(二下)科学PPT课件天气与动植物 青岛版(六年制)(12张)
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二年级下册科学课件天气与生活 青岛版(六年制)(共12页)PPT
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
二年级下册科学优品课件天气与生活青岛版
天气与生活
做个有心人，注意观察周围的 天气情况， 及时了解天气变化。 因为天气变化与我们的生活有着密 切的关系
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
一、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
天气变化与我们的生活密切相关，对我们 的生活会既有利的一面，也有有害的一面， 与之近期的天气情况，并尽早的做好准备， 可以降低甚至避免天气对我们造成的危害。
假如明天你们全家人要去旅游， 同学们应该做什么呢？
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
8.天气与生活
青岛版 二年级下
天气与生活
你喜欢什么 样的天气？
为什么？
天气与生活
要下雨了，人 们会有什么反
应？
二年级下册科学课件-8.天气与生活 青岛版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
二年级下册科学课件-8.天气与生活 青岛版（六年制）(共14张PPT)
同样是下雨
天，要做的事情 不同，每个人的 反应也不同。
拓展活动
如果遇到了恶劣的天气情况，比 如大雪、大雨、雾霾天气，雾霾应该 采取什么措施？课后继续调查。
做个有心人，注意观察周围的 天气情况， 及时了解天气变化。 因为天气变化与我们的生活有着密 切的关系
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
一、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
天气变化与我们的生活密切相关，对我们 的生活会既有利的一面，也有有害的一面， 与之近期的天气情况，并尽早的做好准备， 可以降低甚至避免天气对我们造成的危害。
假如明天你们全家人要去旅游， 同学们应该做什么呢？
二年级下册科学课 优件 品-课8.件天天气气与与生生活活 青青岛岛版版（六年制）(共14张PPT)
8.天气与生活
青岛版 二年级下
天气与生活
你喜欢什么 样的天气？
为什么？
天气与生活
要下雨了，人 们会有什么反
应？
二年级下册科学课件-8.天气与生活 青岛版（六年制）(共14张PPT)
天气与生活
二年级下册科学课件-8.天气与生活 青岛版（六年制）(共14张PPT)
同样是下雨
天，要做的事情 不同，每个人的 反应也不同。
拓展活动
如果遇到了恶劣的天气情况，比 如大雪、大雨、雾霾天气，雾霾应该 采取什么措施？课后继续调查。
二年级下册科学课件天气与动植物 青岛版(六年制)(共12页)PPT
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气中对动植物的保护
牧场转场
给树搭支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气中对动植物的保护
牧场转场
给树搭支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
青岛版科学二年级下册课件二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版
看云识天气
• 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 天有城堡云，地上雷雨临。 • 天上扫帝云，三天雨降淋。 • 早晨棉絮云，午后必雨淋。 • 乌云接曰头，半夜雨不愁。 • 乌云脚底白，定有大雨来。 • 低云不见走，落雨在 南风吹到底，北风来还礼。 • 南风多雾露，北风多寒霜。 • 晌午不止风，刮到点上灯。 • 无风现长浪，不久风必狂。 • 无风起横浪，三天台风降。 • 大风怕日落，久雨起风晴。
•第三单元 认识天气
怎 样 预 知 天 气
气象卫星 气象监测船
气象雷达
探空气球
地 面 气 象 监 测 站
在气象站的天 气预报会商室 里，气象工作 人员根据传送 来的气象数据， 分析天气形势， 对未来的天气 进行预报。
蚂蚁搬家、鱼跃水面、蜻蜓低飞----下雨之兆 雄鸡高飞报晓----晴天之兆
(二下)科学优秀课件-怎样预知天气 青岛版(六年制)PPT(10页)
Ａ. 风力和风向 Ｂ. 温度和湿度 Ｃ.晴天和雨天 ②天文观测台的主要观测工具是（ ）。
Ａ.天文望远镜 Ｂ.远视镜 Ｃ. 放大镜 ③下列关于“雷公先唱歌，有雨也不多”的说法错误的是（
Ａ.如果先打雷，就算下雨也不会下很多 Ｂ.如果先打雷，不一定会下雨 Ｃ.下雨时如果打雷，则雨不会下很多
）。
综合探究
（1）留意路上的蚂蚁，如果它们有“搬家”的行为，观察其搬到了哪里，并 由此预测接下来的天气变化，第二天再看预测是否准确。 （2）从手机上了解最近一周的天气预测情况，记录下来，在接下来的一周时 间内进行核对，看天气预报是否准确。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
人们是怎样提前知道天气的
天气信息的搜集途径
天气预报中的信息是这些工具和 技术综合发挥作用的结果。
人们是怎样提前知道天气的
二年级下册科学课件-8.天气与生活 青岛版(六年制)(共26张PPT)
生活中还有许多与天气有关的语句！
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云，晒死人。 • 雨后东风大，来日雨还下。 • 空山回声响，天气晴又朗。 • 泥鳅跳，风雨到。 • 棉花云，雨快淋。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 乌云脚底白，定有大雨来
当好小法官
• 1.天气对我们的生活没有影响.（×）
• 2.预知天气很重要。（√ ） • 3.我们要关系天气。（√ ） • 4.大雾天，汽车在高速路上可以高速
青岛出版社二年级下册科学
看一看，这些人分别在 做什么？想一想，他们 为什么要这样做？
思考：
1、不同的天气我们应该 怎样做？
2、天气对我们的生活带 来哪些影响?
