高考语文诗词鉴赏答题常用词语素材
《短歌行》《归园田居》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《短歌行》《归园田居》知识梳理成语、文化常识、一词多义、表现手法、作文素材等一、相关成语1.慨当以慷：与“慷慨”意思相同，指充满正气，情绪激动。
2.对酒当歌：对着酒应该放声高唱。
原意是人生时间有限,应该有所作为。
后也用来指及时行乐。
3.月明星稀：月亮明亮时,星星就显得稀疏了。
4.山不厌高：山不嫌其高。
比喻品行越高尚越好。
5.周公吐哺：指周公吃饭时，数次吐出口中食物迫不及待的接待贤士，形容求贤心切。
6.一匡天下：意思是消除混乱局面，使天下安定下来。
7.青青子衿：字面意思为服饰，后引申为渴望得到有才能的人。
8.返璞归真：返：回归。
璞：璞玉，没有加工的玉石。
真：纯真，原始状态。
去掉外在的装饰，恢复到原来质朴、纯真的状态。
9.大巧若拙：拙：笨。
指真正灵巧的人，因不爱炫耀，表面上倒像很笨拙。
10.封妻荫子：荫：封建时代朝廷给予功臣子孙后代以入学或做官的权利。
君主时代功臣的妻子得到封号，子孙得到世袭官爵。
旧时指为官的荣耀。
11.虚室生白：心无任何杂念,就会悟出“道”来,生出智慧。
也常用以形容清澈明朗的境界。
12.鸟入樊笼：意思是比喻不自由的境地。
飞鸟进了笼子。
比喻自投罗网，陷入困境。
13.华屋秋墟：比喻兴亡盛衰的迅速。
二、文化常识1.古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前的各种诗歌体裁。
也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
特点。
格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限。
2.曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。
政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。
魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。
3.众家评曹操：汉末名士许绍《魏书》：“治世之能臣，乱世之奸雄。
古代诗歌鉴赏常用词语
古代诗歌鉴赏常用词语
咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛
意境类
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美
思想感情类
哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民
情感载体类
杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意
大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲骨
抒情方式类
直抒胸臆借景抒情情景交融情景相生情因景生以景衬情
融情入景缘境生情状物移情感情细腻感情真挚托物言志
语言风格类
平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼
使用典故类
怀古伤今借古讽今借古言志
诗歌风格类
现实主义浪漫主义
豪放雄奇沉郁直率婉约含蓄清新风趣
诗歌的个人风格类
陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国
（孟）郊寒（贾）岛瘦
“韩孟诗派”的奇崛险怪
文章结构类
自出机杼别具一格不落窠臼不落俗套颇具匠心新颖奇特
浑然天成层层铺垫巧埋伏笔前呼后应层次分明曲折有致
表达技巧类
卒章显志托物言志象征衬托烘托渲染起兴寄托状物移情以小见大点面结合对比描写虚实相生以动写静想象联想粗笔勾勒浓墨重彩诗情画意。
高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)
实用文档高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)所望实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”(王昌龄《从军行七首》)卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”(李白《梦游天姥吟留别》)强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。
照应篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。
【作用】文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络；使作品结构显得紧凑、严谨。
【种类】首尾照应，开头与结尾的照应；扣题照应，围绕主题反复照应；伏笔照应，先设伏笔，后予交代的照应。
陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！”此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
”【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
线索线索有人线、物线、情线、事线、时线、地线等。
【作用】有利于理顺内容，掌握其结构，理解诗人的思想感情。
周邦彦《关河令》“秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！”【析】此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独之感。
过渡过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
【作用】“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。
结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。
内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。
(完整版)诗歌鉴赏常用词语
诗歌鉴赏常用词语翟福利评价诗歌内容的词语：咏物抒怀、怀古之作、思乡思亲、爱国颂歌、游子生涯、山水田园、军旅生活、乡土气息、城市风貌，爱国热情、忠贞爱情、青春颂歌、校园生活等。
