福师14秋《数学教育学》在线作业一答案
福师《教育学》在线作业一满分答案
福师《教育学》在线作业一满分答案A是现代教育发展的产物B是古代教育的产物C是近代教育的产物D是中古教育的产物正确答案：C福师《教育学》在线作业一满分答案二、单选题共15题，30分1.教育的本质是____A人的全面发展B知识的传授C技能的培养D品德的塑造正确答案：A2.教育学的研究对象是____A教育现象B教育思想C教育制度D教育方法正确答案：A3.教育学的实践基础是____A教育现象B教育思想C教育制度D教育方法正确答案：A4.教育学的理论基础是____A哲学B心理学C社会学D人类学正确答案：A5.以下哪个不是教育学的分支学科？A教育史B教育心理学C教育地理学D教育管理学正确答案：C6.教育的目的是____A人的全面发展B知识的传授C技能的培养D品德的塑造正确答案：A7.教育的形式包括____A学校教育和家庭教育B学校教育和社会教育C家庭教育和社会教育D学校教育、家庭教育和社会教育正确答案：D8.教育的内容是____A知识、技能和品德B知识和技能C品德和技能D知识和品德正确答案：A9.以下哪个不是教育的主体？A教育者B受教育者C学校D社会正确答案：C10.教育的方式包括____A言传和身教B言传和书写C身教和书写D言传、身教和书写正确答案：D11.教育的原则包括____A因材施教和循序渐进B因材施教和追求完美C循序渐进和追求完美D因材施教、循序渐进和追求完美正确答案：D12.教育的方法包括____A讲授法、讨论法和实验法B讲授法、考试法和实验法C讲授法、讨论法和考试法D讨论法、考试法和实验法正确答案：A13.教育的过程包括____A教育目标的确定、教育内容的选择、教育方法的应用和教育评价的进行B教育目标的确定、教育内容的选择、教育方式的应用和教育评价的进行C教育目标的确定、教育内容的实施、教育方法的应用和教育评价的进行D教育目标的实施、教育内容的选择、教育方法的应用和教育评价的进行正确答案：A14.教育的评价包括____A目标评价、过程评价和结果评价B目标评价、方法评价和结果评价C内容评价、过程评价和结果评价D目标评价、内容评价和过程评价正确答案：A15.教育的发展阶段包括____A原始教育、宗教教育、封建教育、现代教育B原始教育、宗教教育、现代教育、未来教育C原始教育、现代教育、未来教育、后现代教育D原始教育、封建教育、现代教育、未来教育正确答案：A正确答案：C13.教师胜任教学工作的基础性要求是教师的学科专业素养。
14秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一答案
福师《学前儿童数学教育》在线作业一
单选题多选题判断题
一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）
1. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A. 根据活动目标定名称
B. 用数学术语定名称
C. 用生活的语言定名称
D. 根据活动过程定名称。
-----------------选择：B
2. 10以内数的相邻两数中存在（）关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
-----------------选择：D
3. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
A. 对操作材料的兴趣
B. 对活动过程的兴趣
C. 对活动结果的兴趣
D. 对活动内容的兴趣
-----------------选择：A
4. 每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8。
-----------------选择：B
5. 幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
-----------------选择：C
6. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
-----------------选择：D。
14年福师《学前儿童数学教育》在线作业一
2014年福师《学前儿童数学教育》在线作业一一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。
）1. 数的守恒教育一般安排在（D）进行。
A. A.小班B. B.小班到大班C. C.小班到中班D. D.中班。
满分：2 分2. 相邻数中存在（D ）关系。
A. A.可逆B. B.大小、多少C. C.传递D. D.等差。
满分：2 分3. 10以内数的相邻两数中存在（D ）关系。
A. A.可逆B. B.大小、多少C. C.传递D. D.等差。
满分：2 分4. __A__是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. A.观察法B. B.游戏法C. C.演示法D. D.比较法。
