【公开课课件】人教部编版八年级语文下册：24石壕吏课件(共28张PPT)
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八年级语文人教部编版下册第24课《唐诗三首》之《石壕吏》课件(31张PPT)
有孙母未去，出入无完裙( )。 老 妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。
这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石 壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧妙和情节生动而流传最广。 一男附书至，二男新战死。 开端：有吏夜捉人（恐怖） 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 老 妪：惟有乳下孙。 1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、 地点、事件、主要人物分别是什么？ 老翁逾墙走，老妇出门看。 汝家有男丁否?…… 开端：有吏夜捉人（恐怖） 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 有吏夜捉人 老翁逾( )墙走，老妇出门看。 一定还有人!…… 为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。 为什么是“捉人”，而不“招兵”“征兵”？为什么还是“夜晚”？ 唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，唐王朝被史思明援军打败。 2、 “夜久语声绝，如闻泣幽咽。 时间：（安史之乱时期）晚上
课外作业
1、默写全诗。 2、练笔：把本诗改写成一篇记叙文
4、最终抓到人没有？抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 5、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
掩护老翁和儿媳的心理
——理清故事情节
暮 投宿
夜 夜久 天明
住宿 住宿 告辞
开端：有吏夜捉人（恐怖） 发展：听妇前致词（凄苦） 高潮：老妇从吏归（无奈） 结局：独与老翁别（悲凉）
1.分析人物形象 2.体会思想感情
夜久语声绝，如闻泣幽咽( yè)。
天明登前途，独与老翁别。
3、这两个人物出场各自态度反应如何？
老妪( )力虽衰，请从吏夜归，
急应( )河阳役，犹得备晨炊。
为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。
第24课《石壕吏》课件(共26张)统编版语文八年级下册
石壕吏
杜甫
品一首悲苦的古诗，走进一个苦难的时代， 接触一个苦命的家庭，触摸一个苦闷的灵魂。 往事越千年，时光的隧道中，触摸上面的文字， 我们仍然能够感受到他的彻夜难眠。“夜久语 声绝，如闻泣幽咽”，忧国忧民是他一生的坚 守与追求。
杜甫（公元７１２－７７０），字 子美 ， 诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵
3、本诗以“独与老翁别”结尾，含蓄地写出了诗人的感 受，表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。
构思巧妙 运用了明暗结合、藏问于答的艺术表现手
法。从诗题来看，主要人物应是差役，但诗人对他用 了暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势， 此后就让他转入“幕后”。对老妇人则用明写，把她 所说的话写成一篇“抒情独白”。其实，用心品味就 会发现，老妇人的那些话都是差役逼问出来的。差役 的“呼”“怒”贯穿在老妇人陈情的全过程，其凶横 残暴不言而喻。由此可见作者构思之巧。
杜甫出生在一个“奉儒守官”的家庭，从小便受到儒 家思想的教育熏陶，植根于他心中的便是“以天下为己任” 的伟大理想和抱负。孟子的“仁爱”思想，赋予了杜甫悲 天悯民之心和以社稷为念的爱国之心。可以说在杜甫的内 心深处，国家和人民没有轻重之分，均处于天平的两侧。
公元755年，“安史之乱” 的爆发。杜甫的爱国精神 和民族意识在这场系关民族危亡的紧要关头，一下子达到 了颠峰。面对叛军的颠覆，杜甫毅然站在拥护唐王朝的一 面。 然而此时，杜甫的内心又是及其矛盾复杂的。
这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之 苦，并起到统领后文的作用。
一个苦命的家庭
从诗句中找出老妇的“苦”，抓住关键词， 说说老妇有哪些苦。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
第24课《石壕吏》课件(ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
(yè)
(shù)
(yú)
(yù)
读准字句
读懂诗意
石壕吏 杜甫 暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词： “三男邺城戍 。一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪力虽衰， 请从吏夜归。 急应河阳役， 犹得备晨炊。” 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
暮投石壕村，有吏来征兵。
一个“夜”字，写出了官吏手段的狠毒，一个“捉人”极言官吏的凶残蛮横，从而突出了老百姓处境的凶险。
老妇人一家的悲惨遭遇：
三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
翁逾墙
汝家有男丁何在？
尚有他人否？
妇：三男邺城戍。一男附书 至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！
平息安史之乱
四处抽丁补充兵力
杜甫作为司功参军，他为何自始至终都做一个冷漠的旁观者，而不出来制止官吏抓丁？
一方面同情百姓，一方面多么希望唐军能够有充足的兵力去平定叛乱。他的内心是多么的矛盾与纠结啊！所以只能选择沉默。
诗圣
爱国
世上疮痍 诗中圣哲民间疾苦 笔底波澜 ——郭沫若
诗圣杜甫的思想精髓
爱国忧民
表现杜甫忧国忧民的诗句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。……
石壕吏 杜甫 暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾 墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词： “三男邺 城戍 。 一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪 力虽衰， 请从吏夜归。 急应河阳役， 犹得备晨炊。” 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。
