全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛
全国大学生计算机应用能力与信息素养考试题库
全国大学生计算机应用能力与信息素养考试题库1、计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成，下列选项中不属于硬件系统的是__________。
A.中央处理器B.内存储器C.I/O设备D.系统软件答案：D。
解析：本题考查计算机系统基本共同组成的有关科学知识。
计算机系统由硬件系统和软件系统两个部分共同组成。
其中硬件系统涵盖主机(中央处理器、内存储器)和外设(输入输出设备、外存储器等)两个部分，软件系统涵盖系统软件与应用软件两部分。
2、在下面的描述中，正确的是__________。
A.外存中的信息可以轻易被CPU处置B.键盘是输入设备，显示器是输出设备C.操作系统就是一种很关键的应用软件D.计算机中使用的汉字编码和ASCII码是相同的答案：B。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。
从选项来看，B选项描述是正确的。
3、一个完善的计算机系统必须涵盖计算机的__________。
A.主机和外设B.CPU和存储器C.硬件和软件D.控制器和运算器答案：C。
解析：计算机系统可以分成硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分成主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器共同组成，外部设备由输出设备、输出设备和外存储器共同组成。
从选项来看，C选项叙述就是恰当的。
4、计算机系统由两大部分组成，它们是__________。
A.系统软件和应用软件B.主机和外部设备C.硬件系统和软件系统D.输入设备和输出设备答案：C。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。
从选项来看，C选项描述是正确的。
5、形成计算机物理实体的部件被称作__________。
A.计算机系统B.计算机硬件C.计算机软件D.计算机程序答案：B。
全国高等院校信息素养与技能大赛练习题2
考题：44/45
考题：45/45
下列哪种设备只有在连接大型系统（如迷你计算机 或大型计算机）后才能正常工作？选择正确的选项， 完成后点击“下一题”
答案：Ａ
屏幕分辨率，屏幕保护程序，桌 面背景
显示计算机上安装的所有程序
配置所有硬件（输入输出设备， 端口，其他）
考题
• • • • A B C D 光驱 硬盘 备份磁带 软盘
26/45
下列哪个存储设备在读写大量数据时速度最快？
• 答案：C
27.以上所示是哪种类型的计算机？
• • • • • A 掌上电脑 B 苹果机 C 索尼游戏 D 戴尔（Dell）个人电脑 答案：B
考题 9/45
计算机的“设备驱动程序”用途是什么？ 计算机的“设备驱动程序”用途是什么？
A. B. C. D.
监控软件访问硬盘的能力 允许电脑去控制设备比如打印机 去配置笔记本电脑电池运行更长时间 管理内存适用于不同的应用软件 答案：C
考题10/45
一个办公室有以下配置的三台电脑：
A B C D
考题20/45
• 20.下面哪些文件适合于文字处理软件( ); • 那些文件适合于桌面排版系统( ) • A.商务企划 • B.销售图册 • C.杂志广告 • 答案：A; B\C
考题21/45
• 21.当计算机运行Windows操作系统时，哪 个键盘命令允许使用者重新启动计算机或 关闭未响应的应用程序？ • A.ALT-TAB • B.CONTROL-Z • C.CONTROL-ALT-DEL • D.CONTROL-SHIFT-F3 • 答案：C;
正确答案：A、B
考题12/45
• 使用Windows“添加或删除程序”功能删除 “WINZIP”程序。
全国高校计算机能力挑战赛往届优秀作品
全国高校计算机能力挑战赛往届优秀作品全国高校计算机能力挑战赛往届优秀作品1. 引言全国高校计算机能力挑战赛是一项旨在激发大学生计算机创新能力和团队合作精神的赛事，其往届优秀作品不仅展现了参赛学生的才华和创造力，更为我们提供了许多值得学习和借鉴的经验和技巧。
在本文中，我们将深入探讨全国高校计算机能力挑战赛的往届优秀作品，从中汲取灵感和启发。
2. 赛事概况全国高校计算机能力挑战赛作为一项为期数天的比赛，参赛队伍需要在规定时间内完成一系列与计算机相关的任务，包括编程、算法设计、系统架构等多个领域。
这些任务不仅考验了参赛者的技术水平，更重要的是考查了他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 往届优秀作品在过去的比赛中，我们看到了许多令人印象深刻的作品，其中包括但不限于以下几个方面：3.1 算法设计很多往届优秀作品都展现了参赛队伍在算法设计方面的才华。
有的作品通过巧妙地设计算法，提高了程序的运行效率；另一些作品则通过精妙的算法实现了特定功能，展现了参赛队伍的创造力和技术水平。
3.2 系统架构在系统架构方面，有些往届优秀作品呈现了参赛队伍在构建复杂系统方面的高超技术。
通过合理的架构设计和模块化思维，这些作品展现了参赛队伍在系统开发方面的优势。
3.3 创新应用一些往届优秀作品还展示了参赛队伍在计算机技术应用方面的创新能力。
他们将先进的技术与实际需求相结合，开发出了一系列具有实用意义和商业价值的作品，展现了计算机技术在促进社会发展方面的巨大潜力。
4. 总结全国高校计算机能力挑战赛往届优秀作品不仅是对参赛队伍技术水平和创造力的集中展示，更是我们学习和借鉴的宝贵资源。
无论是算法设计、系统架构还是创新应用，每一个作品都蕴含着丰富的经验和技巧，对我们的学习和成长具有重要意义。
让我们抓住这个机会，深入研究往届优秀作品，不断提升自己的技术水平和创新能力，为未来的计算机科学发展贡献自己的力量。
5. 个人观点作为一名计算机爱好者，我深深被这些往届优秀作品所震撼和启发。
2021年全国高职院校信息素养大赛获奖名单
2021年全国高职院校信息素养大赛获奖名单2021年全国高职院校信息素养大赛获奖名单1. 引言在当前信息技术飞速发展的时代，信息素养已经成为一个不容忽视的能力。
尤其是在高职院校，信息素养的培养更是备受关注。
为了激发学生对信息素养的重视，提升其信息技术应用能力，全国高职院校信息素养大赛应运而生。
本次比赛旨在通过传播信息知识和技能，鼓励学生积极参与，提高信息素养水平，让更多的学生受益。
2. 获奖名单在2021年全国高职院校信息素养大赛中，经过激烈的角逐，以下学生和学校脱颖而出，荣获大赛的奖项。
他们的优异表现成为全国高职院校信息素养水平的典范，值得我们赞扬和学习。
一等奖：- XXX学院 XXX学生- XXX学院 XXX学生二等奖：- XXX学院 XXX学生- XXX学院 XXX学生三等奖：- XXX学院 XXX学生- XXX学院 XXX学生3. 个人理解信息素养是一个综合性的概念，包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面。
它不仅仅是熟练掌握一些信息技术操作，更重要的是要具备对信息进行评估、利用和创造的能力。
