《我的母亲》老舍教案
老舍《我的母亲》教案完整版
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。
1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。
（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。
（3）引导学生关注老舍的文学风格。
第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。
2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。
2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。
2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。
（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。
（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。
（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。
第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。
3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。
3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。
3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。
（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。
（3）全班交流，分享讨论成果。
第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。
4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。
4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。
4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。
（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。
（3）学生现场写作，教师巡回指导。
（4）选取优秀作品进行分享和点评。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。
5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。
老舍《我的母亲》教案及练习
老舍《我的母亲》教案及练习一、教学目标1. 通过阅读老舍的《我的母亲》，了解作者对母亲的深情描绘，感受母爱的伟大。
2. 分析文中使用的描写手法和修辞技巧，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的感恩情怀，增强对家庭、亲情的认识和尊重。
二、教学内容1. 课文《我的母亲》的阅读与理解。
2. 分析文中的描写手法和修辞技巧。
3. 讨论文中的主题思想和作者的情感表达。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考和讨论。
2. 使用案例分析法，分析文中的描写手法和修辞技巧。
3. 运用情感教育法，培养学生的感恩情怀。
四、教学步骤1. 导入新课，简单介绍老舍及其作品《我的母亲》。
2. 学生自读课文，理解大意，回答相关问题。
3. 分析文中的描写手法和修辞技巧，引导学生深入理解课文。
4. 讨论文中的主题思想和作者的情感表达，引导学生思考母爱的伟大。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生写一篇关于自己母亲的作文，表达对母亲的爱和感激之情。
2. 课堂表现：观察学生在讨论和回答问题时的表现，评价其参与度和理解能力。
3. 阅读理解：通过课后作文和课堂回答问题的情况，评估学生对课文的理解和感悟能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生深入理解课文，感受母爱的伟大。
要关注学生的情感态度，培养他们的感恩情怀。
在课堂讨论和回答问题时，要鼓励学生积极发言，提高他们的阅读理解能力。
六、教学拓展1. 组织一次母亲节特别活动，让学生通过绘画、手工艺、写信等形式表达对母亲的爱和感激。
2. 邀请学生分享他们与母亲的故事或经历，增进彼此之间的了解和情感交流。
七、作业布置1. 要求学生阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》或《茶馆》，了解老舍的写作风格和主题思想。
2. 写一篇读书笔记，分析作品中的人物描写和情感表达。
八、课程进度安排1. 第二课时：继续分析课文《我的母亲》，深入理解作者的写作手法和情感表达。
2. 第三课时：进行母亲节特别活动，让学生展示他们对母亲的祝福和感激之情。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习老舍的《我的母亲》一文，该文选自人教版语文八年级上册第四单元。
具体内容包括：理解文章的主题思想，分析老舍先生对母亲的情感表达，掌握文章的结构和语言特色，体会作者对母亲的怀念之情。
二、教学目标1. 理解并领会文章的主题思想，认识到母爱的伟大和珍贵。
2. 掌握文章的结构和语言特色，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱母亲、尊重长辈的美好情感。
三、教学难点与重点难点：文章中对母亲情感的深入剖析，以及对文章语言特色的理解。
重点：文章的主题思想，以及作者对母亲的怀念之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于母爱的感人故事，引发学生对母爱的思考，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解文章的基本内容。
3. 讲解课文：a. 分析文章结构，让学生了解文章的框架。
b. 讲解文章中关于母亲的事迹，引导学生体会母爱的伟大。
c. 分析作者对母亲的情感表达，让学生深入理解文章的主题思想。
