门球裁判知识培训课件
合集下载
(新)门球运动竞赛规则讲座培训课件
பைடு நூலகம்
确认后只需击打自球，无论他球是否移
动均为有效撞击。未经裁判员确认，他
球须有动感才为有效撞击 。
界限明确，减少争议。教练员要提醒
运动员，减少不必要的损失。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
二、重复撞击
重复撞击是指在续击中，自球再次 撞击被闪击过的他球。（记球）
1.重复撞击犯规后，自球拿出界外，被 移动的他球放回发生重复撞击时的原位。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
门球竞赛规则 讲座培训
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
一 场地和器材
一、门球场地
1.场地介绍： 门球场地为长方形，分为 比赛区（通称场内）和限制区，地面要求 平整。（见图） 主要了解线的概念： 比 赛区和限制区由带状比赛线（通称边线） 和带状限制线的外沿圈定。比赛线以线的 外沿为准。球门线以球门两柱的后沿线为 准。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
二、有效移动
有效移动是指击球员合法击球（或闪 击）使球产生的移动。
●当自球成功通过一门时，碰撞一门 后的球造成的移动为有效移动。
●有效移动的球触及球门或中柱，造 成与该球门或中柱接触的球发生的间接移 动为有效移动。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
●若出现与有效移动无关的犯规行为， 该球的移动仍然有效。
（1）由有效移动球引发的，该贴柱 球为有效移动；
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
（2）界外球进场或未过一门的球引 发的，该贴柱球为无效移动；
（3）由人体或球槌引发的，该贴柱 球为无效移动（须恢复原位），不为犯 规，但计算10秒。
2、球槌击打到土地或草坪（未击 打到球），引发球的间接移动，视为无 效移动，不为犯规。
确认后只需击打自球，无论他球是否移
动均为有效撞击。未经裁判员确认，他
球须有动感才为有效撞击 。
界限明确，减少争议。教练员要提醒
运动员，减少不必要的损失。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
二、重复撞击
重复撞击是指在续击中，自球再次 撞击被闪击过的他球。（记球）
1.重复撞击犯规后，自球拿出界外，被 移动的他球放回发生重复撞击时的原位。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
门球竞赛规则 讲座培训
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
一 场地和器材
一、门球场地
1.场地介绍： 门球场地为长方形，分为 比赛区（通称场内）和限制区，地面要求 平整。（见图） 主要了解线的概念： 比 赛区和限制区由带状比赛线（通称边线） 和带状限制线的外沿圈定。比赛线以线的 外沿为准。球门线以球门两柱的后沿线为 准。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
二、有效移动
有效移动是指击球员合法击球（或闪 击）使球产生的移动。
●当自球成功通过一门时，碰撞一门 后的球造成的移动为有效移动。
●有效移动的球触及球门或中柱，造 成与该球门或中柱接触的球发生的间接移 动为有效移动。
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
●若出现与有效移动无关的犯规行为， 该球的移动仍然有效。
（1）由有效移动球引发的，该贴柱 球为有效移动；
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
（2）界外球进场或未过一门的球引 发的，该贴柱球为无效移动；
（3）由人体或球槌引发的，该贴柱 球为无效移动（须恢复原位），不为犯 规，但计算10秒。
2、球槌击打到土地或草坪（未击 打到球），引发球的间接移动，视为无 效移动，不为犯规。
第二章-裁判的分工和配合ppt课件
（二） 掷界外球
1、任何违例、犯规或任何停止比赛后，都要进 行掷界外球重新开始比赛。裁判员必须要求在距离 违例、犯规或停止比赛地点最近地方将球掷入界内， 掷球之前，一般都要与另一裁判员或记录台联系， 必要时可伸出拇指手势，以防有换人或暂停。
2、如果在4、5、6区域内，距违例犯规的地方 取决于下述区域：从比赛场地的两角画两条假想的 线与罚球线和罚球区圆圈交接处相连。
看比赛。当比赛离开中场区域，他迅速后撤边线上，
担任追踪裁判。
3、当球
拍击到副裁判
员的右侧时，
他应快速移动
到比赛前面并
继续移动至端
线，担任前裁
判职责。
抛球后的主裁判员，留
在原位稍停片刻，使比赛能够畅通，
主裁判越过场地向记录台移动并恢复追踪
