《国之瑰宝—京剧》 参赛
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计深圳市福⽥区华强职业技术学校罗琼⼀、课前系统部分1、课标分析新的《⾳乐课程标准》明确指出：弘扬民族⾳乐理解多元⽂化，应将我国各民族优秀的传统⾳乐作为⾳乐课重要的教学内容，通过学习民族⾳乐，使学⽣了解和热爱祖国的⾳乐⽂化，增强民族意识和爱国主义情操。
本节课旨在让学⽣了解祖国优秀的民族⽂化，初步⾛进我国国粹——京剧的殿堂，培养学⽣的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅⼒。
2、教材分析《国之瑰宝——京剧》是⾼中⾳乐鉴赏教材中第⼋单元的内容，是新课程标准中所提倡的弘扬民族⾳乐的重要⽅⾯，京剧作为我国的国粹，是需要⼀代代传承的，但京剧⼜是⼀门博⼤精深的戏曲艺术，在⼀节课中要把它讲得⾯⾯俱到是不可能的，⽽且知识讲多了，学⽣也会觉得乏味，课堂也很难能⽣动活泼起来。
因此，本课选取了最为重要的京剧的起源和发展，京剧的脸谱、京剧的⾏当为切⼊点为学⽣作该传统艺术的基本⼊门介绍，精选了⼏个经典的唱段进⾏赏析，并且通过课前组织⼏位同学演练⼀下京剧中各类⾏当的造型表演，以期充分调动学⽣的积极性，激发学⽣的参与意识，让学⽣初步⾛⼊京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅⼒，激发对中国传统戏曲的兴趣和⾃豪之情。
3、学⽣分析职⾼⽣的⾳乐能⼒相对较为薄弱，⾳乐素养也较低，⾳乐欣赏⾯较为狭窄，⼤部分只是喜爱流⾏⾳乐，对于我国的传统⾳乐，尤其是戏曲⾳乐了解甚少，缺乏⼀定的兴趣，要让学⽣积极主动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动⼒，注重学⽣的参与意识等要求，结合课堂教学充分调动学⽣的积极性和主观能动性，在对京剧艺术的聆听感受鉴赏并参与实践和探究的过程中，从⽽进⼀步提⾼学⽣对我国传统戏曲艺术的兴趣，并深切地感受、体验京剧的艺术魅⼒，使学⽣在潜移默化中获得知识。
4、教学⽬标（1）情感⽬标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产⽣兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。
高中音乐人音版必修音乐鉴赏第四单元《国之瑰宝---京剧》课件
京 剧 《 卖 水
》
选
段
做
指身段和表情技法，特指舞蹈化的形体动作，通过手、眼、 身、法、步表现人物的不同的心理状态。
做
一
京
做
剧 《
卖
水
》
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打
是舞蹈化武术技巧组合，是生活中格斗场面的高度艺术提炼。
京 剧 场 面 京剧的伴奏称为“场面”。场面中又分为“文场”和“武场”两个部分。
京文 胡场 、三 京大 二件 胡 ， 月 琴
单武 皮场 鼓三 、大 大件 锣 、 小 锣
京剧艺术特点
综
程
虚
合
式
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性
性
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质 京神 虚 套 化 京
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化 被备 化 相 、 舞
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花
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特
征
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性
人
物
知识拓展
一脸
般谱
用图
于案
净化
、、
丑性
两格
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当面 。部
勇
化
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，
京剧脸谱
色各
彩种
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突物
出都
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物自