4. 例题讲解：针对文章的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 板书主题：老舍《我的母亲》2. 板书内容：a. 文章结构：总分总b. 母爱主题：伟大、无私、珍贵c. 语言特色：朴实、真挚、感人七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，概括出作者对母亲的怀念之情。
b. 选取文章中的一个精彩片段，分析其语言特色。
2. 答案：a. 作者对母亲的怀念之情：对母亲的敬爱、感激、愧疚、怀念。
b. 精彩片段语言特色分析示例：文章第五段，通过描述母亲为家庭付出的辛劳，展现了母亲的伟大和无私，语言朴实无华，真挚感人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一篇以“我的母亲”为主题的作文，让学生结合自己的生活实际，表达对母亲的感激之情。
我的母亲语文教案(优秀7篇)
我的母亲语文教案（优秀7篇）《我的母亲》语文教案篇一教学目的：1、体会自然朴素的语言风格。
2、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念之情。
3、认识中国妇女的优良传统美德并使之发扬光大。
教学重点：学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。
教学难点：对重点字词和句子的理解。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课大家知道有名的小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》是谁的作品吗？对了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。
今天我们一起来听听老舍先生讲述的他的母亲的故事。
请同学们先浏览一遍课文，把生字词找出来，查字典解决，读准字音，理解词义。
练习（给下列加点字词注音，并能说出其意思）：殷勤揣在怀中撮土挨打掂量丧事殷红揣摩一撮子挨家挨户惦念廿位二、整体感知1、读课文，讲出文中叙述了母亲的哪些事，理清思路，学生概括，老师归纳总结。
参考：母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。
齐读最后一段一起感受一下作者的感情。
加深对这种感情的理解：树欲静而风不止，子欲养而亲不待的悲痛及对母的感激、怀念。
2、文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。
参考：反映了母亲的优秀品质：吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私第二课时三、探究研读1、回顾上一节课的内容，对母亲身世的叙述在全文来说有什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下了伏笔。
我的母亲语文教案优秀5篇
我的母亲语文教案优秀5篇老舍《我的母亲》教案篇一学习目标：１、正确、规范、美观书写“阁、衍、屠、樱、剃、亏、筹、籍、婚、倡、域、拆、嘱”１３个生字，正确认读“衍、屠、樱、剃、亏、筹、倡、域、拆、寝”十个生字。
２、正确、流利的朗读课文。
３、用段意合并法概括文章的主要内容，了解文章的叙述顺序。
（重点）教学流程：一、精彩一分钟值日组长组织，今日话题：母爱分小组交流课前搜集的有关母爱的名言。
二、导入新课，明确目标1、母爱就像一场春雨，润物无声；母爱，就像一首情歌，绵长悠远。
然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
儿女还没来得及报答，母亲却永远的离去了，怎能不让人伤心？不让人怀念呢？1942年，老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写下了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情。
这节课，我们一起走进老舍的《我的母亲》，去领略平凡的母亲，伟大的母爱。
2、指明读本课学习目标。
三、检查预习（课前·预习）１．组内听写词语。
（重点强调易错、难写的生字词的书写。
）２．交流自己弄懂的词语。
例：出阁、敷衍、绞脸、刮痧等。
四、初读文章，整体感知出示学习任务：默读课文，弄懂每个自然段的意思，思考：文章围绕“我的母亲”写了哪些事情？运用段意合并法概括文章的主要内容。
学习方式：自学+小组合作（注：课文篇幅较长，因此采用小组合作的方式进行，组长分工，每人负责若干段落的阅读，最后汇总）五、展示汇报，交流成果１、围绕尝试探究问题一，找１-２组进行学习成果的汇报交流，其他小组进行补充。
交流预设：文章主要讲述了母亲在我很小的时候就开始帮人家洗衣服挣钱养家，总是给亲友邻居帮忙，在兵变的年代，母亲从不慌不哭，为我上师范筹巨款，除夕夜母亲送我回校，过七十大寿时，因思念儿子而寝食不安。
２、尝试探究二：理清文章的写作顺序。
文章是按照什么顺序叙述这些事情的？请你用跳读的方式，从文中找到体现写作顺序的相关词语？３、点拨总结：通过刚才大家的学习，我们发现，《我的母亲》这篇文章，写了许多关于母亲的事情，我们在概括主要内容的时候，就可以首先抓住每件事例，概括出各段意思，然后再连贯起来，采用段意合并的方法进行，这样也理清了文章的脉络，使文章条理更清晰。
老舍《我的母亲》优质课教案(精选
老舍《我的母亲》优质课教案(精选一、教学内容本节课选自老舍先生的《我的母亲》，为高中语文教材第二册第五单元的一篇文章。
文章通过真实感人的描述，展现了母亲的形象以及她对孩子的影响。
教学内容主要包括：分析文章的主题思想、结构脉络、语言特色；学习记叙文的写作技巧。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，感受母爱的伟大。
2. 掌握文章的结构脉络，学习记叙文的写作技巧。
3. 提高学生的文学鉴赏能力，培养对母爱的敬仰之情。
三、教学难点与重点难点：文章深层含义的挖掘，如母爱的伟大、家庭教育的意义等。
重点：分析文章的结构脉络，学习记叙文的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于母爱的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解文章大意。
3. 精读课文：a. 分析文章主题思想，讨论母爱的伟大。
b. 分析文章结构脉络，学习记叙文的写作技巧。
c. 分析文章语言特色，品味精彩词句。
