大班健康活动《跨跳游戏》

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大班健康活动《跨跳游戏》

【设计意图】

大班幼儿喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的活动。他们有自己的想法,更愿意与同伴合作协商进行游戏。在户外体育游戏中,会经常使用多种材料自主的拼拼搭搭,玩一些挑战性的运动游戏。本次活动,通过提供多种材料,借助助跑跨跳游戏,不仅促进幼儿在游戏中合作探索、自主协商,同时,使孩子们在亲身实践中,主动发现跨跳运动中的问题,获得动作与运动品质的同步提升。

【活动目标】

1.身体协调的连续助跑跨跳过不同高度的障碍物。

2.能共同商量解决助跑跨跳过程中遇到的问题。

【重点难点】

重点:能身体协调的连续助跑跨跳过不同高度的障碍物。

难点:能够调整适宜距离,高度进行连续助跑跨跳。

【活动准备】

经验准备:有连续助跑跨跳的经验

物质准备:轮胎和垫子(若干)、布包3个、带有铃铛的皮筋、支撑杆,纸箱和纸盒若干,大型拼插玩具等

【活动过程】

一、运动准备:热身小游戏

模拟体育运动:举重、射箭、蛙泳、链球、羽毛球、跑步、跨栏。(调动幼儿原有经验与运动兴趣,同时为后面跨跳游戏做好运动前准

备)

二、鱼贯式障碍游戏

幼儿鱼贯式过障碍,感受过不同高度,宽度的障碍物。

1.单一障碍物(教师设计单一障碍物,帮助幼儿巩固已有跨跳经验)

2.连续障碍物(鼓励幼儿自行尝试设计连续障碍并尝试,潜移默化帮助幼儿感受适宜高度和宽度,以及安全意识,为下一步自主设置障碍,发展助跑跨跳能力做铺垫。)

三、小组障碍游戏

(一)自主分组,设置连续障碍

1.自主分三组,组内协商分工,任选材料设置连续障碍。(幼儿在设置连续障碍中,发现障碍物摆放的距离、高度等适宜性,并尝试解决)

(1)小组内边探索边尝试。

分享:你们组哪里最有挑战性?为什么?(关注与了解幼儿的想法,并梳理分享幼儿设置障碍时好的经验。)

(2)尝试其他组连续障碍游戏。

分享:你觉得哪组设置的连续障碍又好玩,又合理。为什么?(交流分享中,帮助幼儿发现并调整适宜距离与高度进行连续助跑跨跳。)

2. 调整、完善本组连续障碍游戏,并自主尝试。

(二)跨跳接力赛

1.幼儿自主分三组,接力竞赛游戏(进一步提升幼儿连续助跑跨

跳过不同高度障碍的能力,同时在竞争游戏中,发展协商合作,主动、自主解决问题能力。)

比赛规则:接力比赛,自主选择自己想挑战的关卡,每组第一名幼儿出发,右侧绕回与下一名幼儿击掌后,下一名幼儿出发,最先回来的一组获得胜利。

分享:规则的公平性。(相同的人数和障碍物个数,起点与转折点的设置。)

2.再次游戏。(感受公平公正竞争游戏的快乐。)

四、游戏《荷花荷花几月开》

(逐步舒缓幼儿情绪,同时渗透幼儿积极,乐观,主动的良好品质。)

五、结束:放松身体收整玩具。

活动反思

一、发挥幼儿自主性

整个活动充分发挥幼儿主体性:导入环节,我以幼儿熟悉的各种运动进行准备活动,使幼儿在模仿中主动运动。在基本过程中,我设计了两部分:第一部分是鱼贯式障碍游戏,主要帮助幼儿巩固助跑跨跳的基本动作、提高幼儿动作的协调性、灵活性;第二部分是幼儿分组自主拼摆障碍并尝试跨跳的形式,再次调动幼儿跨跳的积极性,幼儿在实践中不断尝试、调整、再尝试,自主性充分得到发挥。在游戏环节,我创设了“荷花荷花几月开”的游戏,使幼儿情绪逐步舒缓。在活动中,渗透培养幼儿积极,乐观,主动的良好品质。

二、养成运动好习惯。

俗话说得好:无规矩不成方圆。良好的生活与学习习惯使幼儿受益终身。

充分发挥“口哨”在体育活动的作用。在游戏过程中,我通过不同的“口哨”吹法,发出“动、停、集合、游戏”等,培养幼儿的倾听意识和体育活动的常规,有助于幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。

三、动作与品质获得较好发展。

在活动中,幼儿积极尝试,主动发现问题、解决问题、倾听同伴建议,始终积极主动地进行跨跳运动,对连续跨跳障碍物间的距离以及高度的适宜性、安全性方面都有了较好的发展。

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