2017新人教版四年级下册数学教学计划案例1.docx
人教版四年级下册数学教学工作计划(精选11篇)
人教版四年级下册数学教学工作计划（精选11篇）人教版四年级下册数学教学工作计划篇1一、学生情况分析本学期担任的教学班四年级1班现有学生43人。
多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
二、教材分析本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展、教学目标：1、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
2017年新人教版四年级数学下册全册教案完整
新人教版四年级数学下册全册教课设计(新教材 )特别说明 :本教课设计为最新人教版教材(新版)配套教课设计 , 各单元教课内容以下 :第一单元四则运算第二单元察看物体 (二)第三单元运算定律第四单元小数的意义与性质第五单元三角形第六单元小数的加法与减法第七单元图形的运动 (二)第八单元统计营养午饭第九单元数学广角第十单元总复习四年级数学放学期教课计划一、学情剖析四(X) 班上学期期末检测 ,均匀分为 XX, 合格率为 XX%, 优异率为 XX% 。
本班大部分学生的察看力、记忆力、思想能力切合年纪及年级特色 ,拥有必定的学习习惯 ,有优异的学习态度 ,学习数学的信心较强 ;学生剖析能力有必定的提高。
因为各样原由部分学生数学基础较差 ,同时剖析问题的能力、灵巧性解决问题的方面也短缺 ,需要下鼎力量来培育训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象 ,影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够遵从老师的教育 ,但就是自主创新的意识还就是比较缺少 ,针对这现象在教课中对学生要增强培育自主研究意识及能力 ;对那些学习基础较差、家长常于大意的学生 ,应在课内课外加以帮助 ,使其建立学习数学的信心与兴趣 ,赶快养成优异的学习习惯 ,并同时提高学习成绩。
二、全册教材的整体剖析( 一) 教课内容包含 :1 、四则运算 2 、察看物体 ( 二) 3、运算定律 4 、小数的意义与性质 5 、三角形 6、小数的加法与减法 7 、图形的运动 ( 二 ) 8、统计 9 、数学广角——鸡兔同笼 10、总复习。
( 二) 教课目的 :1.理解小数的意义与性质 , 领会小数在平时生活中的应用 , 进一步发展数感 ,掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律, 掌握小数的加法与减法。
2.掌握四则混淆运算的运算次序 , 会进行简单的整数四则混淆运算 ; 研究与理解加法与乘法的运算定律 , 会应用它们进行一些简易运算 , 进一步提高计算能力。
新人教版小学四年级数学下册教学计划(精选4篇)(最新)
新人教版小学四年级数学下册教学计划（精选4篇）一、学生状况分析：我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。
学生中自身素质比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。
大部分学生比较活泼好动。
在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。
四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
在三年级的基础上继续学习统计。
三、本册总的教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
四、教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇人教版四年级下册数学
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇人教版四年级下册数学一、学情分析:四(3)班共有学生36人,通过在校三年半的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展.二、教材分析:本册教材包含下面一些内容:小数的意义与性质,小数的乘法和加法,四则运算,运算定律与方便快捷排序,三角形,边线与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.(1)在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的科学知识也就是小学生应掌控的有关排序的基础知识,并且在第一学段学生已经碰触至了有关内容,比如有关混合运算,学生已经自学了从左到右依次排序的混合运算式题,初步介绍了小括号的促进作用.在本学期里学生将系统地自学混合运算的运算顺序,重点自学所含两级运算的四则混合运算的运算顺序,为自学列举综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要就是在学生尚无的直观重新认识的基础上对有关乘法和乘法的运算定律予以归纳和总结,并自学运用运算定律展开方便快捷运算.(2)在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使学生在探索图形的特征,图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.(3)在统计数据科学知识方面,本册教材精心安排了折线统计图.使学生自学根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并自学根据统计图和数据展开数据变化趋势的分析,进一步体会统计数据在现实生活中的促进作用,构成统计数据的观念.(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识.(5)本册教材根据学生所自学的数学知识和生活经验,精心安排了两个综合应用领域数学的课堂教学活动——"营养午餐"和"大管家",使学生通过小组合作的探究活动或存有现实背景的积极探索活动,运用所学科学知识解决问题,体会积极探索的快感和数学的实际应用领域,体会用数学的惬意,培育学生的数学意识和课堂教学能力.三、教学目标:1.认知小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用领域,进一步发展数感,掌控小数点边线移动引发小数大小变化的规律,掌控小数的乘法和加法.2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3.重新认识三角形的特性,可以根据三角形的边,角特点给三角形分类,晓得三角形任一两边之和大于第三边以及三角形的内角和就是°.4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5.重新认识折线统计图,介绍折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据展开数据变化趋势的分析,进一步体会统计数据在现实生活中的促进作用.6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7.介绍化解植树问题的思想方法,培育从生活中辨认出数学问题的意识,初步培育积极探索解决问题有效率方法的能力,初步构成观测,分析及推理小说的能力.8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9.培养深入细致作业,书写干净的良好习惯.四、教学重点:小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形。
人教版四年级下册数学教学计划(通用3篇)
人教版四年级下册数学教学计划（通用3篇）四年级下册数学教学计划1一、学情分析本学期继续任教四（3）、四（6）两个班共94人的数学教学。
部分学生能正确认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，认真完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，注意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算基本掌握，少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
部分学生接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学，努力提高他们的学习成绩。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
