谈谈教学中的几点体会
教学心得体会10篇
教学心得体会10篇教学心得体会篇1通过对教学常规管理的学习，我一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：一、对教学常规管理有了新的认识。
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。
我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
二、严格执行有关规章制度。
1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。
而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
2、做到工作与考核离不开。
工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。
应此我认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。
三、教学常规管理的安排、落实、检查。
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。
如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。
四、各项校验活动井然有序的开展1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。
上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。
2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。
3、组织好每期考试工作。
并考后做好试卷分析和教学质量评价。
浅谈教学工作中的几点体会
献 资 料 扩 展 补 充 相 关 内 容 ， 阔 学 生 的 视 心 ， 表 现 的 更 加 遵 守 纪 律 、 习态 度 更 加 对 老 师 学识 上 的信 任 与 敬 仰 无 疑会 转化 成 开 并 学
教学效果 ， 到以下几 点是十分必要的 。 做
是 从 学 生 中 随 机 挑 选 出来 的 ， 们 与 班 上 他
同老 师 的 讲 课 风 格 和 所 讲 授 的 同一 内容 进
其 他 学 生 没 有 显 著 不 同 。 是 当 学 期 之 末 行 对 比 ， 会每 个老 师授 课 的精 彩 之 处 、 可 体 精
中图分类号 ： ２ Ｇ １ ４
文献标识码 ： Байду номын сангаас Ａ
文章编号： ６ ４ ０ ８ （０ ９０ （） ０ １ － １ １７ － ９ Ｘ ２ ０ ）７ｃ－ ２ ０ ２
如 何 当 好 一 名 教 师 ， 日常 的 教 学 工 并 记 录 下 成 绩 ， 后 交 给 教 师 们 一 张 学 生 人 、 持 学 习 可 以 有 效 的 缩 短 提 高 专 业 知 将 然 坚 作 顺 利 有 效 的进 行 下 去 ？ 为 一 名 青 年 教 名 单 并 称 班 上 的 这 些 学 生 属 于 大 器 晚 成 识 水 平 和 获 得 课 堂 经验 技 巧 的 周 期 ， 而 作 从 师我 一直 在 思 考 。 几 年 的 教 学 工 作 中也 者 。 在 自从 罗 森 塔 尔 宣 布 大 器 晚 成 者 的 名 单 尽 快 的 走 向 成 熟 。 向其 他 教 师 学 习 的 方 式
关于教育教学心得体会
作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的责任重大。
在过去的工作中，我不断摸索、实践，总结出一些教育教学心得体会，以下是我对教育教学的一些思考。
一、关爱学生，尊重学生个性教育教学工作的核心是关爱学生，尊重学生个性。
每个学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、爱好、特长和优点。
作为教师，我们要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，因材施教。
1. 关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
我们要学会倾听，关注学生的内心世界，给予他们关爱和支持。
2. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特点，我们要尊重他们的个性，鼓励他们发挥自己的特长。
在课堂上，我们要关注每个学生的表现，发现他们的闪光点，给予充分的肯定和鼓励。
3. 激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要善于发现学生的学习兴趣，引导他们主动学习，提高学习效果。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热情，让他们在快乐中学习。
二、提高自身素质，做学生的榜样教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响着教育教学质量。
因此，我们要不断提高自身素质，做学生的榜样。
1. 加强专业知识学习。
教师要具备扎实的专业知识，才能在教学中游刃有余。
我们要不断学习，拓宽知识面，提高教育教学能力。
2. 提高教育教学能力。
教师要学会运用各种教学方法，提高教育教学效果。
我们要善于总结经验，不断改进教学方法，使教育教学工作更加高效。
3. 做学生的榜样。