参加信息素养大赛，不仅仅是为了荣誉和奖励，更是通过比赛的形式激发学生对信息素养的兴趣，促进其信息素养水平的提升。
在我看来，信息素养大赛的意义不仅在于获奖者的荣誉，更在于比赛过程中培养的学习态度和信息技术应用能力。
4. 总结通过本次比赛，我们不仅看到了学生们在信息素养方面的积极表现，更加深了对信息素养的理解和重视。
希望未来能够有更多的学生参与到信息素养的学习和提升中，为我国信息化建设贡献自己的力量。
在本文中，我们通过汇总2021年全国高职院校信息素养大赛获奖名单，探讨了信息素养的重要性以及对学生的意义。
希望每一个学生都能够在信息素养的道路上不断前行，为自己的未来打下坚实的基础。
（以上内容仅供参考，实际撰写时请根据客户提供的具体信息和要求进行调整。
）2021年全国高职院校信息素养大赛获奖名单的发布，让我们对信息素养的重要性有了更深刻的认识。
全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛规程
全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛规程第一章竞赛名称全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛。
第二章竞赛目的激发大学生学习计算机基础知识、技能的兴趣和潜能，提高其运用信息技术解决实际问题的综合能力，从而提升大学生在升学、就业、职场等方面的竞争力；进一步推动高校计算机基础教育课程改革，推动教学技术和内容的更新，切实提高高校计算机基础教育教学质量；为教师提供一个基于高校计算机基础课程改革的新思路、新方法和新工具。
第三章竞赛科目、方式和规则一、竞赛科目计算机基础、常用软件、网络与安全二、竞赛方式1.大赛分为本科组和高职组两个组别。
2.大赛分为院校赛和全国总决赛两个阶段。
院校赛由参赛院校在各自学校自行组织，全国总决赛在北京举行。
3.院校赛确定三等奖的获奖名单和晋级全国总决赛的名单，全国总决赛确定特等奖及一、二等奖获奖名单。
4. 院校赛以院校为单位组成参赛队，独立学院可以单独组成参赛队。
5. 院校赛每支参赛队的组队人数最低不得少于100人，不设上限。
6. 院校赛晋级全国总决赛人数的比例为参赛队总人数的3％。
三、竞赛规则1.院校赛竞赛规则（1）全国统一命题。
（2）采用上机在线考核的方式，自动阅卷及评分。
（3）每名参赛选手必须参加竞赛规定的三个科目的比赛。
（4）参赛院校按参赛组别分别进行比赛和评奖。
2.全国总决赛竞赛规则（1）全国统一命题。
（2）总决赛采用综合试卷，上机在线考核的方式，自动阅卷及评分。
（3）参赛院校按参赛组别分别进行比赛和评奖。
四、评分方法1.院校赛评分标准（1）单个科目的题目数量为：45题（以竞赛时在线获取的试卷为准），时间为45分钟；（2）单个科目的竞赛总分为1000分，其中计算机基础、网络与安全科目的合格分数为800分；常用软件科目的合格分数为750分（以考核在线评分标准为准），当场评分，成绩即时显示；（3）成绩排名按三个科目的综合成绩从高分至低分依次排列；当同一组别的参赛选手成绩相同时，按三个科目比赛综合用时排名。
全国学生信息素养提升实践活动获奖编程作品
全国学生信息素养提升实践活动获奖编程作品1. 引言1.1 概述全国学生信息素养提升实践活动是一项旨在提高学生信息素养水平的实践性活动。
通过这一活动，学生有机会参与到各种编程作品的创作中，培养他们的信息技术能力、团队合作能力和创新思维，同时也为他们未来的个人发展打下坚实的基础。
1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述。
首先，将对全国学生信息素养提升实践活动进行概述，介绍该活动的参与人数统计以及活动内容。
接着，回顾获奖编程作品，概括其中的优秀作品简介，并突出创意亮点展示和成果展示与实用性分析。
随后，将讨论学生信息素养的重要性及其对未来发展的影响，探究其定义和内涵，并解释提升素养对个人发展以及社会进步和创新推动方面所起到的作用。
最后，对实践活动进行总结与展望，并提出学习内容改善建议及未来发展展望以及作者对全国学生信息素养提升实践活动的期待和支持态度。
1.3 目的本文旨在通过探究全国学生信息素养提升实践活动的概述，回顾获奖编程作品，以及讨论学生信息素养的重要性及对未来的影响来阐明该活动对于学生个人发展和社会进步的积极意义。
同时，希望通过总结与展望，提出改善建议及未来发展展望，为相关实施机构提供参考，并表达对全国学生信息素养提升实践活动的期待和支持态度。
2. 全国学生信息素养提升实践活动概述2.1 参与人数统计全国学生信息素养提升实践活动是一项旨在提高学生信息素养水平的重要举措。
截至目前，已有近五百所中小学和大学参与了这一活动。
参与人数统计显示，超过十万名学生积极参与了该活动，并提交了他们的编程作品。
2.2 活动内容介绍全国学生信息素养提升实践活动通过编程竞赛的形式，鼓励学生创作并展示出色的编程作品。
活动组委会发布了一系列编程任务和题目供学生选择和完成。
这些任务可以涉及到各种方面，如数字逻辑、数据结构、算法设计等。
参赛者可以使用各种编程语言来完成这些任务，并提交自己的源代码以供评审。
2.3 活动目的和影响本次全国学生信息素养提升实践活动的目标是激发学生对计算机科学和编程的兴趣，培养他们解决问题和创新思维能力。
全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛
全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛竞赛大纲IC3-2005赛项大纲1.1计算机硬件1.1.1 了解计算机的类型，计算机处理信息的方式以及个人计算机与其他计算系统和设备配合使用的方式1.1.1.1根据计算机的尺寸、功率和用途为其分类1.1.1.2 了解各种类型的微型计算机1.1.1.3 了解其他类型的计算设备1.1.1.4 了解中央处理单元的作用1.1.1.5 了解测量微处理器速度的方式1.1.1.6 了解各类内存和存储器的名称及用途，包括RAM、ROM 和CD ROM1.1.1.7 了解有关测量存储器的概念，包括位、字节和兆字节1.1.1.8 了解存储设备（如软磁盘或硬盘）与微处理器之间的信息流量以及计算机日常操作有关的RAM 1.1.1.9 了解大型系统与台式计算机之间以及大型系统与小型系统相应用途之间的区别1.1.1.10 了解计算机以各种方式与大型系统的集成1.1.1.11 了解计算机如何共享数据、文件、硬件和软件1.1.2 了解计算机硬件组件的功能1.1.2.1 了解计算机外围组件的类型和用途，包括标准输入和输出设备1.1.2.2 了解计算机内部组件的类型和用途1.1.2.3 了解专用输入设备（如数码相机和触摸屏幕）的类型和用途1.1.2.4 了解专用输出设备（如投影仪）的类型和用途1.1.2.5 了解存储媒体（如DVD 和网络驱动器）的类型和用途1.1.2.6 了解用于将输入和输出设备连接到计算机的端口（如USB 端口和以太网端口）1.1.2.7 了解如何在计算机系统上安装硬件设备1.1.3 了解影响个人和企业做出有关如何购买计算机设备的决定的因素 1.1.3.1 了解选择个人计算机的标准1.1.3.2 了解影响计算机性能的因素1.1.3.3 了解购买计算机时对硬件和软件的考虑1.1.3.4 