小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基础的数量概念，如“多”、“少”、“一样多”。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能通过直观的方式比较不同数量的物品。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力，通过游戏活动学习如何有效地分配和计算小蜻蜓捉到的害虫数量。
教学内容：本节课主要围绕“小蜻蜓捉害虫”的主题，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿理解和掌握数量比较和基本的加减运算。
教学准备：1. “小蜻蜓捉害虫”的故事绘本或图片。
2. 制作或购买一些代表“小蜻蜓”和“害虫”的教具，如彩色纸片或者小玩具。
3. 准备一个大的草地背景板，用于展示小蜻蜓捉害虫的过程。
4. 准备一些简单的加减运算卡片。
教学过程：1. 引入：教师讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，吸引幼儿的注意力，引出今天的主题。
2. 讲解：教师通过故事中的情境，引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并通过实物演示如何比较不同数量的物品。
3. 实践：分组进行“小蜻蜓捉害虫”的游戏。
每组幼儿扮演小蜻蜓，从草地背景板上“捉”下代表害虫的教具，然后比较和计算各自捉到的害虫数量。
4. 讨论：组织幼儿分享他们的游戏体验和计算结果，鼓励他们用数学语言描述和解释自己的发现。
5. 进阶：引入简单的加减运算卡片，让幼儿尝试解决“如果再捉到几只害虫，就能和别的小蜻蜓捉到的一样多”等问题。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和应用所学的数学知识，例如在用餐时比较食物的数量，或者在玩耍时计算玩具的数量。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数量比较和基本加减运算的重要性，以及它们在生活中的实际应用。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能正确比较和计算数量。
2. 通过口头提问或书面测试，检查幼儿对数量概念和基本运算的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的反思和交流能力。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标：
1. 能够通过玩游戏学习如何进行简单的数学计算；
2. 能够锻炼小班幼儿的观察力和反应力；
3. 能够发展小班幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小蜻蜓帽子、害虫玩具、计算题卡片；
2. 计算题卡片；
3. 黑板、白板、彩笔。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师带着幼儿一起做数学加减法口算练习，可用10以内加减法为例。
2. 引入今天的活动主题：小蜻蜓捉害虫。
二、游戏规则介绍
1. 小班同学分成若干组，每组有两名队员参加活动。
2. 一名队员身着小蜻蜓帽子，在室内或室外的指定范围内找寻害虫玩具。
3. 另一名队员则从一堆计算题卡片中抽取题目，回答正确后，可以把害虫玩具交给队友带回终点。
4. 活动时间为三分钟。
三、游戏实践
1. 教师将害虫玩具藏在校园某个区域内。
2. 各小组轮流输入抽取计算题卡片，回答正确后，一个队员找寻害虫玩具，一个队员进行计算。
3. 计算题卡片可以留作备用，继续留在计算区域的下一组使用。
四、游戏总结
1. 教师引导幼儿回顾活动，谈论活动的规则、过程及自己的感受。
2. 小班同学交换各自的计算题卡片，并通过教师的引导相互把题目答案对答案。
3. 引导幼儿反思游戏中自己的表现，是否发扬合作精神、是否在印象了口算等方面有所提高等等。
教学评估：
