《皮皮鲁传》读书交流(课堂PPT)

阅读推荐课《皮皮鲁传》推介课(课堂PPT)

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目录
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片段抢先看
阅读方法（1）读；遇到精彩的地方可以多读几篇，也可以读给家人、老师、朋友听。
（2）划；遇到好词好句可以划一划，自己特别有感触的地方也可以划一划。
（3）讲；把自己看的故事讲给别人听。
（4）写；看完书可以写写读后感，边看书也可以边在书上做一些批注。
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走进作者
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走进作品
皮皮鲁其他系列：
皮银红系列
橙黄系列蔚蓝系列
皮
鲁舒克贝塔系列
皮皮鲁大长篇
皮皮鲁讲堂
大灰狼罗克系列
鲁西西系列
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郑渊洁，中国文坛人物1955年出生，1978年开始童话创作，1985年创办专门刊登其人作品的《童话大王》月刊，有“童话大王”美誉。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了下两代中国孩子。
皮皮鲁是郑渊洁童话中最酷的男一号。《皮皮鲁总动员》是作者近千万字作品中皮皮鲁故事的首度汇集，同时以皮皮鲁形象为线索，串联了郑渊洁童话中其他最受读者欢迎的精彩故事，堪称“郑渊洁童话观止”。
1
平时上课都带书今天上课不带书
2
3
1. 解简介
简介就是一本书简单的介绍，简介对于读者而言，如同畅游书海的指南针，能带领小读者更快地走进书里，走进作者的精神世界，那这么重要的简介一般藏在哪里？
简介的位置
一般在书的
内侧、封底、
书的第一页
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皮皮鲁简介
皮皮鲁是一个中国式的童话人物：他学习成绩不高，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、天真活泼、顽皮又可爱，身上有故事。皮皮鲁还是一个爱发明喜欢创造的小男孩。

皮皮鲁传阅读教(学)案

《皮皮鲁传》阅读交流教学设计一、教学目标：1、情感目标：通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。

培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。

2、知识目标：了解《皮皮鲁传》的故事梗概。

欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。

3、能力目标：学会概括故事主要内容，用自己的语言复述故事。

会抓住关键词句体会人物性格。

二、教学重点：学会概括故事主要内容，用自己的语言复述故事。

三、教学难点：交流《皮皮鲁传》的读书心得，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。

四、课前准备：阅读《皮皮鲁传》，课件五、教学过程：（一）阅读封面1、同学们，今天我们来上一节读书汇报课。

谁来说说你知道的和书有关的名言，好吗?（1）书籍是人类进步的阶梯。

（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

2、是的，书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。

所以，我们要多读好书。

今天我们就一起来聊一聊《皮皮鲁传》这本书。

3、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？4、好的，让我们一起走近郑渊洁。

出示：郑渊洁小资料。

郑渊洁，被誉为“童话大王”。

1976年受四五运动的激励开始文学创作，创作风格受张天翼的影响比较大。

先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。

1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。

后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。

1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。

其作品字数超过一千万字《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。

郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。

作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》、《旗旗号巡洋舰舰》、《真假小虎子》、《红宝石公寓》、《帽子》等。

小学四年级作文《读皮皮鲁传有感》700字(共9页PPT)

