大班艺术活动教案和教学反思绚丽的秋天
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》一、教案设计1. 教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 了解秋天的特点和常见的秋天景物； - 探索秋天的色彩，培养对颜色的感知能力； - 提高学生的绘画技巧和创造力。
2. 教学准备•教师：彩色纸、水彩笔、画笔、水杯、毛巾等；•学生：彩色纸、水彩笔、画笔。
3. 教学步骤步骤一：导入（约5分钟）教师通过展示秋天的图片和实物等资源，让学生对秋天产生兴趣，并引导学生谈一谈自己对秋天的了解和感受。
步骤二：探索秋天的色彩（约10分钟）教师将一些秋天常见的物品和植物的图片展示给学生，引导他们观察图片中的颜色，并与学生一起探讨秋天的颜色特点，如红叶、黄叶、橙色的南瓜等。
步骤三：学习绘画技巧（约10分钟）教师向学生展示如何使用水彩笔和画笔调配出各种秋天的颜色，帮助学生了解基本绘画技巧。
步骤四：绘制秋天的画作（约30分钟）教师向学生简要介绍本节课要绘制的画作《多彩的秋天》，提供一些关于秋天的素材供学生选择。
学生们可以选择绘制树叶、南瓜、蘑菇、果实等图案，并运用之前学到的绘画技巧来完成作品。
步骤五：展示和交流（约15分钟）学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师可以提问题引导学生谈论自己作品的颜色搭配、细节表达等内容。
二、教学反思教学过程中的亮点本次教学活动主题鲜明，紧密围绕秋天展开，能够引起学生的学习兴趣。
通过图片展示、探索秋天的色彩和学习绘画技巧的环节，教师能够帮助学生逐步理解秋天的特点，培养对颜色的感知能力，并提高学生的绘画技巧和创造力。
存在的问题及改进方案在本次教学过程中，由于时间有限，学生完成作品的时间较紧张，有些学生未能完成作品，并且部分学生的绘画技巧表现不够熟练。
为了更好地解决这些问题，可以在教学设计中设置更充裕的时间，并加强对学生绘画技巧的个别辅导，以帮助每位学生都能顺利完成作品。
对教学目标的实现情况评价通过本次教学活动，学生对秋天的特点有了更深入的了解，并能够表达自己对秋天的感受。
大班美术活动多彩的秋天教案【含教学反思】
大班美术活动多彩的秋天教案教学目标1.培养幼儿对秋天的艺术感知和表现能力。
2.通过多彩的美术活动，增强幼儿的创意思维和想象力。
3.培养幼儿团队合作意识。
教学材料1.白纸、颜料、毛笔、画笔、色纸、剪刀、胶水等。
教学过程第一课：秋天的树叶教学目标1.能够发现秋天树叶的颜色和形状。
2.能够画出具有秋天气息的树叶。
3.能够与小朋友交流。
教学过程1.介绍秋天的树叶，让幼儿运用观察和思考，感受秋天的色彩，发现树叶的色彩、形状等变化。
2.让幼儿观察树叶画风，然后画出自己的树叶。
教师可适当提供帮助。
3.让幼儿展示自己的作品并与小伙伴交流。
第二课：秋天的落叶教学目标1.能够搜集秋天的落叶，并认识不同的颜色和形状。
2.能够用手指细心的感受落叶的质感和独特性。
3.能够用假手指和颜料“印”出与落叶一样的图案。
教学过程1.带幼儿观赏秋天的落叶，并询问小朋友们看到了哪些颜色和形状的落叶。
2.让幼儿用手指细心的感受落叶的质感和独特性，感觉不同落叶的质感不同，每一片落叶背后都有一个小故事，了解不同的落叶形态和特征。
3.教师用假手指和颜料“印”出与落叶一样的图案，让幼儿也参加其中。
幼儿可以自己摆出自己喜欢的落叶或者自己的落叶图案，互相交流创意。
第三课：秋天的风筝教学目标1.能够运用不同的颜色和形状制作风筝。
2.能够在更高境界上了解秋天。
3.能够运用小组合作进行制作。
教学过程1.介绍秋天的风筝，然后让孩子们认识风筝的形状和颜色。
2.让孩子们在空白的纸上画出自己理想的风筝形状。
3.集体合作制作风筝，老师将孩子们分成小组，协助孩子们制作风筝，并让他们在小组内交流制作过程中的想法和意见。
4.让孩子们上到高处，一起放风筝，感受秋风的清冽和风筝飞翔的快乐。
教学反思这三堂课都是围绕着秋天展开的美术活动，自然的与孩子们进行了情感交流。
让幼儿全面感受秋天的气息，引发幼儿对美术的兴趣，培养了幼儿的创意思维和想象力，提高幼儿的想象力和表现能力。
学生们全情投入，积极思考，互相交流，创造出自己的美术杰作。
大班美术教案详案多彩的秋天
大班美术教案详案：多彩的秋天一、教学目标1.了解秋天的季节特点，欣赏秋天的颜色和景象；2.掌握秋天主题的绘画元素和方法；3.培养大班幼儿的绘画表现力和创造力。
二、教学内容1. 季节主题介绍由教师向幼儿简单介绍秋天的季节特点，如天气转凉、天空晴朗、树叶变色等，鼓励幼儿聆听和观察。
教师也可以通过图片或故事书等多种方式来引导幼儿感受秋天的气息和色彩。
2. 色彩搭配介绍秋天的色彩搭配和色彩表现方法，如橘红色、棕色、黄色等，可以在黑板上展示这些颜色，并要求幼儿说出这些颜色名称。
通过多次操作，幼儿能较好的掌握并应用这些颜色。
3. 绘画创作教师提供一幅经典秋景作品，鼓励幼儿作为启发，让幼儿到外面观察大自然，观察并绘制身边的秋景。
教师还可以提供两个不同的秋天主题画布，鼓励幼儿开展绘制活动，根据自己的创意完成绘画作品。
4. 评价与展示在绘画创作完成后，幼儿可以互相欣赏和评价，促进他们对绘画的理解和认识，让他们感受到成功和成就感的积累。
同时，还可以在教室里展示这些作品，让孩子们感受到艺术的魅力和自己的成果。
三、教学流程时间教学内容9:00-9:10教师介绍秋天的特点和气息9:10-9:20介绍秋天的色彩搭配9:20-9:30欣赏秋景作品，启发幼儿创作9:30-9:50幼儿创作绘画作品9:50-10:00互相欣赏和评价10:00-10:10展示绘画作品四、教学方法1.向幼儿介绍秋天的季节特点，让孩子们自然理解；2.利用幼儿喜欢颜色的特点，引导他们掌握秋天常见的色彩；3.启发幼儿观察周围的秋景作品，指导他们完成更好的绘画作品；4.利用集体欣赏和评价，让孩子们感受到艺术的魅力，提升他们对美好的关注和认知。
五、教学反思大班幼儿的创造力和想象力都很丰富，他们能够完成令人满意的绘画作品。
在教学中，教师要注重孩子们的感受和表达，掌握适合他们的绘画方法和技巧，鼓励他们自由创作，适时地提出合理的意见和建议。
此次活动中，教师选用了丰富多彩的教学方法，帮助孩子们认识和理解秋天的气息、颜色和景象。
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点和颜色。
2.绘制一幅秋天的画作并且用颜色进行装饰和润饰。
二、教学内容1.了解秋天的特点和颜色。
通过老师带领全班同学观察秋天的落叶和季节变化等，让孩子们了解秋天的特征，认识秋天的颜色，如枫叶的红色、银杏叶的金黄、柿子的橙色等等。
2.绘制秋天的画作。
通过老师的指导，孩子们使用色彩搭配和造型描绘秋天的画面，如枯叶飞舞的场景、枫叶飘落前的绿树等，加强对秋天的认知与体验。
三、教学流程第一步：引入老师将季节与秋天联系起来，询问孩子们秋天有什么特点和颜色，并且对于孩子们的回答进行集体讨论。