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(完整word)2017年人教版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)(完整word)2017年人教版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)2017年人教版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(完整word)2017年人教版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)第二学期人教版四年级数学下册教学设计全册教材的整体分析第1课时：加减法的意义和各部分间的关系教学内容:P2~3：例1 “做一做”教学目标：知识与技能：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间互逆关系。
过程与方法:初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数.情感态度价值观：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
教学重点:理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量.教学难点:从实例中探究加、减法的互逆关系。
教具学具:多媒体课件教学过程一、复习导入1、口算2、笔算3、导入二、理解加减法的意义1、理解加法的意义。
出示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨.西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。
西宁到拉萨的铁路长多少千米?（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息?（让学生尝试用线段图表示）（2）请学生根据线段图写出加法算式.814＋1142＝1956 或 1142＋814＝1956师：为什么用加法呢？那怎样的运算叫做加法？（小组讨论）（根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。
(完整版)人教版四年级下册数学教学计划
人教版四年级下册数学教学计划人教版四年级下册数学教学计划教学工作计划人教版四年级下册数学教学计划,范文教学计划范文数学下册四年级人教人教版四年级下册数学教学计划一、学生情况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习爱好不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了肯定的发展，基础知识把握较牢固，具备了肯定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较智慧，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习运用小括号，连续学习解答两步应用题,解答比较轻易的三步应用题，它的特点是未知量伴着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简朴的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早把握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：纯熟把握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
四年级数学教学计划(下)(2017-02-22)
新人教版四年级下册数学教学计划（2017--02--20）一、教材内容：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。
二、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学重点：1、带括号的四则混合运算顺序的学习。
2、四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
3、进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。
4、小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
5、理解和掌握小数加减法的计算法则。
四、教学难点：1、四则混合运算顺序的学习。
2、运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系3、认识面积单位和进率及名数的改写。
4、小数和复名数的相互改写。
5、小数加减法的简单算法。
五、学情分析：学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
人教版四年级下册数学教学计划范文
人教版四年级下册数学教学计划范文人教版四年级下册数学教学计划范文导语：作为四年级的数学老师，在开学之前，我们就应该制定好自己的教学计划。
下面小编整理了人教版四年级下册数学教学计划范文，欢迎参考借鉴！人教版四年级下册数学教学计划范文【1】一、指导思想1.重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进同学发展，适当改进评价同学的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小同学应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步发展。
四年级数学下册教学计划人教版
四年级数学下册教学计划人教版四年级数学下册教学计划（人教版）一、学情分析。
四年级的学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力。
但在数学学习中，部分学生还存在计算粗心、理解题意能力较弱、空间观念不够强等问题。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
二、教材分析。
1. 数与代数。
- 小数的意义和性质，这部分内容是在三年级学习了分数初步认识和小数初步认识的基础上进行教学的，包括小数的意义、读写法、性质、大小比较、小数点移动引起小数大小的变化等。
这些知识是进一步学习小数四则运算的基础。
- 小数的加法和减法，学生在掌握了整数加减法的基础上学习小数加减法，重点是理解小数点对齐的算理。
- 四则运算，这是对整数四则运算的系统复习和提高，包括四则运算的意义、运算顺序、加法和乘法的运算定律等，为简便运算奠定基础。
- 运算定律与简便计算，通过具体的实例让学生理解并掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，并能运用这些定律进行简便计算。
2. 图形与几何。
- 三角形，这部分内容主要包括三角形的特性（定义、稳定性、三边关系）、三角形的分类（按角分、按边分）、三角形的内角和等知识，通过学习培养学生的空间观念和推理能力。
- 图形的运动（二），主要学习轴对称和平移现象，让学生在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，补全一个简单的轴对称图形，以及在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3. 统计与概率。
- 平均数与条形统计图，平均数是统计中的一个重要概念，通过具体实例让学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，并能根据平均数进行简单的数据分析。
同时，学习绘制复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。
4. 数学广角——鸡兔同笼。
- 这一单元通过“鸡兔同笼”这一古代数学趣题，让学生经历从猜测到用假设法和方程法解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性，提高学生解决实际问题的能力。
2017年四年级下册数学教学工作计划
2017年四年级下册数学教学计划新的学期已经到来，四年级下册的数学教学计划怎么制定？下面是四年级下册数学教学计划，欢迎阅读。
四年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：本学期本人任教四(4)、四(6)两个班，学生人数分别为60、45人。
四(6)班学生思维活跃度相对较弱，四(4)班学生整体思维比较活跃。
根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