通过小班同学的表现，评估学生是否理解活动的规则和过程，并通过今天的活动，能否简单进行数学计算。
同时，也可以通过学生游戏过程中的表现，了解其在团队合作、观察力和反应力等方面的提高。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1.能够观察数形，分析认识数的属性，数形相结合。
2.学习利用分类思维归纳分析，建立正确的数学概念，以及如何练习数学推理能力。
3.启发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学重点：1.创设情境，培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会观察与分析。
2.运用图形、颜色等教具，使幼儿易于理解和掌握数学概念。
3.以游戏为载体，通过合作、竞赛等形式，拓展幼儿的数学思维。
教学难点：1.促进幼儿理解和掌握数学概念的方法。
2.如何将抽象的数学概念融入到具体情境之中。
教学准备：1.画一张蜻蜓和虫子的图片。
2.制作4个红色的虫子图形和4个黄色的虫子图形。
3.制作4只蜻蜓图形。
教学过程：（一）导入新课1.唤起幼儿的数学兴趣。
“同学们，你们最近有没有去过花园？是不是发现花园里面有很多宝藏？还有各种各样的小动物在花园里面玩耍，比如说我们今天要说的小蜻蜓。
”2.引导幼儿观察图片，了解小蜻蜓的特点。
“请同学们看一看，这是小蜻蜓和虫子的图片，小蜻蜓的身体有多少段？”“小蜻蜓有多少只眼睛？”“它的翅膀是什么颜色的？”为幼儿引导出小蜻蜓的体型、特点、外观，为后面的游戏做好准备。
（二）数学活动1.抓虫子游戏“现在，我们来玩一个游戏，叫做抓虫子。
”老师将8个虫子图形随机分给幼儿们，要求幼儿们在一分钟之内，把红色的虫子找出来，数数量，明确有几个红色虫子。
“好了，现在我们一起数数，看看谁数对了最多的红色虫子。
”2.数数游戏“现在我们再玩一回数数游戏，目标是找出黄色虫子和没有头的虫子，看看你们谁发现的多。
”将4个黄色虫子和4个没有头的虫子放在一起，混在一起，幼儿需要在30秒钟内找出其中的黄色虫子和没有头的虫子，数数量。
“好了，现在我们一起数数，看看谁发现的数量最多。
”3.小蜻蜓捉虫子游戏幼儿分为两组，每组选出一名代表扮演蜻蜓，其他幼儿扮演虫子，将小蜻蜓图形放在一边，将虫子图形放在另一边，规定虫子们不能乱跑，小蜻蜓需要用它的尾巴把虫子们一个一个的捉住，直到捉到所有的虫子为止。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫教案及教学反思
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教案及教学反思I. 教学目标知识目标1.了解基本的数学概念：数量、数、数码等；2.了解数码的排列、组合方式，并能用口语准确表达；3.能利用游戏方式培养数学思维，激发学习兴趣。
能力目标1.能动手操作，培养观察分析和动手实践能力；2.能用学习到的知识中发现问题并解决问题的能力；3.能与他人进行合作学习，培养社交合作能力。
情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察能力，发扬观察大自然的好习惯；3.提高学生的自信心，减轻学习的压力。
II. 教学内容1. 教学内容分析1.主题：数学游戏教学；2.内容：小蜻蜓捉害虫游戏与数学实践结合；3.内容特点：故事性强，让学生在学习中体验到快乐；4.教法：游戏化教学，教师小组协作授课。
2. 教材分析1.数学教材：《数学》（人教版）；2.活动性教材：《小蜻蜓捉害虫》教材，包括故事情节、游戏规则以及练习题。
3. 教学步骤步骤一：引入故事情节通过阅读《小蜻蜓捉害虫》的故事情节，向学生们讲述故事的精髓：蜻蜓口中的数字，以及如何利用数字进行捉虫。
步骤二：游戏规则介绍根据《小蜻蜓捉害虫》游戏规则，向学生们简要介绍游戏的玩法，包括如何抓虫、如何计分等。
步骤三：分组展开游戏将学生分为小组，教师从每组中选出一名学生，让其讲述一个数字，然后按照规则进行游戏。
小组内进行竞争，根据游戏结果发放不同的奖励和任务。
步骤四：小结和总结引导学生们对游戏过程中的数学问题进行总结，使学生更好地理解本次游戏涉及的数学知识。
