2019年高考生物苏版二轮练习练习：第二部分第十一单元第36讲基因工程Word版含解析
2019年高考生物人教版一轮复习练习：第二部分 第十一单元 第36讲 基因工程 Word版含解析
2019年高考生物人教版一轮复习练习：第二部分第十一单元第36讲基因工程 Word版含解析基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
解析：(1)异种器官移植会引起人体内发生免疫排斥反应。
为解决此问题，需去除小型猪体内表达抗原的基因，或抑制该抗原基因的表达。
(2)基因工程中常用的动物受体细胞是受精卵，因为受精卵全能性高。
通常采用显微注射法将目的基因导入受精卵。
(3)可以从乳汁中获取药用蛋白的动物称为乳腺生物反应器。
获得该种动物需将药用蛋白基因和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
答案：(1)免疫排斥反应抗原决定表达(2)受精卵显微注射技术(3)乳腺(乳房)生物反应器药用蛋白乳腺蛋白3．下图是从酵母菌中获取棉株需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题。
(1)图中cDNA文库____________(填“大于”、“等于”或“小于”)基因组文库。
(2)①过程提取的DNA需要________的切割，B是______过程。
(3)为了在短时间内大量获得目的基因，可用________扩增的方法，其原理是____________________________________________________________________。
(4)农杆菌中的Ti质粒上的T DNA具有________的特点。
目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是________，可以用_________________________________ 技术进行检测。
(5)如果要想使该酶活性更高或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要利用基因工程的延伸——蛋白质工程。
首先要设计预期的________，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的________。
解析：(1)一个基因组文库中包含了一种生物所有的基因，而一个cDNA文库中只包含了一种生物的一部分基因，故cDNA文库小于基因组文库。
高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题第36讲基因工程课时作业含解析新人教版
基因工程时间：45分钟1．(2020·安徽六安一中模拟)科学家将拟南芥的抗寒基因(CBFl)，转入香蕉以获得抗寒的香蕉品种。
如图是某质粒载体上的SacⅠ、XbaⅠ、Eco R Ⅰ、Hin d Ⅲ四种限制酶的切割位点示意图。
据图回答下列问题：(1)在该实验中为构建基因表达载体，用SacⅠ、XbaⅠ切下CBFl基因后，对质粒载体进行切割的限制酶是Sac_Ⅰ、Xba_Ⅰ，理由是用相同限制酶切割来源不同的DNA后，可产生相同的末端。
(2)连接CBFl基因到该质粒载体后，作为基因表达载体的组成还必须有启动子和终止子。
将重组质粒导入香蕉细胞最常用的方法是农杆菌转化法。
(3)为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因，可用含氨苄青霉素的培养基进行筛选。
(4)科学家将生长健壮、苗龄一致的转基因香蕉(实验组)与非转基因香蕉(对照组)进行低温处理，鉴定两组之间的抗寒性差异，如果实验组的抗寒能力明显高于对照组，则说明获得了抗寒的香蕉优质品种。
解析：(1)在基因工程中，用相同限制酶切割来源不同的DNA后，可产生相同的末端，所以和含目的基因的DNA一样，质粒也应使用SacⅠ、XbaⅠ进行切割。
(2)基因表达载体的组成包括启动子、终止子、标记基因、目的基因等。
香蕉细胞是植物细胞，将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法。
(3)据图分析，质粒上的标记基因是氨苄青霉素抗性基因，所以为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因，可用含氨苄青霉素的培养基进行筛选。
(4)根据题干信息已知目的基因是抗寒基因，所以科学家将生长健壮、苗龄一致的转基因香蕉(实验组)与非转基因香蕉(对照组)进行低温处理，鉴定两组之间的抗寒性差异，如果实验组的抗寒能力明显高于对照组，则说明获得了抗寒的香蕉优质品种。
2．(2020·辽宁五校协作体高三联考)白细胞介素是一类淋巴因子。
研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母菌细胞中，使其分泌出有活性的白细胞介素。
2019年高考真题——生物(江苏卷) Word版含解析
江苏卷1.(2019·江苏高考·T1)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是( )A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【解析】选B。
核酸的组成元素是C、H、O、N、P,而蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N,两者的组成元素不完全相同,A项错误;核酸包括DNA和RNA,两者的合成都需要相关酶的催化,而这些酶的化学本质是蛋白质,B项正确;蛋白质的分解需要蛋白酶的参与,而蛋白酶的化学本质是蛋白质,所以蛋白质的分解不需要核酸的直接参与,C项错误;高温会破坏蛋白质分子的空间结构,但是不会破坏肽键,且核酸分子中不含肽键,D 项错误。
2.(2019·江苏高考·T2)下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是( )A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起【解析】选D。