满分：2 分5.V1.A. AB. BC. CD. D满分：2.A. AB. BC. CD. D满分：3.A. AB. BC. CD. D满分：4.A. A 所选的经验是否是数学学科的知识内容B. B 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的C. C 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的D. D 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
满分：2 分5. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_ABC___。
A. A 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B. B 借助于图片来使幼儿明确时间概念C. C 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D. D 认识钟表及用途。
满分：2 分6. 下列属于量的等分教育的指导要点的有__ABD__。
A. A 让幼儿直接感知或亲手操作B. B 引导幼儿概括等分的基本方法C. C 渗透整体与部分关系D. D 多形式的巩固练习。
满分：2 分7. 幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分__ABCD__。
A. A 活动名称B. B 活动目标C. C 活动准备D. D 活动过程。
满分：2 分8. 选择幼儿数学教育内容的要求包括_BCD___。
A. A 教育内容应具有超前性B. B 教育内容应具有生活性C. C教育内容应其有可探索性D. D教育内容应具有启蒙性。
14秋福师《数学教育学》在线作业一答案
福师《数学教育学》在线作业一
一,单选题
1. 平面上n条直线最多可把平面划分为( )个部分
A. 1/2(n^2+n+1)
B. 1/2(n^2+2n+2)
C. 1/2(n^2+2n+1)
D. 1/2(n^2+n+2)
?
正确答案：D
2. ____就是把新知识纳入原认知结构的过程
A. 迁移
B. 同化
C. 顺应
?
正确答案：B
3. 制约数学课程的根本因素是()
A. 数学因素
B. 政治、经济因素
C. 学生因素
D. 教师因素
?
正确答案：C
4. 就人类认识来说，概念____是一种发现过程
A. 形成
B. 迁移
C. 发展
?
正确答案：A
5. 现行统编教材初中代数的知识体系中，在整式加减之后，没有讲整式的乘除，而安排了一元一次方程及其应用，这体现了什么原则？
A. 连续性原则
B. 层次性原则
C. 应用的广泛性原则
D. 整体性原则
?
正确答案：C
6. 小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
2014年秋季《数学教育学》期末考核
期末作业考核《数学教育学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1．有意义学习答：有意义学习就是学生能理解由符号所代表的新知识，理解符号所代表的实际内容，并能融会贯通。
2．数学问题解决答：数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法，经过积极的探索、思考才能解决的问题。
而这样的问题应满足下述三个特性:①接受性；②障碍性；③探究性。
“问题解决”是指综合地、创造性运用各种数学知识和方法去解决那种并非单纯练习题式的问题，包括实际问题和源于数学内部的问题。
3．数学课程体系答：数学课程体系是数学课程的内容安排所展现的知识序列，及各知识间的相互联系，是数学科学知识体系经教学法加工而得到的学科知识体系。
4．数学认知结构答：数学认知结构就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。
二、简答题（每题10分，共50分）1．举例说明数学教育的价值。
答：数学教育的价值有以下几点：(1) 数学的实践价值是指数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教育作用和意义。
(2) 数学的认识价值是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
(3) 数学的美育价值是指数学在形成和发展人的科学世界观、道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。
(4) 数学的德育价值是指数学在培养发展学生审美情趣和能力方面所具有的教育作用和意义。
2．简述奥苏伯尔的有意义的接受学习理论。
答：奥苏伯尔认为要产生有意义的接受学习，学习者必须具备两个条件：第一，学习者必须具有意义学习的心向，即学生必须把学习任务和适当的目的联系起来。
第二，新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义。
3．简述计算机对数学教育产生的影响。