(shù)
(yú)
(yù)
读准字句
读懂诗意
石壕吏 杜甫 暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词： “三男邺城戍 。一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪力虽衰， 请从吏夜归。 急应河阳役， 犹得备晨炊。” 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
暮投石壕村，有吏来征兵。
一个“夜”字，写出了官吏手段的狠毒，一个“捉人”极言官吏的凶残蛮横，从而突出了老百姓处境的凶险。
老妇人一家的悲惨遭遇：
三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
翁逾墙
汝家有男丁何在？
尚有他人否？
妇：三男邺城戍。一男附书 至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！
平息安史之乱
四处抽丁补充兵力
杜甫作为司功参军，他为何自始至终都做一个冷漠的旁观者，而不出来制止官吏抓丁？
一方面同情百姓，一方面多么希望唐军能够有充足的兵力去平定叛乱。他的内心是多么的矛盾与纠结啊！所以只能选择沉默。
诗圣
爱国
世上疮痍 诗中圣哲民间疾苦 笔底波澜 ——郭沫若
诗圣杜甫的思想精髓
爱国忧民
表现杜甫忧国忧民的诗句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。……
石壕吏 杜甫 暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾 墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词： “三男邺 城戍 。 一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪 力虽衰， 请从吏夜归。 急应河阳役， 犹得备晨炊。” 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。
人教版初中语文八年级下册 24 唐诗三首《石壕吏》课件(共21张PPT)
百姓苦
老妪：孙子是这个家里的延续，而要抚育孙子长大成人，只能依靠老翁和儿 媳。为了保全老翁和儿媳，所以我只能冒死应河阳役。
石壕吏：《新唐书-兵志》规定：“凡民二十为兵, 六十而免。” 老翁是 刚抱上孙子，可推测老翁的年龄最多也就是五十左右，有依法服兵役的义 务。可是他却在官府征召他时，以“逾墙走”的方式逃避兵役，留老妪来 唱苦情戏。他苦，我们也苦，需要完成上级交代的任务。现在朝廷抽丁是 为了补充兵力，平息安史之乱。人人都逃避兵役，朝廷如何平息战乱，百 姓何时才能过上安稳的日子？所以我们这些小官吏也急啊，为了完成任务， 有时我们只能残暴无情。
差役对着老妇喊叫得是那样凶狠，老妇啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子都去参加邺城之战了。不久，其中一个 儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。 因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。我 虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶快到河阳去应征，还能够为 部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我 继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
品读古诗 深入语境，体会“苦”情
1.诗眼是理解诗歌的一把金钥匙。诗眼一般是诗歌中表情达意的关键 词语或句子。你能找出这首诗的诗眼吗？
苦 妇啼一何 ！
2.小组合作，结合课文内容说说老妪一家有哪些“苦”？
暮投石壕村，有吏夜捉人。
惊怕之苦
老翁逾墙走，老妇出门看。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
老妪：孙子是这个家里的延续，而要抚育孙子长大成人，只能依靠老翁和儿 媳。为了保全老翁和儿媳，所以我只能冒死应河阳役。
石壕吏：《新唐书-兵志》规定：“凡民二十为兵, 六十而免。” 老翁是 刚抱上孙子，可推测老翁的年龄最多也就是五十左右，有依法服兵役的义 务。可是他却在官府征召他时，以“逾墙走”的方式逃避兵役，留老妪来 唱苦情戏。他苦，我们也苦，需要完成上级交代的任务。现在朝廷抽丁是 为了补充兵力，平息安史之乱。人人都逃避兵役，朝廷如何平息战乱，百 姓何时才能过上安稳的日子？所以我们这些小官吏也急啊，为了完成任务， 有时我们只能残暴无情。
差役对着老妇喊叫得是那样凶狠，老妇啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子都去参加邺城之战了。不久，其中一个 儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。 因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。我 虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶快到河阳去应征，还能够为 部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我 继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
品读古诗 深入语境，体会“苦”情
1.诗眼是理解诗歌的一把金钥匙。诗眼一般是诗歌中表情达意的关键 词语或句子。你能找出这首诗的诗眼吗？
苦 妇啼一何 ！
2.小组合作，结合课文内容说说老妪一家有哪些“苦”？
暮投石壕村，有吏夜捉人。
惊怕之苦
老翁逾墙走，老妇出门看。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
人教部编版语文八年级下册 24 《唐诗三首》之《石壕吏》课件(25张ppt)
说明国家急需兵源。 ⑹老妇人说:“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”， 这句话的真正目的是什么?
担心家人，支持平息安史之乱。
⑺诗中集中而又形象地反映吏与妇的尖锐矛盾的诗句是: __吏__呼__一__何__怒_，!妇__啼__一__何__苦__!。 ⑻“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好，为什么?
