关于噪声污染学生版课件
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《噪声污染与防治》课件
表示声音的功率大小，单 位为分贝（dB）。声压级 越大，声音的响度越高。
声功率级
表示声音的能量大小，单 位也为分贝（dB）。声功 率级反映了声音源的辐射 功率。
A计权声压级
考虑人耳对不同频率声音 的敏感度差异，采用A计 权网络测量声压级，单位 为dBA。
噪声污染评估方法
等效连续声压级
将一定时间内的瞬时声压值进行 平均，得到等效连续声压级，用 于评估长时间内的噪声污染程度
04 噪声污染法律法规与政策
CHAPTER
国际噪声污染法规与政策
国际噪声污染法规
国际上对于噪声污染有着严格的限制 ，例如欧洲联盟的《环境噪声指令》 ，要求成员国采取措施控制交通、工 业和娱乐噪声。
国际噪声污染政策
世界卫生组织等国际组织积极推动全 球范围内的噪声污染防治，制定了一 系列指导原则和建议，鼓励各国采取 有效措施减少噪声污染。
我国噪声污染法规与政策
我国噪声污染法规
我国制定了《中华人民共和国噪声污染防治法》，明确了噪 声污染的定义、分类和防治措施，为噪声污染防治提供了法 律依据。
我国噪声污染政策
政府还出台了一系列政策措施，如《城市区域环境噪声标准 》和《工业企业厂界环境噪声排放标准》，严格限制各类噪 声源的排放。
地方噪声污染法规与政策
城市噪声污染治理案例
案例一：北京市城市噪声污染治理
输标02入题
北京市近年来采取了一系列措施，包括加强噪声源控 制、建设声屏障、优化城市规划等，有效降低了城市 噪声污染水平，提高了居民的生活质量。
01
03
上海市通过实施严格的噪声管理制度、推广低噪声技 术和设备、加强宣传教育等措施，成功地控制了城市
噪声污染，为市民营造了宁静的生活环境。
声功率级
表示声音的能量大小，单 位也为分贝（dB）。声功 率级反映了声音源的辐射 功率。
A计权声压级
考虑人耳对不同频率声音 的敏感度差异，采用A计 权网络测量声压级，单位 为dBA。
噪声污染评估方法
等效连续声压级
将一定时间内的瞬时声压值进行 平均，得到等效连续声压级，用 于评估长时间内的噪声污染程度
04 噪声污染法律法规与政策
CHAPTER
国际噪声污染法规与政策
国际噪声污染法规
国际上对于噪声污染有着严格的限制 ，例如欧洲联盟的《环境噪声指令》 ，要求成员国采取措施控制交通、工 业和娱乐噪声。
国际噪声污染政策
世界卫生组织等国际组织积极推动全 球范围内的噪声污染防治，制定了一 系列指导原则和建议，鼓励各国采取 有效措施减少噪声污染。
我国噪声污染法规与政策
我国噪声污染法规
我国制定了《中华人民共和国噪声污染防治法》，明确了噪 声污染的定义、分类和防治措施，为噪声污染防治提供了法 律依据。
我国噪声污染政策
政府还出台了一系列政策措施，如《城市区域环境噪声标准 》和《工业企业厂界环境噪声排放标准》，严格限制各类噪 声源的排放。
地方噪声污染法规与政策
城市噪声污染治理案例
案例一：北京市城市噪声污染治理
输标02入题
北京市近年来采取了一系列措施，包括加强噪声源控 制、建设声屏障、优化城市规划等，有效降低了城市 噪声污染水平，提高了居民的生活质量。
01
03
上海市通过实施严格的噪声管理制度、推广低噪声技 术和设备、加强宣传教育等措施，成功地控制了城市
噪声污染，为市民营造了宁静的生活环境。
噪声的危害和控制ppt课件
树木能够吸收噪声，所以常 说“幽静的森林”。
路边的隔音屏
（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱噪声） 工人工作时佩戴耳塞、耳罩、隔音帽或防噪声头盔等
耳塞
耳罩
防噪声头盔
课堂小结
噪声的危 害和控制
噪声的来源 噪声强弱的 等级和危害
控制噪声
噪声的界定 乐音与噪声的区别 噪声的来源 噪声强弱的等级 噪声的危害 由声音从产生到引起听觉的三个 阶段入手分析噪声的控制 控制噪声的三条途径及实例
随堂练习
1.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分 析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__产__生__，又没 有阻止声音的__传__播__，只是阻止声音进入自己的耳朵。
2.为保证正常工作和学习，应控制环境声音不超过（ B ）
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dB
3.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：
(隔声)
2.控制噪声的三条途径及实例
（1）防止噪声产生（在声源处减弱噪声） 改造噪声大的机器或换用噪声小的设备、安装消声器、禁止鸣笛、 轻声漫步等
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
（2）阻断噪声传播（在传播过程中减弱噪声） 将机器用隔声罩罩起来、在机器机座与地面之间安装减震垫、设立 声屏障或植树造林等
三、噪声的控制
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源的振动 产生声音