评价诗歌主旨（主题）的词语：咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰、意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛等。
评价诗歌意境的词语：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美、热烈高亢、繁华喧闹、暗淡、渺茫、寥落萧条、荒凉、冷寂、宁谧、苍凉、雄浑、辽远、辽阔、高远、壮阔、深远、幻丽热烈、萧瑟、凄凉、孤寂、冷清等。
评价诗人心情（感情）的词语：愉悦、欣喜、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、郁闷、寂寞孤独、凄凉冷落、感伤、失落、物是人非、烦闷、憎恨、厌恶、不满，激昂、奔放、乐观、豁达、仰慕、激愤、恬淡、闲适、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情（思念之情）、豪迈之情、超脱、寄情山水、向往安宁、思乡、怀友、闲适恬淡之情、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民、渴望施展抱负建功立业、怀才不遇、壮志难酬、哀叹昔盛今衰、不慕权贵、豪放洒脱、寄情山水归隐田园、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征战、心忧天下忧国忧民、傲岸不羁、热爱山川等。
评价古诗语言特色的词语：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、凝练、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力、平实、华丽、庄重、简约、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放雄奇、直率、婉约、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、新鲜活泼等。
评价诗歌结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应、自出机杼、别具一格、不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔、层次分明、曲折有致、复沓手法等。
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语3
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前呼后应等。
反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、委约等反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。
评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致。
古诗词语言风格常用词语平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。
平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如：陶渊明的诗《归园田居》、《饮酒》等，李煜的词《虞美人》（春花秋月何时了）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）。
清新其特点是用语新颖，不落俗套如《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
如李商隐的诗《锦瑟》《无题》等。
明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如杜牧的绝句《过华清宫》等，李清照后期的词。
自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然亲切，韵味无穷。
如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
常用的概括诗歌语言特色的术语：生动活泼机智辛辣长短结合舒卷自如奔放流畅词采瑰丽言浅意深简练流畅言简意赅音韵和谐简洁幽默用语警策隐含哲理用语工丽用语精妙一呼一应自然天成语丽情悲言近旨远含蓄蕴藉音节响亮通俗易懂明白如话朴素自然通俗精练古拙淳朴清新明丽有浓厚的生活气息四、把握情感类型忧国伤时①揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧《过华清宫》②反映离乱的痛苦如杜甫的《春望》③同情人民的疾苦如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》④对国家民族前途命运的担忧如杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。
解答诗歌鉴赏题常用关键词语
解答诗歌鉴赏题常用关键词语
刘建朝
1 常用的修辞
比喻借代拟人拟物、对偶夸张反复对比双关反语反问互文
用典
2 常用的艺术手法
虚实结合动静结合欲扬先抑渲染衬托
反衬烘托象征联想
借景抒情情景交融移情于景即景抒情直抒胸臆寓情于景情景交融托物言志借古讽今借历史人物自比自慰间接抒情卒章显志动静结合含蓄蕴藉
详略得当以古喻今吟古书怀明暗对比白描调用角度，如由远而近、由上而下等。
3 常见思想感情
迷恋留恋思念忧愁悲愤辛酸寂寞伤感孤独
烦闷恬淡闲适欢乐喜悦仰慕激愤空虚郁闷
热情洋溢壮志凌云忧国忧民追慕讽刺反抗
奋发向上消极避世同情关怀控诉颓废
4 常见景物特点
恬静安谧和平壮阔雄奇优美生机勃勃富丽堂皇
幽静肃杀荒寒瑰丽虚幻飘渺凄惨萧条繁华热闹
5 风格特点
朴素自然豪放飘逸浓郁顿挫雄健高昂悲壮苍凉超脱世俗
缠绵悱侧激昂澎湃
6 语言特点
言简意赅通俗自然简练洗炼含蓄隽永内涵丰富
平中见奇清新质朴琅琅上口音韵和谐明白晓畅
清新、自然、朴素豪放俊逸沉郁顿挫
峻伟奔腾，雄浑豪迈
委婉含蓄蕴藉耐人寻味平实直白
7 篇章结构
层层深入首尾照应有总有分先叙后议先写景后抒情先咏古后议论抒情过渡自然浑然一体衔接自然环环相扣伏笔铺垫开篇点题卒章显志。
古诗词鉴赏常用术语（经典）