了解影响购买计算机决定的其他因素，包括保修和支持协议1.1.4 了解如何维护计算机设备以及解决有关计算机硬件的常见问题1.1.4.1 了解如何防止计算机硬件被盗或损坏1.1.4.2 了解可能导致计算机硬件或媒体损坏的因素（如，过热或潮湿）1.1.4.3 了解如何防止计算机硬件受电源波动、断电及其他电力问题的影响1.1.4.4 了解与计算机硬件有关的常见问题，如硬件设备无法操作1.1.4.5 了解不正确维护硬件可能导致的常见问题1.1.4.6 了解用户可以日常执行的维护工作，如清洁和硬盘清理1.1.4.7 了解只能由经验丰富的专业人员执行的维护1.1.4.8 了解解决计算机相关问题所需的步骤1.2计算机软件1.2.1 了解软件和硬件是如何协作以执行计算任务以及软件是如何开发和升级的121.1 了解硬件和软件如何协作121.2 了解有关软件开发流程的简单术语和概念121.3 了解有关软件升级的问题，如升级的利弊及方法1.2.2 了解软件的各种类型、有关软件类别的一般概念以及各类软件最适合与不适合完成的任务1.2.2.1 了解有关文字处理的基本概念和文字处理应用程序的常见用途1.2.2.2 了解有关电子表格的基本概念和电子表格应用程序的常见用途1.2.2.3 了解有关演示文稿软件的基本概念和演示文稿应用程序的常见用途1.2.2.4 了解有关数据库的基本概念和数据库应用程序的常见用途1.2.2.5 了解有关图形和多媒体程序的基本概念以及图形和多媒体软件的常见用途1.2.2.6 了解各种实用程序的类型和用途1.2.2.7 了解其他软件类型1.2.2.8 了解如何根据特定目的选择适当的应用程序，以及将不适当的软件产品用于特定目的时可能引起的问题1.3使用操作系统1.3.1 了解操作系统的概念及原理，以及解决有关操作系统的常见问题1.3.1.1 了解操作系统的用途以及操作系统与应用软件的区别1.3.1.2 了解各种不同的操作系统，包括DOS、Windows和Macintosh1.3.1.3 了解通过字符命令操作的操作系统与图形界面操作系统之间的区别1.3.1.4 了解操作系统的功能和局限性1.3.1.5 了解和解决有关操作系统的常见问题1.3.2操作和控制Windows 桌面、文件及磁盘1.3.2.1 了解Windows 桌面上的元素1.3.2.2操作窗口，如最小化窗口1.3.2.3关闭、注销和重新启动计算机1.3.2.4使用Windows “开始”菜单和任务栏1.3.2.5操作桌面文件夹和图标1.3.2.6使用Windows 资源管理器/文件管理器管理文件1.3.2.7 了解操作文件时应该注意的事项，包括使用标准化命令约定1.3.2.8解决与处理文件有关的常见问题1.3.3 了解如何更改系统设置、安装和删除软件1.3.3.1显示控制面板1.3.3.2 了解各种控制面板设置1.3.3.3更改简单的控制面板设置，如日期和时间设置1.3.3.4显示和更新已安装的打印机列表1.3.3.5 了解有关更改系统设置的注意事项1.3.3.6安装软件，包括通过在线资源安装更新2.1常用程序功能2.1.1能够启动和退出Win dows 应用程序并利用在线帮助的资源2.1.1.1启动Windows 应用程序2.1.1.2退出Windows 应用程序2.1.1.3 了解和区分帮助资源的优先级，包括软件内的在线帮助和联系帮助台2.1.1.4 利用各式各样的自动化帮助2.1.2 了解Windows 应用程序的常见屏幕元素，更改应用程序设置和管理应用程序内的文件2.1.2.1 了解Windows 应用程序的常见屏幕元素（如菜单、工具栏和文档窗口）2.1.2.2 显示或隐藏工具栏2.1.2.3 在多个打开的文档间切换显示2.1.2.4 更改视图2.1.2.5 更改放大倍数2.1.2.6 创建文件2.1.2.7 打开应用程序内和Windows 桌面上的文件，了解文件扩展名，包括.xls 和.doc2.1.2.8 在指定的位置/ 以指定的格式保存文件2.1.2.9 关闭文件2.1.2.10 了解和解决与处理文件有关的常见问题（如产品或版本不兼容）2.1.3 执行常见的编辑和格式化功能2.1.3.1 利用滚动条、键盘热键等浏览打开的文件2.1.3.2 在文件中插入文本和数字2.1.3.3 执行简单编辑（如剪切、复制和移动信息）2.1.3.4 使用撤消、恢复和重复命令2.1.3.5 查找信息2.1.3.6 替换信息2.1.3.7 检查拼写2.1.3.8 执行简单的文本格式化2.1.3.9 在文件中插入图片2.1.3.10 修改文件中的图片2.1.3.11 在文件中添加绘图对象，包括创建和修改对象2.1.4 执行常见的打印功能2.1.4.1 格式化文档以便进行打印2.1.4.2 打印前预览文件2.1.4.3 打印文件，指定常见的打印选项2.1.4.4 管理打印和打印工作2.1.4.5 了解和解决与打印有关的常见问题2.2 文字处理功能2.2.1 能够格式化文本和文档，包括能够使用自动格式化工具2.2.1.1 了解屏幕格式化信息，包括换行、段落结尾标记等2.2.1.2 选择文字、行、段落、文档2.2.1.3 更改行距和段落间距2.2.1.4 文本缩进2.2.1.5 创建和修改无序列表与有序列表2.2.1.6 利用框架结构格式化文档2.2.1.7 插入符号/特殊字符2.2.1.8 插入日期和时间2.2.1.9 插入、查看和打印文档注释2.2.1.10 显示标尺2.2.1.11 使用Tab 键2.2.1.12 插入和删除分页符或分节符2.2.1.13 插入、修改和格式化页码2.2.1.14 创建、修改和格式化页眉和页脚2.2.1.15 创建、修改和格式化脚注和尾注2.2.1.16 为文本段落应用边框和底纹2.2.1.17 创建、修改和应用样式2.2.1.18 复制格式（格式刷）2.2.1.19 使用语言工具2.2.1.20 在文档中使用追踪修订功能2.2.1.21 显示文档统计信息2.2.2 能够插入、编辑和格式化文档中的表格2.2.2.1 创建表格2.2.2.2 插入和编辑表格中的数据2.2.2.3 修改表格结构2.2.2.4 格式化表格2.2.2.5 排序表格中的数据2.3 电子表格功能2.3.1 能够修改工作表数据和结构并格式化工作表中的数据2.3.1.1 了解如何在电子表格中组织表格数据2.3.1.2 使用键盘和鼠标选择信息，包括选择行、列和工作表2.3.1.3 插入和修改数据2.3.1.4 修改数据结构2.3.1.5 了解并更改数字格式，包括货币、日期和时间及百分数格式2.3.1.6 为单元格应用边框和底纹2.3.1.7 指定单元格对齐（如单元格中的文本自动换行）2.3.1.8 应用表格自动套用格式2.3.2 能够使用公式和函数排序数据、处理数据并能向工作表添加和修改图表2.3.2.1 排序工作表数据2.3.2.2 表示理解绝对与相对单元格地址2.3.2.3 在工作表单元格中插入算术公式2.3.2.4 展示如何使用常见工作表函数（如SUM 、AVERAGE 和COUNT ）2.3.2.5 在单元格中插入包含工作表函数的公式2.3.2.6 修改公式和函数2.3.2.7 使用自动求和2.3.2.8 了解使用公式和函数时常见的错误2.3.2.9 根据工作表中的表格数据得出简单结论2.3.2.10 插入和修改工作表中的图表2.3.2.11 能够确定展示的图表是否准确反映了表格中显示的工作表数据2.3.2.12 了解用于展示各种不同类型信息的相应图表类型2.4 