第二步：观察老师带领孩子们出门到小区秋天颜色很丰富的树林下，观察秋天树和地上的叶子，研究并探究树、叶子与秋天颜色的关系。
第三步：绘画1.老师和孩子们共同开启绘画模式，用黑色水笔在白纸上勾勒出简单的秋天轮廓，如秋树、秋风、秋果、枫叶、谷穗等等。
2.团队合作，孩子们分组完成着色与润饰的工作，使用卡布农色彩，搭配合理，进行润饰。
3.课堂结束前，雏鸟们向家长进行展示课堂收获与学到的新知识。
四、教学反思教学优点1.教学内容贴近生活、生活化、有情感。
2.课堂之外增添了自然美，培养了小朋友对大自然的感悟、保护自然的意识。
3.采用团队协作方式，提高了协作和沟通的能力。
教学难点1.因为孩子们的观察力及耐心普遍差，很少有孩子能够认真观察，而且教师的引导重要。
2.前期的准备工作繁琐，需要各种绘图的材料和设备。
同时，教学准备工作有麻烦，涉及到场所、情景等问题。
教学改进1.老师可能需要更多地陪伴每个学生，引导他们关注隐藏在自然背后的奥秘。
2.提前准备课程，为课堂管理和教学调配提供更多的时间。
五、总结本次美术课的主题是《多彩的秋天》，让孩子们感受到秋天的美丽与多彩。
通过课堂，语言、形象和经验相互交替，启迪学生兴趣，启发想象，激励创意，从而促进生命与环境的密切联系和坚实的基础。
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班美丽的秋天教案反思《大班美丽的秋天教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美丽的秋天教案反思！（1）大班语言教案《美丽的秋天》含反思活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思
一、教案主题：多彩的秋天二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些水果和农作物成熟。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱和好奇心，增强幼儿的环保意识。
五、教学内容：1. 秋天季节特征的了解2. 秋天的水果和农作物3. 秋天的活动安排4. 环保教育六、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 主题活动：让幼儿分组讨论秋天的水果和农作物，每组选出一个代表进行分享。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，制作关于秋天的手工艺品。
4. 总结：让幼儿说出自己在活动中的收获，教师进行点评和反思。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿制作的手工艺品，了解幼儿的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析幼儿的表达能力。
八、教学反思：在本次教案中，幼儿对秋天的认识有了进一步的了解，但在环保教育方面还有待加强。
在今后的教学中，可以增加更多关于环保的内容，让幼儿从小树立环保意识。
九、教学资源：1. 秋天图片2. 水果和农作物图片3. 手工艺品制作材料十、教学拓展：可以让幼儿在家和家长一起收集关于秋天的物品，如树叶、果实等，增强幼儿对秋天的认识。
可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
六、教学内容：1. 秋天的自然变化：引导幼儿观察和体验秋天的天气变化、植物变化等。
2. 秋天的文化习俗：让幼儿了解秋天的一些传统节日和习俗，如中秋节、秋收节等。
3. 秋天的艺术创作：引导幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对秋天的感受。
七、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天的自然变化，引导幼儿说出自己对秋天的感受。
2. 主题活动：让幼儿分组讨论秋天的文化习俗，每组选出一个代表进行分享。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，进行秋天的艺术创作。
4. 总结：让幼儿说出自己在活动中的收获，教师进行点评和反思。
多彩的秋天大班优质教案及反思
多彩的秋天大班优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《快乐的秋天》第四章《多彩的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，感受秋天的美丽；学习用语言、绘画表达对秋天的喜爱；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿用语言、绘画表达对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言、绘画表达对秋天的喜爱。
重点：认识秋天的颜色，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画材料、画纸、彩色笔等。
学具：小画板、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色，讨论秋天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以“秋天的树叶为什么变色？”为例，引导幼儿思考、讨论，讲解秋天的科学现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察、讨论，让幼儿用自己的语言描述秋天的颜色。
4. 绘画表达（10分钟）每个幼儿领取绘画材料，用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的秋天。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的画作。
大家共同评选出“最美的秋天”，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 《多彩的秋天》2. 内容：秋天的颜色：金黄、橙红、翠绿、深紫等。
秋天的特点：树叶变色、果实成熟、天气凉爽等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿充分感受到了秋天的美丽，教学目标基本达成。
但在绘画环节，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察秋天的颜色和特点。