古诗词鉴赏常⽤术语（经典）古诗词鉴赏常⽤术语欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐⽥园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱⾃然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实⾃然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅⾼远、华妙艳丽、雄健⾼昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、⾯对离乱的痛苦、同情⼈民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功⽴业的渴望、保家卫国的决⼼、报国⽆门的悲伤、⼭河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情⼭⽔的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈⼼志的告⽩⼆、诗歌分类赠友送别、咏史怀古、边塞征战、⼭⽔⽥园、写景抒情、咏物⾔志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅⾏役、悼念亡者三、诗歌中常见的⼈物形象分类忧国忧民、⼼系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽⼴、豪放洒脱转战沙场、舍⾝保国寂寞愁苦、⾝世飘零孤傲⾼洁、坚持操守寄情⼭⽔、归隐⽥园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤世、⽮志报国送别友⼈、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、⼉⼥情长⾟苦劳作、纯朴善良四、著名诗⼈的风格李⽩：愤世嫉俗清新飘逸豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤傲岸不羁杜甫：忧国忧民沉郁顿挫⼴阔深厚意境雄浑感情深沉张九龄：委婉含蓄孟浩然：语淡味重恬静浑健王维：恬淡含蓄⽓韵⽣动（“诗中有画”）王昌龄：雄健浑厚情思婉约⾼适岑参：雄浑质朴苍劲悲壮韦应物：清新典雅韩愈：⽓势磅礴奇特新颖贾岛：萧瑟悲愁李贺：奇诡变幻忧郁激愤元稹：艳丽浅近⽩居易：平⽩清新雅俗共赏刘禹锡：清俊明朗李商隐：清丽俊逸杜牧：豪迈俊爽遒劲峭拔温庭筠：浓艳⾹软清新疏朗李煜：颓靡伤感细腻感⼈欧阳修：清丽明媚语近情深范仲淹：苍凉悲壮晏殊：明朗疏淡苏轼：雄健豪放旷达⾼远柳永：缠绵悱恻李清照：婉约凄切杨万⾥：新鲜活泼陆游：雄浑奔放明朗流畅⾟弃疾：⽓势雄浑婉转悱恻姜夔：精⼼刻意清妙秀远精⼼刻意陶渊明:平淡淳厚质朴凝练柳宗元:明净简峭李贺:奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象陈⼦昂:词意激昂风格⾼峻王勃:流利婉畅宏放浑厚独具⼀格五、常⽤意象的含义1、花草类（1）菊：隐逸、⾼洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：⾼洁（4）牡丹：富贵、美好（5）⽲⿉：⿉离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、⼈⽣的灿烂（7）花落：凋零、失意、⼈⽣、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀（8）草：⽣命⼒强、⽣⽣不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、⾝份地位的卑微（9）莲:爱情⾼洁2、树⽊类（1）树的曲直：事业、⼈⽣的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美⼈迟暮、新陈代谢（3）绿叶：⽣命⼒、希望、活⼒（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、⽣命⼒（5）⽵：⽓节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好3、风霜⾬雪云类：（1）海浪：⼈⽣的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露⽔：⼈⽣的短促、⽣命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：⼈⽣凶险、地⽅诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的⼒量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游⼦思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势⼒的猖狂（10）⼩⾬：春景、希望、⽣机、活⼒、潜移默化式的教化（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12）暴⾬：残酷、热情、政治⽃争、扫荡恶势⼒的⼒量、荡涤污秽的⼒量（13）霜：⼈⽣易⽼、社会环境的恶劣、恶势⼒的猖狂、⼈⽣途路的坎坷、挫折（14）江⽔：时光的流逝、岁⽉的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势4、动物类：（1）杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤（2）鱼：⾃由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：⼩⼈、俗客庸夫、衰败荒凉（6）沙鸥：飘零、伤感（7）狗、鸡：⽣活⽓息、⽥园⽣活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、⾳信、消息（10）鹰：刚劲、⾃由、⼈⽣的搏击、事业的成功（11）寒蝉:悲凉5、器物类：（1）⽟：⾼洁、脱俗（2）簪缨（冠）：官位、名望6、颜⾊类：（1）⽩：纯洁、⽆暇、丧事（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活⼒、和平（4）蓝：⾼雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）⿊：⿊暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多⾇7、其它类：（1）英雄：追慕、⾃愧⾃叹（2）⼩⼈：鄙夷、明志、⾃省