作文《读皮皮鲁传有感》
章节这本书的每个
都很有趣，
它们虽然一个个都是独立的，但它们都无不展示着爱、善良和勇敢。有时
人间候，
的爱可能很简单，可以
是一杯白开水，也可以是一个拥抱，
时我在爱中度过了我美好的阅读
光。
关键词：本书,每个,章节,有趣,
它们,虽然,一个个,独立,它们,无不, 展示,着爱,善良,勇敢,有时候,人间, 可能,简单,可以,一杯,白开水,可以, 一个,拥抱,度过,美好,阅读,时光。
作文《读皮皮鲁传有感》
还好心地善良的皮皮鲁把小京京送到
医院及时让医生帮小京京治病，
要不然小京京就要得阑尾炎了呢。
这时，全校师生都向皮皮鲁道歉，并
大会将批评皮皮鲁
改成表扬皮皮
鲁大会。我也喜欢皮皮鲁的守信与诚实。
音乐《红沙发
城》讲述了这样一
故事个
：皮皮鲁和鲁西西共同发
现了他们家里的红沙发能演奏美妙的
关键词：第一天,皮皮鲁,发现,
对话,真的,于是,高兴,地一蹦,三尺, 终于,可以,预知,明天,事情,第二天, 第三天,皮皮鲁,由于,这个,预知,功能,帮张,全全,丽丽,避开,灾祸,好心,冤枉,学校,召开,批评,皮皮鲁, 大会,可是,第四天,皮皮鲁,那个,对话,知道,次日,老师,小儿子,阑尾炎。
作文《读皮皮鲁传有感》
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
再见
乐曲，但是音乐城的总指挥
兄妹要求皮皮鲁
不准把音乐城的
消息泄露给任何人。
关键词：还好,心地善良,皮皮
鲁,小京京,送到,医院,及时,医生, 帮小,京京,治病,要不然,小京京,就要,阑尾炎,这时,全校师生,皮皮鲁, 道歉,批评,皮皮鲁,大会,改成,表扬, 皮皮鲁,大会,喜欢,皮皮鲁,守信,诚实,沙发,音乐,讲述,这样,一个,故事,皮皮鲁,和鲁西西,共同,发现,他们,家里,沙发,演奏,美妙,乐曲,但是,音乐,总指挥,要求。

《皮皮鲁传》读书会PPT课件

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5
年
的
人长
生大
也成
是就
不再
完辉
整煌
,
的人生。
没有童
.
6
相知作品
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7
概括故事大意
• 找出主要人物 • 关联词串联故事大意
用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。
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8
这故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被 “二踢脚”带到空中，落到云彩上，拨快了“地球之钟”，把人们都转晕了。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了磕瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快地球之钟造成的。接着讲了皮皮鲁迅在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，他想方设法，终于逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找“二踢脚”，皮皮鲁一路上拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，给一二三四五总统治病。最后皮皮鲁又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔，巧妙地脱离了奇奇市长的刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
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一、他淘气机灵
皮皮鲁无疑是个淘气鬼和机灵鬼，说好了让她妹妹鲁西西走过去再放炮，可是鲁西西刚走了两步，皮皮鲁就点着了炮扔到她脚下，吓得女孩子到春节都不敢出来；在少年宫里，他和朋友们把乐器班的笛子眼全都堵上，又到合唱班学动物叫，让人家上不成课。
但每到关键时刻，他的智慧
就显露了出来：他借治病之机让
他身上。
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三、他的想象力和创造力
传奇色彩总是与皮皮鲁形影不离，他经常碰到离奇的事情。皮皮鲁飞到过云彩里，到过势利国，去过海湾战争现场，还与梦中人生活过；开过摩托车、小卧车、直升飞机、幻影号；在花盆里探过险，在澡盆里打过海仗。皮皮鲁真是走到哪儿，哪儿就有神奇的事情发生。他具有丰富的想象力，易于接受新思想新东西，敢想别人不敢想的，敢做别人不敢做的，创造出许多世界上没有的东西。

皮皮鲁传读后汇报课教案

1.学会概括内容梗概。
（1）介绍方法：
①板书：找出主要人物（首先我们要找到这个故事中的主要人物）
《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？（皮皮鲁等）
②板书: 用关联词串联故事大意
然后再用“先……再……接着……然后……最后”等关联词把故事的大意串联起来。
（2）教师示范。（出示：比如皮皮鲁外传这个故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
教学重点
学会概括故事主要内容，用自己的语言复述故事。
教学难点
交流《皮皮鲁传》的读书心得，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
教学过程
教学内容及呈现方式
导பைடு நூலகம்与提问
学生活动
集体备课
后的调整
一、阅读封面
1.同学们，今天我们来上一节读书汇报课。谁来说说你知道的和书有关的名言，好吗?
（1）书籍是人类进步的阶梯。
（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
二、知识竞赛
1.《皮皮鲁传》这本书中一共有八个故事。出示目录：
《皮皮鲁外传》
《皮皮鲁和童话节》
《红塔乐园》
《皮皮鲁日记》
《名画风波》