教师的一言一行都会对学生产生深远影响。
我们要以身作则，树立良好的师德形象，成为学生的楷模。
三、创新教育教学方法，提高教学质量教育教学方法直接影响着教学质量。
我们要不断创新教育教学方法，提高教学质量。
1. 采用多样化的教学方法。
根据学生的特点，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 注重实践与理论相结合。
教育教学要注重实践与理论的结合，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
教育教学中的几点体会
教育教学中的几点体会新市镇金冠鸿远希望小学李晓莉从参加工作以来一直担任数学教学工作，在这几年的教学工作中让我深深地体会到，数学教学关系到学生的思维培养和逻辑塑造。
提高数学教学质量，真正培养学生的数学能力。
须营造良好的教学环境。
真正做到实质上的教与学相融合。
在教学过程中，教师与学生是相互作用、相互影响共同推动着教学过程的发展。
但在我们实际的工作中多数呈现以下问题：一、教师的单向灌输在这种情况下，学生往往是处于被动、逼迫接受的地位。
没有互动。
在这样的学习环境中，学生的思维灵活性、敏捷性和独创性受到抑制。
得不到充分的调动。
二、注重结果，忽略过程在我们的实际工作中，尤其是现在提升教学的成绩的压力下，众多老师更忽略了学生学习的过程。
在多次讲解学生不能理解时，让学生死记硬背知识点、解题模式，甚至是题型。
却把学生掌握知识的过程角力了。
其实，让学生了解、参与知识的形成过程更能让学生记住此类题型的解题方法。
这样不仅有效地调动了学生的思维，还增强了学生学习的兴趣。
提高学生的自信心，更有利于学习效果与成绩的提升。
二、没有注重学生学习目标的培养在目前提升教学成绩的形式下，学生也只注重分数，把学习目标建立在分数的高低上，没有实质上具有激励意义的目标，是一种功利的目标，没有长远意义。
这样的目标不能从实质上激励学生的学习，只是一时激。
所以，教师应注意对学生在学习目标方面的培养。
三、学生缺乏质疑精神和实践能力前面说到只重结果，不重过程。
这样的教学让学生停留在只要是老师说的都是正确的定势中，使学生在质疑方面逐渐弱化，使得多向思维被扼杀。
在实践中受到束缚。
不能很好地解决实践中遇到的问题。
所以，我们应该改变学生被动接受学习的现状。
将新课程改革切实地运用到实践中来，使学生在教师的指导下主致力地学习。
给学生一引起权利，让他们自己去选择、去体会；给学生一些条件，让他们自己去解决，去锻炼；给学生一些空间，让他们自己向前走。
2011年10月27日。
教学心得和收获(优秀6篇)
教学心得和收获(优秀6篇)教学心得体会篇一一、提高认识、勤于学习，找准定位我本着人本主义的思想，对全专业部的人力物力进行调配，充分合理的利用现有的各项资源，以求的最大的教学与学生管理的效益。
在工作中，我不断加强业务学习，不断提高自己的业务能力，作风踏实、为人诚实。
在工作中坚持以身作则，坚持从我做起，带头执行各项规章制度，没有因私事或生病请过假，责任面前勇于承担。
工作中对自己的定位更加明确，明确自己的职责和义务就是服务，为学校和专业部服务，为师生服务。
二、教育教学工作本学期承担两个班的声乐课，在期中和期末考试中分别获第一和第四名三、取得的成绩1.带领专业部圆满的完成了本学期的各项工作。
2.获得学生最满意教师、教学评估二等奖和课堂教学效果好微奖励。
四、合作意识-------必不可缺我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。
在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。
在大家的支持和配合下，学前教育专业部工作有条不紊地按照学期初制定的计划全部完成而且取得了很多成绩。
成绩都是我专业部全体教师共同努力和积极配合的结果，感谢大家对专业部工作的支持和关心，也非常感谢大家对我本人工作的信任和诚恳的帮助。
五、存在的不足及改进措施总结一学期的工作，虽取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题：1.工作经验还需进一步积累，管理方式方法有待改进，在怎样充分调动教师的积极性，将全专业不的力量融合起来，还需进一步努力。
2.深入课堂，深入班级不够。
平时与学生的交流不多，主动性不强。
3.专业部的文化建设还需进一步加强。
在今后的工作中，我将不断总结经验，改正不足，本着“从小事做起，做好每一件小事”的认真工作态度，以更饱满的热情投身到本质工作当中，十三年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。
教学经验和心得5篇
教学经验和心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈数学教学中的几点体会
得战胜 困难后 的成就感。
四、 需 要 注意 的 几个 问题
理、 生理、 情感、 行 为、 价值等方面 的因素 ，
每位科任教 师根 据 自己本学科 的情
１ ． 充分设置好 “ 导向性问题 ” 。
让学生进入一种全新的境界 ，自主学 习才 况培 养一批学 习优秀 、 乐于 助人 的“ 小 老
问题的设置不仅在 自主学 习引入阶段 能达到比较好的效果。这就需要在课堂教 师” 。 “ 小老 师” 有 自己的职责 ， 是 其他 学 格外重要， 而且随着教学过程 的深入成为一 学 中， 做到师生融洽 、 情感交流 、 充分 尊重 生学 习的榜样。 让“ 小老师” 在小组或者全 个连续的过程。通过精心设计问题 ， 能不断 学生人格 ，关心学生的发展 ，营造一个民 班充 当“ 教” 的角色 ， 随时随地地 帮助身边
