教师舞蹈技能比赛评分标准

舞蹈比赛评分细则范本5篇

舞蹈比赛评分细则范本5篇舞蹈比赛评分细则范本 (1)一、热爱教育事业，热爱学校，爱岗敬业。

(1分)二、教育教学水平突出，实验教学效果好，教学成绩优秀，以春期教学成绩算，一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分。

三、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，积极参加实验操作技能培训，不断提高专业技术水平。

(1分)四、仪器操作熟练，无损坏和遗失现象出现，不符合要求不得分。

(1分)五、积极参加各种实验教学竞赛，获校一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，镇、县、市、省级三个等级分别按0.5的分值递加。

六、积极撰写实验教学论文，加分方法同第九条，发表视为一等奖。

七、初中、小学演示实验开出率达98%以上，分组实验在95%以上，不符合要求不得分。

(1分)八、仪器操作规范，符合要求，无安全事故发生。

(1分)九、积极辅导学生参加实验操作比赛，奖励办法同第五条。

说明：1、参加对象为全体理、化、生、科学教师。

2、总分前三名为先进个人。

3、每年评一次，时间为春期末。

舞蹈比赛评分细则范本 (2) 现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，广大人民群众自发地开展交谊舞文化活动，如火如荼，风靡全国。

下面是小编整理的一些关于交谊舞比赛评分标准的资料，供你参考。

更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、《东方伦巴》等等。

这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。

中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。

教师基本功大评分标准

新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。

非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。

2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

3、颁奖时间：11月第二周周五例会。

请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。

博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。

评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。

一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。

最后一名将被解聘。

请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。

一．教师教态总分10分。

要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。

二．目的要求总分10分。

要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。

三．课堂准备总分10分。

要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。

舞蹈比赛评分标准

舞蹈比赛评分标准
章党一校首届舞蹈比赛主要以独舞的编排，舞蹈的整齐度，动作的表现力，参赛服装的搭配，音乐的选用以及表现的形式是否能反映出积极向上的精神风貌为评分标准。

一、比赛方式：人数各班选举2名学生参赛。

时间在5分钟以内。

二、比赛时间：2010年6月15日下午9：00。

三、比赛地点：学校会议室
四、评委安排：评委由商玉藏校长、朱雅芳书记、翟睿哲、潘娜副校长、罗丽主任、李迪辅导员、郭岳林大队长担任。

五、评价标准及细则：满分100分
A、舞蹈的整体编排具有合理性，连贯性，完整性。

B、舞蹈的编排，表演形式新颖，有创意。

C、对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律富有节奏感。

d、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

E、舞蹈表演具有时代感，抒发健康情怀，能够展示小学生风采。

F、表演者精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

G、服装造型符合舞蹈表演形式，表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。

（注：分别是以去掉最高分和最低分后计平均分。

）
六、奖励办法：一等奖3名，二等奖4名其余为优秀奖
七、具体准备：报幕员：孔颂尧。

音响广播：孔颂尧分数统计：于锐
八、备注：1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行协商。

章党一校少先大队
第一届章党一校舞蹈比赛评分表。

教师基本功比赛评分标准

教师基本功比赛评分标准一、手工制作与简笔画１、比赛方法：参赛者根据提供的材料，当场完成一幅命题画与手工制作，比赛时间为20分钟。

２、评分标准：①按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色调和谐，主题鲜明②画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。