举办“秋天的故事”分享会，让幼儿用语言、绘画等形式分享自己与秋天的美好时光。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和幼儿的参与度4. 绘画表达环节的教师指导5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿通过观察、讨论和绘画活动，真正体验到秋天的色彩美，并将这种美感内化为自己的情感体验。
幼儿园大班音乐活动秋天多么美教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动秋天多么美教案带教学反思教案名称：幼儿园大班音乐活动，秋天多么美教案目标：1.帮助幼儿认识和理解秋天的特点和美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.通过音乐活动，促进幼儿的大肌肉协调和合作意识。
教学准备：1.CD或音乐播放设备。
2.游戏道具：棉花球、有颜色的丝巾、树叶等。
3.图片或幻灯片展示秋天的景色。
4.教具：手鼓、木鱼、小锣等。
教学活动：活动一：秋天特点认知1.引导幼儿通过观察图片或幻灯片，讨论秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。
2.听老师播放秋天的音乐片段，让幼儿感受秋天的气息和氛围。
活动二：秋天景色描绘1.指导幼儿用手指在空中画出秋天的景色，如飞舞的落叶、成熟的果实等。
2.在音乐的伴奏下，让幼儿用手鼓、木鱼等乐器模仿秋天的声音，如落叶飘落的声音、果实掉落的声音等。
活动三：秋天运动游戏1.给幼儿分发棉花球，让幼儿用棉花球代表树叶，模仿树叶在秋天飘落的动作和声音。
2.给幼儿分发有颜色的丝巾，让幼儿扮演秋天中的小风，摇动丝巾，让幼儿感受到秋天中微风的轻柔。
3.带领幼儿在音乐的节奏下，模仿秋天中风儿吹动树叶的声音，用丝巾摇动的方式配合音乐。
活动四：秋天音乐剧1.以秋天为主题，编排简单的音乐剧，让幼儿扮演秋天中各种角色，如风、树叶、果实等。
2.在音乐的伴奏下，幼儿通过动作和语言表演，展示秋天的美和特点。
3.创设舞台背景，并与幼儿一起制作相应的道具，增强幼儿的参与感和创造力。
教学反思：本节音乐活动以秋天为主题，通过多种方式帮助幼儿认识和理解秋天的美。
在实施过程中，通过观察、听音乐、模仿动作和表演等方式，提高了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
通过秋天特点认知、秋天景色描绘和秋天运动游戏等活动，培养了幼儿的大肌肉协调能力和合作意识。
然而，在活动四中进行音乐剧表演时，需根据幼儿的年龄和能力进行简化和适应处理，避免过高要求，保证每个幼儿的参与度和愉悦感。
另外，需要注意保持活动的趣味性和互动性，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园大班美术欣赏教案《多彩的秋天》含反思
【活动由来】在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中美丽，宠爱参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行艺术表现。
相宜的艺术活动对于幼儿想象、制造、表现力量的进展及健全人格的形成具有重要作用。
十一长假幼儿返园的时候，有的小伴侣对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。
”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可美丽了。
”“老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。
”“老师为什么有好多树叶都掉了？”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。
看着孩子们秋天的变化这么感爱好，我们组织幼儿去四周的减河公园游玩。
在游玩过程中，孩子们的热忱特别的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发觉红色的叶子了；下叶子雨了；好多美丽的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍旧高涨的热忱，我设计了《多彩的秋天》这一训练活动。
让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
【活动目标】1、感受、梳理秋天看到的景色，宠爱大自然。
2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
【重点难点】重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，宠爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。
难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历。
【活动预备】材料：秋游的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的爱好。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。
幼儿园大班艺术活动《秋天多么美》教案
幼儿园大班艺术活动《秋天多么美》教案一、教学目标1.感受秋天的季节特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过观察、体验，提高幼儿的审美能力。
3.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.秋天的季节特征2.秋天的景色和果实3.艺术创作：秋天的画三、教学重点与难点1.重点：让幼儿感受秋天的美，学会观察和表现秋天的景色。
2.难点：引导幼儿运用各种绘画材料，创作出富有创意的秋天画作。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室外的环境，引导幼儿发现秋天的变化。
（2）幼儿自由发言，分享自己发现的秋天特征。
2.基本环节（1）教师讲解秋天的季节特征，让幼儿了解秋天的气候、景色和果实。
（2）教师带领幼儿观察秋天的图片，引导幼儿说出秋天的颜色、形状等。
（3）教师示范绘画秋天的画作，讲解绘画技巧。
（4）幼儿分组进行艺术创作，教师巡回指导。
3.实践环节（1）教师发放绘画材料，幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。
（2）教师引导幼儿运用各种材料，如水粉、蜡笔、彩泥等，表现秋天的美。
（3）幼儿在创作过程中，教师及时给予鼓励和指导。
4.展示环节（1）幼儿完成画作后，教师组织幼儿进行作品展示。
（2）幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作心得。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多创作，发现更多美的瞬间。