2017最新人教版小学数学四年级下册教学打算
四（1）数学下册教学打算一、教材分析：本册教材包括：四那么运算、观看物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点。
教学难点：观看物体（二）、图形的运动、三角形是本册的难点和重点。
教学目标：一、明白得小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引发的小数大小转变的规律，把握小数的加法和减法。
二、把握四那么混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算；探讨和明白得加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、熟悉三角形的特点，会依照三角形的边、角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
五、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
六、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方式解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学的意识，初步形成份析及推理能力，7、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
八、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，成立学好数学的信心。
九、养成认真作业、书写整洁的良好适应。
二、学生情形分析：本班学生共有28人，大部份学生基础知识不扎实，体此刻解决问题方面，中基层生比较贪玩，数学基础知识把握不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。
这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，尽力提高全部学生成绩。
小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）
小学四年级下册数学教学计划小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级下册数学教学计划1一、学情分析：本班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：这一册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是这一册教材的重点教学内容。
在数与计算方面上，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面上，这一册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是这一册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
2017最新人版小学数学四年级[下册]教学案(已修改)
![2017最新人版小学数学四年级[下册]教学案(已修改)](https://img.taocdn.com/s3/m/9bc664db172ded630b1cb637.png)
人教版四年级数学下册教案（学段目标）知识技能：1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义。
掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
2、经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性数学思考：1、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。
4、在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
问题解决：1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2、能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。
3、能借助计算器解决问题。
4、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
5、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
6、具有回顾与分析解决问题过程的意识。
情感态度：1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
2、在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
(完整版)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案(可编辑修改word版)
四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科：数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼目录第一单元............................................................................................ 四则运算第二单元.................................................................................. 观察物体（二）第三单元............................................................................................ 运算定律第四单元............................................................................ 小数的意义和性质第五单元................................................................................................ 三角形第六单元............................................................................ 小数的加法和减法第七单元.............................................................................. 图形的运动（二）第八单元........................................................................ 平均数与条形统计图第九单元.................................................................... 数学广角——鸡兔同笼第十单元................................................................................................ 总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇）
小学四年级下册数学教学计划新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇），欢迎大家分享。
小学四年级下册数学教学计划篇1一、班级情况分析：四（1）班共有学生49人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
二、教学内容：这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数学广角等内容。
小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，是本册的重点教学内容。
三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
2017学年四年级数学下学期教学计划
2017学年四年级数学下学期教学计划一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。