III. 教学反思教学过程中，学生们的注意力非常集中，同时同学之间也能很好地协作并互相学习。
个别学生的表现稍显不足，不过经过老师的引导和帮助，也能迅速适应游戏规则并进行游戏。
当然，也需要留出足够的时间让学生们进行总结，加深对于所学知识的理解。
在设计教学步骤时，我们尽量采用简单易懂、寓教于乐的方式，增强学生的学习兴趣，并通过互动、合作的形式来加深对于所学知识的记忆。
幼儿园数学教案：小蜻蜓捉害虫
幼儿园数学教案：小蜻蜓捉害虫教学目标：1. 让孩子们理解并掌握基础的数量概念，如一对一对应、比较数量的多少。
2. 培养孩子们的观察力和注意力，通过游戏活动提高他们的实践操作能力。
3. 通过“小蜻蜓捉害虫”的故事，让孩子们了解自然生态平衡的重要性。
教学内容：1. 数量的认知与比较2. 一对一对应的概念3. 自然生态平衡的基本理解教学准备：1. “小蜻蜓捉害虫”故事图片或绘本2. 制作一些代表蜻蜓和害虫的卡片或模型，数量可以根据孩子的接受程度来定3. 画有一条直线的大型海报，用于进行一对一对应的游戏活动4. 计数棒或者数字卡片教学过程：1. 引入：教师讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，引导孩子们理解蜻蜓和害虫的数量关系。
2. 演示：教师展示如何将代表蜻蜓和害虫的卡片进行一对一对应，并解释这个概念。
3. 实践：孩子们分组，每组分配一定数量的蜻蜓和害虫卡片，让他们模仿教师的动作进行一对一对应的游戏。
4. 讨论：在游戏结束后，引导孩子们比较各组蜻蜓和害虫的数量，理解数量的多少。
5. 总结：回顾今天学习的内容，强调自然生态平衡的重要性。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找一对一对应的事物，例如鞋子和脚、碗和筷子等，并尝试比较不同事物的数量。
教学总结：本节课我们通过“小蜻蜓捉害虫”的故事，学习了一对一对应和比较数量的概念。
同时，我们也了解到自然生态平衡的重要性，每个人都应该尊重和保护大自然。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的表现，是否能正确进行一对一对应的操作。
2. 通过提问和讨论，检查孩子们对数量比较的理解程度。
3. 在教学延伸环节，收集孩子们在生活中找到的一对一对应的事物，评估他们对知识的实际应用能力。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识数字6、7、8，并会正确书写。
2.能够简单理解“加减法”，并能通过小蜻蜓捉害虫的故事情境，感知加减法的实际意义。
3.能够用小蜻蜓捉害虫的故事情境，进行简单的数学运算，并能将结果用文字形式呈现。
二、教学准备1.准备小蜻蜓捉害虫的故事图片和故事情境。
2.准备数字6、7、8的卡片，方便学生认识和书写。
3.准备相应的数学练习题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一幅画小蜻蜓捉害虫的图片，引导学生讨论故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（15分钟）(1) 认识数字6、7、8老师出示数字6、7、8的卡片，让学生看一看，学生模仿老师书写数字，并询问同桌：这是什么数字？几个？（一定要纠正学生写数字的错误）(2) 认识加减法老师让学生模仿老师的动作，将两个数相加起来，再减去其中一个数，例如：老师拿起1个饼干和3个饼干，先将它们相加，一共4个饼干，再拿掉1个饼干，还剩几个？然后问学生，这个过程叫什么？3. 操作练习（30分钟）(1) 数字书写练习老师发现学生们还未掌握数字书写要领，特意进行了一波数字书写训练。
(2) 情境训练老师将场景切换到小蜻蜓捉害虫的情境，让学生测试、练习加减法运算。
例如：小蜻蜓抓到了10只害虫，但其中有4只“溜走”了，小蜻蜓现在几只害虫？要求学生将答案写下来。
4. 疑难解答（5分钟）在学生进行操作练习的时候，老师对学生可能出现的错误和问题进行辅导，以便加深学生对知识点的理解。