五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的需求？3.幼儿在艺术创作过程中，是否充分发挥了自己的想象力和创造力？4.如何在今后的教学中，更好地引导幼儿发现和表现秋天的美？六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和审美能力。
2.教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。
3.教师应多鼓励幼儿进行艺术创作，培养幼儿的自信心和创造力。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察和体验，捕捉秋天的特征，并能用多种艺术形式表达对秋天的感受。
大班美术优质教案《多彩的秋天》含反思
大班美术优质教案《多彩的秋天》含反思一、教学目标1.能够观察自然，并用色彩表达自然之美；2.能够掌握画画的基本技巧和动手能力；3.能够通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学内容及过程1. 教学准备•教师准备：秋天的自然素材、彩色画笔、彩色纸等。
•学生准备：画板，彩色画笔。
2. 教学过程2.1 引入1.老师先引导孩子们回忆上一节课学习的主题——“秋天的自然”。
2.询问孩子们自己对秋天的印象和感受。
2.2 活动一：秋天的脚印1.老师出示多样的秋天自然素材和工具供学生们选择，例如枯叶、小树枝、橙黄色彩等。
2.学生挑选喜欢的素材，用脚或木头模具蘸色画笔，踩在画纸上，留下有趣的印记。
2.3 活动二：绘制秋天的树1.老师出示秋天的树的图片，引导学生们欣赏树上颜色丰富的叶子。
2.老师示范如何画秋天的树，然后学生进行模仿和练习。
3.学生们可以从素材当中进行取样，再转化到纸面上去。
2.4 活动三：秋天的图案1.老师出示多种秋天的图案，引导孩子们欣赏图案中的颜色和形状。
2.学生们利用图案进行涂色，并可以自由发挥，加上自己的想象进行色彩组合的创作。
2.5 活动四：幸福的秋天1.老师出示幸福的秋天图片，引导学生欣赏秋天带给人们的喜悦。
2.学生自由发挥，通过绘画表达自己对幸福秋天的感受和想象。
3. 复习1.老师要求学生认真观察自己的绘画作品，发自内心评价自己的作品，表达对画面，色彩和构图的感受；2.让学生相互交流，分享彼此的心得和理解。
三、教学反思1. 教学成功之处1.合理的设计方案，让学生在活动中自由体验，表达自己；2.多样的教学素材，让学生们对秋天的了解更丰富、更深入；3.安排了多个活动环节，让学生的学习更加丰富多彩。
2. 教学不足之处1.指导不够具体，让部分学生对于画画的方法和技巧掌握不足；2.需要在教学中更多的关注学生量身定制的画画方式与方法。
3. 教学改进方案1.加强学生个别或小组辅导；2.鼓励学生在教室外寻找更多素材和使用更多的画笔，引导学生自由尝试更多的画画方式。
幼儿园大班美术欣赏教案《多彩的秋天》含反思
幼儿园大班美术欣赏教案《多彩的秋天》一、教学目标1.能够通过观察、理解和模仿自然界中秋天的色彩和景象，绘制多彩的秋天画作；2.能够通过绘画表现自己的情感、主观意识和审美观念；3.能够感知自然，并激发幼儿们的想象和创造力。
二、教学准备1.彩色纸画、水彩笔、颜料、笔刷、指尖等绘画工具；2.秋天的自然物品，如橡子、枫叶、葫芦等；3.幼儿绘画作品展板。
三、教学过程1. 导入环节教师将自然中的秋天元素拿出来，让幼儿们看一看，展示秋天多彩的颜色，如红、黄、绿、褐等，激发幼儿的兴趣与好奇心。
2. 学习内容让幼儿观察秋天景象，如大树的颜色、落叶的色彩、果实的形状等，学习自然万物的多种颜色和形态，以及秋天的许多特征。
3. 绘画活动1.让幼儿选择自己喜欢的颜色，用手指或者刷子上色，表达自己心中的秋天的颜色。
2.提供橡子、枫叶、葫芦等自然物品，让幼儿们观察、描绘、模仿，绘制自然中的多彩秋天画作。
3.教师带着幼儿们画一张秋天的大树，或者一幅包含秋天特点的画作。
4. 作品展示幼儿在完成绘画作品之后，将作品分别放在展板上，让所有同学一起去欣赏。
教师与幼儿一起分享自己画画的感受和想法。
四、教学反思本次教学活动的目的是让幼儿在美术欣赏中学习、表达和发展情感，了解自然，锻炼想象力和创造力。
在教学实践中，我发现以下几点需要改进：1.教师应该把更多的时间留给幼儿自由发挥和想象，而不是过多干预和指导；2.在幼儿的绘画过程中，老师需要给予他们更多的自由空间，允许他们自己挑选和搭配颜色；3.活动中的讲述不仅仅应该注重美术知识，还应该注重情感、表达和对自然的感受。
通过这次教学，我明白到教师更应该去引导幼儿去探索、去学习、去思考，而不是仅仅传递知识。
同时，在教学中我也会更加注重教育的感性化与培养幼儿的绘画表达能力。
大班美术美丽的秋天教案(12篇)
大班美术美丽的秋天教案（12篇）大班美术漂亮的秋天教案篇1活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、了解树给了我们哪些帮忙。
4、培育孩子们的语言组织表达力量。
活动预备一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉。
活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
它是四季中的一个季节。
它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能观察枫叶，它是什么季节呢？[绽开]1、谈谈关于秋天你有什么经受。
说到秋天的话大家最先想到的是什么？大家在秋天里干了什么？2、谈谈秋天。
①谈论一下秋天有什么特征。
②秋天里能看到什么？③争论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？④争论一下树木给了我们什么帮忙？3、用手掌来表现出大树的样子。
①把整张纸铺开。
②画出大树的枝干。
③在盘子里预备好颜料。
④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的外形。
4、观看活动纸，这上面画了什么？5、用活动纸预备的材料表现出大树的样子。
①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
②在树的枝干上面图上胶水。
③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。
②总结活动。
大班美术漂亮的秋天教案篇2设计意图依据自己的生活阅历与想象，能够画出相应的画面，帮忙学生建立语言与画面的联系。
活动目标活动目便是一个活动的开头和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标绽开。