细胞分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,其中基因控制蛋白质的合成过程属于基因的表达,A项正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,B项正确;细胞凋亡是由基因所决定的细胞程序性死亡的过程,是由程序性死亡相关基因的表达所启动的,C项正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因的突变属于显性突变,而抑癌基因的突变属于隐性突变,D项错误。
3.(2019·江苏高考·T3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【解析】选C。
因为N是蛋白质和DNA共有的元素,若用15N代替32P标记噬菌体的DNA,则其蛋白质也会被标记,A项错误;噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA在大肠杆菌体内编码的,B项错误;噬菌体的DNA 合成的模板来自噬菌体自身的DNA,而原料来自大肠杆菌,C项正确;该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,D项错误。
2019高考生物二轮专题训练3(2021年整理)
2019高考生物二轮专题训练3(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考生物二轮专题训练3(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019高考生物二轮专题训练3(word版可编辑修改)的全部内容。
专题训练（三)一、细胞代谢类1．（2018·四川成都第一次诊断)彩叶玉簪是具有较高观赏价值的园林植物.某研究小组将两种初始生长状态相同的彩叶玉簪在不同光照强度下培养30天后，测得部分生长指标如表，另一小组将金鹰玉簪培养在50%全光照的自然条件下，测得一天中光合作用的相关指标如图中曲线所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）。
回答下列问题:进入植物细胞后被利用的部位是（1)绿色植物吸收光能的色素分布在叶绿体的________，CO2________。
如果将黄金叶玉簪从全光照下移至30％全光照环境，短时间内叶绿体中[H］的含量将________。
(2)根据表中数据分析，________条件下更有利于金鹰玉簪的生长，________玉簪更适合栽种在光照很弱的荫蔽环境中,它们是通过________来增强其适应能力的，彩叶玉簪的这种特性是长期________的结果.(3)据图分析，金鹰玉簪在10∶00～14∶00时段蒸腾作用的变化是________，在10∶00～12∶00时段的净光合速率下降的主要原因是不是气孔关闭引起的?________,判断的依据是________________________________。
在叶绿体基质中［解析］（1）植物体内的光合色素分布在叶绿体的类囊体结构薄膜上;CO2参与暗反应；如果将黄金叶玉簪从全光照下移至30％全光照环境，由于光反应减弱,短时间内叶绿体中[H]的含量将下降。
届高考生物二轮总复习专题导练(江苏专版)课件专题 从杂交育种到基因工程
1
专题九
2
3
(2011年江苏卷)请回答基因工程方面的有关问题：
(1)利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA 复制类似(如下图所示)
图中引物为单链DNA片段，它是 子链合成延伸的基础。
①从理论上推测，第四轮循环产 物中含有引物A的DNA片段所占 比例为＿1＿5/1＿6＿。
4
②在第＿三＿轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷 酸链等长的DNA片段。 (2)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设 计的两组引物(只标注了部分碱基序列)都不合理 (如下图)，请分别说明理由。
(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会 产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反 应器中，这样可以＿扩＿大＿细＿胞＿贴＿壁＿生＿长＿的＿附＿着＿面＿积＿，增 加培养的细胞数量，也有利于空气交换。
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【解析】
(1)将动物组织利用胰蛋白酶处理可获得单个细胞。
(2)基因表达载体上目的基因的首端要有启动子，尾 端要有终止子。
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【例1】为了快速培育某种抗除草剂的水稻，育种工作 者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。 (1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离 体培养，诱导成__单__倍__体____幼苗。 (2)用γ射线照射上述幼苗，目的是______________； 然诱后发用基该因除突草变剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄， 仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织 具有_________体__细__胞_基__因__型__相__同____。
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【解析】 (1)自交后代出现性状分离的亲本性状为显性。 (2)基因突变不影响染色体的结构和数目。 (3)表现型优良的植株可能含有隐性突变基因，
高三生物一轮复习：第36讲 基因工程
3.将目的基因导入受体细胞 (2)转化方法
生物种类
植物
农杆菌转化法 (常
方法 用)、基因枪法、花粉 管通道法
受体细胞 体细胞、受精卵
动物
显微注射技术
受精卵
微生物 Ca2+处理法 原核细胞
(续表)
生物种类
植物
动物
微生物
转化过程
农杆菌转化法:目的基
Ca2+处理细胞
因插入Ti质粒
回答下列问题: (4)图甲中的Tetr和ampR在运载体上可作为 标记基因 , 用于重组DNA的鉴定 和选择。