杜甫（712 －770）
2 写作背景
《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳， 看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生 逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳 一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、 石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都 是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征 时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三 吏”“三别”。
到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人） 低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个 老头儿告别 。
自主探究
1 这是一首叙事诗，其主体部分 是 老妇人的“致词” 。
（1）诗的前四句写“致词”的由来，也 交代了故事发生的时间和地点；
（2）最后四句是这件事的尾声，暗示 老妇已被差吏抓走。
自主探究
课堂练习
1、写出战争苛酷的句子： 三男邺城戍、二男新战死 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 对比 写法， 作用 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛。苦
3、思考妇人交代的几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
4、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
有吏夜捉人
5、对《石壕吏》理解不正确的一项是（ C ） A.《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情,但 作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。 B.诗中正面描写老妇致词,层层诉说,凄苦至极,侧面写“安 史之乱”,提示主题。 C.“有吏夜捉人”依据是全篇的提纲,以下情节,都从这里 生发出来。一个“夜”字,含义丰富,既表明官府“捉人”
担心家人，支持平息安史之乱。
⑺诗中集中而又形象地反映吏与妇的尖锐矛盾的诗句是: __吏__呼__一__何__怒_，!妇__啼__一__何__苦__!。 ⑻“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好，为什么?
杜甫（712 －770）
2 写作背景
《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳， 看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生 逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳 一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、 石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都 是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征 时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三 吏”“三别”。
到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人） 低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个 老头儿告别 。
自主探究
1 这是一首叙事诗，其主体部分 是 老妇人的“致词” 。
（1）诗的前四句写“致词”的由来，也 交代了故事发生的时间和地点；
（2）最后四句是这件事的尾声，暗示 老妇已被差吏抓走。
自主探究
课堂练习
1、写出战争苛酷的句子： 三男邺城戍、二男新战死 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 对比 写法， 作用 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛。苦
3、思考妇人交代的几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
4、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
有吏夜捉人
5、对《石壕吏》理解不正确的一项是（ C ） A.《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情,但 作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。 B.诗中正面描写老妇致词,层层诉说,凄苦至极,侧面写“安 史之乱”,提示主题。 C.“有吏夜捉人”依据是全篇的提纲,以下情节,都从这里 生发出来。一个“夜”字,含义丰富,既表明官府“捉人”
第24课《石壕吏》课件(共28张ppt)统编版语文八年级下册
凄苦。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
走上前去（对差役）说话。
防守。
捎信回来。
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，
二男最新近战。 死。存且偷者，生姑，且且苟偷，且暂活生且 着。。，停死止者，这长里已指生矣命！结束。
差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！
译
听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防守。
被差役
逼迫
石壕吏：你__家__的_男__丁_都__到_哪__儿__去_了__？_快__交_出__来__！_ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：老婆__子__，_谁__知_道__你_说__的__是_不__是_真__的__?难__道_你__家__里_没__有_别__人__了_？ 老妪：室中更无人。 石壕吏：_房_里__怎__么_有__人_在__哭_？_______________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：你_竟__敢__撒_谎__！_有__吃_奶__的__娃_娃__，_一__定_还__有__个_娘！赶紧交出来！ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_那_我__们__不_管__，_今__天_你__家__必_须__交_一__个__人_出__来！ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
停止。
登，踏上。 前途，前行的道路。
译
夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。
文 天亮登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。
活动一：整体感知
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件以及人物分别 是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓）。 事件：官吏抓壮丁。 人物：老妇人和官吏。
2、请用诗中的原话精炼概括图片内容。
第24课《唐诗三首石壕吏》课件(共28张PPT)语文八年下册
独与老翁别，源自作者内心的复杂矛盾。老妇一家的 苦难命运激起了作者的深切同情。同时，尽管老妇应征是 被逼无奈的，但是作者仍旧赞扬老妇自请应征的牺牲精神 ，因为他自己是支持唐王朝进行这场评判战争的，希望能 取得最后的胜利。然而牺牲的具体方式是战争所迫，差役 所胁，这又是他难以接受的，甚至想要控诉的。
石壕吏：____汝__家__有__男__丁__否__?____________ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：___尚__有__他__人__否__?_______________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__其__真_无__人__邪__?_________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：___孙__母__现__何__在__？_______________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：__汝__家__必__征__一__人__?______________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