位置时不至防碍队员们，同时有利于
防止防守队断球打反击。
1、裁判员的眼睛应不停地转动，争取覆盖整 个球场，要时刻知道所有10名队员的位置所在。依 据球的位置，一位裁判员必须观看离开球的行动。 知道球在哪里，并不是一定要注视球。
(7) A. 球在6区2分投篮区内，他要移到能观察 比赛的位置，面对比赛。他向右移动不要超过限制 区的边缘。
6
5
4
1
2
3
B. 球在6区3分投篮区内，其主要责任是观察无 球区域。尤其是要注视低策应区以及离开球的所有 其他队员，特别是涉及掩护的情况。
6
5
4
1
2
3
C. 球在4和5区内，前导裁判应负责有球区域。 当球在低策应或运球上篮时，他还负责6区。在这些 区域里试图投篮或运球时，他应观察防守队员动作。
（4）前导裁 判还要负责策应 比赛和可能出现 的掩护。并注视 离开球的比赛。 （如右图所示）
裁判员培训PPT课件
绪。
将注意力从焦虑的事情上转 移开，关注其他事物，以分
散注意力。
以积极、乐观的态度看待问 题，相信自己能够克服困难
。
对裁判工作保持持久的热情和专注度，不断提高自己的业务水平。
合理安排工作与休息时间，避免过度疲劳；通过运动、冥想等方式 放松身心。
与同行、球员和教练等建立良好的沟通与合作关系，共同维护比赛 秩序和公正性。
分享有效的时间管理技巧，帮助裁判员在繁忙的工作中找到平衡。 强调心理健康在裁判员职业中的重要性，并提供相关的心理调适方法。 探讨如何在裁判工作与家庭生活之间找到平衡点，让两者相辅相成。
观看
时间：2024 策划人：xxx
裁判员应通过参加培训和学习，不断提升自身的专业素养和判罚能力 ，为今后的比赛提供更好的保障。
裁判员应针对可能出现的紧急情况制定相应的处理方案，以确保 比赛的安全和顺利进行。
裁判员应定期组织演练紧急情况处理流程，提高自身的应变能力 和处理效率。
在紧急情况发生时，裁判员应与相关部门进行及时协调配合，共 同应对并解决问题。
据和理由。
03
02
裁判员需通过细致的观察和准确的判 断，对选手的行为进行裁定，确保比 赛的顺利进行。
04
裁判员应对比赛中的重要事件和判罚 进行记录，并与相关人员进行及时沟 通，以确保比赛的顺利进行。
比赛结束后，裁判员应对整场比赛进行总结，分析判罚情况和选手表 现，为今后的比赛提供参考。
裁判员应向相关组织或机构反馈比赛中出现的问题和改进建议，以提 高比赛的质量和水平。
符合比赛要求和安全标准。
裁判员应在比赛前与参赛选手进行简 短沟通，明确比赛规则和判罚标准，
以减少误解和争议。
保持公正客观
裁判员在比赛前应保持公正客观的态 度，不受任何外界因素的干扰，确保
将注意力从焦虑的事情上转 移开，关注其他事物，以分
散注意力。
以积极、乐观的态度看待问 题，相信自己能够克服困难
。
对裁判工作保持持久的热情和专注度，不断提高自己的业务水平。
合理安排工作与休息时间，避免过度疲劳；通过运动、冥想等方式 放松身心。
与同行、球员和教练等建立良好的沟通与合作关系，共同维护比赛 秩序和公正性。
分享有效的时间管理技巧，帮助裁判员在繁忙的工作中找到平衡。 强调心理健康在裁判员职业中的重要性，并提供相关的心理调适方法。 探讨如何在裁判工作与家庭生活之间找到平衡点，让两者相辅相成。
观看
时间：2024 策划人：xxx
裁判员应通过参加培训和学习，不断提升自身的专业素养和判罚能力 ，为今后的比赛提供更好的保障。
裁判员应针对可能出现的紧急情况制定相应的处理方案，以确保 比赛的安全和顺利进行。
裁判员应定期组织演练紧急情况处理流程，提高自身的应变能力 和处理效率。
在紧急情况发生时，裁判员应与相关部门进行及时协调配合，共 同应对并解决问题。
据和理由。
03
02
裁判员需通过细致的观察和准确的判 断，对选手的行为进行裁定，确保比 赛的顺利进行。
04
裁判员应对比赛中的重要事件和判罚 进行记录，并与相关人员进行及时沟 通，以确保比赛的顺利进行。
比赛结束后，裁判员应对整场比赛进行总结，分析判罚情况和选手表 现，为今后的比赛提供参考。
裁判员应向相关组织或机构反馈比赛中出现的问题和改进建议，以提 高比赛的质量和水平。
符合比赛要求和安全标准。
裁判员应在比赛前与参赛选手进行简 短沟通，明确比赛规则和判罚标准，
以减少误解和争议。
保持公正客观
裁判员在比赛前应保持公正客观的态 度，不受任何外界因素的干扰，确保
裁判培训
由守门员掷界外球 A.如果比赛进行后，守门员在其他队员触球前再次 触球： 由对方在违例发生地点踢间接任意球 B.如果比赛进行后，守门员在其他队员触球前故意 用手触球： a.如果违例发生地点在守门员本方罚球区外，由 对方在犯规发生地点踢直接任意球 b.如果违例地点发生在守门员本方罚球区内，由 对方在犯规地点踢间接任意球 C.如果对方队员不正当地阻碍掷球队员或分散其注 意力： 他将因非体育行为被警告 D.对于任何其他违反员掷界外球 A.如果比赛进行后，掷球队员在其他队员触球前再 次触球（用手除外）： 由对方在违例发生地点踢间接任意球 B.如果比赛进行后，掷球队员在其他队员触球前故 意用手触球： a.由对方在违例发生地点踢直接任意球 b.如果违例发生地点在掷球队员本方罚球区内， 则判罚点球