[解析] (4)图甲中的Tetr和ampR都是抗性基因,在运载体上可以作为标记基因, 用于重组DNA的鉴定和选择。
◉ 方法归纳
“选择限制酶的技巧
(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类 ①应选择切点位于目的基因两端的限制酶,如图甲可选择PstⅠ。 ②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶,如图甲不能选择SmaⅠ。 ③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接,也可使用不同的限制酶切割目的 基因和质粒,如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶(但要确保质粒上也有这 两种酶的切点)。
[解析] (1)限制性核酸内切酶(简称限制酶)切割DNA分子后,产生的片段末端 类型有黏性末端和平末端。
1.[2020·四川攀枝花市二模] 根据与基因工程有关的知识,回答下列问题:
(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段为AATTC……G
G……GTTAA
,为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可
(4)若质粒运载体用EcoRⅠ切割,为使运载体与目的基因相连,图甲中含有目 的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性核酸内切酶切割, 该酶切割后得到的末端必须具有什么特点?
2019年高考生物二轮复习检测19“基因工程与克隆技术”课后强训卷(含答案解析)
检测（十九）“基因工程与克隆技术”课后强训卷1．(2018·南充模拟)镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病，患者的血红蛋白分子β肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬氨酸代替，导致功能异常。
回答下列问题：(1)异常血红蛋白的氨基酸序列改变的根本原因是编码血红蛋白基因的________序列发生改变。
(2)将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中，可以合成正常的血红蛋白达到治疗的目的。
此操作________(填“属于”或“不属于”)蛋白质工程，理由是该操作____________________________________。
(3)用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的________，以其作为模板，在________酶的作用下逆转录合成cDNA。
cDNA与载体需在限制酶和________酶的作用下，拼接构建基因表达载体，导入受体菌后进行表达。
(4)检测受体菌是否已合成血红蛋白，可从受体菌中提取________，用相应的抗体进行________杂交，若出现杂交带，则表明该受体菌已合成血红蛋白。
解析：(1)患者的血红蛋白分子β肽链第6位的谷氨酸变成了缬氨酸，此氨基酸的变化是由于控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生了改变，从而导致了mRNA上密码子的改变。
(2)将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中，可以合成正常的血红蛋白达到治疗的目的。
此操作没有对现有的蛋白质进行改造，不属于蛋白质工程。
(3)用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA。
cDNA与载体需在限制酶和DNA连接酶的作用下，拼接构建基因表达载体，导入受体菌后进行表达。
(4)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，用相应的抗体进行抗原—抗体特异性杂交，若出现杂交带，则表明该受体菌已合成血红蛋白。
答案：(1)碱基(脱氧核苷酸) (2)不属于没有对现有的蛋白质进行改造(或没有对基因进行修饰) (3)mRNA 逆转录DNA连接(4)蛋白质抗原—抗体2．(2018·内江一模)干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症。
2019年高考生物二轮练习章末测试：专项1基因工程(苏版)
2019年高考生物二轮练习章末测试：专项1基因工程（苏版）注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
【一】选择题1、某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。
如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，那么会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。
现有多个上述线性DNA分子，假设在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，那么从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是()A、3B、4C、9D、122、下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，那么相应的酶依次是()A、DNA连接酶、限制酶、解旋酶B、限制酶、解旋酶、DNA连接酶C、解旋酶、限制酶、DNA连接酶D、限制酶、DNA连接酶、解旋酶3、关于蛋白质工程的说法，正确的选项是()A、蛋白质工程的实质是遵循中心法那么人工合成蛋白质B、蛋白质工程中蛋白质的最终合成场所仍为核糖体，不过该蛋白质分子与天然蛋白质不相同C、对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的4、科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功。