学习目标
1.理解本诗内容，感受战争的残酷无情和政府强 行征兵给百姓带来的灾难与苦痛，体会杜甫对百 姓的同情。（重点）
2.品味《石壕吏》精心构思、语言洗练等特点。 （难点）
石壕吏
暮投\石壕（háo）村，有吏（lì）\夜捉人。老 翁（yú）\墙走，老妇\出门看。
何
有孙母未去，出入无完裙。 （战争破坏严重）
应征之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归。 （百姓饱受 急应河阳役，犹得备晨炊。 战难之苦）
1.保全丈夫、儿媳、孙子 2.为了国家勇于担当苦难
“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”老妇人哭 诉的这段文字，其实是在差役一句句逼问 下的回答，请大家根据你的想象，补白石 壕吏。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共31张PPT)2020—2021学年部编版语文八年级下册
）
今义：在举行某种仪式时说勉励、
感谢、祝贺、悼念之类的话
◆词类活用
有吏夜捉人（名词作状语，在夜里）
天亮后我登程赶路，只能与（返回家 中的）老汉一人告别。
老妪：老妇。 虽： 虽然。 请： 请让我。 急： 赶快，马上。 应： 应征。 犹得： 还能够。 绝： 消失。 幽咽：形容低微、断续
的哭声。
独： 唯独，只。
文体常识
这是一首抒情诗还是叙事诗？
叙事诗 叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物， 通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整 而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练 的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗 有《十五从军征》《木兰诗》《孔雀东南飞》《长恨歌》 《琵琶行》等。
朗读诗歌
háo
yú
yè
暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。
吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦。听妇/前/致词：三男/邺城/戍。 shù
一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已/矣！
yù 室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。
老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。
新：
最近。
偷生：苟且活着。
存 者 且 偷生 ，死 者 长 已矣！ 已： 停止，这里
活着的人暂时苟且活着，死去的人 生
指生命结束。
命永远结束了。
室中更 无 人 ，惟有 乳下 孙 。
家里再也没有其他男人，只有一个 还在吃奶的孙子。
更再 去： 离开。
有孙 母 未去， 出 入 无 完 裙。
有孙子在，所以他的母亲还没有离去， 但她连一件完整的衣服都没有，无法 出来见人。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
家境困难 自请服役
重点探究
4.“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭， 作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？
“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏白板威逼漫长过程。 “如闻”表明了“泣幽咽”或实或虚。或许儿媳在哭泣，或许老翁 在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。
吏呼一何怒，妇啼一何苦
拓展延伸
新安吏
客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏:" 县小更无丁?" "府帖昨夜下，次选中男行。""中男绝短小，何以守王城?"
肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。 "莫自使眼枯，收汝泪纵横。"眼枯即见骨，天地终无情! 我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。 就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。 况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。
发展和高潮。 第三部分（11-12）：写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被抓走，是故事的
结局。
重点探究
1.为什么差役要“捉人”？还是在“夜晚”?
“夜晚”写出百姓夜不安眠，体现出官吏抓 壮丁造成人心惶惶，渲染一种紧张的气氛。
暮投石壕村，有吏夜 捉人。“捉人”说明不是征兵，是强抓， 老翁逾墙走，老妇出门看。可见当时战争形势不容乐观。
我听到老妇上前说：“我的三个儿子去 参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说 另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一 天算一天，死去的人就永远不会复生了！
自主学习
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
老妇我家里再也没有其他的人了，只有个 正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲 还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都 没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你 连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为 部队准备早餐。”
第24课《石壕吏》课件(23张PPt)++2021-2022学年部编版(五四学制)语文八年级下册
3.本诗以“独与老翁别”结尾，含蓄地写出 了诗人的感受，表达了诗人对这灾难深重的 一家人的同情和对老妇的敬佩。
第1层：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！
第2层：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。
第3层：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。
第1层：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！ 第2层：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。 第3层：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二 男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无 人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老 妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨 炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独 与老翁别。
石壕（ háo ）
邺城（ yè ） 老妪（ yù ） 晨炊（ Nhomakorabeahuī ）
文章中还有哪些语句表明差役 征兵的蛮横？
有吏夜捉人
“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。” 交代了这一事件的哪些信息？
故事发生的时间、地点、老妇致词的原因。
请在文中找出“我”做主语的诗句， 想一想其中有什么不合理之处？
1、暮投石壕村 2、夜久语声绝，如闻泣幽咽。 3、天明登前途，独与老翁别。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。
通过差役的连续提问，猜想他当时的态度。
你家有男丁吗？
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
你家还有什么人？