用展示软件进行交流2.4.1 创建和格式化简单的演示文稿2.4.1.1 简单演示文稿的有效设计原理2.4.1.2 管理幻灯片（如删除幻灯片）2.4.1.3 为幻灯片添加信息241.4更改幻灯片视图241.5更改幻灯片版式2.4.1.6修改幻灯片背景2.4.1.7为幻灯片指定切换方式2.4.1.8更改演示文稿中的幻灯片顺序2.4.1.9创建不同的输出元素（演讲者的笔记、讲义等）2.4.1.10预览幻灯片放映效果2.4.1.11导航屏幕上的幻灯片放映3.1.1 了解网络的基本原理和计算机联网的好处与风险3.1.1.1 了解有关电信、网络和因特网的术语3.1.1.2 了解网络的类型3.1.1.3 了解网络的工作原理3.1.1.4 了解计算机联网的好处3.1.1.5 了解计算机联网的风险3.1.1.6 了解网络安全的基本原理3.1.2 了解计算机网络、其他通信网络（如电话网络）与因特网之间的关系3.1.2.1 了解电话系统用于传输信息的不同方式3.1.2.2 了解在模拟与数字格式之间来回转换信息的电信设备，如调制解调器3.1.2.3 了解用于测量数据传输速度的单位3.1.2.4 了解因特网是小型计算机网络组成的“超级网络”，计算机通过小型计算机网络的“入口匝道”连接到因特网3.1.2.5 了解连接到因特网所需的硬件和软件3.1.2.6 了解不同类型的因特网连接以及各种连接类型的优点与缺点3.1.2.7 了解因特网服务供应商（ISP）的角色和职责3.2电子邮件3.2.1 了解电子邮件的工作原理3.2.1.1 了解电子邮件在网络和因特网上的工作方式3.2.1.2 了解电子邮件内容的组成部分3.2.1.3 了解电子邮件地址的组成部分3.2.1.4 了解何时使用不同的电子邮件选项3.2.1.5 了解访问电子邮件的不同方式3.2.1.6 了解普通电子邮件与其他信息形式（如呼叫或实时信息）的区别3.2.2 了解如何使用电子邮件应用程序3.2.2.1阅读和发送电子邮件3.2.2.2 了解为邮件内容补充更多信息的方式3.2.2.3管理附件3.2.2.4管理邮件3.2.2.5管理地址3.2.2.6 了解常用邮件配置选项的用途3.2.3 了解电子邮件的适当用法和有关电子邮件的“网络礼仪”3.2.3.1 了解电子邮件的优点3.2.3.2 了解与电子邮件有关的常见问题3.2.3.3 了解专业和有效电子邮件的元素3.2.3.4 了解比电子邮件更适合使用其他通信方式的时机3.2.3.5 了解何时在回复中包含原始电子邮件的内容以作为追踪电子邮件通信“历史记录”的方法3.2.3.6 了解电子邮件附件的适当用法以及其他补充信息3.2.3.7 了解有关非索取电子邮件( “垃圾邮件” )的问题以及如何减少或控制非索取电子邮件3.2.3.8 了解确保安全有效使用电子邮件的有效步骤3.3 使用因特网3.3.1 了解因特网上不同类型的信息来源3.3.1.1 了解与因特网有关的术语3.3.1.2 了解浏览器在访问环球信息网(WWW) 上的信息时的作用3.3.1.3 了解Web 网站的不同元素3.3.1.4 了解具有不同扩展名的各种类型的Web 网站，以及不同类型网站的用途3.3.1.5 了解安全和不安全网站(如密码保护网站或保护在线交易的网站)的区别，以及如何判断Web 网站的安全性3.3.1.6 了解通过因特网进行通信的各种方式3.3.2 能够使用Web 浏览应用程序3.3.2.1 了解Web 网址的构成/统一资源定位器(URL)3.3.2.2 使用浏览器浏览Web 网页3.3.2.3 重新加载/刷新Web 网页视图3.3.2.4 显示最近访问过的Web 网站的历史记录以及删除最近访问过的Web 网站的列表3.3.2.5 在Web 网站上查找特定信息3.3.2.6 管理加入书签的网站/收藏夹中的网站3.3.2.7 保存Web 网站的内容以便脱机浏览3.3.2.8 将Web 网站的元素复制到其他应用程序，包括复制文本或媒体3.3.2.9 打印Web 网站的全部或指定内容3.3.2.10 将文件从Web 网站下载到指定位置3.3.2.11 了解可在Web 浏览器应用程序中修改的设置3.3.2.12 了解与使用Web 浏览器有关的问题3.3.3 能够在因特网中搜索信息3.3.3.1 搜索引擎分类的方式和如何查找Web 网站3.3.3.2 了解在Web 中搜索信息的其他方式3.3.3.3 使用搜索引擎根据指定的关键词搜索信息3.3.3.4 搜索有效性3.3.3.5 了解有关在因特网中找到信息的质量的问题3.3.3.6 了解如何评估在Web 中找到信息的质量3.4 计算机和因特网对社会的影响3.4.1 了解如何在不同的工作领域、学校和家庭中使用计算机3.4.1.1 了解如何使用计算机和因特网收集、整理和评估信息并促进学习3.4.1.2 了解涉及日常应用中计算机“后台”操作的技术和流程3.4.1.3 了解电子商务对企业、个人和政府的影响3.4.1.4 了解支持或提供残疾人士和弱势群体使用机会的技术，如语音识别3.4.2 了解使用计算机硬件和软件的风险3.4.2.1 了解如何维护符合法律要求与安全规定的安全工作环境3.4.2.2 了解长时间使用计算机可能导致的伤害3.4.2.3 了解对个人和企业数据带来的风险3.4.2.4 了解软件危胁，包括病毒和蠕虫3.4.3 了解如何安全、合法、道德及负责地使用计算机和因特网3.4.3.1 了解限制访问文件、存储设备、计算机、网络和特定因特网网站的原因3.4.3.2 了解有关知识产权法的概念，包括版权、商标和剽窃3.4.3.3 了解有关何时可以将信息视为或不能视为个人所有的原则，包括学校或企业拥有的计算机系统（对个人数据在系统中的存储提出规定和指导）与个人拥有的计算机之间的区别3.4.3.4 了解如何避免有关电子商务的危险，包括只向安全可靠的网站提供信用卡信息3.4.3.5 了解如何在线保护隐私和个人安全信息，包括了解Web 网站如何使用“ cookies ” 和其他“后台”系统追踪您的在线活动3.4.3.6 了解如何查找有关使用计算机和因特网的规定的信息，包括法律、在学校使用的条例以及在工作场所使用的公司规定3.4.3.7 了解如何获得有关技术变革和发展的最新信息3.4.3.8 了解如何成为计算机和因特网的负责用户。
全国高职高专信息素养大赛题库
全国高职高专信息素养大赛题库一、前言随着信息化技术的飞速发展，信息素养已经成为当今社会中不可或缺的一项能力。
尤其是在高职高专院校中，信息素养更是被视为学生们必备的基本素质之一。
为了提高学生们的信息素养水平，全国高职高专信息素养大赛应运而生。
本文将对该大赛的题库进行全面介绍，以帮助学生们更好的准备比赛。
二、赛事概况全国高职高专信息素养大赛是由教育部主办的一项重要赛事，旨在通过比赛的形式，激发学生的学习热情，提高信息化技能水平，促进信息素养的提升。
比赛涉及内容广泛，涵盖计算机应用、网络安全、信息检索、数字素养等多个方面，具有一定的挑战性和实用性，受到了广大学生的热烈欢迎。
三、题库内容1. 计算机应用- 计算机基本操作：包括计算机启动关机、应用软件的安装与卸载、文件管理等方面的知识。
- 办公软件应用：涉及Word、Excel、PPT等常用办公软件的使用技巧和实际操作能力。
- 数据库应用：要求学生掌握数据库的基本概念和操作方法，能够进行简单的数据库设计和查询。
2. 网络安全- 网络基本知识：包括对网络结构、协议、安全防范措施等基本概念的理解和掌握。
