四年级语文上配套练习册答案21珍珠鸟
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案①它小，就能易地由疏格的子出身。
瞧，多么像它的母：嘴脚，灰色的毛，不事后背没有生出珍珠似的的白点；它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
②开初，小家伙只在子四周活，随后就在屋里来去，一会儿落在柜上，一会儿神气实足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字，一会儿把灯撞得来回，跟着逃到画框上去了。
只要大儿在里生气地叫一声，它马上回里去。
⋯⋯③白天，它俏皮地陪伴我；天气入暮，它就在父亲母亲再三的呼声中，回子，扭的身子，开那些叶去。
④有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不停了，惟惊恐跑它。
呆一会儿，扭看，小家伙竟在我的肩睡着了，灰皂的眼遮住了眸子，小脚好胸脯上的毛遮住。
我抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ! 呷呷嘴，道在做梦 ?⑤我笔尖一，流泻下一的感觉：⑥信，经常造出美好的境地。
1．在文中找出两个表表示料之外的，并它在句子中的作用?2．把第①自然段中的比句找出来，写在横上。
3．上面文字通小形体、作的描述，突出了它怎的特点 ?4．从哪里可看出小已完好信“我”了 ?2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 25 ．画线句子的深刻含义是什么?6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙” ，这一称呼表达了作者怎样的感情？7.选段④中“居然”一词有什么含义和作用？8.选段描述珍珠鸟时运用了哪些描述方法？参照答案：1 ，居然竟2．它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
3．无赖天真4．它没醒，睡得好香 ! 还呷呷嘴，难道在做梦 ?5．成了统率全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。
不但是人与动物，人与人之间又何尝不是这样 ?敬爱对方的生计空间、思想空间，真切做到不以强凌弱、不以大欺小。
这是建立相信关系的前提条件，而有了相信无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
5. 自然平和，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
6.表表示料之外，表达了作者特别惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相响应。
2023最新-《珍珠鸟》阅读理解答案(精选7篇)
《珍珠鸟》阅读理解答案（精选7篇）在日常学习和工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？这次为您整理了7篇《《珍珠鸟》阅读理解答案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《珍珠鸟》阅读理解答案篇一教学目标1.引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。
2.唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。
3.指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，品位作者丰富温柔和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。
课前准备精心制作课件。
认识生字词。
让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料。
教学过程一、创设情境，激情导入请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣。
这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境。
鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章。
有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家。
他就是作家冯骥才。
1.介绍作者指导学生介绍。
2.介绍珍珠鸟【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界。
二、自读感悟1.出示读书要求①自由读书，通读课文，要求读准字音，把句子读正确，读流利。
②画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍，用心体会为什么喜欢它。
2.再读全文思考问题①课文中作者为鸟儿做了那了哪些事情？②小珍珠鸟有什么反应？③我有什么感受？结合读书情况，提醒学生注意读书的方法，读出自己的理解。
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文阅读原文：珍珠鸟，一种绝美的鸟类，生活在热带雨林中。
它的身体完全覆盖着蓝色的羽毛，像一颗明亮的蓝宝石一样闪耀着光芒。
它的尾巴很长，有着独特的形状，看起来像一串串圆润的珍珠。
珍珠鸟是非常稀有的动物，数量十分有限。
因为它们的羽毛极为华丽，很容易被人类捕猎。
人们纷纷前来争相购买，希望能够拥有一只珍珠鸟作为家中的装饰品。
这使得珍珠鸟的数量急剧减少，濒临灭绝的边缘。
为了保护珍珠鸟，许多国家开始制定相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，一些保护组织也成立起来，致力于保护和繁衍珍珠鸟的群体。
他们建立了珍珠鸟保护区，提供了安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和良好的繁殖环境。
通过这些措施，珍珠鸟的数量有所回升。
越来越多的人认识到它们的珍贵，开始行动起来保护这一物种。
