《拯救大兵瑞恩》剧本故事大纲
教育意义与价值：《拯救大兵瑞恩》教案解析
教育意义与价值：《拯救大兵瑞恩》教案解析。
这部电影向我们展示了教育的意义与价值。
在战争中，教育不仅仅是学习和交流知识，更是一种思想武器。
电影中，教育是美国军官们与士兵们之间发生的对话。
当美国军官为士兵们说出“We want you to survive！”这句话的时候，他们表达的不仅仅是保护他们生命的极致，更是给士兵们的内心灌输了一种胜利的决心。
这部电影引发了公众对人性本身的探讨。
当深陷动乱的时候，我们的真正本质就会被彻底暴露。
这部电影中的角色有各种性格和背景，从普通的的士兵到智慧和机智的上尉，从坦诚正直的战争牧师到逃避现实的小兵。
这些角色的存在，让我们思考和探讨的是关于我们和我们的社会的本质。
他们的行为和态度体现出相关的价值观和优先权，给我们一些启示。
此外，这部电影将对教育的思考逐渐转化为现实生活中的行动和应用。
教育是无限发展和进步的，不断洋溢的知识正在改变我们的社会和世界。
这部电影也是如此，在它所表现的故事中，教育的力量让大兵瑞恩在战争中生还下来，教会了他生存的技能、战斗的精神和人之所以为人的道德底线。
这些教诲帮助他在极其恶劣的环境中生存，并且帮助他回到了美国去继续生活。
所以，对于我们每一个人来说，教育的价值和意义都是主要的。
教育不仅仅是指我们在学校里得到的知识，还包括我们在生活中的判断力、逻辑和道德观念，甚至是灵魂的修复和心灵的成长。
我们应该把电影中的启示应用于我们的生活中，尤其是在我们遇到灾难和意外的时候。
我们需要坚定自己的信念，在生死关头保持头脑清醒，保持冷静的判断和决策，为自己和他人创造更好的生活。
这部电影运用了丰富生动的情节，表现出美国士兵在法国战场上的艰难困苦，是一部经典的传奇作品。
正如这部电影一样，我们可以通过文学艺术形式，探索人性和人类价值的本质，以此来提高我们的文学和艺术修养，同样也能帮助我们实现自身的成长和进步。
《拯救大兵瑞恩》以其生动、有趣的故事情节、深刻洞察人性、武记的描述和艺术的价值，影响了整个世界，启发了我们对教育的思考和态度。
拯救大兵瑞恩
如果要评选世界电影史上最震撼人心的战争片，斯皮尔伯格的这部《磁犬兵瑞恩》绝对榜上仃名。
和H样出自他手的《辛德勒名单》不同救大兵瑞贱》把视角拉到了血肉横飞的真实战场上,用极其残酷而真实的画而还原了第二次世界大战这一人类历史上规模最大、损失最重、影响最深远的战争以及身处这场战争匸I啲人们所11睹的黑暗与光明：故事从著名的“诺曼底登陆”开始，为了扭转欧洲大陆上盟军面对纳粹节 卡敷退的不利局势,同盟国决定在讐丐曼底进行抢滩登陆,打通从英国到欧 洲大陆的运输补给路线。
这是入卓菽I 最惨烈的登陆战,德国纳粹用铁 丝网、碉堡、机枪组成了一道令人胆寒的死亡防线,而盟军靠着登陆艇私I 空军 的掩护悍不畏死地向海滩发起冲锋。
鲜血染红了海水,到处都是断肢残骸,痛 苦的哀嚎和恐惧的哭泣交织成令人绝望的黑色乐章，这里俨然一片地狱景象。
主评勒上尉带着他的战友们艰难地冲上海滩,炸毁了德军的机枪堡,登 陆行动歩了成功。
源源不断的坦克、战车、士兵、补给得以登陆，战争的天平 们、乎在向正义的盟军倾斜了。
就在这时,陆军参谋长马歇尔将军收到了一份 特殊的报告:一个姓瑞恩的家庭,四兄弟全都参加了战争，三个哥哥均已牺牲, 只剩幺弟詹姆斯•瑞恩由于深入欧洲战场失去联系，下落不明。
难以想象如果 他也牺牲,他们可怜的母亲接连收到四份阵亡通知,会是何种惨状。
于是马歇 尔将军下令组织一支特遣小队，势必找到仅剩的瑞恩，将他带回去交给他的母 亲。
米勒上尉和他的小队接下了这个任务。
并非势如破竹,负隅顽抗的纳粹在许多地区仍保持占 领状态：深入敌占区的特遣小队一路上险象环生，牺 牲了一名队友的生命才终于找到詹姆斯•瑞恩。
此时的欧洲战场局势犬牙交错,盟军的登陆反攻光影快递.听到三个哥哥的死讯,瑞恩十分悲痛，然而当米勒上尉说明来意时，他断然拒绝——战友们仍在苦苦坚守阵地，他不愿用哥哥们的生命换一张回国的船票,那是可耻的逃兵、懦夫才会做出的选择。
这时特遣小队其他队员们的情绪也爆发了，他们本就对冒着牺牲一支小队的风险,去救一个不知死活的大兵这样的行为难以理解，现在他们以一名队员的生命为代价找到了这个大兵，对方居然不领情！眼看局势就要失控，沉着冷静的米勒上尉做出了决定:帮助瑞恩和他的战友守住阵地,作为交换，战斗结束后瑞恩必须跟他们回去。
拯救大兵瑞恩
以下是电影中诺曼 底登陆的场景！
登陆时20 岁德 军士 兵海 恩· 塞弗罗创 造了一项惊人纪录：他在他藏身的碉 堡前，用MG42机枪，共使4184名美 国士兵中弹倒下。一个人干翻了一个 团。
本片同样体现了军
人的伟大情操！
这是米勒上尉临死前，仍朝德军坦克开枪！（坦克是天上的P51轰炸机打爆 的。）
拯救大兵瑞恩 拯救大兵瑞恩
———Y哥原创
——涵哥原创
剧情简介
诺曼底登陆后，瑞恩家4名在前线 参战的儿子中，除了瑞恩仍下落不 明外，其他3个儿子皆已战死。美 国陆军参谋长马歇尔上将得知此事 后，特令前线组织一支8人小队， 拯救瑞恩。
战役背景
诺曼底登陆是二战中盟军在欧洲西 线战场发起的一场大规模攻势 ，目 的是开辟欧洲第二战场，支援苏联 红军。
参战双方战场力量对比
参战士兵数 各型参战军 各型参战飞 量 舰数量 机数量 盟军 288万 5300艘 13700架
德军
50万
561艘
160架
力量对比
6：1
25：1
30：1
作战部队
RANGER ——游骑兵！
在美国众多的精锐部队中,游骑兵是一支武 力强悍的精锐部队.拥有光荣历史与优秀传 统.