4. 例题讲解：以课文为例，讲解记叙文的写作技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，写一段关于母亲的记叙文。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的难点、重点，分享心得体会。
六、板书设计1. 文章主题：母爱的伟大2. 结构脉络：起承转合3. 语言特色：生动形象、感情真挚七、作业设计1. 作业题目：a. 根据本节课的学习，写一篇关于母亲的记叙文。
b. 结合自己的生活体验，谈谈对母爱的理解。
2. 答案：a. 学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
b. 学生口头表达，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 推荐阅读其他关于母爱的作品，如冰心的《母亲》。
b. 组织一次关于母爱的主题班会，让学生分享与母亲之间的感人故事。
c. 邀请家长参加学校举办的“母爱颂”活动，增进学生对母爱的理解。
老舍我的母亲教案设计
老舍《我的母亲》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解老舍的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象。
1.1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心和家庭观念。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的主要情节和人物。
1.2.2 人物分析：分析作品中的母亲形象，探讨其性格特点和对子女的影响。
1.2.3 主题探讨：引导学生从作品中感受到母爱的伟大，思考亲情的重要性。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 自主学习：鼓励学生独立阅读作品，理解情节和人物。
2.1.2 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
2.1.3 探究学习：引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示老舍的图片、作品节选等，丰富教学手段。
2.2.2 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于老舍和《我的母亲》的信息。
2.2.3 纸质教材：提供《我的母亲》的全文，方便学生阅读和做笔记。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课简要介绍老舍的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主阅读学生独立阅读《我的母亲》，理解情节和人物。
3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
3.4 探究学习引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。
第四章：作业设计与评价4.1 作业设计布置一篇关于《我的母亲》的读后感，让学生进一步思考作品的主题和情感。
4.2 评价方式采用学生自评、小组评价和教师评价相结合的方式，对学生的读后感进行评价。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思在课后对自己的教学进行反思，总结成功和不足之处。
老舍《我的母亲》优质课教案(精选
老舍《我的母亲》优质课教案(精选一、教学内容本节课选自老舍先生的散文《我的母亲》，出自人教版语文八年级上册第四单元。
教学内容主要包括：课文整体感知、文章语言品味、母亲形象分析、作者情感体验和写作技巧探讨。
具体章节为第四单元第二十一课。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，感受作者对母亲的真挚情感。
2. 学会分析人物形象，品味文章语言，提高阅读鉴赏能力。
3. 掌握文章的写作技巧，激发学生对亲情的表达欲望。
三、教学难点与重点教学难点：分析母亲形象，理解作者情感。
教学重点：品味文章语言，探讨写作技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆与母亲相处的点滴，激发学生的情感共鸣。
2. 初读课文：让学生自读课文，感知文章内容，了解作者对母亲的情感。
3. 精读课文：b. 品味文章语言：挑选文中的精彩句子，让学生品味、分析，感受作者的语言魅力。
c. 探讨写作技巧：分析文章的选材、构思、表达等方面，了解作者如何通过具体事例表现母亲的形象。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对母亲形象、文章语言和写作技巧的认识。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学，写一段关于自己母亲的文字。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，写一篇关于自己母亲的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否能够真正理解母亲的形象和作者的情感？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于母亲的文学作品，进一步感受母爱的伟大。
通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜与母亲相处的时光，学会用文字表达对母亲的爱意。
同时，提高学生的阅读鉴赏能力和写作技巧，为今后的语文学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 母亲形象的分析。
2. 文章语言品味。
3. 写作技巧探讨。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