5. 课堂检验（5分钟）老师出一些数学题目给学生，考查学生对所学知识点的掌握程度，并给出练习册的作业。
四、教学反思教学现场，老师充分考虑了学生认知能力，运用情景化教育，动手让学生“探究”知识，使学生更好地接受知识点。
老师在教学中了解到，学生对数字书写没有形成规范的习惯，在后续的教学中，应该更加重视数字书写练习。
同时，在教学过程中，老师没有及时做好教学反馈和调整，下一节课应该及时总结反馈，做好下一步教学准备。
小蜻蜓捉害虫大班数学教案
小蜻蜓捉害虫大班数学教案教案简介本教案是针对大班幼儿设计的数学学习教案，通过“小蜻蜓捉害虫”的主题，结合实际生活情景，培养幼儿对数学的兴趣和认知能力。
教案以游戏化和趣味性为主，通过观察、操作、思考等方式，激发幼儿的学习热情，并提升他们的数学素养。
教案目标1.帮助幼儿认识并掌握数学中的基本概念和操作手法；2.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力；3.提高幼儿与他人合作的能力，培养团队合作精神。
教学内容1. 数字认知•通过观察和比较数字卡片，培养幼儿对数字的认知能力；•练习数字的顺序排列，培养幼儿对数列的认识。
2. 数量比较•通过比较不同组的害虫数量，引导幼儿掌握数量的概念；•练习使用“多/少”来描述数量多少。
3. 数字操作•利用小蜻蜓模板和害虫卡片，进行加法和减法的操作练习；•引导幼儿使用数字进行简单的计算。
4. 模式和序列•制作害虫的模板，让幼儿按照规定的模式进行排序；•探索数字序列的规律，培养幼儿观察和思考的能力。
教学步骤第一步：热身活动（10分钟）•在黑板上画出小蜻蜓的图案，引起幼儿的兴趣；•通过问答的方式，了解幼儿对小蜻蜓的认识。
第二步：数字认知（15分钟）•分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字排列成数字串；•引导幼儿观察数字的顺序和规律。
第三步：数量比较（20分钟）•准备不同组的害虫卡片，让幼儿进行数量比较；•引导幼儿使用“多/少”来描述数量的多少，并用手指进行比较。
第四步：数字操作（20分钟）•分发小蜻蜓模板和害虫卡片，让幼儿进行加法和减法操作；•引导幼儿使用数字进行简单的计算和对比。
第五步：模式和序列（25分钟）•用害虫模板制作一组害虫，让幼儿按照指定的模式进行排序；•探索不同的数字序列，引导幼儿发现规律和顺序。
第六步：总结反思（10分钟）•让幼儿回顾当天的学习内容，总结所学的数学知识；•引导幼儿思考和分享学习过程中的困难和收获。
教学评估•根据幼儿在教学过程中的参与度和反馈，评估他们对数字的识别和操作能力；•观察幼儿在数量比较和序列排序中的表现，评估他们运用数学概念的能力；•根据幼儿的观察和思考情况，评估他们对数学问题的分析和解决能力。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.1.认识数字1-10，模拟真实使用数字1.2.通过游戏的方式锻炼幼儿们的观察能力、感知能力、注意力，培养他们的手眼协调能力和小肌肉的灵活性，提高幼儿的思维能力和判断能力。
1.3.通过游戏，让幼儿们能够了解小昆虫的生活习性，引导他们发现和认识害虫，提高孩子们的环保观念。
二、教学准备2.1.教学用具：数字牌、图示卡片、害虫卡片、小蜻蜓图示卡片、画笔、宣纸。
2.2.教学环节：介绍数字1-10，图示宣讲，听写、数数游戏、捉害虫游戏、DIY制作蜻蜓。
三、教学过程3.1.引导幼儿认识数字3.1.1.教师出示数字牌从1到10，让幼儿认识数字的样貌，颜色和数字意义。
3.1.2.出示数字牌，幼儿数数。
教师辅助幼儿数错的数字。
3.2.数字图示宣讲3.2.1.教师将数字与点阵图示，让幼儿认识点阵表示的含义。
如数字1对应的点阵图示是一条竖线。
3.2.2.教师将数字与拼图进行对照和介绍，让幼儿了解数字的十进制、连续性和大小关系。
3.3.听写3.3.1.教师最大限度地让幼儿听懂、记住新内容，通过音乐、踩脚步、捏鼻子等方式组成趣味性的听写。
3.3.2.幼儿模仿教师念数（其中含有数字1-10），再通过点名的方式进行点名。
3.4.数数游戏3.4.1.老师教动着数数游戏，通过手舞足蹈让幼儿数出从1数到20来，并且还要听懂剪纸中的折痕数目。