二战期间游骑兵较著名的战役是参与诺曼底 奥马哈海滩登陆。登陆当日，游骑兵不畏生 死的迅速突破防线。虽然伤亡极为惨重,但 也为部队赢得荣誉---“游骑兵,做前锋！”
谢谢！
两人在打到弹尽粮绝是用头盔攻击对方！
影片内涵
伴随每一次战争而来的是一
个个生命的——消逝！
影片内涵
每一部战争片，我们要看到的不仅
是场景的火爆与炫丽，更重要的是 要看到战争的残酷和其带给人们的 苦难。从而让我们学会反思，珍爱 和平。
拯救大兵瑞恩_中英双语
Barry Pepper (Private Jackson)
Barry Pepper recently wrapped production on the film "Enemy of the State," due out this fall, in which he co-stars with Gene Hackman, Will Smith and Jon Voight.In this movie,he is a sharpshooter.
THE STORY
剧情
On the morning of June 6, 1944, the beginning of the Normandy invasion, American soldiers prepare to land on Omaha Beach. They struggle against German infantry, machine gun nests, and artillery fire. Company commander Captain John H. Miller survives the initial landing and assembles a group of soldiers to penetrate the German defenses, leading to a breakout from the beach.
小分队终于到达目的地，在与 德军的遭遇中，与101空降师的 瑞恩不期而遇，尽管瑞恩知道 自己的三个兄弟都牺牲了，但 他还是拒绝在战争的关键时刻 离开战场和战友，米勒被他的 精神所感动，决定带小分队留 下与他们一起守护阵地
最前面一辆坦克从楼前冲过，不入包 围圈，第二辆从两楼中进来。粘性炸 弹起作用了，坦克炸瘫，后面的装甲 车被楼顶扔下的燃烧汽油瓶烧毁，德 军步兵被机枪扫射得成批倒下，可是， 德军不断涌来，米勒上尉他们节节退 守，抵挡着数倍于己的敌人，他们把 枪口插进坦克了望孔射死驾驶员，打 开顶盖扔下手榴弹。
读片参考
读片参考：《拯救大兵瑞恩》背景：美国派拉蒙和梦工场1998年联合出品。
获得第71届奥斯卡最佳导演、最佳摄影、最佳剪辑、最佳音响、最佳音效编辑金像奖。
第56届金球奖最佳影片、最佳导演。
第52届英国电影学院奖最佳音效、最佳视觉效果等。
片长：170分钟编剧：罗伯特。
罗戴特制片、导演：史蒂文。
斯皮尔伯格主演：汤姆。
汉克斯剧情：当百万大军登陆诺曼底海滩时，一小队由约翰·米勒中尉（汤姆·汉克斯饰演）率领的美军士兵却深入敌区，冒著生命危险拯救一名士兵詹姆斯·雷恩（麦特·戴蒙饰演）。
詹姆斯·雷恩是家中四兄弟的老幺，他的三名兄长都在这次战役中相继阵亡。
美国作战总指挥部的将领为了不让这位不幸的母亲再承受丧子之痛，决定派一支特别小分队，将她仅存的儿子安全地救出战区。
当小分队的士兵们陷入敌区，面对随时降临的各种危险，他们逐渐怀疑这项任务的合理性：为什么这个士兵，就值得让八名士兵去冒死拯救？雷恩的一条命为何比他们的生命更有价值？但是，尽管他们心存疑惑，他们还是坚决执行上级的命令。
最后，雷恩活了下来，但那些去营救雷恩的八名士兵，全部壮烈牺牲。
战争与和平这个永恒的题目千百年来始终伴随着人类的文明与进步,一部文明史实际上就是一部战争与和平交相辉映的历史，《拯救大兵瑞恩》在这侵染着血与火、爱与恨、生与死的土地上，所谱写出的惊天地、泣鬼神的雄壮诗篇，深深地打动了每个人的心。
相信在今后斯皮尔伯格还会不断的将自己优秀的影片献给他的观众。
结构大纲开场（4分30秒）飘扬的美国国旗，法国诺曼底，老瑞恩来到米勒墓前，陷入回忆。
开端部（37分35秒，其中奥马哈海滩登陆战共用27分30秒）开场：1944年奥马哈海滩，地狱般的战场。
米勒中尉带6个人抢滩成功。
开端：三分阵亡通知书，工作人员报告总参谋长马歇尔。
插入：农场，母亲接到死亡通知书。
发展：马歇尔念林肯信，只是拯救母亲唯一的儿子瑞恩。
高潮：米勒接到任务，召集7个士兵组成小分队。
拯救大兵瑞恩英语
小分队终于到达目的地，在与
quest to find him. He is distressed 德军的遭遇中，与101空降师的
at the loss of his brothers, but does 瑞恩不期而遇，尽管瑞恩知道
not feel it is fair to go home, asking Miller to tell his mother that he
该拯救小组的任务就落在了刚刚完成登陆 任务的约翰·米勒上尉身上，而米勒上尉 和他的部队刚刚经历过奥马哈海滩登陆战 的惨烈激战，伤亡很大，此时米勒已经顾 不上闲暇歇息，而必须组建一支小队即刻 出发开始拯救任务，他匆匆地挑选了几位 身边较为优秀的士兵，然后又临时从别的 部队征召了几名专业兵种，在别的部队还 在原地休整的时候，米勒的八人小队又开 始踏上长驱直入敌方占领地带，在茫茫未 知的. 广阔地域中寻找一名叫瑞恩的士兵的 征途。
.
synopsis 剧情简介 .
