五英(下)第二单元第四课时

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人教版小学英语五年级下册unit 2 B let’s talk(第4课时课件

同学们，请根据思维导图谈一谈你最喜欢季节。
Hi, I am Janice. I like summer best. The weather is hot and sunny. I can wear T-shirts and shorts. I can go to the beach and swim. I can eat ice-cream.
scenery
(景色)
activities
（活动）
clothes
（衣物）
food
（食物）
summer
weather
（天气）
word bank
Weather：frozen（结冰的）, stormy（打雷的）, icy（冰的）... Clothes: coat, sweater, scarf, boots... Activities：pick apples, go hiking, go on a picnic, row a boat, go skiing... Scenery：golden leaves（金黄色叶子）, blooming（盛开的） flowers, green trees, blue sky... Food：hot pot（火锅）, apples...
思考并选择所缺句子。
Which season do you like
best, Miss White?Miss White: Su源自mer.Amy: Why?
③ Miss White: Because I like summer vacation!
A. Which season do you like best, Miss White?
B. What season do you like best , Miss White?

PEP小学英语五年级下册第二单元第四课时课件

(1)What is Zip’s favorite season? Why?
spring I like _______ best. It’s green ______. Everywhere is ______. warm I can ____________ in spring. plant trees
Read and choose
Lay out：
Unit 2 My favourite season
What’s your favourite season？
spring windy and wram hot and sunny windy and cool windy and cold
It‘s
summer fall winter
阅读短文,判断对错。 (× ) 1.Zoom likes summer.
(√ ) 2.Zoom and Zip go hiking in
fall.
(√ ) 3.Zip and Zoom can sleep in
winter.
( × ) 4.Zoom likes winter. Because
he can fly kites.
• There are four season s in a year, they are s pring , s ummer , fall and w inter . I like s ummer best, it’s hot. I can s wim in the sea. And I like spring ,too. Because I can fly kites.
Hale Waihona Puke summer hot I like _______best. It’s very ____. But I can ______ in summer. swim

人教新起点(一起)五年级下册第二单元Unit2 Special Days第四课时教学设计

2.引导学生一起分享自己知道的端午节知识。
3.播放短文音频，问答理解短文，并出示答案
·同桌检查补充笔记重难点。
·观看背景视频引入主题
·学生一起分享背景知识
·听并跟读，问答理解短文
·笔记重难点。
趣味拓展阅读，开拓眼界同时培养文化思维。
板书设计
dr /dr/ drink, dress, driver
tr /tr/ train, tree, trip
教学反思
1.听录音，拼读今日所学。
2.给家人分享FUN TIME端午节趣味内容。
学生准备：预习相关词汇，准备好学习用具。
学习活动设计
板块一复习引入
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up&Let’s sing
1．播放21页的歌曲，导入本节课
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
3．Free talk师生口语交流。
1．听歌谣
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
小组讨论并分享：更多含有该组合的单词
Listen, circle and repeat.
听并书写，使句子变完整。
头脑风暴小组学习让学生以游戏的方式增加组合发音语言复现率，即有趣又符合认知规律。
板块四趣味阅读拓展
教
Read the Fun Time
1.播放背景视频引入端午节主题
学习目标
1．掌握本单元主题词汇与句型并灵活运用；
2．掌握字母组合dr\tr的发音规律；
3．了解端午节的基本信息。
学习重难点
教学重点：
掌握组合发音规律并运用于单词的认读、记忆，以及阅读理解。
教学难点：
通过本课了解端午节的文化，培养跨文化交际意识与能力。