在空气及其他 介质中传播
鼓膜振动引 起听觉
声音 发生处
声音传 播过程
人耳处
三、噪声的控制气及其他 介质中传播
防止噪 声产生
(消声)
阻断噪 声传播
(吸声)
鼓膜振动引 起听觉
小学科学噪声的危害与防治课件ppt
05
校园内外噪声现状及治理建议
校园内外噪声来源调查
02
01
03
校园内部噪声源
包括课堂教学、学生活动、广播通知等产生的声音。
校园周边噪声源
主要来自于道路交通、商业活动、建筑施工等。
特定时段噪声源
如上下学高峰期、午休时间等，噪声可能尤为突出。
针对性治理方案制定
校园内部噪声控制
通过优化课堂布局、改善教学设备、调整活动时间等方式降低噪 声。
生活中常见噪声实例
01
02
03
04
街道上的汽车喇叭声
建筑施工现场的钻孔机、挖掘 机声
邻居家的高音量音乐或电视声
夜市或集市的叫卖声、喧哗声
噪声强度单位与测量方法
强度单位
噪声的强度通常用分贝（dB）来表示，分贝数越高，表示噪声强度越大。
测量方法
可以使用声级计或噪声测量仪来测量噪声的强度。在测量时，应将仪器放置在离声源一定距离的位置，并保持环 境安静，以获得准确的测量结果。同时，为了更全面地评估噪声的影响，还可以进行噪声频谱分析，了解噪声在 不同频率下的分布情况。
共同参与
鼓励师生积极参与噪声治理活动，如 加入噪声监测小组、提出改善建议等 。
定期检查评估效果
设立监测点
在校园内外设立噪声监测点，定期收集数据并进 行分析评估。
评估治理效果
根据监测结果和师生反馈，评估治理方案的有效 性，及时调整优化措施。
02
对违反噪声排放标准的行为进行处罚，提高违法成本，降低噪
声污染。
推广低噪声技术和产品
03
鼓励企业研发和生产低噪声设备，通过政策扶持促进低噪声技
术的广泛应用。
城市规划与建筑设计优化
《三、噪声与环保》1资料PPT课件
A、乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪 声
B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C、波形有规律的声音都是乐音
D、乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的 声音
.
17
2.下列声音中属于噪声的是
（填序号）
1）自习课上的喧哗声
2）早读时的朗读声
3）唱歌时乐器的伴奏声
4）装修房屋的电钻声
2.请同学看以下表格中声强级的分贝数，并 回想在这些环境中的感受。
.
7
为保护听力，声音
不能超过90dB；
为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB；
.
8
3.测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。
4.噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影
响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷
.
5
2.噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
.
6
二、噪声的等级和危害
1.噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小。
A、戴耳塞 B、给机器加上隔音罩
C、手枪上有消声器 D、安装隔音罩
5.如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是 的波形，理由是_______________________。图（2） 是 的波形，理由是________________________。
.
20
B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C、波形有规律的声音都是乐音
D、乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的 声音
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2.下列声音中属于噪声的是
（填序号）
1）自习课上的喧哗声
2）早读时的朗读声
3）唱歌时乐器的伴奏声
4）装修房屋的电钻声
2.请同学看以下表格中声强级的分贝数，并 回想在这些环境中的感受。
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为保护听力，声音
不能超过90dB；
为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB；
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3.测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。
4.噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影
响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷
.