的己
性特 格定 特的
忠 勇
征谱
国之瑰宝京剧教学设计
《国之瑰宝——京剧》教学设计江苏省武进高级中学承彩莲课程分析在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲，并称为“世界三大古老戏剧文化”。
而京剧则是中国戏曲中的佼佼者，被称为是“中国的歌剧”。
它不仅是一般地综合了音乐、舞蹈、美术、文学等因素的戏剧形式，而且是把歌唱、舞蹈、诗文、念白、武打、音乐伴奏以及人物造型、砌末道具等紧密地、巧妙地综合在一起的特殊的戏剧形式。
是地地道道的中国国粹。
在时代飞速发展的今天，中学生更应该懂得继承和发扬祖国优秀的传统文化。
中国京剧，博大精深。
因此，设计重点应放在引导学生在欣赏名家名段中掌握京剧的行当知识，并能够运用行当知识分辨各行当的年龄、身份、地位、唱腔等。
使得学生能够更好地理解京剧中人物形象的塑造。
学情分析京剧作为我国的国剧，对于高中学生来讲并不陌生，但又了解的并不深刻。
受传统京剧影响。
许多学生并不喜欢京剧，而现代京剧就成了联系传统京剧的纽带。
只要教师引导得法，问题设置恰当，充分应用电教媒体，声像结合，激发起其学习积极性，学生们应该能够改变对京剧的看法，会喜欢京剧的。
从而能够培养更多的京剧爱好者、欣赏者，提高学生感受美、鉴赏美的能力。
设计理念根据新课程理念，综合京剧音乐，采用诱思探究学科教学论，运用信息技术开展探究性学习，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，声像结合，激发学习兴趣，让学生在教与学、学与学的互动中，获得知识、能力和品德三者的统一。
学习目标1、能够分辨京剧的行当及唱腔特点2、学会演奏京剧锣鼓经3、学会演唱一段京剧媒体设计自制多媒体课件，主要插入京剧“名家名段”录象、图片及文字资料，以营造良好的京剧氛围。
增强感性认识，并利用PowerPoint制作板书以加大课堂密度。
教学流程一、课前准备1、学生：利用网络等多媒体资源收集有关京剧资料，并至少听一段京剧。
2、课前播放京歌《说唱脸谱》，并配合一些脸谱图案，运用情化信息激励情化思维。
二、情境导入1、请同学们谈谈课前各自欣赏的京剧。
《国粹—京剧》省赛一等奖
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果很好大多都知道脸谱常用颜色代表什么样的任务性格。因为上课时在前段讲的所以记忆很深。
7．当时听课的老师认为本节课的活动应该再多一点。
从听的角度来了解京剧的伴奏乐器。（学生活动）让学生表演竹笛独奏，使同学们能够直观的感受竹笛的音色。然后把事先准备好的锣、梆子现场给学生们展示。
5、学生总结京剧为什么被称为国粹。（学生活动）（5分钟）
京剧是历史悠久的中国戏曲的优秀代表，是人们群众喜闻乐见的艺术形式，积淀了中华民族的优良美德、民族智慧和艺术精华，我们今天了解到的唱腔、行当、脸谱等等，不论是哪一项都显示着中华民族的文化特色，继承和发扬了我国优秀的传统文化，其综合性是世界其他任何艺术形式都不可比拟的，因此，长期以来一直被称为国粹。
二、闻：听模仿
三、问：知识点四大徽班进京
四、切：京剧代表人物的爱下方面阐述：
1．本节课进行的基本满意
2．模仿京剧的喂鸡开门场面；这节课中最满意的地方是学生活动
3．学生对这节课的学习达到我期望的水平。我满意。唱腔没有解决需要再加入唱的部分。
4．课堂上有出乎你意料的事件是发言不踊跃，我是引导着把这部分讲完的。
（4）切：从深入的角度了解京剧的名家。
了解四大名旦及四大名旦之首梅兰芳先生的爱国情怀。激发学生的爱国热情。
2、课堂活动：（学生活动）
问：同学们平时是否喜欢京剧，课下喜不喜欢唱（4分钟）
抽一个学生，唱几句自己喜欢的京剧片段。
（2）闻：从听的角度来了解京剧的选段，从选段中了解京剧的表演技巧。（学生活动）让学生模仿《天女散花》中水袖和《拾玉镯》中开门、过门槛、哄鸡、喂鸡、迷眼的场景表演。（多找男生表演）开发学生的表演潜质。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案一、教学目标1.了解京剧的起源、发展和重要代表作品。
2.学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
3.通过欣赏京剧音乐，培养学生对传统文化的欣赏能力和审美情趣。
4.培养学生的合作意识和表演能力。
二、教学内容和重点1.教学内容：京剧的起源与发展、基本表演技巧、唱腔欣赏。