③装饰手法概括、夸张，为幼儿喜闻乐见。

④色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。

⑤线严谨，着色熟练，表现手法一致，画幅整洁。

二、自我介绍1、语言规范、简洁、生动、具有感召力。

2．表述有条理，有说服力。

3．态度、表情有亲和力，时间不超过1分钟。

三、讲故事一、比赛方法：1、选手自定幼儿故事，按照抽签顺序进行比赛，时间不得超过2分钟。

二、评分标准：1、故事内容是符合幼儿的特点，能用普通话连贯的讲故事。

2、能在规定时间内讲述完整的故事。

3、讲故事时普通话标准，语言速度适中，口齿清楚，脸部表情丰富，语调抑扬顿挫。

四、自弹自唱与键盘一、比赛方法：乐器限于电子琴，当场抽签获取现场自弹自唱的教材内容，限时2分钟，之后弹奏一曲自选曲目，限时2分钟。

二、评分标准:①演唱歌曲要求熟练、完整、富有表现力。

②要求弹唱协调、节奏准确、指法熟练、旋律流畅、声音悦耳、表情丰富。

五、即兴舞蹈１、比赛方法：选手听取随机或抽取的音乐，即兴表演舞蹈，限时2分钟。

２、评分标准：具有较好的舞蹈表现力和舞蹈教学能力与创编能力。

能用丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感；创编有新意，体现出一定的艺术性和时代性；表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。

六、理论知识考查能及时正确、客观的回答问题的对与错，并能从理论和实践出恰做出当合理的分析以及提出后续解决的策略，限时5分钟。

七、特长、才艺展示具有较好的表现力和教学能力与创编能力。

能用丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感；创编有新意，体现出一定的艺术性和时代性；表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力，限时3分钟。

【教师共享】《竹竿舞》教学评价及评价建议

【教师共享】《竹竿舞》教学评价及评价建议竹竿舞教学评价实施的标准包含二个部分，个体评价部分和集体评比部分。

而个体评价内容有几方面，首先是对每个学生在学习过程中，对竹竿舞起源及文化的认知性学习情况的评价；其次是对学生掌握竹竿舞的基本技术动作的评价；再就是又对学生学习态度、合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质方面进行评价。

一、个体评价的标准
1、合格标准：能够按基本节奏敲竿练习；能够按基本节奏用基本步法完成过竿练习。

2、良好标准：在达到合格标准练习后，能够轻松地与同伴合作完成三个以上跳法练习。

3、优秀标准：在达到良好标准练习后，能够轻松自如地与同伴合作完成五个以上变化跳法练习，并能自编、自创、参与组合表演。

二、竹竿舞个体评价方法：考虑到教学人数较多，评价过程可抓两小头，放中间的大头，先以合格标准要求“过关”。

一般情况下，学生学习态度端正，经过努力都能“过关”。

然后再按优秀标准选出优秀段学生，接下来再划分出合格、良好段学生。

三、集体评比部分以比赛的方式进行评定
1、比赛时间规定7—8分钟。

2、参赛人数，以班级为单位全员参赛，各年级组织初赛后再决赛。

3、以个体评价部分的合格标准，每人按基本节奏完成基本过竿技术动作为基础分。

4、以服装、道具、时间；舞蹈风格；个体完成基本动作基础分与集体表现技巧；舞蹈的编排、创设及表现内容等进行比赛评分(另附评分表)。

表13-2 竹竿舞集体评比部分评分表。

舞蹈比赛细则

舞蹈比赛细则舞蹈比赛能够提供一个舞台给舞者。

舞蹈比赛细则该如何公平的制定呢?下文是小编收集的舞蹈比赛细则范文，欢迎阅读!舞蹈比赛细则一一、参赛舞蹈评分(总分10分，评委打分精确到0.01分)1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

(2分)2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

(1分)3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。

(1分)4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

(2分)5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。

(2分)6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

(1分)7.服装造型符合舞蹈表演形式。

表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。

(1分)舞蹈比赛细则二舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。

具体评分实施细则如下：1 舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

2 舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。

3 表演者对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感。

4 表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

5 舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示风采。

6 表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好,如遇突发情况处理得当。

7 服装造型符合舞蹈表演形式。

表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。

8 所带动的观众气氛。

注：分别是以去掉最高分和最低分后计平均分。

舞蹈比赛细则三大赛宗旨通过本次大赛,推动和繁荣全国少年儿童舞蹈教育事业的提高和创新;推出一批好的少年儿童舞蹈作品，发现和培养一批全面发展,具有一定舞蹈天赋的后继人才。