答：计算机对数学教育产生的影响有：（1）计算机将使传统的数学教育重心发生转移（2）计算机正改变着数学教学的内容与方法（3）计算机可以在数学与学生的认识之间架起一座桥梁（4）利用计算机技术能否使学生的代数技能受到什么损害，目前国外经验表明,利用技术可以使学生变为解决问题的能手,而且能使他们对代数概念和方法有更深刻的理解。
《教育学》在线作业一参考答案
2021福师【教育学】在线作业一福师【教育学】在线作业一单项选择题(共15 道试题,共30 分)1-15CABCDCBBACBCAAB1.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A.教育制度B.教育体制C.学校领导制度D.学校教育制度2.____仅为人的开展提供物质根底，而不能决定人的开展。
A.遗传素质B.环境因素C.物质因素D.学校因素3.〔〕既是课程设计与实施的终点，又是继续向前开展的起点。
A.课程评价B.课程教学C.课程实施D.课堂反应4.杜威所主张的教育思想被称作是____A.要素主义教育思想B.永恒主义教育思想C.实用主义教育思想D.存在主义教育思想5.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____A.读书法B.观察法C.行动研究法D.文献法6.道德认知开展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创立。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.斯金纳D.弗朗斯7.教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A.教的主体B.客体C.学的主体D.主体8.必须把教育摆在优先开展的战略地位思想的提出始自党的____A.十四大B.十五大C.十二大D.十三大9.____是指通过德育活动在受教育者品德形成开展上所要到达的总体规格要求。
A.教育目标B.教育C.德育目标D.德育10.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A.课程设计B.课程方案C.课程安排D.课程大纲11.美国行为主义心理学家华生在【行为主义】一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
福师14秋《数学教育学》练习题
福师14秋《数学教育学》练习题一、填空：1、数学教育学的主要对象是__________， ___ __， ___。
参考答案：数学教学论、数学课程论、数学学习论2、概念间的关系有：______________，______________，______________及全异关系。
全异关系有两特例：__________________和____________________。
参考答案：同一关系，交叉关系，从属关系；对立关系和矛盾关系3、A，B是对顶角，则A，B相等。
”的否定命题：________________________；参考答案：A、B是对顶角，但A、B不相等。
4、义务教育数学课程目标的四个具体领域是：__________ 、________ ___ 、_________ __ 和_________ ；参考答案：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
5、按思维活动的抽象水平，可将思维划分为:、、；参考答案：直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。
6、数学能力主要包括：________ 、________ 、________ 、________ 、_________ ；参考答案：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力7、“等腰三角形顶角平分线是底边的中线。
”的逆否命题是：___________________________________________________________ ；参考答案：若三角形一角的平分线不平分对边，则该三角形的另两边不相等8、同一法证明的逻辑依据是，具体内容是。
参考答案：原命题和逆命题的等效性；对于符合同一原理的命题，当直接证明有困难时，可以改证与其等效的逆命题（或逆命题）二、问答题：1、如何理解数学教学过程？解析：本题考核的知识点为数学教学过程。
要点：数学教学过程是教师利用一系列手段（教科书、教具、技术手段）来实现的控制过程，是师生信息交互传递过程，是由师生双方协同活动来完成的。
(0350)《数学教育学》网上作业题及答案
（0350）《数学教育学》网上作业题及答案1：第一次2：第二次3：第三次4：第四次5：第五次1：[论述题]以下三题，任选作一题.1.简述儒家经典《周易》对中国古代数学的影响。
2.简述新中国成立60年来,我国数学教育观的变化。
3.设计一个研究性学习课题，并说明设计意图。
参考答案：1．什么叫TSP问题？答案：在加权图中寻求最佳推销员回路的问题可以转化为在一个完备加权图中寻求最佳哈密顿圈的问题，称为TSP问题。
2．TSP近似算法有那两种？答案：1）构造型算法；2）改进型算法。