不依不饶，步步紧逼的 凶横残暴。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，
第1层：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！
第2层：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。
第3层：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。
第1层：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣！ 第2层：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。 第3层：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二 男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无 人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老 妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨 炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独 与老翁别。
石壕（ háo ）
邺城（ yè ） 老妪（ yù ） 晨炊（ Nhomakorabeahuī ）
文章中还有哪些语句表明差役 征兵的蛮横？
有吏夜捉人
“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。” 交代了这一事件的哪些信息？
故事发生的时间、地点、老妇致词的原因。
请在文中找出“我”做主语的诗句， 想一想其中有什么不合理之处？
1、暮投石壕村 2、夜久语声绝，如闻泣幽咽。 3、天明登前途，独与老翁别。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。
通过差役的连续提问，猜想他当时的态度。
你家有男丁吗？
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
你家还有什么人？
不依不饶，步步紧逼的 凶横残暴。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，
人教版八年级语文下册课件：24 唐诗三首之《石壕吏》课件(共29张PPT)
天明――告辞――结局： 独与老翁别
线索：诗人的行踪
上页
下页
吏 --------- 夜捉人 老翁--------- 逾墙逃跑
妇人-------- 致词、 被逼应征
我 -------- 投宿、 独与老翁别
开端
发展 高潮
结局
• 通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮）横的 老妇是（可怜 ）的
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？幻灯片15
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
石 壕 吏
杜 甫
学习目标：
1、了解《石壕吏》的写作背景。 2、通过朗读、把握《石壕吏》的思 想内容与的作者情感。 3、理解诗人的现实主义精神和感怀 伤世、忧国忧民的情怀。
教学重点：
通过朗读体味作者的思想感情。
教学难点：
把握《石壕吏》的思想内容与的作者 情感。
壹
学习活动一 知诗人 解诗题
作者介绍
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为 有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连 件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连 夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早 饭呢。
线索：诗人的行踪
上页
下页
吏 --------- 夜捉人 老翁--------- 逾墙逃跑
妇人-------- 致词、 被逼应征
我 -------- 投宿、 独与老翁别
开端
发展 高潮
结局
• 通过我们对诗文的理解，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮）横的 老妇是（可怜 ）的
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？幻灯片15
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
石 壕 吏
杜 甫
学习目标：
1、了解《石壕吏》的写作背景。 2、通过朗读、把握《石壕吏》的思 想内容与的作者情感。 3、理解诗人的现实主义精神和感怀 伤世、忧国忧民的情怀。
教学重点：
通过朗读体味作者的思想感情。
教学难点：
把握《石壕吏》的思想内容与的作者 情感。
壹
学习活动一 知诗人 解诗题
作者介绍
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为 有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连 件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连 夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早 饭呢。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共36张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
说方法与策略
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代 替阅读实践。”可见，多读理所当然地应该成为阅读教学的重点，古诗词教学更 应将诵读放在重中之重的地位，学生读好了，也就学好了。本文的教学，我将以 诵读为主线，带动其他教学环节的展开，引导学生在形式多样、不断深化的诵读 中，理解诗歌、体会情感，达到诵读积累、内化经典的实效。
说教材
在《石壕吏》这篇古诗中不仅要求学生能读懂诗歌的内容，而且 要通过词句了解诗歌的艺术特色，通过内容到形式的把握上升至审 美情趣的提高；更应该认识到国家的兴衰影响下的杜甫诗风的变化， 从而体会战乱给人民带来的深重苦难，感悟诗人忧国忧民的情怀。
说学情
《石壕吏》是部编版初中语文八年级下册第六单元的最后一篇课文《唐诗三首》的第一首。 八年级的学生对于一般古诗内容涵义已经具有了一定的理解能力。但是，感触能力和诵读能 力有待提高。古诗的教学恰恰又在于“品”和“读”。学生对作者杜甫的生平和作品风格也 有了一定程度的了解，但对杜甫的现实主义和沉郁顿挫的文风认识尚浅；对诗人忧国忧民的 感情理解感受不深；无法独立品味诗中精炼的语言，如何调动学生已有的生活经验使之能够 沉浸在文本当中有所感动，这将是教读本文的困难所在。
说教学目标
根据《义务教育语文课程标准》目标的设计要着眼于语文素养 的整体提高。结合本单元教学的要求及本诗的内容思想、写法上的 特点，我将本节课的教学目标确定为： 1. 在熟读诗歌的基础上，理解诗歌大意。 2. 通过赏析关键语句，体悟作者情感。
说教学重点与难点
课后作业
1、背诵并默写这首诗。
2、续写老妇人走后，这家人的生活，或她在军 中生活的日子。200字左右，想象合理。
3、课外阅读《三吏》《三别》《兵车行》等诗。
人教部编版八年级下册语文24石壕吏-公开课精品课件(共22张PPT)
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死 去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
20
主
题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻， 详写老妇的痛苦申诉， 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难，揭露 了官吏的横暴；表露 了作者对时局的忧虑， 对劳动人民的深切同 情。
写作手法
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
一代诗宗，被尊为“诗 圣”。
