作文：文好题一半

6、读材料，截取发挥。即选用材料中已有词句作为标题或引申发挥。如“认真阅读下面材料，然后写一篇文章，文体不限，题目自拟。材料：每个房间都需要设置窗户，透过窗户，可以看见窗外斑斓的世界，也可以欣赏到商店里的丰富商品。窗，又常常被人赋予种种比喻和象征意义：电视屏幕，是我们增长见识，了解世界的窗口；眼睛是人心灵的窗口……”认真阅读材料后，用直接截取的方法，可拟题为“窗”、“窗口”等。又如“有一首歌里唱到：‘我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟。’作为中学生，人人都有一个对未来的梦想，可是梦想的实现是和我们平时的辛勤努力分不开的。结合你学习和生活实际，以‘梦想’为话题写一篇文章。”我们拟题时，可以直接截取材料中“我的未来不是梦”作为标题。当然，也可间接摘录材料中的短语或词语连缀成为标题，如“珍惜、努力——未来”。
4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖，令人耳目一新。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求语言陌生化的效果，拟出真正令人怦然心动的好标题。（1）违反常情。如“渴望苦难”、“感谢懒惰”、“享受唠叨”等。（2）展开想象。如“会见孔子”、“假如明天就是世界末日”、“我是一只飘飞的塑料袋”。（3）变换人称。如“我爸爸一家”。
7、多题法，各尽其妙。为了立体性、全方位、多层次的揭示文章内容，彰显主旨，拟题时可以考虑使用多个标题，如引题、正题、副题。如“适量的挫折——辨证地看待中学生的‘挫折教育’”。
拟标题的方法很多，如同作文，“有法”而又“无法”，运用之妙，存乎于心。但无论用种方法拟题，都要遵循“好写、新颖、诗意”的原则，使所拟标题与所写文章媲美、共美。
好的标题，具有准确、简洁、显目、新颖、有文采等特点。
如何拟出好的标题，以实现点亮全篇吸引读者的目的呢？ 1、善补题，以小见大。对话题作文而言，即在所给话题前后加上适当的词语进行增补，对写作范围加以必要限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“树”为话题，可拟“树下”、“记一次植树活动”、“松树赞”、“我爱那片小树林”、“给我一片绿荫”、“植树，生存的希望”、“小议‘前人植树，后人乘凉’”等。文题从各个角度缩小了写作范围，便于入笔，使我们的写作能按自己的意图顺利展开。
5、设悬念，矛盾生疑。悬念，就是疑团，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力。让文题具有悬念美：（1）可以一反常规，从反差上制造悬念。如“做‘贼’心不虚”。（2）可以以怪生悬。如“我发现母亲就是‘母亲’”。（3）可以小题大做，运用错觉制造悬念。如“破不了的‘案’”。（4）可以用设问制造悬念。如“明天我们还有水喝吗？”（5）可以借用数字设悬念，如“1，3，5”。（6）可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念。如“我最需要……”、“？—！”。
作文：文好题一半
文好题一半 话题作文和材料作文，要求写作者题目自拟，意在给写作者张扬灵性与个性的舞台，以便“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
我们知道，题目是文章的眉目，有“题好文一半”的说法。一个好的标题，往往是内容的高度概括，是主旨的浓缩，是智慧的显现。拟题过程，其实是一个十分复杂的思维过程。这一过程，蕴涵着作文所必须的审材能力、审美能力、立意能力、创新能力和思维能力等。因此，题目的拟就，我们可以看作是作文构思的初步完成。题目，对作文具有很强的指向性，推动性，并产生一定的限制作用。诸如写作的对象、范围、角度，立意选材的方向，写作体裁的选取等，都在题目的统摄下一一的明晰起来，鲜活开来。同时，好的标题，不但能迅速点燃并照亮我们写作的激情，作为文章的一个不可分割的有机组成部分，还能锁住读者的眼睛。标题，是给读者的第一印象，而第一印象的好与次，往往影响着对文章的评价。从这个意义上说，我们不仅要特别的重视标题，而且要想法扮靓标题。
3、妙修辞，匠心独运。根据特定的语言环境、文体内容，灵活巧妙地使用修辞，可以增强文章的美感，使文章锦上添花。如围绕“挫折”话题拟题：（1）比喻。用打比方的方法将所要阐明的观点或看法表述出来，最适宜用来揭示一个哲理。可拟为：“挫折像磨刀石”（明喻）；“挫折是一所最好的大学”、“挫折是金”（暗喻）；“挫折的营养价值”、“历经风雨，终经彩虹”（借喻）；“摧毁温室与无菌室”（博喻）。（2）拟人。如“站在挫折的肩膀上”、“感谢挫折”。（3）设问。如“绊脚石还是垫脚石”、“你经历过挫折吗？”（4）反问。如“挫折难道不也是一种幸福吗？”（5）引用。援引现成的语言材料，如名言、格言、民谚、歌词、广告词等作为标题。比如“不经历风雨，怎能见彩虹”、“爱拼才会赢”、“钢铁是怎样炼成的”、“艰难困苦，玉汝于成”。（6）对比。如“绊脚石与垫脚石”。（7）移用。如“适量的挫折”。（8）回环。如“爬起来跌倒，跌倒爬起来”。（9）呼告。如“欢迎再来，挫折！”、“怕什么！攀呀！”。（10）倒装。如“久违了，挫折！”（11）析词。如“‘挫’而不‘折’”。其它，诸如对偶、双关、反语、反复、夸张、映衬、通感等修辞格，都可以用于拟题。
2、巧点化，妙趣横生。拟题时，可根据所写文章内容，对影视剧片名、歌曲名、诗词名句、成语典故、名言警句、俗语谚语歇后语、广告词歌词等适当改动，进行套装、借用、仿写。如以“考试”为话题，可活用歌曲名：“都是考试惹的祸”、“我的眼里只有你”。如以“课外阅读”为话题，用相关的诗文、格言、成语、俗语拟题，就可拟成：“水涨船高”、“开卷有益”、“磨刀与砍柴”、“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华”、“‘破万卷’与‘若有神’”等。
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