《鼓励》阅读短文答案

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部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。

它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。

这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。

每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。

如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。

平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

1.用“”画出选段的中心句。

(2分)2.根据选段内容填空。

(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。

(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。

餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。

汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。

当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。

2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案(往年真题)

2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案（往年真题）一、阅读下文，回答问题。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．找出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。

3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。

4．这篇短文是按________顺序写的。

二、阅读下文，回答问题。

海滨夏夜夜，来临了。

这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。

每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。

深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题(含答案)

部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第六单元类文阅读理解题1.快乐阅读。

挥手——怀念我的父亲（节选）赵丽宏记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动……第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。

那天去学校报到时，送我去的是父亲。

那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。

中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。

从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。

我才十四岁，从来没有离开过家，没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。

一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。

父亲第二次送我，是我要去农村“插队落户"。

当时，父亲是“有问题”的人，不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。

那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。

快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。

有空常写信回家。

"我上了车，父亲站在车站上看着我。

他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。

我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。

父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。

这时父亲已经快七十岁了。

那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。

父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。

”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我回头一看，有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。

以前送我，他都没有这样动感情。

父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？"父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。

可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。

(1)第一段话在文中起着( )的作用。

（多选）A.统领全篇B.承上启下C.引起下文D.开篇点题(2)短文回忆了父亲三次送别“我"的情景：第一次是送“我”去_____________，第二次是送“我"去_____________，第三次是送“我”去_________________。

部编人教版六年级下册语文：阅读理解技巧领会衬托,品析情境

乐乐侠点睛定义：为了突出主要人物的某些特点，文章有时候还会通过简单点出其他人物的类似或相反的特点作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。

牡丹虽好，也要绿叶扶持。

分类：可分为正衬与反衬。

用类似的事物衬托所描绘的事物。

1．衬“景”托“景”《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的“背景”作了描写和介绍以后，再介绍“日潭”与“月潭”。

2．衬“人”托“人”《鱼游到了纸上》一文的作者在写了“茶室后院的金鱼缸旁”聚着许多爱鱼的老人、孩子、青年以后，引出了一位“举止特别的青年”。

用众多的人托出的某一个人物，会给读者留下“鹤立鸡群”的感觉。

衬“物”托“物”小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

”机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可见翠鸟动作的迅速和敏捷。

(《翠鸟》)衬托：领会衬托，品析情境衬“景”托“情”一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者“秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇”一句景色的描写，暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。

在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。

(《苦柚》)用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。

衬“动”托“静”冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。

“雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊！(《第一场雪》)衬“悲”托“喜”扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。

忽然，水面上露出个小脑袋来。

雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走啦？”这时，大家高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”“面对着亲人的死而复生，大家的惊喜、高兴之情”被托“到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。

五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习(含答案)

五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习一、基础与运用1．根据拼写汉字。

téng xiěpiān fu chūbǎncíxiáng qítújǐn shèn2．读句子，用一个词概括出“我”的情感。

（1）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

（2）我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

3．根据画横线部分的意思在横线上写出相应的成语。

哥哥急迫得不能再等待地跑回家，然后从书包里拿出奖状，非常得意地对爸爸说：“我的诗歌获得了一等奖！”爸爸拍拍他的肩膀说：“不要骄傲，要完全和过去一样地努力，创作出更多好作品。

”4．下列词语中书写不正确的一组是（）A．断言鼓舞把握一如既往B．灵感修改严厉得意扬扬C．精彩赞赏紧张迫不极待D．自豪期待幸运满怀信心5．按要求改写句子。

（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（2）我的诗写得很糟糕。

母亲仍一直鼓励我。

(用恰当的关联词连成一句话)____________________________________________________________________________________________ 6．下面课文结尾的特点属于?选一选A.画龙点睛，点明主题B.首尾呼应，照应全C.总结全文，括文意D.展望未来，寄深写远（1）就这样，我有了第一本长篇小说......（2）于是，我又想起了在故乡年时代的“摇花乐”，还有那据落的阵阵花雨。

（3）醒来，枕边一片湿。

（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。

在爱的舞下，我努力地向前去。

湖北省武汉市江汉区2023-2024学年四年级上学期期末语文试卷(含解析)