间， 学 生的 自主学 习才 能真 正成为 可 能。 ２ ． 加强学法指导 。 的是学会 学 习， “ 会学 ” 数学 ， 具 备 在 未 来
同时找到快乐 ， 也能不断提 升 自己。
数学教学应着 眼于学生的发展 ， 强 调
在指导 自主学 习与 同伴互助 的教学
学生是发现者 ， 让学生感受和理解知识 的
Ｓ Ｈ Ｕ Ｘ Ｕ Ｅ Ｉ Ｉ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ
４ ７
浅 谈 数学教 学 中的几点体会
■河北省晋州市东宿中学 宿建双
关键词 ： 数学教学 创新能力 备课
作为一名数学教 师 ， 在十几年的教学
成 为广大教 师关注 的 问题。现行教 学强
调学 生的 实际 运 用能 力 ， 教 师 有责 任发
形成 和 发 展 过 程 ，掌握 基 本 的科 学方 法 ，
认识课堂教学心得体会
作为一名教育工作者，课堂教学是我每天工作中不可或缺的一部分。
在教学过程中，我深刻体会到了课堂教学的重要性和复杂性。
以下是我对课堂教学的一些心得体会，希望能对同行们有所启发。
一、课堂教学的核心是学生课堂教学的核心是学生，教师的一切教学活动都应围绕学生展开。
在教学过程中，我认识到以下几点：1. 了解学生：教师首先要了解学生的兴趣爱好、学习习惯、性格特点等，以便有针对性地进行教学。
了解学生，可以让我们更好地把握教学节奏，提高教学效果。
2. 尊重学生：每个学生都有自己的优点和不足，教师应尊重学生，关心学生，给予他们成长的空间。
在课堂上，我们要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。
3. 激发学生的学习兴趣：兴趣是最好的老师。
教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标明确，重难点突出1. 明确教学目标：在教学过程中，教师应明确教学目标，确保教学内容的科学性和系统性。
教学目标应具有可操作性，便于学生理解和掌握。
2. 突出重难点：教师在教学过程中要善于发现和总结教学内容中的重难点，并采取有效的教学策略进行突破。
同时，要引导学生主动探究，培养学生的解决问题的能力。
三、教学方法多样化1. 灵活运用多种教学方法：教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法，提高教学效果。
2. 创设情境，激发学生兴趣：通过创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
3. 利用多媒体技术：多媒体技术具有形象、直观、生动等特点，教师应充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学质量。
四、课堂管理1. 严格课堂纪律：教师应制定严格的课堂纪律，确保教学秩序。
同时，要关注学生的情绪变化，及时调整教学策略。
2. 营造良好的课堂氛围：教师应注重与学生互动，营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
3. 培养学生的自主学习能力：教师应引导学生自主学习，培养学生的自我管理能力，让他们在课堂之外也能自主学习。
谈数学教学中的几点体会
谈数学教学 中的几点体会
张志宽
河北省滦南县青坨 营镇初 级 中学
河北
滦南县
０ ３ ０ ６５０
摘要 ： 新课程 的核 心理念是 以学生发展 为本 ， 学生参与是新课程 实施 的核心 。 让 如何 实施 ， 应尊重 学生 ， 学生 还 学习的 自由， 高学生的学 习兴趣 ； 化教 学环境 ， 强交流与合作 ； 提 优 加 给每 位学 生以期望和激 励 ， 让学生有成 功感 ；
一
３ １—
１ 改革课堂 教学 的空 间形 式 。在教 学 的进行 过程 ． 中 ， 以把 学生分成 几个小组 进行合作 与交 流 ， 种小 可 这
组 的形式缩 短 了学生与学生之 间的距离 ， 强 了学生问 增
由于数 学教 学 的本 质是 数学 思维 活 动 的展 开 ， 因
此 数学课堂上学 生 的主要活动是 通过动 脑 、 动手 、 口 动
体在教 学中的作用 。现代教学论认 为 ， 学教学过程应 数
是学 生主动 学习 的过 程 ， 它不 仅是一 个认识 过程 ， 而且
２要 留给学生学 习的 自由 ， ． 必须 充分尊重学 生 。教
师往往 只根据教 材 内容设 计教学 过程 ，最 容易 忽视学 生学 习与发展 的实际情 况 。教师 凭想象充 分准备 一堂 课， 并依此设计 如何去讲 授 ， 虽然可 以完成教学任务 ， 但 其结果 往往也 只是学生 被动地接 受 。如果 我们考 虑到
这 就要求我们 在教学过 程 中为学 生创造 良好 的主动参
与的条件 ， 提供充分 的参与机会 ， 具体应注意 以下几 点 ： １ ． 巧创情境 ， 激发学生 的学习兴趣 。 教学实践证 明 ， 精心创 设各种教 学情境 ，能够激发学 生 的学 习动 机和 好奇心 ， 培养学 生的求知 欲 ， 调动 学生学 习的积极 性和
教学相长不断奋进--教学过程中的几点体会
教学相长不断奋进--教学过程中的几点体
会
教学是一项艰苦而又令人愉快的工作，在不断探索的过程中，我体会到了教学的乐趣。
首先，教学的乐趣在于不断探索。
我发现，每一次教学都是一次新的探索，每一次课堂上的发现都是一次新的收获。
每次教学，我都会把全部的自己的心思投入其中，尽力探索知识的深处，让学生们也能够体会到研究的乐趣和快乐。
