小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

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幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》

幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》教学目标1.能听懂并模仿教师所讲的有关“酸酸的桔子”相关的生词、短语和句子，2.能正确使用生词“桔子”、“酸”、“苦”、“甜”等词汇，能辨析这些词汇的意义及用法。

3.能用语言来描述和认识桔子，比较它们的颜色、形状、大小、口感、风味等，从而指导幼儿开展感官观察和调味品尝。

4.能够把自己的感受用语言表达出来，增强自信心。

5.能够培养幼儿的创造能力和观察能力，让幼儿从中领悟到自然的奥妙和美好，激发他们的学习兴趣。

教学重点1.语言模仿和使用能力的培养2.词汇的理解和运用3.感官观察和口味分辨能力的培养4.创造能力和观察能力的发展教学准备1.教师：桔子、甜味、苦味、酸味、纸杯、刀子、盐、糖2.幼儿：小板凳、小纸杯、一碗水、手帕教学过程导入（5分钟）1.介绍今天要学的生词：桔子、酸、苦、甜，让幼儿们初步了解桔子的味道和特点。

2.教师举起一只桔子，问孩子们知道这是什么水果吗？正文（30分钟）第一部分：口味辨识（10分钟）1.给幼儿们分别发纸杯和一些食品，如糖、盐等口味品尝。

让幼儿品尝后，描述这些食品的口味是“酸”、”苦“还是”甜“。

2.引导幼儿们将这些口味和桔子味道做比较，强调桔子是既有甜味、苦味，还有酸味的。

第二部分：感官观察（10分钟）1.让幼儿们通过观察自己手中的桔子，描述出桔子的颜色是什么颜色？2.教师手中拿起一只桔子，让幼儿们轮流摸一摸表达感想，比如蒸汽、形状、大小、纹理等，从而引导幼儿关注桔子的特点和自然之美。

3.明确告诉幼儿们在品尝桔子时，不能直接咬下去，而应该要将桔子切开来，品尝每一个部分的味道。

第三部分：口感品尝（10分钟）1.教师把桔子分成几份，让幼儿们吃掉一个部位。

2.让幼儿描述这一部分的味道是如何的：甜味、酸味、或者苦味？3.教师请幼儿回味这一部分的口感，问问他们自己的感觉和想法。

鼓励幼儿表达自己的体验和看法。

结束（10分钟）1.教师询问幼儿对今天学习内容的感受和收获，引导幼儿们说出今天学到的几个新词。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》教案标题：《酸酸的桔子》适用年龄：小班（3-5岁）教学目标：1. 认知目标：通过学习《酸酸的桔子》，让学生能够认识并记忆桔子的形状和味道。

2. 语言目标：培养学生的听、说、唱、说的能力，学会描述桔子的特征。

3. 情感目标：培养学生对水果的兴趣，提高他们对水果的喜爱和欣赏能力。

教学材料：1. 《酸酸的桔子》的图片或实物2. 儿童歌曲《桔子歌》的音乐3. 表示桔子味道的湿纸巾4. 桔子的图片或卡片教学步骤：Step 1. 激发学生的学习兴趣通过出示桔子的图片或拿出实物，引起学生的兴趣，并展示一些桔子的独特特征，如橙色的外皮和酸酸的味道。

Step 2. 谈论桔子的外观特征让学生观察桔子的外皮，引导他们讨论桔子的形状、颜色等特征，例如：“桔子是什么形状的？它的外皮是什么颜色的？”Step 3. 学唱《桔子歌》播放儿童歌曲《桔子歌》的音乐，让学生跟随歌曲的节奏拍手，然后一起唱歌。

教师可以适当配合动作，如摇晃身体、摆动手臂等，以增加趣味性。

Step 4. 描述桔子的味道教师用湿纸巾浸湿一点桔子味道的香水或橘子皮，然后让学生分别闻一下并描述桔子的味道，例如：“桔子是什么味道的？酸酸的还是甜甜的？”Step 5. 看图说话教师出示桔子的图片或卡片，然后让学生描述图片中的桔子，例如：“桔子有几个？它是什么颜色的？它是长的还是圆的？”Step 6. 制作桔子卡片教师准备一些桔子的卡片，让学生用颜色笔或彩纸剪贴等方式装饰卡片，然后在卡片上写下“桔子”的字样。