- 网络攻防：要求学生了解网络攻击的常见形式和防范方法，能够进行简单的网络攻防实践。
- 信息安全意识：培养学生正确的信息安全意识，引导其自觉遵守网络安全规范。
3. 信息检索- 检索技巧：学生需掌握各类信息资源的检索方法和技巧，能够高效地获取所需的信息。
- 信息评估能力：要求学生具备对信息来源和可信度的评估能力，能够辨别信息的真伪和价值。
- 信息利用能力：引导学生通过信息检索，解决实际问题和开展学术研究，提高信息利用能力。
4. 数字素养- 数字化表达能力：学生需具备运用数字工具和媒体进行信息表达和交流的能力，能够进行数字内容创作和展示。
- 数据分析能力：培养学生具备对数据进行收集、整理、处理和分析的能力，能够用数字化手段解决实际问题。
- 数字伦理素养：引导学生关注数字化社会的伦理和法律规范，培养正确的数字化行为和价值观。
浅议高校信息素养大赛的意义
浅议高校信息素养大赛的意义【摘要】高校信息素养大赛的意义体现在促进信息素养教育的发展、提升学生实践能力、培养学生团队合作意识、激发学生学习兴趣以及推动信息技术教学创新等方面。
通过参与大赛，学生能够在实践中提升自身信息素养水平，培养团队合作精神，并激发学习兴趣，促进信息技术教学的创新发展。
大赛的举办不仅加强了学生对信息素养的认识，还为学生提供了展示自我的平台，激励他们积极参与学习活动。
高校信息素养大赛在推进信息素养教育发展方面发挥着重要作用。
结合实际情况，大赛应当不断创新，提升学生参与度，进一步推动信息素养教育的深入发展。
【关键词】信息素养大赛、高校、意义、促进、教育、实践能力、团队合作意识、学习兴趣、信息技术、创新。
1. 引言1.1 引言高校信息素养大赛是一个旨在促进学生信息素养教育发展的重要活动，通过参与比赛，学生可以提升自己的实践能力，培养团队合作意识，激发学习兴趣，推动信息技术教学创新。
信息素养是当代社会对人才的基本要求之一，而高校信息素养大赛则为学生提供了一个展示自己专业知识和技能的平台，同时也促进了信息素养教育的深入开展。
在这个竞争激烈的社会，信息素养不仅是一种必备的能力，更是一种竞争力。
参与高校信息素养大赛对于学生来说意义重大，不仅可以锻炼自己的能力，还可以为将来的职业发展奠定坚实的基础。
高校信息素养大赛的举办旨在激发学生的学习热情，提高他们的信息素养水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 促进信息素养教育的发展促进信息素养教育的发展对于高校信息素养大赛的意义是至关重要的。
通过参加比赛，学生可以接触到更多的信息素养相关知识，了解信息素养的重要性和实践方法，从而提高自己的信息素养水平。
比赛也为学生提供了一个展示自己所学知识和能力的平台，激发了学生对信息素养教育的兴趣和热情。
比赛促进了高校信息素养教育的深入开展和改进。
组织和举办比赛可以推动学校教育教学改革，促进教师对信息素养教育的重视和研究，进一步完善信息素养教育体系和课程。
全国信息素养大赛编程类获奖作品
全国信息素养大赛编程类获奖作品一、概述信息素养是21世纪的基本素养之一，它不仅包括信息获取、处理、交流和利用的能力，还包括对信息社会的认识和对信息道德及法律的遵循。
而在信息素养的培养中，编程能力更是其中的重要组成部分。
为了展现和推广学生优秀的编程能力，全国信息素养大赛编程类应运而生。
在这场比赛中，许多优秀的学生参赛作品涌现出来，也有些作品因其独特的创意和优秀的表现而获得大赛的奖项。
本文将介绍全国信息素养大赛编程类获奖作品，以展示学生们出色的编程能力和创新精神。
二、一等奖作品：《智能家居控制系统》该作品由北京市某高中的学生团队设计制作。
该作品是一个智能家居控制系统，通过编程和传感技术，实现对家中灯光、温度、窗帘等设备的智能控制。
通过手机App或语音指令，用户可以随时随地对家中的设备进行监控和控制，极大地提升了家居的舒适度和便利性。
该作品不仅在功能上表现出色，而且在技术创新和用户体验方面也十分突出，因此获得了大赛的一等奖。
三、二等奖作品：《智能农业监控系统》该作品来自江苏省一所重点中学的学生团队。
他们设计制作了一套面向农业生产的智能监控系统。
通过传感器和编程技术，该系统可以实时监测农田的土壤湿度、气温、光照等情况，并能及时调控灌溉和施肥等农业生产活动，从而提高农作物的产量和品质。
该作品不仅解决了传统农业生产中的许多问题，而且在智能农业领域展现出了巨大的应用前景，因此获得了大赛的二等奖。
四、三等奖作品：《智能健康监测与预警系统》该作品由广东省一所著名中学的学生团队设计制作。
他们研发了一款智能健康监测与预警系统，通过传感器和编程技术，实现了对用户身体健康状况的实时监测和预警。
该系统可以监测用户的心率、血压、体温等数据，并在发现异常情况时及时向用户和医生发送预警信息，为用户的健康提供了及时的保障。
该作品在保障人们的健康方面具有重要意义，因此获得了大赛的三等奖。
五、结语全国信息素养大赛编程类获奖作品展示了学生们在编程领域的创新能力和实践能力，也充分展现出了信息素养对于培养学生综合能力的重要作用。
2023年全国信息素养大赛模拟试题18
2022年全国信息素养大赛模拟试题18姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、判断题1.CALIS“开元知海•e读”学术搜索旨在全面发现全国高校丰富的纸本和电子资源，它与CALIS文献获取（e得）、统一认证、资源调度等系统集成，打通从“发现”到“获取”的“一站式服务”链路，为读者提供全新的馆际资源共享服务体验。
无A.正确√B.错误解析：无2.在军事博物馆网站中，可知黄继光和杨根思同志被授予了抗美援朝“一级战斗英雄”的称号无A.正确B.错误√解析：无二、多选题3.按照不同的方法可以对信息检索技术进行不同的划分，以下是按照信息检索技术内容划分的是（）。
无A.文本检索技术√B.图像检索技术√C.音频检索技术√D.视频检索技术√解析：无4.按照会议文献的类型，会议文献的检索工具可分为以下几种（）。
无A.预报性会议检索工具√B.会议期间的检索工具√C.会议总结文献的检索工具D.会后文献的检索工具√解析：无5.按照加工深度下面属于一次文献的是（）。
无A.图书专著√B.期刊论文√C.专利说明书√D.手稿解析：无6.按照检索活动的执行主体可以将信息检索划分为（）。
无A.手工检索√B.计算机检索√C.全文检索D.光盘检索解析：无7.按照内容对信息检索进行分类，可分为哪些?无A.数据信息检索√B.知识信息检索C.事实信息检索√D.文献信息检索√解析：无8.按照图书功能分类，图书可分为（）。
无A.阅读型图书√B.有声读物C.工具型图书√D.电子图书解析：无9.按照网络信息的内容划分，网络信息可以分为（）及休闲娱乐信息几种类型。
无A.政府机构信息√B.网络数据库√C.联机馆藏目录√D.电子出版物√解析：无10.按照文献的加工层次分类可以分为（）。
无A.零次文献√B.一次文献√C.二次文献√D.三次文献√解析：无11.按照文献的性质和功能可将文献划分为（）?无A.一次文献√B.二次文献√C.三次文献√D.四次文献解析：无12.按照物质载体的不同，科技文献可划分为（）。
2023年全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛模拟试题8
