谈谈教学中的几点体会

谈谈教学中的几点体会

各位老师，大家好，作为一个青年教师能有机会在这里发言，我感到非常的荣幸，我这里谈不上什么经验，只是将自己在这几年里的一些教学感受提出来，希望大家能够加以指正。本学期，按照学校的安排，我承担中师三年级的《教师法治教育》课的教学任务，周课时18节。通过这几年的教学，我有一个最大的感触是：要上好一门课，首先要将学生吸引到你的教学过程中来。任凭你备课有多认真，口齿有多伶俐，教学经验有多丰富，如果课堂上学生爬着睡觉，一切都是枉然。再加之现在的学生，厌学情绪特别普遍，也特别明显。要将他们吸引到我的课堂氛围中来，我主要注重了这么几个方面：

1、爱学生，爱自己的工作

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，这是教师这一特殊职业的法定义务之一。只有爱学生，心中有学生，教师才会更加主动的去提高自己的教育教学水平。我们不能一味地抱怨学生的种种不是，而忽视了自身的职责所在。现在的学生在学习、素质方面较之以前的学生有着很大的差距，这是一个不争的事实。但我们必须清楚一点，正是学生存在着这诸多的不足，才需要我们去启发，去教育，这就是我们的工作。也只有爱自己的工作，才能更好地干好自己的工作。

2、认真揣摩学生的心理特点，搜寻经典案例，激发学生学习的兴趣。

中师生的年龄阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是他们一生中黄金时代的开端。这个年龄阶段的学生，朝气蓬勃，风华正茂，在各个方面表现出积极向上的趋势，是独自走向社会的准备时期，又是一个独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂充满矛盾的时期。他们在对人、对事的处理上，表现为一种高高在上、盛气凌人的态度，但另一方面，更多的表现为对成人照顾、保护的依赖，独立性、自觉性都较差。

结合学生的这种生理、心理特点，我在教学过程中注重教学材料的搜集，力求做到有的放矢，这可能是我所代的课程的优越之处。为了勾起学生学习的兴趣，能对法律知识有一个宏观的了解与把握。我仔细地搜集了一些与课程内容相关的法律案例，并结合发生在身边的一些实际事例，让学生讨论，发言，自己再加以引导，以求达到预期的目的。比如结合本学期我校针对学生开展的校园安全建设，我搜集了诸多发生在校园中的踩踏事件，让学生讨论了行路过程中的“右行”这一潜规则，再由这一简单的潜规则，上升到国家法律存在的可能性，再谈到若违反各种“规则”，给他人、给社会、给自己可能带来的负面后果。这样，一方面，完成了课本中知识的传授，又通过学生的讨论、发言，让它们切身体会了学习法律基本知识、遵守社会各种规则的必要性。

教学中，我注意的第三个方面是：

3、处理好“满堂灌”与“满堂问”的关系。

新一轮的课程改革注重教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。在这种大变革的背景下，教师必须努力学习教育理论，转变教育观念，在教学中强调“一切为了学生的发展”，提倡“自主、合作、探究”的教学方式，因此，教师教学中的“满堂灌”不好。

但是，教师也不能“满堂问”。课堂上离不开教师提问，但教师的提问不能简单化，不能追求“应声如雷”、“举手如林”这样一个虚假的活跃。强调学生参与是正确的，但要区别是主动参与，还是被动参与。我通过登记平时成绩的方式，鼓励部分同学对我提出的问题作出回答，其他同学有不同意见的可提出质疑或加以补充。比如第一位同学回答了一个问题，我给他的平时成绩是75分，第二位同学又进行了补充，我给他的成绩是80分，第三位同学又提出新的解释，我给他更高的成绩，依次类推。当然，至于回答的正确与否，可以保留。这种做法，

一方面是对学生发言的一种鼓励，另一方面，促使学生积极思维，推陈出新。学生脑袋思考了，瞌睡的机率也就相应地变小了。

解决瞌睡的另外一个办法，让瞌睡的同学准备一个笑话或表演一个节目。

4、要将整体教育与个别教育相结合。

教育要面向整体性，但个别的学生的教育却影响着整体教育的成败与否。每个班几乎都有一两个甚至几个调皮捣蛋的学生，这几个学生处理不好，可能经常影响教师的课堂教学过程。现在的学生有一个心理特点，就是自尊心强，爱面子，非常注重自己是否受人尊重，和别人对自己的看法。如果学生犯了错误，教师对其行为严正指明是有必要的，但是在这一过程中，教师一定要把握好不伤其自尊心的原则。我认为应采用的方式是“刮脸前先涂剃须膏”，即批评前先表扬。涂上剃须膏刮胡子，自然干净，但最重要的是舒服。对于一个上课好动的学生，可先表扬他曾在运动会上的优秀表现和顽强拼搏的精神，等他自豪时，再建议他在学习中也发扬这种精神，学习成绩一定会赶上去的。平时碰到学生调皮捣蛋的时候，要真诚地化解矛盾，切忌简单粗暴，要将奖、罚紧密地结合起来，尤其要注重“奖”。老师的一个鼓励的眼神、一个手势，可能会很大程度上调动学生课堂参与的积极性。但奖励必须要有针对性，必须要有的放矢，如一次比较好的作业、一次精彩的发言……

另外，在这几年里，学校领导也非常重视我们青年教师的发展，在本学期中，学校组织了新一轮的青年教师听课评课活动。在这次活动中，我将这一无形的压力转化为促使自己不断上升的动力，细心备课、认真备课，多向本组及其他教师请教，使自己在教学环节的细节上面有了长足的发展。通过听其他老教师的课，吸收了他们的诸多好的方面，结合自身实际，弥补了自己的不足之处。通过这一活动，我们青年教师普遍认识到了自身存在的诸多不足，比如基本功（如板书）不太扎实，先进的教育思想与理念还比较欠缺，这都需要我们在今后的工作中多加努力，以便使自己的教育教学水平得到更进一步地提高。

以上是我在教学过程中的一些感触，不到之处，还望大家指正！