Step 7. 结束教学活动教师总结和回顾教学内容，鼓励学生对桔子的热爱和欣赏，并给予肯定的评价。

同时，可以邀请学生分享他们喜欢的水果，展示对水果的认知和兴趣。

教学延伸：1. 给学生准备一些桔子的实物，让他们亲自感受桔子的外观、味道和气味。

2. 鼓励学生在亲戚或家长的陪同下，参观水果市场或水果园，提高他们对水果的观察和了解能力。

3. 邀请学生分享自己亲手制作的水果沙拉，让他们在实践中学到更多关于水果的知识。

小班优秀语言优质教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言优质教案《酸酸桔子》一、教学内容《酸酸桔子》选自小学一年级语文教材第二册，第三章“有趣水果”一节。

详细内容包括：认识词语“酸酸”，学习描述桔子味道；通过桔子解水果基本结构；培养孩子观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并运用词语“酸酸”，掌握描述桔子味道技巧。

2. 能力目标：培养学生观察、描述事物能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对生活好奇心，培养对自然事物热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用词语“酸酸”描述桔子味道。

2. 教学重点：观察桔子结构，学会表达。

四、教具与学具准备1. 教具：桔子、PPT、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗桔子，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什水果？它是什味道？”2. 例题讲解：通过PPT和挂图，讲解桔子结构，引导学生用“酸酸”描述桔子味道。

3. 随堂练习：让学生分组，每组一颗桔子，观察桔子外部特征，尝试用“酸酸”描述桔子味道，互相交流分享。

六、板书设计1. 《酸酸桔子》2. 内容：a. 桔子结构b. 描述桔子味道词语：“酸酸”c. 观察和表达方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢水果，并用词语“酸酸”描述它味道。

2. 答案示例：我画是草莓，它味道酸酸，真好吃！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，学生对桔子观察和表达较为积极，但部分学生对“酸酸”这一词语运用不够熟练，需要在今后教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他水果，尝试用不同词语描述其味道，提高学生表达能力。

同时，鼓励学生分享自己观察和体验，增加课堂互动。

重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容选择与安排直接影响到学生学习效果。

在这一课程中，我需要重点关注桔子味道描述和结构认识两部分内容。

通过“酸酸”这一词语来引导学生描述桔子味道，培养他们感官表达能力。

让学生解桔子结构，有助于提升他们对事物观察细致程度。

小班优秀语言精品教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言精品教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的水果》，详细内容围绕“酸酸的桔子”展开，通过讲述小猴子和桔子的故事，引导幼儿感知桔子的味道，学习相关的形容词和动词，培养幼儿的语言表达能力和生活体验。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《酸酸的桔子》，理解故事情节和角色。

2. 通过观察、品尝桔子，使幼儿掌握“酸”、“甜甜”等形容词，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用形容词描述桔子的味道，理解故事内容。

难点：引导幼儿将所学形容词运用到实际情景中，进行语言表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、桔子、盘子、小猴玩偶、形容词卡片。

学具：画纸、水彩笔、桔子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的桔子树，引导幼儿关注桔子的颜色、形状。

邀请幼儿品尝桔子，让幼儿感受桔子的味道。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述小猴子摘桔子的故事。

教师提问，引导幼儿回忆故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示形容词卡片，引导幼儿用“酸酸的”等形容词描述桔子的味道。

教师邀请幼儿上台演示，用形容词描述桔子。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出一个桔子，并用形容词描述它的味道。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5. 小结与拓展（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学形容词进行语言表达。

教师以小猴子的口吻，让幼儿猜测其他水果的味道，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《酸酸的桔子》2. 形容词卡片：酸、甜甜、可口、美味3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用形容词描述它的味道。

2. 答案示例：我喜欢草莓，它是甜甜的，很可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，幼儿对桔子的味道有了直观的感受，能够用形容词描述桔子的味道。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自小班语言领域，以《酸酸的桔子》为主题，通过讲述一个关于小动物们尝桔子的小故事，引导幼儿学习词语“酸酸”，并能够运用到日常对话中。

教材为《幼儿园语言领域课程指导手册》第五册第二单元。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解词语“酸酸”。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢语言活动的兴趣，乐于参与课堂讨论。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，学会说“酸酸”。

难点：让幼儿能够在实际情景中运用“酸酸”一词。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、水果图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，讲述《酸酸的桔子》的故事，引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讨论（5分钟）教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说一说故事中的小动物们尝桔子的情景，以及他们各自的感受。

3. 词语学习（5分钟）教师出示水果图片，引导幼儿观察并说一说水果的名称。

然后，教师拿出一个酸酸的桔子，让幼儿尝一尝，并说一说桔子的味道。

4. 实践练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组设计一个关于“酸酸”的场景，并表演给其他同学看。

5. 作业布置（3分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，跟家人分享今天学到的故事和词语，并尝试在实际生活中运用“酸酸”一词。