2.教学重点：学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
三、教学过程安排1.导入（10分钟）介绍京剧的起源和发展，引发学生对京剧的兴趣。
2.学习基本表演技巧（20分钟）a.分组进行基本舞台动作的练习，如扇子舞、刀马旦等。
b.教学示范，讲解舞台动作的要领和技巧。
c.学生逐个模仿，进行舞蹈动作的练习。
3.学习京剧唱腔（30分钟）a.介绍京剧的唱腔形式和特点。
b.播放经典京剧唱段，让学生观赏并理解唱腔的表现力。
c.逐句教学，让学生模仿唱腔，校正发音和节奏。
4.欣赏京剧音乐（20分钟）a.播放经典京剧音乐，如《赵氏孤儿》、《红灯记》等。
b.指导学生注意音乐的节奏感和情感表达。
c.鼓励学生讨论音乐的细节和感受。
5.小组合作表演（30分钟）a.将学生分成小组，每组选择一段京剧唱段进行表演。
b.指导学生合理分工，准备舞台道具和服装。
c.每组表演结束后，进行评价和改进。
6.总结（10分钟）回顾学习的内容和收获，鼓励学生继续深入学习京剧。
四、教具准备1.音响设备，播放京剧音乐和唱腔示例。
2.京剧相关的图片和文字介绍资料。
3.舞蹈道具，如扇子、刀马旦等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对京剧的起源、发展和京剧的基本表演技巧有了初步的了解，并且能够欣赏京剧音乐的魅力。
在小组合作表演环节中，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了团队合作和表演能力。
同时，教师注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的审美情趣和思维能力。
在以后的教学中，可进一步拓展京剧的知识和技能，并鼓励学生深入了解中国传统文化的瑰宝。
《国之瑰宝-京剧》教案
《国之瑰宝-京剧》教案一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历史及其在中国戏曲文化中的地位。
2. 使学生掌握京剧的基本表演技巧、行当和脸谱含义。
3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打）3. 京剧的行当（生、旦、净、末、丑）4. 京剧脸谱的分类和象征意义5. 经典京剧选段欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：京剧的起源、发展历程、基本表演技巧、行当和脸谱含义。
2. 教学难点：京剧唱腔的韵味和脸谱的绘制方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的起源、发展历程、基本表演技巧、行当和脸谱含义。
2. 示范法：展示京剧表演和脸谱绘制技巧。
3. 欣赏法：组织学生观看经典京剧选段。
4. 实践法：引导学生参与京剧唱腔练习和脸谱绘制活动。
五、教学准备1. 教材：《国之瑰宝-京剧》2. 视频资料：经典京剧选段3. 脸谱绘制材料：毛笔、水彩颜料、画纸4. 音响设备5. 投影仪六、教学过程1. 导入：通过播放一段经典京剧选段，引导学生关注京剧艺术，激发学习兴趣。
2. 教学环节一：讲解京剧的起源和发展历程，让学生了解京剧在我国戏曲文化中的地位。
3. 教学环节二：讲解京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打），并通过示范法展示技巧。
4. 教学环节三：介绍京剧的行当（生、旦、净、末、丑），并通过图片展示各行当的特点。
5. 教学环节四：讲解京剧脸谱的分类和象征意义，展示不同脸谱的绘制方法。
6. 教学环节五：组织学生观看经典京剧选段，让学生感受京剧的艺术魅力。
7. 教学环节六：实践活动：引导学生参与京剧唱腔练习，感受京剧的韵味。
8. 教学环节七：实践活动：让学生动手绘制京剧脸谱，加深对脸谱的认识和理解。
10. 作业：让学生课后查找更多关于京剧的资料，了解京剧的代表性剧目和著名演员。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对京剧知识的掌握程度，以及对京剧艺术的兴趣。
《国之瑰宝京剧》教案
《国之瑰宝-京剧》教案一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历程及特点。
2. 使学生掌握京剧的基本表演技巧和行当分类。
3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打）。