《拯救大兵瑞恩》（Saving Private Ryan）是美国经典战 争电影之一，描述诺曼底登陆 后，瑞恩家4名于前线参战的 儿子中，除了隶属101空降师 二等兵的小儿子詹姆斯·瑞恩 仍下落不明外，其他3个儿子 皆已于两周内陆续战死。美国 陆军参谋长马歇尔上将得知此 事后出于人道考量，特令前线 组织一支8人小队，只为在人 海茫茫、枪林弹雨中找出生死 未卜的二等兵詹姆斯·瑞恩， 并将其平安送回后方。该片最 为人津津乐道的是开头的诺曼 底登陆抢滩场面，相当程度重 现了当年的残酷与惨烈。
• Flak38 20毫米防空炮,本来是轻型高射炮。平射改打 . 步兵了 ,直接后果是，可以把人打成碎片。。。
小分队队员使用0.30子弹. 勃朗宁M1919型机枪
拯救大兵瑞恩剧情
拯救大兵瑞恩剧情究竟是战争磨灭了人性，还是人性在战争中愈发显得熠熠生辉？《拯救大兵瑞恩》给出了答案。
电影的背景是第二次世界大战期间，美国因珍珠港被袭所以加入了反法西斯的行列。
战争极为惨烈，血流成河，德军装备极其精良，但在各国的猛烈攻击下，德国势力渐渐被击退，联军离柏林的距离也越来越近。
大兵瑞恩就是一名美军101师506团E连的二等伞兵，但不幸的是，他们被错投到了敌腹——德军后方重地，十分危险，更不幸的是，他的三个哥哥也都在战役中牺牲，他是母亲的唯一依靠，却同样杳无音讯，所以，美军参谋长马歇尔上将下令，派出一支搜救小队，找出瑞恩，把他带回家。
乍一看，这个命令完全就是胡闹，就算是为了一个母亲，也不能让搜救小队搭上性命去救一个人，并且，美军士兵有多少，找出一个士兵简直如同大海捞针，更何况这个士兵深入敌腹谁去救，又有谁愿意去送命呢？可是如果站在母亲的角度去研究，却又不禁多了一份怜悯，而这个命令又是建立在法律的基础上，独子无需参军，并且，已经有过家庭因战争而失去了所有的孩子，那么这个命令也就合情合理，但关键是，去救瑞恩的任务应当派给谁呢？这个任务被派给了米勒上尉，米勒上尉带着霍瓦特中士、莱宾、梅利西、杰克森、卡帕佐、军医韦德和翻译官厄本出发了。
但显然，这个任务对于搜救小队的每个人都不是一件愉快的事情，只是一件不得不去做的苦差而已，仅有医生韦德例外，他明白生命的宝贵。
而灾难很快就降临了，卡帕佐阵亡，为了救一个小女孩被德军狙击手射中，又在中弹后不断说话耗费体力，未能得到及时治疗而死亡。
卡帕佐的死让搜救小队出现了动乱和分歧，抱怨声越来越大，倒霉的是，还遇到了一个同名同姓的瑞恩，但并不是他们要找的那个爱阿华州的詹姆斯法兰西斯瑞恩。
能够想得到，搜救队员的心境，他们本来就心不甘情不愿，在失去了队友却只找到一个同名同姓的胆小鬼，不能不说他们没有愤懑。
之后，好不容易打听到了瑞恩的消息，却又遭遇了韦德医生阵亡的惨痛，但根据军法，却又不得不把射杀韦德医生的德国兵放掉，因为他已经投降做了俘虏。
《拯救大兵瑞恩》结构大纲
一、故事梗概《拯救大兵瑞恩》是由美国大导演斯皮尔伯格执导，汤姆汉克斯、马特达蒙领衔主演的战争电影，该片是美国最经典战争电影之一，讲述的是在1944年诺曼底登陆后，瑞恩家3名参战的儿子陆续战死，只剩下生死未卜的小儿子詹姆斯瑞恩。
美国陆军参谋长马歇尔在得知此事后，出于人道主义考虑，决定力保詹姆斯瑞恩的性命，派出由米勒上尉领队的八个人，在茫茫战海和枪林弹雨中去寻找瑞恩的下落，并将他平安护送回国。
这八个人中有上尉、医疗兵、狙击手、翻译等等，他们为了在战乱中找到瑞恩，历经艰险，受伤甚至赔上了自己的性命，他们有过疑惑，有过抱怨，发过“八个人去就一个人是军事资源的浪费”的牢骚，但是军令如山，特别是在战乱的年代，作为军人的唯一生存法则就是服从命令，唯一精神食粮就是坚信战争会胜利，会成为过去。
这条拯救瑞恩的旅程也是战士们的生死之旅，它考验着每一位战士的生理意志，可考验着他们的心理意志，每一个在战争中的人物个性得到磨练，一条充斥着鲜血的救赎之路。
这部电影在表现战争的画面上十分逼真，看似血腥的场面却一幕幕刺痛着观者的心，经历过二战的老战士们认为这是一部最真实反映当时战争情况的电影，没有经历过二战的我们认为这是一部触动人心感人肺腑的震撼视听，它不仅带我们重回到当时情境，还让出生生长在和平年代的我们忆苦思甜，感受到和平的幸福，引以为戒。
所以说，从另一个角度来说，《拯救大兵瑞恩》不仅是一部宏大的战争电影，也是一部触动人心的人性电影。
二、结构大纲·开场：一面美国国旗在迎风飘动，一位老人带着他的家人来到墓地，透过跪在墓前的老人的双眼，展开了回忆。
·开端部：开场：1944年6月6日，奥马哈海滩登陆，士兵们受到敌人猛烈地炮火攻击，并和敌人展开了激烈的对抗，伤亡惨重。
但士兵们成功登陆。
开端：电报室收到来自前方战线的三封电报：来自爱荷华州的瑞恩三兄弟牺牲了，只剩下生死未卜的詹姆斯瑞恩。
展开：在家乡的瑞恩母亲收到儿子的死讯，瘫坐在地上。
大班综合教学活动：拯救大兵瑞恩
大班综合教学活动：拯救大兵瑞恩活动简介本活动采用以电影《拯救大兵瑞恩》为背景，通过多种综合教学手段，旨在提高大班幼儿的批判性思维和探究问题的能力。
活动内容活动目标•培养幼儿学习历史的兴趣，了解二战历史及其背景；•通过电影素材，锻炼幼儿的语言表达能力，促进幼儿对情节的理解，同时培养情感素质；•通过制作手工、栏目编排等形式，提高幼儿的创造性思维和动手能力。
活动步骤第一步：电影《拯救大兵瑞恩》观影教师组织幼儿观看电影《拯救大兵瑞恩》，鼓励幼儿自由表达自己的感受和思考，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，例如：“电影中发生了什么事件？”“你最喜欢哪个角色？为什么？”等。