进而引导孩子们在舞蹈中发现美，创造美，体验美。

顾问委员会总顾问：贾作光、李毓珊、吕艺生、陈爱莲顾问：丁伟、马跃、冯双白、孙光言、刘敏、张平、明文军、陶少泉、潘志涛(按姓氏笔划排序)(注：各地区可推荐两位当地的著名专家，加入顾问委员会)大赛规则选手要求：a) 我国(含香港、澳门、台湾)及海外华人、华侨子女，凡为1986年1月1日到1997年12月31日出生的少年儿童均可报名参赛。

教师技能大赛评分标准

教师技能大赛评分标准教师技能大赛是一项旨在提高教师教学水平和专业技能的比赛活动。

评分标准是评价教师在比赛中所展现出的技能和能力的重要依据。

以下是教师技能大赛评分标准的详细内容。

一、教学设计能力。

1. 教学内容设计。

教师应根据学生的实际情况和学习需求，设计有针对性的教学内容，包括教学目标、教学重点、难点和教学步骤等。

内容要求科学合理，能够有效引导学生学习。

2. 教学手段选择。

评委将根据教师选择的教学手段是否恰当、新颖、有效来进行评分。

教师应根据教学内容的特点和学生的实际情况，合理选择教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。

3. 教学资源利用。

评委将评估教师是否合理利用教学资源，包括教材、教具、教育技术设备等。

教师应充分利用各种资源，提高教学效果。

二、教学实施能力。

1. 教学过程控制。

评委将观察教师在教学过程中的控制能力，包括课堂管理、学生情绪引导、教学节奏掌控等方面。

教师应能够灵活应对各种情况，保持课堂秩序，激发学生学习兴趣。

2. 互动教学能力。

评委将评估教师是否能够与学生进行有效互动，包括提问、回答、讨论、引导等。

教师应注重与学生的互动，促进学生参与，激发学生思维。

3. 学情分析能力。

评委将观察教师是否能够准确把握学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，促进学生学习。

三、教学效果评价。

1. 学习成绩。

评委将根据学生的学习成绩和学习情况来评价教师的教学效果。

教师应注重学生的学习情况，及时发现问题，促进学生的学习进步。

2. 学生评价。

评委将听取学生对教师教学的评价，包括对教学内容、教学方法、教学态度等方面的评价。

教师应重视学生的反馈意见，不断改进教学工作。

3. 教学反思。

评委将评估教师是否能够对自己的教学进行深入反思，总结经验，不断提高教学水平。

教师应注重教学反思，不断完善自己的教学理念和方法。

综上所述，教师技能大赛评分标准主要包括教学设计能力、教学实施能力和教学效果评价三个方面。

数学老师才艺比赛方案

一、比赛背景为了丰富数学教师的业余生活，提高教师的综合素质，激发教师的工作热情，展示教师风采，我校决定举办数学老师才艺比赛。

本次比赛旨在为广大数学教师提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台，同时，通过比赛促进教师之间的交流与合作，营造和谐、温馨的校园氛围。

二、比赛主题本次比赛主题为“魅力数学，才艺无限”，旨在激发数学教师的潜能，展示数学教师的综合素质。

三、比赛时间2022年X月X日四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象我校全体数学教师六、比赛项目1. 乐器演奏2. 唱歌3. 舞蹈4. 脱口秀5. 美术作品展示6. 其他才艺展示（如魔术、武术、书法等）七、比赛规则1. 每位参赛教师只能参加一个项目，不得兼报。