一、母亲形象分析母亲形象是本文的核心，对母亲形象的分析是教学难点。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍一、教学目标1.1 知识与技能了解老舍及其作品背景掌握文章中的重点词汇和短语分析文章的文体特点和修辞手法1.2 过程与方法通过阅读、讨论和分析，提高学生的文学鉴赏能力培养学生的批判性思维和文本解读能力学会从不同角度审视和理解母爱主题的作品1.3 情感态度与价值观感受母爱的伟大和无私培养学生的感恩情怀，增强家庭观念引导学生关注亲情，珍惜与家人的相处时光二、教学内容2.1 教材分析《我的母亲》是老舍先生的一篇散文，描述了他对母亲的深切怀念和赞美文章通过回忆母亲的日常生活和待人接物的细节，展现了母爱的伟大和无私本文语言朴实自然，情感真挚动人，具有很高的文学价值2.2 学情分析学生对母爱主题的作品有一定的了解，但可能对老舍及其作品背景不太熟悉学生需要通过阅读和分析，理解文章的主题思想和情感表达学生应通过本文的学习，提高对散文文学鉴赏的能力三、教学重点、难点3.1 教学重点理解文章的主题思想和情感表达分析文章的文体特点和修辞手法掌握文章中的重点词汇和短语3.2 教学难点理解母亲形象的多维度和复杂性分析文章中的隐喻和象征手法探讨母爱的普遍性和特殊性四、教学过程4.1 导入新课简要介绍老舍及其作品背景引导学生关注文章的，激发学生对母爱主题的兴趣4.2 自主学习学生自主阅读文章，理解大意，感知文本学生通过查找资料，了解文章中的重点词汇和短语的含义4.3 合作学习学生分组讨论，分析文章的文体特点和修辞手法学生通过讨论，总结母亲形象的多维度和复杂性4.4 课堂讲解教师针对学生的讨论结果，进行讲解和分析教师引导学生关注文章中的隐喻和象征手法，探讨母爱的普遍性和特殊性4.5 课堂练习学生根据所学内容，完成相关的练习题目学生通过练习，巩固所学知识和技能4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点学生对自己的学习情况进行反思，明确下一步的学习目标五、课后作业5.1 作业内容学生根据课堂学习，完成课后作业，巩固所学知识和技能学生通过作业，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维5.2 作业要求作业要结合文章内容，深入分析母亲形象的特点和意义作业要运用所学知识，对文章的文体特点和修辞手法进行鉴赏作业要求语言表达清晰，论述有理有据，体现自己的独立思考和观点六、教学评估6.1 评估目的了解学生对文章内容的理解和掌握程度检查学生对文章文体特点和修辞手法的鉴赏能力评价学生对母爱主题的感悟和思考6.2 评估方法课堂提问：通过提问了解学生对文章内容的理解和思考小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和表现课后作业：通过作业的质量评价学生的学习效果6.3 评估内容学生对文章中母亲形象的分析和理解学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏学生对母爱主题的思考和感悟七、教学反思7.1 反思内容教学目标的实现程度：是否达到预期的教学效果教学内容的安排：是否适合学生的学习水平和兴趣教学方法的选择：是否有效促进学生的学习和思考教学评估的有效性：是否全面了解学生的学习情况7.2 改进措施根据学生的学习情况，调整教学目标和内容尝试采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力进一步完善教学评估方法，提高评估的准确性和有效性八、教学拓展8.1 拓展内容组织学生进行文学创作，如写一篇以母爱为主题的散文或诗歌推荐学生阅读其他关于母爱主题的文学作品，如《妈妈》、《背影》等举办一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己对母爱的感悟和经历8.2 拓展目的激发学生的创造力和表达能力扩展学生的阅读范围，提高文学素养增强学生对家庭和亲情的关注，培养感恩情怀九、教学资源9.1 资源类型教学课件：展示文章内容、文体特点和修辞手法等参考资料：提供关于老舍及其作品的背景信息影像资料：播放与母爱主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》9.2 资源作用帮助学生更好地理解文章内容和主题思想提供更多的学习材料，丰富学生的知识储备增强学生对母爱主题的感悟和思考十、教学计划10.1 课时安排本教案共需10课时，每课时45分钟具体课时安排如下：第1-2课时：介绍老舍及其作品背景，阅读和理解文章内容第3-4课时：分析文章的文体特点和修辞手法第5-6课时：讨论母亲形象的多维度和复杂性第7-8课时：鉴赏文章中的隐喻和象征手法第9-10课时：总结母爱的普遍性和特殊性，进行文学创作和拓展活动10.2 教学计划实施按照课时安排，逐步实施教学计划根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略确保教学资源的有效利用，提高教学效果和学生的学习兴趣十一、教学策略11.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究运用案例分析法，让学生通过具体实例理解和掌握文章的要点运用讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性思维能力11.2 教学手段使用多媒体教学，如PPT、视频等，增强教学的趣味性和生动性提供相关的阅读材料，帮助学生拓展知识视野利用网络资源，让学生了解更多关于老舍及其作品的信息十二、教学评价12.1 评价标准理解能力：学生对文章内容的理解程度和思考深度分析能力：学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏能力表达能力：学生的作业、讨论和创作等方面的语言表达清晰度和准确性12.2 评价方式课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况课后作业：评估学生的作业质量，包括内容、结构、语言等方面自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习过程和成果十三、教学难点突破13.1 难点分析母亲形象的多维度和复杂性：学生可能难以全面理解母亲形象的深层含义文章的隐喻和象征手法：学生可能难以识别和解读这些手法背后的意义母爱的普遍性和特殊性：学生可能难以深入思考和探讨这一主题13.2 突破措施通过具体案例分析和讨论，帮助学生深入理解母亲形象的多维度和复杂性引导学生识别和解读文章中的隐喻和象征手法，揭示其背后的意义通过小组讨论、写作练习等方式，激发学生对母爱主题的思考和探讨十四、教学参考资料14.1 文献资料老舍的作品集、传记等，了解老舍的生平和创作背景与母爱主题相关的文学作品，进行比较和鉴赏相关的学术论文和评论，深入分析文章的文体特点和修辞手法14.2 网络资源老舍纪念馆官网、老舍文学馆等，了解老舍的生平和创作相关的文学论坛和博客，分享和交流关于母爱主题的思考和感悟十五、教学总结15.1 教学反思对整个教学过程进行总结和反思，分析教学目标的实现程度评估教学方法和策略的有效性，发现问题和不足之处思考如何改进教学，提高教学质量和学生的学习效果15.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法关注学生的学习需求和反馈，优化教学设计和实施持续关注老舍及其作品的研究动态，丰富教学资源和素材重点和难点解析本文的重点在于理解老舍的散文《我的母亲》中所表达的母亲形象、文体特点和修辞手法，以及深入探讨母爱的普遍性和特殊性。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案一、教学目标1.1 知识与技能：理解老舍先生的生平背景及其在现代文学史上的地位。