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹⼀般和古⼈密切相联）（4）草原：辽阔、⼈⽣境界、⼈的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗（6）天地：⼈类的渺⼩、⼈⽣的短暂、⼼胸的⼴阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、⽥园风光、⽣活⽓息、纯朴美好、安逸宁静（8）市井：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望（10）朝阳：希望、朝⽓、活⼒（11）⼣阳：失落、消沉、珍惜美好⽽短暂的⼈⽣（12）深夜：愁思怀旧（13）⽉亮:离愁别绪、思乡之愁六、语⾔的特⾊质朴、淡雅、⾃然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、⽣动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、⼊⽊三分、语⾔凝练、⽣动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感⼈⾄深、⾃然宏丽、⾳节和谐流畅、语极⼯整、含蓄隽永、朴实⽆华、淡雅含蓄、通俗⽣动、低回婉转、清⽽不淡，秀⽽不媚、⾏云流⽔、形神兼备、简洁洗炼、平淡⽆奇、质朴清新、词藻华丽、明⽩通畅、沉郁顿挫七、表达技巧1、修辞⼿法⽐喻、⽐拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互⽂、通感、对⽐、⽤典2、表达⽅式叙述、描写(描写对象:⼈物、环境、场⾯、细节；描写⽅式：侧⾯描写、正⾯描写)、抒情（直接抒情；间接抒情：借境抒情、融情于景、托物⾔志、⽤典、借古讽今）、议论、说明3、表现⼿法⽐兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、⽤典、叠词、互⽂、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以⼩见⼤、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物⾔志、有褒有贬、以乐景写哀情等.具体含义：渲染:就是从正⾯描写烘托:就是从侧⾯描写,有以⼈烘托⼈,以⼈烘托物,以物烘托物,以物烘托⼈.烘托包括两种,⼀是正衬,⼀是反衬.⽩描:是纯⽤线条勾勒,不加渲染烘托的写作⼿法.动静结合:或以动衬静或以静衬动;或⼀动⼀静,相辅相成.虚实结合:虚是指直觉中看不见摸不着,却⼜能从字⾥⾏间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.欲扬先抑:先从反⾯着笔,加以贬抑,然后透露出⾃⼰的真实意图.直接抒情:是直抒胸臆.间接抒情:包括借景抒情,托物⾔志和寓情于景,情景交融.衬托:是烘托的⼀种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等.以乐景写哀情：反衬的⼀种。
高中诗词鉴赏答题常用语
古代诗歌鉴赏习惯用语（一）形象、观点：恋友思别，羁旅思乡；怀才不遇，怀古咏史；钟情山水，归隐田园；献身边塞，反对征战；不慕权贵，傲岸不羁；心怀天下，忧国忧民；矢志报国，壮志难酬；政治失意，仕途坎坷；达观豪迈，超凡脱俗；愤世嫉俗，消沉颓唐；神形兼备，惟妙惟肖；跃然纸上，呼之欲出。
（二）思想情感：宁静淡泊恬淡闲适壮怀激烈追慕圣贤孤愤难平寂寞幽怨忧郁失望缠绵悱恻甜蜜愉悦嬉怒笑骂感情细腻挚切情深（三）语言文字：特色：豪放雄奇沉郁顿挫直率天真婉约含蓄诙谐风趣叠字叠词明白如话平淡无奇词藻华丽质朴清新苍凉雄浑抑扬顿挫形神兼备穷形尽相行云流水明快晓畅作用：深化主旨，画龙点睛；意味深长，耐人寻味；不著一字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；深沉动人，发人深省；言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，回肠荡气；一气呵成，琅琅上口；余音绕梁，意味深长。
（四）表达方式：叙述描写议论抒情（重点是描写抒情）描写有：正侧结合动静结合点面结合虚实结合虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；眼前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚；具体形象为实，想象联想为虚。
抒情方式有直接（正面）抒情和间接（侧面）抒情。
间接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景交融。
（五）表达技巧：铺陈其事浓墨重彩托物起兴对比比较映衬比较虚拟写实象征暗示托物言志借景抒情情景交融一切景语皆情语化用典故以古讽今怀古伤今以动写静以乐写哀烘云托月直抒胸臆白描勾勒议论点染开门见山卒章显志小中见大欲扬先抑巧设悬念前后照应联想想象含而不露（六）修辞方法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为形象，化冗长为简洁。
拟人：使……人格化，新颖别致，栩栩如生，引人联想，生动活泼。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，语言简练含蓄。
对偶：形式上语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上表意凝炼，抒情酣畅。
夸张：揭示本质，给人以启示：烘托气氛，增强感染力；触发联想，营造气氛。
【高考】古典诗歌鉴赏常用术语汇总(附例题及分析)
【高考】古典诗歌鉴赏常用术语汇总（附例题及分析）壹~知识梳理~贰~例题分析~（一）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。
（8分）赠韦记室黯别①（南朝梁）何逊故人傥②送别，停车一水东。
去帆若不见，试望白云中。
促膝今何在，衔杯谁复同。
水夜看初月，江晚溯归风。
无因生羽翼，千里暂排空③。
[注]①韦黯，诗人的朋友，曾任记室。
②傥，同“倘”。
③排空：冲向天空。
12.下列诗句中与画线句表达情感最相近的一项是（）。
（1分）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.天际识归舟，云中辨江树。
C.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
