[幼儿园教师随笔-当小朋友与教师顶嘴时怎么办]小朋友爱顶嘴
大班老师教育随笔200篇【必备】
大班老师教育随笔200篇【必备】提供最新大班老师教育随笔200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班老师教育随笔文章，欢迎收藏～幼儿园大班老师教育随笔《今天你微笑了吗?》幼儿园大班老师教育随笔《和孩子一起快乐阅读》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿不宜过早“亲近”电脑》大班老师教育随笔《对不起~》幼儿园大班老师教育随笔《家长应给孩子诉说的机会》大班老师教育随笔《年龄偏小的孩子上大班该不该》大班老师教育随笔《浅谈幼儿礼仪教育》大班老师教育随笔《我们一起拉拉勾》幼儿园大班老师教育随笔《尊重名字》大班老师教育随笔《面对孩子犯错误》幼儿园大班老师教育随笔《淘气孩子也需要孩子的关爱》大班老师教育随笔《孩子喜欢告状》大班老师教育随笔《如何培养5岁孩子的自信心》幼儿园大班老师教育随笔《用“追问”读懂孩子》幼儿园大班老师教育随笔《勤沟通，少误会～》幼儿园大班老师教育随笔《晨检时多与孩子交流》大班老师教育随笔《孩子注意力不集中怎么办?》大班老师教育随笔《当孩子开始顶嘴的时候》大班老师教育随笔《说谎的孩子》幼儿园大班老师教育随笔《手枪宝宝哭了》大班老师教育随笔《排队引起的风波》大班老师教育随笔《根据孩子需要设置区角活动》大班老师教育随笔《摔倒后的爱心教育》幼儿园大班老师教育随笔《老师会骗人?》幼儿园大班老师教育随笔《家长朋友是我们坚实的后盾》幼儿园大班老师教育随笔《步入轨道的孩子们》幼儿园大班老师教育随笔《理解孩子的心理》幼儿园大班老师教育随笔《音乐》大班老师教育随笔《让孩子学会爱懂得感恩》大班老师教育随笔《红黄绿蓝好处多》幼儿园大班老师教育随笔《谁偷走了他的快乐》大班老师教育随笔《我比老师叠的好》大班老师教育随笔《“小跟班”》大班老师教育随笔《一起走》幼儿园大班老师教育随笔《给孩子树立好形象》幼儿园大班老师教育随笔《培养认真倾听的习惯》大班老师教育随笔《猜谜语》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿站队抢排头问题》幼儿园大班老师教育随笔《绘画开拓孩子的思维》幼儿园大班老师教育随笔《做孩子成长路上的“导航”》大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》大班老师教育随笔《随机教育，无处不在》幼儿园大班老师教育随笔《把握好爱的尺度》大班老师教育随笔《家长朋友别着急》大班老师教育随笔《尊重幼儿并正确引导幼儿》幼儿园大班老师教育随笔《飘扬的“彩旗”》大班老师教育随笔《别小看了孩子》大班老师教育随笔《在孩子面前，请hold住坏情绪》幼儿园大班老师教育随笔《优良品德要从小养成》幼儿园大班老师教育随笔《念书给宝贝听》幼儿园大班老师教育随笔《帮助别人别忘了自己》大班老师教育随笔《有趣的点名活动》幼儿园大班老师教育随笔《责打孩子应讲方法》大班老师教育随笔《隔代抚养的利弊》大班老师教育随笔《君旸的转变》幼儿园大班老师教育随笔《恰当教育》幼儿园大班老师教育随笔《培养孩子独立性的五个方法》大班老师教育随笔《输了，不能哭》幼儿园大班老师教育随笔《小故事，巧运用》大班老师教育随笔《教育幼儿要从心理出发》大班老师教育随笔《看动画片风波》大班老师教育随笔《爱并尊重》大班老师教育随笔《学叠衣服》幼儿园大班老师教育随笔《奖励的好处》大班老师教育随笔《有趣的戏沙》大班老师教育随笔《培养健康的情绪表达方法》大班老师教育随笔《让孩子快乐自信地成长》大班老师教育随笔《与孩子“交心”》幼儿园大班老师教育随笔《父母应该怎样爱孩子》幼儿园大班老师教育随笔《我能和大家一样》大班老师教育随笔《环境创设的具体要求》大班老师教育随笔《一个教师和孩子的对话》大班老师教育随笔《夫妻育儿搭配严厉VS放任》大班老师教育随笔《我们来当“医生”》幼儿园大班老师教育随笔《让孩子自信起来》幼儿园大班老师教育随笔《餐巾纸的妙用》大班老师教育随笔《充分发挥晨间谈话的功效》幼儿园大班老师教育随笔《树立孩子的信心》大班老师教育随笔《调皮孩子也有可爱之处》大班老师教育随笔《把教育巧妙地转换为幼儿需要》大班老师教育随笔《蓝色的小花》大班老师教育随笔《学习提裤子》幼儿园大班老师教育随笔《让每个孩子感到愉悦》幼儿园大班老师教育随笔《孩子多动症的要早重视》幼儿园大班老师教育随笔《好孩子太累》大班老师教育随笔《了解孩子的心思》幼儿园大班老师教育随笔《多表扬班里的调皮孩子》幼儿园大班老师教育随笔《水里没有鱼的画》幼儿园大班老师教育随笔《“宝宝乖，快快睡觉”》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿教师要做到六勤》大班老师教育随笔《机会应给每个孩子》幼儿园大班老师教育随笔《微笑传递》大班老师教育随笔《梳头之悟》幼儿园大班老师教育随笔《关注爱动的小朋友》大班老师教育随笔《会唱歌的椅子》幼儿园大班老师教育随笔《一切从排好队开始》幼儿园大班老师教育随笔《好玩的稻草》幼儿园大班老师教育随笔《教师个案记录》大班老师教育随笔《参观中心小学》大班老师教育随笔《谈“幼小衔接”指导的新策略》大班老师教育随笔《长颈鹿到底有没有棕毛,》幼儿园大班老师教育随笔《鞋带再也不在脚底下踩来踩去了》幼儿园大班老师教育随笔《区角游戏中的“偏区”现象》大班老师教育随笔《多媒体技术与数学的整合》大班老师教育随笔《孩子的是与非》大班老师教育随笔《家长教育的误区》大班老师教育随笔《学会说“对不起”》大班老师教育随笔《帮助的快乐》幼儿园大班老师教育随笔《说话要先举手》大班老师教育随笔《新的一周又要开始了》大班老师教育随笔《快乐游戏》幼儿园大班老师教育随笔《让小鸟飞起来》大班老师教育随笔《老师，他打我》大班老师教育随笔《让孩子正确面对错误》幼儿园大班老师教育随笔《炒黄豆游戏》幼儿园大班老师教育随笔200篇大班老师教育随笔200篇幼儿园大班老师教育随笔《晨间活动多与孩子交流》大班老师教育随笔《不午睡的孩子》大班老师教育随笔《让孩子轻松学习儿歌》幼儿园大班老师教育随笔《老师应该言行一致》幼儿园大班老师教育随笔《浩哥的转变》幼儿园大班老师教育随笔《对不起，没有用，没有用》幼儿园大班老师教育随笔《大班的孩子很吵》大班老师教育随笔《保护孩子的创造力》幼儿园大班老师教育随笔《“变变乐”》大班老师教育随笔《孩子经常“迟到”怎么办,》大班老师教育随笔《让每个幼儿都喜欢做早操》幼儿园大班老师教育随笔《孩子的错，谁之过,》大班老师教育随笔《怎样培养“好男孩”》大班老师教育随笔《对孩子来点幽默》幼儿园大班老师教育随笔《说脏话，打嘴巴》幼儿园大班老师教育随笔《家长如何鼓励孩子的好