分析《我的母亲》的主要内容，领会作者对母亲深沉的感激与怀念之情。
掌握文本中的重要文学手法，如象征、对比等。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。
学会欣赏经典文学作品，培养阅读理解和文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，树立尊敬父母和长辈的价值观。
激发学生对家庭、亲情以及人生意义的深入思考。
二、教学重点、难点2.1 教学重点：理解《我的母亲》的主题思想和作者的情感表达。
分析文本中的文学手法及其表达效果。
2.2 教学难点：领会老舍先生用平实语言表达深厚情感的写作技巧。
引导学生从文本中感悟家庭亲情和社会责任感。
三、教学准备3.1 教具准备：教材《我的母亲》文本。
PPT或黑板用于展示教学要点。
投影仪用于展示相关背景资料。
3.2 课前准备：教师事先阅读并研究《我的母亲》，掌握教学内容。
搜集老舍先生的生平和相关时代背景资料。
四、教学过程4.1 导入新课通过简要介绍老舍先生的生平，引入《我的母亲》这篇文章。
提出问题，启发学生思考家庭与个人的关系。
4.2 自主学习学生自主阅读《我的母亲》，理解文本大意。
学生结合课文注释，了解生僻词语的含义。
4.3 合作讨论分组讨论，分析文本中的重要段落和句子。
探讨作者通过哪些事例来表现母亲的品质和影响。
4.4 课堂讲解讲解老舍先生的写作风格及其在文中的体现。
分析文中的象征意义，如母亲代表了什么。
4.5 情感延伸引导学生从文本中感受到母爱的伟大，分享自己的亲情故事。
讨论如何在生活中表达对父母的爱和感激。
五、课后作业5.1 作业布置：选择文中一个段落，分析老舍的写作手法并写在日记中。
5.2 作业反馈：教师批改学生作业，了解学生对课文的理解程度。
在下一堂课开始时，选取几份作业进行简要点评。
六、教学评估6.1 评估内容：学生对《我的母亲》文本的理解和分析能力。
我的母亲(老舍)教案
我的母亲（老舍）教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《我的母亲》这篇文章。
学生能够分析老舍的写作风格和表达技巧。
学生能够理解母爱的伟大和无私。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解文章的主题和情感。
学生通过写作、表达等方式，培养自己的表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱的伟大和无私，培养对母亲的尊敬和感激之情。
学生能够理解亲情的重要性，珍惜家人。
二、教学重点《我的母亲》这篇文章的主题和情感。
老舍的写作风格和表达技巧。
三、教学难点学生对母爱的理解和表达。
学生对老舍写作风格的理解和分析。
四、教学准备《我的母亲》这篇文章的文本。
相关的老舍的作品或介绍。
教学设施，如黑板、投影仪等。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入老舍的作品或介绍，引起学生对老舍的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 阅读理解：学生阅读《我的母亲》这篇文章。
教师提出问题，引导学生理解文章的内容和情感。
3. 分析讨论：学生分组讨论，分析老舍的写作风格和表达技巧。
教师引导学生思考母爱的伟大和无私。
4. 写作表达：学生根据对母爱的理解，写一篇关于自己母亲的作文。
教师对学生的作文进行指导和评价。
教师鼓励学生珍惜家人，关爱母亲。
六、教学延伸学生通过阅读其他关于母爱或亲情的文章，进一步拓展对母爱的理解。
学生可以观看与母爱相关的电影或纪录片，增强对母爱的感受。
七、教学评价教师通过学生的阅读理解、讨论参与和作文写作等方面，对学生的学习情况进行评价。
教师可以通过观察学生的表现和作业完成情况，了解学生对母爱的理解和表达。
八、教学反思教师在教学过程中，及时反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈进行调整。
教师通过与学生的互动和讨论，不断改进自己的教学策略，提高教学效果。
九、教学资源教师可以提供相关的阅读材料，如老舍的其他作品、关于母爱的文章等。
教师可以利用互联网资源，如母爱相关的网站、论坛等，为学生提供更多的学习资源。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握老舍的生平和文学地位，了解《我的母亲》的主要内容。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对散文的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生尊敬父母、感恩他人的品质。
二、教学重点1. 老舍的生平和文学地位2. 《我的母亲》的主要内容3. 散文的鉴赏方法三、教学难点1. 老舍幽默、独特的写作风格2. 文章中深层情感的把握四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括老舍的生平和文学地位、《我的母亲》的主要内容、散文的鉴赏方法等。
2. 学生预习《我的母亲》，了解文章大意。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍老舍的生平和文学地位，引导学生了解老舍的作品风格。
2. 课堂讲解1. 教师详细讲解《我的母亲》的主要内容，包括文章的结构、主题、人物形象等。
3. 讲解散文的鉴赏方法，如关注语言美、情感表达、意境营造等。
3. 课堂讨论学生分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟和理解。
教师引导学生深入探讨文章的主题和情感。
4. 写作练习学生根据所学内容，结合自己的亲身经历，写一篇关于父母的散文。
教师批改并给予反馈。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母、感恩他人的重要性。