2. 比赛时间控制在5分钟以内，超时者将被扣除相应分数。

3. 比赛评分标准：表演技巧（30%）、创意与内容（30%）、舞台表现力（20%）、互动性（20%）。

4. 比赛过程中，评委可根据实际情况对选手进行加分或扣分。

5. 比赛结果由评委现场评分，并公布于比赛现场。

八、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，于X月X日前交至教务处。

2. 初赛阶段：各参赛教师进行现场表演，评委根据评分标准进行评分，选出前X 名进入决赛。

3. 决赛阶段：进入决赛的选手进行现场表演，评委根据评分标准进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、奖项设置1. 一等奖：X名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 二等奖：X名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 三等奖：X名，颁发荣誉证书及奖品。

4. 优秀奖：X名，颁发荣誉证书。

十、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏、教学楼、食堂等处。

2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台进行宣传。

3. 邀请校领导、教师代表、学生代表等参加比赛，扩大比赛影响力。

十一、经费预算1. 宣传费用：XXX元2. 奖品费用：XXX元3. 场地布置费用：XXX元4. 其他费用：XXX元总计：XXX元十二、组织机构1. 比赛组委会组长：校长副组长：教务处主任、工会主席成员：各年级组长、各教研组长2. 比赛评委评委由校领导、优秀教师代表、学生代表等组成。

工会教师民族舞比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景为了丰富教师们的业余文化生活，提高教师的艺术修养，增进教师之间的交流与合作，加强工会组织的凝聚力，特举办本次工会教师民族舞比赛。

通过比赛，展示教师们的民族舞风采，弘扬民族文化，传承民族精神。

二、比赛宗旨1. 落实全民健身国家战略，提高教师身体素质。

2. 弘扬民族传统文化，传承民族精神。

3. 丰富教师们的业余文化生活，增进教师之间的友谊。

4. 提高教师们的艺术修养，促进教师全面发展。

三、比赛组织1. 主办单位：工会委员会2. 承办单位：工会文体部3. 协办单位：学校各部门、各年级组四、比赛时间及地点1. 时间：2022年X月X日（星期六）上午9:00-12:002. 地点：学校大礼堂五、比赛项目及分组1. 项目：民族舞2. 分组：按年级分组，每组参赛人数不限六、比赛规则1. 参赛选手需穿着民族服装，舞蹈动作要规范，富有民族特色。

2. 每个参赛队需准备一首完整的民族舞曲，舞蹈时长不超过5分钟。

3. 比赛采用现场评分，评委由学校领导、舞蹈专业人士、教师代表等组成。

4. 比赛评分标准：（1）服装（20分）：服装要求符合民族特色，美观大方。

（2）动作（30分）：动作要规范、准确，富有表现力。

（3）音乐（20分）：音乐选择恰当，与舞蹈动作相协调。

（4）创意（30分）：舞蹈编排富有创意，具有观赏性。

七、报名方式1. 报名时间：2022年X月X日至X月X日2. 报名地点：工会文体部3. 报名方式：各年级组统一组织报名，填写报名表，提交报名材料。

八、比赛流程1. 报名：各年级组按照要求组织报名，填写报名表，提交报名材料。

2. 初赛：各年级组进行初赛，选拔优秀节目参加决赛。

3. 决赛：决赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛评选出前6名进入决赛。

4. 颁奖典礼：决赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖单位和个人。

九、奖项设置1. 个人奖项：（1）最佳舞者奖（1名）（2）最佳创意奖（1名）（3）最佳表演奖（2名）2. 团体奖项：（1）一等奖（1个）（2）二等奖（2个）（3）三等奖（3个）3. 优秀组织奖（若干）十、经费保障1. 比赛经费由工会委员会负责，确保比赛顺利进行。

老师舞蹈考核方案

老师舞蹈考核方案背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对体育锻炼的要求也日益增加。

舞蹈是一项非常受欢迎的运动，在全国各个年龄段的人群中都非常流行。

而舞蹈教师则是舞蹈运动中不可或缺的人才。

因此，制定一套适用于舞蹈教师的考核方案是十分必要的。

目的本考核方案的目的是为了评估舞蹈教师自身的表演能力、教学水平和专业素养，从而提高其教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和满足社会对舞蹈教师素质的要求。