译林英语五下教案Unit 2 How do you come to school 第四课时

译林英语五下教案Unit 2 How do you come to school 第四课时教学目标1.能够综合运用本单元所学交通工具及时间状语表述个人出行方式。

2.能够听懂、理解并掌握课文内容。

3.能够自主进行口语交际活动，表述自己的出行方式及原因。

教学重点1.综合运用本单元所学交通工具及时间状语表述个人出行方式。

2.听懂、理解并掌握课文内容。

教学难点能够自主进行口语交际活动，表述自己的出行方式及原因。

教学过程一、课前导入（5分钟）1.导入本单元的单词及交通工具。

2.引导学生回忆上节课所学内容。

二、新课教学（35分钟）1. 听力训练（10分钟）1.播放录音，让学生跟读并理解课文。

2.在录音结束后，进行听力训练。

教师可以出示图片供学生选择对应的交通工具，增加互动性。

2. 口语练习（10分钟）1.分组进行角色扮演，学生在不看书的情况下，进行交通方式的问答。

2.通过问答，让学生掌握正确的表述方式。

3. 课文理解（10分钟）1.结合图片及示意图，让学生理解课文内容。

2.帮助学生解决问题，并进行有效引导，以确保学生对课文内容的理解。

4. 小组活动（5分钟）1.将学生分为小组。

2.让学生通过小组讨论的方式，分享个人日常出行方式及原因。

三、课堂练习（10分钟）1.教师进行问答，检测学生对课上所学内容的掌握程度。

2.通过错题讲解及点拨，让学生纠正错误。

教学反思本节课采用了多种教学形式，结合听力、口语和阅读等多种技能进行了教学。

通过小组讨论的方式，让学生分享自己的出行方式和原因，有利于帮助学生互相学习和交流。

同时，合理安排时间，分别设立不同的环节进行教学，在快乐中学习，使学生对本单元的内容有了更加深入的理解。

人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案

Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。

二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。

3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。

三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。

四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。

(公开课教案)五年级下册英语第二单元 Lesson 4 Part B Let’s learn

Unit3 My school calendarLesson 4 Part B Let’s learn & Ask and write温馨寄语：As you sow, so shall you reap.(种豆得豆，种瓜得瓜)学习目标1、能听、说、读、写单词“July”, “August”, “September”, “October”, “November” ,”December”及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“national”, “National Day”, “American”, “Thanksgivi ng”, “Christmas”.3、能听懂并掌握句型“When is ...?”和“It’s usually in ... , I ‘ll....”并能在实际情景中灵活运用。

4、能根据常识完成“Ask and write”部分的任务。

激发学生对了解中外节日的兴趣。

重点难点1、能听、说、读、写单词“July”, “August”, “September”, “October”, “November” ,”December”及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“national”, “National Day”, “American”, “Thanksgi ving”, “Christmas”.3、了解常见活动所在的月份。

Ⅰ、课前预习知识大荟萃。

同学们，现在你们每一个小组手上有一张节日的卡片，如“Teacher’s Day”, “New Year’s Day”, “Thanksgiving Day|”等。

我们邀请小组里面一个同学做记录，其他同学发表意见，说说自己对这个节日知道的知识，然后小组请代表汇报，邀请老师和其他小组的铜须作评价，看看哪个小组获得小小知识库的称号，加油啊。

Ⅱ、课中导学1、【兴趣导入定向导学】给耳朵放个假。

听歌曲The twelve months说出你学过的单词，并拼读出来，再说出你所听到的新单词。

人教版小学英语五年级下册第二单元第四课时PPT教学课件

Let’s guess
Whose picture is it? It’s Amy’s picture.
Look and answer
What’s this picture about? Autumn.
Listen and answer
Does Amy like autumn best? Yes.
1. Good job!
表示“干得好！”。用于表扬别人。
场景：当汤姆说“这是我的作业。”你发现写的非常认真，就可以这样表达：
—This is my homework. —Good job.
2. vacation 假期 summer vacation 暑假
winter vacation 寒假
点击，播放视频
Watch and answer
Why does Amy like autumn? Because the weather is good and the colours are beautiful. Why does Miss White like summer best? Because she likes summer vacation.
Amy: Yes. I like autumn best. The weather is good and the
colours are beautiful! Which season do you like best,
Miss White? Miss White: Summer.
Amy: Why?
人教版小学英语五年级下册(PEP)
第二单元
Part B Let's try & Let's talk
第4课时

人教版小学英语五年级下册第二单元第4课时教学课件

你为什么喜欢……?” 回答：“Because… 因为……。” 用法：有时直接用“Why?” 来询问原因。
通常用because引导的句子进行回答，有时也经常省略掉because。
Why do you like summer? Because I can go swimming.
Pair work 画一画，说一说同学们，用彩笔画出你最喜欢的季节，展示给你的同桌，然后两人一组进行问答。 —Which season do you like best? —I like ... best. —Why? —Because ...
幽冥摆渡之舟。终于来了。
“这一次轮到们了。”一群生有四耳独目的怪异异族强者喧嚣了起来，大声地道，他们的确是最早来到天河岸边的一批人了。
但这样的提议，并不被其他各方强者所认同。 “嘿嘿，笑话，这种时候，还想讲究先来后到？谁的拳头大，谁就登上这小舟，实力不够，就滚到一边去。” “桀桀，幽冥摆渡之舟一次不过十个名额，我必要其中之一。” “我们【虚空山】要三个名额。” 随着幽冥摆渡之州逐渐靠近，岸边的局势气氛，剑拔弩张，刀戟出鞘，瞬间紧张了起来。叶青羽没有动。他的眼睛依旧盯着那逐渐靠近的幽冥摆渡之舟。 “咦？那个船夫，有点儿古怪啊。”胡不归忍不住开口道。 “是一个无头稻草人。”叶青羽早就看出来了。
突然，黑色河岸沙滩上的强者们，神情激动了起来。
远处的天河水面上，一叶扁舟晃晃悠悠地飘荡而来，舟身也是赤黑色，犹如万年朽木打造一般，斑驳不堪，仿佛是已经使用了五六十年的老渔船一样，只需要有一丝丝的风浪，就会沉默在水下，一个枯瘦的身影，站在小舟的后面，双手握住一根不知道有多少的黑色竹竿，不断地撑在水面之下，撑着小舟向前行，因而速度极慢。
“这天河之水，据说是当年混沌魔帝取自于黄泉之路上的冥河，仙魔难渡，只有幽冥摆渡之舟才可以度过，这些人站在岸边，就是在等待那幽冥摆渡之舟了，小叶子，你且耐心等待一下，静观其变。”百万年英魂传音。