3、各种各样的天气你有 什么想法？
雪是冬小麦的棉被啊！
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
行驶。（× ）
下列活动适宜在哪些天气里进行？ 连一连：
• 放风筝
无风
• 捉蝴蝶
天寒地冻
• 收割庄稼
晴天
• 滑雪
微风
听到将要下暴雨的消息，他们急需 做哪些准备？
• 花农：
把花搬到花棚里。
• 水泥厂工人： 把水泥盖好
• 晒粮食的农民： 把粮食收起来
• 上学的学生：
带好具
好天气使人心情愉快
•坏天气让人沮丧忧郁。
二年级下册科学课件-天气与动植物 青岛版(六年制)
活动二：看一看
问题：同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些 动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？
活动二：找一找
问题：你还知 道天气变化对动 物有什么影响？ 举出具体的例子。 （学生交流搜集 的资料）
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 只要路是对的，就不怕路远。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 我成功因为我志在成功！ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 世界会向那些有目标和远见的人让路 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
谈收获的过程就是评价 的过程，也是检验学生 是否完成教学目标的重 要途径。
欢迎指正，谢谢大家!
情景与导入
你还知道 天气对动 植物有哪 些影响？
天气炎热时的庄稼
天气炎热时狗吐舌头散热
活动一：看一看
活动一：连一连
炎热天气
晴朗天气
冰雹天气
(二下)科学优秀课件-天气与生活 青岛版(六年制)PPT(12页)
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得天气的变化对人们的影响既有有利的一面，也有不利的一面。只 有掌握天气变化的规律才能趋利避害，更好地为人类服务。 （2）意识到人类与天气之间的关系，逐步树立保护自然的意识。
新课引入
说说我喜欢和不喜欢的天气
你喜欢哪些天气，不喜欢哪些 天气？ 为什么？
我喜欢阴天，不喜 欢下雨，因为……
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①天气与我们的生活密切相关。（ ）
②下雪时驾车要减速慢行。（ ）
③台风会给经过地区的人们造成危害。（ ）
④下雨一定会造成农作物减产。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①秋天农民要晒稻谷，需要的天气是（ ）。
Ａ.阴天 Ｂ. 晴天
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
持 续 暴
二年级下册科学课件：第9课天气与动植物 青岛版(六年制)(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
新课引入
天气对动植物有影响
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
干旱下的植物
热天的小狗
干旱下的植物一片枯黄；热天 的小狗伸出舌头散热。
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
小学科学天气与动植物课件ppt
02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统 产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无 法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷 或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生 长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜 等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物 保护组织的合作与交流，共同应 对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的 影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众 对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识 。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众 关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化 对动植物的影响，为科学研究和保护行动提 供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态 系统恢复力的认识和重视程度。
小学科学二年级下册了解天气PPT课件(带内容)
影响水分
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助我们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
日暖夜寒，东海也干。
如果白天暖和夜晚寒冷，天要大旱
日鸡回笼早，天气晴好;鸡 回笼迟，大雨将至。
家养的鸡早回笼，明天好天气; 晚回笼，大雨就要来咯
帮助我们安排生活和出行。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助我们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
日暖夜寒，东海也干。
如果白天暖和夜晚寒冷，天要大旱
日鸡回笼早，天气晴好;鸡 回笼迟，大雨将至。
家养的鸡早回笼，明天好天气; 晚回笼，大雨就要来咯
帮助我们安排生活和出行。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
8新青岛版《科学》六制小学二年级下册.《天气与生活》教学课件
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