5
2.噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
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二、噪声的等级和危害
1.噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小。
A、戴耳塞 B、给机器加上隔音罩
C、手枪上有消声器 D、安装隔音罩
5.如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是 的波形，理由是_______________________。图（2） 是 的波形，理由是________________________。
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小学科学噪声污染(课件)
小学科学噪声污染（课件）噪声污染 - 保护小学生健康的科学课件引言：噪声是我们日常生活中经常遇到的现象。
它可以来自交通、工厂、家庭用品以及人们的行为。
而且，长时间处于噪声环境中对我们的身心健康都有不良影响。
噪声污染是一个严重的问题，特别是对于小学生来说。
所以我们今天将学习如何辨认和保护我们免受噪声污染的伤害。
一、什么是噪声污染？噪声污染是指任何不必要的、有害的声音，会给人们的健康和生活质量带来负面影响。
我们通常会将声音分为两类：噪音和音乐，而噪音就是噪声污染。
例如，来自交通工具、施工工地、人们的喧哗声等等。
二、噪声对健康的影响噪声对健康的影响是非常严重的。
长时间暴露在噪音中会导致多种健康问题，包括但不限于以下几点：1. 听力受损：长期暴露在高强度的噪音中会导致听力受损，甚至耳聋。
2. 睡眠问题：噪音会打断我们的睡眠，引起失眠和睡眠质量下降。
3. 学习和注意力问题：在噪音环境下，我们很难集中精力学习和工作。
4. 心理健康问题：长期处于噪音环境中会导致压力增加、情绪波动和焦虑等心理健康问题。
三、如何避免噪声污染1. 使用耳塞或耳机：在噪音干扰较大的环境中，使用耳塞或耳机是一个有效的方法，可以帮助我们减轻噪音的影响。
2. 选择安静的学习环境：在学习或工作时，尽量选择一个安静的环境，以提高我们的专注力和效率。
3. 合理使用电子设备：电视、电脑、音响等电子设备会产生噪音，我们需要合理使用并避免将音量调得太大。
4. 关闭噪音源：当我们发现有噪音源时，尽量采取措施将其关闭或消除，以减少噪声对我们的影响。
四、如何保护我们的听力听力对于学习和沟通非常重要。
为了保护我们的听力，我们可以采取以下措施：1. 避免长时间处于噪音环境中。
2. 使用耳罩或耳塞，在嘈杂的环境中保护耳朵。
3. 不要把音量调得太大，特别是在使用耳机时。
4. 定期进行听力检查，确保我们的听力健康。
五、噪声污染的例子1. 道路噪音：交通工具、喇叭声等都会给我们的日常生活带来噪声污染。
噪声PPT课件(初中科学)
1、减小噪声源的噪声。在不影响各种机械性能的 情况下,改造产生噪声比较大的机器,或者换掉噪声 比较大的机器。用金属材料做成蜂窝状装置把噪声 源罩起来,如汽车、摩托车上的安装消声器。
汽车消声器
摩托车消声器 录音室墙面的 吸声材料
高架道路两旁 装有隔音板
四、减小噪声的途径
2、远离噪声源或设置屏障 在城市的许多马路旁设置隔音板,减弱交通噪声对 居民生活的影响。
1.3噪声
课前活动
→听下列几段音频，说说你有何感受？
音频一
音频二 音频三
音频四
乐音：令人愉快的、优美动听的声音； 噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音。
一、噪声
一、噪声
乐 音
发声体做规则振动发出的声音
噪 声
发声体做无规则振动发出的声音
二、生活中的噪声
在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？
二、生活中的噪声
→响度大小与距离发声体远近有关。
四、减小噪声的途径
活动： 1.用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音 机。当人与收音机的位置不变时,试感觉声音的大小； 2、用棉花或者柔软的纸堵住耳朵,当人与收音机的位置 不变时,感觉收音机发出的声音。
→响度大小与传声介质、与耳朵有关。
四、减小噪声的途径
归纳：减小噪声的途径
A．采用全封闭隔音措施是在声源处阻断噪音的传播
B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C．隔音板能降低噪声的音调
D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
二、噪声的来源和危害 三、减小噪声的途径：
噪声源处；远离噪声源或设置屏障； 在人耳处减小噪声。
六、课后练习
1.从下列叙述中，不属于噪声的是 ( A ) A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》 B.无论在什么环境中，用高音喇叭不停播放《命运交响曲》 C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声 2. 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车制止 鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ B ） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚制止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
汽车消声器
摩托车消声器 录音室墙面的 吸声材料
高架道路两旁 装有隔音板
四、减小噪声的途径
2、远离噪声源或设置屏障 在城市的许多马路旁设置隔音板,减弱交通噪声对 居民生活的影响。
1.3噪声
课前活动
→听下列几段音频，说说你有何感受？
音频一
音频二 音频三
音频四
乐音：令人愉快的、优美动听的声音； 噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音。
一、噪声
一、噪声
乐 音