六、板书设计酸酸的桔子七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家人分享今天学到的故事和词语。

2. 尝试在实际生活中运用“酸酸”一词。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极回答问题并与同学交流。

在实践练习环节，大多数幼儿能够在实际情景中运用“酸酸”一词。

但也有部分幼儿对词语的理解和运用还需加强。

在今后的教学中，应注重个体差异，因材施教，提高每个幼儿的语言表达能力。

拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝不同水果的过程中，学会描述水果的味道，进一步巩固所学词语。

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》一、教学目标1.学生能够了解桔子的特点和味道，学习描述桔子的形状、颜色等基本语言表达。

2.学生能够通过描述和演示，培养自我表达能力，提高语言沟通能力。

3.学生能够在课前准备、上课互动、延伸活动等方面参与课程，发挥主体作用。

二、教学内容1.桔子介绍：形状、颜色、味道等。

2.桔子的制作和食用方法。

3.与桔子相关的词语表达。

三、教学方法1.情境教学法：小班幼儿因年龄较小，课堂以情境化、游戏化为主，能够更好的引导学生主动参与。

2.游戏演示法：老师和学生通过游戏方式演示桔子相关的动作和语言表达，让学生在游戏中感受语言的能力。

四、教学过程1. 桔子介绍•搜集各种形状、颜色的桔子，让学生观察桔子的特点，引导学生描述桔子的颜色、形状等特点。

•让学生品尝桔子，感受桔子的味道。

•引导学生用简单的语言描述桔子的特点：“桔子是圆形的，有橙色的果皮，酸酸的口味”，复习形容词“圆形、橙色、酸酸的”。

2. 桔子的制作和食用方法•让学生一起动手制作桔子汁，老师给每个学生发放一个小勺子、橙汁盒、混合棒，教授简单的混合技巧和画图的方法。

•引导学生涂抹蜂蜜，混合橙汁水，然后用勺子搅拌，制作出自己喜欢的口味。

•分组让学生自己动手，用切片机切桔子，然后吃。

3. 与桔子相关的词语表达•帮助学生回忆与桔子相关的词语，如橙色、酸甜、皮、肉等，教授描述桔子的简单段落。

•引导学生通过绘画、游戏等方式学习与桔子相关的语言表达。

五、教学效果评估•课程效果测评主要针对学生的参与度、表达能力、语言表达能力等方面进行观察。

•课后老师可以结合课堂效果，给学生做课后延伸作业，引导学生在家和家长一起做桔子相关的活动，如画画、做手工等活动。

六、教材参考•《小学生视觉英语课程》，人民教育出版社。

•李建涛.《幼儿英语课教学设计参考》，上海教育出版社，2016。

七、教学反思本课程采用情景化、游戏化等教学法，引导学生在游戏中体验和学习语言表达能力。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《酸酸的桔子》的内容。

2. 能够正确朗读故事的内容，流畅地表达意思。

3. 能够运用学过的词汇和句型对故事进行简单的提问和回答。

二、教学重难点：1. 故事中的生词和句型的理解和运用。

2. 能够流畅地表达故事的内容。

三、教学准备：1. 故事《酸酸的桔子》的图片或卡片。

2. 教学PPT或投影仪。

3. 学生的课本和练习册。

四、教学过程：1. 概述故事的内容（5分钟）引导学生猜测故事的主要内容，通过几个关键词来概述故事，激发学生的学习兴趣。

2. 听故事并回答问题（10分钟）播放故事录音，学生跟读文本，然后回答故事中的问题。

问题示例：a. 主人公是谁？b. 桔子是什么味道的？c. 桔子怎么了？d. 主人公是怎么帮助桔子的？3. 朗读故事并讲解重点词汇和句型（15分钟）让学生分角色朗读故事，然后讲解故事中的重要词汇和句型，帮助学生理解故事的意思。

重点词汇：a. 酸酸的 (sour)b. 放心 (relax)c. 帮助 (help)重点句型：a. 这个桔子酸酸的。

b. 放心，我来帮你。

4. 练习阅读和表达（15分钟）让学生分组进行读书角色扮演，每个小组选择一名学生扮演主人公，其他同学扮演桔子和其他角色，然后进行小剧场表演。

在表演过程中，老师可以给予一些指导和建议，鼓励学生流利地朗读和表达。

5. 写作练习（10分钟）让学生根据故事的内容，自由发挥，写一篇关于帮助别人的经历或故事的小短文。

鼓励学生使用故事中学到的词汇和句型，并且注意语法的正确使用。

6. 总结和反思（5分钟）回顾故事的内容和学到的词汇和句型，让学生进行总结和反思。

举例引导学生：a. 故事中主人公是如何帮助桔子的？b. 我们在生活中可以怎样帮助别人？五、板书设计：故事《酸酸的桔子》重点词汇：酸酸的 (sour)放心 (relax)帮助 (help)重点句型：这个桔子酸酸的。