如今，珍珠鸟已经成为一种象征美丽和保护动物的象征。
阅读答案：1. 珍珠鸟的特点是什么？答：珍珠鸟的身体覆盖着蓝色的羽毛，尾巴很长，形状独特，看起来像一串串圆润的珍珠。
2. 珍珠鸟为什么数量有限？答：因为珍珠鸟的羽毛非常华丽，容易被人类捕猎和贸易，导致数量减少，濒临灭绝的边缘。
3. 为了保护珍珠鸟，人们采取了哪些措施？答：为了保护珍珠鸟，许多国家制定了相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，保护组织成立珍珠鸟保护区，提供安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和繁殖环境。
4. 通过保护措施，珍珠鸟的数量有没有回升？答：是的，通过保护措施，珍珠鸟的数量有所回升。
5. 珍珠鸟在人们心中有什么象征意义？答：珍珠鸟成为一种象征美丽和保护动物的象征。
珍珠鸟，一种生活在热带雨林中的绝美鸟类，因其应人们对美丽和稀有物种的渴望而备受追捧。
这些鸟儿身上覆盖着闪烁着蓝宝石般光芒的羽毛，令人为之倾倒。
这种绚烂的蓝色不仅赋予它们一种独特的魅力，还为雨林增添了一抹奇特的色彩。
然而，正是因为珍珠鸟身上那独特的羽毛，它们也成为了盗猎者们眼中的猎物。
这些壮丽的羽毛很容易被人们捕捉，制作成饰品或者装饰品，以满足人们对美的追求。
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案①它小，就能易地由疏格的子出身。
瞧，多么像它的母：嘴脚，灰色的毛，不事后背没有生出珍珠似的的白点；它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
②开初，小家伙只在子四周活，随后就在屋里来去，一会儿落在柜上，一会儿神气实足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字，一会儿把灯撞得来回，跟着逃到画框上去了。
只要大儿在里生气地叫一声，它马上回里去。
⋯⋯③白天，它俏皮地陪伴我；天气入暮，它就在父亲母亲再三的呼声中，回子，扭的身子，开那些叶去。
④有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不停了，惟惊恐跑它。
呆一会儿，扭看，小家伙竟在我的肩睡着了，灰皂的眼遮住了眸子，小脚好胸脯上的毛遮住。
我抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ! 呷呷嘴，道在做梦 ?⑤我笔尖一，流泻下一的感觉：⑥信，经常造出美好的境地。
1．在文中找出两个表表示料之外的，并它在句子中的作用?2．把第①自然段中的比句找出来，写在横上。
3．上面文字通小形体、作的描述，突出了它怎的特点 ?4．从哪里可看出小已完好信“我”了 ?2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 25 ．画线句子的深刻含义是什么?6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙” ，这一称呼表达了作者怎样的感情？7.选段④中“居然”一词有什么含义和作用？8.选段描述珍珠鸟时运用了哪些描述方法？参照答案：1 ，居然竟2．它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
3．无赖天真4．它没醒，睡得好香 ! 还呷呷嘴，难道在做梦 ?5．成了统率全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。
不但是人与动物，人与人之间又何尝不是这样 ?敬爱对方的生计空间、思想空间，真切做到不以强凌弱、不以大欺小。
这是建立相信关系的前提条件，而有了相信无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
5. 自然平和，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
6.表表示料之外，表达了作者特别惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相响应。
苏教版语文四年级上册第六单元第21课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案-)
苏教版语文四年级上册第六单元第21课《珍珠鸟》同步练习（2015）填空题1. 按照课文看拼音写词语。
xì nì________ táo qì________ hù huàn________ bù yóu zì zhǔ________2. 选择正确的读音花________（màn wàn）________________动（zhàn chàn）________________近（āi ái）________________奇（hǎo hào）________3. 写出下列词语的近义词居然________ 信赖________ 舒适________4. 比一比，组词拨________ 拔________ 嗒________ 搭________淘________ 陶________ 撞________ 童________5. 写出下列词语的反义词伤害________ 亲近________ 熟悉________6. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号瞧________多么像它的母亲________红嘴红脚________灰蓝色的毛________只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点________它好肥________整个身子好像一个蓬松的球儿________7. 写出下列词语的近义词繁茂________ 呼唤________ 淘气________8. 比一比，再组词稚________ 雏________ 蜡________腊________ 斑________ 班________9. 根据拼音写汉字xìn lài________ jiāo nèn________ suǒ xìnɡ________ shén qì shí zú________10. 写出下列词语的反义词细腻________ 简易________ 蓬松________11. 写出下列词语的近义词抖动________ 呼叫________ 竟然________12. 我知道下列句子用了什么修辞手法。