发声体做规则振动发出的声音
噪 声
发声体做无规则振动发出的声音
二、生活中的噪声
在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？
二、生活中的噪声
→响度大小与距离发声体远近有关。
四、减小噪声的途径
活动： 1.用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音 机。当人与收音机的位置不变时,试感觉声音的大小； 2、用棉花或者柔软的纸堵住耳朵,当人与收音机的位置 不变时,感觉收音机发出的声音。
→响度大小与传声介质、与耳朵有关。
四、减小噪声的途径
归纳：减小噪声的途径
A．采用全封闭隔音措施是在声源处阻断噪音的传播
B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C．隔音板能降低噪声的音调
D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
二、噪声的来源和危害 三、减小噪声的途径：
噪声源处；远离噪声源或设置屏障； 在人耳处减小噪声。
六、课后练习
1.从下列叙述中，不属于噪声的是 ( A ) A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》 B.无论在什么环境中，用高音喇叭不停播放《命运交响曲》 C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声 2. 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车制止 鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ B ） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚制止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
小学科学《噪声污染》课件
② 夜晚的睡房 ⑤ 说悄悄话 ③ 歌唱 ⑥ 行驶中的重型货车 ④ 电钻工作声 ① 飞机的起飞
活动2：噪声的来源和危害
从环保角度看，凡是妨碍人们正常活动的声音，都属于噪声。
阅读活动2的资料 分析总结噪声有哪些来源和危害
噪声
噪声的来源
噪声的危害
交通运输噪声 建筑噪声 工业噪声 社会生活噪声
干扰休息和睡眠 影响工作效率 损伤听觉、视觉器官 对人体的生理影响
活动3：如何消弱噪声
①在声源除 ②在传播过程中 ③在人耳处
练一练（判断对错）
• 表示声音强弱的单位是分贝。 （ ） • 飞机运作的声音不是噪音。 （ ） • 噪音计是测量声音强弱的工具。 （ ） • 轻声漫步过走廊可以消减噪声 （ ）
THANK YOU
感谢各位
听一听不同的声音
噪声污染
根据声音的强弱，将以下场景的声音由弱到强依次 排序（括号中填写场景的序号）
①飞ห้องสมุดไป่ตู้的起飞
②夜晚的睡房
③歌唱
④电钻工作声
⑤说悄悄话 ⑥行驶中的重型货车
噪声计是用来 测量声音强弱的仪器
分贝： 表示声音 强弱的单位
20-40分贝 40-60分贝 60-80分贝 80-90分贝 90-110分贝 110-130分贝
八年级上册 《噪声的危害与控制》课件
高强度的噪声能够损坏建筑物。
3、我国城市环境声强及标准
适用区域
昼间 夜间
特殊住宅区
45
35
居民、文教区
50
40
一类混合区
55
45
商业中心区、二类混合区
60
50
交通干线道路两侧
70 洪山嘴中学詹振亚
55
4、人对不同强度声音的感觉
1、防止噪声产生----在声源处控制
禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。
1、防止噪声产生----在声源处控制
洪山嘴中学詹振亚
课堂练习
3、下列声音中属于噪声的是（ A C E ） A. 晨读时的朗读声 B. 城市里汽车发动机的运转声 C. 自习课时的喧哗声 D. 剧场里京剧表演的锣鼓声 E. 装修房子时电钻声 F. 元宵节夜晚的焰火声
4、从物理学角度看，下列声音不属于噪声是 （ D） A. 汽车喇叭的鸣叫声 B. 车间内机器的轰鸣声 C. 炮弹的爆炸声 D. 收录机里传出的歌声
2、噪声的来源
（1）交通运输噪声：
洪山嘴中学詹振亚
交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声等。
洪山嘴中学詹振亚
2、噪声的来源
（2）工业噪声
工厂里发出的各种机器运转振动发声，机器切割、摩制来自擦、锻造等发声。作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
洪山嘴中学詹振亚
2、噪声的来源
（3）施工噪声： 搅拌机、 打桩机、切割机等的声音。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
冀人版四年级上册0噪声污染课件
40分贝以下，安静
40～60分贝
60分贝以下，工作、学习
室内谈话
60～80分贝
歌唱
80分贝以下，才能保护听力
80～90分贝 90～110分贝 110～130分贝
行驶中的重型货车 风镐工作声
飞机的起飞与降落
研究表明，噪声会影响 人的工作、学习和睡眠，对 人体有一定的危害。
3 消减噪声
将几粒豆子放入空塑料瓶，摇一摇，我们可以听到瓶子发出 了响亮的声音。用哪些办法可以减弱瓶子发出的声音?
轻轻摇瓶子 用报纸包住瓶子 可以减弱噪声 可以减弱噪声
捂住耳朵 可以减弱噪声
我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。日常生活中人 们是怎样消减噪声的?
佩戴耳塞保护听力 汽车消音器
高架桥隔音板
应用与拓展
设计无噪声教室
无噪声教室对周围的环境有哪些要求?
我设计的“无噪声教室”
设计思路：
设计草图：
设计人：
年月日
本课思维导图
利用噪声计测量校园内不同
区域的声音，调查哪些声音影响
了我们的学习，让我们感到烦躁， 把调查结果记录下来。
1.课件同学吵闹、跑跳、玩耍的声音； 2.校外汽车鸣笛声。
妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，都属于噪声.
