人教版小学三年级上册第十单元总复习教案教学设计
人教小学三年级数学上册总复习第3课时《数与代数(第3课时)》示范课教案
1．《数与代数（第3课时）》教学设计教学内容教科书第10单元“分数的初步认识”复习。
教学目标1．通过复习，巩固本册所学的分数知识，使学生进一步加深对分数的认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加、减法，能进行简单的比较。
2．能解决简单的求几分之几是多少的问题，能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单的分数发表自己的观点。
3．丰富学习经历，积累复习知识的经验，使学生感受复习的价值，养成良好的学习习惯。
教学重点进一步巩固对分数的初步认识，理解分数加、减法及“1减几分之几”的算理，会运用分数的知识解决实际问题。
教学难点能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：在“分数的初步认识”这一单元里，我们学习了哪些知识呢？学生会说到分数的含义、比较分数的大小、同分母分数加、减法、分数的简单应用等等。
师：上述内容都是本单元学习的内容，这节课我们就对这单元的知识进行整理与复习。
谁愿意展示一下自己课前整理的知识网络？选取典型案例展示，并交流。
（二）重点复习，强化提高1．复习分数的含义。
出示【学习任务一】。
教师巡视，搜集典型作品。
学生可能会有以下表示方法：师：谁来说一说12的含义？教师根据学生的回答，用课件动态演示。
预设：（1）把1个圆平均分成2份，其中的1份是这个圆的12。
（2）把4个圆平均分成2份，其中的1份是这4个圆的12。
提问：这两幅图的涂色部分都用12表示，它们有什么相同和不同吗？预设：相同：都是把一个整体平均分成2份，取其中的1份。
不同：第一幅图是把1个圆看作一个整体，平均分成2份，每份是半个圆；第二幅图是把4个圆看作一个整体，平均分成2份，每份是2个圆。
小结：平均分的整体不同，每一份的数量就不同。
把“谁”平均分成几份很重要。
提问：谁再来解释一下34的含义？预设：把一个正方形平均分成4份，涂色部分占其中的3份，用34表示；把8个圆平均分成4份，涂色部分占其中的3份，也可以用34表示。
人教版三年级数学上册第十单元《总复习》(大单元教学设计)
人教版三年级数学上册第十单元《总复习》（大单元教学设计）一、单元备课情况备课人XXX 备课学科数学备课年级三年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题备课分类新教师后优教师优秀或老教师主要内容本单元复习的内容主要有：万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识；时分秒、测量；长方形和正方形。
“数学广角”只要求学生了解，在总复习中没有安排相应的复习。
单元教材分析总复习不再是新知识的生长，主要是认知结构的重组与优化。
在内容设置上全面覆盖，但更重视利用教科书所提供的素材，引导学生将分散的知识串联起来，为后续以知识的内在联系为主线形成知识网络奠定基础。
教学目标1.通过总复习，指导学生整理本学期所学内容，使学生初步形成知识网络，加深对全册所学内容的理解。
2.借助总复习中的数学活动，在回顾梳理、查漏补缺的同时，提高应用知识解决问题的能力，使不同层次的学生在原有基础上得到发展。
3.积累复习知识的经验，感受复习的价值，培养良好的学习习惯。
单元重点、难点重点：对本学期收获内容全面梳理。
难点：认知重组和优化。
教与学建议1.准备必要学具。
2.提倡方法多样化。
启发式教学法与直观演示法。
单元课时分配课题课时数练习数辅导时间1.量与计量 1课时 1课时 1课时2.数与代数2课时2课时2课时3.图形与几何 1课时 1课时 1课时单元教学策略本单元教学策略：针对第十单元《总复习》，教学策略应注重知识的系统性与连贯性。
通过回顾与梳理，帮助学生巩固基础，形成知识网络。
同时，结合生活实例，提升学生的应用能力和解题技巧。
注重差异化教学，满足不同学生的需求，确保复习效果。
二、个人备课情况备课人XX 备课学科数学备课年级三年级备课时间2024年X 月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题第1课时量与计量内容教科书第108~110页总复习第一部分：度量。
教学目标1.对本册教学内容中的“时、分、秒”“测量”“分数的初步认识”三个单元进行系统的复习和整理。
人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第4课时 解决问题
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第4课时解决问题一、教学目标1. 让学生理解和掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 问题的提出：引导学生发现生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 问题的分析：指导学生分析问题的数量关系，找出解决问题的方法。
3. 问题的解决：指导学生运用所学知识解决问题，培养学生的动手操作能力。
4. 解决方案的检验：引导学生检验解决问题的方案，提高学生的自我评价能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