6.违规与判罚 A.当踢任意球时，对方队员比规定距离更接 近于球： 应重踢 B.当守方在本方罚球区内踢任意球时，球未 被直接踢出罚球区： 应重踢
由除守门员外的队员踢任意球 如果比赛进行后，踢球队员在其他队员触 球前再次触球（用手除外）： 由对方在违例发生地点踢间接任意球 如果比赛进行后，踢球队员在其他队员触 球前故意用手触球： A.由对方在违例发生地点踢直接任意球 B.如果违例发生地点在踢球队员本方罚球区 内，将判罚点球
2.罚球点球 在比赛进行中无论球在什么位置，如果队 员在本方罚球区内违反了上述10种犯规中 的任意一条，应被判罚球点球。
3.间接任意球 如果守门员在本方罚球区内违反下列4种犯 规中的任意一种，将判给对方踢间接任意 球： a.用手控制球后在发出球之前持球超过6秒 b.在发出球之后未经其他队员触及，再次用 手触球 c.用手触及同队队员故意踢给他的球 d.用手触及同队队员直接掷入的界外球
• • • •
三门球理论课 (裁判法)
四、
队形同上
小
中
中
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
3、组织学生开始比赛。
4、总结比赛的情况，评出裁判员中的判罚规则。
1、认真听老师的讲解，熟悉比赛规则。
2、裁判员能正确判罚。
3、比赛结束后记分员向老师报告比赛结果。
2、体育委员检查人数，报告老师。
3、注意力集中，认真听讲，知道学习内容和要求。
二、
1、按指定路线进行慢跑
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例手势，犯规手势
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、裁判法与技能比赛
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
绿队：××××××△△△△
黄队：××××××△△△△
☆
要求：静、快、齐
二、练习队形：
一路纵队分别以半圆为路线进行慢跑，每个动作练习两遍。
小
中
中
学
习
与
体
验
33′
三、
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
三、裁判法
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
队形同上
小
中
中
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
3、组织学生开始比赛。
4、总结比赛的情况，评出裁判员中的判罚规则。
1、认真听老师的讲解，熟悉比赛规则。
2、裁判员能正确判罚。
3、比赛结束后记分员向老师报告比赛结果。
2、体育委员检查人数，报告老师。
3、注意力集中，认真听讲，知道学习内容和要求。
二、
1、按指定路线进行慢跑
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例手势，犯规手势
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、裁判法与技能比赛
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
绿队：××××××△△△△
黄队：××××××△△△△
☆
要求：静、快、齐
二、练习队形：
一路纵队分别以半圆为路线进行慢跑，每个动作练习两遍。
小
中
中
学
习
与
体
验
33′
三、
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
三、裁判法
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
【正式版】足球裁判基本知识PPT
足球裁判基本知识
裁判手势
足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、 示意确切，给人以直接、清晰的感觉。这些手势 的运用，旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要 在于示意下一步比赛应如何进行，因此，对运动 员的犯规动作，裁判员一般没有模仿的必要。
一个高水平的裁判员，其手势和其他举止 须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。 凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露 自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必 然招来轻视，以致降低了裁判员的威信。
（一）直接任意球 单臂侧平举， 明确批示踢球方向。