其次，教学的乐趣在于不断探索新的教学方法。
每次教学，我都会尝试新的教学方法，把教学和研究紧密结合在一起，把教学游戏化，把教学生动化，以便让学生们在研究中更好地理解知识，更好地记忆知识，更好地应用知识。
再者，教学的乐趣在于不断体会学生的成长。
每次上课，我都能够看到学生的进步，看到他们的成长，看到他们从一个个小小的知识点和技能，逐渐掌握，掌握，运用，看到他们在研究中不断改善，不断进步，这些都是教学乐趣的源泉。
教学建议感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸担任了多年的教学工作。
在这期间，我深刻地体会到了教学工作的艰辛与乐趣，也积累了一些教学经验。
以下是我对教学建议的一些感悟和心得体会。
一、尊重学生，关注个体差异在教学过程中，我深知每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣爱好、学习能力和性格特点。
因此，尊重学生，关注个体差异，是教学工作的基本原则。
1. 尊重学生：尊重学生的个性，尊重学生的选择，尊重学生的努力。
在教学过程中，我们要关注学生的需求，给予他们充分的关爱和支持，让他们在轻松愉快的环境中学习。
2. 关注个体差异：根据学生的个体差异，制定合适的教学策略。
对于学习困难的学生，我们要耐心引导，给予更多的关爱；对于优秀的学生，我们要鼓励他们发挥特长，挑战自我。
二、激发兴趣，培养学习动力兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我们要善于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
1. 创设情境：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解历史知识时，可以结合图片、视频等多媒体手段，让学生身临其境地感受历史。
2. 多元化教学：采用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 鼓励探究：鼓励学生提出问题，引导学生自主探究，培养他们的创新精神和实践能力。
三、注重实践，提高综合素质教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，在教学过程中，我们要注重实践，提高学生的综合素质。
1. 强化实践教学：将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。
例如，在物理教学中，可以组织学生进行实验操作，让他们亲身体验科学探究的过程。
2. 培养团队精神：通过团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
例如，在英语教学中，可以组织学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
3. 关注心理健康：关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
在教学过程中，我们要关注学生的情绪变化，及时给予关爱和支持。
教师在教学中的收获和反思
教师在教学中的收获和反思导语：作为一名教师，每天面对着满满的课堂和孩子们的期待，我深感教学工作的重要性。
多年来，我在教学过程中受益良多，也不断反思自己的教学方式。
下面我将从教学收获和反思这两个方面，进行探讨。
一、教学收获：1.1 激发学生的学习兴趣在教学中，我努力提升自己的授课技巧，不再以传统的单一讲解方式进行教学，而是采用多种形式和媒介，如展示视频、互动式讨论等，来激发学生的学习兴趣。
通过生动有趣的教学内容，我发现学生更愿意积极参与进来，主动思考和探索问题。
1.2 与学生建立良好关系在教学过程中，我注重与学生建立良好的沟通和关系。
我尊重学生的个性差异，倾听他们的诉求和意见，并尽力提供有效的支持和帮助。
通过与学生的互动，我发现学生们更容易向我敞开心扉，分享他们的困惑和疑问。
这种良好的关系让我更好地了解学生思维，有针对性地进行教学。
1.3 不断学习更新知识教学是一个不断学习和更新知识的过程。
我时刻保持对新知识的渴求，并不断学习与自己教学科目相关的最新理论和实践。
我积极参加教师培训、研讨会等活动，与同行交流经验，沟通教学难题，不断提升自己的专业技能和水平。
二、教学反思：2.1 细化教学计划在进行教学反思时，我发现自己的教学计划可能还不够完善和细化。
有时候，在课程设计上缺乏足够的针对性和深度，导致学生对知识的理解和掌握程度有所欠缺。
因此，我意识到需要对教学目标进行明确的分析和拆解，设计更加具体和有层次的教学计划。
2.2 提升教学方法多样性反思中，我也发现自己在教学方法上的某些固步自封。
我通常习惯采用讲授和讲解为主的教学方式，没有给学生足够的自主学习的机会。
因此，我正在努力提升自己的教学方法多样性，例如引入小组合作学习、活动设计、案例分析等方式，增加学生的参与度和积极性。
2.3 加强学生评价反馈机制在教学反思中，我认识到学生评价反馈对于教学改进的重要性。
我通过定期的评价调查和师生反馈交流，了解学生对我的教学是否满意以及存在的问题。
语文数学教学心得体会
作为一名语文数学教师，我深感教育教学工作的责任重大。
在教学过程中，我不断总结经验，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对语文数学教学的一些心得体会。
一、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点，他们在学习过程中存在着个体差异。