四、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的解决问题的方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课：让学生通过观察、讨论、操作等方式，掌握解决问题的基本步骤。
3. 巩固练习：设计不同层次的练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力。
4. 小结：引导学生总结解决问题的方法，培养学生的归纳总结能力。
5. 作业布置：布置与课堂教学内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作学习的精神，评价学生的学习态度。
2. 练习完成情况：检查学生的练习完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：听取学生对教学内容的意见和建议，及时调整教学策略。
六、教学反思1. 教师要关注学生在解决问题过程中的思维发展，适时给予引导和帮助。
2. 教师要注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队意识。
3. 教师要不断调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量。
总之，本节课的教学旨在让学生掌握解决问题的基本步骤，培养学生的分析问题、解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
新人教版三年级上册数学第十单元总复习教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系O2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的局长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么?师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系. 第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：4、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.5、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.6、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？。
人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点考点单元教案教学设计
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点考点单元教案教学设计新人教版三年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元时、分、秒第二单元万以内的加法和减法（一）第三单元测量第四单元万以内的加法和减法（二）第五单元倍的认识第六单元多位数乘一位数第七单元长方形和正方形第八单元分数的初步认识第九单元数学广角——集合第十单元总复习第一单元时、分、秒课题：秒的认识第1课时总第课时教学目标：1.认识时间单位“秒”，知道分与秒之间的关系，初步建立秒的时间概念。
2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
教学重点：建立时、分、秒的时间概念。
教学难点：能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.出示多媒体课件：再现春节联欢晚会倒计时的情景。
师：在2014年的春节联欢晚会上，主持人和观众们还有那旋转计时的“小彩旗”都在期待着新年钟声的敲响，你看他们正在倒计时：“十、九、八、……二、一！”像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就来学习新的时间单位：秒。
（板书：秒的认识）2.在生活的哪些地方你见到或用到过“秒”呢？结合主题图，学生自由发言。
（红绿灯转换、赛跑等都用“秒”来计时。
）二、互动新授1.秒的认识。
（1）进入情境，全面观察。
提问：我们知道计量时间的工具是钟表。
请同学们拿出事先准备好的钟表，仔细观察，说说你从钟面上发现了什么。
学生先独立观察，再在小组内汇报、交流观察的结果。
（预设：我发现钟面上有三根针：时针、分针和秒针；有12个数字；有12个大格；每个大格中还有5个小格……）师：同学们观察得很仔细，说得也很准确。
钟面上又细又长的针就是秒针。
（2）认识1秒。
提问：在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。
“秒”可以记录比1分更短的时间。
那在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走1小格就是1秒。
第十单元 总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版
教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。
2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。
3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。