郑渊洁四大名传：皮皮鲁传

阅读感受
读完这本书后，我深深地感受到了生活的美好和无限可能。我相信只要我们像皮皮鲁一样勇敢、智慧、善良，就能够创造出属于自己的精彩人生。我也认识到了阅读的重要性。通过阅读这本书，我不仅获得了许多乐趣和启发，还开拓了视野，增长了知识。因此，我会继续保持阅读的习惯，让书香伴随我成长。
阅读感受
《郑渊洁四大名传：皮皮鲁传》是一本值得一读的好书。它不仅有趣味横生的故事情节，还有深刻的人生哲理。我相信每一个读过这本书的人都会受益匪浅。如果大家还没有读过这本书，那么不妨去阅读一下。相信大家一定会被其中的故事情节所吸引，同时也会从中获得许多有益的启示。
目录分析
则深入挖掘了皮皮鲁的内在世界，展现了他的想象力和创造力，这一章对于塑造皮皮鲁的形象至关重要。第四章“皮皮鲁的正义感”则通过一系列故事展现了皮皮鲁对于正义的执着和追求，这一章也是整个故事的高潮部分。第五章“皮皮鲁的成长”则讲述了皮皮鲁在经历了一系列冒险和挑战之后，最终实现了自我成长和提升。
精彩摘录
这段摘录充满了奇幻和幽默的元素，展现出了皮皮鲁和鲁西西兄妹俩截然不同的性格特点。同时，通过描绘鸡蛋害死人的情节，以及医生给皮皮鲁全身麻醉进行手术的场景，让人们感受到了郑渊洁天马行空的想象力和幽默感。
精彩摘录
另一段摘录是这样的：“在皮皮鲁十二岁的时候，他开始思考一些问题。他思考的问题和别人不一样，他总是在想一些稀奇古怪的事情。比如地球为什么是圆的、人为什么会做梦、太阳为什么每天都要升起和落下等等。这些问题让皮皮鲁感到非常着迷，他总是试图找到答案。他认为，只有找到了这些问题的答案，才能够真正地了解这个世界。”
精彩摘录
这段摘录描绘了皮皮鲁的好奇心和探索精神。他总是思考一些看似简单却又深奥的问题，并且不满足于表面上的答案。这种对未知世界的探索和思考，不仅让皮皮鲁的人生充满着无限可能，也让读者们感受到了知识的力量和智慧的魅力。

皮皮鲁(读书交流会幻灯片)PPT课件

快乐阅读—— 走进《皮皮鲁传》
1
读书名言：（1）书籍是人类进步的阶梯。（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
2
每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。
——郑渊洁
3
姓名：郑渊洁
身份：
作家，慈善家，演讲家；
“中华慈善楷模奖” 获得者；皮皮鲁讲堂教师； 2009年中国作家富豪榜首富。
认识新朋友
4
•
郑渊洁从1977年开始
文学创作。其笔下的皮皮鲁
、鲁西西、舒克、贝塔和罗
克在中国拥有亿万读者，连
成年人也被吸引，其童话被
誉为“适合全家所有人阅读 ”。
•
1985年，专门刊登郑
渊洁作品的《童话大王》杂
志创刊，《童话大王》是郑
渊洁童话专刊，全部刊登郑
渊洁一人的作品。创办20
年来在海内外影响颇大，是中国发行量最大的纯文学月刊这种由一人作品支撑的持续20年大发行量纯文学月刊在古今中外文学、出版史上尚无先例。
• 4、“瓜皮帽”叔叔说自己有（）。
•
1胃下垂 2舌头下垂
• 5、第一届奇特的运动会是（）。
•
1拔头发比赛 2嗑瓜子比赛
• 6、奇奇市长最爱听（）歌。
•
1狗叫
2驴叫
• 7、逮捕皮皮鲁的原因是（）。
•
1犯了法 2唱歌太难听
• 8、皮皮鲁用（）给“没没够”治病。
•
1盐
2辣椒面
9
• 9、奇奇市长要抓20个女孩子，他是想（）。
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为什么要亲子共读
• 促进家庭成员的共同成长 • 增进亲子沟通互动的机会 • 培养孩子良好的读书习惯 • 促进亲子的情谊 • 丰富家庭休闲生活的内涵 • 增进家庭成员成为内涵丰富的知识人与文