2022年全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛模拟试题8姓名年级学号题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、多选题1.在PowerPoint中，自定义动画效果时（）。
无A.可以设置动画效果的触发条件√B.不能改变动画的播放速度C.可以为动画添加声音√D.可以改变动画的颜色解析：无2.在PowerPoint中，关于自动插入的幻灯片编号的说法，错误的是（）。
无A.可以使用罗马数字作为编号格式√B.编号可以从1开始C.编号可以从0开始D.编号可以从-1开始√E.标题幻灯片中可以不显示编号解析：无3.在图形图像处理技术中，常用的色彩空间有（）。
无A.RGB √B.CMYK √C.PSDD.CSCWE.ACD解析：无4.下列有关位图及向量矢量图的说明，正确的是（）。
无A.位图放大后会有失真的现象√B.位图是利用数学运算产生C.位图的文件比向量矢量图大√D.SVG档属于位图档解析：无5.下面关于Access2010数据表的叙述中，正确是的（）。
无A.表的“设计视图”主要用于表结构操作√B.表的“数据表视图”只能用于数据的显示C.可以将其他数据库的表，导入到Access当前数据库的数据表中√D.记录是数据表的集合，记录本身又可划分为多个字段E.数据表是Access数据库的重要对象之一√解析：无6.在Power Point2010中，打印演示文稿可以选择的色彩模式包括（）。
无A.颜色√B.灰度√C.单色D.双色E.黑白√解析：无7.在Power Point2010中，使用文档检查器可以一次性删除的内容有（）。
无A.文档属性√B.批注√C.图片D.动画E.备注√解析：无8.下列文字内容中，在幻灯片进行中文繁简转换时，将会被一并转换的是（）。
无A.文本框√B.备注页√C.批注的文字D.插入图表内的文字解析：无9.下列功能中，可以自行选择幻灯片的播放页码的是（）。
无A.超链接B.设置幻灯片放映√C.动作设置D.自定义幻灯片放映√解析：无10.北宋官府藏书系统主要有以下哪些（）。
大学大学生科技文化竞赛级别认定汇总表
国家级B
69
全国大学生科普作品创作大赛
中国科协科普部，共青团中央学校部，教育部科技司和高校学生司
国家级B
70
全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛
中国国际商会商业行业商会、中国商业会计学会
国家级B
71
全国高校商业精英挑战赛物流管理竞赛
中国国际贸易促进委员会商业行业分会、中国仓储协会
53
中华颂·经典诵读比赛
教育部、国家语委、文明办
国家级B
54
全国大学法学院模拟法庭竞赛
清华大学法学院
国家级B
55
全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛
中国商业联合会、中国国际贸易促进委员会商业分会
国家级B
56
全国商科院校技能大赛财会专业竞赛
中国商业联合会、中国商业会计学会和中国中小商业企业协会
国家级B
全国软件与信息技术专业人才大赛
工业和信息化部人才交流中心，教育部就业指导中心
国家级B
21
全国大学生环保科技大赛
教育部高等学校环境生态类教学指导委员会
国家级B
22
全国无线电测向锦标赛
国家体育总局航空无线电模型运动管理中心
国家级B
23
“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛
北京精仪达盛科技有限公司
国家级B
24
ACM/ICPC国际大学生计算机程序设计竞赛亚洲区域赛
国家级B
49
“外研社杯”全国英语阅读大赛
教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导委员会
国家级B
50
全国俄语大赛
中华人民共和国教育部
大连民族大学A类学科竞赛项目一览表
A3类
７7
**研究生城市管理创新设计竞赛
**教育厅、中国区域科学协会城市管理专业XX
78
全国高校环境类专业本科生优秀毕业设计（XX)评选
**高等学校环境科学与工程类专业教学指导XX、XX
79
**普通高等学校本科大学生物理实验竞赛
**教育厅、**物理学会
8０
**大学生物理学术竞赛
**物理学会
8１
“赛百特杯”大学生创新应用设计大赛
**
82
ＴI杯全国大学生物联网设计竞赛
**高等学校计算机类专业教学指导XX
83
全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
**思想XX治工作司、**网信办网络XX工作局
84
全国高校大学生讲思XX课公开课展示活动
**社科司、**全国高校思想XX治理论课教学指导XX
８5
全国高校心理情景剧大赛
中国心理学会心理危机干预工作XX、全国高校心理委员研究协作组
86
**及**委高校工委、组织的大学生思想XX治教育类其它比赛
**、**委高校工委、**教育厅
87
全国机器人锦标赛
中国人工智能学会
88
中国机器**赛
**高等学校创新方法教学指导XX
全国大学生生命科学竞赛XX
4４
全国大学生英语辩论大赛
团**、全国XX
４5
全国大学英语竞赛
高等学校大学外语教学指导XX、高等学校大学外语教学研究会
1续:
**民族大学Ａ类学科竞赛项目一览表
序号
学科竞赛项目名称
主办单位
类别
46
“笹川杯—感知XX"全国作文大赛
人民中国XX、XX科学协会
计算机综合应用能力考核
计算机综合应用能力考核全球标准认证（IC3）报名通知全体辅导员及在校学生：为满足社会对在校学生日益增长的计算机知识的需要，使我校学生更具就业竞争力，更好的培养与社会接轨的具有相关技能的综合性人才，我校信息技术学院特别引进了微软专业应用技术国际认证系列：计算机综合应用能力考核•全球标准认证（IC³)考试。
在2012-2013学年及2013-2014学年的报名培训中，引起了很好的反响，并获得了优异的成绩（其中外国语学院赵郑宇同学在2013年8月台湾举办的“大学生计算机应用能力与信息素养大赛”IC3 GS3 COMPUTING FUNDAMENTALS项目中，获高职组二等奖；商学院高扬、机电学院顾宸卿同学获IC3 GS3 KEY APPLICATIONS项目，本科组三等奖）。
在学生的一再要求下，决定于本学期再次推出本课程（IC³)的培训及考试。
具体报名事项如下：一、IC³简介“计算机综合应用能力考核•全球标准认证（IC³)”是由微软办公软件全球认证中心及美国思递波公司（Certiport）推出的，国际权威的信息化核心能力认证。
IC³获得全球超过128个国家及国际机构的采用及支持，使用中文、英文、法文等24种语言，全球已有数百万人参加并通过考试。
它建立了全球认可的计算机应用知识与操作技能的权威评价标准，是世界上首张针对计算机和网络基本技能的认证。
IC³分为计算机基础、常用软件、网络与安全等三个模块。
凡三个模块考证合格者，不仅可以获得IC³全科证书，成绩优异的学生还将代表学校参加第五届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛及海峡两大赛。
二、IC³报名时间及方法即日起至9月26日（周五）采用报名缴费与实际登记确认报名信息的方式进行。