D.潮平两岸阔，风正一帆悬。
13.对本诗分析不正确的一项是（）。
（2分）A.第五六句连续发问，倾诉衷肠。
B.第五六句今昔对比，强化情感。
C.第七八句以乐衬哀，倍感温暖。
D.第七八句借景抒情，情景交融。
14.结合全诗，赏析结尾两句诗句的表达效果。
（5分）12.A（1分）13.C（2分）14.示例：诗歌开头写友人作别，抒发依依不舍之情，次写离别之后孤独之苦，寄托思念之情，结尾两句发挥想象，希望自己能够振翅高飞，与千里之外的友人能够相聚的心愿，然而客观上自己无法生出翅膀凌空高飞，更增添不得见面的愁苦之情，将思念之情推向高潮。
抒发情感热烈深沉，又想象独特，引人遐想。
（5分）（二）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。
（8分）开壕行（宋）刘克庄前人筑城官已高，后人下车来开壕。
画图先至中书省①，诸公聚看标贤劳。
壕深数丈周千里，役兵大半化为鬼。
传闻又起旁县夫，凿教四面皆成水。
何时此地不为边，使我地脉重相连。
[注释]①中书省：中央掌管官职升降等的机构。
12.从体裁上看，本作品属于（）。
（1分）A.律诗B.近体诗C.曲子词D.古体诗13.下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。
（2分）A.本诗的语言风格平实质朴。
B.采用了对比手法表达情感。
C.本诗题材包含闺怨、行役。
D.以时间顺序推进突出主旨。
14.本诗于描述中寓褒贬，请结合全诗加以赏析。
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语
高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语高考语文复习诗歌鉴赏答题常用术语题材方面的：写景抒情咏物言志〔情〕怀古咏史即事感怀边塞征战山水田园意象意境背景主旨表达技巧方面的：借景抒情融情于景直抒胸臆虚实相生绘形绘声绘色动静结合化静为动炼字起承转合赋、比、兴象征用典含蓄对仗韵脚反映诗歌语言特点的词语: 凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等.反映古诗结构特点的词语: 开门见山、逐层推进、环环相扣、前呼后应等。
反映古诗总体风格的词语: 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、委约等反映古诗表达效果的词语: 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等.评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀〔如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等〕表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致.答诗歌鉴赏题的具体步骤第一步,把全诗默读两遍，先有个总体印象。
第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词〔有时还得注意名词前的修饰语〕，弄清它写了什么.第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词〔如惜、哀、悲、痛、愤、怒、叹、笑、喜、乐等〕，弄清诗人所表达的感情。
第四步，看看标题有什么提示,然后做一个总体思考。
例如：秋思洛阳城里见秋风，欲做家书意万重. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 .王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
〞试析此诗写了生活中哪个“寻常〞的细节？表达了他什么样的感情？〔近年全国高考甲卷〕诗中画横线的名句告诉你所写的景、人、事：在秋风的日子里,身处洛阳城的诗人写信回家，临到要把信发出去，又打开信封。
“寻常〞的细节是“临发又开封〞。
“开〞是个动词，很传神,它表达了什么情感呢？“家书〞即将发出,又打开信封补写,是因为有“说不尽〞的“意万重〞。
高考笔记古诗欣赏常用词语集锦
高考笔记古诗欣赏常用词语集锦一、古代诗歌常用意象（诗歌中的事和物）：①落花：春城无处不飞花——轻扬曼舞的优美意境；流水落花春去也，天上人间——叹年华易逝，美丽不再；花落春常在——寓意昂扬向上的精神。
②流水：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星——柔和清冷的水；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁——无始无终、无止无休的愁情；③“捣衣”和“砧声”：飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情——思妇思乡；④雁（鸿）：雁来音信无凭——鸿雁传书，思念；⑤杜鹃（杜宇、子规、蜀鸟）：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪——凄凉哀伤的思亲之情、归家之念。
从今别却江南路，化作啼鹃带血归——比喻忠贞；⑥鹧鸪：江晚正愁余，山深闻鹧鸪——旅途艰险联想和满腔离愁别绪；座中亦有江南客，莫向东风唱鹧鸪——婉转劝ZYB重油煤焦油专用泵人不要远行，表达思念；⑦燕子：落花人独立，微雨燕双飞——爱情的象征；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——时事变迁、抒发人事代谢的感慨；⑧寒蝉：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初竭——离愁别绪的悲凉气氛；西陆蝉声唱，南冠客2CY系列齿轮泵思深——自比清高；⑨月亮：举头望明月，低头思故乡——思乡、相思之情的载体；秦时明月汉时关，万里长征人未还——蕴涵边人的悲愁；古人今人若流水，共看明月皆如此——蕴涵时空的永恒；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——月圆喻亲朋相聚，结果圆满；月缺喻亲朋分离，不如人意。