结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。
1、结合生活阅历熟悉了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。
2、情愿把观看发觉的事物与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。
3、倾听朗读诗歌，感受诗歌美丽的语句和意境。
4、尝试合作作画，围绕作品绽开联想与想象，尝试仿编诗歌。
活动重点依据活动内容和学生的兴趣，我把带孩子欢乐的去观看秋天的美景和倾听诗歌的语言美作为活动的重点，把理解散文诗的内容和用艺术的眼光观看四周事物作为活动的难点。
幼儿园大班美术教案《多彩的秋天》
幼儿园大班美术教案《多彩的秋天》一、教学目标1.能够通过观察大自然了解秋天的特点。
2.能够掌握秋天的几种特有颜色，如黄色、橙色、红色等。
3.能够通过画画表现秋天的颜色和特点。
4.能够培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容1.秋天的特点及颜色。
2.采用秋天特有物品，如树叶、南瓜等进行绘画。
3.绘画中注意观察和把握颜色的层次及表现秋天的特有气息。
三、教学方法1.提供多彩的秋天自然景色图片，引导幼儿了解秋天的特点及特有颜色。
2.提供一些秋天物品，如枫叶、南瓜、柿子等选拔一些给幼儿进行绘画。
3.以上颜料需用淡化技巧涂抹，尽可能的创造出多变的颜色效果，并手拍、揉搓描绘粗糙和多变的质感。
4.绘画后要求幼儿观察自己和其他孩子的作品，并一起评论，对比差异。
四、教学环节1. 热身环节以图片展示多彩的秋天，让孩子们逐渐了解秋天的特点。
2. 学习专业知识讲解秋天的特点及颜色，并让孩子们了解秋天的物品。
3. 操作环节提供秋天物品，让孩子们开始动手涂画，需要加强引导小朋友尽可能的创造出多变的颜色效果，并使整个画面更加细腻。
4. 教师引导注意引导小朋友关注颜色的层次和码叠，在选材方面一定要根据孩子们的不同情况，为课程做出最佳的编排。
5. 作品展览幼儿完成画画后，整理好画纸，展示大家的艺术作品，并促进孩子之间积极互动，加强彼此之间的艺术理解。
五、教学评价通过观察幼儿绘画的过程和结果的评价，以及话题的讨论和回答，判断孩子对秋天的理解程度及其创造力，偏好等等。
六、教学总结通过这节课的学习，孩子们对秋天的特点及色彩有了更深一层的了解，并且秋天的物品绘画的活动也增强孩子的动手能力和想象力，而且还增进了幼儿们之间的联系，为孩子的综合素质提升做出了贡献。
大班主题多彩的秋天教案【含教学反思】
大班主题多彩的秋天教案教学目标1.能够认识并描述秋天的天气、景色和相关节日。
2.了解秋天的特点和变化，体验并表达自己对秋天的感受。
3.通过活动、游戏等形式，激发孩子们的想象力和创造力，培养其动手操作能力。
4.培养孩子们的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和表达自己的想法。
教学准备1.秋天相关的图片、视频、故事书、手工材料等。
2.活动游戏道具，如速度感应板、色彩盘等。
3.烘焙工具和材料，如面粉、鸡蛋、糖等。
教学内容第一课：秋天的天气和景色1.利用图片、视频等资料，让孩子们认识秋天的天气和景色。
2.给孩子们展示实物，如风筝、海报、樱桃等，引导他们描述它们的特点。
3.制作秋天手工，如鸟窝、水果篮等，让孩子们在动手制作中体验季节的更替。
第二课：秋天的节日1.让孩子们了解秋天的节日：中秋节、国庆节等，描述节日的由来和传统活动。
2.呈现实物，如月饼、国旗、烟花等，让孩子们感受节日的氛围。
3.利用游戏、音乐等形式，让孩子们在玩乐中了解节日习俗和文化。
第三课：秋天的味道1.带孩子们一起烘焙，制作秋天特色食品，如月饼、南瓜派等。
2.让孩子们了解食品的相关知识，如原材料、制作过程等。
3.在制作的过程中，引导孩子们开展合作，体验分享的快乐与美好。
教学反思本次教学活动注重了孩子们的互动和参与感，通过图片、实物展示，故事讲解和游戏等形式，让孩子们了解秋天的特征、节日习俗等，让他们在动手制作过程中感受到季节的变化。
活动中，孩子们表现积极，乐于参与，更多地体现了想象力和创造力。
同时，也注重社交技能的培养，让孩子们学会适应团队环境，合作共进，并享受创造的过程。
后续教学可以更注重孩子们的发散思维和主动学习的能力，以更灵活的方式引导孩子在学习中成长。
多彩的秋天大班教案及反思
多彩的秋天大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《多彩的秋天》，主要围绕教材第四章《季节的变化》中的第二节“秋天的色彩”进行展开。
详细内容包括：认识秋天的特点，了解秋天的色彩，感受秋天的氛围，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿亲近自然，发现秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些变化，能够描述秋天的色彩。
2. 培养幼儿观察、发现、表达美的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋天的色彩，感受秋天的氛围。
难点：如何引导幼儿观察、发现、表达秋天的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、秋天的图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、树叶、果实等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说说秋天有哪些变化，秋天的色彩有哪些。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并说出图片中的秋天元素，如树叶、果实、天空等，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出秋天的景象。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和想象，用画纸、画笔、彩泥等材料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书多彩的秋天2. 板书内容：秋天的色彩：金黄、红色、橙色、绿色等秋天的元素：树叶、果实、天空、云朵等七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天请幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，创作一幅描绘秋天的画。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解秋天的色彩，感受秋天的氛围。