3. 京剧的行当分类（生、旦、净、末、丑）。
4. 京剧的代表性剧目和著名表演艺术家。
5. 京剧的现状和传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：京剧的起源、发展历程、基本表演技巧、行当分类及代表性剧目。
2. 教学难点：京剧的基本表演技巧和行当分类的具体运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的起源、发展历程、代表性剧目等。
2. 示范法：教师示范京剧的基本表演技巧和行当分类。
3. 实践法：学生分组练习京剧的基本表演技巧和行当分类。
4. 欣赏法：观看京剧片段，提高学生的欣赏能力。
五、教学准备1. 教材：《国之瑰宝-京剧》教案。
2. 教学课件：京剧情景图片、视频片段等。
3. 音响设备：播放京剧音乐和视频。
4. 道具：京剧服装、道具等。
5. 分组练习：划分学生为不同行当，进行实践练习。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧音乐，引起学生兴趣，简要介绍京剧的起源和发展历程。
2. 讲解：详细讲解京剧的基本表演技巧（唱、做、念、打）和行当分类（生、旦、净、末、丑）。
3. 示范：教师示范京剧的基本表演技巧和行当分类，让学生直观地了解和感受。
4. 实践：学生分组练习京剧的基本表演技巧和行当分类，教师巡回指导。
5. 欣赏：观看京剧片段，提高学生的欣赏能力。
七、课堂互动1. 提问：让学生谈谈对京剧的了解和印象。
2. 讨论：分组讨论京剧的代表性剧目和著名表演艺术家。
3. 分享：每组派代表分享讨论成果，大家一起交流学习。
八、课后作业1. 让学生课后了解京剧的代表性剧目，下节课分享。
2. 练习京剧的基本表演技巧，准备课堂展示。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
高中音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》PPT课件
京剧中的服饰具有浓厚的文化特色，不同类型的服饰能够表现 出角色的身份和社会地位。
05
京剧的传承与创新
传统艺术的传承
京剧艺术的起源和历史背景
详细介绍了京剧的起源、发展和成熟过程，以及它在戏 曲史上的重要地位。
传统表演技巧和特色
对京剧的表演技巧、唱腔、化妆、服饰等方面进行了详 细介绍，帮助学生了解传统京剧的艺术特色。
曲牌
曲牌的定义
曲牌是京剧中用来表达特定情感或场景的音乐曲牌，每个曲牌都有其特定的旋律和节奏。
曲牌的种类
京剧中有很多曲牌，如夜深沉、二黄慢板等，每个曲牌都有其独特的音乐特点和表现力。
曲牌的应用
曲牌在京剧中广泛应用于表达情感和场景，如夜深沉曲牌多用于表现忧思愁绪，二黄慢板 则多用于表现庄重肃穆的场景。
《京剧艺术概论》 《中国戏曲音乐集成》
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THANKS
打击乐
01
打击乐在京剧中的作用
打击乐在京剧中扮演着重要的角色，它不仅具有节奏感，还可以通过
不同的打击方式来表现不同的情感和场景。
02
打击乐的种类
京剧中的打击乐包括鼓、锣、钹等，每种乐器都有其独特的音色和表
现力。
03
打击乐的演奏技巧
打击乐的演奏技巧非常丰富，如轻重缓急的敲击方式、不同力度的运
用等，这些技巧都能为京剧表演增添更来自的表现力。起源背景明末清初，随着北京成为全国政治、经济、文化 的中心，各地戏曲艺术逐渐向北京汇聚。
形成过程
徽剧、汉剧、昆曲等剧种在北京融合，形成了京 剧的雏形。
初步发展
乾隆末年，四大徽班进京，京剧开始形成并逐渐 发展。
音乐欣赏课《国之瑰宝-京剧》教学案例
音乐欣赏课《国之瑰宝-京剧》教学案例背景和特点2）京剧的表演形式和演员分工3）京剧的音乐特点和乐器演奏4）京剧的剧情和角色类型设计意图：通过讨论，引导学生了解京剧的基本知识和特点，为后面的欣赏和赏析打下基础。
同时，让学生在讨论中主动参与，增强他们的研究兴趣和积极性。
）2、欣赏京剧《霸王别姬》片段师：下面我们来欣赏京剧《霸王别姬》的片段，大家仔细听，看看有哪些音乐元素和表演技巧？播放京剧《霸王别姬》片段）设计意图：通过欣赏京剧片段，让学生感受京剧的音乐和表演艺术，培养他们的审美能力和欣赏能力。
同时，通过提问，引导学生分析片段中的音乐元素和表演技巧，加深他们对京剧的理解和认识。