《皮皮鲁传》读书交流课件-新版.pptx

5
• 皮皮鲁是一个中国式的童话人物：他聪明淘气，学习成绩一般，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、天真活泼、正义又勇敢、顽皮又可爱。皮皮鲁还是一个敢于冒险、喜爱发明创造的小男孩。他有一个双胞胎妹妹叫鲁西西，鲁西西胆小乖巧，他们两个的性格迥然不同。
5
本书中关于皮皮鲁的故事

皮皮鲁阅读测试
一、选择题
5
皮皮鲁阅读测试
二、判断题
5
皮皮鲁阅读测试
三、问答题
5
•谢谢大家！
5
《皮皮鲁传》
郑渊洁著
5
• 作者简介 • 郑渊洁，1955年6月15日生于河北
石家庄，现代作家、演讲家、慈善家；1985年创办《童话大王》月刊； • 有“童话大王”的美誉；他笔下的 • 皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了两代中国孩子；
• 代表作品《童话大王》《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》《魔方大厦》

《皮皮鲁传简介》课件

《皮皮鲁传简介》ppt课件
目录 CONTENTS
• 皮皮鲁的背景介绍 • 皮皮鲁的主要故事情节 • 皮皮鲁的教育意义 • 皮皮鲁的影响力 • 总结与展望
01
皮皮鲁的背景介绍
皮皮鲁的作者
郑渊洁
中国著名作家，被誉为“童话大王”，创作了众多脍炙人口的儿童文学作品，皮皮鲁系列是他的代表作之一。
创作历程
03
影响力
皮皮鲁系列作品对后来的儿童文学创作产生了深远的影响，许多作家和
创作者都从中汲取灵感，形成了独特的文学风格和叙事方式。
对儿童成长的影响
激发想象力
皮皮鲁系列作品通过丰富的想象力和奇幻的故事情节，激发了儿童的想象力和创造力，有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
培养道德观念
皮皮鲁系列作品通过生动的故事情节和人物形象，向儿童传达了诚实、勇敢、善良等积极向上的道德观念，有助于培养他们的道德品质和价值观。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
皮皮鲁的主要角色
皮皮鲁
故事的主人公，一个聪明、机智、善良的男孩，具有丰富的想象力和创造力。他勇敢、正义，经常与好朋友鲁西西一起冒险，解
决各种奇特的问题。
鲁西西
皮皮鲁的好朋友，一个温柔、善良的女孩。她与皮皮鲁一起经历
了许多冒险，共同成长。
舒克和贝塔
两只小老鼠，是皮皮鲁的好朋友。它们虽然是小动物，但有着不
提高阅读能力
皮皮鲁系列作品语言生动、故事有趣，能够激发儿童的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，有助于培养良好的阅读习惯和终身学习的意识。
对社会的影响
推动儿童文学发展
皮皮鲁系列作品的成功推动了儿童文学的发展，促使更多的作家和出版社投入到儿童文学的创作和出版中，提高了整个行业的水平和质量。

《皮皮鲁传》阅读指导课教案

《皮皮鲁传》阅读指导教案教材分析：《皮皮鲁传》是一本科幻小说，会让人越读越入迷，越读越觉得精彩。

它描写一个叫皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番经历。

皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现神秘的地球之钟。

上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了许多。

皮皮鲁还是一个爱玩的孩子。

他在同学家搭一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾气，把自己给变小了，进入小房子玩了个痛快。

皮皮鲁还当了一回“兔子”。

因为他们班的班主任徐老师太希望自己的学生上进。

而兔子是又乖又听话的动物。

徐老师就把全班学生变成了兔子……郑渊洁笔下的皮皮鲁，他学习成绩不理想，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良。

他是那么的天真活泼、顽皮可爱。

他是一个多么喜欢爱发明创造的小男孩呀！教学目标：1、情感目标：（1）通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。