放心，我来帮你。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《水果的世界》，具体内容为《酸酸的桔子》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识桔子，了解桔子的生长过程和营养价值，同时培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 知道桔子的生长过程和营养价值，能够正确描述桔子的外部特征。

2. 学会表达对桔子的感受，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣，激发幼儿关爱大自然的心态。

三、教学难点与重点重点：认识桔子，学会表达对桔子的感受。

难点：正确描述桔子的外部特征，理解桔子的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：实物桔子、桔子生长过程图片、桔子儿歌CD、桔子玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一箱桔子，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出桔子的外部特征。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《酸酸的桔子》故事，让幼儿了解桔子的生长过程和营养价值。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示桔子生长过程图片，引导幼儿按顺序描述桔子的生长过程。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放桔子儿歌CD，带领幼儿学唱儿歌，巩固对桔子的认识。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的桔子。

6. 游戏环节（5分钟）教师组织“找桔子”游戏，让幼儿在规定时间内找到隐藏的桔子。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达对桔子的喜爱。

六、板书设计1. 桔子的外部特征：圆形、黄色、皮厚、汁多。

2. 桔子的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的桔子，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的桔子是橙色的，皮薄肉厚，吃起来酸酸甜甜的。

2. 延伸作业：回家后，与家长一起品尝桔子，分享桔子的美味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿认识桔子，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿充分参与进来。

小班语言教案《酸酸的桔子》

小班语言教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《多彩的水果世界》，详细内容为“酸酸的桔子”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识桔子，感知桔子的味道和特点，并学习相关的语言表达。

二、教学目标1. 了解桔子的外部特征和味道，知道桔子的营养价值。

2. 学会表达对桔子味道的感受，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点难点：表达对桔子味道的感受，用完整的句子进行描述。

重点：认识桔子，了解桔子的外部特征和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、盘子、图片、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，发现篮子里的桔子，引导幼儿说出桔子的外部特征。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《酸酸的桔子》，引导幼儿关注故事中桔子的味道，以及小动物们对桔子的喜爱。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解桔子的结构，引导幼儿用完整的句子描述桔子的味道。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一个桔子，让幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《酸酸的桔子》，引导幼儿用歌声表达对桔子的喜爱。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“桔子接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固对桔子的认识。

六、板书设计1. 板书酸酸的桔子2. 内容：桔子的外部特征：圆形、黄色、有皮、有籽桔子的味道：酸酸的描述桔子的句子：这个桔子酸酸的，真好吃！七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的桔子2. 答案要求：幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，画出自己喜欢的桔子，并描述桔子的味道。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同品尝桔子，培养幼儿对水果的喜爱。

重点和难点解析1. 教学难点：表达对桔子味道的感受，用完整的句子进行描述。

2. 实践情景引入：观察桔子的外部特征，引发幼儿兴趣。

小班语言精品教案《酸酸的桔子》

小班语言精品教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《酸酸的桔子》。

该故事以一只小猴子和桔子树为主线，讲述了小猴子在吃桔子时，因为太酸而引发的一系列趣事。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿对语言词汇的敏感性，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿要懂得分享，学会关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子表达故事情节。

重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

四、教具与学具准备教具：故事课件、桔子、小猴子玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一篮桔子，邀请幼儿观察并品尝。

引导幼儿说出桔子的味道，进而引出故事主题。

2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，讲述故事《酸酸的桔子》。

（2）教师提问，引导幼儿回顾故事情节。

（3）教师带领幼儿一起模仿故事中的动作和表情，加深对故事的理解。

3. 例题讲解：教师提出问题，如：“小猴子为什么说桔子酸酸的？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。

（2）教师邀请幼儿上台分享自己的作品，并讲述作品中的故事情节。

六、板书设计1. 故事《酸酸的桔子》2. 故事角色：小猴子、桔子树3. 重点词汇：酸酸的、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小猴子，并用一句话描述它的心情。

答案示例：小猴子吃到了酸酸的桔子，皱起了眉头。

2. 作业题目：与家长一起分享故事，并讨论故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿续编故事，提高他们的想象力和创造力。

（2）组织幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队协作精神。

（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验故事的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2024年幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》