奇心》幼儿园大班老师教育随笔《让小水滴开心的笑起来》幼儿园大班老师教育随笔《教孩子抗拒诱惑的12种办法》大班老师教育随笔《不要让孩子盲目“听话”》幼儿园大班老师教育随笔《教育孩子的家教十忌》大班老师教育随笔《如何做一个好父亲》大班老师教育随笔《幼儿园老师巧妙应对幼儿挑食》大班老师教育随笔《正确对待孩子哭闹的问题》幼儿园大班老师教育随笔《寻找自信》幼儿园大班老师教育随笔《坐幼儿座位的收获》幼儿园大班老师教育随笔《启迪幼儿智慧我会拼图了》大班老师教育随笔《寻找符合幼儿的兴趣的课程》幼儿园大班老师教育随笔《我的小皮球》幼儿园大班老师教育随笔《立夏活动》幼儿园大班老师教育随笔《请搬起你的小椅子》大班老师教育随笔《怎样处理孩子争抢问题》幼儿园大班老师教育随笔《守着你们的睡眠》幼儿园大班老师教育随笔《去寻找属于他们自己成长的脚步》幼儿园大班老师教育随笔《玩沙包中发现了孩子的优点》大班老师教育随笔《小手黑黑的，指甲长长的》大班老师教育随笔《适当的给她点惩罚》幼儿园大班老师教育随笔《让民间歌谣走进幼儿园》幼儿园大班老师教育随笔《活动中孩子的学习很扎实》幼儿园大班老师教育随笔《没收孩子的东西要谨慎》大班老师教育随笔《毕业说“再见”》大班老师教育随笔《老师! 我真的学会了》大班老师教育随笔《我和文文的秘密》大班老师教育随笔《冬天，枯黄的小草死了吗,》大班老师教育随笔《音乐教学，带给大家快乐》大班老师教育随笔《让户外活动更有乐趣》大班老师教育随笔《敢承认错误的好孩子——真棒》大班老师教育随笔《午餐里的动漫故事》大班老师教育随笔《该放手的就放手》大班老师教育随笔《让孩子在活动中学习》幼儿园大班老师教育随笔《我班的点名时间》大班老师教育随笔《读书的快乐》幼儿园大班老师教育随笔《捏橡皮泥比赛》大班老师教育随笔《都是眼屎惹得祸》大班老师教育随笔《让幼儿喝牛奶的一点尝试》幼儿园大班老师教育随笔《与孩子游戏的重要性》大班老师教育随笔《我是大班哥哥姐姐》幼儿园大班老师教育随笔《有时“拉下脸来”才是对孩子好》大班老师教育随笔《蚂蚁搬大米》幼儿园大班老师教育随笔《孩子都有可爱之处》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿园户外活动》幼儿园大班老师教育随笔《让孩子们的午睡和午睡管理更有效》大班老师教育随笔《小小礼物效果大》幼儿园大班老师教育随笔《表扬也有压力》大班老师教育随笔《在实践中成长》大班老师教育随笔《我是魔术师》大班老师教育随笔《老师，我吃不上》大班老师教育随笔《意外的收获》大班老师教育随笔《小公关》大班老师教育随笔《他尿床了》大班老师教育随笔《景旭的变化》大班老师教育随笔《讲卫生的孩子》大班老师教育随笔《我不会做》大班老师教育随笔《游戏对幼儿的影响》大班老师教育随笔《微笑面对孩子》大班老师教育随笔《独一无二》大班老师教育随笔《幼教工作心得》大班老师教育随笔《画妈妈》大班老师教育随笔《儿童的智能在他的手指尖上》大班老师教育随笔《我们是朋友》大班老师教育随笔《粒粒皆辛苦》大班老师教育随笔《我们要学会互相关心》幼儿园大班老师教育随笔《撒谎的孩子》大班老师教育随笔《寻找游戏》幼儿园大班老师教育随笔《用好“关注”的美餐》幼儿园大班老师教育随笔《想象力无限》大班老师教育随笔《我们都很年轻》大班老师教育随笔《抓住教育契机》大班老师教育随笔《老师，我来帮你好吗,》大班老师教育随笔《有趣的点名还将继续》大班老师教育随笔《我是一位幼儿园老师》幼儿园大班老师教育随笔《王涵拉裤子了》大班老师教育随笔《“特别”的新喆》大班老师教育随笔《宽容种子》大班老师教育随笔《小红点的诱惑》大班老师教育随笔《及时抓住孩子的闪光点》幼儿园大班老师教育随笔《小思雨笑了》大班老师教育随笔《妈妈要认错》大班老师教育随笔《多给孩子表现的机会》大班老师教育随笔《培养幼儿求异思维点滴》大班老师教育随笔《孩子让我懂得什么是“坚持”》大班老师教育随笔《小装饰，大麻烦》幼儿园大班老师教育随笔《巧妙利用广告语》大班老师教育随笔《孩子的表扬》大班老师教育随笔《和孩子们的第一次晨间谈话》幼儿园大班老师教育随笔《要认真对待每一件小事》幼儿园大班老师教育随笔《童言无忌》大班老师教育随笔《对幼儿告状行为的分析》幼儿园大班老师教育随笔《小朋友的承诺》幼儿园大班老师教育随笔《我来当班长》幼儿园大班老师教育随笔《老师意外的同时孩子兴奋不已》幼儿园大班老师教育随笔《打招呼》幼儿园大班老师教育随笔《请不要命令孩子》大班老师教育随笔《给孩子足够的空间吧》大班老师教育随笔《最美的祝福》大班老师教育随笔《文文洗杯子》大班老师教育随笔《不爱动的孩子》大班老师教育随笔《挑食的孩子》大班老师教育随笔《如何提高幼儿的学习积极性》大班老师教育随笔《我想我的老师了》幼儿园大班老师教育随笔《斗兽棋回来了》大班老师教育随笔《对孩子要体贴入微》大班老师教育随笔《游戏的重要性》大班老师教育随笔《红榜和黑榜》大班老师教育随笔《大班的启示》大班老师教育随笔《老师，我不会》。
孩子顶嘴三句话解决问题读后感悟600字
孩子顶嘴三句话解决问题读后感悟600字As a parent, it can be frustrating when our children talk back or argue with us. However, it is important to handle these situations with patience and understanding.作为父母，当孩子顶嘴或与我们争辩时，我们可能会感到沮丧。
然而，处理这些情况时要保持耐心和理解是很重要的。
Instead of reacting with anger or punishment, it is beneficial to take a step back and try to understand why the child is displaying this behavior. By approaching the situation calmly, we can better address the underlying issues and communicate effectively with our child.与其愤怒或惩罚，不如退一步，尝试理解孩子为什么会表现出这种行为。
通过冷静地处理，我们可以更好地解决潜在问题，并与孩子有效沟通。
It is important to set boundaries and expectations for respectful behavior, but it is equally important to listen to our children and validate their feelings. By showing empathy and understanding, wecan establish a nurturing and supportive relationship with our children.设定尊重行为的界限和期望是很重要的，但同样重要的是要倾听孩子并认可他们的感受。