（2）培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。

2、知识目标：（1）了解《皮皮鲁传》的故事梗概。

（2）欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。

3、能力目标：（1）学会概括故事主要内容和速读方法。

（2）赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。

教学重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。

教学难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫。

课前准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学时间：（3+1）课时教学过程：第一课时（一）封面激趣，形成阅读期待1、同学们，又到我们读书的时间了。

这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗?(出示名言,齐读)（1）书籍是人类进步的阶梯。

（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。

所以，我们要多读书。

但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。

2、今天，我们就一起来读一本好书，一部经典童话著作《皮皮鲁传》3、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么?4、在书名的下面还有一行字——写给男孩子看的书。

语文人教版三年级下册《皮皮鲁传》阅读课

9、奇奇市长最爱听（）歌。 10、奇奇市长逮捕皮皮鲁的原因是（）。 11、士兵的枪里面装的是（）。 12、皮皮鲁用（）给“没没够”治病。 13、奇奇市长要抓20个女孩子，他是想（）。 A揪女孩子的头发 B和她们一起玩 14、皮皮鲁写了（）本日记，分别是（）和（）。
哪个故事给你留下的印象最深刻？
1、《皮皮鲁传》的作者是（）。 2、皮皮鲁出生时，医生发现他的胆特别大，像个（）。 3、皮皮鲁的双胞胎妹妹是（）。 4、皮皮鲁坐上了二踢脚到了云彩上，他发现了（）。 5、瓜皮帽叔叔说自己有（）的毛病。 6、第一届奇特的运动会是（）。 7、三眼国居民中间的眼睛叫（）眼。 8、奇奇市长的（）就是他的章。
1、红沙发音乐城 2、名画风波 3、皮皮鲁日记 4、网缘 5、皮皮鲁蒙冤记 6、皮皮鲁奇遇记 7、皮皮鲁和红桃老K
“寻句”比赛
小组合作找出表现皮皮鲁性格的语句。
速读：抓住精彩语句
感受人物性格
你从《皮皮鲁传》中悟出什么道理？பைடு நூலகம்把你的感受写下来。
书目推介

统编版四年级语文下册课件皮皮鲁外传(整本书阅读)19张PPT

人物
皮皮鲁
《皮皮鲁外传》主要人物表
性格
印象最深的事件和话语
喜爱程度
Байду номын сангаас
有时候调皮，有时候勇敢，善良
……
1.皮皮鲁急了，说什么也不能落在女孩子后头呀！ 2.“我真该死！”皮皮鲁骂自己了。他真后悔，不该乱拨“地球之钟”，现在该怎么办？
……
我是答题小能手，敢跟我比一比吗？
内容要点一句话点评阅读要点阅读交流活动设计课外书籍相关资料开心一刻
第十组
皮皮鲁外传
（整本书阅读）
皮皮鲁外传（整本书阅读）
作者：郑渊洁出版社：二十一世纪出版社适读年级：四年级
嘿！萌萌哒童声小学妹来喽！让我们开始一段新的写作旅程吧！
内容要点
皮皮鲁当然是《皮皮鲁外传》这本带有幻想色彩的童话书的主角了！他是一个胆大逞能，敢于冒险，甚至有一些“调皮” 的男孩子。
阅读要点
要点1 这是一本图画和文字（注音）结合的书，每个故事
都配有线条简洁、形象逼真的插图，既可以帮助孩子更好地理解故事、体会人物形象，又增添了阅读的趣味性——文字和画面的结合能更好地帮助孩子们理解这本书的内容。
要点2 书中有18个既相互关联又可以单独阅读的故事，每
个故事都用儿童的语言来讲述，生动而不乏幽默，非常适合孩子阅读并讲给小伙伴听。
内容要点一句话点评阅读要点阅读交流活动设计课外书籍相关资料开心一刻
阅读交流
3．皮皮鲁为什么“宁愿永远被纸手拷拷着”？
内容要点一句话点评阅读要点阅读交流活动设计课外书籍相关资料开心一刻
阅读交流
4．淘淘这些男孩为什么都能听从皮皮鲁的指挥？班上有没有让你信服的同学？你觉得自己应该怎么做才能像皮皮鲁那样？