起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入质粒中，然后导人棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达。
然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端)。
2019版高考生物一轮复习第12单元现代生物科技专题第36讲基因工程学案苏教版
第36讲基因工程考试说明 1.基因工程的诞生(Ⅰ)。
2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(Ⅱ)。
3.基因工程的应用(Ⅱ)。
4.蛋白质工程(Ⅰ)。
5.DNA的粗提取与鉴定(实验与探究能力)。
点一基因工程的概念及基本工具1.基因工程的概念(1)手段:按照,进行严格的设计,通过体外和等技术,赋予生物以新的遗传特性。
(2)目的:创造出更符合人们需要的新的和。
(3)水平: 水平。
2.基因工程的基本工具(1)限制性核酸内切酶①来源:主要从中分离纯化而来。
②作用:识别双链DNA分子的某种序列,使的两个核苷酸之间的断裂。
③结果:产生末端或末端。
(2)DNA连接酶(3)载体①条件:能自我复制、有一个至多个切割位点、有特殊的。
②常用载体——。
③其他载体:λ噬菌体的衍生物、等。
1.限制酶和DNA连接酶的关系图12-36-1(1)限制酶和DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键。
(2)限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。
(3)DNA连接酶起作用时,不需要模板。
2.DNA相关六种酶的比较1.如图12-36-2为大肠杆菌及质粒载体的结构模式图,据图回答下列问题:图12-36-2(1)a代表的物质和质粒的化学本质都是,二者还具有其他共同点,如①,②(写出两条即可)。
(2)若质粒DNA分子的切割末端为—A—TGCGC,则与之连接的目的基因切割末端应为;可使用把质粒和目的基因连接在一起。
(3)氨苄青霉素抗性基因在质粒DNA分子上称为,其作用是。
(4)下列常在基因工程中用作载体的是( )A.苏云金芽孢杆菌抗虫基因B.土壤农杆菌环状RNA分子C.大肠杆菌的质粒D.动物细胞的染色体2.[2017·上海宝山区二模]分析有关基因工程的资料,回答问题。
如图12-36-3为构建某重组质粒的过程示意图。
lacZ基因可使细菌利用加入培养基的物质X-gal,从而使菌落显现出蓝色,若无该基因,菌落则成白色。
2025版高考生物一轮复习课时规范练36基因工程含解析苏教版
课时规范练36 基因工程非选择题1.(2024全国Ⅱ理综)某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达,某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的5'末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。
回答下列问题。
(1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,运用了两种限制酶,这两种酶是,运用这两种酶进行酶切是为了保证,也是为了保证。
(2)将P1转入体外培育的牛皮肤细胞后,若在该细胞中视察到了绿色荧光,则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了和过程。
(3)为了获得含有甲的牛,该团队须要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细胞的移入牛的中,体外培育、胚胎移植等。
(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定,在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的(填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”)作为PCR模板。
答案(1)E1和E4 甲的完整甲与载体正确连接(2)转录翻译(3)细胞核去核卵母细胞(4)核DNA解析本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关内容。
(1)由题意可知,E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同,将甲(L1-GFP)插入质粒时,运用E1和E4两种限制酶进行酶切,既保证了甲的完整,又防止了甲的自身环化,保证了甲与载体的正确连接。
(2)将P1转入体外培育的牛皮肤细胞后,若在该细胞中视察到了绿色荧光,则说明该细胞中合成了荧光蛋白,即L1基因在牛皮肤细胞中完成了遗传信息的转录和翻译。
(3)为了获得含有甲的牛,可通过体细胞核移植技术、体外培育和胚胎移植来实现。
(4)克隆牛的不同组织细胞中的基因选择性表达,转录出的mRNA不同,总RNA也不同,但不同组织细胞中的核DNA相同,因此检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,用PCR方法进行鉴定时,应以核DNA作为模板。
2021年高考生物总复习 第36讲 基因工程真题演练(含解析)新人教版
2021年高考生物总复习第36讲基因工程真题演练（含解析）新人教版1．(xx·大纲全国高考)下列实践活动包含基因工程技术的是( )花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种A．水稻F1B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆解析：选C A项属于单倍体育种，原理是染色体变异，不包含基因工程技术；B项属于杂交育种，原理是基因重组，不包含基因工程技术；C项中将含有目的基因的重组DNA导入受体细胞，属于基因工程，原理是基因重组，包含基因工程技术；D项属于诱变育种，原理是基因突变，不包含基因工程技术。
2．(xx·广东高考)从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。