走进天气预报
活动过程
天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免和预防不利的天气对我们造成危害。
拓展活动
如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大 雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶 劣天气的？
活动过程
要下雨了，大家都有不 同的想法。有人喜欢下雨天， 也有人不喜欢下雨天。同样 是下雨天，对不同人的生活， 有不同的影响，所以大家的 反应也不一样。
活动过程
小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的
生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观 察和经验在小组内讨论。
活动过程
青岛版小学《科学》 二年级下册配套课件 （六∙三制）
8.天气与生活
活动准备
教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。
活动过程
交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？
活动过程
交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？
活动过程
提出问题： 要下雨了，人们的反应
是一样的吗？
活动过程
要下雨了，园 丁叔叔要把花搬到 花棚着 雨伞去上学，以免上学路 上被淋湿。
活动过程
要下雨了，农民伯伯 非常高兴，雨水的浇灌， 会让地里的麦苗长得更好。
活动过程
要下雨了，旅游 的叔叔在想，下雨就 不能爬山了，下雨路 滑，容易发生危险。
二年级下册科学课件 第三单元 认识天气 复习 青岛版(2017)(共15张PPT)
第三单元 认识天气 复习课件
单元知识梳理
板块
多样的 天气
天气与 生活
主题
知识点
活动准备
活动过程 认识常见的天气现象和天气符号
拓展活动
活动准备 天气变化对人们生活的影响
活动过程
拓展活动 人们如何应对恶劣天气
单元知识梳理
板块
天气与 动植物
怎样预 知天气
主题 活动准备 活动过程 拓展活动 活动准备 活动过程 拓展活动
• 天气变化对动物的影响：
• 天气变化对动物是有影响的，有好的一面，也有不好的一面。 • 为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气
的活动实例，就是在搜集证据。
重点知识回顾
• 4.怎样预知天气
• 天气谚语是人们长期的生产生活实践中观察天气现象的经 验总结。
• 根据蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象想到可能要下雨，就是在 预测。
谢谢
四、写一写
• 2.说一说天气对我们的生活有哪些影响？
• 答案：天气与我们的生活密切相关，它对我们既有有 利的一面，也有有害的一面。比如瑞雪兆丰年，干旱 颗粒无收；刮风可以放风筝，狂风则影响出行……
三、写一写
• 3.说一说我们可以通过哪些方式来预测天气。
• 答案：我们可以通过天气预报、气象观测和天气 谚语来预测天气。
同天气的活动实例，就是在（ 搜集证据 ）。 • 4.（天气谚语 ）天气谚语是人们长期的生产生活实践中观
察天气现象的经验总结。 • 5.根据蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象想到可能要下雨，就是
在（ 预测 ）。
二、辨一辨
• 1.天气对我们的生活没有影响。 （ ✘） • 2.雨天路滑，容易发生交通事故，所以下雨对我
们没有好处。（ ✘ ） • 3.我们要关心天气。（ ✔ ） • 4.大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。（ ✘ ） • 5.蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象说明可能快要下雨
单元知识梳理
板块
多样的 天气
天气与 生活
主题
知识点
活动准备
活动过程 认识常见的天气现象和天气符号
拓展活动
活动准备 天气变化对人们生活的影响
活动过程
拓展活动 人们如何应对恶劣天气
单元知识梳理
板块
天气与 动植物
怎样预 知天气
主题 活动准备 活动过程 拓展活动 活动准备 活动过程 拓展活动
• 天气变化对动物的影响：
• 天气变化对动物是有影响的，有好的一面，也有不好的一面。 • 为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气
的活动实例，就是在搜集证据。
重点知识回顾
• 4.怎样预知天气
• 天气谚语是人们长期的生产生活实践中观察天气现象的经 验总结。
• 根据蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象想到可能要下雨，就是在 预测。
谢谢
四、写一写
• 2.说一说天气对我们的生活有哪些影响？
• 答案：天气与我们的生活密切相关，它对我们既有有 利的一面，也有有害的一面。比如瑞雪兆丰年，干旱 颗粒无收；刮风可以放风筝，狂风则影响出行……
三、写一写
• 3.说一说我们可以通过哪些方式来预测天气。
• 答案：我们可以通过天气预报、气象观测和天气 谚语来预测天气。
同天气的活动实例，就是在（ 搜集证据 ）。 • 4.（天气谚语 ）天气谚语是人们长期的生产生活实践中观
察天气现象的经验总结。 • 5.根据蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象想到可能要下雨，就是
在（ 预测 ）。
二、辨一辨
• 1.天气对我们的生活没有影响。 （ ✘） • 2.雨天路滑，容易发生交通事故，所以下雨对我
们没有好处。（ ✘ ） • 3.我们要关心天气。（ ✔ ） • 4.大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。（ ✘ ） • 5.蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象说明可能快要下雨
二年级下册科学课件7.多样的天气青岛版
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
观察记录天气
1.小组内观察、交流 今天的天气情况。
2.结合生活，小组成 员共同完成记录单。
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