方案细节本考核方案主要从以下几个方面进行考核：一、表演能力1.基本功表演考核：包括屈膝下蹲、弹跳、摆臂、旋身等基本动作，每个动作评分标准不低于80分。

2.编舞表演考核：对教师自编的一段舞蹈进行评估，评分标准不低于85分。

3.合作表演考核：与其他考核者组合表演一段舞蹈评估，评分标准不低于90分。

二、教学水平1.教学方案评估：评估教师准备的教学方案，评分标准不低于85分。

2.授课出勤率：评估教师授课时的出勤率，评分标准不低于90分。

3.教学效果考核：评估教师在教学中的总体表现，包括课程设置、授课效果、听讲程度、考核成绩等方面，评分标准不低于85分。

三、专业素养1.专业培训考核：考核教师是否定期参加舞蹈培训和学术讲座，评分标准不低于80分。

2.文化素养考核：考核教师的文化素养和综合能力，以身份证或其他相关证书为指标，评分标准不低于85分。

3.辅导考评：考核教师对学生学习的个别辅导能力，评分标准不低于90分。

考核结果本方案根据考核分数进行总评，分为优秀、良好、一般、不合格四个等次。

考核结果会对教师的工作合同、工资晋升、再培训等方面的前途产生影响。

同时，考核结果也会进行公示，提高整个行业的教育水平和教学质量。

结论本考核方案的实施，将有助于提高教师的舞蹈表演能力、教学水平和专业素养，提高其教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和满足社会对舞蹈教师素质的要求。

同时也会对整个行业的教育水平和教学质量产生积极的促进作用。

城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准

城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准
1、舞蹈（20分）
自备成品舞一个，限时5分钟以内。