3．在计算网络最大流量问题时，它的基本思想是什么？答案：判别网络N中当前给定的流f（初始时，f为零流）是否存在增广链，若没有，职责该流vf为最大流；否则，求出f的改进流F，在进行判断和计算，直到找到最大流为止。
4．什么叫抽样？答案：为了对总体X的分布律进行各种所需的研究，就必须对总体进行抽样观察，根据抽样观察所得的结果来推断总体的性质。
这种从总体X中抽取若干个体来观察某中数量指标X的取值过程称为抽样。
5．从总体抽取样本，一般应满足那两个条件？答案：1）随机性；2）独立性。
6．对容量n的样本，常用的统计量有那些？答案：1）平均值；2）标准差、方差和极差；3）偏度和峰度；4）k阶原点矩；5）k阶中心矩。
7．引起等级结构变化的因素有那两种？答案；1）系统内部等级间的转移，即提升或降级；2）系统内外的交流，即调入或退出。
2：[判断题]杜宾斯基认为，学生学习数学概念是要进行心理建构的，其经历的四个阶段是：操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。
参考答案：正确1．什么叫TSP问题？答案：在加权图中寻求最佳推销员回路的问题可以转化为在一个完备加权图中寻求最佳哈密顿圈的问题，称为TSP问题。
2．TSP近似算法有那两种？答案：1）构造型算法；2）改进型算法。
3．在计算网络最大流量问题时，它的基本思想是什么？答案：判别网络N中当前给定的流f（初始时，f为零流）是否存在增广链，若没有，职责该流vf为最大流；否则，求出f的改进流F，在进行判断和计算，直到找到最大流为止。
【作业参考】[福建师范大学]《数学教育学》在线作业一-00024
![【作业参考】[福建师范大学]《数学教育学》在线作业一-00024](https://img.taocdn.com/s3/m/15c2f3a0d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c67.png)
师《数学教育学》在线作业一-0002
传递接受的教学模式是由____的一种教学范型
A:学生认识活动为主
B:学生模仿活动
C:教师直接控制教学过程
D:教师参与活动
答案：D
____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为
A:练习
B:迁移
C:复习
答案：A
概念的形成以学生的____为基础
A:直接经验
B:间接经验
C:认知结构
D:年龄特征
答案：D
实系数方程x^2+2ax+b=0有实根的必要而非充分条件是（）
A:a^2b
B:2ab
C:2a^2b
D:2a+1b
答案：C
____就是把新知识纳入原认知结构的过程
A:迁移
B:同化
C:顺应
答案：B
一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。
它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面
A:3个
B:4个
C:5个
D:6个
答案：C
若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（）
A:m-4
B:m-3
1。
福师20秋《数学课程与教学论》在线作业一题目【满分答案】
福师20秋《数学课程与教学论》在线作业一题目【满分答案】福师《数学课程与教学论》在线作业一-0002试卷总分:100 得分:100 需要答案或D做请加昵称一、单选题 (共 15 道试题共 30 分)1.数学的抽象必须以具体的（）为基础A.概念B.素材C.公理D.命题2.传递接受教学模型的框架不包括A.激发学习动机B.复习旧课C.讲授新课D.讨论交流3.数学概念的定义应符合的合理性要求不包括A.定义的相容性B.定义的确定性C.定义的系统性D.定义的独立性4.数学研究的对象是A.形式化了的思想材料B.自然界的运动形态C.理性的思维方式D.客观的自然规律5.思维最显著的特征是A.间接性B.概括性C.直观性6.关于能力的理解，不正确的是A.能力是顺利完成某种活动的主观条件，B.能力是指主观条件中的一种心理特征。
C.能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。
D.能力与心理特征无关7.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标A.情感态度与价值观B.知识与技能C.过程与方法D.分析与综合8.对教学方法正确的认识应该是A.一系列活动，有目的的活动，师生相互作用的活动B.固定的方式或动作C.属于教学工具D.教学手段的总称9.对于数学科学的理解，以下不正确的是A.数学是一门技术。
B.数学是一种文化。
C.数学是理性的艺术。
D.数学的研究内容只是数量关系10.（）保证了思维的论证性和推理的理由充足性A.同一律B.充足理由律C.不矛盾律D.排中律11.加强（）能力的训练，是培养学生创造性思维的重要环节。
A.集中思维B.发散思维C.分析思维12.数学教学中的（），就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。
A.定度控制B.定序控制C.定势控制D.定度控制13.（）数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。