与老师顶嘴的检讨书（精选15篇）
与老师顶嘴的检讨书与老师顶嘴的检讨书(精选15篇)在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，为此要写检讨书来自我悔过，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编整理的与老师顶嘴的检讨书，希望能够帮助到大家。
与老师顶嘴的检讨书1尊敬的老师：您好！我一定要先向您说一声对不起，因为我居然和您顶嘴，而且是在课堂上和您顶嘴，现在的我心中已经有着浓浓的后悔了。
我知道您对我说的话是为了教育我，可我却没有认真听取，在经过老师您的涓涓教诲后，我已经完全意识到了我顶嘴的错误，为了让其他的同学以我为戒，我在此给您写下了这份检讨书。
老师之所以教导我们，是因为我们还有太多的`东西需要学习。
特别是我作为一名学生，我了解的东西还太少了，而且也没有经历过很多事情，有时候，可能我自己做错什么事了我还不清楚，当老师对我批评时，我甚至还因为是老师故意挑刺，批评我是看我不顺眼。
正是因为我还太年轻了，而有许多的东西还得去慢慢学习和体会，而且我脾气还比较火爆，所以才有了这次上课和老师您顶嘴的事情发生。
您是新来咱们班的老师，负责教咱们班xx课。
在之前因为对您的不熟悉，所以我在课堂上还是比较老实的，但是在后来慢慢熟悉了您后，发现您的脾气是十分温和的，这就让我的胆子变得越来越大了。
我开始在您的课上和同桌说起了小话，吃起了东西，还趴在课桌上睡觉，您在前几次时对我也没有指责，只是多看了我几眼，可我不但没有收敛，反而越来越狂妄了。
终于，在x月x日这天上您的课时，您发现我趴在课桌上睡觉，直接把我喊了起来，并在课堂上对我进行了批评，我本就因为睡觉被弄醒有点烦躁，而且我还不是很清醒，再加上您对我的批评后我感觉脸上没有面子，所以我糊里糊涂的直接在课堂上和您顶起了嘴。
和老师顶嘴可不是什么好事，果不其然，下课后，我就被老师您喊到了办公室内，然后被办公室里的几位老师轮番进行了批评教育。
在经过十多分钟的教育后，我也明白了自己的错误所在，我应该维护好老师的形象，而不是在课堂上公然挑战老师您的尊严，这是对您的不尊重，也让其他同学受到了不好的影响。
幼儿园教师中班教育随笔《合理对待幼儿的“插嘴”现象》
幼儿园教师中班教育随笔《合理对待幼儿的“插嘴”现象》
要求我们注重幼儿创新意识、能力的培养，让幼儿主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。
教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿插嘴。
尤其是幼儿园的小班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种民主和自由的学习氛围，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来插嘴。
在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在熬不住的情况下插嘴就更是家常便饭。
运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。
当然，在幼儿插嘴时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的插嘴中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些插嘴的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。
从而促进孩子们创造性地学习，促进幼儿自主学习能力的形成，发展孩子个性才能。
幼儿园教师如何处理学生矛盾冲突
幼儿园教师如何处理学生矛盾冲突幼儿时期是孩子们性格形成的关键阶段，他们开始学习如何与他人相处，如何表达自己的需求和情感。
然而，由于孩子们的认知和沟通能力还不够成熟，矛盾和冲突在所难免。
作为幼儿园教师，我们肩负着引导孩子们正确处理矛盾冲突的重任。
在这篇文章中，我们将分享一些实用的技巧和方法，帮助幼儿园教师更好地处理学生矛盾冲突。
1.保持冷静和耐心面对孩子们的矛盾冲突，要做的是保持冷静和耐心。
不要急于介入，给孩子们一些时间和空间去解决问题。
有时候，矛盾冲突并不需要教师的干预，孩子们自己就能找到解决办法。
当我们保持冷静和耐心时，也能更好地倾听孩子们的需求和感受，从而更好地引导他们。
2.了解矛盾冲突的起因在处理矛盾冲突时，了解冲突的起因是非常重要的。
孩子们可能会因为争夺玩具、争夺关注、沟通不畅等原因而发生冲突。
通过观察和倾听，我们可以更好地了解矛盾冲突的起因，从而有针对性地解决问题。
3.引导孩子们表达自己的需求和情感在矛盾冲突中，孩子们可能因为无法表达自己的需求和情感而采取攻击或逃避的行为。
作为教师，我们要引导孩子们学会用恰当的方式表达自己的需求和情感。
例如，可以鼓励孩子们用语言描述自己的感受，或者通过绘画、手工等方式表达自己的想法。
4.教会孩子们换位思考换位思考是解决矛盾冲突的关键。
孩子们往往只关注自己的需求和感受，而忽略了对方的需求和感受。
我们可以通过故事、游戏等方式，引导孩子们学会换位思考，理解他人的感受。
例如，可以讲一些有关友谊和分享的故事，让孩子们明白与人相处的重要性。
5.培养孩子们的团队意识和合作精神团队意识和合作精神是解决矛盾冲突的重要保障。
在幼儿园教育中，我们可以通过团队游戏、集体活动等方式，培养孩子们的团队意识和合作精神。
当孩子们学会与他人合作时，矛盾冲突自然会减少。
班级氛围对孩子们的情绪和行为有很大的影响。
作为教师，我们要努力营造一个温馨、和谐、有爱的班级氛围。
在这样的环境中，孩子们会更加愿意与他人相处，矛盾冲突也会减少。
大班老师教育随笔当孩子开始顶嘴的时候
大班老师教育随笔当孩子开始顶嘴的时候当孩子开始顶嘴的时候，这是一个令家长们头疼的问题。
作为一个大班老师，我也曾面临过这样的情况，如何正确教育孩子，让他们懂得尊重和保持礼貌，是我们教师和家长们共同来面对和解决的难题。
首先，我们教育孩子，要掌握正确的方法。
不威逼不利诱，说话态度温和，让孩子感觉到我们是在关心他们，而不是在惩罚他们。
当孩子顶嘴时，我们不妨问问他们为什么这么说，这么想，多听取他们的意见和建议。
这样可以让孩子感到被重视和尊重，从而减少掉头发生的次数。