从舞姿、主题表现、感染力、情感、舞蹈乐感、基本功、时间的把握等方面综合记分。

2、唱歌（20分）
自备歌曲一首，现场抽取五线谱乐句视唱。

比赛成绩按10分计算，其中自备歌曲占7分，视唱占3分。

从台风、仪表、音准、音色和识谱能力等方面综合记分。

3、讲故事（20分）
每名选手用普通话讲述一个儿童故事，限时5分钟。

从教师普通话音色、音准、对作品的表现力、故事的生动性、完整性、文字的表达能力、时间的把握等综合记分。

4、琴法（10分）
自备演奏乐曲一首（钢琴、风琴和电子琴均可），另现场抽取简谱试奏一曲。

比赛成绩按10分计算，其中自备演奏曲7分，试奏曲占3分。

从音准、表现力、演奏流畅程度、识谱试奏能力等方面综合记分。

5、绘画（20分）
根据组委会命题作画，限时150分钟，教师自备水彩笔和油画棒。

比赛成绩按10分计算，从绘画技能技巧、主题表达、填色等方面综合记分。

舞蹈评分标准细则

舞蹈评分标准细则
舞蹈作为一种艺术表现形式，是通过身体的动作和姿态来传达情感和故事的。

在舞蹈比赛或评比中，评委们需要有一套科学的评分标准来评判参赛者的表现。

下面将介绍舞蹈评分标准的细则，以便评委们能够公正、客观地进行评分。

首先，舞蹈的技术表现是评分的重要指标之一。

评委需要考察参赛者的舞蹈动作是否规范、精准，包括舞步的步伐、转身、跳跃等技术动作的完成度和难度。

同时，评委还需要关注舞者的身体协调性和柔韧性，以及舞姿的舒展和优美程度。

这些都是评判舞蹈技术水平的重要因素。

其次，舞蹈的表演力和情感表达也是评分的重要考量。

舞者在表演中需要将情感融入到舞蹈动作中，让观众能够感受到舞蹈背后的故事和情感。

评委需要评判舞者是否能够准确地表达舞蹈所要传达的情感，以及舞者的表演是否真诚、自然。

此外，舞蹈的舞台表现和整体效果也是评分的重要方面。

评委需要考察舞者在舞台上的气场和存在感，以及舞蹈的整体编排和舞美效果。

舞者的服装、化妆和道具的搭配也需要得到评委的关注，
这些都会影响舞蹈的整体效果。

最后，舞蹈的创新和个性也是评分的重要因素。

评委需要评判舞者是否能够在传统舞蹈基础上进行创新，展现出个人的舞蹈风格和特点。

舞者的舞蹈创意和独特性会对评分产生重要影响。

综上所述，舞蹈评分标准细则涵盖了舞蹈技术、表演力、舞台表现和创新等多个方面。

评委在评分时需要全面考量这些因素，以便能够公正、客观地评判参赛者的表现。

希望以上细则能够为舞蹈比赛的评分提供一定的参考，也希望各位评委们能够依据这些标准进行公正的评判。

教师基本功评分表

（三）弹奏类 1、正确的弹奏姿势，姿势优美等基本技艺（8分） 2、完整流畅的弹奏乐曲（8分） 3、音乐表现好，富有感染力（8分） 4、在规定的时间内完成表演（6分）
三、手工制作20分 1、作品形象逼真，线条流畅（6分） 2、色彩明艳、饱满，主题突出（7分） 3、空间想象力强，细致准确（7分）
作品名称：
节目名称：
（一）舞蹈类
1、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感（5分）
2、舞蹈的编排，表演形式新颖、有创意（5分）
3、表演动作流畅、熟练、动作准确到位（5分）
4、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性（5分）
5、表演者表情到位、精神饱满、台风自然大方（5分）
6、在规定的时间内完成表演（5分）
（二）唱歌类 1、台风大方自然，有表演欲（5分） 2、发音洪亮，吐字清晰（5分） 3、音准到位，音色优美（5分） 4、感情充沛，声情并茂（5分） 5、节奏准确，演唱与伴奏配合默契（5分） 6、在规定的时间内完成表演（5分）
四、绘画20分 1、比例适当，布局合理（6分） 2、主题鲜明，构思新颖，内容形象生动（7分） 3、色彩和谐，技巧娴熟，表现力强（7分）
作品名称：
得分小计：
小计：
小计：小计：小计：小计：总计：教师基本功评分表参赛教师：评分人：
一、讲故事20分
故事名称：
1、普通话标准，紧扣主题，条理清晰（6分）
2、声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力（6分）
3、语气、语调、语速合适，节奏鲜明、停顿恰当（6分）
4、适当的肢体动作和表情，声情并茂（6分）
5、在规定的时间内脱稿讲述（6分）
二、才艺展示（三选一）30分

艺术专业中国舞表演项目竞赛规程评分标准3

附件40高职艺术设计传媒专业类艺术专业技能的中国舞表演项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容本次竞赛舞种为中国民族民间舞或古典舞，内容含剧目表演、技术技巧展示、舞蹈编创与表演、编创答辩四个部分，分两轮进行比赛。

第一轮比赛：剧目表演和技术技巧展示全体选手参加本轮剧目表演和技术技巧展示两部分的比赛。

1、剧目表演剧目表演主要考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。

选手自选一个6分钟以内的中国舞剧目，以个人形式独立表演。

剧目须选自公演过的中国舞成品剧目，内容与教学相结合，推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。

2、技术技巧展示技术技巧展示主要考察选手的专业基本功水平。

以分组进行基本功训练课的形式，每组6位选手，现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力，时间为20分钟。

基本功训练课以中国舞表演专业高职一年级或五年制高职四年级第二学期教学内容为基准。

第二轮比赛：舞蹈编创与表演和舞蹈编创答辩第一轮比赛结束，按得分顺序，由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。