资料
噪声计是用来 测量声音强弱的仪 器。分贝是表示声 音强弱的单位。
2 噪声来源及噪声的危害
生活中的噪声来源有哪些?噪声对我们的身体有哪些危害呢?将
讨论结果记录下来。
交通工具、工业机器、 建筑施工、社会活动等
噪声的危害
1.干扰睡眠。 2.干扰交谈、思考。
3.诱发多种疾病。
4.引起烦恼。
5.伤害听力等
人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件
知识点三 控制噪声
例4 下列有关噪声的说法中错误的是( C ) A．安静的图书馆里嘈杂的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
课堂总结
物理学的角度：发声体做无规则振动
噪声的来源
噪
环境保护的角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
在人耳处减弱
知识点三 控制噪声 1.防止噪声产生——在声源处控制
禁止鸣笛
枪管消声器
摩托车消声器
知识点三 控制噪声 2.阻断噪声传播——在传播过程中控制
隔音墙
在路边种树
关闭门窗
知识点三 控制噪声 3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制
隔音耳罩
知识点三 控制噪声
乐音的波形图
知识点一 噪声的来源 从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发
出的声音叫噪声。
噪音的波形图
知识点一 噪声的来源
知识点一 噪声的来源
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也 可能成为噪声。
知识点一 噪声的来源 请思考：在我们周围有哪些噪声？
例2 城市高架道路某些路段有高 3～4 米的透明板墙， 目的是( D ) A. 保护车辆安全行驶 B. 阻止车辆排放的废气 C. 体现高架道路设计的美观 D. 阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
知识点三 控制噪声
例3 为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音
不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
《噪声的危害与防治》PPT课件
11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( A )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是
( B ) A.0dB
B. 30～40dB
C. 50～70dB D. 90dB以上
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
针对这种现象,请你提出一个解决的办法.
-.
一.噪声的来源
实验演示:
1,用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声;
2,把这块铁板装做不小心掉地上的样子,听它 发出的碰撞声.
请同学们谈感觉.
一.噪声的来源 1.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
优美的歌曲一 定是乐音吗？ （举例说明）
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生 活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是
( AD )(多选)
A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时
14.从环保角度看,噪声是指( D )
A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音 D.妨碍人们工作、学习、休息的声音
噪声的危害和控制PPT课件(人教版)
符号是dB）为单位来表示声音强弱 的等级。
0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声音； 30～40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受 到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜 会破裂出血，双耳完全失去听力。 为了保护听力，声音不能超过 90 dB；为了保证 工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保证休息和 睡眠，声音不能超过 50 dB。
工厂用的防噪声耳罩
想想做做
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出 后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中， 听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中 采用不同方法控制噪声的实例吗?
由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们 把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列 为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、 学校和科学研究部门附近，常常有制止鸣笛的标志。 家用电器、机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的 影响。
2.4 噪声的危害和控制
教学目标 1. 了解噪声的来源和危害。 2. 知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3. 通过体验和视察，了解控制噪声的思路。 4. 通过学习，增强环境保护的意识。 教学重点
教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样 减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点 噪声的等级。
噪声的来源
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发 出噪声。
演示 视察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉 发出的声音的波形做比较。
噪声的波形
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰 的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源 是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说 话声、建筑工地的机器声等都是噪声。