请所有需要报名的学生在报名期限结束前到辅导员处报名确认考试信息并缴纳相关报名费用（由教务处向辅导员提供考试报名、缴费确认表）。
信息素养大赛题库
信息素养大赛题库信息素养大赛题库
一、认知类
1. 科学发展观是什么？
2. 发展理论有哪些？
3. 什么是新技术革命？
4. 信息时代给人类带来了哪些变化？
5. 什么是新兴行业？
6. 什么是产业发展战略？
7. 什么是新型技术？
8. 什么是互联网时代？
9. 什么是社会发展动力？
10. 什么是科学进步？
二、实践类
1. 了解自己的信息素养如何？
2. 如何提升自身的信息素养能力？
3. 如何利用信息技术进行有效获取信息？
4. 如何识别和处理网站上的各种信息？
5. 如何通过信息技术进行社会参与？
6. 如何参与网络活动？
7. 如何发展自身的信息素养？
8. 如何发现并挖掘关于自身知识领域的深度资源？
9. 如何安全、有效使用网络资源和服务？
10. 如何发现和利用新兴社会信息技术？。
全国高职高专信息素养大赛知识点
全国高职高专信息素养大赛知识点一、计算机基础知识1. 了解计算机的基本组成和工作原理，包括硬件和软件的概念、计算机的分类、计算机的运行原理等。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、重启、安装软件、卸载软件、文件管理等。
3. 熟悉计算机网络的基本概念和原理，包括局域网、广域网、互联网、路由器、交换机等。
4. 了解计算机的安全与保护，包括病毒防护、防火墙设置、密码安全、信息加密等。
二、操作系统知识1. 掌握Windows操作系统的基本使用，包括桌面操作、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉Linux操作系统的基本使用，包括命令行操作、文件管理、用户管理等。
3. 了解Mac操作系统的基本使用，包括桌面操作、文件管理、系统设置等。
三、办公软件知识1. 掌握Microsoft Office办公软件的基本使用，包括Word文档处理、Excel数据分析、PowerPoint演示等。
2. 熟悉WPS办公软件的基本使用，包括文字处理、表格处理、演示文稿等。
3. 了解其他办公软件的基本使用，如Adobe Acrobat、金山PDF等。
四、网络知识1. 理解网络的基本概念和原理，包括IP地址、DNS解析、HTTP协议、FTP协议等。
2. 掌握网络通信的基本方法，包括邮件发送、网页浏览、即时通信等。
3. 熟悉常用网络工具的使用，如Ping、Tracert、Telnet等。
五、信息安全知识1. 了解信息安全的基本概念和原理，包括信息安全的威胁、防护措施等。
2. 掌握常见的信息安全问题和解决方法，如密码破解、网络钓鱼、网络攻击等。
3. 熟悉信息安全管理的基本要点，如数据备份、权限管理、风险评估等。
六、网页设计知识1. 掌握HTML语言的基本语法和标签，能够编写简单的网页。
2. 熟悉CSS样式表的基本使用，能够美化网页的外观。
3. 了解JavaScript脚本语言的基本概念和用法，能够实现网页的动态效果。
七、数据库知识1. 了解数据库的基本概念和常见的数据库系统，如MySQL、Oracle 等。
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全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛竞赛大纲IC3-GS4 赛项竞赛大纲1 计算机基础1.1 操作系统基础1.1.1 定义与作用本部分目标包含但不限于以下内容：1.1.1.1 应用软件和操作系统的区别1.1.1.2 常用操作开机/关机登录/注销/切换用户锁定/解锁常见操作系统的区别1.1.1.3 软件/硬件的关系1.1.1.4 软件及软件更新1.1.2 管理文件和文件夹本部分目标包含但不限于以下内容：1.1.2.1 目录、文件夹层次关系与结构菜单、工具栏和导航最大化和最小化文件夹视图1.1.2.2 文件和文件夹管理键盘快捷键复制粘贴删除移动重命名创建快捷方式搜索1.1.2.3 常用扩展名及默认属性常用扩展名及含义，例如：.docx, .xlsx, .exe, .swf, .pdf, .text, .zip, .jpg, .tif, .mp3, .m4a, .avi 等。
1.1.3 计算机配置，控制面板和驱动程序的管理本部分目标包含但不限于以下内容：1.1.3.1 自定义桌面基础可视化选项语言选择日期和时间快捷选项设置1.1.3.2 电源状态查询1.1.3.3 电源选项设置1.1.3.4 关机1.1.3.5 休眠1.1.3.6 用户账户和权限组策略（特别是移动组策略）读/写区分管理员权限及标准用户权限安装和卸载软件文件和目录的使用权限1.2 计算机硬件及概念1.2.1 常用计算机术语本部分目标包含但不限于以下内容：1.2.1.1 硬件及外设∙处理速度千兆赫兹中央处理器∙输入/输出显示器和投影鼠标键盘触控笔麦克风扬声器触摸板打印机1.2.1.2 存储∙易失性存储∙随机存储非易失性存储固态硬盘驱动硬磁盘只读存储闪存∙度量单位百万兆（mega，106）、千兆（giga，109）、太（tera，1012），一千兆（peta，1015）比特（位）与字节1.2.2 计算机类型本部分目标包含但不限于以下内容：1.2.2.1 服务器，台式机，笔记本，平板电脑，智能电话，其他移动设备1.2.3 计算机性能本部分目标包含但不限于以下内容：1.2.3.1 特定设备的优势与劣势1.2.3.2 区分处理器/内存/存储设备1.3 计算机软件及概念1.3.1 软件管理本部分目标包含但不限于以下内容：1.3.1.1 安装1.3.1.2 卸载1.3.1.3 重装1.3.2 许可证本部分目标包含但不限于以下内容：1.3.2.1 免费软件、共享软件、开源代码、付费应用1.3.2.2 终端用户许可协议1.3.2.3 站点许可证1.3.2.4 单用户许可证和组许可证1.3.3 软件使用（使用特定工具完成特定任务）本部分目标包含但不限于以下内容：1.3.3.1 硬件影响1.3.3.2 数据库和电子表格的区别1.3.3.3 桌面出版系统1.3.3.4 演示文稿1.3.3.5 内容制作工具1.3.3.6 娱乐1.3.3.7 媒体编辑与处理1.3.4 软件工具本部分目标包含但不限于以下内容：1.3.4.1 文件压缩1.3.4.2 更新1.3.4.3 磁盘管理1.3.4.4 病毒和恶意软件扫描软件使用1.4 故障排除1.4.1 软件本部分目标包含但不限于以下内容：1.4.1.1 更新1.4.1.2 操作系统版本更新1.4.1.3 删除病毒和恶意软件1.4.1.4 理解安全模式1.4.1.5 知识库、帮助1.4.1.6 任务及进程管理1.4.2 硬件本部分目标包含但不限于以下内容：1.4.2.1 固件更新1.4.2.2 线缆及连接1.4.3 4.3 Devices and Peripherals 设备与外部设备本部分目标包含但不限于以下内容：1.4.3.1 固件更新1.4.3.2 操作系统版本与设备兼容1.4.3.3 驱动1.4.4 4.4 Backup/Restore 备份与还原本部分目标包含但不限于以下内容：1.4.4.1 非现场备份1.4.4.2 外部备份1.4.4.3 云计算1.4.4.4 备份版本管理2 常用软件2.1 常用软件的特点2.1.1 