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳，看看 战乱（即安史之乱）后的故乡。可是不到两个月， 形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河 阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便 在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦 不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼 关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨 女们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。 著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成 的。其中，《石壕吏》因构思巧妙及情节生动而 流传最广。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
第24课《石壕吏》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
5.段解
<4>夜久语声绝，如闻泣幽咽(yè)。天明登前途，独与老 翁别。
① 夜久：夜深了。 ② 绝：断绝；停止。 ③ 如：好像，仿佛。 ④ 闻：听。 ⑤ 泣幽咽：低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽
塞低沉为“咽”。 ⑥ 明：天亮之后。 ⑦ 登前途：踏上前行的路。登，踏上。前途，前行的道路。 ⑧ 独：唯独、只有。
② 戍：防守，这里指服役。 ③ 附书至：书，书信。至，回来。捎信回来。 ④ 新：刚刚。 ⑤ 存：活着，生存着. ⑥ 且偷生：且，姑且，暂且。偷生，苟且活着。姑且活一天算一天。 ⑦ 长已矣：已，停止，这里引申为完结。永远完了。 ⑧ 室中：家中 ⑨ 更无人：更，再。再没有别的（男）人了。 ⑩ 惟：只，仅。 ⑪乳下孙：正在哺乳期的孙子
石壕——即石壕村，在今河南三门峡东南。 吏——小官，文中指差役。 点明了故事发生的地点和故事中的人物。
3.作者简介
4.背景简介
公元758年，为平息安（安禄山）史（史思明）之乱，郭子仪、李光弼（bì） 等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳）， 胜利在望。
但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆 转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并 四处抽丁补充兵力。
石壕吏
杜甫
1.重点字音
石壕吏
[ 唐 ] 杜甫
பைடு நூலகம்
暮投石壕(háo)村，有吏（lì）夜捉人。老翁（wēng）逾（yú） 墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺（yè）城戍（shù） 。一男附书至，二男 新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪(yù)力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共26张PPT) 统编版语文八年级下册
第三部分(4)：作者独与老翁告别的情景。
整体感知
1、这首诗叙述了一个怎样的故事？
主要叙述了差人乘夜来捉人，连衰老的老妇 人也被抓去服役的惨事。
整体感知
2、诗中有几个主要人物形象？分别是谁？他们各有什么 特点？
两个。老妇人和石壕吏。 老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出， 主动从军，有敢于承担苦难的精神。 石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一 何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。
当堂检测
2、翻译下列句子。 （1）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
译文：傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁 越墙逃走，老妇出门查看。
（2）吏呼一何怒，妇啼一何苦！
译文：差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊 ！
当堂检测
2、翻译下列句子。 （3）夜久语声绝，如闻泣幽咽。
译文：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到 低微断续的哭声。
整体感知
3、“有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么用“捉人 ”而不用“征兵”“招兵”？
“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇 的提纲，后面的情节都从这里生发出来。
用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因为“捉”字暗示 当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿， 采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。
文学常识
“三吏”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》 “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
文体知识
叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物， 通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整 而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练 的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗 有《木兰诗》《孔雀东南飞（并序）》《长恨歌》《琵琶 行（并序）》等。
整体感知
1、这首诗叙述了一个怎样的故事？
主要叙述了差人乘夜来捉人，连衰老的老妇 人也被抓去服役的惨事。
整体感知
2、诗中有几个主要人物形象？分别是谁？他们各有什么 特点？
两个。老妇人和石壕吏。 老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出， 主动从军，有敢于承担苦难的精神。 石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一 何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。
当堂检测
2、翻译下列句子。 （1）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
译文：傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁 越墙逃走，老妇出门查看。
（2）吏呼一何怒，妇啼一何苦！
译文：差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊 ！
当堂检测
2、翻译下列句子。 （3）夜久语声绝，如闻泣幽咽。
译文：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到 低微断续的哭声。
整体感知
3、“有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么用“捉人 ”而不用“征兵”“招兵”？
“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇 的提纲，后面的情节都从这里生发出来。
用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因为“捉”字暗示 当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿， 采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。
文学常识
“三吏”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》 “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
文体知识
叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物， 通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整 而集中，人物性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练 的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗 有《木兰诗》《孔雀东南飞（并序）》《长恨歌》《琵琶 行（并序）》等。
第24课《石壕吏》课件(共38张ppt) 2022-2023学年统编版语文八年级下册.