A.创造性B.学习性C.再生性D.再造性14.孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则A.抽象与具体相结合原则B.归纳与演绎相结合的原则C.严谨性与量力性相结的原则D.发展与巩固相结合的原则15.不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延完全包含乙概念的外延，那么，这两个概念具有A.从属关系B.全同关系C.交叉关系D.依赖关系二、多选题 (共 15 道试题共 45 分)16.数学教学过程中的定向控制包括A.确定教学的难度B.确定适当的教学起点C.确定恰当的教学角度D.确定恰当的教学基线17.在数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？A.教学要求应恰当、明确。
《数学教育学》作业参考答案
《数学教育学》作业一．解词1．学生头脑中的知识按照自己理解的深度、广度，结合自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，而组成的一个具有内部规律的整体结构。
2．把学习看成是剌激与反应之间形成联结的过程。
3．同化——把环境因素纳入有机体已有的格局或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
顺应——改变主体动作以适应客观变化。
4．主要指学生学习的积极性、学习动机、兴趣、情感、态度、意志品质等。
5．广博的数学知识，准确的科学语言，良好的计算能力，周密的思维习惯，敏锐的数量意识，以及解决问题的数学技术。
二．填空1．数学教育规律；2．社会生活、科学技术、教育、基础教育、数学科学、儿童身心；3．准备，练习，效果；4．新授，练习，复习，讲评；5．综合性、实践性、科学性和教育性；6．心理，知识经验，行为变化；7．建构，符号，比较和变式，关联；8．讲解，练习，讲练结合，谈话；9．意志体现、人类经验、国民素质、自主选择；10．形式化、道理、过程、见识；11．输入，相互作用，操作，输出；12．发现式，尝试指导、效果回授，自学辅导，目标，纲要信号；13．目标、内容、体系、编写、实施、评价；14．首先关注人的发展、大众数学、素质教育；15．知识，活动经验，创造性数学活动经验；16．机械，理解，类比，联想，形象；17．综合性、实践性、科学性和教育性；18．陈旧过时、比较陈旧、知识面、教学要求、应用意识、弹性、课时；19．首先关注人的发展、大众数学、素质教育；20．工作、学习、研究。
21．社会生活、科学技术、教育、基础教育、数学科学、儿童身心；22．形式化、道理、过程、见识；23．心理，知识经验，行为变化；24．准备，练习，效果；三．选择1．B; 2.D； 3. A； 4.C； 5．B； 6.D四．问答1．把数学教育学的三个研究对象对应的三种人：学生、课程设计者和教师看成是三角形的三个顶点，形成三个研究领域，即三论。
其间的关系相当于三条边，同时还有内部和外部。
15秋福师《数学教育学》在线作业二满分答案 (2)
15秋福师《数学教育学》在线作业二满分答案一、单选题（共16道试题，共32分。
）1.英国数学课程的两个显著特色是____A.数学应用与课程综合B.数学应用与问题解决C.问题解决与课程综合D.问题解决与数学欣赏正确答案：B2.____就是系统的输出对本系统的输入产生间接或直接的影响，从而引起系统状态的输出的变化过程A.调控B.反应C.反馈正确答案：C3.数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和____A.形象直观B.表象直观C.语言直观正确答案：C4.现行统编教材初中代数的知识体系中，在整式加减之后，没有讲整式的乘除，而安排了一元一次方程及其应用，这体现了什么原则？A.连续性原则B.层次性原则C.应用的广泛性原则D.整体性原则正确答案：C5.若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（）A.m≥-4B.m≥-3C.m≤-3D.m≤-4正确答案：D6.小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容A.最初步的B.最基础的C.最容易的正确答案：B7.一件商品，成本价为a元，出售时，定价提高a元的20％，又由于季节性降价，按照定价的85％售出。
结果比成本价____A.赔了5%B.赚了2％C.赔了3％正确答案：B8.“纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系”这一论述是谁概括的？A.亚里士多德B.恩格斯C.马克思D.罗素正确答案：B9.数学的实践价值主要表现在()A.科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操B.科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具C.科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具D.计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操正确答案：B10.概念的形成以学生的____为基础A.直接经验B.间接经验C.认知结构D.年龄特征正确答案：D11.一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。