⑩船：风鸣两岸叶，月照一孤舟——人在旅途，漂泊之感；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横——表达自由感受；⑾青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡——看着他乡青山，遥想故园风景；英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中——启示人对生命与历史进行反思，渴望归依青山；远送从KCB齿轮油泵此别，青山空复情——暗示浓烈的情感；曲终人不见，江上数峰青——伤感和惆怅；⑿梅：来日倚窗前，寒梅著花未——思乡之情；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——借梅传友情抒闺怨，赞其品格；何方可化身千亿，一树梅花一放翁——陆游一生爱梅、咏梅、以梅自喻，“花中气节最高坚”。
做诗歌赏析题常用词语
做诗歌赏析题常用词语反映古诗总体表现手法的语词：1.直接抒情2.间接抒情反映诗人心情(感情)的词语：愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)、豪迈之情、闲适恬淡之情，坚守节操、忧国忧民古代诗词中常见的思想情感：1.忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽2.建功报国建功立业的渴望，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝，壮志难酬的悲叹，揭露统泊者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情。
3.思乡怀人羁旅憨思，思亲念友，边关思乡。
4.生活杂感寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，仕途失意的苦闷，青春易逝的伤感，告慰平生的喜悦。
5.长亭送别依依不舍的留念，坦陈心志的告白。
反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应反映古诗总体风格的.词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快。
反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。
修辞手法：夸张、拟人、比喻、比兴、对偶、对比、借代、烘托(衬托：正衬、反衬)、象征古诗词鉴赏常用术语（一）风格1.激越高亢如苏轼《念奴娇》等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。
2.清婉（新）秀丽如李清照《声声慢》等婉约派，其他象山水田园诗人3.语言绮丽（重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事）如温庭筠菩萨蛮，小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
其他象婉约派中反映儿女情长的诗作。
4.语言平易（浅显易懂，口语化，但含义隽永）如李绅《悯农二首》（二）特点形象，凝练，富有表现力1.清新自然用语新颖，不落俗套。
如王维的山水诗2.平淡质朴选用确切的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真切深刻，平易近人。
高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总
高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总在高考语文卷中,诗歌鉴赏是一个较为常见的题型，考生掌握一些专业术语能够帮助准确答题，下面是店铺给大家带来的高考诗歌鉴赏答题常见术语汇总，希望对你有帮助。
高考诗歌鉴赏答题常见术语评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。
诗歌中常见的人物形象分类1、忧国忧民、心系社稷的形象2、历经磨难、坚持追求的形象3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象4、转战沙场、舍身保国的形象5、寂寞愁苦、身世飘零的形象6、孤傲高洁、坚持操守的形象7、寄情山水、归隐田园的隐者形象8、怀才不遇、壮志难酬的形象9、慷慨愤世、矢志报国的形象10、送别友人、思念故乡的形象11、反对征伐、同情疾苦的形象12、重情重义、儿女情长的形象13、辛苦劳作、纯朴善良的形象诗歌表达的思想感情常用词语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
诗歌的个人风格类杜甫的沉郁顿挫(所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。
)三曹的苍凉雄健王昌龄的雄健高昂范仲淹的苍凉悲壮李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳李贺的奇诡变幻、忧郁激愤张九龄的委婉蕴藉李煜的细腻感人李清照、柳永的缠绵悱恻贾岛的萧瑟悲愁元稹的艳丽浅近王维的恬淡含蓄，气韵生动陆游的悲壮爱国辛弃疾的气势雄壮苏轼的雄健豪放，旷达高远陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂韩愈的气势磅礴、奇特新颖杜牧的清健俊爽刘禹锡的清峻明朗李白的豪迈飘逸，清新雄奇晏殊的明朗疏淡杨万里的新鲜活泼陆游的雄浑奔放、明朗流畅韦应物的清新典雅欧阳修的清丽明媚姜夔的精心刻意、清妙秀远高岑的雄浑悲壮孟浩然的恬静浑健高考诗歌鉴赏专业术语区别借景抒情与寓情于景借景抒情，指诗人不直接说自己的情感是什么，而是借写一个场景、一个画面把自身所要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、芬芳，含蓄曲折地表现出来。
高考人教版语文(浙江)二轮复习：第6部分专题5古诗鉴赏答题常用术语
2.阅读下面这首诗，宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身④地，犹自音书滞一乡。
【注】 ①这首诗作于唐宪宗元和十年(815)柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因 同属革新派王叔文集团而遭贬。②飐(zhǎn)：吹动。③薜荔：木莲，一种蔓生的木本植物。④文身：身上刺花纹。古时南方少数民族的一种习 俗。