同时，也可以让他们了解到父母或老师的决定是有原因的，而不是任意的。
其次，我们要理解孩子的行为背后的原因。
孩子顶嘴可能有各种原因，比如自尊心受到了伤害，或是他们可能没有掌握自己的情绪。
所以，了解孩子的出发点很重要。
在这个过程中，我们要协助孩子学习如何表达自己的意见，同时教会他们如何以一种更加礼貌的方式表达自己的观点。
最后，我们要给孩子安全的环境。
这是孩子学习尊重和保持礼貌的前提。
我们要保持平等的关系，不给孩子施加太大压力，让孩子有充足的时间去适应新的环境和新的要求。
在家庭和教育机构中，设置一些规则和条款也是极为重要的，通过这样的规则，孩子们可以学习和理解正确的行为方式和交往方式。
总之，孩子可能会经常顶嘴，但我们作为老师和家长，要以正确的方式和态度去面对他们。
我们可以学习一些让孩子听取我们意见的巧妙技巧，同时要理解孩子的行为背后的原因。
我们要在安全和平等的环境中帮助孩子学习和掌握尊重和礼貌的行为方式。
我们相信，通过正确的方法和态度，我们可以教育我们的孩子，让他们理解尊重和礼貌的重要性，并正确而健康地成长。
如何看待课堂顶撞老师的行为作文
如何看待课堂顶撞老师的行为作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【如何看待课堂顶撞老师的行为作文】大家好啊!我是小明,今天我想和大家聊聊课堂上顶撞老师的一些行为。
在课堂上,我有时会看到有些小朋友跟老师顶嘴,或者做一些不守规矩的事情。
比如上课的时候趴在桌子上睡觉,或者边吃零食边上课,还有的就是直接不听老师的话。
我觉得这些行为都很不好,因为会影响到老师的教学,也会影响到其他同学的学习。
老师是我们的老师,是来教导我们学习知识的,他们花费了很多心血来准备上课。
如果我们在课堂上不听话、乱作一团,那老师的辛苦付出就前功尽弃了。
而且,顶撞老师会让老师很伤心,他们会觉得自己教书育人的努力没有得到我们的尊重和认可。
其实,我们每个人都应该尊重老师,听从老师的教导。
因为老师不仅教给我们知识,更重要的是在言传身教中培养我们的品德修养。
比如耐心、勤恳、谦逊等美德,都是老师用自己的行为在潜移默化地影响着我们。
如果我们总是对老师无理顶撞,久而久之,我们就会变得很没有教养。
当然,有的时候老师上课可能会有一些不对的地方,比如讲课太快、讲解不清楚等。
这个时候,我们应该用礼貌的方式提出自己的疑问,而不是直接顶撞老师。
毕竟老师也是人,也会有缺点和不足,我们应该用包容和谅解的心态去对待他们。
总之,课堂上我们都应该保持规矩,尊重老师、珍惜学习的机会。
只有营造一个良好的学习环境,我们才能真正吸收知识,健康成长。
希望大家都能成为有修养的好学生,将来做一个对社会有贡献的人。
这就是我对课堂上顶撞老师行为的一些看法,大家有什么其他想法也可以告诉我哦!让我们携手共同维护良好的课堂秩序,努力学习,茁壮成长吧!篇2【如何看待课堂顶撞老师的行为】大家好!我是小明,今天就让我来谈谈对于"课堂顶撞老师"这个行为的看法。
每当提到这个话题,我就会想起去年四年级的时候,我们班上发生了一件令人印象深刻的事情。
那时候,我们的语文老师陈老师人很好,上课都会让我们小朋友踊跃发言讨论课文内容。
学生和老师顶嘴怎么办
学生和老师顶嘴怎么办刚开学，我就了解到我们班的刘X同学，上课爱说话，不认真听讲，影响他人学习，课下爱打架，作业完不成，爱骂人，是个纪律学习都很差的双差生。
新学期的一节语文课，有学生在交头接耳，我提醒了几次，教室里还是静不下来。
老师停学生停，老师说学生也说。
我看到刘飞同学正在手舞足蹈地和旁边的同学说着什么。
我就严厉地说："刘X你在说啥呢？”谁知刘X大声说：“我没说话呀，我在听你讲课呢。
”听他这么一说，我立刻火冒三丈：明明看见你在那儿说话，你却瞪大眼睛说自己没有说话，不但不承认错误，还和老师顶嘴。
我坚持刘X说话了，而刘X一口咬定他没有说话，结果可想而知。
学生虽然静下来了，课却无法讲下去了，学生看看刘X，看看我，等我处理。
我满肚子火，这时铃声响了，我匆匆下课，垂头丧气地走出教室。
我回到办公室仍怒气未消。
为什么一个学生竟敢当众和老师顶嘴？冷静下来之后，我又把当时的整个过程回忆了一遍，进行了客观的分析、思考。
问题分析：学生为什么会当众和老师顶嘴呢？我想可能是老师批评错了，他可能听到高兴处，想和同学们交谈一两句，而不是说废话，冤枉了他；也可能是他觉得老师当众批评他太没面子，一气之下就和老师干上了，事后他可能很后悔；还可能是他觉得班上那么多人说话，而老师只批评他一个人，心里不服气，觉得老师不公平。
具体措施：我决定在班上召开一个“ 怎样对待老师的批评”的中队会。
我先给全班同学念了一篇内容为《该怎样对待老师的批评》的文章，大意是作者回忆他上初中时受到老师批评的一件事。
主要告诉人们，老师批评了你，说明老师的心中有你，说明你还能教育好，还值得老师教育。
念完文章之后，我让学生谈自己的看法：你受到老师或他人的批评之后，应该怎么做？接着，我又创设了几个情景，向学生提出了几个问题：1、上课铃响了，教室里乱哄哄的，教师走进教室，只点名批评了你一个人，你当时会怎么想，怎么做？2、课堂上，你在和同桌讨论问题而老师误认为你们两个在说话，批评了你，你会怎么想，怎么做？3、你犯了一点小错误，而老师却严厉地批评了你，你会怎么想，怎么做？最后，全班同学一起得出这样三个结论：1、犯了错误，受到了老师的批评，要虚心接受，不和老师顶嘴。
课堂教学中对学生顶撞老师的一点看法
课堂教学中对学生顶撞老师的一点看法作者：邹春卉来源：《儿童大世界·教学研究》2018年第12期在课堂教学中有时会发生“学生顶撞老师”情境。
而且这种现象比以往教学中出现的频率增多了，有因为受委屈和老师顶嘴的;也有不赞同老师观点，向老师提意见的;甚至还有认为老师不讲民主的。
如果学生是因为这些情况而向老师提意见或跟老师“顶嘴”的，我看不但不是坏事，而且是好事，因为这正是学生独立意识强的表现。
那么我们怎样去看待这个问题呢，这是解决问题的关键。
下面我对这个问题谈一点自己看法：独立意识是人在社会实践中产生的独立分析问题、解决问题的需求和习惯。
独立意识是人走向成熟的标志和杠杆。
美国心理学家威廉·詹姆斯有句话：“播下一个行动，收获一个习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”可见，独立意识对人生是十分重要的。
首先，我们不能扼杀学生的独立意识，要认识到独立意识对学生发展的重要性。
第一独立意识能培养学生的创新能力，开发学生的智力。
意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中人的思维是人类特有的反映现实的高级形式。
存在决定意识，意识又反作用于存在。