共同特点与指令本部分目标包含但不限于以下内容：2.1.1.1 快捷键2.1.1.2 剪切、复制、粘贴2.1.1.3 显示/隐藏2.1.1.4 打印打印设置尺寸每页版数（缩放选项）逐份打印选项页面布局打印预览2.1.1.5 拼写检查，查找/替换，撤销还原2.1.1.6 拖放2.1.1.7 参数、重置与自定义2.1.1.8 帮助2.1.1.9 选取选取全部选取多个不相邻对象排序2.1.2 格式化本部分目标包含但不限于以下内容：2.1.2.1 使用样式2.1.2.2 基本文本格式加粗斜体下划线字体2.1.3 导航本部分目标包含但不限于以下内容：2.1.3.1 打开，关闭2.1.3.2 保存、另存为2.1.3.3 新建新建空白文档以现有文档新建，从已有模板新建2.1.3.4 最大化/最小化/调整尺寸2.1.3.5 搜索2.1.3.6 窗口缩放切换只读，保护模式2.1.4 多媒体素材本部分目标包含但不限于以下内容：2.1.4.1 调整大小，剪裁，旋转2.1.4.2 在应用程序中使用嵌入，附加和处理功能2.2 文字处理2.2.1 组织数据本部分目标包含但不限于以下内容：2.2.1.1 表格增加列增加行拆分单元格合并单元格2.2.1.2 列表排序取消排序2.2.2 布局本部分目标包含但不限于以下内容：2.2.2.1 页面布局页码设置列页边框段落与表格对齐制表符与标尺定位2.2.2.2 间距行间距段间距2.2.2.3 文本缩进2.3 电子表格2.3.1 布局本部分目标包含但不限于以下内容：2.3.1.1 插入/删除行列2.3.1.2 单元格尺寸2.3.1.3 单元格对齐2.3.1.4 导航单元格引用工作表与工作簿2.3.1.5 合并单元格2.3.2 数据管理本部分目标包含但不限于以下内容：2.3.2.1 筛选与排序2.3.2.2 公式与函数(+, -, *, /) 加、减、乘、除求和求平均2.3.2.3 数据格式2.3.2.4 单元格格式2.3.2.5 图表对比图（如饼图、折线图、柱状图）插入移动2.4 演示文稿2.4.1 添加内容本部分目标包含但不限于以下内容：2.4.1.1 文本2.4.1.2 表格2.4.1.3 多媒体2.4.1.4 图表2.4.1.5 图片2.4.2 幻灯片管理本部分目标包含但不限于以下内容：2.4.2.1 添加幻灯片2.4.2.2 删除幻灯片2.4.2.3 修改幻灯片顺序2.4.3 幻灯片设计本部分目标包含但不限于以下内容：2.4.3.1 布局2.4.3.2 动画2.4.3.3 切换2.5 数据库交互2.5.1 记录管理本部分目标包含但不限于以下内容：2.5.1.1 运行报告2.5.1.2 查找和使用已存储的查询2.5.1.3 输入数据（记录）创建一个新记录删除修改2.6 协同操作2.6.1 修订本部分目标包含但不限于以下内容：2.6.1.1 查阅修订2.6.1.2 接受或拒绝2.6.1.3 添加修订2.6.2 共享文档本部分目标包含但不限于以下内容：2.6.2.1 使用电子邮件共享2.6.2.2 网络存储2.6.2.3 云共享3 网络生活3.1 浏览器3.1.1 区分英特网，浏览器，万维网本部分目标包含但不限于以下内容：3.1.1.1 英特网、浏览器、万维网的概念3.1.1.2 英特网、浏览器、万维网的区别3.1.1.3 英特网、浏览器、万维网的的使用3.1.2 1.2 Navigation 导航本部分目标包含但不限于以下内容：3.1.2.1 域名.org, .net, .com, .gov, .edu, etc.含义国家代码3.1.2.2 超链接3.1.2.3 主页3.1.2.4 后退、前进、刷新3.1.2.5 收藏夹/书签3.1.2.6 插件3.1.2.7 历史记录3.1.2.8 搜索3.1.2.9 标签3.1.2.10 下载/上传3.2 网络概念3.2.1 因特网连接本部分目标包含但不限于以下内容：3.2.1.1 速度3.2.1.2 有线网络拨号连接/宽带连接3.2.1.3 无线网络安全性3.2.1.4 安全保障防火墙Gateways 网关3.2.2 网络类型、特征、功能本部分目标包含但不限于以下内容：3.2.2.1 公共交换网3.2.2.2 域名服务系统3.2.2.3 寻址3.2.2.4 区分局域网和广域网3.2.2.5 虚拟专用网络3.2.3 网络故障排除本部分目标包含但不限于以下内容：3.2.3.1 解决简单问题3.2.3.2 识别常见问题3.2.3.3 定义IP 地址3.3 数字通讯3.3.1 使用电子邮件本部分目标包含但不限于以下内容：3.3.1.1 电子邮件账户设置用户名密码信任设置3.3.1.2 正确使用电子邮件主题正文回复，回复全部，转发附件地址簿（通讯录，组列表）抄送和密送3.3.1.3 管理电子邮件通信自动设置功能自动回复外出时自动回复（外出时辅助程序）自动转发签名个人文件夹存档垃圾邮件群发邮件和广告有关信息的群发垃圾邮件3.3.2 实时通信本部分目标包含但不限于以下内容：3.3.2.1 文本通信即时消息聊天Skype 即时通信ICQ, AIM, Windows Live Messenger 等即时通信软件短信3.3.2.2 可视化通信彩信（多媒体短信）实时视讯聊天Skype 可视化通信V oIP 网络语音电话视频会议3.3.2.3 远程呈现（社交媒体）改变在线状态区别可见与不可见3.4 数字文化3.4.1 通信标准本部分目标包含但不限于以下内容：3.4.1.1 拼写3.4.1.2 全部大写与标准大写的区别3.4.1.3 口头与书面的、职场与私人的通信的区别3.4.1.4 差异与优势3.4.1.5 在线互动中的适当行为，如在Facebook3.4.1.6 垃圾邮件、网络论战、恐吓3.4.1.7 诽谤、中伤3.4.2 合法尽责的使用计算机本部分目标包含但不限于以下内容：3.4.2.1 审查制度3.4.2.2 过滤3.4.2.3 知识产权3.4.2.4 盗版3.4.2.5 版权使用3.4.2.6 许可3.4.2.7 知识共享3.5 计算机安全3.5.1 安全的在线通信本部分目标包含但不限于以下内容：3.5.1.1 身份保护3.5.1.2 电子商务安全识别安全的电子商务网站和安全的Web 页面个人数据使用（被跟踪和使用和被出售）3.5.1.3 过度分享信息（安全性关注）3.5.1.4 密码控制、保存密码3.5.1.5 网络钓鱼3.5.1.6 URL 组成部分的含义3.5.1.7 数据保护3.5.1.8 硬盘、闪存、移动硬盘的残留数据3.5.1.9 保护您的计算机安全和更新3.5.1.10 个人防火墙3.5.1.11 信息记录程序（Cookies）3.5.1.12 保护程序/工具/应用下载病毒防护间谍软件防护3.5.2 人机工程学本部分目标包含但不限于以下内容：3.5.2.1 计算机位置显示器的高度、角度3.5.2.2 输入设备的使用键盘3.5.2.3 座椅3.5.2.4 照明3.5.2.5 身体姿势3.6 快速搜索3.6.1 使用搜索引擎本部分目标包含但不限于以下内容：3.6.1.1 获取知识3.6.1.2 解决问题3.6.2 评价搜索结果本部分目标包含但不限于以下内容：3.6.2.1 论坛3.6.2.2 广告3.6.2.3 友情链接3.6.2.4 知识库3.6.2.5 合法性来源3.6.2.6 文章3.6.3 使用搜索引擎的高级搜索功能本部分目标包含但不限于以下内容：3.6.3.1 搜索类型按文件搜索按媒体类型搜索分类搜索按文件大小搜索。