
1、描述画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题
题型一、画面描述题
1、观察画面：面中的人和物在干什么。 （注意人物的服饰、表情和动作；人多时 要分类）
2、用文字将“人和物干什么”描述出来： 一般先写人，后写物。（如果漫画为几 幅画面，按照顺序逐个描述）
要求： 1、画面=文字（全面、准确）
性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸 张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽
默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以 讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们 领悟深奥的道理（寓意）。
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
1、画面的人或物做了什么事情 2、判断这件事是对还是错，为什么？ 3、联想现实社会中一类事件或人
要求：
寓意要从个体走向一般。（管 中窥豹，可见“一般”），讽刺或 颂扬是一类人或某种社会现象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请你试试
请写出 这幅漫 画的寓 意。
这幅漫画讽刺了社会上一 部分好大喜功的官员
请描述下面漫画的画面内容。
2、客观描述，不要延伸。（客观） 3、如果漫画有标题，请写上：这是 一幅名为……的漫画。
两个不同场合中奥 巴马的承诺。
在其他场合中奥巴马 通常会说“Yes,we can！”
不同场合
在哥本哈根气候大会 上说“ No,we can’t！”
这是名为《不同场合》的漫画，画面左边奥巴 马在其他场合竖起一根手指说“Yes,we can！” 在哥本哈根气候大会上，他连连摆手说“ No,we can’t！”