在语文数学教学中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
首先，我通过观察、交流、测试等方式了解学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等，从而制定出适合他们的教学计划。
其次，在课堂上，我针对不同学生的特点，采用多样化的教学方法，如小组合作、分层教学、个性化辅导等，使每个学生都能在课堂上有所收获。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在语文数学教学中，我努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
首先，我注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动形象的教学案例，使学生在课堂上充满活力。
其次，我关注学生的生活实际，将教学内容与生活实际相结合，让学生感受到语文数学学习的实用价值。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
三、注重培养学生的思维能力语文数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等。
首先，我引导学生通过观察、分析、比较等方法，学会发现问题、解决问题。
其次，我鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
最后，我引导学生进行拓展性学习，激发他们的创造性思维。
四、关注学生的情感态度价值观语文数学教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感态度价值观的培养。
在教学中，我注重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、责任感等。
首先，我通过讲述英雄人物、历史故事等，激发学生的爱国情怀。
其次，我强调团队合作的重要性，培养学生的集体主义精神。
最后，我引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感。
五、提高自己的教育教学水平作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
为了更好地完成教育教学任务，我不断学习、提高自己的教育教学水平。
教学心得感想(通用10篇)
教学心得感想(通用10篇)教学心得感想篇1忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧. 幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责, 现将这学期的工作总结如一、教育教学情况：本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的黄老师配合。
我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。
虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。
纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。
同时也是他们喜爱的、感兴趣的。
为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。
二、保育、安全工作情况：我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。
同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
三、幼儿发展情况：通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。
在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。
同时我们也注意培养幼儿社会性意识。
幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。
古诗文教学中几点体会
古诗文教学中的几点体会古诗文中蕴含着经典的传统文化、道德修养、人文精神、文化审美情趣，对开拓学生视野，提高文化品位，激发审美情趣，发展个性思维，逐步形成健全人格，具有得天独厚的优势。
认识中华文化的博大精深，吸收民族文化精髓，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提升文化品位和审美情趣，是新课标的目标中重点强调的内容。
要求语文教育能传承人类文化，强调了对传统文化经典内容的学习。
下面我就根据自己平时教学中的实践，谈谈在古诗文教学中的几点体会。
一、淡化字义强调整体感知过去在古诗文的教学中强调字字落实，重点字词句的意思翻译出来。
老师讲得多，学生只是被动接受，课堂成了填鸭式、满堂灌。
学生的主体性被剥夺了，学生的阅读能力和理解能力得不到锻炼。
让学生受到传统思想、人文精神、文化品味、审美情趣等方面潜移默化的熏陶就成为一句空话。
在教学中应尤其重视培养良好的语感和整体把握内容的能力。
叶圣陶说过：“教师为了不教”，即“授人以鱼，不如授人以渔”，变讲堂为学堂。
一篇古诗文，让学生借助注释、工具书，调动已有的知识积累和经验去理解、感悟。