第二步：创意手工幼儿用各种材料，如贴纸、卡纸、颜料等，制作和电影《拯救大兵瑞恩》有关的手工，例如制作石头、棍棒等道具，制作战地遮阳伞等。
第三步：表演游戏幼儿分别扮演电影中的角色，进行角色扮演游戏。
教师可设计不同场景，让幼儿反复表演，培养幼儿语言表达、沟通和合作能力。
第四步：编辑栏目幼儿辩论小组根据电影情节自行编辑辩论栏目，探究主题，如“怎样才是真正的英雄”等。
第五步：成果展示幼儿将手工制作品、辩论成果等展示给家长观看。
教学目标通过本次活动，旨在达到以下教学目标：•提高幼儿学习历史的兴趣和探究问题的能力；•培养幼儿情感素质，加深对团队合作的认识；•提高幼儿的动手能力和创造性思维；•提高幼儿表达言语的能力和自信心。
活动效果通过本次综合教学活动，幼儿们观影、制作手工、表演游戏、精心策划和编辑辩论栏目等综合教学手段的实践，不仅提高了幼儿的综合素质，还为幼儿的进一步发展奠定了扎实的基础，同时，也让幼儿认识到历史的重要性，激发了幼儿的好奇心和求知欲。
第五讲拯救大兵瑞恩一线团队需要的领导魅力
17
管理看点
以身作则的价值
• 1.如何对下属表达自己的看法? • 如何对上级表达自己的看法？ • 当上尉揭示自己入伍前的职业时发生了什么？ • 为什么自我揭示却扭转了一次危机？ • 影片充分表现有魅力的领导力的三个重要体现： • 内省：自我约束。 • 权威：一定的神秘感确保足够的权威。 • 强权：铁令如山，一定要执行，以身作则也要执行。
客毫不掩饰对此项行动的愤慨和置疑；卡帕 佐也有一张闲不住的嘴；利施很有正
义感，他为纳粹对犹太人的 所作所为义愤填膺；杰克逊来自南方，是个虔诚的教
徒，扣动扳 机前总是默念“上帝賜予我力量”。显而易见这是一个性格迥异 的群
体，八人冒着生命危險去寻找一个不知生死的人，迎接他们 的将是战火的洗礼和
生命价值的重新认识。
8
管理看点
处理牢骚和报怨的艺术
“米勒的卓越领导力在此充分体现。
米勒：“我才不会对你抱怨呢。我是上射，身负重任。上 级才是发牢骚的对象呢。 你向我发牢發，我向上级 发牢鞮，如此类推。总之，不会对你发牢驗的，你 是突 击队员，明白吗?”
“哦，我懂了。那对不起，现在就当你不是上尉，我是少 校，你将怎么说呢?”
• “这次我支持鲁宾的看法，主要是避开那些机关枪。”
• 米勒：“空军是不会来专门对付一挺机枪的。”
• “那么上尉，绕路还是可以完成我们的任务的。现在拿下 这挺机关枪不是我们 的任务，对吧?”
• 米勒：“你想这样做，对吗？任由其他部队中了他们机关 枪的埋伏?”
• “不，长官。我只是说这并非我们的目标，没有必要冒不 必要冒的风险。”
_拯救大兵瑞恩_与美国必胜信念
《拯救大兵瑞恩》与美国必胜信念Ξ文/〔美国〕阿尔伯特・奥斯特译/吉晓倩 战争如今已经消逝在过去的岁月,你可以言书本所未言了。
———威廉・T.谢尔曼将军(1880年) 进入21世纪后,美国社会出现了一个突出的文化主题,即对经历过大萧条并且为赢得第二次世界大战而做出了英勇牺牲的一代的颂扬。
对他们的这种崇奉体现在畅销书中。
比如电视新闻节目主持人汤姆・布罗考写了《最伟大的一代》(The Greatest G eneration )和《最伟大的一代在发言》(The Greatest G eneration Speaks );詹姆斯・布雷德利在《我们父辈的旗帜》(Flag of Our Fathers )中讲述了他父亲约翰・布雷德利的故事,约翰・布雷德利是把美国海军旗帜插上硫磺岛的几个著名士兵之一,还有史学家斯蒂文・埃姆布罗斯关于二战历史的系列著作《D 日①》(D 2Day )、《公民士兵》(Citizen Soldiers )、《兄弟帮》(Band of Brothers )和《胜利者》(The Victors )。
这种崇奉还体现在一项有争议的决定上,即花费一亿美元在华盛顿的国会大厦与华盛顿纪念碑之间的草地广场上建一座第二次世界大战纪念碑,以此向40万死于这场战争中的男人和女人以及1600万服役者表达敬意。
这种颂扬是对历史修正派观点的全面反拨。
自20世纪80年代起,直至90年代末,没有一场战争,甚至是二战,能够逃脱历史修正派成员的批评。
他们,比如由文学批评家转为战争回忆录作者的保罗・福赛尔(《战时岁月》[Wartime ]的作者)和塞缪尔・海恩斯(《一个士兵的故事》[A Soldier πs Tale ]的作者),强调了战争的荒谬与残暴。
这些二战修正论者无疑受到了美国介入越战并失败的影响,并且认为有必要击败二战是“好的战争”的正统观念。
对于大萧条和二战一代的迷醉恰好与90年代一系列划时代的事件———美Ξ①指第二次世界大战中盟军在法国北部发起进攻的日子(即1944年6月6日)。
拯救大兵瑞恩
母亲踉跄一跪：《拯救大兵雷恩》——视觉随笔：《拯救大兵雷恩》［一］序片过去，镜头一转，奥马哈海滩的海水，蓝色鼓浪。
这里是1944年六月登陆抢滩的美军。
为了反法西斯战争最后获胜，盟军全线进攻。
自从汤姆汉克斯主演的军官耳朵被炮弹轰聋，《拯救大兵雷恩》才刚刚开始拯救伏笔。
一个进击士兵被炸翻滚，他捂着血肉飞暴的肠肠肚肚，仰天凄厉高叫：妈妈！妈妈！妈妈……枪炮声声，压敝了妈妈的呼喊。
战场只有弹雨枪林，战场没有妈妈。
呼叫妈妈，其实还是儿子们的生死绝唱，也是一种心的害怕。
其实，最勇敢的战士面对死亡，也会惊惧三分。
自然着咆哮妈妈，或许会给战士带来七分果敢与安慰。
在战场上，士兵都是肉血之躯，士兵都是妈妈的孩子。
绝唱一句母亲，平添十分无畏。
母子心通。
所以儿子呼语妈妈。
影片当中，奥马哈海滩血肉横飞抢攻登陆，差不多整整进行了二十分钟。
仍有枪炮呜响。
仍有硝烟当空。
海水染成血红。
镜头缓缓铺伸，摇推战场惨痕，一直推向到，一名匐匍卧尸海滩的士兵身上。