3.4.2.老师出具有数字的图示卡片，让幼儿按数字序从1-10依次排序。
集中训练幼儿的观察能力、感知能力、注意力、手眼协调能力以及判断能力。
3.5.捉害虫游戏3.5.1.游戏介绍：小蜻蜓竞赛捉害虫。
一只小蜻蜓要抓10只害虫回巢，害虫是隐藏着的，需要幼儿运用观察力和判断力，确定害虫的所在位置，否则成竞赛败者。
3.5.2.游戏规则：教师准备3-4张害虫卡片，教室内的一些昆虫玩偶和幼儿自己制作的昆虫，通知幼儿童鞋脱掉，约定好大小眼镜游戏规则，拔沓和等，随时通过张望、顺手爬虫和设想来找出害虫，相互竞赛，抓获10只害虫回巢获得胜利。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识和理解数的概念。
2.能够通过游戏的方式培养观察和逻辑思维能力。
3.能够在游戏中运用数学计数的能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、小蜻蜓游戏道具、卡片。
2.学生准备：纸和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问问题导入课堂，例如：你们最喜欢什么小虫子？为什么？请举手回答。
2. 引入（10分钟）教师将小蜻蜓游戏道具拿出来，向学生们介绍并解释游戏规则：我们今天要玩一个有趣的游戏，叫做《小蜻蜓捉害虫》。
小蜻蜓要帮助农民捉害虫，每次飞行都会捉到一定数量的害虫，我们来玩一下看谁能捉到更多的害虫吧！3. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简要介绍游戏规则：每个同学都拿到一张卡片，卡片上有一个数字，表示小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量。
游戏开始后，小蜻蜓要根据自己的卡片上的数字进行飞行，然后统计所有同学捉到的害虫总数，看谁的数字最大。
4. 游戏开始（20分钟）教师把学生分成小组，每个小组选择一位同学来代表小蜻蜓。
然后，教师开始游戏，让每个同学按照自己的卡片上的数字进行飞行。
每个小组完成后，教师统计每个小组捉到的害虫总数，并宣布获胜的小组。
5. 分组讨论（10分钟）教师引导学生们讨论以下问题： - 谁的小蜻蜓捉到的害虫最多？为什么？ - 有没有比别人的数字更大的数字？ - 捉到的害虫数量最少的同学是谁？ - 如果游戏规则改变，小蜻蜓一次飞行可以捉到更多的害虫，你们觉得会出现什么情况？6. 总结（10分钟）教师引导学生们总结今天的学习内容： - 通过小蜻蜓捉害虫的游戏，我们学习了数的概念和数的大小比较。
- 在游戏中，我们还培养了观察和逻辑思维能力。
-数字越大，小蜻蜓捉到的害虫越多。
7. 拓展（5分钟）教师可以提出一些问题进行拓展讨论，例如： - 如果小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量和自己的卡片上的数字相等，那么小蜻蜓最多能捉到几只害虫？四、课堂小结通过这节课的学习，学生们可以认识和理解数的概念，培养观察和逻辑思维能力，运用数学计数能力。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动《小蜻蜓捉害虫》适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿巩固理解数字的概念和认识数字的大小顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 小蜻蜓卡片（每个小组准备若干张）。
2. 害虫卡片，包括不同数量的虫子（每个小组准备若干张）。
3. 数字卡片（1-10），用于给幼儿指示抓取的害虫数量。
4. 遮挡物，用于隐藏害虫卡片。
5. 计分表或计分器。
活动步骤：1. 活动引入：介绍小蜻蜓是一个好朋友，它专门帮助我们捉害虫。
害虫藏在颜色相同的花朵中，小朋友们需要通过捉害虫的数量来帮助小蜻蜓。
2. 组织活动：a. 将幼儿分为几个小组，每个小组有2-3名幼儿。
b. 将小蜻蜓卡片分发给每个小组，幼儿们可以自由选择小蜻蜓的颜色并给它取一个名字。