通过多思、整体感知课文、品位语言文字的精妙运用、感悟作者的思想内涵，在文化传统、道德修养、审美情趣上，得到潜移默化的熏陶，从而使其语文综合素质得到真正提高。
二、指导诵读学会品味精华古诗文是中国古典文学的精华。
通过背诵、积累、品味，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，提高学生的素质。
所谓“书读百遍，其义自现”。
新课标规定，中学生应诵读古代诗词和浅显文言文，背诵一定数量的名篇，才能形成学生初步的文学底蕴。
诵读是积累熏陶感悟等教学观念的具体体现，是培养语感的有效渠道。
在课堂上，要反复诵读，教给学生诵读的方法，指导学生读出感情，分出舒缓、恰当停顿，以诵读贯穿始终。
采用自由读、角色读、齐读等多种形式，力求读准、流畅、有感情，做到声情并茂，从而品味出古诗文思想内容的精华所在。
三、创设情境激发学生兴趣孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
任务型教学实践过程中的几点体会
任务型教学实践过程中的几点体会
在任务型教学实践过程中，我有以下几点体会：
1. 设计具有挑战性的任务：任务型教学强调学生的主动参与和自主学习，因此在设计任务时，要确保任务的内容具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。
2. 提供必要的指导和支持：虽然任务型教学注重学生的自主学习，但是作为教师，我们仍然需要提供必要的指导和支持，帮助学生理清任务的目标和要求，提供必要的背景知识和技能支持，并给予及时的反馈和评价。
3. 建立合作与交流的机会：任务型教学鼓励学生之间的合作与交流，通过小组合作或集体讨论的方式，学生可以互相借鉴和启发，共同解决问题。
因此，在实践中，教师要创造出合作与交流的机会，鼓励学生分享自己的思考和观点。
4. 增加真实情境的应用：任务型教学强调学习的实际应用，因此在任务设计中，可以尽量增加真实情境的应用场景，使学生能够将所学知识和技能应用到实际生活中去，提高学习的有效性和实用性。
5. 注重评价和反思：任务型教学注重学生的主动参与和自主学习，因此评价也应该是一个主动和反思的过程。
教师应该及时给予学生反馈，帮助学生发现自己的不足和改进的空间，同时也要鼓励学生对自己的学习过程进行反思，从中总结经验教训，提高学习策略和学习效果。
总的来说，在任务型教学实践过程中，我们需要关注学生的主动参与和自主学习，提供必要的支持和指导，促进学生之间的合作与交流，增加真实情境的应用，同时也要注重评价和反思，不断完善和提高教学效果。
教育教学的心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的重大意义。
在多年的教育教学实践中，我逐渐领悟到教育教学的真谛，体会到了教育的快乐与成就感。
以下是我对教育教学的一些心得体会和感悟。
一、教育是心灵的交流教育教学是一种心灵与心灵的交流。
在这个过程中，教师与学生相互影响、相互成长。
我始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的塑造。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：尊重是教育的基石。
我尊重每一位学生的个性、兴趣和需求，关注他们的成长，努力发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
2. 关爱学生：关爱是教育的灵魂。
我关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康，成为他们成长道路上的良师益友。
3. 信任学生：信任是教育的桥梁。
我信任学生的能力，鼓励他们勇于尝试、勇于创新，培养他们的自信心。
二、教育是激发潜能的钥匙教育教学的目的是激发学生的潜能，帮助他们成为更好的自己。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 创设情境：通过创设富有情境的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导思考：引导学生主动思考、积极探究，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 激发兴趣：关注学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，让他们在兴趣的驱动下学习。
三、教育是合作与共赢的平台教育教学是一个合作与共赢的平台。
在这个过程中，教师、学生、家长和社会各界共同参与，共同为学生的成长助力。
以下是我对这一观点的感悟：1. 教师与学生：教师是学生的引路人，学生是教师的成长伙伴。
在教育教学过程中，我们要相互尊重、相互信任，共同成长。
2. 家长与教师：家长是孩子的第一任教师，教师是家长的得力助手。
我们要加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
3. 社会与教育：社会是教育的土壤，教育是社会的未来。
我们要关注社会需求，培养适应社会发展的人才。
四、教育是终身学习的旅程教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
在这个过程中，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。
教师教学工作心得及收获【三篇】(最新)
【篇一】教师教学工作心得及收获本人参加工作已经十二年了。