4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。
2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。
3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。
5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。
2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
最新人教版三年级数学上册第十单元总复习 优秀教学设计含反思
本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的动力。
1. 通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标。
2. 经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力;加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。
1.在复习时,要重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性。
在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生,对其进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步发展。
有意识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。
2.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。
三年级上册数学教案《 第十单元【第四课时】分数的复习 》人教新课标
三年级上册数学教案
第十单元【第四课时】分数的复习
教学目标：
1.复习分数的基本概念和表示方法。
2.巩固分数化简和比较大小的方法。
3.引导学生熟练运用分数进行计算和解决问题。
教学重点：
1.分数的加减法。
2.分数的比较大小。
3.分数的化简。
教学难点：
1.复杂情况下的分数运算。
2.分数比较大小的策略选择。
教学准备：
1.教案、课件、小黑板和粉笔。
2.练习册、作业本和参考答案。
教学过程：
一、复习分数的概念
1.回顾分数的定义，分子、分母的含义。
2.示范几个分数的例子，让学生口头解释其含义。
二、分数的加减法
1.分数加减法的基本原理。
2.分数相加、相减的步骤和规则。
3.练习一些简单的分数加减法题目，帮助学生掌握计算方法。
三、分数的比较大小
1.分数比大小的方法。
2.比较分数大小时需要注意的问题。
3.练习比较大小的题目，培养学生的观察和思考能力。
四、分数的化简
1.分数化简的定义和原则。
2.化简分数的步骤和技巧。
3.练习一些化简分数的题目，提高学生的计算灵活性。
小结与作业
1.总结当天教学内容。
2.布置相关练习作业，包括分数加减法、比较大小和化简的题目。
教学反馈与展望
1.对学生在课堂上的表现进行评价。
2.分析学生的问题和表现，为下节课的教学做好准备。
以上为本节课的教学内容，希望同学们能够认真听讲，积极思考，提高分数运算的能力和技巧。
学习愉快！。
2023年新人教版英语三年级上册第10单元教案
2023年新人教版英语三年级上册第10单元教案教学目标- 知识目标：学生能够听懂、认读并正确使用本单元的五个生词：bedroom, bathroom, living room, kitchen, dining room。
- 能力目标：学生能够用英语熟练地表述家中不同房间各有哪些物品和用途。
- 情感目标：培养学生积极乐观、勇于探究的态度。
教学重难点- 重点：学生能够用英语熟练地表述家中不同房间各有哪些物品和用途。
- 难点：学生进行口语交际时时间、人称的正确使用。
教学准备录音机、单词卡片、教学挂图。
教学过程Step 1 导入新课1. 引入本课新单词：bedroom, bathroom, living room, kitchen, dining room，并通过教学挂图、实物等引导学生感知、理解五个单词。
2. 教师生动形象地描述一个家庭并问道：“这个家具体有几个房间？(How many rooms are there in the house?)”然后教师一边指向挂图，一边等待学生回答，引导学生说出正确答案。
Step 2 研究新知1. 听读本单元文字及词汇，并通过朗读、模仿等多种形式使学生逐渐掌握本单元的主要词汇和句型。
2. 翻译和讲解学生不理解的单词、句型。
Step 3 合作探究1. 让学生分小组，依照老师的口头提示，分别描述家中不同的房间及房间内的用具和物品，并且动手边讲解边贴图，发挥小组合作和交流的能力。
2. 教师在组间巡视，及时指正和改进学生的语言表述和交际用法。
Step 4 游戏活动1. 以小组为单位，进行团体比赛。
游戏规则是：每个小组把五张大纸贴成一个正方形，小组的一名学生大声说出一个单词，其它同组的学生尽快找到较小的同义词的卡片，粘到大纸上，首先完成的小组获胜，活跃课堂气氛，增强学生记忆的准确性。
2. 教师可以出几个题目，要求学生用英文回答，增强语言输出。
Step 5 课堂小结对本节课教学重点、难点进行再次梳理，复本单元主要知识点和语言表达形式，并培养学生总结归纳的优秀惯。