2023-2024学年湖北省武汉市江汉区四年级（上）期末语文试卷1．航航观看了中央电视台对天舟六号发射升空的直播后，在日记中写下这样一段话。

读一读，完成相关练习。

ㅤㅤ5月10日晚，通过直播，我亲眼见证了天舟六号货运飞船满载着人们的yīn qiè期待，顺利升空。

那一刻，我无比兴奋和zìháo 。

天舟六号的发射对于我国意义fēi fán ，它不仅反映了我国在航天物流、空间技术等领域的yán jiū和应用水平，还将．为我国空间站的建设和运行提供有力保障。

（1）看拼音写词语。

（2）下列加点字的读音和语段中的加点字“将”的读音不同的一项是A.将．领B.将．军C.将．来（3）从2017年的天舟一号到2023年的天舟六号，中国航天事业的每一步都凝聚了无数航天工作者的智慧和汗水。

航航想积累几个词语来赞美航天工作者的精神品质，以下哪个词语不合适？A.艰苦奋斗B.秉公执法C.坚持不懈（4）中央电视台“开学第一课”中，航天员们用《礼记》中的名言“博学之，，，，。

”勉励同学们要勤学多问、明辨是非，不断奋发上进；用韩愈的名言“人非生而知之者，？”鼓励同学们在学习中要大胆求教，不懂就问；用苏轼的名句“不识庐山真面目，。

”劝诫同学们想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。

2．加点字词解释不正确的一项是（）A．取之，信然．．（的确如此）B．骚人搁笔费评章．．（评议）C．以湮．于东海（淹没）3．下列加点词语运用错误的一项是（）A．古代人们受科学技术的局限，只能在神话传说中塑造一些能上天入地．．．．的神仙。

B．大批航天青年占上风．．．、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。

C．“天舟”发射任务是一项庞大而精密的工程，需要航天人员对细节严格把控，否则就会差之毫厘，谬以千里．．．．．．．．．。

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．只要进行细致的观察，就能写得准确。

B．天舟六号货运飞船装载的大量物资，使宇航员们在太空中的生存条件得到了极大的改善。

吉林省长春市2022-2023学年四年级上学期语文期中考试试卷

吉林省长春市2022-2023学年四年级上学期语文期中考试试卷14分） (共2题；共14分)1．（8分）看拼音写词语zhú jiàn shà shí chéng shú wān dòugǎn jī ào mì zhé xué měng shòu2．（6分）选择正确的读音蝙蝠（ biān piān ）稻穗（suì shuì）虎穴 (xué xuè）薄雾（ bó báo ）物质 (zhĭ zhì）荧光屏 (yéng yíng ）39分） (共5题；共39分)3．（8分）比一比，再组词竖绳解偷坚蝇触愉4．（6分）把下列词语补充完整齐并风雨云雾头臂随而奔流5．（5分）选词填空（1）（2.5分）竟然显然果然①他是累极了，一倒头就睡着了。

②爸爸本身就是天气预报。

昨天他刚喊腰酸，今天下雨了。

③这样清洁、干燥又卫生的建筑，是蟋蟀用柔软的工具修建的。

（2）（2.5分）鼓舞鼓励①老师经常我们要勇敢乐观，积极向上。

②小明的出色表现深深地了我。

6．（10分）把句子补充完整（1）（0.5分）人非生而知之者，（2）（0.5分）云母屏风烛影深，（3）（1分），名曰女娃。

（4）（1分），雁儿脚上带霜来。

（5）（1分）不识庐山真面目，。

（6）（1分），复照青苔上。

（7）（1分）梅雪争春未肯降，（8）（1分）可怜九月初三夜，（9）（1分），不学不成，不问不知。

（10）（1分）八月涛声吼地来，（11）（1分）好问则裕，7．（10分）按要求写句子（1）（2分）李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

（缩句）（2）（2分）火烧云像一头威武的大狮子。

（改为反问句）（3）（2分）精卫溺死于东海。

新课标人教版三年级语文上册期中测试卷(B卷)(附参考答案)

三年级语文上册期中测试卷（B卷）一、读拼音，写词语。

（8分）jiāo nèn pīn mìnɡhúdiéhuòzhě（）（）（）（）jiǎzhuānɡhélǒnɡxiōnɡpúcūzhuànɡ（）（）（）（）二、给下面字的不同读法各组一个词。