2024版噪声及其控制ppt课件
引起心率和血压的变化， 长期暴露于噪声环境下 可能导致心血管疾病等
健康问题。
01
噪声测量与评价方 法
噪声测量原理及仪器
测量原理
基于声压级、声强级、声功率级等 物理量的测量，反映噪声的强弱和 特性。
测量仪器
声级计、噪声分析仪、频谱分析仪 等，用于实时测量和记录噪声数据。
噪声评价标、频谱分析等方法，对处理后的噪声数据进行深入分析，揭示其时域、 频域特性及变化规律。
01
噪声控制技术措施
声源控制技术
降低声源噪声
通过改进设备结构、提高加工精度和 装配质量、采用低噪声材料和工艺等 措施，从声源上降低噪声的产生。
声源隔离
将声源用隔声罩、隔声间等隔离起来， 阻止噪声向外传播。
加强噪声源管理
企业应对产生噪声的设备、设施等进行有效管理，采取必要的降噪措施，确保噪声源达标排放。
实施噪声监测和报告制度
企业应建立噪声监测和报告制度，定期对厂界和敏感点的噪声进行监测，并将监测结果及时上报相关部门。 同时，对于超标排放等违法行为，应及时采取措施进行整改并接受相关部门的监督和管理。
01
按产生机理分类
机械性噪声、空气动力性噪声、 电磁性噪声。
特点
无规律性、强度过大、令人烦 躁不安。
噪声危害及影响
对听力的影响
造成听力损失或听力下 降，甚至导致耳聋。
对睡眠的干扰
导致失眠、睡眠质量下 降，进而影响人的精神
状态和身体健康。
对心理的影响
使人烦躁不安、易怒或 暴躁，影响情绪和工作
效率。
对生理的影响
消声技术
在传播途径中安装消声器， 使声波在传播过程中受到 阻碍和衰减，达到降噪的 效果。
接收者保护技术
健康问题。
01
噪声测量与评价方 法
噪声测量原理及仪器
测量原理
基于声压级、声强级、声功率级等 物理量的测量，反映噪声的强弱和 特性。
测量仪器
声级计、噪声分析仪、频谱分析仪 等，用于实时测量和记录噪声数据。
噪声评价标、频谱分析等方法，对处理后的噪声数据进行深入分析，揭示其时域、 频域特性及变化规律。
01
噪声控制技术措施
声源控制技术
降低声源噪声
通过改进设备结构、提高加工精度和 装配质量、采用低噪声材料和工艺等 措施，从声源上降低噪声的产生。
声源隔离
将声源用隔声罩、隔声间等隔离起来， 阻止噪声向外传播。
加强噪声源管理
企业应对产生噪声的设备、设施等进行有效管理，采取必要的降噪措施，确保噪声源达标排放。
实施噪声监测和报告制度
企业应建立噪声监测和报告制度，定期对厂界和敏感点的噪声进行监测，并将监测结果及时上报相关部门。 同时，对于超标排放等违法行为，应及时采取措施进行整改并接受相关部门的监督和管理。
01
按产生机理分类
机械性噪声、空气动力性噪声、 电磁性噪声。
特点
无规律性、强度过大、令人烦 躁不安。
噪声危害及影响
对听力的影响
造成听力损失或听力下 降，甚至导致耳聋。
对睡眠的干扰
导致失眠、睡眠质量下 降，进而影响人的精神
状态和身体健康。
对心理的影响
使人烦躁不安、易怒或 暴躁，影响情绪和工作
效率。
对生理的影响
消声技术
在传播途径中安装消声器， 使声波在传播过程中受到 阻碍和衰减，达到降噪的 效果。
接收者保护技术
噪声的危害和控制ppt课件
新知学习
为了保护听力声音不能超过__9_0_dB 为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB
新知学习
3.危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：可导致耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、
消化不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
新知学习
练一练
“昌吉赣” 高铁的开通，是江西实现了市市通动车。车厢内 铺有地毯，人员走动时不会干扰别人的休息，这是在 声源处 减 弱噪声；良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60dB，这是 改善了隔音性能，降低了声音的 响度 （填声音的特性）。
新知学习 噪声的产生
四 控制噪声
噪声的传播
噪声的接收
噪音的来源 噪音的等级 噪音的危害 噪音的控制
物理学角度：发声体做无规则振动
环保角度：妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音
单位：分贝 各种分贝的声音
人对不同强度的声音的感觉
妨碍噪音产生 阻断噪声传播 防止噪音进入耳朵
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
学习目标
1.了解噪声及噪声的来源。 2.知道噪声的强弱等级及危害。 3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环保意识。
新课引入 生活中有很多噪声，对你来说，哪些声音是噪声呢？举例说明来自新知学习一 噪声
1．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声 。
新知学习
二 噪音的来源
1.你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 2.根据它们的来源不同，我们可以将它们分为几类？
新知学习
噪声的危害和控制PPT课件
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生
环境保护角度
干扰的声音，都属于噪声。
波形
1.噪声的来源有哪些？ 2.我们是否可以将它们分类？
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … （2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … （3）工业噪声 –抽风和空调系统… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位 来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？
1. 单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱
2. 等级：
0dB ：人刚能听到的最微弱的声音 30－40dB ：较为理想的安静环境 70dB： 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 ：听力会受到严重影响
产生疾病 150dB：鼓膜会破裂出血失去听力
3. 危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、
休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
声音的三条界线 1.为了保护听力声音不能超过__9_0_dB 2.为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 3.为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系 统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家 称噪音为“致人死命的慢性毒药”。