2023年新人教版美术三年级上册第10单元教案
2023年新人教版美术三年级上册第10单元教案教学目标- 培养学生对自然景物的观察能力，增强对美的感知和表现能力。
- 发展学生的绘画技巧，提高绘画的艺术表达能力。
- 培养学生的观察力和创造力，激发他们对美的热爱。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 研究欣赏和感知自然景物，如花卉、树木、天空等。
2. 研究绘画中的基本技巧，例如线条、色彩、层次等。
3. 绘画实践，让学生通过绘画作品表达自己对自然景物的感受和想法。
教学步骤第一课：欣赏自然景物1. 呈现一些美丽的自然景物图片，引导学生用简洁的语言描述，激发他们对景物的兴趣和情感。
2. 指导学生观察景物的细节和特点，培养他们的观察能力。
3. 引导学生从不同角度欣赏景物，培养他们对美的感知能力。
第二课：研究绘画基本技巧1. 简要介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩和层次。
2. 示范绘画技巧，鼓励学生模仿和尝试。
3. 引导学生通过绘画表现自然景物的特点和美感。
第三课：绘画实践1. 提供一些自然景物的实物或图片，让学生选择一个进行绘画实践。
2. 引导学生观察和描绘景物的特点，发挥他们的创造力。
3. 鼓励学生展示和分享自己的绘画作品，促进互动和交流。
教学评价1. 观察学生在教学过程中的表现，包括对景物的观察、对绘画技巧的理解和应用等。
2. 评价学生的绘画作品，重点关注他们对自然景物的感知和表达。
教学资源1. 自然景物图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 教学投影仪或幻灯片。
以上是《2023年新人教版美术三年级上册第10单元教案》的大致内容和教学步骤，请根据实际情况进行具体设计和调整。
人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时 数与代数(2)
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）教学目标：1. 理解数的组成，掌握数的读写方法。
2. 理解等式的概念，掌握等式的性质和运用。
3. 理解四则运算的概念，掌握四则运算的计算方法和运用。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 数的组成和读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学难点：1. 数的读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或教具。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些数字，让学生观察并说出它们的组成。
2. 学生回答后，老师总结数的组成和读写方法。
二、探究1. 老师出示一些等式，让学生观察并说出它们的性质。
2. 学生回答后，老师总结等式的性质和运用。
3. 老师出示一些四则运算的题目，让学生观察并说出它们的计算方法。
4. 学生回答后，老师总结四则运算的计算方法和运用。
三、练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师进行讲解和评析。
四、总结1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生对本节课的内容进行回顾和总结。
教学延伸：1. 老师可以布置一些与本节课相关的作业，让学生回家后完成。
2. 学生可以自己找一些与本节课相关的题目进行练习。
教学反思：本节课通过观察、探究和练习，让学生掌握了数的组成和读写方法，理解了等式的性质和运用，掌握了四则运算的计算方法和运用。
在教学过程中，老师要注意引导学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，老师还要注意对学生的反馈进行及时的评价和指导，以便学生能够更好地掌握本节课的内容。
以上是人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）的完整内容，希望能对您有所帮助。
重点关注的细节：四则运算的计算方法和运用四则运算的计算方法和运用是本节课的重点内容，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的部分。
小学三年级数学教案-2020人教版三年级数学上册第十单元总复习教学设计练习题及答案
本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的动力。
1. 通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标。
2. 经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力;加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。
1.在复习时,要重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性。
在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生,对其进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步发展。