（8分）三、给词语填上反义词。

（4分）坚硬（）善良（）夸奖（）安全（）喜爱（）诚实（）马虎（）黑暗（）四、词语模仿秀。

（7分）例：红（通通）金（）黄（）白（）绿（）黑（）红（）例：（欢乐）的浪花（拼命）地奔跑（）的树叶（）的太阳（）的秋天（）的泉水（）地飘动（）地劳动（）地演唱（）地玩耍五、选一选，填一填。

（6分）欣然依然突然居然忽然果然1．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（）爬上来了！2．列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀在枝头歌唱。

3．（），小男孩往地上一坐，哭了起来。

4．小庆龄刚走到门口，（）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。

5．我们（）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

6．下午三点，万寿菊（）怒放。

六、按要求改写下面的句子。

（8分）1．列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2．李四光是我国著名的地质学家。

缩句：3．菊花在点头。

扩句：七、判断。

（10分）1．“柿子”的“柿”的音序是“sh”。

（√×）2．“那些闷了好久的蜜蜂向四面飞散”这句中的“闷”应读“mēn”。

（√×）3．“蜜蜂飞得低，几乎要触到地面”中的“几乎”是“差不多”的意思。

（√×）4．《九月九日忆山东兄弟》这首诗是宋代诗人王维写的。

（√×）5．《花钟》这篇课文告诉我们：只要留心观察我们周围的事物，就会有一定的发现。

（√×）八、填空。

（8分）1．高尔基说：“”，我们从小就要养成爱读书的好习惯。

三年级语文第五单元人教版考试卷

一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 沉浸（chén jìn）B. 翱翔（áo xiáng）C. 畸形（jī xíng）D. 突破（tū pò）2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（）A. 娇艳（jiāo yàn）B. 沉默（chén mò）C. 奔跑（bēn pǎo）D. 摆脱（bǎi tuō）3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书的内容很吸引人，我一口气就读完了。

B. 他写得一手好字，受到了老师的高度评价。

C. 这本书是妈妈送给我的，我很喜欢。

D. 我们学校的操场很大，可以容纳几千人。

4. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明和小红在操场上快乐地玩耍。

B. 她的歌声像夜莺一样动听。

C. 我们要努力学习，争取取得好成绩。

D. 这个苹果又大又红，看起来很诱人。

5. 下列词语中，不属于ABB式结构的一项是（）A. 毛茸茸B. 金灿灿C. 绿油油D. 红彤彤二、填空题（每题2分，共10分）6. 《荷花》这篇课文描写了_________，_________的荷花。

7. 《大自然的声音》这篇课文告诉我们大自然有_________、_________和_________三种声音。

8. 《掌声》这篇课文主要讲述了_________在大家的鼓励下，终于鼓起勇气，_________的故事。

9. 《美丽的小兴安岭》这篇课文描绘了小兴安岭的_________、_________和_________。

10. 《燕子》这篇课文描写了_________、_________的燕子。

三、阅读理解（每题5分，共20分）11. 阅读下面的短文，回答问题。

《夏夜多美》夏天的夜晚，星星在天空中闪烁着，月亮高高地挂在天空，像一面银盘。

夜晚的田野里，青蛙在歌唱，蛐蛐在弹琴，一切都是那么和谐、美好。

人教版五年级上册语文《期中》考试(及参考答案)

人教版五年级上册语文《期中》考试（及参考答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

ēn huìhū xiào yì lùn cùn cǎo bùshēnɡhuǐ mièzhuī zhúzhì pǔyìnɡjiēbùxiá二、给加点的字选择正确的读音打“√”。

召．唤（zhāo zhào）勉强．（qiǎng qiáng）龟．裂（guī jūn）剥削．（xiāo xuē）悄．然（qiǎo qiāo）更．改（gēng gèng）投奔．（bèn bēn）着．力（zhuó zháo）三、分清这些字，分别组词。

碌（_______）噪（_______）陪（_______）糖（_______）抑（_______）绿（_______）燥（_______）培（_______）塘（_______）仰（_______）四、把下列词语补充完整。