思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。
而不同的实践活动，会产生不同的思维结果;反过来，不同的思维方式和思维结果指导下的实践，则产生不同的活动结果。
人的创新过程就在实践活动和思维活动不断循环往复过程中，相互促进，从而使智力得以不断发展和思维空间不断开阔的过程。
第二，独立意识能培养学生适应社会生存的能力。
独立是相对于“受制”和“依赖”而言的。
一个总是依赖父母、依赖老师，依赖他人的人，其生存能力也是值得怀疑的。
一个独立意识很强的人，他不但有依靠自己的勤劳和智慧收获自己的劳动果实的信心和决心，而且有直面困难和挫折的勇气和能力。
孩子顶嘴三句话解决读后感
孩子顶嘴三句话解决读后感英文回答：As a parent, dealing with a child who talks back can be challenging. However, I have found three effective ways to handle this situation.Firstly, I believe in setting clear boundaries and expectations for my child. By clearly communicating what is acceptable and what is not, I give my child a framework to follow. For example, if my child talks back when asked to do a chore, I calmly remind them of the rules we have established and explain why it is important to respect authority. This helps them understand the consequences of their actions and encourages them to think before speaking.Secondly, I find it helpful to encourage open communication with my child. Instead of dismissing their opinions or feelings, I actively listen to what they have to say. By acknowledging their perspective, I show themthat their voice is valued. For instance, if my child disagrees with a decision I have made, I take the time to discuss it with them. This not only helps them feel heard but also teaches them how to express their thoughts respectfully.Lastly, I believe in leading by example. Children often mimic the behaviors they see around them, so it is important for me to model respectful communication. If I want my child to speak politely and respectfully, I must do the same. For example, if my child talks back to me, I respond calmly and respectfully instead of reacting with anger or frustration. This teaches them the importance of treating others with kindness and consideration.In conclusion, dealing with a child who talks back requires setting clear boundaries, encouraging open communication, and leading by example. By implementing these strategies, I have been able to effectively address this behavior and promote respectful communication with my child.中文回答：作为一个家长，处理孩子顶嘴的问题确实具有挑战性。
[幼儿园教师随笔-当小朋友与教师顶嘴时怎么办]小朋友爱顶嘴
![[幼儿园教师随笔-当小朋友与教师顶嘴时怎么办]小朋友爱顶嘴](https://img.taocdn.com/s3/m/abd2612782c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3c0.png)
[幼儿园教师随笔-当小朋友与教师顶嘴时怎么办]小朋友爱顶嘴在幼儿园里，小朋友与你顶嘴是再正常不过的事情了。
好些教师会处以严厉的说教，甚至有些教师会用轻暴力来解决。
这是不对的。
那么到底小朋友与你顶嘴时，你要怎么处理呢？一，冷静，冷静，再冷静小朋友爱闹事，这是他们年龄所致，是无法改变的。
毕竟孩子们小，自制力弱，而且好动活泼，这本就是孩子的天性。
既然作为一个幼儿教师，就要理解并懂得这些。
在遇到孩子出现错误，或者是顶嘴时，一定要记得，冷静冷静再冷静，只有你冷静了，才不会冤枉小朋友。
等事情冷静下来，再做处理，而且处理时，千万不要提以前的事情，否则只会伤了孩子的自尊。
二，追究原责，赏罚有度这点也是幼儿教师必须具备的能力，在孩子出现矛盾，或者是顶嘴的时候，你一定要好好追究一下原责，看到底是什么原因导致孩子顶嘴的，一般这个时候，来龙去脉问清楚了，再做处治，这是十分明知的选择。
而且赏罚必须有度，不能过度宠溺，也不至于一棍子把孩子打死。
三，给孩子申辩的机会你虽然是成年人，是孩子们的教师，但是记得，你并不是事件事情的权威，而且也不是唯一能下结论的人。
在任何事情发生时，都需要给每一个参与到的小朋友申辩的机会。
要耐心地听他们的辩解，解释，如果有孩子顽固不化，就要给予引导和指导，只有这样，孩子在辩解的过程中才会更加了解自己错在哪里，加以改正。