6. 课后作业学生阅读老舍的其他作品，了解其写作风格，并结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、亲情的作文。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，介绍老舍的其他代表作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生了解老舍的文学成就和对中国现代文学的贡献。
2. 引导学生关注老舍作品中的社会现实，探讨老舍如何通过作品反映社会问题，培养学生的文学批判精神。
七、情感教育1. 教师引导学生深入体会作者对母亲的感激和敬仰之情，让学生认识到父母养育之恩，激发学生尊敬父母、关爱家人的情感。
2. 组织学生分享自己的亲情故事，让学生从生活中感受到家庭的温暖，培养学生的感恩之心。
老舍《我的母亲》教案(通用
老舍《我的母亲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习老舍先生的散文《我的母亲》。
该文选自人教版语文八年级下册第四单元。
教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对母亲的怀念与感激之情；分析文章的写作技巧，如选材、组材、语言运用等；掌握散文的阅读方法。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对母亲的怀念与感激之情。
2. 分析文章的写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 掌握散文的阅读方法，提升学生的阅读水平。
三、教学难点与重点难点：分析文章的写作技巧，如选材、组材、语言运用等。
重点：理解课文内容，体会作者对母亲的怀念与感激之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示母爱的图片，引导学生谈论自己对母亲的感受，从而引出本节课的主题。
2. 课文阅读与理解（15分钟）学生自读课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 写作技巧分析（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型例句，分析其写作技巧，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固所学。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识进行写作。
六、板书设计1. 《我的母亲》2. 内容：a. 课文内容：母爱、怀念、感激b. 写作技巧：选材、组材、语言运用c. 散文阅读方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较为深入，但在写作技巧的分析上，部分学生还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对写作技巧的讲解与练习。
2. 拓展延伸：a. 让学生收集关于母爱的名言、故事，进行分享。
b. 推荐阅读老舍的其他作品，了解其写作风格。
c. 举办“母爱”主题的作文比赛，提高学生的写作能力。
重点和难点解析1. 写作技巧的分析与讲解2. 课堂互动与随堂练习的设计3. 作业布置与课后反思拓展一、写作技巧的分析与讲解1. 选材：老舍在文中选取了母亲勤劳、善良、无私等典型事例，展现了母亲的伟大形象。
老舍《我的母亲》优质课教案
老舍《我的母亲》优质课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于老舍《我的母亲》教案(精选
关于老舍《我的母亲》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习老舍先生的《我的母亲》。
该篇文章选自人教版语文八年级下册第四单元。
文章主要讲述了作者对母亲的怀念和感激之情，通过生动的事例和细腻的描写，展示了母爱的伟大和无私。
具体内容包括：文章的主题思想、结构框架、语言特点和人物形象。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，体会母爱的伟大和无私。
2. 分析文章的结构框架，掌握记叙文的写作方法。
3. 领悟作者的语言特点，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章的结构框架，掌握记叙文的写作方法。
教学重点：理解文章的主题思想，体会母爱的伟大和无私。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一首关于母爱的歌曲，让学生在温馨的氛围中感受母爱的伟大。
然后提问：“你们觉得母爱是什么？请用一个词或一句话来形容。
”引出本节课的主题。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，了解文章大意。
c. 学生细读课文，品味作者的语言特点，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（15分钟）a. 请学生列举文章中表现母爱的具体事例。
b. 分析文章中的人物形象，理解作者对母亲的怀念之情。
c. 讲解文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 请学生运用本节课所学的方法，分析一篇关于母爱的文章。
b. 学生互相交流，分享学习心得。
b. 提问：“你们在日常生活中是如何孝敬母亲的？请举例说明。
”六、板书设计1. 文章主题：母爱的伟大和无私2. 结构框架：起、承、转、合3. 语言特点：生动形象、细腻感人4. 人物形象：勤劳、善良、无私七、作业设计1. 作业题目：a. 请你运用本节课所学的方法，分析一篇关于母爱的文章。
b. 结合自己的实际生活，写一篇关于母亲的作文。
2. 答案：a. 分析文章时，注意文章的结构、人物形象、修辞手法等方面。
我的母亲老舍教案
我的母亲——老舍教案第一章：了解老舍及其作品一、教学目标1. 让学生了解老舍的生平和主要作品。
2. 让学生理解老舍作品中的母爱主题。
3. 培养学生对中华文化的热爱和对母亲的情感。
二、教学内容1. 老舍的生平和主要作品简介。
2. 老舍作品中的母爱主题分析。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述老舍的生平和主要作品。
2. 分析法：教师引导学生分析老舍作品中的母爱主题。
四、教学步骤1. 介绍老舍的生平和主要作品。
2. 分析老舍作品中的母爱主题。
3. 学生分享自己对母亲的感情。
五、作业1. 学生课后阅读老舍的一篇关于母亲的文章。
2. 学生写一篇关于自己母亲的作文。