《生活时报》报道
1. 防止噪声产生
安装消声器
安装消声枪管
2. 阻断噪声传播
火车隔音带
隔音玻璃
3. 防止噪声进入人耳
人教版八年级上册物理噪声的危害和控制(课件)
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物 。
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些？
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱） 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声； 工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声； 建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中， 妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办
法
防止噪声的 产生
（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音 的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ，再放入盒中，听声音的变化。
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些？
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱） 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声； 工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声； 建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中， 妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办
法
防止噪声的 产生
（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音 的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ，再放入盒中，听声音的变化。
初中课件《噪声的危害和控制》声现象10PPT(2024版)
吸收噪声
D
当堂训练（20分钟)
5.下列声音中属于噪声的是 .a.晨读时的朗读声b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声e.装修房子时电钻声f.元宵节夜晚的焰火声
b c e
当堂训练（20分钟)
6.下列做法不利于控制噪声的是( )A.在学校附近建造发动机修理厂B.市区严禁燃放鞭炮C.强声源旁设置隔音板D.医院周围不准交通车鸣笛7.从环保角度来看,不属于噪声的是( )A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
D
D
17.汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢？
答：消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,使传出的声音减弱。
当堂训练（20分钟)
18. 摩托车安装消声器是采用________________的方法来减弱噪声的。 19.汽车的废气离开引擎时压力很大，如果让它直接排出去将会产生令人难以忍受的噪音，因此需要安装消音器，图是汽车消音器的剖面图，它里面排列着许多网眼的金属隔音盘。当废气从排气总管进入消声器，经过隔音盘从排气管排出后，废气产生的声音就很小了。其消音的原理是____________________________________。
声源
传播过程
人耳
1.物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是 的声音,都属噪声.2.人们以 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过 分贝；
无规则振动
妨碍人们工作、学习、休息
分贝
90
70
D
当堂训练（20分钟)
5.下列声音中属于噪声的是 .a.晨读时的朗读声b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声e.装修房子时电钻声f.元宵节夜晚的焰火声
b c e
当堂训练（20分钟)
6.下列做法不利于控制噪声的是( )A.在学校附近建造发动机修理厂B.市区严禁燃放鞭炮C.强声源旁设置隔音板D.医院周围不准交通车鸣笛7.从环保角度来看,不属于噪声的是( )A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
D
D
17.汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢？
答：消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,使传出的声音减弱。
当堂训练（20分钟)
18. 摩托车安装消声器是采用________________的方法来减弱噪声的。 19.汽车的废气离开引擎时压力很大，如果让它直接排出去将会产生令人难以忍受的噪音，因此需要安装消音器，图是汽车消音器的剖面图，它里面排列着许多网眼的金属隔音盘。当废气从排气总管进入消声器，经过隔音盘从排气管排出后，废气产生的声音就很小了。其消音的原理是____________________________________。
声源
传播过程
人耳
1.物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是 的声音,都属噪声.2.人们以 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过 分贝；
无规则振动
妨碍人们工作、学习、休息
分贝
90
70
噪声污染学生版课件PPT学习教案
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调查问卷的结果
（1）80%的人觉得学校周边的噪声很严重 （2）90%的人认为噪声对他们又很大影响 （3）答案为四种均有 （4）100%的人认为对学习和生活都有影响 （5）会使人们的心情烦躁，影响人们的正常的休息。 （6）应该尽快治理 （7）会使整个城市的生活都处于一种无序状态！
第9页/共17页
治理方案
控制噪声源：联合有关部门对噪声源（交通运输噪 声、工业生产噪声等）进行适当地控 制。
2、采用隔音装置： 在校园内装上 “隔音窗”、 “隔音墙”；可以戴上防噪声耳机、耳塞等。
第10页/共17页
研究实践后总结