）二、现代京剧赏析1、介绍现代京剧的发展历程和特点师：现代京剧是京剧艺术的一种新发展形式，它有哪些特点和改变呢？大屏幕显示讨论题）1）现代京剧的音乐和表演形式2）现代京剧的剧情和角色类型3）现代京剧的艺术特点和表现手法设计意图：通过讨论，让学生了解现代京剧的发展和特点，让他们对京剧的艺术形式有更全面的认识。
同时，让学生在讨论中自主思考，增强他们的研究能力和创造力。
）2、欣赏现代京剧《红楼梦》片段师：下面我们来欣赏现代京剧《红楼梦》的片段，大家仔细听，看看和传统京剧有哪些不同之处？播放现代京剧《红楼梦》片段）设计意图：通过欣赏现代京剧片段，让学生感受现代京剧的艺术特点和表现手法，同时比较传统京剧和现代京剧的不同之处，帮助学生更好地理解和鉴赏现代京剧。
）三、戏歌演唱活动1、介绍戏歌的起源和特点师：戏歌是一种新兴的京剧演唱形式，它有哪些特点和起源呢？大屏幕显示讨论题）1）戏歌的音乐和表演形式2）戏歌的剧情和角色类型3）戏歌的艺术特点和表现手法设计意图：通过讨论，让学生了解戏歌的起源和特点，让他们对新兴的京剧演唱形式有更全面的认识。
同时，让学生在讨论中自主思考，增强他们的研究能力和创造力。
）2、研究并演唱《夜深沉》师：下面我们来研究一首戏歌《夜深沉》，大家跟着我一起唱。
《国之瑰宝京剧》教案
《国之瑰宝-京剧》教案一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历程以及其在中国传统文化中的地位。
2. 使学生掌握京剧的基本表演形式、行当、脸谱、唱腔等元素。
3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 京剧的起源与发展介绍京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京演出，逐渐形成了京剧。
简述京剧的发展历程：道光年间，京剧逐渐成熟；同治、光绪年间，京剧进入繁荣时期；民国以来，京剧走向世界。
2. 京剧的基本表演形式介绍生、旦、净、末、丑五大行当及其表演特点。
讲解京剧的唱、做、念、打四种表演技巧。
3. 京剧的行当与脸谱详细介绍生、旦、净、末、丑五大行当的服饰、化妆及表演风格。
讲解京剧脸谱的分类、绘制方法及其象征意义。
4. 京剧的唱腔与板式介绍京剧的四大唱腔：西皮、二黄、南路、北路。
讲解京剧的板式：慢板、快板、散板、摇板等。
5. 京剧的代表剧目介绍《玉堂春》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等经典剧目。
分析这些剧目的剧情、角色及表演特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本知识，引导学生了解京剧的艺术魅力。
2. 演示法：观看京剧片段，使学生更直观地感受京剧的表演形式。
3. 讨论法：组织学生探讨京剧的特点，提高他们的分析能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍京剧的起源与发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解京剧的基本表演形式、行当、脸谱、唱腔等元素。
3. 演示：观看京剧片段，使学生更直观地感受京剧的表演形式。
4. 讨论：组织学生探讨京剧的特点，提高他们的分析能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调京剧在中国传统文化中的地位。
五、课后作业1. 了解京剧的代表剧目，欣赏京剧名段的录音或视频。
2. 学习京剧的基本唱腔和表演技巧，进行简单的练习。
六、教学内容6. 京剧的服饰与道具介绍京剧服饰的分类、特点及象征意义。
讲解京剧道具的使用及其在表演中的作用。
7. 京剧的化妆与头饰详细讲解京剧化妆的技巧及其象征意义。
《国之瑰宝京剧》教案
《国之瑰宝-京剧》教案第一章：京剧的起源与发展1.1 介绍京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京演出，奠定了京剧的基础。
1.2 讲解京剧的发展历程：道光年间，京剧逐渐形成并发展壮大；同治、光绪年间，京剧进入繁荣时期；民国以来，京剧不断创新发展。
1.3 分析京剧在我国戏曲史上的地位及其对其他戏曲剧种的影响。
第二章：京剧的行当与角色2.1 介绍京剧的行当分类：生、旦、净、末、丑。
2.2 讲解各个行当的特点与代表角色：生行（老生、小生、武生等）、旦行（青衣、花旦、刀马旦、武旦等）、净行（架子花脸、铜锤花脸等）、末行（生行的一种，如老生、须生等）、丑行（文丑、武丑等）。