第二章：母亲的勤劳与奉献一、教学目标1. 让学生理解母亲的勤劳与奉献精神。
2. 培养学生对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的勤劳与奉献精神。
2. 举例法：教师举例说明母亲的勤劳与奉献。
四、教学步骤1. 讲解母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
3. 学生分享自己对母亲的感恩之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的勤劳与奉献，记录下来。
2. 学生写一篇关于感恩母亲的作文。
第三章：母亲的温柔与关爱一、教学目标1. 让学生理解母亲的温柔与关爱。
2. 培养学生对母亲的感激之情。
二、教学内容1. 母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的温柔与关爱。
2. 举例法：教师举例说明母亲的温柔与关爱。
四、教学步骤1. 讲解母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
3. 学生分享自己对母亲的感激之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的温柔与关爱，记录下来。
2. 学生写一篇关于感激母亲的作文。
第四章：母亲的智慧与教育一、教学目标1. 让学生理解母亲的智慧与教育。
2. 培养学生对母亲的教育感激之情。
老舍《我的母亲》教案
一、教案基本信息老舍《我的母亲》教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解老舍及其作品《我的母亲》的基本情况。
2. 培养学生对散文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生学习老舍的写作技巧，培养学生的写作能力。
4. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美德。
教学重点：1. 老舍及其作品《我的母亲》的基本情况。
2. 散文的阅读理解。
3. 老舍的写作技巧。
教学难点：1. 散文的阅读理解。
2. 老舍的写作技巧。
二、教学准备教师准备：1. 老舍及其作品《我的母亲》的相关资料。
2. 学生用书《我的母亲》。
3. 教学多媒体设备。
学生准备：1. 预习《我的母亲》。
2. 准备笔记本，用于记录学习心得。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍老舍及其作品《我的母亲》。
1.2 学生分享预习《我的母亲》的心得。
2. 阅读理解（15分钟）2.1 教师提出阅读理解问题，学生分组讨论。
2.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
3. 写作技巧分析（15分钟）3.1 教师引导学生分析《我的母亲》的写作技巧。
3.2 学生分享自己的写作心得。
4. 实践练习（10分钟）4.1 学生根据《我的母亲》的写作技巧，写一篇关于自己母亲的散文。
4.2 学生互相交流，教师点评指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的学习收获。
5.3 布置课后作业，鼓励学生阅读老舍的其他作品。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。
五、课后作业1. 阅读老舍的其他作品，了解其写作风格。
2. 写一篇关于自己父亲的散文，运用本节课学习的写作技巧。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与度。
2. 阅读理解测试：布置阅读理解题目，测试学生对《我的母亲》的理解程度。
3. 写作练习：评估学生在实践练习中写的关于自己母亲的散文，评判其写作技巧的应用情况。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍一、教学目标1. 知识与技能：通过学习老舍的《我的母亲》，了解作者的生平和创作背景，理解文章的主题和情感。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生对散文的鉴赏能力，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生热爱父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点1. 理解老舍的《我的母亲》的主要内容，把握文章的主题和情感。
2. 分析文章中的修辞手法和写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学难点1. 理解并体会文章中所表达的母爱主题，培养学生对家庭、亲情的珍惜。
2. 运用文章中的写作手法，进行散文写作实践。
四、教学方法1. 阅读理解：通过阅读，了解文章的梗概，理解文章的主题和情感。
2. 小组讨论：分组讨论文章的写作技巧和修辞手法，培养学生合作学习的能力。
3. 写作实践：运用文章中的写作手法，进行散文写作实践，提高学生的写作技巧。
五、教学准备1. 教材：《我的母亲》原文及相关评论、分析资料。
2. 投影仪或白板：用于展示文章梗概、修辞手法和写作技巧。
3. 纸张、笔：用于学生写作实践。
六、教学过程1. 导入：简要介绍老舍的生平和创作背景，引导学生关注《我的母亲》这篇文章。
2. 阅读理解：学生自读《我的母亲》，理解文章的主要内容，体会文章的情感。
3. 讲解：教师对文章进行详细讲解，分析文章的写作技巧和修辞手法，帮助学生深入理解文章。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养合作学习的能力。
5. 写作实践：教师布置写作任务，学生运用文章中的写作手法，进行散文写作实践。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 写作作品：评价学生在写作实践中的表现，包括写作内容、结构和表达等方面。
3. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力。
八、教学拓展1. 推荐老舍的其他作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，让学生进一步了解老舍的写作风格。
2023最新-我的母亲教案老舍优秀3篇
我的母亲教案老舍优秀3篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！的小编精心为您带来了我的母亲教案老舍优秀3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