直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： 直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 在犯规发生地点踢间接任意球。 为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员； 至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。 下半场,各30分钟,中间休息不超过10分钟. 用手触及同队队员故意踢给他的球； 在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球； 凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必然招来轻视，以致降低了裁判员的威 信。 足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示意确切，给人以直接、清晰的感觉。 在犯规发生地点踢直接任意球。
均能看清是对哪名队员进行处分。 （四）角球 单臂斜上举，指向执行角球的角球区。
在干扰比赛或干扰对方； 队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。 用手控制球后在发出球之前持球超过6秒； 一个高水平的裁判员，其手势和其他举止须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。 如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对方踢直接任意球： 直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 企图从越位位置获得利益。 （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。
裁判手势
足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、 示意确切，给人以直接、清晰的感觉。这些手势 的运用，旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要 在于示意下一步比赛应如何进行，因此，对运动 员的犯规动作，裁判员一般没有模仿的必要。
一个高水平的裁判员，其手势和其他举止 须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。 凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露 自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必 然招来轻视，以致降低了裁判员的威信。
（一）直接任意球 单臂侧平举， 明确批示踢球方向。
直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： 直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 在犯规发生地点踢间接任意球。 为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员； 至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。 下半场,各30分钟,中间休息不超过10分钟. 用手触及同队队员故意踢给他的球； 在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球； 凡借助于手势、哨声故作姿态，装模作样，显露自己，哗众取宠，不仅会冲淡比赛气氛，而且必然招来轻视，以致降低了裁判员的威 信。 足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示意确切，给人以直接、清晰的感觉。 在犯规发生地点踢直接任意球。
均能看清是对哪名队员进行处分。 （四）角球 单臂斜上举，指向执行角球的角球区。
在干扰比赛或干扰对方； 队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。 用手控制球后在发出球之前持球超过6秒； 一个高水平的裁判员，其手势和其他举止须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。 如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对方踢直接任意球： 直接任意球 裁判员认为，如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种，将判给对方踢直接任意球： （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 企图从越位位置获得利益。 （二）间接任意球 单臂上举，掌心向前。 至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。
门球教练员培训教材
门球教练员培训教材
门球教练员培训教材