苏教版四年级上册《第21课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
苏教版四年级上册《第21课珍珠鸟》同步练习卷（4）一、带着问题来读书．1. （《珍珠鸟》）这篇课文是作家冯骥才写的一篇________．（）A.散文B.诗歌C.小说2. （《珍珠鸟》）课文主要揭示了________．（）A．作者非常喜欢珍珠鸟B．信赖就能创造出美好境界的道理二、解答题拼音写字我最棒。
给下列词语中的加点字选择正确读音。
辨字组词我最准。
写出下列加点词语的反义词。
笼子里的一卷干草是小鸟舒适________而又温暖________的巢。
写出下列加点词语的反义词。
那愈发繁茂________的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩________的鸣叫。
六、按要求写句子．改成“被”字句。
我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。
________仿写句子。
这小家伙在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
________七、比喻句我知道．（是的画“√”，不是的画“×”）珍珠鸟趴在吊兰蒙盖的鸟笼里，就像躲进幽深的丛林一样。
________（判断是否为比喻句）小珍珠鸟多么像它的母亲。
________ （判断是否为比喻句）我们是祖国的花朵。
________ （判断是否为比喻句）他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。
________ （判断是否为比喻句）天空好像要下雨似的。
________ （判断是否为比喻句）五、填空题重点句子我分析。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
（1）给加点字选择正确的读音。
较远（jiào jiǎo）________ 挨近（āi ái）________（2）请用“________”画出表示珍珠鸟动作的词语。
（3）句子中“先是、一点点、然后、再”这些词语说明了什么？________（4）这句话写出珍珠鸟的什么特点？________（5）珍珠鸟逐渐接近作者的主要原因是什么？________不试不知道，一试真奇妙！你能根据图中的五个汉字的方位，猜出三个四字词语吗？（1）________（2）________（3）________阅读珍珠鸟成了作者的好朋友，他细心地呵护这可爱的小鸟，而小鸟也给作者带来了快乐，这都是因为“信赖”才创造出美好的氛围。
【精品】四年级上册语文一课一练-21珍珠鸟｜苏教版(含答案).doc
像b0(）浪鼓。
，比一比'组词。
（ ），这小家伙只在笼子四周活动，（ ）就在屋里飞来飞去。
（ ）它胆子大 了，竟然落到了我的小桌上。
五、 选一选下列各句所用的修辞手法。
①排比②拟人③比喻④反问1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）2•珍珠鸟大大方方地在我面前喝水。
（） 3•这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来 回晃动。
（ ）4 •信赖，不就能创造出美好的境界吗？（ ）六、 课文直通车。
本文生动、细致地描述了珍珠鸟的 _____________ 及它在“我”的爱心呵护下，由 __________ 到 ____________________ 的过程：它先是离我 _________________ ，见我 _________________ 它， 便一点点挨近。
从而揭示了 _________________________________________ 的道理。
七、 课内阅读。
一、读拼音，写字词。
21珍珠鸟 ---------弟弟非常tao qi （ ），他坐在gui （ ）子上niu （ ）动身体，做怪样子，又把头摇得，猜（） ，拨（ ），案（ ），卷（ ） ，清（ ） ，拔（），安（ ），圈（） 三、在括号里填上合适的词语。
（）的绿蔓幽深的（）（ ）的巢 蓬松的（） （）的绒毛滚圆的（）-（四、）吊兰 一（ 选择合适的词语填空。
起先，这小家伙只在笼子四周活动’随后就在屋里飞来飞去'一含牛筝卒扌巨现上1一含丿丁孚处^占卒半翠占丁令仏把灯绳撞得来回晃动。
渐渐地它胆子大了’竟然落到了我的小桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。
我用手抚一抚它细膩的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
1. “小家伙”是指 ________________ , “竟然”说明了______________________ 。
四年级珍珠鸟同步练习答案
四年级珍珠鸟同步练习答案《珍珠鸟》描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，下面小编就跟大家聊聊关于珍珠鸟同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
珍珠鸟同步练习答案一、信赖拨开舒适性淘气愈发陪伴扭动呼唤猜想不由自主二、1. B2. B三、1. C B A2. D C A B四、只在笼子四周活动飞来飞去落在柜顶上把灯绳撞得来回晃动它胆子大了落到了我的小桌上离我较远不去伤害它一点点挨近俯下头来喝茶完全放心了“吧嗒”啄着我正在写字的笔尖飞行试探逐渐挨近完全放心四周活动一点点挨近俯下喝茶日益密切喜爱呵护五、示例：贫穷虽然不是人们想要的但有时却能激发人们去奋斗改变屈辱虽然不是人们乐于忍受的但有时却能化悲愤为力量六、1.(1)信赖，就能创造美好的境界。
(2)如果没有你，主人就不能欣赏到美丽的花朵。
2.(1)无论……都……(2)即使……也……八、1. 身高体大脑袋角大额头尾巴2. 体型庞大、憨厚可爱珍珠鸟课文原文真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
《珍珠鸟》阅读答案
《珍珠鸟》阅读答案
珍珠鸟的阅读题供同学们练习，希望能够增强同学们对《珍珠鸟》原文的了解和赏析，同时珍珠鸟阅读答案，以供同学们参考和学习!