2024年幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节《水果的世界》，详细内容围绕“酸酸的桔子”展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解桔子的特征及其味道，培养幼儿的语言表达能力和感官体验。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桔子的外部特征和内部构造，知道桔子是酸的味道。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和分享的能力，学会用简单的语言描述桔子的味道。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成喜欢吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达桔子的味道和特征。

2. 教学重点：认识桔子，学会分享和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、盘子、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种水果，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿关注本节课的主题——酸酸的桔子。

2. 新课内容：（1）展示桔子，让幼儿观察桔子的外部特征，如颜色、形状、大小等。

（2）切开桔子，让幼儿观察内部构造，品尝桔子的味道，引导幼儿用语言表达。

（3）带领幼儿学习儿歌《酸酸的桔子》，增强幼儿对桔子的认知。

3. 实践活动：（1）分组进行“桔子分享”活动，让幼儿互相分享自己画的桔子。

（2）进行“桔子味道”游戏，让幼儿通过品尝不同味道的水果，找出酸酸的桔子。

（2）拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起品尝水果，分享学习成果。

六、板书设计1. 板书《酸酸的桔子》2. 内容：（1）桔子的外部特征：颜色、形状、大小（2）桔子的内部构造：瓣、果肉、籽（3）桔子的味道：酸七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个桔子，涂上漂亮的颜色。

（2）说一说：向家长描述桔子的味道和特征。

2. 答案：（1）略（2）示例：桔子是酸酸的，它的皮是黄色的，有很多瓣，里面还有小籽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与程度，针对不同幼儿的特点进行个别指导。

酸酸的桔子幼儿园小班语言活动教案

一、活动名称：酸酸的桔子幼儿园小班语言活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解桔子的外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

三、活动准备：1. 准备一些新鲜的桔子，最好是有不同形状、颜色和大小。

2. 准备一张大的桔子图片，以便幼儿观察。

3. 准备一些关于桔子的图书，让幼儿观看。

四、活动过程：1. 引入话题：让幼儿观察教室里的桔子，引导幼儿说出桔子的外形、颜色和大小。

2. 分享观察：请幼儿分享自己在家里观察到的桔子的特点。

3. 讲述故事：给幼儿讲述一个关于桔子的故事，引导幼儿关注故事中桔子的角色和情节。

4. 创意表达：让幼儿用自己的方式表达对桔子的感受，如画画、唱歌等。

5. 品尝桔子：让幼儿品尝桔子，引导幼儿说出桔子的味道。

五、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察和描述家里的桔子。

2. 环境创设：在教室里布置一个“桔子乐园”，让幼儿在游戏中进一步认识和了解桔子。

3. 其他活动：开展“桔子运动会”，让幼儿通过游戏的方式，体验桔子的乐趣。

六、活动名称：酸酸的桔子幼儿园小班语言活动教案七、活动目标：1. 加深幼儿对桔子特征的认识，提高幼儿的观察和描述能力。

2. 通过故事讲解，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 加强幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。

八、活动准备：1. 准备一些画有各种桔子图片的卡片。

2. 准备一本关于桔子的故事书。

3. 准备一些桔子实物，供幼儿观察和品尝。

九、活动过程：1. 复习上节课的内容，让幼儿观察和描述桔子的外形、颜色和大小。

2. 讲述关于桔子的故事，引导幼儿关注故事中桔子的角色和情节，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 进行词汇游戏，教授幼儿一些与桔子相关的词汇，如：桔子、酸、甜、黄、皮肤、种子等。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论桔子的味道，引导幼儿用词语描述桔子的味道。

5. 品尝桔子：让幼儿品尝桔子，并用自己的话描述桔子的味道。

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》1. 教学目标•能够听懂并模仿老师读《酸酸的桔子》这篇课文。

•能够准确使用和理解课文中的词汇和句型。

•能够用简单的句子描述桔子的味道和感觉。

2. 教具准备•课文《酸酸的桔子》的印刷复印件。

•音箱或扬声器。

•纸和铅笔。

3. 教学步骤步骤一：导入1.制作一个大大的桔子造型卡片，展示给学生看，引起他们的兴趣。

2.用愉快的语气问学生：“大家喜欢吃桔子吗？大家知道桔子的味道是什么样的吗？”引导学生回答。

3.提醒学生今天将要学习的是一篇关于桔子味道的课文，让学生对这个话题产生更多的猜测和好奇。

步骤二：呈现课文1.给学生每人发放一份课文《酸酸的桔子》的印刷复印件。

2.指导学生先读一遍课文，理解大意。

3.播放录音，让学生跟读课文，注意语音和语调。

步骤三：带着问题再读课文1.引导学生一起朗读课文，然后提出以下问题：–桔子的味道是什么样的？–桔子吃起来是什么感觉？–课文中用了哪些形容词来描述桔子？–你觉得桔子的味道和感觉怎么样？2.让学生在课文中找到答案并回答问题。