牺牲的战士背包上写着他的名字：赖桑恩雷恩。
影片乐起。
军号主律。
高扬，拔天。
母爱成为电影主旋。
［二］鹅黄背景的战争情报部门，并且加了柔光镜头。
后勤女兵正在统计伤逝人员名单。
镜头横位平移，柔和的光线，象是正在洗涤和冲刷着刚刚发生过的撼天血战。
广旷的田野。
宁静的乡村。
一间安适的家园。
家里简洁暗淡，光泽飘在户外。
母亲家门口挂有一幅红旗，上面悬系四颗军人五星。
标明这位母亲的家里，已经有四个战士。
对，她有四个儿子，全在杀戮战场。
镜头推向母亲的背影，母亲独自，她目光迟滞，稍稍移向窗外。
追视旷原。
巴望儿子。
一辆黑色军用轿车从乡间土路驶来。
驶向无有靠依的母亲。
母亲推门出去，迎了那车上的两人：一位戎装军官，一位黑袍神父。
母亲触景，想扶什么没有扶住，紧接养一个踉跄，就地跪下去。
母亲背影，母亲无声。
在这之前，我们电影中的母亲，已经收到了三份亲子阵亡书，三个儿子战死疆场的阵亡书：赖桑恩雷恩战死奥马哈海滩。
赖丹尼雷恩战死新几内亚。
拯救大兵瑞恩
60 世界电影 WORLD CINEMA
拯救大兵瑞恩
位置、还击。 炮火声淹没了大多数声 响, 除 了受伤 者
和垂危者的尖叫。 士兵 们知 道 他们 应该 做 什么。开 始 顺
着绳子向上爬。直接面对防御的德国士兵。 米勒把汤姆森冲锋枪挎 到肩上, 开始 跟
第一组一起爬。 悬崖正面 每根 绳索 上 都爬 满了 美 国士 兵。轮 流
62 世界电影 WORLD CINEMA
拯救大兵瑞恩
前站起来, 我们 透过 玻 璃墙 看到 里 面的 情景。 那
个工作人 员 向 一 个年 轻 的 中 尉 说着 什 么。 中尉听到他的话, 显然 是震惊 了。他示意 那 个工作 人员 跟着 他。他 大步 流星 地走 出 了 办公室。那个工作人员紧随其后。
事里去了。
萨尔奇冲着米勒摇头, 然后 从悬崖 上看 着几十具燃烧着的尸体, 尸体散 落在岩 石和
下面的海滩上。他显然是被震撼了。
米勒 冷 静地 瞥了 伤 者和 死者 一 眼。然
后又开始行动了, 领着 他幸存的 部下向 另外
两个德 军工 事走 去。大 炮和 机枪 开 火的 声
音包围着他。
( 化入)
外景, 国防部大楼, 白天
内景, 上尉的办公室, 国防部, 白天 再一 次 透 过 玻 璃 墙看 到 里 面 的 情 景。 年轻中尉向一个年轻的上尉 说着什 么; 那 年 轻上尉, 像中 尉一 样, 被 听到 的东 西弄 得 心 神不定。上尉从中尉手里接 过几份 文件, 大 步走了出去。 内景, 上校的办公室, 国防部, 白天 忙碌 的办 公 室。副官 和 秘书 匆忙 地 进 进出出。墙上、桌上铺着诺 曼底的 地图和 复 杂的部 署图。 一位 胸前 挂满 勋带 的独 臂 上 校正在 为自 己倒 一杯 咖啡。 他显 然已 经 很 久没有 睡觉 了。他 的参 谋, 那 位年 轻 上尉, 走了进来。 年轻上 尉: 上 校, 有个 情况 必须 向您 汇 报。 独臂上校: 哦? 年轻上 尉: 有两兄 弟战死 在诺曼 底。一 个在奥马哈海滩, 另一 个在犹 他海滩。还 有 一个上 周在 关岛 阵亡。 三封 电报 今天 早 上 都发出 去了。 他们 在衣 阿华 州的 母亲 今 天 下午将接到这三封电报。 上校 面如 土 色。房间 里 的其 他人 也 听 到了这个消息, 都僵住了。 独臂上校: 噢, 上帝。 年轻上尉: 还没完 呢。第四 个兄弟。 最 年轻的一个, 在登陆前一 晚随一零 一空降 师 空投了下去。他也在前线。 独臂上校: 他还活着吗? 年轻上尉: 我不知道。 上校恢复了自制。他站 起来, 向上尉 做
拯救大兵瑞恩影评
《拯救大兵xx》影评一、结构分析（系表）开端部：1、开场老瑞恩带着一家人来到米勒上校的坟前2、xxxx抢滩成功发展部：总部收到瑞恩家三兄弟牺牲的消息，上校决定拯救瑞恩家的小儿子——詹姆斯•瑞恩；米勒一行人雨中协助同盟破敌，xx佐死；错认他人为xx•xx在途中休息两小时，米勒和手下暗夜聊天第二天继续前行，得知xx在兰姆勒；又一次小规模战斗，xx死；放掉xx俘虏；找到大兵xx，米勒告诉他来意。
xx部：米勒一行人决定不走，帮助瑞恩保住桥，等待救援。
整个战役结尾部：米勒死，临死叮咛xx要好好活下去。
尾声：xx在米勒坟前对他诉说自己的生活。
二、人物分析瑞恩——瑞恩并不是一个功能性人物，但是他却是一种象征。
是胜利的象征，他对于米勒一行人意味着任务的终结，对美国意味着国家人性化、人权化、民主化的象征。
他从简单的符号人物，变成了一个具有深远意义且空泛的标志。
但剧本赋予他的却很少，他只是一个二等兵、没有比别人更多的勇气、战绩和故事，是一个普通的，年少轻狂，拥有拳拳报国心的男子。
这就更引发人们对这次任务的思考，思考它是否值得，是否劳师动众、是否像剧中米勒一行人所议论的：只是因为他有三个同样骁勇，战死沙场的兄弟吗？只是因为怕他的妈妈伤心吗？试问：谁没有父母？谁的死对于家人又是一件好事呢？凭什么他能享受到这样的幸运待遇？凭什么要为他去浪费那些珍贵的军用物资呢？难道只是为了美国的那些小小的虚荣心？为了高呼民主，人权吗？米勒说过：“为了一项任务，死掉两三个人是值得的，但是可以换取二十、三十、甚至成百上千人的姓名。
这样死是值得的。
”但是为了区区一个二等兵瑞恩，却死了三条人命，这看起来并不值得。
但是幸好我们的瑞恩是个视死如归的硬汉，试想：如果他只是个软弱怕死的孬种，这次任务还是否具备他的意义？还是否能达到预期的效果呢？瑞恩只是美国人概念中的士兵群像，是他们憧憬的士兵的形象，是他们心目中的英雄，至少值得用生命去换取的人，是一个理想化的士兵。
011-拯救大兵瑞恩
