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小学各类作文写作方法与技巧大全（附范文）

⼩学各类作⽂写作⽅法与技巧⼤全（附范⽂）作⽂是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识⽔平和⽂字表达能⼒。

⼀、半命题作⽂（⼀）写⼈1、掌握⼈物外表描写的⽅法要介绍⼀个⼈，⾸先要把这个⼈的外表特征讲清楚。

外表特征，⼀般指⼈的长相、⾝材、⾐着、动作、语⾔和神态。

描写时，⼀定要写出⼈物的特点。

所谓特点，就是这个⼈与其他⼈不同的地⽅。

2、掌握⼈物⼼理描写的⽅法⽐较细致地对⼈物的思想感情和内⼼活动进⾏描写，称为⼼理描写。

⼼理描写，主要写⼈物的内⼼活动，即⼈物⼼⾥想些什么，尤其要写好⼈物在特定环境中的内⼼⽭盾、⽃争。

⼼理描写有正⾯描写和侧⾯描写两种⽅法。

正⾯描写，也叫直接描写，这是常⽤的⽅法，⼀般有以下三种：⼀是借⽤作者的笔让⼈物倾吐⾃⼰的思想，抒发⾃⼰的真情实感。

常⽤在第⼀⼈称“我”⾝上，《⼗六年前的回忆》就是这种⽅法。

⼆是直接、客观地分析描写⼈物内⼼活动，对⽂章中的⼈物的思想活动及产⽣这种想法的原因等进⾏合理推测。

如《穷⼈》⼀⽂就是这种⽅法。

三是⽤回忆或梦境、幻觉来寄托⼈物的情思。

3、掌握⼀⼈⼀事的记叙⽂的写法⼀⼈⼀事是写作的基本功。

⽤⼀件事写⼈，⼀定要弄明⽩“⼀件事”所包含的意思。

⽤⼀件事写⼈，⼀定要把这件事情发⽣的时间、地点、⼈物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进⾏“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握⼀⽂⼏事记叙⽂的写法注意：⼀是所选的⼏件事都必须表现同⼀个⼈的同⼀个特点，不能⼀件事表现⼀个特点。

⼆是所选的⼏件事最好不在同⼀个场合，内容不⼤同⼩异，应⼀件⽐⼀件深刻、深⼊。

如《我的伯⽗鲁迅先⽣》中就讲了⼏件事，⼀件⽐⼀件深刻。

（⼆）叙事1、掌握记叙⼀件事的⽅法所谓叙事，就是以完整地叙述⼀件事的发⽣、发展、结局来表达作者的思想感情的⼀种⽂体。

要把⼀件事情写清楚，有三种⽅法：⼀是按事情发展顺序写；⼆是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。

⽆论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

小学作文(6种体裁)写作方法

小学作文（7种题材）写作方法一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

小学生作文方法和技巧(精选6篇)

小学生作文方法和技巧(精选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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10个小学生作文写作技巧绝招

10个小学生作文写作技巧绝招1、移步换形法采用移步换形的方法描述建筑物，能够不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描述。

同一个建筑物，从不一样的角度去看，得到的印象是不一样的。

所以采用移步换形法描述建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描述建筑物时，必须要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描述，文章容易变成一本流水账。

2、说明介绍法采用说明介绍法描述建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描述建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要回到到描述建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描述建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描述建筑物要有过渡词或过渡句。

3、环境衬托法周围都是绿色，中间的一点红色就异常鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描述，建筑物就显得突出。

描述建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，所以描述景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描述建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