但在教学过程中，部分幼儿对秋天的元素掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找秋天的色彩，观察秋天的变化，进一步培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
大班美术多彩的秋天教案反思
教学内容与过程回顾
教学内容设计
教学目标：培养 幼儿对秋天的感 知和欣赏能力， 提高绘画技能和 色彩搭配能力
教学内容：引导 幼儿观察秋天的 景色和特点，学 习使用不同材料 和色彩进行绘画 表现
教学难点与重点： 难点是引导幼儿 掌握绘画技巧和 色彩搭配，重点 是培养幼儿的创 造力和想象力
教学方法：采用 示范、讲解、引 导和互动讨论等 多种教学方法， 让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习
实践教学：增加实践环节，让学生 通过实际操作来感受美术的魅力， 提高学生的动手能力和创作能力。
教学资源整合
拓展教学资源，丰富教学内 容
结合学生实际情况，合理安 排教学资源
充分利用现有资源，提高教 学效果
加强教师培训，提高教学水 平
评价方式优化
增加学生互评环节，让学生更加了解自己的作品和他人作品的优缺点 引入家长评价，让家长更加了解孩子的学习情况和进步 建立评价标准，让学生更加明确自己的学习目标和方向 注重过程评价，关注学生的创作过程和努力程度
教学亮点与不足分析
教学亮点
创意无限：通过多 种方式激发幼儿创 造力
互动性强：幼儿参 与度高，课堂氛围 热烈
贴近生活：选取秋 天主题，让幼儿感 受自然之美
多元化教学：运用 多种教学手段，提 高教学效果
教学不足
课堂互动环节不够丰富，学生参与度有待提高 教学方法单一，缺乏创新性和趣味性 课堂节奏把握不够准确，部分环节时间过长或过短 课堂评价方式不够多样化，缺乏针对性和有效性
多元化教学方法：采用多种教学方 法，如讲解、示范、小组讨论等， 以激发学生的学习兴趣和创造力。
教学方法改进
互动式教学：加强师生互动，鼓励 学生积极参与课堂活动，提高学生 的学习积极性和主动性。
大班艺术活动教案和教学反思绚丽的秋季
大班艺术活动教案和教学反思绚丽的秋季一、设计意向在指南的艺术领域中指出：萌生幼儿对美的感受和体验，丰硕其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
创设宽松丰硕的教育环境，让幼儿在活动中学，在玩中学。
适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
我设计了《绚丽的秋季》这一教育活动，让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目标一、感受、欣赏秋天的景色，酷爱大自然。
二、能把观察到的秋天的季节特征，斗胆地运用各类美术方式和材料表现出来。
三、活动准备材料：外出游玩的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋天的景色，激发幼儿的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、海绵、宣纸、颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶、石头、玉米等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验准备：1、在十一长假幼儿跟父母外出旅游时观察秋天周围环境的转变。
如：去公园观察到树的叶子都掉了而且变黄了，四、活动进程：（一）回忆和父母外出玩时的情景，引发绘画兴趣。
师：“孩子们，你们在和父母出去玩时都看到了秋天如何的变化？”幼：“树叶落了；公园的菊花（咱们的市花）开了；小草也有的黄了；穿裙子下面都穿的打底长裤啦；咱们跑的出汗感觉凉凉的了。
师：“你们发现可真很多，老师看到有的小朋友带来了树叶，小花等，我们一路把看到的景色，捡到的树叶都保留下来好不好？”幼：“好”师：“那怎么保存呢”幼：“画出来，把树叶做成书签。
”师：“那你们准备用什么画出绚丽的秋天呢？”幼：“彩笔”师：“可以用你们带回来的树叶、小花、小草、石头等作画吗？幼：妞妞：“可以把捡来的树叶当树叶粘上。
师：“你们看老师手里的树叶像什么？除当树叶，还可以当什么？幼：“我的树叶向金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。
我的叶子像乌龟。
师：“对，发挥自己的想象，我们可以用自己带来的材料，把你们看的景色做出来。
这个环节，通过让幼儿回忆十一长假游玩时的过程和观赏带回来的东西，让幼儿仿佛又回到游玩时的场景，把玩和观赏的画面得以重现，让幼儿学得轻松。
大班主题多彩的秋天教案反思
大班主题多彩秋课课程反射大课堂主题的大型秋季教学计划反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以多种方式表达对秋天的热爱,以及体验收获的喜悦.遇见几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是一个多姿多彩的季节,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看丰富多彩的秋季课程计划.事件设计背景为了让孩子们感受到秋天的美景,了解秋天的气候与人们的生活,动植物之间的关系,获得相关的感性体验,并热爱自然的情感,设计这个活动.活动目标1.用各种方式表达你对秋天的爱,体验收获的喜悦.知道几种常见的作物,水果和菊花,知道秋天是一个多彩的季节.3.可以用美丽的文字描述秋天的田野,果园的收获和菊花的盛开.4.体验明显的季节特征.5.培养幼儿的敏锐观察能力.教学重点,难点孩子们还很年轻,但他们不知道他们吃的食物和水果是怎样来的.让孩子们爱上秋天.活动准备1.收获季节的图片.2.常见作物,水果和菊花.活动程序1.交流活动：秋天多彩问题：现在是几个季节？秋天的性质是什么颜色的？你是从哪里看到的？看图：美丽的秋天.引导孩子们看到丰收节的照片并提出问题：1.秋天是什么样的？ 2.孩子们喜欢做什么？ 3.秋季有什么好收成？哪些水果成熟了？ 4.人们如何收集水果和食物？ 5你怎么看待收获？引导孩子们说话：秋天哪些鲜花开放？这些花是什么样的？3.沟通和表现：收获的下降.引导幼儿以最喜欢的方式表达对秋天的爱.1.谈话：秋天是什么样的季节？你觉得怎么样？唱一首丰收的歌曲,收获丰收的歌曲.教学反思1.在幼儿园,大班的孩子比小班和中产阶级的孩子有更强的学习能力.他们在语言表达能力和思维能力方面具有一定的基础.在某些方面,只有老师需要一点指导,他们才能快速接受.2.对活动过程的反思：幼儿可以积极参与活动,甚至帮助教师完成活动.他们的讨论,判断能力和游戏活动能力使这项活动变得很好.幼儿的语言表达和判断休息的能力已被运用.3.分析活动的影响：在整个活动过程中,孩子们的参与程度很高,热烈的掌声训练了孩子的自尊心和自信心,使所有幼儿都能积极参与这项活动.4.如果我要回到这个活动,我会带孩子们去附近的田野和果园,记录他们所看到和听到的.。