厄提姆形象的典型意义 暴露人性弱点 呼唤战胜懦弱
厄提姆形象的启示 恐惧并不可怕
可怕的是输给自己
四、提出八个救一个的思考
八人救一人，值得不值得？
思考贯穿故事始终 也在观众中引起广泛争论
价值观
商品经济-等价交换原则 人文精神-道德人性原则
这数学我真不懂算，为什么要八人冒险拯救一个 人？ 想想那可怜虫的母亲 我也有母亲，你也有母亲，中士也有……我们都 有……难道我们都该去死吗？
队友问上尉：假设你我不受军阶限制，你会怎么 说？ 上尉：那么我会说，这任务很好，值得我尽全力 达到目标，而且我对赖詹士的母亲感难过，我会 押上我和部下的性命……来舒缓他的痛苦 队友：他真好，我很喜欢他
尊重生命价值 尊重人类情感
林肯总统美国南北战争时期 致一位母亲的信 亲爱的夫人： 我从麻省国民警卫队总指挥的陆军部档案中 得知，你的五个儿子都在战场上牺牲，我明白我 的安慰并不足以舒缓你痛失爱子的沉痛哀伤，但 我仍要代表合众国，向你致深切的慰问，愿天父 抚平你的丧子之痛，让你永怀爱子的记忆，你在 自由祭坛前的献祭，必为你带来庄严的光荣 林肯谨启
片段1：救援法国女孩
行军途中，遇到被困法国居民时，为了将 小女孩送到更安全的地方，卡帕素不顾危 险和队友阻拦，结果牺牲了自己的生命
牺牲自己，拯救生命
片段2：袭击德军哨所
在赶往梅尔德雷河的途中，小分队发现德军哨所， 有的队员主张绕道而行，因为这并不是他们的任 务，无须冒这个险 米勒上尉坚持，如果不打掉它，那就会任它杀掉 另一连（美国）士兵，故而斩钉截铁回答说： “我们的任务是战胜敌军”，最后终于以军医韦 伊云的牺牲为代价，消灭了这股德军
在赶往目的地的途中，小分队发现德军小股部队，米勒上 尉本着战胜敌人的信念，决定采取偷袭战术，以迅雷不及 掩耳的速度击毁德军哨所，战斗中，随队军医韦伊云不幸 阵亡 愤怒的战友抓到一名德军，准备杀死他，俘虏为了活命， 极尽讨好之能事，对翻译厄提姆拼命说美国如何如何好， 唱美国国歌，并绝望地喊出“希特勒该死”的口号，厄提 姆被感动，以不能杀死战俘为由，说服米勒，放了这个俘 虏 小分队终于到达目的地，在梅尔德雷河大桥找到瑞恩。大 桥是关乎全局的军事要塞，若大桥失守，盟军将被迫撤退 为此，指挥官曾上尉和大部分战友都已牺牲，战场形势危 急：援兵未到，只剩下几个士兵，最高级军官也只是一个 下士 尽管瑞恩知道自己的三个兄弟都牺牲了，但他还是拒绝在 战争的关键时刻离开战场和战友，米勒被他的精神所感动， 决定带小分队留下与他们一起守护阵地
第二讲《拯救大兵瑞恩》
第二讲《拯救大兵瑞恩》第一篇：第二讲《拯救大兵瑞恩》第二讲《拯救大兵瑞恩》一、影片介绍第71届奥斯卡最佳音响、最佳导演、最佳摄影、最佳剪辑、最佳音效剪辑奖第56届金球奖最佳影片、最佳导演奖斯皮尔伯格（Steven Allan Spielberg）：《大白鲨》、《ET外星人》、《侏罗纪公园》、《辛德勒的名单》1、开场：直面战争现场。
开始的战争场面具有史诗般的宏大风格和悲壮色彩2、通过不同人物站在不同立场，展现对营救事件的不同观点。
November 21, 1864 Mrs.Bixby，Dear Madam，I have been shown in the files of the War Department a statement of the Adjutant General of Massachusetts，that you are the mother of five sons who have died gloriously on the field of battle.I feel how weak and fruitless must be any word of mine which should attempt to beguile you from the grief of a loss so overwhelming.But I cannot refrain from tendering to you the consolation that may be found in the thanks of the Republic they died to save.I pray that our Heavenly Father may assuage the anguish of your bereavement, and leave you only the cherished memory of the loved and lost, and the solemn pride that must be yours, to have laid so costly a sacrifice upon the altar of freedom.Yours, very sincerely and respectfully，A.Lincoln 亲爱的夫人：我看到了一份有马萨诸塞州参谋主任委托国防部递交的报告，得知您就是在战场上光荣牺牲的五兄弟的母亲。
拯救大兵瑞恩
只有更惨
• 在奥马哈登陆的是美军第5军第1师和游骑兵部队八个 连。6月6日三时到达换乘区，当时海面上风力五级， 浪高12米，有10艘登陆艇因风浪太大而翻沉。没有翻 沉的登陆艇上的士兵绝大多数人都晕了船，再加上海 水打进艇内，士兵们又冷又湿，当到达海滩时，已经 精疲力尽。
• 而且这一切都在德军密集而猛烈的炮火下。所以在最 初的半小时里，上千名士兵根本无法投入作战，只是 在浅水中，海滩上为生存而苦苦挣扎。
口香糖
美军的身份牌—狗牌（ dog tag ）
• 美军最初的身份牌始于南北战争，当时就 是一个简单的纸卡片，用于识别士兵的身 份，它开创了世界军事史上军人佩带身份 牌的先河。