严（____）以（____）情不（____）（____）（____）尽脑（____）（____）（____）做声随心（____）（____）（____）辛（____）苦任（____）任（____）艰苦（____）（____）（____）（____）交叉五、选词填空。

慈祥慈爱1.父亲那（______）的眼神，在我看来是一种无形的温暖和鼓励。

2.我有个（______）的母亲，还有个严厉的父亲。

鼓舞鼓励3.改革开放后的中国，一片欣欣向荣的景象，令人欢欣（______）。

4.父母的（______）是我勇于尝试的最大动力。

六、按要求写句子。

1．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”改间接引语：_____________________________2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！改反问句：_____________________________3．我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。

部编人教版六年级下册语文：古文阅读练习二及答案

六年级语文古文阅读练习二一、阅读下面的文言文，完成练习。

（14分)眉眼口鼻争能《醉翁谈录》眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。

一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不解与诸君厮争得。

我若居眼、鼻之下，不知你一个面皮安放哪里?”【注释】①争能：争本事。

能，才干，本事。

②神：灵性。

③尔：你。

④别：辨别。

⑤方：才。

⑥东西：指四方。

⑦宜：应该，应当。

⑧若然：如果这样。

⑨厮：宋代后常用作对人的称呼。

1.下列句子中“为”的意思与“口为鼻曰”中“为”的意思相同的一项是( )(2分)A.一心以为有鸿鹊将至B.为是其智弗若与C.鼻为眼白D.孰为汝多知乎2.结合注释，解释下列句子的意思。

(4分）（1)眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。

（2）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。

3.读一读，用原文中的句子填空。

（4分）鼻子认为自己能够居于嘴巴上面的依据是“”，眼睛认为自己有本事的依据是“”4.对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗?请写一写吧！（4分）二、阅读下面的文言文，完成练习。

（10分)王充求学王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。

充少孤，乡里称孝。

后到京师，受业太学，师事扶风班彪。

好博览而不守章句。

家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，迷博通众流百家之言。

【注释】①会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。

②先：祖先。

③徙：迁移。

④孤：幼年丧父。

⑤太学：中国古代的最高学府。

⑥扶风：古地名，在今陕西境内。

⑦班彪:汉代著名史学家。

1.“充少孤，乡里称孝”中“少”的意思是( )(2分）A.少年B.数量少C.英雄D.年轻2.“一见辄能诵忆”的意思是( )(2分）A.看一次就能背诵，回忆。

B.一见到有能力的人就跟着。

C.见面一次，感情就很好。

三年级上册语文试题-《阅读理解》专项练习题部编版（含答案）（6）

三年级上册语文试题-《阅读理解》专项练习题部编版（含答案）（6）在肚子里旅行青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

终于，红头又看见了光亮。

可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（）A．行动慢 B．摩擦 C．占便宜 D．因为擦过去而沾上2．文中写的主要内容是（）A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C．红头很害怕，青头在安慰他。

3．文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。

（第一个胃）→（__________）→（____________）→喷了出来4．读加粗句子，它的意思是：只要不进入___ ________，就___________ ____________。