过本次课题研究活动，加深了我们对噪声的认识， 提高了我们的自主探究能力，增强了环保意识，培 养了我们的团队合作精神。在活动中充分发挥了学 生的主体地位，使我们的各方面能力都得到锻炼。 对于我们来说，基本掌握了研究性学习的方法，还 有待今后在不断的实践中逐步完善。
第2页/共17页
调查过程中的图片
车辆产生的不仅是空气污染也有噪声污染
第3页/共17页
工业生产给我们带来的嗡嗡声
震耳欲聋
第4页/共17页
讨论后如的结何果减汇总少：噪声？？？
1. 保护城市绿化带以阻隔噪音的传播 2. 戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔可以减弱
噪音 3. 调低音响音量，控制噪音声源 4. 改善临街建筑窗户的隔音效果
第13页/共17页
享受探索的乐趣 探究知识，学习知识，掌握知
识，运用知识，让生活更美好！
第14页/共17页
人有了知识，就会具备各种分析能力 ， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知 识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学 鉴赏水 平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩 大自己 的知识 面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操 ， 给我们巨大的精神力量，
调查问卷的结果
（1）80%的人觉得学校周边的噪声很严重 （2）90%的人认为噪声对他们又很大影响 （3）答案为四种均有 （4）100%的人认为对学习和生活都有影响 （5）会使人们的心情烦躁，影响人们的正常的休息。 （6）应该尽快治理 （7）会使整个城市的生活都处于一种无序状态！
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治理方案
控制噪声源：联合有关部门对噪声源（交通运输噪 声、工业生产噪声等）进行适当地控 制。
2、采用隔音装置： 在校园内装上 “隔音窗”、 “隔音墙”；可以戴上防噪声耳机、耳塞等。
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研究实践后总结
过本次课题研究活动，加深了我们对噪声的认识， 提高了我们的自主探究能力，增强了环保意识，培 养了我们的团队合作精神。在活动中充分发挥了学 生的主体地位，使我们的各方面能力都得到锻炼。 对于我们来说，基本掌握了研究性学习的方法，还 有待今后在不断的实践中逐步完善。
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调查过程中的图片
车辆产生的不仅是空气污染也有噪声污染
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工业生产给我们带来的嗡嗡声
震耳欲聋
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讨论后如的结何果减汇总少：噪声？？？
1. 保护城市绿化带以阻隔噪音的传播 2. 戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔可以减弱
噪音 3. 调低音响音量，控制噪音声源 4. 改善临街建筑窗户的隔音效果
第13页/共17页
享受探索的乐趣 探究知识，学习知识，掌握知
识，运用知识，让生活更美好！
第14页/共17页
人有了知识，就会具备各种分析能力 ， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知 识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学 鉴赏水 平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩 大自己 的知识 面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操 ， 给我们巨大的精神力量，
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调查问卷的结果
（1）80%的人觉得学校周边的噪声很严重 （2）90%的人认为噪声对他们又很大影响 （3）答案为四种均有 （4）100%的人认为对学习和生活都有影响 （5）会使人们的心情烦躁，影响人们的正常的休
息。 （6）应该尽快治理 （7）会使整个城市的生活都处于一种无序状态！
治理方案
我们的反思
1.噪声严重影响了我们的生活 2.我们要尽量减少噪声 3.呼吁大家为环保尽一份力 4。为了我们健康，为了我们的子
孙后代
资料来源
❖《环境法》 ❖《环境噪声污染防治法》 ❖国家《城市区域噪声标准》 ❖《控制居住区卫生组织研究表明，室内的噪 音或声响达到或超过30分贝时，就 会使人无法安心工作，不能集中精 力思考，难以入睡。噪音对人的生 理和心理都会产生不良的影响。不 但影响人的听力，而且会诱发高血 压、心脏病，分散人的注意力，甚 至导致记忆力衰退。
调查过程中的图片
车辆产生的不仅是空气污染也有噪声污染
光，聆听柔和的节奏
准备的材料
❖调查问卷 ❖照相机
调查问卷
（1）你们认为学校周围噪声严重吗？ A.不严重 B.一般 C.轻度 D.严重 E.非常严重 (2)这些噪声对你们是否有影响 ？ A.没有影响 B. 有一点影响 C.有很大影响 （3）有那些噪音污染？ A.汽车喇叭 B.工地施工 C.工厂 D.其他元素 （4）噪声具体影响了你们哪些方面？ A.学习 B. 生活 C.两者都有 （5）噪声污染对人体健康有何影响？ 答： （6）对学校周围噪声污染有何看法？ 答： （7）你认为噪声污染有何危害？ 答：
关于噪声污染学生版
噪声污染的主要来源：
❖ 学生讨论后明确： ❖ a．交通噪音：汽车、火车、飞机 ❖ b．生产噪音：工厂和建筑工地的噪声影响，
在夜晚，尤其令人厌烦。 ❖ c．生活噪音：为了招揽顾客，在店堂前大声
播放音乐，家庭娱乐时电视机、音响的声音 过大，吆喝声、吵闹声，甚至家庭厨房中的 排油烟机的轰鸣声，这些声音包围着我们， 形成了一首不和谐的“生活交响曲”
工业生产给我们带来的嗡嗡声
震耳欲聋
如何减少噪声？？？
讨论后的结果汇总： 1. 保护城市绿化带以阻隔噪音的
传播 2. 戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔
可以减弱 噪音 3. 调低音响音量，控制噪音声源 4. 改善临街建筑窗户的隔音效果
一种安静的气氛
让生活的每一个角落都是一种 祥和的气氛
让我们携手同心关爱下一代 让小朋友们尽情享受和煦的阳
❖ 控制噪声源：联合有关部门对噪声源 （交通运输噪声、工业生产噪声等）进 行适当地控 制。
❖ 2、采用隔音装置： 在校园内装上 “隔 音窗”、“隔音墙”；可以戴上防噪声 耳机、耳塞等。
研究实践后总结
❖ 过本次课题研究活动，加深了我们对噪 声的认识，提高了我们的自主探究能力， 增强了环保意识，培养了我们的团队合 作精神。在活动中充分发挥了学生的主 体地位，使我们的各方面能力都得到锻 炼。对于我们来说，基本掌握了研究性 学习的方法，还有待今后在不断的实践 中逐步完善。