4、彩笔描绘法植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

采用这种方法描述植物，要仔细观察。

要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。

观察得仔细，描述得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。

采用这种方法描述植物，还要运用恰当的比喻，要写出自我的情感。

小学作文八大篇法

小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。

好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。

开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。

例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。

”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。

二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。

在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。

例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。

桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。

”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。

三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。

在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。

同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。

例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。

我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。

沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。

最后，我们还参观了著名的迎客松。

”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。

四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。

在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。

论据要充分、有力，能够支持自己的观点。

例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。

首先，环保关系到我们的生活质量。

如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。

其次，环保还关系到地球的未来。

如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。

因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。

”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。

五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。

在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。

小学作文常用的写作手法

小学作文常用的写作手法1.描写手法：人物描写：1.外貌描写：对人物的容貌、衣着、姿态等外在特征进行描写，能让读者对人物形象有初步的认识。

比如“她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”，生动地刻画了一个可爱的女孩形象。

2.语言描写：通过人物的对话、独白等来展现人物的性格、思想和情感。

例如，“妈妈温柔地说：‘宝贝，别怕，妈妈在这里。

’” 体现了妈妈的温柔与关爱。

3.动作描写：对人物的动作行为进行细致的描绘，使人物形象更加鲜活。

如“他快速地跑过去，捡起地上的书，拍了拍上面的灰尘”，突出了人物动作的敏捷。

4.心理描写：深入剖析人物的内心活动、想法、感受等，能够让读者更好地理解人物的行为动机。

比如“我心里暗暗想：这次一定要考好，不能让爸爸妈妈失望”，表现了人物的紧张和期待。

5.神态描写：描写人物的面部表情、眼神、神态等，能够增强人物的感染力。

例如“他皱着眉头，眼神中透露出一丝担忧”，展现了人物的焦虑情绪。

2.环境描写：1.自然环境描写：对自然界的景物，如山水、花草、天气等进行描写，能够烘托氛围、衬托人物心情，也可以推动情节发展。

比如在写一个悲伤的故事时，可以描写“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一样，让人喘不过气来”，增强故事的感染力。

2.社会环境描写：描述人物所处的社会背景、时代特征、风俗习惯等，有助于读者更好地理解故事发生的背景和人物的行为。

例如“春节到了，大街小巷张灯结彩，人们都在忙着采购年货，到处洋溢着喜庆的氛围”，展现了节日的热闹景象。

2.叙事手法：1.顺叙：按照事情发生的先后顺序进行叙述，这种写法条理清晰，容易让读者理解事情的发展过程。

比如写一次爬山的经历，从出发、爬山的过程到到达山顶，按照时间顺序依次叙述4。

2.倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。

这样能够制造悬念，吸引读者的注意力。

例如，以“每当我看到那本相册，就会想起那次难忘的旅行” 开头，然后再讲述旅行的过程4。

小学作文写作技巧

下面介绍几种常用的结尾方法：
二、交代结果。
如小学语文课文《黄继光》的结尾：“战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
。如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：“就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。
对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
三、用声音开头。
由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）
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每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。

小学各类作文写作方法大全

小学各类作文写作方法大全（附范文）基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1. 审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2. 确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3. 选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：要围绕作文中心思想选择材料；要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4. 组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。

小学生语文作文写作方法大全

小学生语文作文写作方法大全作文离不开生活。

经过对当前小学生的写作水平进行了解，小编发现缺乏素材是小学生写作中存在的较大的问题。

下面是小编为大家整理的关于小学生语文作文写作方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学生语文作文写作方法一、审题看图写话作文除了图画一般还配有解说文字：“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，学生千万不可忽略，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

二、观察看图作文中，着重在“看”，要从画中了解作者画图的背景、意图;再看图画的内容，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，从景物到人物，思考：1、图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?);2、从画中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作、推测人物的思想面貌，以及他在干什么;3、还要观察周围环境(景物)，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

三、想象很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

要根据画面内容，进行合理“想象”或“联想”，使画面“动”起来，从头脑中勾勒出一个故事轮廓。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。

而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活经验进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。

写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声;不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。

总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。

但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。

小学生作文写作方法10种

小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。

1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

小学作文写作方法(完整篇)

作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

小学生作文写作技巧的十个方法

小学生作文写作技巧的十个方法小学生作文写作技巧的十个方法1、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。

如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。

读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。

采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

2、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。

采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。

其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

3、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。

我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。

采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。

其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。

此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

4、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

2024年小学语文的几大写作方法总结样本（3篇）

2024年小学语文的几大写作方法总结样本一、人物描绘类作文在撰写描绘人物的作文时，遵循的基本策略如下：1、应详细地介绍人物的身份及外貌特征，以刻画人物的基本形象，并引出其主要品质。