目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是( ) A．合成编码目的肽的DNA片段B．构建含目的肽DNA片段的表达载体C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽解析：选C 由题意可知，已经获得该目的基因片段，不需要合成编码目的肽的DNA片段；需要构建含目的肽DNA片段的表达载体，但这不是第一步；蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能，设计P1氨基酸序列，从而推出其基因序列；该基因表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1，而目的肽是抗菌性强但溶血性弱的药物，所以必须对其进行改造，保持其抗菌性，抑制其溶血性。
3．(xx·安徽高考)下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。
下列叙述正确的是( )A．根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B．外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制C．重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D．放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置解析：选D 通过菌落数只能大约推测出活菌数，不能准确计算活菌数；外源DNA可以随质粒复制而复制，依赖于质粒上的复制原点，而启动子和终止子与基因表达有关；DNA杂交是利用碱基互补配对原则进行的；因为放射性标记的DNA探针能与相应的DNA杂交，产生放射自显影，而只有特定的DNA 才与探针相结合，所以可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置。
江苏专版2019版高考生物二轮复习专题专项检测卷八现代生物科技专题A卷__基础保分练含解析
基础保分练一、选择题1．下列有关基因工程的叙述，正确的是( )A．限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用B．重组质粒的形成是在细胞内完成的C．目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制D．通过基因工程育种可以定向地改造生物的性状解析：选D 构建基因表达载体时用同种限制酶切割目的基因和质粒；重组质粒是在细胞外构建完后再导入受体细胞的；重组质粒上有复制原点，不整合到受体细胞的DNA中也可复制；由于目的基因是已知的基因，所以可以定向地改变生物的性状。
2．下列关于核酸分子杂交和抗原—抗体杂交的叙述，正确的是( )A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原—抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原—抗体杂交常以目的基因产物作为抗体解析：选C 核酸分子杂交可以是两条脱氧核苷酸链的杂交，也可以是 DNA单链和RNA 单链的杂交；抗原—抗体杂交的原理是抗体能与对应的抗原发生特异性结合；核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录；抗原—抗体杂交中目的基因产物常作为抗原。
3．白菜、甘蓝均为二倍体，若将白菜和甘蓝两者的花粉细胞的原生质体进行融合得到杂种细胞，再经植物组织培养获得“白菜—甘蓝”杂种植株幼苗。
下列说法错误的是( ) A．培育出的“白菜—甘蓝”植株不能结子B．该诱导融合过程一般使用灭活的病毒C．该培育过程中的变异为染色体变异D．该过程中需要向培养基中添加植物激素解析：选B 白菜、甘蓝的花粉细胞中不含同源染色体，得到的“白菜—甘蓝”植株细胞内无同源染色体，不能产生正常生殖细胞，不能结子；灭活的病毒用于诱导动物细胞融合；植物细胞杂交的后代染色体数目与亲本不一致，为染色体数目变异；植物组织培养过程中需要向培养基中添加植物激素调节细胞的脱分化和再分化。
4．(2018·启东高级中学期末)下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是( ) A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍解析：选A 因为分生组织的病毒极少，甚至没有病毒，所以将分生组织(如根尖、茎尖)进行离体培养能获得脱毒植株，但不能获得抗病毒植株；经细胞培养技术产生的胚状体可直接制作“人工种子”，属于无性生殖，能保持亲本的优良性状；组织培养技术除了在农业生产上的应用外，还可广泛应用于细胞产物的工厂化生产，如利用细胞培养技术获得紫草素；白菜和甘蓝不属于同一物种，它们之间存在生殖隔离，因此利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜—甘蓝”，能够克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。
高三生物一轮复习课时作业2：第36讲 基因工程
第36讲基因工程一、选择题1．(2013·江苏高考)小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达。
下列相关叙述正确的是(多选)()A．设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B．用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列C．PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶D．一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞2．限制酶MunⅠ和限制酶Eco R Ⅰ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。
下图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。