当然，还有一点也十分重要，那就是身传言教。
对于孩子来讲，模仿的天性是无法改变的。
成年人只有给他们做好充分的榜样，才会让孩子们养成良好的习惯。
孩子跟父母顶嘴怎么教育
孩子跟父母顶嘴怎么教育？1、控制好情绪，倾听孩子的想法。
当孩子顶嘴时，最忌讳的就是父母的暴脾气，因为这样孩子要么会心生恐惧，万般委屈却不敢说，要么就像只小刺猬，见谁就扎。
所以不妨先控制好情绪，询问孩子之所以不肯答应的理由是什么，一起商量是不是有相对好一些的解决方法。
2、转移注意力。
当孩子对一件事表示出明显的抵触时，身为家长的我们可以换个方式，从孩子的角度去思考问题，毕竟孩子还小无法如同大人一般考虑周全，那么可以在玩具或者美食上吸引孩子，让孩子的注意力转移，然后在接下来让孩子把侧重点慢慢的放回要完成的事情上面。
3、要鼓励孩子表达内心，而不需要压抑。
面对孩子顶嘴，留下30秒的冷静期，然后真诚的让孩子说出内心真实的想法，家长耐心倾听，孩子就不会变成到处扎人的小刺猬。
4、家长要给予更多的用爱和宽容。
孩子在自我意识发展的阶段，顶嘴是必然的一个行为，那么家长就需要调整心态，放下家长的面子，不要当真，主动避免和孩子发生冲突。
孩子跟父母顶嘴的原因：1、家长的教育方式太落后。
家长固有的教育方式不适应于日益接触新事物的孩子。
孩子年龄增长，会不断接触到更多的新鲜事物，如果家长不与时俱进，教育理念自然会被孩子拒绝全盘接收，顶嘴也自然不可避免了。
2、照顾的过多。
家长总是担心孩子做不好，所以处处细无巨细但是我们家长的这一做法却是剥夺了孩子的自主学习的乐趣。
父母阻止孩子，孩子自然会和我们顶嘴了。
3、青春期。
当孩子到了青春期的时候就会表现为总爱和家长顶嘴，此时孩子内心会有一种比较强烈的叛逆心理，再加上现在的孩子们个性有比较强，思维方面也会表现为比较复杂的状态，所以就导致了与家长顶嘴的现象。
孩子跟父母顶嘴一定是坏事吗？不一定。
和父母顶嘴这一现象在很多孩子成长过程中都会出现，很多父母会认为孩子顶嘴就是犯了大错，顶嘴就是对家长的不尊重，说明没被教育好，甚至会对孩子进行棍棒教育，然而，家长这样的想法太片面了。
1、顶嘴的孩子和父母关系能更好。
大班幼儿顶嘴案例分析
大班幼儿顶嘴案例分析涵涵是小班的一位小男生，刚入园时涵涵表现得很乖巧，性格比较内敛，也不太爱说话，老师们都认为他是一位听话的小朋友。
但是随着孩子们越来越适应幼儿园，涵涵也表现得越来越开朗。
这本是一种好现象，但是我发现涵涵在变得开朗的同时也越来越调皮了。
一次上午的加餐中，小朋友们在喝水，涵涵把水杯扣在头顶玩，我提醒他不卫生，但他依旧我行我素。
我把他的水杯收走了，问:“杯子不好好拿着，就不要用了吧?”涵涵说:“好。
”我顿时更生气了，就问道:“杯子还要么?”他说不要了。
我又问:“不要杯子了，你还喝水吗?”他答道:“不喝了。
”我说:“真的不喝了?”他答:"真的。
”话说到这里，我感觉肺都要气炸了，涵涵这样的表现已经不止一次了，之前老师说话说时他总是喜欢学话，有时甚至顶个嘴，批评过他，但并没有什么效果。
当时班内只有我一个老师，我暂时不理他，心想找个时间和他“谈谈”。
当天晚.上放学后，小朋友们陆陆续续被接走了，剩下涵涵等几个小朋友还在教室里。
几个小朋友见人都走了开始热闹起来，我组织他们继续排好队。
期间我说了什么记不得了，无非是一些强调记录的话，只是涵涵又就着我的话反驳一句，我想是时候与他交流一下这个问题了。
我轻轻拉他过来坐在小椅子上，柔声问:“你在家也和爸爸妈妈顶嘴吗?”他回答:“顶嘴。
”我问:"真的?”他答道:"真的。
“我说:“你看你现在还在跟老师顶嘴!”涵涵眼睛看着地面不说话了。
我故作神秘状，贴近他的耳朵小声道:"咱俩说的是悄悄话，我不告诉别人，你要说实话，在家和爸爸妈妈顶嘴么?”涵涵摇摇头说: “不顶。
”我立刻将表情严肃起来道:"你不和爸爸妈妈顶嘴，因为爸爸妈妈会生气对吗?”他说是。
我又道:“同样，你和老师顶嘴，老师生气么?”他答:“会生气。
“我继续道:"“是的，你不好好和老师说话，老师会生气，也不想和你好好说话;你不好好和小朋友，说话，小朋友也不想和你玩了!”此时旁边站着一位小女姓，我顺势问她:"如果你跟涵涵说话，他不好好回答，还和你顶嘴，你还想和他玩么?”小女姓说:“他不和我好好说话，我就不想和他玩了。
幼儿园教育随笔“插嘴”现象的处理方法
幼儿园教育随笔：“插嘴”现象的处理方法幼儿园教育随笔：“插嘴”现象的处理方法陈颜在我们的带领幼儿做任何活动中，经常会出现课堂偶发事件，在这些偶发事件中“插嘴”便是最常见的也是令教师头疼的事情，年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，经常在“熬不住”的情况下插嘴。
我班就有好多孩子上课喜欢插嘴，想说的话经常喊出来。
有时还会异想天开，讲些牛头不对马嘴的话。
针对这种情况我想到两个政策：首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能随便插嘴。
教师应该在课前就强调好课堂纪律，让孩子知道回答问题要举手，老师点到名字才可以来回答，如果没有举手说出来就要受到惩罚，不可在课堂上再跟孩子讲纪律。
在课堂上我们要做的是提醒孩子注意纪律，而不是告知孩子如何遵守纪律，对自制力差的孩子教师可以提醒一到二遍。
其次，尊重孩子的答案，让孩子轻松回答。
因为年龄的关系，孩子的答案不可能次次配合老师的问题，经常会出现所答非所问的现象，这时侯教师不能呵斥孩子更不能嘲笑孩子，我们要肯定孩子的想法，但是我们要做的不仅仅是这样，不仅仅是在孩子的答案跟我们的问题不相称的时候，老师的一句“哦”“好”“请坐”，我们要做的是用目光用语言真正的肯定孩子，孩子的答案好，它好在哪里，要让孩子感受到老师对他的答案感兴趣，从而激发孩子回答问题的欲望。
在对待孩子上课插嘴这一现象，优秀的老师会想办法，随机解决。
所以正确对待孩子的“插嘴”现象并合理解决会收到事半功倍的效果。
幼儿园教育随笔：“插嘴”现象的处理方法陈颜在我们的带领幼儿做任何活动中，经常会出现课堂偶发事件，在这些偶发事件中“插嘴”便是最常见的也是令教师头疼的事情，年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，经常在“熬不住”的情况下插嘴。
我班就有好多孩子上课喜欢插嘴，想说的话经常喊出来。
有时还会异想天开，讲些牛头不对马嘴的话。
针对这种情况我想到两个政策：首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能随便插嘴。
教师应该在课前就强调好课堂纪律，让孩子知道回答问题要举手，老师点到名字才可以来回答，如果没有举手说出来就要受到惩罚，不可在课堂上再跟孩子讲纪律。
关于孩子顶嘴的家长心得怎么写