第一章：门球基础知识
1.1 门球定义和规则
1.2 门球比赛场地和设备
1.3 门球比赛计分方法
1.4 门球比赛比赛制度
1.5 门球比赛裁判规则
第二章：门球技术训练
2.1 技术训练基本规章
2.2 掌握门球比赛的技术要领
2.3 门球主要技术动作及训练方法
第三章：门球战术训练
3.1 战术训练基本规章
3.2 门球战术应用场合以及技巧
3.3 门球战术常用技巧及训练方法
第四章：门球训练计划制定
4.1 训练计划基本要素
4.2 训练强度及训练量的控制
4.3 训练计划的制定要点
第五章：门球竞赛饮食营养
5.1 竞赛前的饮食营养准备
5.2 竞赛中的饮食营养调整
5.3 竞赛后的饮食补充
第六章：门球运动损伤与预防
6.1 运动损伤常见的类型及预防意义
6.2 门球运动中的重要关节和肌肉群以及常见的运动损伤6.3 门球运动损伤的初步处理和恢复训练
注：本教材从门球基础、技术、战术等各方面进行系统讲解，旨在帮助门球教练员们掌握门球教学基本规范和技巧，提高培训质量和培养出更具实力的门球运动员。
同时，阐述门球运动与饮食营养、运动损伤防护等方面的知识和技巧，以期通过科学合理的方法帮助运动员更好地进行竞技训练及比赛。
门球裁判执裁的基本知识
门球裁判执裁的基本知识门球裁判执裁的基本知识热心人2018-04-26 阅读6956今天又把原来的《裁判必读》更新(加减了一些内容)发给大家，本篇与昨天发的《裁判执裁判罚处理知识汇编》一同收藏，有关裁判知识就比较全了。
在微信和门球杂志上看到有关门球裁判员的一些相关文章，我把它们汇在一起供裁判员们执裁参考。
如有错误或不妥之处望指正，谢谢！下面內容大体上分为两个部分。
一是裁判应具备的知识和素质。
二是一些具体案例的判罚和处理。
第一部分，裁判应具备的知识、裁判的素质。
点击下面的链接，观看门球知识《当好裁判四要素》当好裁判四要素裁判员要'十三会' 点击下面的链接观看《裁判员要'十三会'》检录程序第一步：“请记录员点名”，记录员点名完毕后，报告主裁“点名完毕”。
第二步：介绍参赛队“本场比赛由XX队对XX 队，双方致意！”。
第三步：介绍裁判员“担任本场比赛的主裁，我，XXX，用手引示副裁同时说‘副裁’，副裁自己报名字，用手引示记录员同时说‘记录员’，记录员自己报名字”。
第四步：讲注意事项，1、球动人动，不要超时犯规。
2、由带袖标的教练员担任指挥。
3、非击球员不得擅自进入场内。
4、比赛结束后，所有队员到三角列队，宣布比赛成绩。
最后带队入场“请按顺序列成一队，齐步走！”运动员走到开球区处立定，裁判员继续走，左转三个90°，然后面向运动员宣布“请持球”，随后裁判员各就各位。
范晓东点击下面的链接观看《2015门球规则》2015门球规则点击下面的链接观看《周正讲规则》周正讲规则门球裁判员须知门球裁判员，场上是法官肩上责任重，心中正气扬上场来执裁，要注意形象衣着要整洁，仪表要端庄呼号要立正，站定才宣判规则要精通，执裁业务强严肃又认真，公正莫偏袒事实为依据，切记莫乱判规则是准绳，紧紧抓住纲十秒重灾区，判罚有点难双方要一致，前后也一样八秒报过后，超十(秒)必须判跟球要到位，看球要细祥球是否出界，骑线认真看闪出十厘米，，裁判说了算队长提询问，微笑解答祥切莫耍权威，礼理来相向为赛事服务，风格要发扬确有错误判，赔礼道歉讲球员也谅解，干戈化美谈！球员须知球员听呼号，赶紧来上场十秒心中记，莫把时拖长裁判数八秒，十秒快出杆十秒不出杆，裁判及时判终止击球权，责任自己扛闪击中犯规，自球界外放绝对要服从，切莫耍横蛮再闹也没用，裁判说了算要怨怨自己，习惯动作慢尊重裁判员，美德来显彰赛场要文明，责任在双方和谐来比赛，快乐在心上参与已知足，运动得健康淡薄利与名，输赢也欢畅！转贴点击下面的链接，观看《门球裁判员宣判和手势动作图》门球裁判员宣判和手势动作图点击下面的链接观看《所有裁判员都要仔细阅读，对我们今后执裁有帮助》请所有裁判员都要仔细阅读，对我们今后的执裁有帮助一名优秀的门球裁判员应当做好的123456：即“坚持一个核心，做好两个提升、三个尊重、四个掌握、五个配合、六个到位”。
《足球裁判法》课件
哪些情况下裁判员应及时到达犯 规地点
• （1）队员动作粗野或带危险性犯规时。 • （2）比赛中，双方犯规次数增多，比赛气氛紧张，
• 裁判员在选择采用跑动路线时也应考虑到场地、气 候情况及本人体力状况而有所变化。如气候炎热、 比赛场地地势高、裁判员体力差的情况下，则应采 用较为节省体力的跑动路线。
提高判罚后跑动与选位的能力
• 现代足球运动的发展要求裁判员有很强的控制比赛 能力，这种能力由多种因素组成，判罚后的跑动与 选位是其中之一，而且还是较为重要的因素之一。 因为现代足球比赛大多采用全面进攻和全面防守的 打法，造成局部地区人数上优势，因此，双方身体 接触增多，争夺更为激烈，队员之间冲突加剧，这 种冲突往往发生在某队员犯规后双方队员脱离接触 前，所以，在某队员犯规，裁判员如能及时到达犯 规地点采取一定措施，使双方队员尽早脱离接触， 即可避免事态的发展，减少不必要的纠纷，使比赛 正常地进行。
鸣哨的方法与要求