语文人教版三年级下册《皮皮鲁传》阅读分享课

《皮皮鲁传》阅读交流分享课教案
冀州区第二实验小学孙东巧
一、教学目标：
1、了解《皮皮鲁传》的主要故事内容，培养阅读兴趣。

2、结合作品生动的故事情节来体会人物的（皮皮鲁）的精髓品质，感悟作品的生动有趣，生活化的语言魅力。

二、教学重点：
结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物的精神品质。

三、教学难点：
理解人物品质，感受语言魅力。

四、课前预习
阅读《皮皮鲁传》，摘录优美词句及片段。

五、教学过程：
1、考考你
通过填空，判断、选择、简答等方式，了解学生的读书情况。

2、集体交流：
（1）说说你认识的皮皮鲁是什么样的？
（2））我最喜欢的片段。

3、小组交流：
我的收获，学生交流自己读了这本书的收获。

4、写一写
我认识的皮皮鲁
5、老师推荐：
向学生推荐《夏洛的网》。

好书推荐皮皮鲁传PPT课件

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郑渊洁的其他作品：《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
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8
容：
孩子。他在同学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾气，把自己给
变小了，进入小房子玩了个痛快。皮
皮鲁还当了一回“兔子”。因为他们
班的班主任徐老师太希望自己的学生
上进。而兔子是又乖又听话的动物。
徐老师就把全班学生变成了兔子……
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5
我读完之后知道了：
要勇敢，帮助了别人不求回报我推荐的书是：
《皮皮鲁传》
作者:郑渊洁
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郑渊洁，有“童话大王”之称；作家，
作慈善家，演讲家；国家民政部“中华慈者善楷模奖”获得者；是一个人写一本月
刊25年世界纪录保持者；皮皮鲁讲堂教
简师；2008年北京奥运会吉祥物评选委员介会委员；
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3
推
荐
这我推荐这本书是因为：
本书
在这本书里，各篇童话都
的理
十分好看。因为每一篇都
由有些神奇，又有些搞笑，
：又让我们使我们觉得到很
有趣。所以我推荐这本书。
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4
这本书主
皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在
要化学剂里，结果穿上这种袜子后，他
内长高了许多。皮皮鲁还是一个爱玩的

《皮皮鲁传》读前推介课教案

激发读书热情交流速读妙招
——《皮皮鲁传》推介课教学反思
一、畅谈读书经历
在教学中，我鼓励学生把自己觉得最有意思的读书经历与大家进行交流，同时引导其他学生注意倾听、补充和评价。

二、交流速读妙招
全班一起交流读书方法，找几个看的快的同学说一说速读的妙招。

三、总结读书方法
全班一起总结读书方法，并板书速读方法。

四、引导继续阅读
课堂的最后，我用鼓励性的语言去引导学生继续阅读：刚刚我们只是读了第一章，更多有趣的故事等着我们去读、去分享呢。

下次我们再相约走进《皮皮鲁传》《鲁西西传》，举行更多读书比赛。

明显的觉得孩子们的读书积极性被调动了起来。

《皮皮鲁传》阅读推荐课之欧阳学创编

《皮皮鲁传》读书推荐课教学设计一、歌曲导入，阅读封面1、播放歌曲《舒克和贝塔》师：你是否听过这首耳熟能详的儿歌？歌曲中的舒克和贝塔给我们带来了他们的好朋友-皮皮鲁（课件出示皮皮鲁自我介绍）大家好！我是你们的好朋友皮皮鲁，在我出生前，爸爸妈妈有这样一个协议，生男孩跟爸爸姓，生女孩就跟妈妈姓，结果他们生了一对双胞胎，一男一女，所以我就跟爸爸姓皮，妹妹就跟妈妈姓鲁，这是我的双胞胎妹妹鲁西西（大家好）师：真是有趣的一家人。