适于作为图示目的基因运载体的质粒是()3．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不．正确的是()A．cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因B．如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同C．cDNA文库中的基因都没有启动子D．一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种4．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。
已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。
根据图判断下列操作正确的是()A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割5．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。
在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是()A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测和表达6．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是()A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C．蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程二、非选择题7．豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因)。
2019届高三二轮复习生物选修三基因工程专题精讲精练含答案1课时搞定
高中生物选修三现代生物科技微专题-基因工程分析：全国123卷2016-2018年三年选修三共9道题，考基因工程共有7道，概率80%左右。
基因工程考查：以应用为素材，考三个工具和四个步骤，重点是限制酶和运载体这两个工具，四个步骤重点是考第一和第二两个步骤。
重点内容概述1 限制酶在必修二基因工程育种时，讲到用同一种限制酶切割目的基因和质粒，为了得到相同（互补）的黏性末端，让目的基因搭接在切开的质粒缺口上，得到重组质粒。
但在选修三涉及到的题目中，是用两种不同限制酶切割目的基因和质粒，含目的基因的DNA首尾各切割一刀，质粒也用切割目的基因的两种限制酶各切割一刀，要求这两种限制酶切割形成不同的黏性末端，这样好处可以防止目的基因自身环化，限制酶的选择是一个热的考点。
2运载体基础知识有运载体（分子运输车）的种类及如何选择；质粒的特点；质粒的分子结构和功能，3 真核生物基因结构包括编码区和上下游的非编码区，上游非编码区相邻编码区有启动子，下游非编码区相邻编码区有终止子，编码区又间断排列的有外显子和内含子，编码区全部被转录，得到的不成熟RNA需要经过剪辑，把内含子对应序列去掉，才能得到成熟的RNA，作为翻译蛋白质的模板。
由RNA为模板，逆转录得到的cDNA，不含内含子。
4 基因表达载体的构建目的基因要插在启动子和终止子之间，一个质粒至少要有一个标记基因不被破坏，标记基因用于目的基因的鉴定和筛选，区别于基因工程第四个步骤，在分子水平和个体水平的目的基因的检测和鉴定是，用标记基因可以筛选，鉴定用选择培养基，技术简单，常用微生物作为受体细胞；DNA分子杂交技术比较高。
说明：2016江苏卷的基因工程这道题可以看成母题，涉及基因工程很多知识点，全国卷2016-2018基因工程题可以从江苏卷这道题得到启发。
（2016江苏卷.33）（9分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。
2019年高考生物苏版二轮练习练习：第二部分第十一单元第37讲细胞工程Word版含解析
2019年高考生物苏版二轮练习练习：第二部分第十一单元第37讲细胞工程Word 版含解析茎段→愈伤组织――――――――――――――――→处理1：先用γ射线照射处理2：后在培养基中加入物质X 挑选生长的愈伤组织→耐盐植株回答以下问题： (1)愈伤组织是由离体的茎段经________过程形成的，此时愈伤组织细胞________(填〝具有〞或〝不具有〞)细胞的全能性。
(2)对愈伤组织进行了两次处理，处理1中γ射线照射的目的是________________，用γ射线不直接处理茎段而是处理愈伤组织，原因是____________________________________；处理2中添加的物质X 为________。
(3)植物组织培养技术也被广泛应用于其他作物的育种中。
在培育白菜—甘蓝、三倍体无子西瓜、农杆菌转化法获得的抗虫棉中，必须用到植物组织培养技术的是______________________________________________________________。
解析：(1)离体的茎段经过脱分化过程可形成愈伤组织，此时愈伤组织具有未分化的特点，细胞依然具有较高的全能性。
(2)图中对愈伤组织进行了两次处理，第一次处理是用γ射线照射诱发愈伤组织细胞发生基因突变。
愈伤组织细胞分裂能力强，易受到培养条件和外界压力的影响而发生基因突变。
第二次处理是抗盐接种实验，即在培养基中加入氯化钠，适应一定浓度盐的愈伤组织才可以生长，不适应的愈伤组织死亡。
(3)作物育种研究中常用农杆菌转化法将含抗虫基因的Ti 质粒导入到植物体细胞中，再利用植物组织培养技术获得抗虫的农作物。
运用细胞工程培育白菜—甘蓝杂种植株，需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株。
答案：(1)脱分化 具有(2)诱发基因突变 愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发基因突变 NaCl (或盐)(3)白菜—甘蓝、抗虫棉2．(2019·安徽芜湖质检)以下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：(1)步骤①的方法是________。
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2019年高考生物苏版二轮练习练习：第二部分第十一单元第36讲基因工程Word版含解析(1)可根据________________(答出两点)特性从基因文库中获取目的基因。