• 哨声是裁判员最常规的武器。开始、恢复、 结束比赛、任意球、球点球、需出示红黄牌 的非体行为和严重犯规等等均有不同，吹出 轻重缓急，一听了然。此外，应充分发挥其 提示作用，如维持9.15米时多用一声哨可能 少出一张牌。
• 在有些情况下，哨音与身体语言可以并用。 小的犯规哨音短小、手臂动作小；中等的犯 规哨音中等、手臂动作中等；大的犯规哨音 大、手臂动作大。
• C在守方罚球区附近或罚球区内由攻方踢任意球时， 裁判员在纠正守方队员退到距球9.15米的过程中应 向双方交待明确，待纠正后再以信号恢复比赛，这 种信号可以用哨声或用明确的手势示意。
• D场上队员发生争执时，裁判员应以连续急促的哨声 加以制止
鸣哨的方法与要求
• 哨声是裁判员使用的主要信号，必须准确及时，清脆果断。 哨声虽不能代替复杂的语言但在很大程度上足以表达出裁判 员在判罚时是否坚决果断，信心十足。一般地说，对裁判员 哨声的要求，是在判罚及时准确的基础上，鸣哨清脆有力， 强弱适度。如比赛开始、比赛时间终了或判某队胜一球的哨 声应稍长，但也应适度，过长就会使人感到多余而讨厌。又 如，判罚犯规的哨声，就应根据犯规的轻重程度有所区别， 如系一般犯规，只须长短适中，清脆有力的一声哨即可；如 出现粗野、严重的犯规，就以突发性的有力强音，显示出规 则不容触犯的威严，虽未使用语言，却要向犯规队员表达出" 你的犯规够严重的"这样一种示意，哨声本身就要对犯规队员 起到告诫作用。
门球教练员培训班课件
门球教练员培训班课件门球教练员培训班课件课程大纲：一、门球概述1. 门球的起源与发展2. 门球的规则与比赛方式3. 门球的特点与优势二、门球教练员的角色与责任1. 门球教练员的职责与职业道德2. 门球教练员的技能要求与能力提升三、门球教学基础知识1. 门球器材及场地2. 门球基本动作与技巧3. 门球训练计划与策略四、门球教学方法与技巧1. 教学方法的选择与运用2. 教学环境的创设与管理3. 学生的激励与引导五、门球团队组织与管理1. 门球队员选拔与培养2. 门球团队的战术配合与默契训练3. 门球比赛的准备与实施六、门球教学实践与案例分析1. 门球教学案例的实践与分析2. 门球教学中的问题与解决方法3. 门球教学效果的评估与改进七、门球教练员职业发展与培训机会1. 门球教练员职业的前景与挑战2. 门球教练员的职业发展路径3. 门球教练员的继续教育与培训机会课程大纲内容详述：一、门球概述1. 门球的起源与发展：探讨门球的起源背景以及历史演变过程，了解门球的国际发展现状。
2. 门球的规则与比赛方式：介绍门球比赛的比赛规则、计分方法以及常见比赛方式。
3. 门球的特点与优势：概括门球运动的特点，包括对老年人的适应性强、锻炼身体协调性等优势。
二、门球教练员的角色与责任1. 门球教练员的职责与职业道德：明确门球教练员的角色，探讨他们在教学过程中需要承担的责任。
2. 门球教练员的技能要求与能力提升：提出门球教练员必备的知识、技能和教学经验，并探讨如何不断提升自己的能力。
三、门球教学基础知识1. 门球器材及场地：介绍常用的门球器材和场地要求，包括球具的选购和场地的布置。
2. 门球基本动作与技巧：讲解门球的基本动作和技巧，例如握持球拍、击球姿势、球的控制等。
3. 门球训练计划与策略：制定门球训练计划，包括全身力量训练、技术练习和战术训练等，同时探讨合理的训练策略。
四、门球教学方法与技巧1. 教学方法的选择与运用：介绍不同的教学方法，例如示范教学、分组教学和个别指导，并针对不同的学员选择合适的教学方法。
足球竟赛规则与裁判法讲座.ppt
十四、罚球点球
罚球未踢出前，对方守门 员必须站在已方的球门线 上。主踢罚球者，不得在 皮球触及其他球员之前再 次碰球。
如果攻方有一名球员过早 跑前，而该罚球已射入， 则必须重踢；如果罚球不 入，则该球判球门球。
如果守方一个球员过早跑 前，而该罚球已射入，则 判入球。如果不入，罚球 必须重踢。假如发球击中 门柱或横楣反弹，主射球 员不能立即第二次踢球。 如有必要，半场完毕或全 场完毕时可以加时，以便 完成主踢在比赛进行中犯 规引起的发球。
六、助理裁判员
● 裁判员通常由两名助理裁判员协助执法， 他们帮助他依照规则控制比赛（例如判罚球 员越位等等）他们以旗号表示:
（1）何时足球已出界（2）哪一队应获得角 球，球门球或界外球的权利。（3）越位 （4）当裁判员未看到的不正当行为（5）当 球队要求替补换人时
助理裁判员所发出的讯号纯属一种提示；只 有裁判员才有裁决的权利。
1066年，征服者威廉入侵英国，足球也随之传入英伦三岛。当时这项游戏没有 规则可言，在市镇之间展开，街道、广场、农田等都是场地，参赛的往往可达 数千人，只要把球踢到对方城市的中心区就算胜利。比赛中，人们乱拥乱挤， 允许互相踢打和殴斗，经常出现流血、断腿甚至丧命的事故，皮球所到之处， 店铺、公共设施、居民宅院等难逃破坏，以至于这段时期的足球被称为“暴徒 足球”。1314年，伦敦市长颁布规定，禁止居民踢球，1331年，英王爱德华三 世颁布全国性禁令，取缔公众的足球活动，此后多代英王均禁止足球游戏，足 球以不合法的身份在民间存在了500多年。
三）跳向对方球员
四）以粗暴或带有危险性的动作向对方球员 冲撞；
五）从背后冲撞对方队员