2.3 分析京剧角色之间的配合与表演技巧。
第三章：京剧的唱腔与音乐3.1 介绍京剧的唱腔分类：二黄、西皮、南路、北路等。
3.2 讲解各种唱腔的特点及代表剧目：如二黄的《宇宙锋》、西皮的《玉堂春》等。
3.3 分析京剧音乐在剧情推进和人物塑造中的作用。
第四章：京剧的服饰与道具4.1 介绍京剧服饰的分类：蟒袍、官衣、褶子、裤子等。
4.2 讲解各种服饰的特点及象征意义：如蟒袍代表官员身份、褶子象征书生气质等。
4.3 分析京剧道具在表演中的重要作用：如刀、枪、剑、扇等。
第五章：京剧的表演技巧与艺术特色5.1 讲解京剧的表演技巧：唱、做、念、打。
5.2 分析各种表演技巧在实际演出中的应用：如唱腔的抑扬顿挫、动作的规范与优美等。
5.3 总结京剧的艺术特色：优美、精湛、富有表现力，具有很高的审美价值。
本教案旨在让学员了解京剧的起源、发展、行当、角色、唱腔、音乐、服饰、道具以及表演技巧等方面的知识，通过学习使学员对京剧这一我国国粹有更深入的了解和认识。
第六章：京剧的经典剧目6.1 介绍《宇宙锋》、《玉堂春》、《长坂坡》、《群英会》、《空城计》等经典剧目。
6.2 讲解剧目背后的历史故事及寓意。
6.3 分析经典剧目在京剧艺术中的地位及其对后世的影响。
第七章：京剧名人介绍7.1 介绍京剧大师梅兰芳：生平、艺术成就、代表剧目（如《宇宙锋》、《贵妃醉酒》等）。
国之瑰宝京剧苗强高中音乐鉴
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好
国之瑰宝——京剧 PPT宝藏__提供
伊金霍洛旗高级中学-苗强
京剧的形成大约有150年 Hot 左右。清乾隆五十五年 （1790年）江南久享盛名的 待续 …… 徽班"三庆班"入京为乾隆帝 • How do I incorporate my LOGO and URL to 的八旬 "万寿 "祝寿。继此， a slide that will apply to all the other slides? 许多徽班接踵而来，其中最 著名的有三庆、四喜、春台、 和春，习称 "四大徽班 。 – On the [View]"menu, point to [Master], and then
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Tip
京 剧 起 源
梅兰芳《贵妃醉酒》选段
这段唱腔音乐华丽委婉，恰如其分地表现出杨贵妃自怨自艾的惆怅心情。
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↗↘ ↗↘↘ →↘↘↘↘ 裴力士、高力士(同白):奴婢裴力士/ 高力士见驾, ↗↗→↘ 娘娘千岁! ↘→↗↗ 杨玉环(白):二卿平身。 ↘ →↘ 裴力士、高力士(同白):谢千岁。
教育部办公厅关于公布2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单的通知
教育部办公厅关于公布2014年全国职业院校信息化教学大赛
获奖名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教职成厅函[2014]46号
【发布部门】教育部
【发布日期】2014.12.25
【实施日期】2014.12.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于公布2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单的通知
（教职成厅函[2014]46号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
2014年全国职业院校信息化教学大赛于2014年11月1日-3日在南京举办，来自各省、自治区、直辖市，计划单列市以及新疆生产建设兵团的726件参赛作品参加了中职组信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学和高职组信息化教学设计、信息化课堂教学、网络课程等6个项目的比赛。
根据参赛教师竞赛成绩确定了获奖名单，并经网上公示无异议。
现将各赛项获得一、二、三等奖的教师及所在学校名单予以公布（见附件）。
请各地教育行政部门进一步巩固全国职业院校信息化教学大赛成果，加大宣传表彰力度，营造积极氛围，鼓励教师提高信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，用信息技术改造传统教学，推动职业教育教学改革创新。