吏 呼 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有
孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应 河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
场景重现
吏呼：___“__家__里__的__男__丁__都__哪__去__了__？__都__叫__出__来__！__”___ 妇啼：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
咬文嚼字
呼
逼
声音尖而高
问
放声地哭
啼
场景重现
吏呼：___“__家__里__的__男__丁__都__哪__去__了__？__都__叫__出__来__！__”__（_ 蛮横逼迫）
妇啼：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！”
（凄苦无奈）
吏呼：__“__难__道__你__家__没__有__别__人__了__吗__？__快__叫__人__出__来__！__”
存者且偷生，死者长已矣！” 吏呼：__“__难__道__你__家__没__有__别__人__了__吗__？__快__叫__人__出__来__！__” 妇啼：“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。” 吏呼：___“__一__定__还__有__人__，__还__不__快__交__出__来__！__”_______ 妇啼：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”
“聖者，声也。言闻声知情。” ——《风俗通》
石 壕 吏
杜 甫
学习目标
识 1.一位“矛盾”的诗圣（识其“人”） 论 2.一个“苦难”的时代（论其“世”） 话 3.一类“真实”的诗史（话其“力”）
杜
甫
诗圣 忧国忧民
石壕吏
冷酷？
读真意 明要素
孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应 河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
场景重现
吏呼：___“__家__里__的__男__丁__都__哪__去__了__？__都__叫__出__来__！__”___ 妇啼：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
咬文嚼字
呼
逼
声音尖而高
问
放声地哭
啼
场景重现
吏呼：___“__家__里__的__男__丁__都__哪__去__了__？__都__叫__出__来__！__”__（_ 蛮横逼迫）
妇啼：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！”
（凄苦无奈）
吏呼：__“__难__道__你__家__没__有__别__人__了__吗__？__快__叫__人__出__来__！__”
存者且偷生，死者长已矣！” 吏呼：__“__难__道__你__家__没__有__别__人__了__吗__？__快__叫__人__出__来__！__” 妇啼：“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。” 吏呼：___“__一__定__还__有__人__，__还__不__快__交__出__来__！__”_______ 妇啼：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”
“聖者，声也。言闻声知情。” ——《风俗通》
石 壕 吏
杜 甫
学习目标
识 1.一位“矛盾”的诗圣（识其“人”） 论 2.一个“苦难”的时代（论其“世”） 话 3.一类“真实”的诗史（话其“力”）
杜
甫
诗圣 忧国忧民
石壕吏
冷酷？
读真意 明要素
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共22张ppt)
急应河阳役，犹得备晨炊。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
推荐阅读
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》
谢
谢
再
有读 感品 情诗
朗
读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
背景链接
公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
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再
有读 感品 情诗
朗
读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
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公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
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[差吏自然不甘罢休]
[老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出，更加急切地哀求]：老妪力虽衰，请从吏夜归。 [差吏回头打量]：老婆子你行吗？ [老妇坚决地应承]：急应河阳役，犹得备晨炊。 [差吏勉强同意]：那就走吧！
思考：诗中的老妇人是个什么 样的人？
①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿 媳、老翁受到伤害；
②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。
总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身 上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。
通过我们读诗文，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮横）的 老妇是（可怜 ）的
战争是（ 残酷 ）的 作者对老妇一家是（ 同情）的
作者对战争是（ 憎恶）的
悟一悟 观：时代的苦难
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像 听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的 时候，只同那个老翁告了别。（老妇已 被差役抓去服役了。）
第一段：投石壕村 第二段：老妇苦述 第三段：老妇应役 第四段：作别老翁
开端 发展 高潮 结局
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？是怯弱还是
什么原因？
国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯 竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
石壕吏 杜甫
诵
暮投石壕村，有吏夜捉人。
一
老翁逾墙走，老妇出门看。
诵
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
《登楼 》
杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
忠君爱国 “穷”善天下
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正 读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读到悲天悯人、忧患 苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的份量！
石壕吏：___汝__家_有__男__丁_否__?__________添_ 一添 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思 是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的
藏问于答是古典诗词中常 用的手法，也叫寓问于答， 最通俗的解释应该是省去 问话，问从答知。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
捎信回来 新近，刚刚
存者且偷生，死者长已矣！
幸存的， 苟且活着 活着的
永远的完结
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去 的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老妇出门看。
越过 跑，逃跑
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
杜甫送你一句话： ”读书破万卷，下笔如有神五：完成18课练习册，
自测《咏梅》 ❤周六--下周一完成 1.完成练习册19课 2.背诵并自测《北冥有鱼》
理一理
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？
老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
------困窘之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
------应征之苦
在这苦难的现场，杜甫做了些什么？ 从文中哪些诗句可以看出？
听----夜久、幽咽、独