今天就让我们来读一读这本《皮皮鲁传》吧。

2、当我们要读一本书的时候，要怎么读呢？同学们都有自己的方法，相互说说。

2、阅读内容提要，你能搜集到那些信息？3、出示封面封底文字：师：封面和封底的文字也是作者最想说的话。

你从封面上了解了哪些信息？你觉得皮皮鲁是一个怎样的孩子？（指名说）3、出示简介：指名读郑渊洁童话中的男一号：皮皮鲁，他是鲁西西的双胞胎哥哥，皮皮鲁聪明、淘气、正直善良，他的生活充满各种与众不同的奇遇历险。

本书精选了部分皮皮鲁的历险故事独立成传，快来一起感受皮皮鲁的“郑”能量吧。

本书累计发行逾五百万册，影响了中国三代孩子。

4、学习了《皮皮鲁传》的简介，我们再来看看目录吧，出示目录。

第一章红沙发音乐城第二章名画风波第三章皮皮鲁日记第四章网缘第五章皮皮鲁蒙冤记第六章皮皮鲁奇遇记第七章皮皮鲁和红桃老K第八章皮皮鲁外传（1）你在阅读的时候有注意到目录中的这些标题吗?（2）如果你是郑渊洁，你为什么会这样写标题？（体会标题的作用，激发读者的阅读兴趣。

）（概括了这章的主要内容以及主要人物。

）二、交流选读故事，激发阅读兴趣。

1、皮皮鲁在和舒克贝塔打扑克牌的时候，红桃老K趁着大家不注意，悄悄地从牌上走了下来，住进了皮皮鲁的脑袋里，从此之后，皮皮鲁成了世界上唯一一个开发了大脑所有潜能的天才，后来的结局又是怎样的呢？请同学们打开书189-200页，去书中寻找答案吧。

（1）、皮皮鲁用自己聪明的大脑，都发明了哪些产品？（2）、发明的哪种产品给你印象最深？找出来读一读。

《皮皮鲁传》整本书阅读教学策略研究

《皮皮鲁传》整本书阅读教学策略研究《皮皮鲁传》是著名儿童文学作家郑渊洁的经典作品，以皮皮鲁为主人公的一系列奇幻冒险故事深受孩子们的喜爱。

为了有效地进行《皮皮鲁传》的整本书阅读教学，以下是一些教学策略：激趣导入：利用皮皮鲁的故事背景或相关话题激发学生的阅读兴趣。

可以分享一些有趣的情节或人物特点，引起学生的好奇心，促使他们主动投入阅读。

制定阅读计划：根据作品的内容和难度，为学生制定合理的阅读计划。

将整本书分为若干部分，并为每个部分设定阅读目标和时间。

确保学生有足够的时间消化和理解内容O互动式阅读：鼓励学生在阅读过程中进行互动交流。

可以组织小组讨论，让学生分享自己的阅读感受、分析人物特点或探讨故事主题。

通过互动，促进学生之间的思维碰撞和观点分享。

角色分析：引导学生深入分析皮皮鲁及其他角色。

关注他们的性格特点、行为动机和心理变化。

通过角色分析，帮助学生更好地理解故事中的人物形象和情感世界。

主题探究：《皮皮鲁传》涉及多个主题，如冒险、友情、成长等。

鼓励学生挖掘故事中的主题，进行深入的思考和探讨。

通过主题探究，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

文学鉴赏：引导学生品味作品中的文学美感和语言艺术。

关注作品的修辞手法、句式结构和语言表达。

通过文学鉴赏，提高学生的文学素养和审美能力。

创意写作：基于《皮皮鲁传》的故事情节和人物特点，设计创意写作任务。

鼓励学生发挥想象力，创作自己的奇幻故事或续写皮皮鲁的冒险旅程。

通过创意写作，培养学生的创造力和写作能力。

多媒体资源整合：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富学生的阅读体验。

可以展示与《皮皮鲁传》相关的图片、动画或视频片段，帮助学生更直观地理解故事内容。

总结与反思：在阅读结束后，组织学生进行总结与反思。

回顾整个阅读过程，分享自己的收获和感悟。

鼓励学生反思自己在阅读中的表现和成长，促进自我评价和批判性思维的发展。

家校合作:加强与家长的沟通与合作，鼓励家长参与孩子的阅读过程。