在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态，做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。
在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。
一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年、、报》等，吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是的。
为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。
而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。
教师课堂教学思考心得体会
作为一名教师，课堂教学是我们每天工作中最为重要的环节。
通过课堂教学，我们不仅传授知识，更重要的是引导学生思考、培养学生的能力。
在多年的教学实践中，我逐渐认识到课堂教学的重要性，并在实践中不断反思、总结，以下是我对课堂教学的一些思考心得体会。
一、关注学生需求，激发学习兴趣课堂教学应该以学生为中心，关注学生的需求。
在教学中，我们要了解学生的学习兴趣、学习习惯和学习风格，根据学生的特点制定合适的教学策略。
通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中发现问题、解决问题，从而提高学习效果。
二、注重启发式教学，培养创新思维在课堂教学过程中，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考。
通过提问、讨论、实验等方式，让学生在探索中发现知识、掌握方法。
在教学中，我们要鼓励学生勇于表达自己的观点，培养学生的创新思维。
同时，注重培养学生的合作意识，让学生在团队中共同学习、共同进步。
三、优化教学设计，提高课堂效率教学设计是课堂教学的关键。
我们要根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，合理设计教学过程。
在教学中，我们要注重以下几点：1. 合理安排教学内容，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 优化教学方法，使教学方法多样化，满足不同学生的学习需求。
3. 注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
4. 及时反馈教学效果，调整教学策略。
四、加强师生互动，提升教学效果课堂教学过程中，师生互动至关重要。
我们要善于倾听学生的心声，关注学生的需求，尊重学生的个性。
在教学中，我们要鼓励学生提问、发表意见，及时解答学生的疑惑。
同时，教师要关注学生的情感变化，给予学生关爱和支持，增强学生的自信心。
五、反思教学实践，不断改进教学方法教学是一门艺术，需要我们在实践中不断反思、总结。
在课堂教学结束后，我们要认真反思教学过程，分析教学效果，找出不足之处。
针对存在的问题，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
教师个人教学优秀总结心得(4篇)
教师个人教学优秀总结心得进入新课程已快一年，深切感受到新课程开设对我本人的冲击，现谈谈几点体会。
一、教材方面：问题是：课时紧，知识系统“散乱”，深广度难把握，实验探究难实施，许多原理概念过于简略，不利于学生预习自学。
例如：必修教材中元素化合物知识内容显著变化：不再分“周期律前”“周期律后”元素，仅从生活-化学-社会-应用的角度编排，变化促发思考：元素化合物知识整体放在物质结构和周期律之前，引发：编者的用意是什么每种元素及其化合物从原先的三周时间约____节课降到____节课，还要实现三维目标，对教学内容组织和处理怎么办如何促进学生自主探究教材对概念原理知识覆盖全面，但同一概念原理在必修与选修中分层建构，转变了学生原有认识及其认识方式，但引发了如下困惑和思考：概念和原理形成的层级结构，在必修中对概念和原理的认识与迁移的“度”如何把握二、教师方面：感受冲击力很强，还不能完全适应。
大统一的课程结构已被打破，教材受到冲击，逼迫我们教师不得不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新构建对化学科学的认识和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要学习多样化的化学教学方式和策略。
但对教材的不适应之处就是我们教师专业发展的关键之处，值得珍惜和利用。
三、学生方面新课程进入后，我们通过对学生的问卷调查发现，____%的学生反映学习负担加重。
约____%的学生有厌学情绪。
原因很多，以下几点较普遍1、高中扩招，生源水平跨度特别大，部分学生根不上。
2、现行各种教辅材料的习题(包括教材课后练习)，大多数含有过高要求的内容，学生做起来很困难、3、为了使学生能做出一些习题，教师增加了一些额外的知识，也加重了学生负担、四、教学建议(1)面对现实，注意教学定位针对高中扩招，生源水平跨度特别大的实际情况，教学要求上要层次分明，各课任教师要根据学生情况，定位好教学目标，定位好教学内容，定位好教学深广度，定位好教学难度，研读“课标”，大胆取舍，在确保双基的前提下培养学生的能力，使各个层次的学生都能得到应有的提高和发展。
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谈谈教学中的几点体会