步骤四：小组合作练习1.将学生分成小组，每个小组由三至四名学生组成。

2.每个小组选择一名学生来描述他们对桔子的味道和感觉。

3.鼓励学生使用课文中的形容词，并帮助他们补充其他形容词。

步骤五：展示和评价1.让每个小组派一名代表上台，用简短的语言描述桔子的味道和感觉。

2.教师和其他小组的学生对其表现进行评价和点评。

3.包括了满足评价标准以及其他建议和改进建议。

步骤六：总结和提问1.回顾今天的课程，回答以下问题：–你今天学到了哪些形容词？–你喜欢桔子的味道和感觉吗？–你可以用什么句子来描述桔子的味道和感觉？2.鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和表扬。

4. 课后延伸活动1.让学生回家和家人讨论他们对桔子的味道和感觉的描述。

2.让学生画一幅描绘桔子味道和感觉的图画，并用简单的句子描述。

5. 教学评价1.学生在跟读课文时的语音和语调是否准确。

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》

小班语言优质课教案《酸酸的桔子》课程主题这是一节小班语言课程，主题为学习描述食物口感的形容词，通过故事《酸酸的桔子》的阅读学习形容词“酸”。

教学目标1.学生能够理解形容词“酸”的含义。

2.学生能够使用形容词“酸”描述食物的味道。

3.学生能够通过合作学习，增强沟通能力和合作意识。

教学准备1.《酸酸的桔子》故事书。

2.沙发一个。

3.小镜子若干。

4.盆子若干。

5.带有酸味的食物若干，如柠檬、酸奶等。

教学过程1. 导入（5分钟）老师带一个沙发进入教室，安排好班级的座位，然后坐在沙发上，像是准备读故事给孩子们听。

2. 阅读故事《酸酸的桔子》（15分钟）老师向学生讲述故事《酸酸的桔子》，鼓励孩子们认真听故事，注意故事中的描述并尝试理解形容词“酸”的含义。

3. 发掘“酸”的形容词特征（15分钟）老师展示盆子里的柠檬并请学生品尝。

老师引导学生观察、感知、思考，并提问：“请问这是什么味道？” “这个味道怎么形容呢？” 通过讨论后，确定“酸”就是这种味道。

4. 辨别“酸”味食物（15分钟）老师让学生分组，每组一面小镜子和盆子，然后让学生品尝盆子里的食物，观察自己舌头或者做出不同的表情来展现食物的味道，并辨别它们是不是酸味的食品，最后口吐芬芳。

5. 填写厨房小助手（10分钟）老师向学生展示并分发菜谱卡片和笔，让学生根据自己的口感，把刚才试吃的食物填写在卡片上完整的菜单上。

6. 追寻酸味（20分钟）老师引导学生在教室内寻找带有酸味的食物，如酸奶、柳橙、青苹果等，并让学生品味它们的味道，并用形容词“酸”来描述这个味道。

7. 总结（10分钟）老师与学生一起总结本节课的收获和心得，巩固学生的学习成果，提高孩子们的语文素养。

教学评估1.学生的思维和感觉是不是良好的表现出了应有的酸味？2.学生能否正确使用形容词“酸”描述食物的味道？3.学生是否能够通过合作增强沟通能力和团队合作的培养？扩展活动1.通过做酸奶、自己亲自动手学着把面团的酸味中和；2.艺术体育课之“我是世界级美食家”、鼓励孩子们勇于尝试、不断学习；3.家庭作业：“家庭厨房”，让孩子回家向家长描述今天的学习内容。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》一、教学内容本节课选自小班语言领域，以《酸酸的桔子》为主题，通过讲述小动物们尝桔子、分享桔子的故事，引导幼儿学习词语“酸酸”、“甜甜”，并能够运用到日常交流中。

教材为《幼儿园语言领域课程指导用书》第二册，第十一周的教学内容。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解词语“酸酸”、“甜甜”，知道它们是描述食物味道的词语。

2. 技能目标：培养幼儿的听、说、做能力，能够听懂故事内容，学说角色对话，并能用“酸酸”、“甜甜”进行交流。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得分享是一种快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解词语“酸酸”、“甜甜”，学会运用它们进行交流。

难点：让幼儿学会分享，懂得分享是一种快乐。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、水果图片等。