(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。 答案 “南飞雁”的作用是和诗人形成对照。“南飞雁”到 了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒 远的南方，通过对照，突出了诗人流放途中的凄惨和绝望。 (2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。 答案 颈联实写，写诗人贬谪途中所见风景：水面静寂江潮 初落，林间迷漫瘴气缭绕。尾联虚写，写诗人的想象：明晨 再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。虚实结 合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方 的悲伤心情。
专题五 古诗鉴赏答题常用术语
一、古诗鉴赏答题常用术语
类别
术语
感情基 忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、愁闷、闲适、恬淡、 调 爱好、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、大方激昂
忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉 俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗、不 同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人 思想内 非、感时伤怀、淡泊XXX、超然物外、闲适恬淡、闲 容 情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、 赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢 快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操
表达 方式
记叙、描写、议论、抒情
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诗词鉴赏答题常用词语
诗词鉴赏是高考语文卷必考内容。
考生如果不知道答题的“行话”，往往会出现答题不准确甚至偏题的现象。
下面介绍一些答题“行话”供大家参考。
1．反映古诗总体表现手法的语词：
直接抒情：或说“直抒胸臆”“即事抒怀”。
间接抒情：包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。
此外还有欲扬先抑、明贬实褒等。
2．反映诗人心情(感情)的词语：
愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情（思念之情）、豪迈之情、闲适恬淡之情，坚守节操、忧国忧民等。
古代诗词中常见的思想情感
●忧国伤时
揭露统治者的昏庸腐朽，如：杜牧《过华清宫》；反映离乱的痛苦，如：杜甫(春望》；同情人民的疾苦，如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》；对国家民族前途命运的担忧，如：杜甫《登楼》。
●建功报国
建功立业的渴望，如：曹操《龟虽寿》、陆游(书愤》；保家卫国的决心，如：王昌龄《从军行》；报国无门的悲伤，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》；山河沦丧的痛苦，如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》；年华消逝，壮志难酬的悲叹，如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》；揭露统泊者穷兵黩武，如：杜甫《兵车行》；理想不为人知的愁苦心情，如：屈原《涉江》。
●思乡怀人
羁旅憨思，如：盂浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》；思亲念友，如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》；边关思乡，如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》；闺中怀人，如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残，溪桥柳细)、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。
●生活杂感
寄情山水、田园的悠闲，如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；昔盛今衰的感慨，如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；借古讽今的情怀，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》；仕途失意的苦闷，如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》；告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》。
●长亭送别
依依不舍的留念，如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》；情深意长的勉励，如：王勃《送杜少府之任蜀州》；坦陈心志的告白，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
3．反映古诗语言特色的词语：
凝练、简洁、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
4．反映古诗结构特点的词语：
开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应等。
5．反映古诗总体风格的词语：
刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等。
6．反映古诗表达效果的词语：
真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。
7、修辞手法
夸张、拟人、比喻、比兴、对偶、对比、借代、烘托（衬托：正衬、反衬）、象征等等。
诗歌鉴赏题答题表述程式：
这首诗通过采用了XXXX（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了XX（意象）的XXXX特点，表现（突出）了XXXX思想感情，起到了XXXX作用。