关于孩子顶嘴的家长心得怎么写孩子顶嘴是许多家长在教育过程中经常遇到的一种情况。
作为家长，我们常常会感到困惑和无奈，不知道该如何应对孩子的顶嘴行为。
以下是我对孩子顶嘴的一些心得体会。
首先，要理解孩子顶嘴的原因。
孩子会顶嘴可能是因为他们正在经历认知和情感发展的阶段，探索自我意识和独立性。
他们会试图表达自己的想法和意见，甚至试图挑战家长的权威。
理解这一点有助于我们更客观和冷静地面对孩子的顶嘴行为。
其次，要保持冷静和耐心。
当孩子开始顶嘴时，我们很容易感到生气或受挫。
然而，作为家长，我们要学会控制情绪，保持冷静和理智的态度。
与孩子争吵或发火只会加剧争执的情况，让双方都无法达成共识。
相反，我们应该保持耐心，并尝试与孩子进行理性的沟通。
第三，娴熟运用积极的沟通技巧。
在与孩子交流时，我们应该使用一些积极的沟通技巧，例如倾听、理解和尊重。
我们要尽量给予孩子充分的机会表达自己的意见，并尽量理解他们的观点。
同时，我们也要向孩子传达我们的观点和价值观，并用简单、明确的语言表达。
第四，设定适当的规矩和界限。
孩子的顶嘴行为可能是对家长权威的挑战，因此我们需要设定适当的规矩和界限。
这些规矩应该基于家庭价值观和孩子的发展需求。
通过明确的规矩，可以给予孩子必要的指导和约束，帮助他们理解自己的行为对他人和社会的影响。
最后，以身作则。
作为家长，我们是孩子最重要的榜样。
孩子会模仿我们的行为和态度。
因此，我们要以身作则，展现出良好的沟通和行为习惯。
如果我们自己经常顶嘴或对他人不尊重，那么孩子也会学习并模仿这种行为。
通过自身积极的表现和示范，我们可以激发孩子更好地处理冲突和表达观点的能力。
总之，面对孩子的顶嘴行为，家长需要理解和耐心，娴熟运用积极的沟通技巧，设定适当的规矩和界限，并以身作则。
通过积极而有效的教育方法，我们可以帮助孩子理解尊重他人、合理表达和处理冲突的重要性，促进他们的成长和发展。
孩子经常抬杠顶嘴怎么办？
孩子经常抬杠顶嘴怎么办？1、家长要冷静。
当孩子“顶嘴”时，家长的火气也会“哧哧”的上涨，继而大发脾气，这样肯定是行不能的。
家长一定要先保持冷静的情绪，要有耐心询问原因，或转移孩子的注意力，待孩子平静下来，再讨论之前的问题。
2、了解孩子意图。
孩子表达自己情绪的方式简单、直观，并且有效，而顶嘴就是其中的一种方式。
遇到孩子顶嘴的情况，家长就要先了解孩子的真实意图，再与孩子商讨解决的办法。
3、提醒孩子改变说话方式。
孩子对父母有期待，当家长不能满足时，他的心理落差接踵而至，就会顶撞父母了。
家长就要注意自己的说话态度，也要提醒孩子改变说话的方式，要以正当的理由向父母提要求，才能有效解决问题，而不是蛮不讲理的顶撞。
4、注意言传身教。
孩子的模仿能力很强，如果父母自己都时常吵架，跟老人冲突，那管教孩子的力度就可想而知了。
因此父母应该以身作则，平日处事平和，不急不躁，遇到长辈时言行尊重，孩子自然会听从教导，而不再顶嘴。
5、减少对孩子的溺爱举动。
所有的父母都知道溺爱的害处，溺爱可能造成孩子顶嘴，只有把对孩子溺爱的氛围解除了，顶嘴现象才能减少，如果孩子不听话不讲道理的顶嘴胡闹大家就应该孤立他，让他承受后果，如果他变得稍有进步就给以鼓励。
6、营造民主的家庭气氛。
为让孩子有话可以轻松讲出来，父母就不能以权威自居，不妨在家里营造出足够的民主气氛，谁说得有理听谁的，并鼓励孩子随时讲出自己的感受，随时化解孩子的委屈，别怕你没有威信，你越这样做，孩子就越认同你，你就越有威信。
孩子经常抬杠顶嘴的原因：原因一：家长关注点的转变。
社会的竞争激烈，让父母变的忧心孩子的学习发展，时时刻刻都要提醒孩子需要认真努力的学习，而不是如小时候那样去放任孩子自由。
但相对而言，这些都是父母的一厢情愿，孩子并没有感受到一点“为你好”的苦心，出现的只能是亲子间的“顶嘴”、“吵架”。
原因二：表达方式不妥。
孩子想要用“顶嘴”获得更多自由，父母偏偏歪解孩子的行为，抓的越紧，导致亲子矛盾不断激化，经常出现的“离家出走”也变得顺其自然。
最新大班爱讲话的孩子教育随笔
大班爱讲话的孩子教育随笔上学堂的我们是不是总爱说闲话，以下就是来自随笔网小编为大家整理的大班爱讲话的孩子教育随笔，欢迎阅读和借鉴。
大班爱讲话的孩子教育随笔【第一篇】：爱插嘴的孩子陈梓聪小朋友是我们班里既调皮又聪明的一个小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴、爱讲话。
有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不停，惹得其他小朋友也跟着瞎起哄，一节课不知要提醒他多少回。
这不下课铃刚想，我一说：“请一组的小朋友去喝水。
”他便叫：“其他小朋友趴下休息。
”可是全班小朋友并不听他的，嘻嘻哈哈说什么的都有。
见此情景，我灵机一动，看孩子们正乱成一片，然后我把陈梓聪叫过来，“现在由你来当小老师”。
孩子们见状都觉得好玩，都议论纷纷开来，陈梓聪大声喊：“都别吵了，趴下休息一会儿。
”但丝毫没有用处，我趁机对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老插嘴讲话，不但把老师的思路打乱，还会影响到其他听讲的小朋友，这是很不礼貌的。
”他红着脸点了点头。
这件事后，他的这一“坏毛病”改了许多。
针对不同孩子的特点进行实地体验的教育，我想比干巴巴的说教要有效得多。
大班爱讲话的孩子教育随笔【第二篇】：爱唱反调的孩子康康是我班的一位小男生，平时讲话还有点小奶音，各方面能力发展也都不错，就是很喜欢和别人唱反调。
比如有次晨间活动，晨间谈话的内容是“吸烟有害健康”。
孩子们围绕着这个话题热火朝天的聊起来。
大部分都围绕着爸爸或爷爷很喜欢吸烟，香烟闻起来很臭，牙齿会变得很黑等等，在最后总结时我问孩子们“吸烟到底好不好啊？”全班小朋友的回答都是“不好”，只有康康一个人说“好”，我又问他一遍“到底好不好啊？”他笑嘻嘻的说“当然不好拉”。
有时上课中好几个问题，都是这样。
以康康的能力说他不知道是不可能，他就是故意说错。
还有次音乐课上，在学唱的最后由于孩子唱的还不是很熟练，我让孩子再唱几遍，全部小朋友也都回答我说“好”，这时康康又冒出了一句话“你这么说意思我们还不会唱咯？”还有次放学之前让孩子回家和爸爸或妈妈练练班歌也许表演时要一起唱歌的，康康又要开始了“如果来的是爷爷奶奶呐，爷爷奶奶又不会唱。
孩子爱顶嘴家长应该怎么正确引导
孩子爱顶嘴家长应该怎么正确引导孩子顶嘴，这在每个家庭里都是常见的事情，往往容易让急于教育孩子的家长着急，其实孩子顶嘴也说明了他们自我意识和独立能力的发展，也不是一件坏事。
但是作为家长，该如何引导爱顶嘴的孩子?下面小编精心整理了孩子顶嘴的教育方法，供大家参考，希望你们喜欢!如何对待孩子的顶嘴1、家长应该首先检查自己的行为。