学具：每个幼儿准备一颗水果（如苹果、香蕉等），用来进行尝味和分享活动。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述《酸酸的桔子》故事，引导幼儿感知故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 学习词语（5分钟）（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名字，并说出它们的味道。

（2）教师通过多媒体课件展示词语“酸酸”、“甜甜”，引导幼儿认识和理解这两个词语。

3. 角色扮演（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小猴子、小兔子等），进行故事角色扮演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语音、表情、动作等。

4. 尝味分享（5分钟）（1）教师组织幼儿进行尝味活动，让幼儿品尝自己准备的水果，并说出它的味道。

（2）教师引导幼儿进行分享活动，让幼儿学会分享，懂得分享是一种快乐。

六、板书设计酸酸的桔子甜甜的水果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《酸酸的桔子》故事。

2. 请幼儿尝试用词语“酸酸”、“甜甜”描述家里人或食物的味道。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《酸酸的桔子》引导幼儿学习词语“酸酸”、“甜甜”，并能够运用到日常交流中。

小班语言教案《酸酸的桔子》

小班语言教案《酸酸的桔子》教案：《酸酸的桔子》一、教学内容本课教材选自《幼儿园语言领域课程》，第四章第二节。

内容讲述了一个关于小动物们吃桔子的小故事，通过故事引导幼儿认识桔子、了解桔子的味道，并能够用语言表达自己的感受。

二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够复述故事《酸酸的桔子》。

2. 培养幼儿观察力、想象力以及语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：能够听懂并复述故事内容。

难点：能够用语言表达自己对事物的感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、挂图、实物桔子。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示挂图和实物桔子，引导幼儿观察桔子的外形和颜色，邀请幼儿分享对桔子的认识和印象。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件或口头讲述，为幼儿讲述故事《酸酸的桔子》。

在讲解过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿理解故事内容，并回答相关问题。

3. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小兔子、小猴子等），讨论角色在故事中的表现和感受。

鼓励幼儿用语言表达自己的看法。

4. 实践环节（5分钟）请幼儿品尝实物桔子，并用自己的语言表达桔子的味道和自己的感受。

教师巡回指导，引导幼儿用恰当的语言表达。

六、板书设计板书设计如下：《酸酸的桔子》兔子酸猴子甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《酸酸的桔子》。

2. 家长协助幼儿用画笔和贴纸创作一幅关于故事场景的画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事讲解、分组讨论、实践环节等方式，使幼儿认识到了桔子的味道，并能够用语言表达自己的感受。

但在教学过程中，对于部分表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和引导，以提高他们的语言表达能力。

拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去果园采摘桔子，让幼儿亲身体验桔子的采摘过程，进一步加深对桔子的认识。

同时，教师可引导幼儿观察果园中的其他水果，扩宽幼儿的知识面。

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》 (2)

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》教案标题：《酸酸的桔子》教案目标：1. 认识并学习描述水果的形状和口感的词汇。

2. 听、说、读、写并理解单词和句子。

3. 能够用正确的语音、语调朗读和表演。

4. 培养学生的观察和分析能力。

教学重点：1. 学习描述水果的形状和口感的词汇。

2. 学会正确朗读和表演句子。

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学准备：1. 单词卡片：桔子、橙子、酸。

2. 录音设备。

教学步骤：引入：1. 教师拿出一颗桔子并描述其外观：这是一颗橙色的水果，它的表面很光滑，有些圆，有些扁。

2. 教师指向桔子并问学生：这是什么水果？呈现：1. 教师拿出单词卡片：“桔子”、“橙子”、“酸”，并帮助学生正确朗读单词。

2. 教师播放录音，模仿语音朗读并表演句子：这个桔子很酸。

请学生跟读。

练习：1. 学生分组，同伴之间互相练习并表演句子“这个桔子很酸。

”2. 教师调整学生的演练，提供帮助和反馈。

巩固：1. 学生使用独立和合作学习的能力，完成搭配练习，将正确的形状和口感词语与正确的水果搭配，如圆（桔子）、酸（柠檬）等。

2. 学生展示他们的学习成果，并互相评价对方的工作。

3. 教师提供反馈和指导。

拓展：1. 学生继续练习描述其他水果的形状和口感，并用正确的语音、语调朗读和表演。

2. 学生可以在家庭和朋友面前展示他们的学习成果，提高他们的自信程度。

总结：1. 教师和学生一起回顾并总结所学的内容。

2. 学生分享他们在练习中遇到的困难，并找到解决问题的方法。

*备注：该教案是根据假设情境编写，具体教学内容和步骤应根据实际教学环境和学生需求进行调整。

幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》

幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》教学目标1.听懂、说出故事中的关键词汇：桔子、酸、甜等。