2、通过叙述事件，按照时间顺序突出描绘人物在情境中的行为和反应，尤其对于主要事例，应详尽描述，次要事例则简要提及。

二、叙事类作文叙事作文的基本写作方法如下：1、开头部分需明确事件发生的时间、地点及涉及的人物，直接点明文章主题。

2、应重点叙述事件的经过，期间穿插对人物的描绘，以展现人物性格和故事情节。

3、要交代事件的结果，同时呼应文章开头或揭示主题。

三、景物描绘类作文在撰写描绘景物的作文时，应注意以下几点：1、开头需提及观察景物的时间和地点，同时对景物的整体特征或个人感受进行概括。

2、在描绘景物时，要按照一定的顺序，如远近、内外、整体与局部等，有条理地进行详细描述，同时捕捉景物的动态与静态。

3、在文章结尾，总结对景物的观感，呼应开头或主题，表达出对景物的个人情感。

四、状物类作文状物作文的基本写作技巧如下：1、开篇直接点明所描述的物体，为读者明确主题。

2、接下来，对物体的形态、特性、构造等进行深入的描绘，对于具有象征意义的物体，还需表达出其内在含义。

3、在文章中，要阐述人与物之间的关系，展示物体对个人的影响或启示。

4、在结尾部分，总结全文，呼应开头，或通过抒情方式表达对物体的深厚感情。

以上各类型作文的改写，均保持了原文的含义，但采用了更为严谨、稳重和理性的语言风格。

2024年小学语文的几大写作方法总结样本（二）1、第一人称叙述视角第一人称的叙述方式将故事透过“我”的视角传达给读者，确保所述内容为叙述者的直接体验或观察，从而营造出一种亲近和真实的阅读感受。

这种方式的叙述范围有限，仅限于“我”直接参与或知悉的人与事，外部的信息无法涵盖。

2、第三人称叙述视角采用第三人称叙述，叙述者不受时空或人物心理的约束，能够全面展示故事中的人物和事件，赋予叙述更大的自由度和灵活性。

六年级写作方法总结(完整版)

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用
一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人
物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
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其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那
些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作
家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
记叙文的各种类型
• 2.写景
• （一）要写出有特色的景物
•
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每
记叙文的各种类型
• 1.写人物的
•
一、写一个人
•
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
•
(一)通过写一件事写一个人
•
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
•
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的
事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
•
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
•
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一
事例写具体，这样人物形象才能丰满。
•
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充
分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可
以对人物作简要的介绍。
•
记叙文的各种类型
段落过度的方法
• 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

小学六大类作文写作方法

小学六大类作文写作方法小学六大类作文写作方法一、小学叙事作文写作方法：1开始明确、围绕中心选择材料（选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。

2利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。

3中间交代事情经过，要详细、具体，语言动作的描写要拿捏精准，写明六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

4写清对事情的分析，发表自己的看法以及心理活动。

5结尾通过此事所说明的.道理。

二、小学写人作文方法：1开始选择熟悉或仔细观察过的人。

写明外貌，着重写明人物的特点。

2中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。

3写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。

4结尾说明人物的品质、精神及思想。

三、小学写景作文写作方法：1开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。

2中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。

（远近、方位、整体与局部关系）。

3不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。

4最后写明自己的心里感受、感情的表达。

四、小学读后感作文写作方法：1开始简要写明所读的内容。

（前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容）。

2理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。

3中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。

（选好“感”的触发点，由感而发）4最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。

五、小学借物喻人作文写作方法：1开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。

2中间通过一件普通的事谈论到此物，赞美此物，并借此谈论人生。

3最后画龙点睛，借物说明它的优秀品质（诗词名句），表达文章的中心思想。

六、小学描写动物作文写作方法：1开始写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。

(完整版)小学各类作文写作方法大全

小学各种作文写作方法大全（附范文）基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表现出每位同学的认识水平易文字表达能力。

1.审题只有正确地审清题意，透辟理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（ 1）剖析法：先把题目按词打开，而后一个词一个词思索，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，起码要写出两件或两件以上的事。

（ 2）比较法：依据所给题目，自己拟几个相像的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不一样点，进而确定写作要点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好此中的重要问题，而后比较题目对假定的问题进行条理清楚，主次分明，详略适当的回答。

如《她变了》，可发问：变以前她是如何的？她变的原由是什么？她变后是如何的？有哪些人说她变了？此外，对于特别的题目要认真斟酌，弄清真切的意义。

如《暖和》，就不可以专写天气暖和，而应表现相互帮助或获得关心爱惜的感觉。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要依据题目要求确定中心。

如《记一位值得敬爱的人》要明确题目的要点是“敬爱”。

值得敬爱的原由，就是文章的中心，写作时重要扣这此中心。

第二，要依据自己平时的生活累积和生活感觉来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好质量，他的长处。

3.选择资料资料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的缺点有：（ 1）中心不突出，要说明的问题好多，眉目纷繁。

（ 2）详略不妥，要点不突出，主次颠倒。

（ 3）选材平庸，不典型。

所以，要注意两点：要环绕作文中心思想选择资料；要选择自己最熟习的、真切的、新奇的、典型的事件作为资料。

4.组织资料资料的组织包含两项内容：一是对资料的安排。

10个小学生作文写作技巧绝招_作文3000字_小学记叙文_

10个小学生作文写作技巧绝招10个小学生作文写作技巧绝招500字1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。

描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

（运动会作文）4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

采用这种方法描写植物，要仔细观察。