纠正自己在教育孩子方面做得不够的地方，要知道，孩子虽然年龄小，但是他也有自己独立、完整的人格，要求孩子做到的，家长一定要首先做到。
只有这样，孩子对家长的教育才能心服口服，教育才能收到最佳效果。
2、家长首先要把自己放在和孩子平等的地位上，切勿“以势压人”，一下子把孩子的嘴堵上。
首先应该认真倾听孩子说得有没有道理，如果孩子说的确实有道理，家长应该诚恳地认错。
与此同时还要对孩子独立思考、不盲从的做法给予鼓励。
如果能做到这些，那么，在家长的鼓励下，孩子的认知能力、观察能力、独立思考能力都会得到更进一步的提高。
3、家长应该及时给予纠正，因为任性对幼儿健康成长是有一定负面影响的。
由于顶嘴常常是幼儿和成人意见不一致时发生的，所以在语言方面常常带有较强烈的情绪冲动，这是很正常的。
家长在鼓励孩子发表不同意见的同时，还应教给孩子在表达意见的时候要用心平气和、有礼貌的方式来与人交流，这样可以养成摆事实、讲道理的习惯，对孩子人格方面的修养也是有好处的。
4、则应该严厉阻止，无理取闹或明知无理还不听管教是绝不能允许的。
由于顶嘴常常是幼儿和成人意见不一致时产生的，所以这种语言常常带有较强烈的情绪冲动，不足为奇。
父母在鼓励孩子发表不同意见的同时，还应该注意到孩子表达意见的方式方法，要教会孩子心平气和、有礼貌地表达，养成摆事实、讲道理的习惯，不能让孩子形成对成人态度粗暴，措词不尊敬、不礼貌的习惯。
孩子为什么要顶嘴1.我认为爸爸妈妈说孩子“顶嘴”绝对不公平,“顶嘴”都是有原因的。
有一次，爸爸答应我，作业做好了，就可以带我出去玩。
大班老师教育随笔《当孩子开始顶嘴的时候》
大班老师教育随笔《当孩子开始顶嘴的时候》挑剔中成长学会苛刻;讥笑中成长学会羞怯;羞辱中成长学会自疚;宽容中成长学会忍让;鼓励中成长学会自信;称赞中成长学会欣赏;公平中成长学会正直;赞成中成长学会自爱;一一在欧美很流行的《育儿歌》。
小时候，一出了什么错，当我们试图解释时，我们最不喜欢大人很凶地呵斥：大人说话，不要顶嘴!长大之后，有了自己的孩子，在情急或着急中，却发现自己也成了严厉的大人。
面对顽皮、捣鬼、耍赖的孩子，简直不知道怎么办才好。
有时，自己居然还说不过他们，恼羞成怒下，只有大喊不准顶嘴。
可是，父母把自己的意志强加在孩子身上，是真的为他们好吗?当孩子开始顶嘴、争辩时，难道就是一个危险的信号吗?就意味着他们开始叛逆、不爱学习、不好教育吗? 事实并非如此。
通过正确的途径，其实通过孩子与父母的争辩，可以让他们获得一种成就感，能帮助孩子变得更加自信和独立。
每个国家都有不同的教育传统，中国人认为，教育小孩就是棍棒底下出孝子，而德国人却希望让孩子与大人争辩。
德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。
因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。
因为挑战父母，将大大促进孩子的语言能力，在争辩过程，他们必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的观念。
而争辩的结果，也会让孩子找到自信、学会独立思考。
有时父母并非总是正确的，这发现将促使孩子得到一种成就感。
这种教育方式，对于希望培养孩子的中国父母来说，是在挑战固有的惯性思维。
长期以来，中国的教育鼓励听话的孩子，从老师到家长，都喜欢听话的孩子，惩罚调皮的孩子。
然而，经过科学测试，心理学家们却发现：在反抗期中，能够同父母进行真正争辩的孩子，比较自信，也富有创造力。
当然，争辩也需要有技巧，有方法，而在友好、宽容的氛围里，和与父母争辩的孩子，将在成长历程中至少得到两种帮助。
刺激孩子智力的发展孩子和父母争辩，需要语言能力的进步和参与意识的觉醒。
跟老师顶嘴的作文
跟老师顶嘴的作文
《哎呀，那次顶嘴》
记得有一次上数学课，老师正在讲一道题呢，那道题其实我已经会了，可老师还在那慢悠悠地讲啊讲。
我当时就有点不耐烦了，就小声嘀咕了一句：“哎呀，这题这么简单，还讲啥嘛。
”嘿，谁知道老师耳朵那么尖呐，一下就听到了。
他就皱着眉头问我：“你说什么呢？懂了就了不起啊？”我那股子倔劲一下子就上来了呀，也没经过大脑，就直接回嘴说：“本来就很简单啊，早都会了。
”
这下可好了，老师那脸一下子就严肃起来了，说：“那你上来讲！”我当时也不知咋的，还真的就大摇大摆地走上讲台去了。
结果呢，讲得磕磕绊绊的，还有些地方都讲错啦。
同学们在下面就开始小声笑，我这脸啊，一下子就红到了脖子根。
心想，哎呀，这下可糗大了。
老师看着我，啥也没说，就让我回座位了。
那节课之后啊，我肠子都悔青了，干嘛要跟老师顶嘴呀，乖乖听着不就好了嘛。
这可好，丢人丢大发了。
从那以后啊，我可再也不敢随便跟老师顶嘴了，还是得乖乖听老师的话呀。
现在想想，真是后悔呀，我咋就那么冲动呢！这就是我跟老师顶嘴的一次深刻教训，希望以后可别再犯这样的错啦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[幼儿园教师随笔-当小朋友与教师顶嘴时怎么办]小朋友爱顶嘴
文章来源教师范文吧课件幼儿园教师随笔：当小朋友与教师顶嘴时怎么办
在幼儿园里，小朋友与你顶嘴是再正常不过的事情了。
好些教师会处以严厉的说教，甚至有些教师会用轻暴力来解决。
这是不对的。
那么到底小朋友与你顶嘴时，你要怎么处理呢？
一，冷静，冷静，再冷静
小朋友爱闹事，这是他们年龄所致，是无法改变的。
毕竟孩子们小，自制力弱，而且好动活泼，这本就是孩子的天性。
既然作为一个幼儿教师，就要理解并懂得这些。
在遇到孩子出现错误，或者是顶嘴时，一定要记得，冷静冷静再冷静，只有你冷静了，才不会冤枉小朋友。
等事情冷静下来，再做处理，而且处理时，千万不要提以前的事情，否则只会伤了孩子的自尊。
二，追究原责，赏罚有度
这点也是幼儿教师必须具备的能力，在孩子出现矛盾，或者是顶嘴的时候，你一定要好好追究一下原责，看到底是什么原因导致孩子顶嘴的，一般这个时候，来龙去脉问清楚了，再做处治，这是十分明知的选择。
而且赏罚必须有度，不能过度宠溺，也不至于一棍子把孩子打死。
三，给孩子申辩的机会
你虽然是成年人，是孩子们的教师，但是记得，你并不是事件事情的权威，而且也不是唯一能下结论的人。
在任何事情发生时，都需要给每一个参与到的小朋友申辩的机会。
要耐心地听他们的辩解，解释，如果有孩子顽固不化，就要给予引导和指导，只有这样，孩子在辩解的过程中才会更加了解自己错在哪里，加以改正。
当然，还有一点也十分重要，那就是身传言教。
对于孩子来讲，模仿的天性是无法改变的。
成年人只有给他们做好充分的榜样，才会让孩子们养成良好的习惯。
文章来源教师范文吧课件。