2.学会用简单的言语表达个人感受，如：喜欢、不喜欢、酸、甜等。

3.建立正确的品味观念与衡量标准。

教学准备1.故事书《酸酸的桔子》。

2.桔子实物前至教室（可准备6-8个）。

3.不同口味的水果或食品（如：葡萄、巧克力、柠檬等）。

教学内容导入环节1.在课前摆放桔子到教室，吸引孩子的视线。

教师可以与孩子们讨论桔子是什么，它有什么特点。

2.介绍故事书《酸酸的桔子》的名称，让孩子们探究“酸酸的桔子”是一种怎样的体验。

3.朗读故事，带领孩子进入故事的情景。

讲述故事1.教师朗读故事，提醒孩子们注意听故事中的关键词汇：桔子、酸、甜等。

2.阅读结束后，教师可以进行提问，引导孩子回忆故事内容。

例如：“谁喜欢吃酸酸的桔子？”；“为什么小猴子想要吃甜的东西？”等。

3.鼓励孩子们分享自己的感受和看法，例如：“你们觉得酸酸的东西好吃吗？为什么？” 等。

拓展活动1.让孩子们品尝实物桔子，引导他们记录下关于桔子的感受和品尝过程中发现的特点。

2.比较不同口味的食品，让孩子们发现，不同的口味会给人带来不同的感觉，并逐渐学会形成个人的品味观念。

3.教师可用多种方式进行口味分类的讲解，例如：“甜、辣、酸、咸”等。

总结1.教师总结教学过程中所要达到的目标和收获。

2.孩子们需用简短语言回答老师所学到的内容，例如：“学会表达自己的感受和看法”等。

3.教师引导孩子们回归到故事中，让他们思考自己当中的独立思考和判断，引导孩子们明确自己的想法。

教学评估教师在教学过程中密切关注幼儿的表现、回答和品尝结果，以评估教学效果。

结束语本教案旨在鼓励幼儿独立思考，培养他们特有的感官表达方式和判断力。

希望借此，幼儿能建立与健康和谐的关系，更好地享受人生的美好。

幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》

幼儿园小班语言教案《酸酸的桔子》一、教学目标1、了解桔子的外表、味道。

2、能够适当运用形容词，形容桔子的味道和口感。

3、了解不同的味觉感受，培养敏感的味觉感受和鉴赏能力，增强幼儿们对生活中不同有趣事物的观察和发现能力。

二、教学重难点1、重点：通过观察桔子的外表、品尝桔子的味道，使幼儿感性认识桔子的味道特征，并学会运用形容词形容桔子的味道。

2、难点：发展幼儿的味觉感受、鉴赏能力，培养幼儿独立思考的能力。

三、教学准备桔子、刀子、盘子。

四、教学过程1、引入教师拿出一只桔子，向幼儿介绍桔子的外表和香味，让幼儿们通过观察和品尝，感受并发现桔子的味道特征。

2、学习（1）让幼儿们看桔子，感受桔子的颜色、形状、质感等特征，并询问幼儿们发现了哪些特征。

（2）教师把桔子切开，让幼儿们品尝桔子的味道，并询问幼儿们觉得桔子的味道是什么样的，是否有不同的味道感受。

教师可以引导幼儿说出桔子的味道特征，如：酸、甜、苦等，并让幼儿品尝不同的味道物品，发现不同的味觉感受。

（3）教师和幼儿一起尝尝桔子，让幼儿们描述桔子的味道和口感，如：酸酸的、甜甜的等，并在班级里进行分享。

（4）教师通过观察、品尝、评论等活动，引导幼儿培养敏感的味觉感受和鉴赏能力，增强幼儿们对生活中不同有趣事物的观察和发现能力。

3、巩固（1）教师让幼儿们自由发挥，用形容词描述自己喜欢吃的水果或食物的味道和口感。

（2）教师提供不同口味的食物，让幼儿们品尝，并通过表情、动作等方式表达不同的味觉感受，并用形容词形容不同的口味。

4、反思对本节课的教学进行反思，总结课堂教学的收获和不足，帮助幼儿加深对桔子味道的品尝体验，并增强对不同事物的观察与发现，培养幼儿独立思考的能力。

五、教学亮点1、教师通过观察、品尝、评论等活动，培养幼儿们的味觉感受和鉴赏能力。

2、教师通过引导幼儿们自由发挥，用形容词描述自己喜欢吃的食物的味道和口感，促进幼儿语言表达和运用的能力。