附件：2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单
教育部办公厅
2014年12月25日
附件
2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单
一、中职组信息化教学设计比赛
一等奖
二等奖
三等奖。
人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》——京剧 教学设计(表格式)
《国之瑰宝》--京剧艺术教学设计教学过程
课堂小结
京剧艺术博大精深，被誉为中国的国粹，拥有悠久的历史渊源和文化特色，本堂课我们围绕京剧行当“老生”的独特艺术特征以点带面，感受、理解和体验了京剧艺术独特的
艺术魅力和全新艺术展现。
希望我们每一个中国人都成为中国传统文化的保护者和传承者。
预习与思考
1.课后结合京剧APP拓展行当“净”和“丑”的学习；了解京剧现代戏的概念。
2.按照本节课的学习思路收集资料学习京剧行当“净”“丑”的相关知识，思考不同人物
的花脸有什么不同特点？
教学反思
京剧艺术博大精深，内容丰富。
学生关注度和知识储备相对比较有限，教师要对教材知识进行深度挖掘和梳理；知识讲解可以结合课前微课进行学习，做到深入浅出，寓教于乐；课堂环节设计运用听、赏、鉴和体验相结合，以点带面，加深理解和感悟，激发多维度的体验和创造性活动；同时引导学生对艺术领域自主探究学习，关注和理解艺术形态与社会发展之间的联系。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案【教学设计教案】一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展及特点；2. 学习京剧的表演形式以及角色的分配和扮演；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对中国传统戏曲文化的认识和理解。
二、教学重点：1. 了解京剧的基本知识和特点；2. 学习京剧音乐的基本表达方式；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力。
三、教学准备：1. 电脑、投影仪；2. 京剧音乐相关的音频、视频资料；3. 京剧相关的图片、文字资料。
四、教学过程：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍京剧的起源和发展过程；2. 讲解京剧的两大流派：晋派和徽派，以及两个代表性的剧目《红楼梦》和《赵氏孤儿》。
第二节京剧的特点及表演形式（20分钟）1. 介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打；2. 通过示范和解说，向学生展示京剧的唱腔、念白、行当和武打等表演形式；3. 引导学生分析京剧的舞台布景、服饰、化妆等特点。
第三节角色的分配与扮演（25分钟）1. 介绍京剧的四大行当：花旦、青衣、老生、小生，以及每个行当的特点；2. 分发相关资料，让学生了解各行当的示意图和表演技巧；3. 学生自由组合，进行京剧角色的分配和扮演。
第四节京剧音乐的基本表达方式（30分钟）1. 分析京剧音乐的基本构成要素：分解、变奏、过渡；2. 示范京剧音乐的基本节奏和音调，并让学生模仿演唱；3. 引导学生欣赏京剧音乐，并分析其中的表达手法。
1. 播放精选的京剧音乐片段，让学生仔细聆听；2. 引导学生分析片段中的音乐特点、情感表达和戏剧意义；3. 学生互相欣赏各自扮演京剧角色时的音乐表演，并进行评价和讨论。
五、教学评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 学生组织角色分配和扮演时的表现；3. 学生在京剧音乐鉴赏环节中的分析能力和表达能力。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们对京剧有了更深入的了解和认识。
他们通过分析学习了京剧的起源、发展过程以及特点；了解了角色的分配和扮演的基本技巧；通过学习京剧音乐，提高了对京剧音乐的鉴赏能力。
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国之瑰宝—京剧
教学目标:
1:通过对京剧的欣赏和认识,了解”国之瑰宝—京剧”的发展史,懂得继承祖国传统文化,弘扬民族文化的意义.
2:学习京剧的基础知识,重点了解京剧的唱腔.行当和表现手法.以及京剧的音乐风格.