(2)在构建基因表达载体时，常要用到________和________两种工具酶。
一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有________以及标记基因等，其中标记基因的作用是_____________________________________ ____________。
(3)在基因工程中，将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是______ _。
(4)基因工程药物可利用转基因的原核生物来生产。
原核生物作为基因工程中受体细胞所具有的其他生物没有的特点主要有__________________ ______。
将目的基因导入大肠杆菌时，需用钙离子处理大肠杆菌使之成为_____ ______。
解析：(1)可根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物等特性从基因文库中获取目的基因。
(2)基因工程中常用的两种工具酶是限制酶和DNA连接酶。
一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等。
(3)在基因工程中，将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法。
(4)与其他生物相比，原核生物具有繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等特点，因此常将原核生物作为生产基因工程药物的工程菌。
答案：(1)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物等(答出两点即可)(2)限制酶DNA连接酶启动子、终止子鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来(3)农杆菌转化法(4)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等感受态细胞2．欧洲哥廷根小型猪因其器官大小、结构和生理特点等方面与人的器官极为相似，已经成为国际上理想的异种器官移植研究材料。
目前，欧洲哥廷根小型猪作为糖尿病、心脏病、帕金森氏症等重大人类疾病及新药研究的动物模型，也得到了全世界医药管理机构的认可。
请回答以下问题：(1)异种器官移植到人体内会发生________，从而使外源器官难以存活。
为解决这一难题，必须设法除去医用小型猪的________基因，或抑制该基因的______。
(2)向小型猪转入外源基因时，其受体细胞通常是__________，导入方法是____________。
(3)利用基因工程技术，可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做___________。
为了获得该动物，需将________________基因与____ ____________基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
解析：(1)异种器官移植会引起人体内发生免疫排斥反应。
为解决此问题，需去除小型猪体内表达抗原的基因，或抑制该抗原基因的表达。
(2)基因工程中常用的动物受体细胞是受精卵，因为受精卵全能性高。
通常采用显微注射法将目的基因导入受精卵。
(3)可以从乳汁中获取药用蛋白的动物称为乳腺生物反应器。
获得该种动物需将药用蛋白基因和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
答案：(1)免疫排斥反应抗原决定表达(2)受精卵显微注射技术(3)乳腺(乳房)生物反应器药用蛋白乳腺蛋白3．以下图是从酵母菌中获取棉株需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答以下问题。
(1)图中cDNA文库____________(填〝大于〞、〝等于〞或〝小于〞)基因组文库。
(2)①过程提取的DNA需要________的切割，B是______过程。
(3)为了在短时间内大量获得目的基因，可用________扩增的方法，其原理是__________________________________________________________ __________。
(4)农杆菌中的Ti质粒上的T DNA具有________的特点。
目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是________，可以用_____________________ ____________技术进行检测。
(5)如果要想使该酶活性更高或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要利用基因工程的延伸——蛋白质工程。
首先要设计预期的_ _______，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的________。
解析：(1)一个基因组文库中包含了一种生物所有的基因，而一个cDN A文库中只包含了一种生物的一部分基因，故cDNA文库小于基因组文库。
(2)从酵母菌中提取目的基因的过程中，需用限制性核酸内切酶对DNA进行切割；以mRNA为模板合成cDNA的过程属于反转录。
(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，其依据的原理是DNA双链复制。
(4)农杆菌中的Ti质粒上的T—DNA具有可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体的DNA上的特点。
目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是目的基因整合到植物细胞染色体的DNA上，可以用DNA分子杂交技术进行检测。
(5)蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