当成绩相同时，依次按照剧目表演、技术技巧展示分值高低排序。

1、舞蹈编创与表演舞蹈编创与表演主要考察选手的专业拓展和创造能力，要求选手在指定场所和规定时间（1小时）以内，根据音乐独立创编一个表演时间在2分钟以内的舞蹈小品，然后在舞台表演；每位选手抽取的音乐不相同；舞蹈小品可以徒手表演，也可以使用道具，执委会提供扇子、手绢、水袖三种道具供选用。

2、舞蹈编创答辩编创答辩主要考察选手的创造思维、理论素养和理论联系实践的能力。

选手现场阐述舞蹈小品主题、创作思维、音乐情感、动作编排、表现手法等，时间在3分钟以内；评委可针对选手的舞蹈表演和编创阐释提出1-2个问题，选手随即回答，时间在2分钟以内。

二、竞赛方式本赛项的竞赛方式为个人赛。

三、竞赛时量和竞赛流程（一）竞赛时量1、剧目表演时间6分钟以内。

2、技术技巧展示规定动作展示时间为20分钟。

专业技能考核标准

学前教育专业技能考核标准一、考核项目1、专业项目：视唱、声乐、钢琴、舞蹈、手工制作、简笔画、玩教具制作。

2、其它项目：说课、朗读与演讲（讲故事）、课件制作、实践活动（含演出或表演实践、作品展、社会实践等内容）。

二、考核标准（一）视唱考核办法1.具体操作方法：①测试采用“一对一”的形式进行；②每人在规定的试卷中抽取，唱一条简谱视唱和一条五线谱视唱；③抽到试卷后，准备两分钟时间，前一考生唱完之后，下一同学立即视唱，依次进行；④单音、节奏、音乐短句的模唱；⑤要求节奏准确，富有表情,根据学生视唱的连贯程度进行测评。

2.评分标准①优秀80—90分；②良好70—79分；③及格60—69分；④不及格59分以下；（二）声乐考核办法1.考核标准①要求学生有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态。

②以自然声区为基础，力求做到喉头稳定，发声自如。

③要求学生用普通话歌唱，基本做到咬字吐字准确、清楚。

④严格按照作品要求进行演唱，音准、节奏要准确。

⑤在演唱本年级的作品时，要注意理解、分析歌曲，表现歌曲。

2.评分标准①优（85分以上）表情自然大方，速度均匀，力度准确，音准、节奏准确，歌唱姿势基本正确，基本掌握正确的发声方法，音色圆润、饱满、丰富自然，吐字、咬字正确。

歌曲演唱完整，流畅优美，歌曲风格把握得好。

②良（75—85）表情自然大方，速度均匀，力度准确，音准、节奏准确，歌唱姿势基本正确，初步掌握正确的发声方法，音色圆润、吐字、咬字正确。

歌曲演唱完整，流畅，歌曲风格把握得较好。

③合格（60—75）表情自然大方，速度均匀，力度适中，音准、节奏基本准确，歌唱姿势基本正确，初步掌握正确的发声方法，吐字、咬字基本正确。

歌曲演唱较完整，流畅，基本把握歌曲风格。

④不合格（60分以下）表情不自然，速度不均匀，音准、节奏不准确，歌唱姿势不正确。

发声方法，吐字、咬字不正确。

歌曲演唱不完整，流畅。

（三）钢琴（手风琴）考核办法1.考核标准①准确②演奏状态规范合理③演奏方法正确④乐谱演奏准确无误⑤流畅ａ弹奏状态自如流畅ｂ织体表现清晰自然ｃ完整ｄ在乐曲演奏过程中，没有间断、遗漏等错误ｅ把握乐曲结构完整圆满ｆ生动ｇ对于乐谱中的音乐表情记号，有理解性的自如表现ｈ能够贴切地把握乐曲风格ｉ音乐生动感人，表演优美自然2.考试内容根据教学大纲内容所要求，在必修内容中，每位学生自选考试内容，内容包括：①ａ基本练习一条：二十四大小调中的音阶；ｂ二十四调中琶音及三和弦音阶。