它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面A.3个B.4个C.5个D.6个正确答案：C12.义务教育阶段的数学教育是一种（）A.公民教育B.基础教育C.精英教育D.以上都不是正确答案：A13.数学是关于现实世界的数量关系和____的科学A.逻辑推理B.形象思维C.数的基础知识D.空间形式正确答案：D14.影响学习最重要的因素是____A.学生的认识兴趣B.学生的思维水平C.已有的知识水平D.学生的认知特点正确答案：C15.在数学教学中，什么是培养能力的核心A.培养运算能力B.发展实践能力C.发展合情推理能力D.发展思维能力正确答案：D16.____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A.练习B.迁移C.复习正确答案：A福师《数学教育学》在线作业二二、判断题（共19道试题，共38分。
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数学教育学福师《数学教育学》在线作业一一,单选题1. 平面上n条直线最多可把平面划分为( )个部分A. 1/2(n^2+n+1)B. 1/2(n^2+2n+2)C. 1/2(n^2+2n+1)D. 1/2(n^2+n+2)?正确答案：D2. ____就是把新知识纳入原认知结构的过程A. 迁移B. 同化C. 顺应?正确答案：B3. 制约数学课程的根本因素是()A. 数学因素B. 政治、经济因素C. 学生因素D. 教师因素?正确答案：C4. 就人类认识来说，概念____是一种发现过程A. 形成B. 迁移C. 发展?正确答案：A5. 现行统编教材初中代数的知识体系中，在整式加减之后，没有讲整式的乘除，而安排了一元一次方程及其应用，这体现了什么原则？A. 连续性原则B. 层次性原则C. 应用的广泛性原则D. 整体性原则?正确答案：C6. 小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容A. 最初步的B. 最基础的C. 最容易的?正确答案：B7. ____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A. 练习B. 迁移C. 复习?正确答案：A8. ____就是系统的输出对本系统的输入产生间接或直接的影响，从而引起系统状态的输出的变化过程A. 调控B. 反应C. 反馈?正确答案：C9. 实证的研究方法主要采用：（）A. 观察法与调查法B. 宏观分析与微观分析法C. 定性分析与定量分析法D. 动态分析与静态分析法?正确答案：A10. 数学教育学研究的方法主要是()A. 理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B. 历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C. 历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D. 理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法?正确答案：C11. “纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系”这一论述是谁概括的？A. 亚里士多德B. 恩格斯C. 马克思D. 罗素?正确答案：B12. 一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。
它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个?正确答案：C13. 英国数学课程的两个显著特色是____A. 数学应用与课程综合B. 数学应用与问题解决C. 问题解决与课程综合D. 问题解决与数学欣赏?正确答案：B14. “结构”课程论是那个国家，那位教育家提出的？A. 前苏联教育家赞可夫B. 前苏联教育家布鲁纳C. 美国教育家赞可夫D. 美国教育家布鲁纳?正确答案：D15. 对教师的课堂教学效果进行评价，一般应采用()A. 宏观分析与微观分析相结合的方法B. 动态分析与静态分析相结合的方法C. 定性分析与定量分析相结合的方法D. 理论研究与实验研究相结合的方法?正确答案：C16. 概念的形成以学生的____为基础A. 直接经验B. 间接经验C. 认知结构D. 年龄特征?正确答案：D二,判断题1. 广义的学习泛指个体由获得经验引起比较持久的行为变化的过程A. 错误B. 正确?正确答案：B2. 数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度A. 错误B. 正确?正确答案：B3. 新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