5．从文中找出青头鼓励红头的句子。

______________________ _________________ 。

6．读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补完整。

谢谢你，________________________________。

7．青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。

______________________ ______________________________西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

2023-2024学年小学语文人教部编版一年级上第七单元课文单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.辨字组词谙 ________ 遥 ________ 输 ________ 陪 ________ 厉 ________暗 ________ 摇 ________ 偷 ________ 倍 ________ 励 ________【答案】谙熟 , 遥远 , 输赢 , 陪伴 , 厉害 , 黑暗 , 摇头 , 小偷 , 倍数 , 鼓励【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同的需要平时学习积累的时候细心区分记忆2.给下列的句子排列顺序________我和小朋友站在枣树下抬头望着那些大红枣真叫人喜爱________春天枣树上开满了浅黄色的小花________到了秋天小青枣慢慢地变红了变成了大红枣树上好像挂满了很多小灯笼似倒________夏天枣上结满了小青枣________我们院里有一棵枣树那是一棵古老而又高大的枣树________到了秋末冬初我们吃着又红又甜的枣子心里十分感激种枣的人【答案】5, 2, 4, 3, 1, 6【解析】按照时间关系排列先写我们院里有一棵枣树接着写春天的枣树紧接着写夏天的枣树然后是秋天的枣树结了枣再写我们在枣树下抬头望大红枣最后是到了秋末冬初吃上红枣3.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）3.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）3.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）3.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号4.改正下列句子中的错别字①当人们看到整片地理哪些页大的西瓜时眼里放出灿烂的目光 ________②整片的的高楼聂立在城市的中央地带 ________③地震的到来使所有的房子都到塌了 ________【答案】页—硕 , 聂—耸 , 到—倒【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析改正错别字认真分析词语中哪个字用错了应该怎样改正5.读一读按要求分类声母 ________韵母 ________整体认读音节 ________【答案】y f q m z sh, er ing iu an ün ong ie, chi yi ying yuan yun ri yue【解析】6.选字填空组成词语【辨辩】争（）（）别（）认（）论【即既】（）然（）使立（）（）而【奋愤】（）斗气（）勤（）（）怒【答案】辩, 辨, 辨, 辩, 既, 即, 即, 既, 奋, 愤, 奋, 愤【解析】解答本题时首先要认清楚字形然后按照语境填空即可答案为争辩辨别辨认辩论既然即使立即既而奋斗气愤勤奋愤怒二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）短文节选自《昆虫记》作者是________国昆虫学家________ 我们曾学过他写的一篇课文《________》7.（2）短文是按________顺序记叙了蟋蟀出世的过程细读第①③④自然段请将蟋蟀出世的过程补充完整母虫产卵点播→卵壳前端出现视觉器官的大圆点→________→卵壳里面小蟋蟀身体分节→________→小生命顶起卵盖破卵而出从法布尔观察产卵的过程可以看出他是个________的人7.（3）短文第①自然段大量运用了（）的说明方法7.（4）短文第②自然段的主要内容是（）【答案】法, 法布尔, 蟋蟀的住宅【解析】考查学生对文学常识的理解阅读文章可知短文节选自《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔我们曾学过他写的一篇课文《蟋蟀的住宅》【答案】时间, 圆柱体顶端显现出微型环状垫圈, 微型垫圈变成强度甚低的条纹, 细心、耐心【解析】考查学生对文章内容的理解阅读文章可知短文是按时间顺序记叙了蟋蟀出世的过程细读第①③④自然段请将蟋蟀出世的过程补充完整母虫产卵点播→卵壳前端出现视觉器官的大圆点→圆柱体顶端显现出微型环状垫圈→卵壳里面小蟋蟀身体分节→微型垫圈变成强度甚低的条纹→小生命顶起卵盖破卵而出从法布尔观察产卵的过程可以看出他是个细心、耐心的人【答案】B【解析】考查学生对说明方法的理解阅读第①自然段可知这一自然段大量运用了列数字的说明方法【答案】B【解析】考查学生对文章内容的理解阅读文章可知短文第②自然段的主要内容是详细介绍蟋蟀卵的外形结构三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）洪水淹没了庄稼①改为“把”字句 _______________②改为“被”字句 _______________8.（3）当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上叫（改为拟人句）8.（4）钱塘江大潮是伟大的奇观（改为反问句）8.（5）为人类造福难道有错吗？（改为陈述句）8.（6）下雨了蚂蚁赶紧急忙把粮食搬回家里（用修改符号修改病句）【答案】（1）①洪水把庄稼淹没了, ②庄稼被洪水淹没了【解析】（1）①在“洪水”后加“把” 本句可改为洪水把庄稼淹没了②“洪水”与“庄稼”调换位置在“庄稼”后加“被”【答案】（3）当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上唱歌【解析】（2）拟人句就是给某件东西赋予人的特点在这个句子中给小草赋予人的特点即可本句可拟写为当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上唱歌【答案】（4）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？【解析】（4）陈述句变为反问句方法如下第一步句号改为问号第二步加上疑问词比如“难道……吗？”和“怎能……呢？”等第三步否定改为肯定肯定改为否定本句可改写为难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？【答案】（5）为人造福没有错【解析】（5）反问句改为陈述句的方法是①将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词②将反问句中的反问语气词（“怎么”“难道”“还”等）去掉③将句末的语气词（“呢”“吗”等）去掉④问号改为句号本句可改写为为人造福没有错【答案】（6）删去“赶紧”或“急忙”【解析】（6）“急忙”和“赶紧”语义重复删去其一。