• 二战时期，美军的身份牌为椭圆形铝合金 牌，它是两张铝合金薄板，主牌有一条24 英寸不锈钢的长链，而副牌由一条4英寸的 短链套在长
交叉火力点
• 水泥碉堡，蛇形铁丝网，交叉火力点。。。
一颗地雷引发的血案之一。。。
一颗地雷引发的血案之二。。。
一颗地雷引发的血案之三。。。
没有最惨
• 希特勒1944年４月判断诺曼底将是盟军的登陆地 点，要求加派兵力，隆美尔根据这一指示，将原 驻圣洛的第352步兵师调到奥马哈，正是这个新调 来的精锐师给在“奥马哈”滩头的美军带来灭顶 之灾。
以此条件衡量，有三处地区较为合适：康 坦丁半岛、加莱和诺曼底。
康坦丁半岛 诺曼底
加莱
参战双方战场力量对比
参战士兵数 各型参战军 各型参战飞
量
舰数量
机数量
盟军
288万
5300艘 13700架
德军
50万
561艘
160架
力量对比
6：1
25：1
30：1
作战队
作业拯救大兵瑞恩影评
《拯救大兵瑞恩》一.剧情梗概瑞恩（马特•达蒙Matt Damon饰）是二战期间的美国伞兵，被困在了敌人后方。
更不幸的是，他的三个兄弟全部在战争中死亡，如果他也遇难，家中的老母亲将无依无靠。
美国作战总指挥部知道了这个情况，毅然决定组织一个小分队前往救援，其中包括米勒上尉（汤姆•汉克斯T om Hanks 饰）和翻译厄本（杰里米.戴维斯Jererry Davies饰）。
然而，敌方危险重重，他们一路上随时与死亡打交道。
他们非常怀疑，到底值不值得冒着八个人的生命危险，去搭救一个人。
大家一路辗转寻找瑞恩，对于这次搭救行动，有人不满，有人热忱，有人好奇。
大家一次次闻到死神的气息，瑞恩的获救付出了沉重的代价二.结构大纲1.开场影片开始画面：一副陈旧色泽暗淡的美国国旗迎风飘扬，老瑞恩带着一家人来到米勒上校的坟前。
心中萦绕万千。
2.开端部1944年6月，诺曼底登陆背景下的奥马哈海滩抢滩成功。
开端：美军参加抢滩任务的士兵在登陆船上待命，战前准备，随时登陆。
展开：德军炮火猛烈，顽强抵抗，美军伤亡惨重。
递进：在米勒上尉的指挥下，士兵英勇作战。
高潮：美军登陆部队抢滩登陆成功。
3.展开部开端：后方收到瑞恩家三兄弟牺牲的消息。
展开：上校决定拯救瑞恩家的小儿子——詹姆斯·瑞恩。
递进：寻找合适的士兵组成小分队去拯救大兵瑞恩。
高潮：组成一支8人小队寻找瑞恩。
4.递进部开端：8人一行雨中协助同盟军破敌，卡帕佐因救一小女孩被一德军狙击手打死；展开：剧情到此仿佛出现转机，错认另外一名二等兵为詹姆斯·瑞恩，在米勒上校和他进一步交谈后才得知他们找到的只是一个和詹姆斯*瑞恩同名的士兵。
在途中休息两小时，米勒和其他士兵暗夜聊天……递进：第二天继续寻找瑞恩，得知他在兰姆勒；又在一次小规模战斗，韦德牺牲。
米勒上校放掉德国俘虏，引发其他士兵不满，小组内部发生矛盾。
高潮：在途中无意中碰到大兵瑞恩，并告诉他们的来意。
5.高潮部开端：大兵瑞恩得知米勒带来的消息后悲伤至极，但还是决定援兵未到达之前不离开队伍，坚守守桥信念。
从历史与勇气中汲取力量《拯救大兵瑞恩》教案研究
从历史与勇气中汲取力量《拯救大兵瑞恩》教案研究。
一、电影简介《拯救大兵瑞恩》是由史蒂文·斯皮尔伯格执导，汤姆·汉克斯、马特·达蒙主演的战争电影，讲述了二战期间美国军队扮演的救援队在法国诺曼底登陆战役后的一项任务，即找到并安全带回唯一的幸存兵瑞恩。
二、电影教学目标1.了解历史背景和历史事件的影响。
2.学习历史并从中获得启示。
3.学习人性，从情感层面理解历史对人类的影响。
4.从角色中汲取勇气和力量，以使学生更好地面对未来的挑战。
三、教学步骤1.导入了解学生们对于二战及其影响的认知，以友好的方式引导他们讲述他们所知道的。
2.观看电影观看电影时，教师可适当暂停，介绍历史背景及相关事件。
影片中的结构和情节展开可以帮助学生了解历史的艰难与复杂。
3.讨论观看电影结束后，教师应当引导学生进行讨论。
以下问题可以作为引导：“电影中的哪一段最让你感动？”“在电影中，你认为哪个角色最引人注目？”“你在电影中学到了什么历史知识？”“这部电影为你带来了哪些启示？”4.概述教师应当总结学生讨论的内容，以帮助他们更好地理解历史事件的重要性。
通过概述教师可以再次强调历史事件的影响，同时鼓励学生们从历史中汲取力量，鼓励他们勇敢面对未来的挑战。
四、案例研究电影《拯救大兵瑞恩》的故事背景是二战时期，这一段历史可以让学生们更加了解疯狂的战争对于国家和人民的影响。
此外，在影片中，美国军队的援助和保护并没有得到全面的接受，这一点可以帮助学生们更好地了解国家战争对于不同阶层人民的贡献和影响。
在影片中，主角们必须经历许多艰辛危险的任务来完成他们所接受的任务：找到并带回唯一的幸存兵瑞恩。
这一任务过程中，他们必须面对各种危险和困境，他们性格鲜明，忠诚、勇敢、严谨和韧性在工作中尽显。
他们不仅要完成任务，还要保护战友。
通过这个故事，学生们可以更轻松地理解人们在历史中面对种种困难时所表现出的勇气和坚韧。
在学校和生活中，我们也会面对各种动荡和挑战，但是，我们可以像影片主角一样勇敢地面对并克服它们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何写剧本大纲
剧本大纲，就是将你的故事用简明扼要的语言表达出来，交代出剧本基本的结构、人物关系。
通常电视剧剧本大纲需8000字左右，话剧和电影大纲需1500-2000字左右即可。
无所谓怎么写，首先必须要故事脉络清晰，在梗概中体现全片节奏及人物。
把你的故事写精彩才能吸引投资方。
它不能是散文，更多的像是说明文。