珍珠鸟阅读练习题：
1、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?
2 文章开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟有何用意?
3“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”?
4、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么?
珍珠鸟阅读答案：
1.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。
刚一开篇作者就以感叹句说出真好两个字，体现了心头的喜悦之情已有安奈不住之势。
更加强了感情色彩.
2.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为表现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫.
3.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们.
4.(这道题里的渐渐是不是这个句子里的`“时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上。
”) 不能去掉，这个“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的，过程描写的惟妙惟肖，如果去掉则显得生硬，即失去了美感，有不能很好的描写出当时的情景。
珍珠鸟的阅读答案，仅供同学们参考，希望同学多思考，运用真觉得智慧写出更好的答案!。
苏教版四年级上册《第21课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第21课珍珠鸟》同步练习卷（1）一、填空题。
1. 看拼音，写汉字。
别看小兵有些táo________气，他可非常喜欢阅读。
吃完晚饭，他从书guì________里找出自己喜欢的书，niǔ________亮台灯，认真地阅读起来。
遇到不认识的字，他并不是马上查字典，而是cāi________它的读音和意思。
阅读使他积累了许多词汇，他伏àn________写作时文思泉涌。
2. 给括号里正确的读音或汉字画“√”。
3. 词语综合练习。
“三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
”在这句话中，“愈发”的意思是________。
“繁茂”的近义词是________。
从“尖细又娇嫩”可以体会到小珍珠鸟的________。
我能再写两组“××又××”的词：________、________。
4. 根据括号里的提示，在“________”上填上恰当的成语。
当我看到那群小朋友________（十分得意和傲慢）地在广场上练习武术时，我________（控制不了自己）地喜欢上了武术。
二、句子闯关。
用上加点词语写句子。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
________仿写比喻句。
例：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
空中飞舞着的树叶好像________。
三、重点突破。
“不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。
”句中“________”字写出小珍珠鸟的行为出乎“我”的意料，同时也表明小珍珠鸟已经对“我”十分________。
（《珍珠鸟》）课文描写小珍珠鸟的外形时，是按照什么顺序写的？摘抄有关句子，再读一读。
________________四、选择题。
（《珍珠鸟》）课文中“美好的境界”指的是什么样的境界？下列说法中正确的是（）A.互相信任、友好共处的境界B.珍珠鸟非常爱小珍珠鸟的境界C.小珍珠鸟敢于在屋里飞来飞去的境界D.互相信任、友好共处的境界五、阅读。
《珍珠鸟》阅读理解答案
《珍珠鸟》阅读理解答案做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们回答什么这是答题的诀窍。
下面是小编给大家带来的语文阅读理解《珍珠鸟》，希望能够帮助到大家!《珍珠鸟》真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
《珍珠鸟》的阅读答案
《珍珠鸟》的阅读答案《珍珠鸟》的阅读答案在各领域中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的《珍珠鸟》的阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩，上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一—抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、文中第一段的“居然”“竟”写出了______________________。
2、在文中把表示小珍珠鸟睡熟样子的语句用“__”画出来。
从这些语句中，你体会到______________________。
3、“我笔尖一动，流泻下一时的感受”句中的'“流泻”能不能换成“写”？为什么？______________________________________4、联系生活，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。
______________________________________参考答案：1、小珍珠鸟的举动出乎“我”意料，“我”很惊喜。
2、银灰色的眼睑……难道在做梦？小珍珠鸟很信赖“我”3、不能。
“流泻”更能表达出作者的无限感慨。
4、信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊，营造出了人鸟和谐相处的美好境界。
在生活中，无论是鸟与人，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
”信赖是创造美好境界的基础。
最新《珍珠鸟》课后题及答案
《珍珠鸟》课后题及答案一、朗读课文，画出文中交代“我”的举动的语句。
说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
设计本题的意图是引导学生在了解文章基本内容的基础上，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系的过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事脉络。
交代“我”的举动的语句有：我把它挂在窗前。
／我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……／我很少扒开叶蔓瞧它们……／我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
／我不管它。
／……我不去伤害它……／我只是微微一笑，依旧写东西……／我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
／我用手抚一抚它细腻的绒毛……／我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
／我轻轻抬一抬肩……我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。