蛋白质工程的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发―→设计预期的蛋白质结构―→推测应有的氨基酸序列―→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)。
答案：(1)小于(2)限制酶反转录(3)PCR技术DNA双链复制(4)可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体的DNA上目的基因整合到植物细胞染色体的DNA上DNA分子杂交(5)蛋白质结构脱氧核苷酸序列4．(2019·河北唐山模拟)科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rub isco酶基因，提高了光合作用过程中Rubisco酶对CO2的亲和力，从而显著提高了植物的光合作用速率。
请回答以下问题：(1)PCR过程所依据的原理是________________，利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成_ _______；扩增过程需要加入________________酶。
(2)启动子是一段有特殊结构的DNA片段，其作用是_______________ _________。
目的基因能在不同生物体内正常表达原来的蛋白质，说明整个生物界___________________。
PCR定点突变技术属于____________的范畴。
(3)可利用定点突变的DNA构建基因表达载体。
常用____________将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的________________技术，来最终获得转基因植物。
解析：(1)PCR依据的原理是DNA双链复制，在用PCR技术扩增目的基因前要依据一段目的基因的脱氧核苷酸序列合成引物；扩增过程需要加入耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)酶。
(2)启动子是RNA聚合酶识别和结合部位，可驱动基因转录出mRNA；因生物界共用一套遗传密码，所以目的基因可以在不同细胞内表达合成相同蛋白质。
(3)常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞，借助于植物组织培养技术，获得转基因植物。
答案：(1)DNA双链复制引物耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)(2)RNA聚合酶识别和结合部位，可驱动基因转录出mRNA共用一套密码子蛋白质工程(3)农杆菌转化法植物组织培养5．(2019·湖南郴州质检)利用基因工程技术培育马铃薯新品种，目前已经取得丰硕成果。
请根据教材所学知识回答以下问题：(1)马铃薯易患多种疾病，导致其产量不高。
通过导入抗病基因并使其表达可以提高马铃薯产量，基因工程中使用最多的抗病基因是___________ _____和病毒的复制酶基因。
(2)马铃薯是双子叶植物，常用____________(方法)将目的基因导入马铃薯受体细胞中。
构建好的基因表达载体基本结构包括目的基因、标记基因、________、________、________等五部分。
(3)科学家还培育出抗除草剂的转基因马铃薯，其设计方法：修饰除草剂作用的靶蛋白，使其对除草剂________(填〝敏感〞或〝不敏感〞)，或使靶蛋白过量表达，植物吸收除草剂后仍能________。
(4)将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行____________ ________。
解析：(1)在基因工程中，使用最多的抗病基因是病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。
(2)常用农杆菌转化法将目的基因导入马铃薯等双子叶植物的受体细胞中。
构建好的基因表达载体的基本结构包括目的基因、标记基因、终止子、启动子和复制原点等五部分。
(3)培育抗除草剂的转基因马铃薯，需通过修饰，使除草剂作用的靶蛋白对除草剂不敏感，或使靶蛋白过量表达，使植物吸收除草剂后仍能正常代谢。
(4)将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行目的基因的检测与鉴定。
答案：(1)病毒外壳蛋白基因(2)农杆菌转化法启动子终止子复制原点(3)不敏感正常代谢(4)目的基因的检测与鉴定6．(2019·云南昆明调研)科学家将拟南芥的抗寒基因(CBFl)，转入香蕉以获得抗寒的香蕉品种。
如图是某质粒载体上的Sac Ⅰ、Xba Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ四种限制酶的切割位点示意图。
据图回答以下问题：(1)在该实验中为构建基因表达载体，用SacⅠ、XbaⅠ切下CBFl基因后，对质粒载体进行切割的限制酶是_________________________________ ____，理由是__________________________________________________。
(2)连接CBFl基因到该质粒载体后，作为基因表达载体的组成还必须有________________。
将重组质粒导入香蕉细胞最常用的方法是___________ ____。
(3)为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因，可用含________的培养基进行筛选。
(4)科学家将生长健壮、苗龄一致的转基因香蕉(实验组)与非转基因香蕉(对照组)进行________处理，鉴定两组之间的抗寒性差异，如果_________ ___________，那么说明获得了抗寒的香蕉优质品种。
解析：(1)在基因工程中，用相同限制酶切割来源不同的DNA后，可产生相同的末端，所以和含目的基因的DNA一样，质粒也应使用Sac Ⅰ、X ba Ⅰ进行切割。
(2)基因表达载体的组成包括启动子、终止子、标记基因、目的基因等。
香蕉细胞是植物细胞，将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法。
(3)据图分析，质粒上的标记基因是氨苄青霉素抗性基因，所以为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因，可用含氨苄青霉素的培养基进行筛选。