各位老师，大家好，作为一个青年教师能有机会在这里发言，我感到非常的荣幸，我这里谈不上什么经验，只是将自己在这几年里的一些教学感受提出来，希望大家能够加以指正。
本学期，按照学校的安排，我承担中师三年级的《教师法治教育》课的教学任务，周课时18节。
通过这几年的教学，我有一个最大的感触是：要上好一门课，首先要将学生吸引到你的教学过程中来。
任凭你备课有多认真，口齿有多伶俐，教学经验有多丰富，如果课堂上学生爬着睡觉，一切都是枉然。
再加之现在的学生，厌学情绪特别普遍，也特别明显。
要将他们吸引到我的课堂氛围中来，我主要注重了这么几个方面：
1、爱学生，爱自己的工作
关心、爱护全体学生，尊重学生人格，这是教师这一特殊职业的法定义务之一。
只有爱学生，心中有学生，教师才会更加主动的去提高自己的教育教学水平。
我们不能一味地抱怨学生的种种不是，而忽视了自身的职责所在。
现在的学生在学习、素质方面较之以前的学生有着很大的差距，这是一个不争的事实。
但我们必须清楚一点，正是学生存在着这诸多的不足，才需要我们去启发，去教育，这就是我们的工作。
也只有爱自己的工作，才能更好地干好自己的工作。
2、认真揣摩学生的心理特点，搜寻经典案例，激发学生学习的兴趣。
中师生的年龄阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是他们一生中黄金时代的开端。
这个年龄阶段的学生，朝气蓬勃，风华正茂，在各个方面表现出积极向上的趋势，是独自走向社会的准备时期，又是一个独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂充满矛盾的时期。
他们在对人、对事的处理上，表现为一种高高在上、盛气凌人的态度，但另一方面，更多的表现为对成人照顾、保护的依赖，独立性、自觉性都较差。
结合学生的这种生理、心理特点，我在教学过程中注重教学材料的搜集，力求做到有的放矢，这可能是我所代的课程的优越之处。
为了勾起学生学习的兴趣，能对法律知识有一个宏观的了解与把握。
我仔细地搜集了一些与课程内容相关的法律案例，并结合发生在身边的一些实际事例，让学生讨论，发言，自己再加以引导，以求达到预期的目的。
比如结合本学期我校针对学生开展的校园安全建设，我搜集了诸多发生在校园中的踩踏事件，让学生讨论了行路过程中的“右行”这一潜规则，再由这一简单的潜规则，上升到国家法律存在的可能性，再谈到若违反各种“规则”，给他人、给社会、给自己可能带来的负面后果。
这样，一方面，完成了课本中知识的传授，又通过学生的讨论、发言，让它们切身体会了学习法律基本知识、遵守社会各种规则的必要性。
教学中，我注意的第三个方面是：
3、处理好“满堂灌”与“满堂问”的关系。
新一轮的课程改革注重教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。
在这种大变革的背景下，教师必须努力学习教育理论，转变教育观念，在教学中强调“一切为了学生的发展”，提倡“自主、合作、探究”的教学方式，因此，教师教学中的“满堂灌”不好。
但是，教师也不能“满堂问”。
课堂上离不开教师提问，但教师的提问不能简单化，不能追求“应声如雷”、“举手如林”这样一个虚假的活跃。
强调学生参与是正确的，但要区别是主动参与，还是被动参与。
我通过登记平时成绩的方式，鼓励部分同学对我提出的问题作出回答，其他同学有不同意见的可提出质疑或加以补充。
比如第一位同学回答了一个问题，我给他的平时成绩是75分，第二位同学又进行了补充，我给他的成绩是80分，第三位同学又提出新的解释，我给他更高的成绩，依次类推。
当然，至于回答的正确与否，可以保留。
这种做法，
一方面是对学生发言的一种鼓励，另一方面，促使学生积极思维，推陈出新。
学生脑袋思考了，瞌睡的机率也就相应地变小了。
解决瞌睡的另外一个办法，让瞌睡的同学准备一个笑话或表演一个节目。
4、要将整体教育与个别教育相结合。
教育要面向整体性，但个别的学生的教育却影响着整体教育的成败与否。
每个班几乎都有一两个甚至几个调皮捣蛋的学生，这几个学生处理不好，可能经常影响教师的课堂教学过程。
现在的学生有一个心理特点，就是自尊心强，爱面子，非常注重自己是否受人尊重，和别人对自己的看法。
如果学生犯了错误，教师对其行为严正指明是有必要的，但是在这一过程中，教师一定要把握好不伤其自尊心的原则。
我认为应采用的方式是“刮脸前先涂剃须膏”，即批评前先表扬。
涂上剃须膏刮胡子，自然干净，但最重要的是舒服。
对于一个上课好动的学生，可先表扬他曾在运动会上的优秀表现和顽强拼搏的精神，等他自豪时，再建议他在学习中也发扬这种精神，学习成绩一定会赶上去的。
平时碰到学生调皮捣蛋的时候，要真诚地化解矛盾，切忌简单粗暴，要将奖、罚紧密地结合起来，尤其要注重“奖”。
老师的一个鼓励的眼神、一个手势，可能会很大程度上调动学生课堂参与的积极性。
但奖励必须要有针对性，必须要有的放矢，如一次比较好的作业、一次精彩的发言……
另外，在这几年里，学校领导也非常重视我们青年教师的发展，在本学期中，学校组织了新一轮的青年教师听课评课活动。
在这次活动中，我将这一无形的压力转化为促使自己不断上升的动力，细心备课、认真备课，多向本组及其他教师请教，使自己在教学环节的细节上面有了长足的发展。
通过听其他老教师的课，吸收了他们的诸多好的方面，结合自身实际，弥补了自己的不足之处。
通过这一活动，我们青年教师普遍认识到了自身存在的诸多不足，比如基本功（如板书）不太扎实，先进的教育思想与理念还比较欠缺，这都需要我们在今后的工作中多加努力，以便使自己的教育教学水平得到更进一步地提高。
以上是我在教学过程中的一些感触，不到之处，还望大家指正！。