通常，在最开始，梗概只会先到两种人手上，导演和制片人，导演拿到一个好的故事，他们眼中的好的故事的标准是好看并契合自己的价值观，同质化倾向不强。
他们认可了，会推荐给他们合作过的制片方（公司或个人）期望得到认同。
制片人或资方公司拿到梗概，他们也有一些“好”的标准：是不是具有市场价值，是不是符合制度和当下的宣传重点，植入是不是好做，是不是合适本公司目前力挺的艺人，操作的可行性等。
然后故事梗概会申请广电总局报批。
剧本大纲的目的：
1、报批
2、吸引资金
示例分析：
《拯救大兵瑞恩》剧本故事大纲
这样一篇文字，字数约一千三，正好是通常的故事大纲要求的长度。
而内容上，基本反映了影片里绝大多数主要的情节，包括一些必要和重要的细节，同时，还忽略了很多前面有提示后面一定有交待的内容，比如那些分队成员的故事和结局。
一些故事发展的动因也都涉及到了。
那么，这篇剧本大纲写起来难度有多高？如果让学电影的人看着影片的录像写出这样的文字交作业，情况会是怎样？是否就是五花八门不得要领？
谁若不服，可以挑一部其他的经典影片在电脑上放，然后试写出一篇这样的文字，看看情况如何。
对于创作一部头脑里的电影来讲，写出这样清楚并且诸多要素都有的故事大纲是否更难？幸运的是，美国人布莱克.斯奈德在他的书中对经典影片的类型分析里用了一种程式化的方法，让我移植到写剧本大纲的方法上来了，试了几回，感觉很方便。
再看下面这个示例。
还是原来的剧本大纲内容，只是在每段文字前面有个简短的标题，一共十五个小标题，加上最开始的一句话，构成完整的表述。
而这十五个标题行就是“布莱克剧本结构表”。
原书中对每一个结构成份都有明确的解释和要求，而且明确标有处于剧本中的页码位置。
当然，这不能理解成机械不变。
然后，这个影片的故事大纲就成了下面这样子：
一个士兵是渺小的，但同时也是伟大群体的一个组成部分。
开场画面：烈士陵园，一位老人和他的家人，找到了一位阵亡战友的墓地。
铺垫：时间回到1944年6月6日，盟军登陆日。
奥马哈市的登陆战极为血腥。
约翰•米勒上尉毫不畏惧，救了许多人，同时攻占了目标。
他领导的小分队是一个战斗力极强的小队。
主题呈现：清点阵亡战士时，有一具尸体具有特殊的含义：他姓瑞恩，四兄弟中的一个，连他在内这家已经有三个兄弟阵亡了。
在美国本士，乔治•米歇尔将军引用了林肯总统写给一位母亲的信，他命令必须把盟军登陆后身处法国战场的第四个兄弟安全带回美国。
“那个孩子还活着，我们要派人找到他，我们一定要把他救出来。
”
推动（催化剂）：这个任务下达给了汤姆。
此时，一个乳臭未干的翻译艾普汉姆下士
来到了小分队，是法语兼德语翻译。
争论（辩论）：这只小分队应该接受任务吗？艾普汉姆的紧张说明此行凶险，因为他是一个新手。
第二幕衔接点：汤姆接受了任务，我们见到了这只分队的其他成员：“肌肉男”迈克?霍华斯中士，他负责执行汤姆下达的命令；列兵斯坦尼•梅得什，他特别憎恨纳粹，外号“良心”；列兵丹尼尔？杰克森，外号“灵魂”，他是一位天才狙击手；列兵理查德？
瑞本，外号“心脏”。
他们每个人都有独特的言谈方式、观点和经历。
我们也许都在猜
测：他们当中谁会最先丧命？
B故事：米勒队长是个什么样的人？除了一只时常颤抖的手和出色的领导才能之外，汤姆的经历是一个谜，大家对他所知甚少。
游戏：小队穿行在满是灌木蓠墙的法国乡间，遇见了种种战争带来的惊讶和冒险。
从登陆战中幸存下来的每个人心中都怀有希望，小分队只能走一步看一走，他们就这样出发了。
中点：队员们经历了与一个法国家庭的口角、一支德军小分队的交火和一次午夜的谈话，大家仍在争论拯救大兵瑞恩的重要性。
当他们发现一架坠毁的滑翔机和十来个受伤或死亡的伞兵时，他们的行动陷入了进退两难的僵局。
这说明登陆作战计划犯下了一个错误：场面混乱，导致战士无故丧命，登陆战只是获得了所谓的胜利。
行动小队查找死去士兵身上取下的身份标牌，他们觉得他们不可能找到大兵瑞恩。
一个丧失了听力的士兵说他知道瑞恩的下落。
这一消息令人振奋，于是小队继续向前。
坏人逼近：在这个特别的旅途中，小队逐步在瓦解。
小队成员一个个死去，同时大家对这个救人行动心存不满，在这个行动中大家不仅失去了战友还失去了信念。
当汤姆决定带领小队去端掉一个德军的机枪堡垒时，小队内部的矛盾逐渐升级：一部分队员想避免这场战斗，但是汤姆坚持要去。
小队抓获了一个德军俘虏，但是又失去了一名战友。
大家议论怎么处置这名战俘，队伍准备兵变。
汤姆制止了这场争论，向大家透露了自己的身份一一他原来是一个学校老师，并告诉大家一定要团结在一起。
最后大家同意放走纳粹俘虏。
一无所有：行动队终于找到了大兵瑞恩，但瑞恩拒绝回家，这让大家大吃一惊。
瑞恩不愿离开遭受重创的队伍。
灵魂黑夜：瑞恩拒绝回家，汤姆和他幸存的队员们考虑何去何从。
第二幕衔接点：汤姆决定留下来，和瑞恩他们一起保卫一座德军即将攻击的大桥。
汤姆选择为了救战友和为了尽快结束战争而做出个人牺牲。
结局：汤姆、瑞恩和其他战友一起保卫大桥，战斗十分激烈。
具有讽刺意味的是，那个被他们释放的战俘又回到了战场。
许多人在战斗中丧生，包括汤姆，但有一个人活了下来。
终场画面：墓地，现在知道影片开始出现在墓地的老人就是幸存下来的大兵瑞恩。
按照布莱克的剧本结构表来写一部剧本的故事大纲，是不是就容易了一些？这看上去也规范了许多，并且不会遗漏重要的东西。
给制片人看他要看的东西，给写手规定要写的东西，正是剧本大纲所要完成的任务。
从这个规范的剧本结构表中应该可以得出一个结论：剧本故事大纲就是十六段文字
，每段文字都有它的具体任务和处于剧本中的明确位置，前后顺序也基本不能变。
能变化的只是每段文字的表述内容上的技法处理。
因为，这个剧本结构表就是归纳了的剧本故事发展的动力方向和力度范围。