有意识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。
2.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。
三年级上册数学教案-第十单元总复习第4课时量与计量 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第十单元总复习第4课时量与计量教学目标：1. 让学生理解和掌握长度、质量、时间等常见物理量的计量方法，能够熟练地进行单位换算。
2. 培养学生运用计量知识解决实际问题的能力，提高学生的计量意识和计量技能。
3. 培养学生对计量单位的尊重和正确使用的态度，增强学生的法制观念。
教学内容：1. 长度的计量：厘米、分米、米、千米2. 质量的计量：克、千克、吨3. 时间的计量：秒、分钟、小时、天4. 单位换算：长度、质量、时间单位间的换算教学重点：1. 长度、质量、时间单位的概念和进率2. 长度、质量、时间单位间的换算方法教学难点：1. 单位换算的进率理解2. 单位换算的实际应用教学准备：1. 教学课件2. 计量工具（如尺子、天平、时钟等）教学过程：一、导入1. 老师出示一些日常生活中的计量物品，如尺子、天平、时钟等，引导学生说出这些物品的用途。
2. 学生回答后，老师总结：计量物品可以帮助我们准确地测量长度、质量、时间等物理量。
二、新课讲解1. 长度的计量a. 讲解厘米、分米、米、千米的概念和进率b. 示例：1米=100厘米，1千米=1000米c. 练习：进行长度单位间的换算2. 质量的计量a. 讲解克、千克、吨的概念和进率b. 示例：1千克=1000克，1吨=1000千克c. 练习：进行质量单位间的换算3. 时间的计量a. 讲解秒、分钟、小时、天的概念和进率b. 示例：1分钟=60秒，1小时=60分钟，1天=24小时c. 练习：进行时间单位间的换算三、课堂练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成2. 老师巡回指导，解答学生的疑问四、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容2. 学生回答后，老师总结：通过本节课的学习，我们掌握了长度、质量、时间等物理量的计量方法和单位换算，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。
五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生完成课后练习题2. 家长签字确认教学反思：本节课通过讲解、示例、练习等方式，让学生掌握了长度、质量、时间等物理量的计量方法和单位换算。
三年级上册数学教案-第十单元总复习 第2课时 加、减法与乘法(人教新课标)
三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时加、减法与乘法（人教新课标）一、教学目标1. 让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 培养学生运用加法、减法与乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用加法、减法与乘法进行计算和验算的能力。
4. 培养学生运用加法、减法与乘法进行简便计算和估算的能力。
二、教学内容1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 加法、减法与乘法的实际应用。
3. 加法、减法与乘法的计算和验算。
4. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。
三、教学重点1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 加法、减法与乘法的实际应用。
四、教学难点1. 加法、减法与乘法的计算和验算。
2. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生发现加法、减法与乘法的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）加法、减法与乘法的概念和运算规则通过讲解和举例，让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。
（2）加法、减法与乘法的实际应用通过讲解和举例，让学生学会运用加法、减法与乘法解决实际问题。
（3）加法、减法与乘法的计算和验算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的计算方法，并能进行验算。
（4）加法、减法与乘法的简便计算和估算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的简便计算方法，并能进行估算。
3. 巩固练习布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
5. 布置作业布置一些作业题，让学生回家后进行练习。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在加法、减法与乘法的计算和验算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注意培养学生的简便计算和估算能力，提高学生的计算速度和准确性。