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大班艺术活动教案和教学反思绚丽的秋天一、设计意向在指南的艺术领域中指出：萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
创设宽松丰富的教育环境，让幼儿在活动中学，在玩中学。
适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
我设计了《绚丽的秋天》这一教育活动，让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目标1、感受、欣赏秋天的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的季节特征，大胆地运用各种美术方式和材料表现出来。
三、活动准备材料：外出游玩的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋天的景色，激发幼儿的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、海绵、宣纸、颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶、石头、玉米等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验准备：1、在十一长假幼儿跟父母外出旅游时观察秋天周围环境的变化。
如：去公园观察到树的叶子都掉了并且变黄了，四、活动过程：（一）回忆和父母外出玩时的情景，引发绘画兴趣。
师：“孩子们，你们在和父母出去玩时都看到了秋天怎样的变化？”幼：“树叶落了；公园的菊花（我们的市花）开了；小草也有的黄了；穿裙子下面都穿的打底长裤啦；我们跑的出汗感觉凉凉的了。
师：“你们发现可真不少，老师看到有的小朋友带来了树叶，小花等，我们一起把看到的景色，捡到的树叶都保存下来好不好？”幼：“好”师：“那怎么保存呢”幼：“画出来，把树叶做成书签。
”师：“那你们准备用什么画出绚丽的秋天呢？”幼：“彩笔”师：“可以用你们带回来的树叶、小花、小草、石头等作画吗？幼：妞妞：“可以把捡来的树叶当树叶粘上。
师：“你们看老师手里的树叶像什么？除了当树叶，还可以当什么？幼：“我的树叶向金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。
我的叶子像乌龟。
师：“对，发挥自己的想象，我们可以用自己带来的材料，把你们看的景色做出来。
这个环节，通过让幼儿回忆十一长假游玩时的过程和观赏带回来的东西，让幼儿好像又回到游玩时的场景，把玩和观赏的画面得以重现，让幼儿学得轻松。
通过教师的引导，大大激发了幼儿的兴趣，达到了这一环节的引发作用。
（二）大胆用多种材料和工具进行绘画，解决困难。
在整个绘画过程中，我担当的是一个参与者，引导者，支持者等多重角色。
在活动开始后，幼儿们选择了自己喜欢的工具和材料。
我发现妞妞、咪咪和几个小朋友没有动笔的意向，我走过去轻轻的问她们：“怎么啦？你们怎么不画？”妞妞说：“我想画我们划船，还有大树枯黄的叶子，还有就是迎泽公园那美丽的菊花海洋。
咪咪说：“我想画我们老家摘苹果，收玉米，还有在地上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多啦？”我摸摸他们的脑袋说：“你们可以几个小朋友合作完成一幅大的绘画作品。
孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论分工、方法、情绪十分高涨。
由于幼儿是依据自己的意愿来选择自己喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿在实际操作中大胆创作，从而发展幼儿的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。
这样是幼儿充分动手，能让幼儿自由的选择材料，是幼儿喜欢的，效果也很好。
每一位幼儿在原有的水平上有不同的提高，完成了发展目标。
（三）交流欣赏作品1、幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏并评价。
（作者自我叙述所画的内容及场景）2、在交流过程中，老师从用色、用材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提高幼儿的经验。
3、师：秋天是一个丰收、绚丽的季节。
这个活动以十一长假出游为基础，激发幼儿的活动欲望；鼓励幼儿大胆动手绘画，完成作品；通过欣赏、交流获得成功的体验。
在这个活动中，我充分调动了幼儿的积极性和主动性，让每位幼儿自我创作，在玩中学、学中玩。
通过彼此学习，相互合作完成作品，感受到了美术的快乐。
一、设计意向在指南的艺术领域中指出：萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
创设宽松丰富的教育环境，让幼儿在活动中学，在玩中学。
适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
我设计了《绚丽的秋天》这一教育活动，让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目标1、感受、欣赏秋天的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的季节特征，大胆地运用各种美术方式和材料表现出来。
三、活动准备材料：外出游玩的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋天的景色，激发幼儿的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、海绵、宣纸、颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶、石头、玉米等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验准备：1、在十一长假幼儿跟父母外出旅游时观察秋天周围环境的变化。
如：去公园观察到树的叶子都掉了并且变黄了，四、活动过程：（一）回忆和父母外出玩时的情景，引发绘画兴趣。
师：“孩子们，你们在和父母出去玩时都看到了秋天怎样的变化？”幼：“树叶落了；公园的菊花（我们的市花）开了；小草也有的黄了；穿裙子下面都穿的打底长裤啦；我们跑的出汗感觉凉凉的了。
师：“你们发现可真不少，老师看到有的小朋友带来了树叶，小花等，我们一起把看到的景色，捡到的树叶都保存下来好不好？”幼：“好”师：“那怎么保存呢”幼：“画出来，把树叶做成书签。