青岛版小学科学教材（五四制）二年级下册
7 多样的天气
交流搜集的资料
说一说天气现象
雨
雪
晴
风
阴
天气
看电视
上网
听广播
短信订阅 打电话12121 看报纸
设计天气符号
你认识吗？
晴 多云
阴
小雨
小雪
6级风
中雨
中雪
7级风
大雨
大雪
8-12级风
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT) 二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
济南 的天气现象
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
二年级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张级下册科学课件-7.多样的天气 青岛版（六年制）(共11张PPT)
2024新青岛版科学二年级下册第三单元 认识天气《天气与动植物》优质课件
新青岛版科学二年级下册
3.9 天气与动植物
第三单元 认识天气
活动准备
2
活动过程
3
活动过程
4
活动过程
5
活动过程
6
活动过程
7
活动过程
8
活动过程
雨后，蜗牛出来活动。
9
活动过程
炎热天气，大象喷水降温。
10
活动过程
动物喜欢晴天活动。
11
活动过程 大雪封盖草地，羊群艰难觅食。
12
活动过程
拓展活动
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/1/23
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
3.9 天气与动植物
第三单元 认识天气
活动准备
2
活动过程
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活动过程
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活动过程
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活动过程
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活动过程
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活动过程
8
活动过程
雨后，蜗牛出来活动。
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活动过程
炎热天气，大象喷水降温。
10
活动过程
动物喜欢晴天活动。
11
活动过程 大雪封盖草地，羊群艰难觅食。
12
活动过程
拓展活动
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/1/23
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
(二下)科学优秀课件-太阳的位置与方向 青岛版(六年制)PPT(13页)
（2）根据太阳的位置判断你家的大门、阳台、客厅、卧室、窗户等分别朝 向哪些方向。
（3）有一个词语叫“四面八方”，“四面”指东、南、西、北，那你知道 “八方”指哪八个方向吗？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
后面是（ ），
左面是（ ），
右面是（ ）。
利用太阳的位置认识方向
四个方向间的关系
前北后南，左西右东。
记住了图片的模样和口诀内 容，我们就能由一个已知方 向判断出其他几个方向了。
其他辨认方向的方法
天然的指南针
树冠 稠密：南方 稀疏：北方
北极星永远指着北方
年轮 稀：南方 密：北方
其他辨认方向的方法
天然的指南针
南面的雪融化得更快
蚂蚁把巢穴筑在 树干南面
时针指向太阳，时针和12 时夹角的平分线指向南方
总结
1.太阳的位置 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西
2.利用太阳位置认识方向
○早上面向太阳，左面是北，右面是南，后面是西 ○中午面向太阳，左面是东，右边是西，后面是北 ○傍晚面向太阳，左面是南，右面是北，后面是东 ○前北后南，东西右东
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
（3）有一个词语叫“四面八方”，“四面”指东、南、西、北，那你知道 “八方”指哪八个方向吗？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
后面是（ ），
左面是（ ），
右面是（ ）。
利用太阳的位置认识方向
四个方向间的关系
前北后南，左西右东。
记住了图片的模样和口诀内 容，我们就能由一个已知方 向判断出其他几个方向了。
其他辨认方向的方法
天然的指南针
树冠 稠密：南方 稀疏：北方
北极星永远指着北方
年轮 稀：南方 密：北方
其他辨认方向的方法
天然的指南针
南面的雪融化得更快
蚂蚁把巢穴筑在 树干南面
时针指向太阳，时针和12 时夹角的平分线指向南方
总结
1.太阳的位置 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西
2.利用太阳位置认识方向
○早上面向太阳，左面是北，右面是南，后面是西 ○中午面向太阳，左面是东，右边是西，后面是北 ○傍晚面向太阳，左面是南，右面是北，后面是东 ○前北后南，东西右东
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
相关主题
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•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
科学、技术、社会与环境目标 逐步形成关爱生命、保护环境、热爱大自然的态度。
新课引入
天气对动植物有影响
干旱下的植物
热天的小狗
干旱下的植物一片枯黄；热天 的小狗伸出舌头散热。
天气变化对植物的影响
冰雹、暴风雨和雪对植物的影响
暴风雨会给植物带来什么影响？
天气变化对植物的影响
冰雹、暴风雨和雪对植物的影响
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
综合探究
（1）调查本地为了应对灾害性天气，对植物进行了哪些保护。 （2）搜集证据，证明冰雹会对植物造成伤害。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