优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识；中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。
其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。
空间与图形内容包括角与三角形的知识。
统计与概率的知识是复式分段统计表。
实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。
三、教学目标：（1）在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。
在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
（2）能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
（3）在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
3.教学重点、难点（1）在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。
人教版小学四年级下册数学教学计划范文四篇
人教版小学四年级下册数学教学计划范文四篇时间一晃而过，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以下是为大家整理的人教版学校四班级下册数学教学方案范文四篇,欢迎品鉴!人教版学校四班级下册数学教学方案一、学情分析：本学期本人所任教的是四班级两个班的数学，共有同学93人。
在经过了三年半的学习后，大部分同学基本学问、技能方面把握的比较扎实，能运用所学的学问解决实际的问题，能乐于参加学习活动中，上课思维活跃，留意力集中，发言乐观，作业能够准时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有肯定的爱好。
但个别同学学习基础较差，学习乐观性不高，上课留意力不够集中，还有待于激发这些同学的学习乐观性和学习信念，进一步培育良好的学习习惯。
本学期的教学应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验胜利的乐趣。
培育同学的创新意识，提高同学的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。
2、熟悉小数的.教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。
3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。
4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。
三、教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。
人教版四年级下册数学教学计划word版
人教版四年级下册数学教学计划一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
人教版四年级下册数学教学计划范文(2篇)
人教版四年级下册数学教学计划范文一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为四年级。
全班____人，原有数学基础较全镇中游水平。
本班外地学生占一半，后进生也比较多。
平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
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四年级下学期数学教学计划
又一个新学期开始了，为了进一步贯彻执行新课程标准，让学生在轻松的学
习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特
制定本学期数学教学计划如下：
一、学情分析：
四年级 (4) 班共有 43 名学生，其中男生 20 人，女生 23 人。
从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较弱，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习
习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 ; 还有个别学生由于缺乏自信心。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学
生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四
则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，
运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和
理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角
形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180 度。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述
简单的路线图。
6、了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的
分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，
初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学要求：
1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提
高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复
习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。
3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单
口算。
5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给
学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。
6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对
平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的
方法，促进学生空间观念的进一步发展。
7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义
的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
五、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂
40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌
握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
四年级下学期数学
教学进度计划
周次内容课时1（2 月 20-2 月 24日）四则运算4 2（2 月 27-3月3日）四则运算；观察物体5 3（3 月 6-3 月 10 日）观察物体，加法运算定律5 4（3 月 13-3 月 17日）乘法运算定律5 5（3 月 17-3 月 24日）简便计算测试及分析5 6（3 月 27-3 月 31日）小数的意义和性质5 7（4月 3-4 月 7日）小数的意义和性质5 8（4 月 10-4 月 14日）小数的意义和性质5 9（4 月 17-4月 21日）小数的意义和性质，整理和复习 ; 期中测评。
5 10（4 月 24-4月 28日）三角形5 11（5月 2日-5 月5日）三角形测评及分析4 12（ 5 月 8-5月 12日）小数的加法和减法5 13（5 月 15-5月 19日）小数的加法和减法及测评5 14（5 月 22-5月 26日）图形的运动5 15（5 月 29-6 月 2日）平均数与条形统计图4 16（ 6 月 5-6月9日）营养午餐及数学广角5 17（6 月 12-6月 16日）总复习5 18（6 月 19-6月 23日）总复习5 19（6 月 26-6月 30日）总复习；期末测评5 20（7 月 3-7 月 7 日）总结。