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。 因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她 进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰， 但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役， 还能来得及给军营准备早饭呢。
阳役，犹得备晨炊。 幻灯片 13
[“老妇出门看”，差吏便扑进门来，四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。
于是怒吼道] ：“你家的男丁都到哪儿去了？快交出来！” [老妇急忙禀告]：三男邺城戍。 [差吏东张西望]：都上前线了？] [老妇提起伤心事，悲从中来，哭诉]：一男附书至，二男新战死。 [差吏不相信]：老婆子，谁知道你说的是不是真的。] [老妇拿出信来交县吏看，希望博得差吏同情]：存者且偷生，死者长已矣！ [差吏颇觉失望、又大发雷霆]：难道你家里再没有别人了？] [老妇慌忙回答]：室中更无人。 [差吏隐约听见里屋隐约有哭声，犯狐疑，威逼]：房里怎么有人哭呢？] [老妇急忙解释]：惟有乳下孙。 差吏：“你竟敢撒谎！有吃奶的娃娃，一定还有个娘吧！还不把她交出来！”[准备去里屋搜查] [老妇不得已移身阻拦，孙儿嗷嗷待哺，媳妇才没有改嫁，又怎能被抓走呢？]：有孙母未去。 [差吏推开老妇]：年轻女子也能做点杂事。 [老妇扯着差吏的衣袖哀告]：出入无完裙。
读一读
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
石
唐
壕
诗 诗
吏
三
首
杜 甫
忆一忆一
杜甫，字 子美 ，唐 代 伟大的 现实主义 诗人，他的 诗作总体上反映了唐王朝有盛 而衰的变化过程，号称 “诗 史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南 少陵附近居住，曾自称“ 少 陵野老 ”，世称“ 杜少 陵 ” ，又因一度挂着检校工 部员外郎的官衔，后人也称之 为“ 杜工部 ”，著有《 杜工
《兵车行》
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。(耶娘 一作：“爷”) 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。...... 信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
《自京赴奉先咏怀五百字》诗中最有名的是： “朱门酒肉臭， 路有冻死骨。”
[老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出，更加急切地哀求]：老妪力虽衰，请从吏夜归。 [差吏回头打量]：老婆子你行吗？ [老妇坚决地应承]：急应河阳役，犹得备晨炊。 [差吏勉强同意]：那就走吧！
思考：诗中的老妇人是个什么 样的人？
①聪明机智。提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿 媳、老翁受到伤害；
②勇于献身。不让老翁去，而是自己前往。
总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身 上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。
通过我们读诗文，我们能够看出：
差役是凶（恶、蛮横）的 老妇是（可怜 ）的
战争是（ 残酷 ）的 作者对老妇一家是（ 同情）的
作者对战争是（ 憎恶）的
悟一悟 观：时代的苦难
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途，独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜，说话的声音没有了，我好像 听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的 时候，只同那个老翁告了别。（老妇已 被差役抓去服役了。）
第一段：投石壕村 第二段：老妇苦述 第三段：老妇应役 第四段：作别老翁
开端 发展 高潮 结局
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？是怯弱还是
什么原因？
国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯 竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
石壕吏 杜甫
诵
暮投石壕村，有吏夜捉人。
一
老翁逾墙走，老妇出门看。
诵
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
《登楼 》
杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
忠君爱国 “穷”善天下
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正 读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读到悲天悯人、忧患 苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的份量！
石壕吏：___汝__家_有__男__丁_否__?__________添_ 一添 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思 是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的
藏问于答是古典诗词中常 用的手法，也叫寓问于答， 最通俗的解释应该是省去 问话，问从答知。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
捎信回来 新近，刚刚
存者且偷生，死者长已矣！
幸存的， 苟且活着 活着的
永远的完结
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去 的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走，老妇出门看。
越过 跑，逃跑
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
杜甫送你一句话： ”读书破万卷，下笔如有神五：完成18课练习册，
自测《咏梅》 ❤周六--下周一完成 1.完成练习册19课 2.背诵并自测《北冥有鱼》
理一理
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？
老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
------困窘之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
------应征之苦
在这苦难的现场，杜甫做了些什么？ 从文中哪些诗句可以看出？
听----夜久、幽咽、独
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
急应河阳役，犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。 因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她 进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰， 但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役， 还能来得及给军营准备早饭呢。
阳役，犹得备晨炊。 幻灯片 13
[“老妇出门看”，差吏便扑进门来，四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。
于是怒吼道] ：“你家的男丁都到哪儿去了？快交出来！” [老妇急忙禀告]：三男邺城戍。 [差吏东张西望]：都上前线了？] [老妇提起伤心事，悲从中来，哭诉]：一男附书至，二男新战死。 [差吏不相信]：老婆子，谁知道你说的是不是真的。] [老妇拿出信来交县吏看，希望博得差吏同情]：存者且偷生，死者长已矣！ [差吏颇觉失望、又大发雷霆]：难道你家里再没有别人了？] [老妇慌忙回答]：室中更无人。 [差吏隐约听见里屋隐约有哭声，犯狐疑，威逼]：房里怎么有人哭呢？] [老妇急忙解释]：惟有乳下孙。 差吏：“你竟敢撒谎！有吃奶的娃娃，一定还有个娘吧！还不把她交出来！”[准备去里屋搜查] [老妇不得已移身阻拦，孙儿嗷嗷待哺，媳妇才没有改嫁，又怎能被抓走呢？]：有孙母未去。 [差吏推开老妇]：年轻女子也能做点杂事。 [老妇扯着差吏的衣袖哀告]：出入无完裙。
读一读
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
石
唐
壕
诗 诗
吏
三
首
杜 甫
忆一忆一
杜甫，字 子美 ，唐 代 伟大的 现实主义 诗人，他的 诗作总体上反映了唐王朝有盛 而衰的变化过程，号称 “诗 史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南 少陵附近居住，曾自称“ 少 陵野老 ”，世称“ 杜少 陵 ” ，又因一度挂着检校工 部员外郎的官衔，后人也称之 为“ 杜工部 ”，著有《 杜工
《兵车行》
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。(耶娘 一作：“爷”) 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。...... 信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
《自京赴奉先咏怀五百字》诗中最有名的是： “朱门酒肉臭， 路有冻死骨。”