六）打或企图打对方球员。七）拉扯对方队员
八）故意推对方队员；
裁判员培训 幻灯片(11-17章)
在犯规发生地点踢直接任意球(参见第十三章----任意球的位置)。 罚球点球： 在比赛进行中无论球在什么位置，如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规中 的任何一种，应被判罚球点球。 间接任意球： 如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规中的任何一种，将判给对方踢间意球： 用手控制球后在发出球之前持球超过6秒； 在发出球之后未经其他队员触及，再次用手触球； 用手触及同队队员故意踢给他的球； 用手触及同队队员直接掷入的界外球。 裁判员认为，队员在出现下列情况时，也 将判给对方踢间接任意球： 动作具有危险性； 阻碍对方队员进攻； 阻挡对方守门员从其手中发球； 因规则第十二章及前面各章未提及的任何其他犯规，而停止比赛被警告或罚令出场。 在犯规地点踢间接任意球 (参见第十三章----任意球的位置)。 纪律制裁： 黄牌表示警告场上队员、替补队员或被替补下场的队员。红牌表示某场上队员、替 补队员或被替补下场队员被罚出场。 只允许对场上队员、替补队员或替补下场的队员出示红牌或黄牌。 裁判员从进入比赛场地开始直到比赛结束后离开场地前，均有权进行纪律制裁。
第十四章
罚球点球
当比赛进行中，一个队在本方罚球区内由于反了可判为直接任意球的十种犯规之一 而被判罚的直接任意球，应执行罚球点球。 罚球点球可以直接得分。 在每半场比赛或决胜期上下半场结束时，应允许延长时间执行完罚球点球。 球和队员的位置： 球： 必须放定在罚球点上。 主罚球点球队员： 必须确认由其主罚。 防守方守门员： 必须停留在本方球门柱间的球门线上，面对主罚队员，直至球被踢出。 除主罚队员外的队员必须处于： 比赛场地内； 罚球区外； 罚球点后； 距罚球点至少9.15m
第十三章
任意球
任意球的种类： 任意球分为直接任意球和间接任意球两种。 直接任意球： 球进门 如果直接任意球直接踢进对方球门，判为得分。 如果直接任意球直接踢进本方球门，判给对方踢角球。 间接任意球： 信号 当裁判员判间接任意球时，应单臂上举过头，并保持这种姿势直到球踢出后被其他队 员触及或成死球时为止。 球进门 只有当球进门前触及到另一名队员才可得分： 如果间接任意球直接踢入对方球门，判为球门球； 如果间接任意球直接踢入本方球门，判给对方踢角球。 程序： 无论是直接任意球还是间接任意球，踢球时必须将球放定。踢球队员在球未经其他队 员触及前不得再次触球。
蓬莱小学首届五人制足球规则及裁判知识讲座PPT课件
四秒违例手势 立定，单手和臂伸直高举 过头，手心向前，4个手指伸直 分开定格亮相。
第19页/共32页
第五次累计犯规手势 裁判员立定，先出示判罚 直接任意球手势定格亮相后， 分别面向攻守双方球队，用单 手臂伸直高举过头，手心向前， 五个手指伸直分开定格亮相。
直接任意球有利手势 在比赛进行中，两手臂举 起与身体成直角，略大于90度 （手掌略高于肩部）两手心相 对，间距约1米，定格2-3秒。
第17页/共32页
间接任意球手势 立定，单手手心向前，手 臂伸直高举过头（手臂紧贴耳 朵），高举的手臂直至罚出的 球触及其他队员后或球成死球 后才能放下。
踢角球手势 单手手心张开和臂伸直， 斜下举约45度，指向本侧角球 区。
第18页/共32页
踢界外球手势 立定，单手手心张开和臂伸 直，斜上举约110度，指定由该 进攻方向的队踢界外球。
•
2、把握替换队员的过程是否符合要求。
•
3、掌握被红牌罚出场2分钟补充队员进场。
•
4、用哨音协助裁判员按照规则判罚队员犯规，控
制比赛。
•
5、不得干扰裁判员的判罚，当判罚不一致时应服
从裁判员的判罚。
•
•
（二）裁判员有权撤换不称职的助理裁判员，指定
他人代替并报告主办单位。
•
（三）比赛主办机构认为必要，可设一名记录员，
•
罚球程序：
•
1、守方守门员站在本方罚球区内，用手将球掷出本
方罚球区外。（4秒内）
•
2、掷球门球时，对方队员在球未被掷出罚球区之前
应站在罚球区外。
•
罚则：
•
1、球未出罚球区，任何队员踢或触及无效，重新掷
球门球。
•
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018/5/21
12
文体活动科
文体活动业务知识培训
（六）临时移开 1.裁判员不得主 动移开场上球。 2.临时移开的球， 在击球完毕后应立即 放回原位。
2018/5/21
13
文体活动科
文体活动业务知识培训
（1）乙裁、记录员、司线 员均可处理出界球。 （2）在裁判员已经做了出 界手势后，将滚向界外的 球挡在了界内，仍应按出 界球处理。 （3）裁判员可以请队员、非 该场执裁的裁判人员或其 他人在限制线外拦截出界 的球，但界外球必须由裁 判员来摆放。
16
2018/5/21
文体活动科
文体活动业务知识培训 Nhomakorabea
2018/5/21