重点关注的细节是“加法、减法与乘法的计算和验算”，这是因为在数学教学中，计算能力是基础，而验算能力则能确保计算结果的准确性。
三年级上册数学教案《 第十单元【第三课时】 单位的复习 》人教新课标
三年级上册数学教案第十单元【第三课时】单位的复习一、教学目标1.复习长度单位“米”，重点掌握“分米”和“厘米”的关系，能正确换算。
2.复习容量单位“升”，重点掌握“毫升”和“升”的关系，能正确换算。
3.复习质量单位“千克”，能正确换算常见物品的质量。
4.通过课堂练习和游戏提高学生对单位的掌握能力和应用能力。
二、教学重点和难点•重点：长、宽、高的单位换算，质量单位换算。
•难点：学生对厘米和毫升的换算。
三、教学准备1.教具准备：尺子、绳子、天平、练习册、小奖品等。
2.课前准备：制作好课件，准备好课堂练习题和游戏环节。
3.学生准备：学生自带卷尺、铅笔、橡皮等必要学习用具。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）•让学生回答上节课学习的基本内容，引导复习。
2. 新知讲解（15分钟）1.长度单位复习–提醒学生“分米”和“厘米”的换算关系。
–展示物品，让学生测量长、宽、高，练习单位换算。
2.容量单位复习–引导学生谈到容量单位“升”和“毫升”的关系。
–给出实际的容器，让学生估算容量，学会单位换算。
3.质量单位复习–示范称量物品，引导学生讨论千克和克之间的换算关系。
–练习时让学生积极参与，巩固质量单位的换算方法。
3. 课堂练习（20分钟）1.发放练习册，让学生独立完成基础练习。
2.采用游戏形式进行小组竞赛，在限定时间内完成长度、容量、质量单位的换算挑战。
4. 反馈与总结（10分钟）•收集学生的答案，让学生相互交流讨论，纠正错误。
•总结本节课的重点内容，强化学生对单位的理解和应用。
五、课后作业1.完成练习册上相应的练习题。
2.挑战家人，用不同单位测量家里的物品，记录下来。
六、教学反思通过本节课的设计，学生在课堂氛围中积极学习，有效地掌握了长度、容量和质量单位的相关知识。
在接下来的教学中，继续引导学生在实际生活中应用单位换算的方法，加深对知识的理解和运用能力。
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人教版小学三年级上册第十单元总复习
教案教学设计
第十单元总复习
单元导学本单元将对本册书所学的有关数与代数、图形与几何等知识进行全面地、系统地复习。
包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
对数学知识的整理先让学生独立回顾，再通过交流共同总结、梳理本学期所学的知识，促进认知结构的形成与优化。
对学习中有趣事情的回顾包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、活动经验的回顾；二是对学习过程中有意思、有兴趣内容的回顾。
复习时关注学生在学习过程中获得的学习方法和情感体验，帮助学生感受数学与生活的密切联系、数学方法策略的用处及学习数学的乐趣，同时提高学生学习数学的兴趣和信心。
备内容
总复习
数与代数（5 课时）
1．时、分、秒和质量单位的认识? 时、分、秒；吨和千克的认识2．万以内的加法和减法? 加法；减法；加减法的验算3．倍的认识? 一个数的几倍是多少；一个数是另一个数的几倍4．多位数乘一位数? 口算乘法；笔算乘法
5 ．分数的初步认识和集合问题? 分数的初步认识；分数的简单计算；集合
问题
图形与几何（1 课时）
长方形和正方形、长度单位的认识? 四边形的特征；长方形和正方形的周长；分米、毫米的认识
备目标
知识与技能
过程与方法情感、态度与价值观
1.掌握三位数加、减法的笔算方法及相应的估算和验算方法。
2.掌握一位数乘整十、整百数的口算方法，能正确进行一位数乘两、三位数的笔算及估算。
3.知道分数的各部分名称，会读写分数及比较分数的大小，并会计算简单的同分母分数加、减法，能理解同分母分数加、减法的算理。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征及它们的周长公式，并会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
5.理解“倍”的概念，会求一个数的几倍是多少及一个数是另一个数的几倍。
6.认识长度单位千米，质量单位吨，时间单位秒，知道1千米=1000 米，1吨=1000千克，1分=60秒，并能进行有关长度、质量和时间
单位的简单计算。
7.能画图表示集合问题。
1.通过回顾反思，理清本学期所学内容的知识脉络。
2.通过小组合作探究、动手操作、自主学习等方法，复习各领域的知识内容。
3.通过模型、类比、数形结合、分类等数学思想，加深对所学知识的理解。
1.通过画图，感受集合思想，促进空间观念的发展。
2.通过实际操作与具体体验，进一步发展质量观念和空间观念，培养估量物体质量和时间长短的意识。
3.养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
备重难点
重点1. 掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2. 掌握多位数乘一位数的计算方法。
3. 理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加法和减法的计算方法。
难点1. 初步理解分数的意义。
2. 能正确计算长方形、正方形的周长。
3.能正确解答有关”倍”的应用题。
4.解决集合问题。