因为我“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，所以小鸟会感觉“格外轻松自在”；因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”，所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”；因为“我不去伤害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因为“我不动声色地写”，所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚它细腻的绒毛”，所以它会“友好地啄两下我的手指”……鸟对人的态度经历了从害怕，到渐渐胆大，到开始亲近，到完全信赖的逐渐变化过程。
在这个过程中，“我”的举动起到了决定作用。
“我”作为一名强者，不但没有以强凌弱，反而用超脱私欲的爱心为它们营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。
二、作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。
请你从文章中选择一两个例子，加以分析。
设计本题的目的是引导学生于对珍珠鸟细腻的描写中体会作者温柔的情感，深入理解文章将浓郁的感情融注到对客观事物的状写之中的语言特点。
例如，“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 21珍珠鸟
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 21珍珠鸟
自学站
3 珍珠鸟我
对话窗
1 外形害怕人亲近人喜爱信赖就能创作出美好的境界
2 （1）珍珠鸟表现作者对珍珠鸟的喜爱（2）部分整体嘴脚毛后背
3 （1)小珍珠鸟在屋里乱飞，打翻了茶杯，溅了一地的水（2）体会出我对小珍珠鸟的喜爱之情
4 无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
练功房
1 幽深繁茂细腻尖细蓬松健康
2 （1）信赖就能创作出美好的境界（2）大熊猫扭动笨重的身体挤开竹丛钻进去。
【精品解析】4珍珠鸟 同步练习 (含答案)
【精品解析】4珍珠鸟同步练习（含答案）4珍珠鸟同步练习（含答案）一、同步练习1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．垂蔓（wàn）知悉（xī）B．雏儿（chú）享受（xiáng）C．陪伴（péi）趴下（bā）D．眸子（móu）眼睑（jiǎn）2．[新题型]根据字典中的释义填空。
（1）（2）“大家待我太好了"一句中，“待”字的读音是，意思是。
3．把下面的句子改为比喻句。
雏儿好肥。
4．主题素养（1）根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程。
“我"的做法小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看_________便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上我不动声色地写；我用手抚一抚它细腻的绒毛___ _________我手中的笔不觉停了_________（2）人鸟关系：疏远→→（3）①，往往创造出美好的境界。
（原文填空）②对这句话理解不正确的一项是（）A．它点明了本文的主旨。
B．“信赖”源于“我"对小珍珠鸟的反复训练，让它的“野性”逐渐消失，对人类产生依赖。
C．作者用真情与鸟建立了真挚的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界。
（4）[新角度]下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界"的一项是（）A．澳大利亚山火中，一只袋鼠主动靠近人类寻求水源。
B．《秘境之眼》节目把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的相逢。
C．在大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。
阅读金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，我有了养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始我还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
珍珠鸟的阅读答案
珍珠鸟的阅读答案珍珠鸟的阅读答案作者的朋友送他一只珍珠鸟，从一开始的怕人，到后来珍珠鸟渐渐与作者“融为一体”。
珍珠鸟和作者相处的过程，是慢慢互相信任的过程。
下面小编为大家带来珍珠鸟阅读答案，希望对大家有帮助!珍珠鸟阅读材料真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
《珍珠鸟》的练习题及答案
《珍珠鸟》的练习题及答案一、基础训练1.下列红色字注音有误的一项是( )。
A.斑驳(bó) 绿蔓(màn)D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2.下列词语书写有误的一项是( )，A.葱茏淘气娇憨斑斑驳驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3.造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B. 简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4.简析红色词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5.简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……6.“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
”这反映了“我”怎样的心理?7.“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?8.本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?二、提高训练三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
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四年级语文上配套练习册答案21珍珠鸟
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四年级语文上配套练习册答案 21珍珠鸟
一、选择正确读音。
全部选第一个
二、填词。
哗哗嗒嗒琅琅哈哈隆隆叽叽
三、完成练习。
1、我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。
笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。
为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟
2、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
四、填空，完成练习。
1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来渐进我没有伤害它
2、淘气，飞到，扭动，钻进去小鸟对我的深深的依恋之情。
小鸟的可爱有趣。
3、信赖，不就能创造出美好的境界吗？情不自禁信赖，就能创造出美好的境界。
2。