”师：“那你们准备用什么画出绚丽的秋天呢？”幼：“彩笔”师：“可以用你们带回来的树叶、小花、小草、石头等作画吗？幼：妞妞：“可以把捡来的树叶当树叶粘上。
师：“你们看老师手里的树叶像什么？除了当树叶，还可以当什么？幼：“我的树叶向金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。
我的叶子像乌龟。
师：“对，发挥自己的想象，我们可以用自己带来的材料，把你们看的景色做出来。
这个环节，通过让幼儿回忆十一长假游玩时的过程和观赏带回来的东西，让幼儿好像又回到游玩时的场景，把玩和观赏的画面得以重现，让幼儿学得轻松。
通过教师的引导，大大激发了幼儿的兴趣，达到了这一环节的引发作用。
（二）大胆用多种材料和工具进行绘画，解决困难。
在整个绘画过程中，我担当的是一个参与者，引导者，支持者等多重角色。
在活动开始后，幼儿们选择了自己喜欢的工具和材料。
我发现妞妞、咪咪和几个小朋友没有动笔的意向，我走过去轻轻的问她们：“怎么啦？你们怎么不画？”妞妞说：“我想画我们划船，还有大树枯黄的叶子，还有就是迎泽公园那美丽的菊花海洋。
咪咪说：“我想画我们老家摘苹果，收玉米，还有在地上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多啦？”我摸摸他们的脑袋说：“你们可以几个小朋友合作完成一幅大的绘画作品。
孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论分工、方法、情绪十分高涨。
由于幼儿是依据自己的意愿来选择自己喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿在实际操作中大胆创作，从而发展幼儿的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。
这样是幼儿充分动手，能让幼儿自由的选择材料，是幼儿喜欢的，效果也很好。
每一位幼儿在原有的水平上有不同的提高，完成了发展目标。
（三）交流欣赏作品1、幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏并评价。
（作者自我叙述所画的内容及场景）2、在交流过程中，老师从用色、用材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提高幼儿的经验。
3、师：秋天是一个丰收、绚丽的季节。
这个活动以十一长假出游为基础，激发幼儿的活动欲望；鼓励幼儿大胆动手绘画，完成作品；通过欣赏、交流获得成功的体验。
在这个活动中，我充分调动了幼儿的积极性和主动性，让每位幼儿自我创作，在玩中学、学中玩。
通过彼此学习，相互合作完成作品，感受到了美术的快乐。
一、设计意向在指南的艺术领域中指出：萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
创设宽松丰富的教育环境，让幼儿在活动中学，在玩中学。
适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
我设计了《绚丽的秋天》这一教育活动，让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目标1、感受、欣赏秋天的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的季节特征，大胆地运用各种美术方式和材料表现出来。
三、活动准备材料：外出游玩的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋天的景色，激发幼儿的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、海绵、宣纸、颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶、石头、玉米等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验准备：1、在十一长假幼儿跟父母外出旅游时观察秋天周围环境的变化。
如：去公园观察到树的叶子都掉了并且变黄了，四、活动过程：（一）回忆和父母外出玩时的情景，引发绘画兴趣。
师：“孩子们，你们在和父母出去玩时都看到了秋天怎样的变化？”幼：“树叶落了；公园的菊花（我们的市花）开了；小草也有的黄了；穿裙子下面都穿的打底长裤啦；我们跑的出汗感觉凉凉的了。
师：“你们发现可真不少，老师看到有的小朋友带来了树叶，小花等，我们一起把看到的景色，捡到的树叶都保存下来好不好？”幼：“好”师：“那怎么保存呢”幼：“画出来，把树叶做成书签。
”师：“那你们准备用什么画出绚丽的秋天呢？”幼：“彩笔”师：“可以用你们带回来的树叶、小花、小草、石头等作画吗？幼：妞妞：“可以把捡来的树叶当树叶粘上。
师：“你们看老师手里的树叶像什么？除了当树叶，还可以当什么？幼：“我的树叶向金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。
我的叶子像乌龟。
师：“对，发挥自己的想象，我们可以用自己带来的材料，把你们看的景色做出来。
这个环节，通过让幼儿回忆十一长假游玩时的过程和观赏带回来的东西，让幼儿好像又回到游玩时的场景，把玩和观赏的画面得以重现，让幼儿学得轻松。
通过教师的引导，大大激发了幼儿的兴趣，达到了这一环节的引发作用。
（二）大胆用多种材料和工具进行绘画，解决困难。
在整个绘画过程中，我担当的是一个参与者，引导者，支持者等多重角色。
在活动开始后，幼儿们选择了自己喜欢的工具和材料。
我发现妞妞、咪咪和几个小朋友没有动笔的意向，我走过去轻轻的问她们：“怎么啦？你们怎么不画？”妞妞说：“我想画我们划船，还有大树枯黄的叶子，还有就是迎泽公园那美丽的菊花海洋。
咪咪说：“我想画我们老家摘苹果，收玉米，还有在地上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多啦？”我摸摸他们的脑袋说：“你们可以几个小朋友合作完成一幅大的绘画作品。
孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论分工、方法、情绪十分高涨。
由于幼儿是依据自己的意愿来选择自己喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿在实际操作中大胆创作，从而发展幼儿的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。
这样是幼儿充分动手，能让幼儿自由的选择材料，是幼儿喜欢的，效果也很好。
每一位幼儿在原有的水平上有不同的提高，完成了发展目标。
（三）交流欣赏作品1、幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏并评价。