教学重.难点: 初步认识、了解京剧的基础知识
教学方法：音乐导入、欣赏、讨论等
教具: 多媒体音像设备,黑板.
课时:2课时
教学过程:
一. 导入:
运用直观法,播放一段视频,请大家思考一下刚刚歌曲里讲诉的是什么内容?
------(学生回答得很好,很正确),今天我们要学习的是…(板书) 国之瑰宝---京剧
大家了解京剧吗? 你知道京剧在表演领域的地位吗?京剧是怎样形成的?你知道哪些京剧的名家吗?你知道哪些较有影响的剧目吗?你会唱吗?
请大家翻到59页,请先阅读一下.
二. 新授:
(一) .
1.京剧的地位:在世界上有三大戏曲文化. -----希腊的悲剧
和喜剧; 印度的梵剧;中国的京剧.
2.京剧的形成:京剧形成于清代光绪年间的北京,故名叫”京
剧”.距今有两百多年.起源于”四大徽班”进京,历经”徽秦”.”徽汉”两次合流,最终形成.
四大徽班是哪四大徽班?---三庆班.四喜班.和春班,春台班3.京剧的唱腔有哪些?
------以西皮和二黄为主要唱腔.
西皮:旋律起伏变化较大,节奏紧凑,唱腔较为流畅.
轻快.明朗.活泼,适合于表现欢快.坚毅.愤懑的情绪.
二黄:旋律平稳,节奏舒缓,唱腔较为凝重.浑厚.稳健,适合于表现沉郁.肃穆.悲愤.激昂的情绪.
请欣赏视频---<<海岛冰轮初转腾>>梅葆玖饰演
------分析这个片段是西皮还是二黄.
4.什么是行当?
-------京剧角色叫做行当，主要可分为生、旦、净、丑，共四大行当。
生行:为男性人物,有老生,红生,武生,小生等(请欣赏视
频<<战濮阳>>)分析视频中是什么角色旦行:为女性人物,有青衣,花旦,刀马旦,老旦等(请欣赏视频-----<<看大王在帐中和衣睡稳>>(王善平饰演))
分析视频中是什么角色
净行:为威武.粗狂.豪爽等特殊性格的男人物,主要指花脸.
丑行:为反派人物或诙谐的人物,有文丑和武丑.
5.为什么京剧里面的人物脸上化着油彩呢?
在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。
•红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝
脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，
代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。
•脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方
戏中都保留了这种传统。
6. 京剧的表现手法有:唱.念.做.打.
•“唱”:指演唱.
•“念”:指具有音乐性的念白.
•“做”:指舞蹈化的形体动作.
•“打”:指武打或翻跌的技艺.
7. 京剧的伴奏乐器有哪些? 京胡, 锣, 钹, 鼓, 月琴(图片展示)
8..众所周知梅兰芳是当时的一代名旦,在当时有四大名旦,
大家知道都有谁吗?
----------梅兰芳, 程砚秋, 荀慧生, 尚小云.(图片欣赏)
播放音频<<看大王在帐中和衣睡稳>>梅兰芳
9.请欣赏视频-----<<江山美人>> 由<<霸王别姬>>改编的舞
台剧
看完后想想,这个与刚刚的<<看大王在帐中和衣睡稳>>
有什么不一样?
-------情景歌舞《江山美人》将《霸王别姬》的故事以戏
歌新唱加伴舞的方式进行了重新演绎,意境悠远。
将故事刻
画得更加唯美动人.
10.请欣赏视频------《新贵妃醉酒》李玉刚，是以京剧“贵
妃醉酒”为蓝本，辅以时尚编曲、配器，由李玉刚反串演唱
的带有戏曲风格的歌曲。
这首歌副歌部分琅琅上口，颇具流
传度。
三. 课堂小结
本节课我们初步认识了<<国之瑰宝—京剧>>,了解了京剧的一些基本知识,希望通过这节课的学习,使同学们更加热爱我们的”国粹”.如果同学们想了解更多关于京剧的知识,课后可以多看看有关书籍,或者上网观看更多的精彩剧目. 这对于丰
富我们的精神生活,提高艺术素养是非常有益的.。