c. 将害虫卡片与数字卡片混在一起，放在遮挡物后面。
d. 每轮游戏开始前，教师抽取一张数字卡片，并告诉小组抓取的害虫数量。
e. 一名幼儿掀开遮挡物，小朋友们一起观察害虫卡片，然后展开小蜻蜓卡片抓取相应数量的害虫。
f. 害虫卡片和相应的小蜻蜓卡片一旦抓取成功，将数字卡片放置在小蜻蜓卡片上进行记分。
g. 游戏继续进行，每一轮都增加难度，增加数字和害虫的数量。
h. 游戏结束时，计算每个小组抓取的总分，宣布获胜组。
3. 活动总结：讨论幼儿们在游戏中遇到的问题和困难，鼓励他们互相帮助和合作。
总结游戏中学习到的新知识和技能，例如数字的大小顺序和观察力的培养。
教学延伸：1. 在室外环境中进行类似的游戏，例如在花园或草地上放置害虫卡片，让幼儿们在游戏中锻炼身体和观察力。
2. 制作小蜻蜓和害虫的手工制作，让幼儿们自己动手创建角色并参与游戏的创作过程。
3. 通过数字卡片来进行数数和加减法的练习，让幼儿们在游戏中巩固数字概念和数学技能。
4. 鼓励幼儿在游戏过程中用自己的语言说出数字，比如“小蜻蜓抓了3只虫子”或“我们需要抓5只虫子”。
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】教学目标1.学生能够运用简单的数学知识进行计算和分析。
2.学生能够通过游戏方式理解捉害虫的方法。
3.学生能够合作完成任务，培养团队精神。
教学准备1.白板、黑板、彩笔、粉笔等。
2.筹备一些贴纸、卡片、名字牌、线圈等材料。
3.医用手套、口罩等防护物品。
教学内容1.导入环节（1）引导学生观察图片，问同学们图片中有什么？（2）继续引导学生思考，为什么要捉害虫？现在周围有哪些害虫？2.讲解环节（1）讲解一些常见的害虫特征和捉虫方法，如蚂蚁、苍蝇等等。
（2）介绍小蜻蜓的生活习性和能力，以及如何用小蜻蜓来捉虫。
3.活动环节（1）将学生进行分组，每组手持小蜻蜓，可以选择不同的颜色进行区分。
（2）布置活动任务，教师提前在教室内放置数个“害虫”，如卡片、纸条等，要求学生在规定时间内捉住最多的害虫，进行比赛。
（3）每组选取一名队长进行统筹安排，一边进行捉虫，一边给小蜻蜓喂食，保证小蜻蜓有能量继续捉下去。
4.教学总结（1）学生报告各组的成绩，由教师统计汇总；引导同学们回顾捉虫过程，探讨如何提高战斗力。
（2）让同学们思考，在平时的生活中如何做到防止害虫的侵害，引导他们认识环境保护的重要性。
教学反思1.教学亮点（1）教学内容的设置贴近学生实际生活，引导同学们了解环境、认识害虫，学以致用。
（2）教师通过趣味性游戏的方式，促进了学生合作，培养了团队精神。
2.教学不足（1）教学过程中，有少数同学因为害怕小蜻蜓，拒绝参与活动，需要教师进行思想引导，让学生理解小蜻蜓是有益的生物。
（2）布置活动时，教师的守护范围不够，学生活动过程中容易造成混乱和受伤，需要加强管理和安全措施。
3.教学改进（1）增加学生防护意识和安全意识的引导，以减少意外发生。
（2）在活动前，引导学生进行预备知识的学习和讨论，让同学们更好的理解活动目的。
大班数学：小蜻蜓捉害虫教案及反思
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿自由练习，教师巡回指导。
【大班数学：小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
幼儿园教案 小蜻蜓捉害虫
大班数学小蜻蜓捉害虫大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
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大班数学小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）
教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫
子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？
<BR><P></P>幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。