广东省汕头市潮阳区2022-2023学年四年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年广东省汕头市潮阳区四年级（上）期末语文试卷1．看拼音，写词语。

qīng xījiūchánshàshíhùn luànkòng xì2．用“√”给句子中的加点字选择正确的读音。

（1）课堂上，老师要．（yāo yào）求我们认真听讲，不要．（yāo yào）搞小动作。

（2）他的额角．（juéjiǎo）上画着一个“王”字，他这是在演虎的角．（juéjiǎo）色。

3．比一比，再组词。

维浇模搏辨唯饶漠博辫4．给加点词语选择正确的解释。

（填序号）新鲜：①新奇；稀罕。

②食物没有变质。

③（空气）经常流通（1）我轻轻地推开了窗户，一阵新鲜．．的空气扑面而来。

（2）荣誉、声望对诺贝尔奖获得者屠呦呦来说已经不是什么新鲜．．事了。

（3）菜市场的菜很新鲜．．。

5．对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（设问）B．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

（比喻）C．它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问）6．把词语补充完整，并任选其中一个词语造句。

不解左右英勇截铁顶立志存7．按要求完成句子。

（1）农历八月十八是一年一度的观潮日。

（变换词序，使句子的意思不变）（2）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）（3）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

（仿写拟人句）（4）西门豹把漳河的水引到田里。

（改为“被”字句）（5）大家必须讲究卫生的好习惯。

（修改病句）8．按课文内容填空。

（1）好问则裕，。

（2），十场秋雨要穿棉。

（3），千树万树梨花开。

（4）嫦娥应悔偷灵药，。

（5）我们来到寂静的山中，虽然看不见人，但是隐约听到远处有人说话的声音，。

”（6）王翰的《凉州词》是一首写战争的诗，诗中写出战争残酷无情和将士们视死如归的勇气的诗句是“，”。

（7）有时在处理一件事情时，自己作为当事人竟不如与这无关的人清楚，这是因为“，”。

部编六年级语文下册：7汤姆·索亚历险记阅读理解专项训练（含答案）

部编六年级语文下册：7汤姆·索亚历险记阅读理解专项训练（含答案）部编六年级语文下册：7汤姆·索亚历险记阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，完成练习。

缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。

听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。

他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。

在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。

这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。

他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。

他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。

（1）“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。

新部编人教版六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

新部编人教版六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

奇迹朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥（mí ní）漫着一股药味。

爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。

她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。

他老是哭，现在也是。

朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。

”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。

她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。

这时，她听到父母在隔壁房间说话。

朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是讨论重大事情。

朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮（diǎn diān）起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。

我最近连账单都付不出来。

”这是父亲的声音。

母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。

”朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。

朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在排队付账。

好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuàn zhuàn）得热乎乎的硬币递过去。

收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：“小妹妹，你要买什么？”“谢谢，我要买个奇迹。

”“什么？对不起，你要买什么？”“嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。

”收银员一头雾水。

于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”一个穿着（zhuò zhē）体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。

”穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”朱莉亚说：“一块钱。

”他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。

我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。

”几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。

鼓励短文阅读答案

鼓励短文阅读答案阅读犹如在知识的海洋里游泳,要想顺利地到达理想的此岸,必须掌握正确的方法。

为大家了《鼓励》给同学们参考！鼓励曾看到这么一那么消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说“写得不错，有一股气势”。

在指导员一句话的鼓励下，他发奋写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。

由此，我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人。

为什么呢？首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？诗作者倘假设从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么“军营诗人”，恐怕连做一名合格军人都要成为南柯一梦了吧！可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。

世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。

既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。

“跌倒了，那就爬起来。

”或许我们都会这么轻松地对自己说。

可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。

但倘假设这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。

“我能行的！”至少我会这么大声地对自己重复一遍。

不是吗？当爱因斯坦带着相对论走上科学殿堂的最高讲台时，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？试想，如果离开了鼓励，或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词，“e=mc2’也还只是个无法破译的密码。

鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。

但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；。

人生的道路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。

长路漫漫，夜幕重重。

当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？有一个梦幻在你手中破灭？学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。