A. 错误B. 正确?正确答案：B4. 能力是顺利完成某种活动的主观条件A. 错误B. 正确?正确答案：B5. 数学的认知结构是一种消极的组织A. 错误B. 正确?正确答案：A6. 义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域构成。
A. 错误B. 正确?正确答案：B7. 最优的教学方法有两条标准——最大可能的效果和定额的时间消费，即在规定的时间内最大限度地调动学生的智慧潜力，达到高效率、高质量的教学效果。
A. 错误B. 正确?正确答案：B8. 思维最显著的特性是概括性A. 错误B. 正确?正确答案：B9. 课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”A. 错误B. 正确?正确答案：B10. 中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法A. 错误B. 正确?正确答案：B11. 数学技能在形式上可分为外部操作技能和内部心智技能A. 错误B. 正确?正确答案：B12. “等腰三角形顶角平分线是底边的中线。
”的逆命题是若三角形一角平分线是对边的中线，则该三角形另两边相等A. 错误B. 正确?正确答案：B13. 从一定意义来讲，数学是适合描述不同质的过程的万能语言A. 错误B. 正确?正确答案：B14. 思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程A. 错误B. 正确?正确答案：B15. 从每个点到另一个点必可以引直线.A. 错误B. 正确?正确答案：B16. 教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果A. 错误B. 正确?正确答案：B17. 培养小学生具有初步的空间观念，要注意加强直观教学，重视识图、画图训练以及由浅入深，逐步积累等方面A. 错误B. 正确?正确答案：B18. 能力可分为一般能力和特殊能力A. 错误B. 正确?正确答案：B19. 《标准》中的双基是指“基本知识与基本方法”A. 错误B. 正确?正确答案：A三,多选题1. 发散思维具有三个特征：A. 流畅性B. 变通性C. 独创性D. 发散性?正确答案：ABC2. 课堂教学的评价标准是（）A. 教学目的明确B. 教材处理恰当C. 教学方法灵活D. 教学基本功扎实E. 教学效果良好?正确答案：ABCDE3. 在数学教育的研究方法上要特别注意做到以下那几方面的结合？A. 宏观分析与微观分析相结合B. 动态分析与静态分析相结合C. 定性分析与定量分析相结合D. 理论研究与实验研究相结合E. 历史研究与当前研究相结合?正确答案：ABCD4. 数学解题的过程包括____A. 审题B. 解题计划的制定C. 解答的表达D. 解题后的反思等环节?正确答案：ABCD5. 《中国教育改革与发展纲要》中指出：“教育改革和发展的根本目的是____A. 提高民族素质B. 培养能力C. 发展智力D. 多出人才E. 出好人才?正确答案：ADE6. 学习过程的几种模式____A. 学习过程的网状模式B. 学习过程的环状模式C. 学习过程的阶梯模式?正确答案：ABC7. 在设置中学数学课程时，必须处理好那些关系？A. 课程与社会的关系B. 课程与知识的关系C. 课程与科学技术发展的关系D. 课程与学生的关系E. 课程与教师的关系?正确答案：ABDE8. 按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次：A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 客观思维?正确答案：ABC9. 数学教学的方法有：（）A. 程序教学法B. 发现法C. 自学辅导法D. 尝试指导?效果回授法?正确答案：ABCD10. NCIM标准认为，数学教育应具有哪几方面的社会目的？A. 培养学生成为具有数学素质的劳动者B. 使学生具有终身学习的能力C. 使所有的学生都具有学习数学的机会D. 使学生具有处理信息的能力E. 使学生学会交流数学、写数学和讨论数学?正确答案：ABD11. 数学教育学的主要研究对象是（）A. 数学教学论B. 数学课程论C. 数学学习论D. 一般法和特别法?正确答案：ABC12. 布鲁纳总结出的数学学习原理是____A. 建构原理B. 符号原理C. 比较原理D. 关联原理E. 变式原理?正确答案：ABCDE13. 数学概念间的关系：（）A. 全同关系B. 从属关系C. 交叉关系D. 全异关系?正确答案：ABCD14. 数学学习的几个阶段( )A. 输入阶段B. 相互作用阶段C. 操作阶段D. 输出阶段?正确答案：ABCD15. 在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则：A. 抽象与具体相结合原则B. 严谨性与量力性相结合原则C. 理论与实际相结合原则D. 巩固与发展相结合原则。
?正确答案：ABCD。