13.地面光滑应设置防滑地垫。 14.活动期间不得擦地，如需擦拭需用干拖把擦拭。通道门不得堆 有杂物，工作人员要提醒活动人员，出入需缓慢。 15.比赛项目合理设定，避免造成拥挤。 16.活动人数合理安排，避免踩踏。 17.比赛室内人数要有控制，并有专人进行疏导。 18.比赛要科学合理。避免使用对人体能够产生伤害的器具。 19参赛人员要听从工作人员指挥。 20.工作人员要热情服务，避免使老同志情绪产生波动。 21.参赛人员产生摩擦时，工作人员要及时调节，避免事态升级。 22.活动场所要适时通风，避免高温情况下开展活动，防止老同志 中暑。 23.在比赛现场要准备医药救护箱，应急药品保证齐全。 24.熟知社区医疗及医院救护联系电话。
2018/5/21
10
文体活动科
文体活动业务知识培训
（四）撞 击 裁判员必须记清 闪击成功后停在场内 的球，以便在续击时 判断是否“重复撞 击”。
2018/5/21
11
文体活动科
文体活动业务知识培训
（五）闪 击
判断闪击时手是否 离开他球，主要看击球时 手是否离开球，以及他球 是否改变方向。如果是击 球瞬间与放手同时发生， 则不为犯规。
2018/5/21 8
文体活动科
文体活动业务知识培训
（二）击 球 1.击打界外球压线 进场时，易发生推球 现象。 2.在自、他球距 离很近的情况下，使 用同方向力击打自球 撞击他球时，易产生 连击现象。
2018/5/21 9
文体活动科
文体活动业务知识培训
（三）过一门
若击球员放弃进 一门时，裁判员可回 答“同意”（不需动 作表达）。
14
（七）球出界 1.球出界的判定 球出界一般由乙裁或记录 员认定并宣判，需要时甲 裁也可宣判。 2.球出界的处理
2018/5/21
文体活动科
文体活动业务知识培训
（4）当乙裁在处理出界 球而使比赛无法按要 求进行时，甲裁可以 做出“稍等”手势， 待乙裁处理完后，再 准许击球员击球。所 需时间为裁判用时。
2018/5/21 4
文体活动科
文体活动业务知识培训
（二）跑动路线 甲裁根据击球后出现 的情况，根据宣判时的站 位选择跑动路线。 乙裁根据击球后球的 滚动位置选择跑动路线。
2018/5/21
5
文体活动科
文体活动业务知识培训
（三）呼号配合 主裁和副裁谁距被呼号球 近，谁就在呼号后执行甲裁任 务。每次呼号之前，副裁或记 录员应向主裁示意轮及队员的 位置。
2018/5/21
6
文体活动科
文体活动业务知识培训
（四）创造配合方法 执裁人员的站位、 跑动路线等可在符合 双方配合的原则下， 在实践中选择配合方 法。
2018/5/21
7
文体活动科
文体活动业务知识培训
三、裁决和处理的方法
（一）超时犯规 裁判员用默记的方法 计10秒。在到达规定的时 间必须报“8秒”，随后 应继续报“9秒”“10 秒”，此后若击球员还未 击球或闪击，应判犯规。 当击球员尚有续击权 而退到场外时，裁判员应 继续计算10秒，宣判超时 犯规后方可呼叫下一号
17
3.界外球进场 界外球进场后又 出界时，乙裁应宣布 “×号出界”，并将 该球放置在新出界点 外；若压线时球没有 进场，则不再宣布， 将球放回原位。
15
2018/5/21
文体活动科
文体活动业务知识培训
活动开展的安全注意事项
1.加强明火管理，禁止各类人员在非指定地点吸烟。 2.杜绝大功率电器的使用。 3.加强巡检，确保消防设施齐全好用。 4.保持消防通道畅通，通道门处于开启位置。 5.对活动场地上方的悬挂物品，进行彻底清查，凡存有危险因素的悬 挂物必须清除。 6.对墙壁装饰、宣传板等要检查确认，如有隐患应及时消除。 7.杜绝各类人员由高空抛掷任何物品。 8.比赛过程中，及时提醒老同志动作适度，控制情绪。 9.楼梯口等容易踏空位置应有醒目提示。 10.活动要组织有序，设专人维持秩序，避免拥挤。 11要求比赛人员有秩序进行活动。 12保持地面清洁，避免有绊脚等物品的存在。
2018/5/21 2
文体活动科
文体活动业务知识培训
执裁人员的配合
（一）观察位置 （二）宣布及时准确 （三）换位机动灵活 （四）处置果断迅速。
2018/5/21
3
文体活动科
文体活动业务知识培训
执裁人员的配合要点 （一）基本站位 1.甲裁根据击球员的击 球位置选择站位。 2.乙裁根据击球员击球 后可能出现的情况选择站 位。 3.记录员依据便于观察 得分和拦截出界球的要求 选择站位。
文体知识培训
文体活动科
文体活动业务知识培训
门球裁判员应具备的条件
裁判工作是门球竞赛的重要组成部分，裁判 工作在比赛过程中具有组织、教育、宣传和 推动门球运动的作用。裁判工作水平的高低 直接影响着比赛能否顺利进行和运动队技术 水平的发挥。
2018/5/21
1
文体活动科
文体活动业务知识培训
门球裁判员要能胜任所担负的工作，必须具备下列条件 一、热爱门球运动，具有敬业精神；不图名利，不计较个人 得失。 二、精通门球竞赛规则，在执裁工作中避免错判、漏判，做 到严肃、认真、公正、准确。 三、刻苦钻研和实践，在比赛中及时发现问题、解决问题， 不断提高裁判工作的能力，更好地适应门球运动的发。 四、遵守赛会规章制度，互相学习，虚心听取意见，严于律 己，宽以待人，不议论他人。 五、衣着整洁，仪表大方，文明礼貌，平易近人。 六、身体健康，能适应门球比赛时间长、场次多的工作特点。