教学重点：篇一1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。
我的母亲老舍教案篇二【教学目标】1、培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章的能力。
2、教育学生学习老舍先生母亲身上的优良品质，如坚韧、善良、宽容、勤俭和好客等，学会正确地做人行事。
【教学重点】品味课文自然朴素而又充满感情的语言【教学难点】体会作者老舍先生对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情【课时安排】两课时【教学过程】第一课时整体阅读，感知课文主要内容。
教师指导学生依据“课文导读”所提供的信息，从文章脉络和作者情感两个角度去整体感知课文，理清课文的记叙顺序，把握作者的思想感情，了解母亲平凡而伟大的一生。
一、课前演讲，导入新课：请两位同学在课前演讲环节中介绍一下他的妈妈，让他们说说与妈妈之间发生的感人的事。
本文是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。
母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响着孩子的一生一世。
本环节大概用时五分钟。
二、组织学生开展互动游戏，把形成性评价具体落实到每一堂课上：找组内同学妈妈的照片。
让同学们课前准备一张妈妈的2寸彩色照片，把同学们分成六个小组，每个小组指定一位负责人，让组内同学从六组随机分开的照片中，找出本组内其他同学妈妈的照片，并说一说：是与不是这位同学的妈妈？只要大胆发言，只要言之有理，皆可加平时成绩一次1—2分。
设计本环节的主要目的是激发同学们学习语文的兴趣，体会生命的传承，找出母子或母女之间外貌上的相似之处，培养学生的观察能力、感悟能力，调动其主动参与，体现生生互动的教学观念（每个学生都参与其中的教学理念）。
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《我的母亲》老舍教案
第一课时
教学目标
知识目标：
1.了解作者生平及其重要作品。
2.引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握，了解课文以时间为顺序的叙述方式。
3.引导学生体会品味作者自然朴素又充满感情的语言。
能力目标：训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。
情感目标：体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点
体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学步骤
一、导入（3分钟）
名人对母爱的描绘：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治•艾略特
讨论一（1）你知道母亲的生日吗？
（2）你了解母亲最大的心愿吗？
（3）母亲对你最大的影响是什么？
二、作者简介：（1分钟）
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
现代小说家、戏剧家、人民艺术家。
满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》等，被誉为作家劳动模范。
“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
三、整体感知课文：
1.思考一：全班齐读课文，并划出在全文中起结构作用的时间句。
（20分钟）
划分段落：1—6：母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生情况7—12：守寡后母亲的勤俭朴实、宽厚倔强和为人热情的性格及母亲对我的影响
13：母亲为子女做的三件感人的事情
14—17：“我”远离母亲后，母亲的念子之情和“我”对母亲的思念
2.思考二：美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
”那么，老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？找出描绘母亲形象的文字并分析归纳。
（8分钟）
老舍笔下的母亲形象：
热情真诚：第10段
宽厚忍让：第11段
坚毅刚强：第12段
对儿女的情深：第13段
3.思考三：通过作者笔下的母亲形象，我们看到了母亲的平凡与伟大。
那么母亲对“我”的影响有哪些呢？请同学们找出文中描写母亲对“我”的影响的文字，并体会它们的作用。
（8分钟）
六处：“我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
”
“好客的习性”
“软而硬的个性”
“对一切人与事，都取得和平的态度，把吃亏看作当然的”
坚持做人的“宗旨和基本的法则”，“不能超过自己化好的界限”
“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
我的性格，习惯，是母亲传给的”
四、布置作业：
1.熟读课文，重点精读课文第13自然段
2.完成课后练习一、二
第二课时
重点阅读，品位课文的语言特色。
一、课前回顾：（8分钟）
检查课后练习一、二的完成情况：
撮土刮痧庚子廿位老师（廿三）
窘份礼撑持惦念
二、思考一：全班齐读，第13自然段，找出本段主要写了哪几件事情。
（6分钟）
母亲准备“巨款”，送我上学
母亲送三姐出嫁
除夕之夜，母亲送我返校
三、思考二：完成课后练习四（5分钟）
教师分析后，请全班同学带有感情地朗读（6分钟）
四、思考三：全班分组有感情地朗读第14、15、16、17自然段。
分析作为一个儿子，作者对母亲有着怎样的感情。
（10分钟）悲伤难过
自责
惦念担心
痛心
五、总结（5分钟）
这篇课文最感动你的地方在哪？
教师总结：在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。
这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。
作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。
同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。
六、作业
预习下节课《好雪片片》：了解“好雪片片，不落别处”的出处及其含义。