Unit 2 Special Days 第4课时示范公开课教学课件英语人教新起点五下

Let’s learn
Presentation
travel
Let’s learn
Presentation
tree
Let’s learn
Presentation
dress
Let’s learn
Presentation
drink
Let’s learn
Presentation
driver
Listen and read
Practice
Try to read these words
trtrap 陷阱 trash 垃圾 trick 技俩 trip 旅行 truck 卡车 trust 相信
drdrank 喝（drink的过去式） dress 洋装 drink 喝 drop 掉落 drum 鼓 drunk 喝；喝醉的
Homework
1．听录音，并模仿跟读。 2．完成课后练习题。
Thanks!
tree
字母组合
tr
trip
train
发音 /tr/
发音要领
/tr/是清辅音，发音时声带不振动，舌尖贴住上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发/t/和/r/音时，瞬间合一。
例词
tree 树 trip 旅行 try 尝试
Presentation
Language points
语音小知识——字母组合dr在单词中的发音
drum
字母组合
dr
draw
dress
发音
发音要领
例词
/dr/是浊辅音，发音时声带振动。舌尖贴住上齿龈，drum 鼓 /dr/ 让气流从舌齿间的隙缝中 dream 梦冲挤而出。发/d/和/r/音时，draw 画瞬间合一。

PEP小学英语五年级下册第二单元第四课时

请孩子公布答案
活动九：Listen again and write
教学参考时间：6分钟
完成活动手册P12—2
自己阅读对话，想一想应当填哪些内容
完整听录音，理解含义
在听录音，填出所缺内容
请孩子两人一组说说
小组展示对话，公布答案
课堂
练习
1、Listen again and write
完成活动手册P12—2
孩子们回答汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to….
三、趣味操练（Practice）
活动六：看一看，做一做
教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作
比一比哪个小组最快
活动七：摆一摆，说一说
教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
2、自己阅读对话，想一想应当填哪些内容
完整听录音，理解含义
再听录音，填出所缺内容
板书
设计
Unit 2 My favorite season
swim fly kites skate make a snowman plant trees
相应的图
What would you like to do?
I’d like to ….
学生能运用What would you like to do ?进行实际交流学会在实际的情境中熟练运用。
在小组活动中学生能主动积极参与。
重难点
教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees

PEP五年级下册第二单元第四课时英语教案

PEP五年级下册第二单元《My favourite season》第4课时【课时主题】不同季节的日常活动【授课时长】40分钟【语篇类型】日常生活【语篇分析】〔What〕本课时所学语篇围绕Robin喜欢的四季展开描述。

〔Why〕通过观察图片和阅读语篇，使学生能够理解与体会Robin喜欢的四季特点和喜欢的原因，懂得热爱大自然热爱生活的道理。

〔How〕该语篇呈现的是Robin喜欢四季的自述，涉及的短语，如everywhere\lots of\play in\fall and fall.由Robin以第一人称介绍自己喜欢的季节描述季节的特点和自己能做的日常活动，体现了Robin热爱大自然热爱生活的情感。

本课时学习旨在引导学生拓展词汇和短语，运用本单元已有知识尝试阅读理解语篇，巩固本单元核心句型和词汇。

通过阅读及听音仿读跟读，感知热爱大自然热爱生活的情感。

并尝试联系实际生活写出自己对季节的喜好和原因。

【教学目标】通过本课学习，学生能够：1.（学习理解层面的教学目标）：（1）能够听、说、认读词汇everywhere\lots of\play in\fall and fall。

（2）能够在图片或动画视频的提示下阅读理解语篇内容。

（3）能够模仿人物跟读语篇，感受Robin热爱大自然热爱生活的情感。

2.（应用实践层面的教学目标）：（4）能够通过合作学习的方式练习对话、表演对话描述自己自己对季节的喜好和原因。

（5）能够在阅读语篇后完成选择正确答案的学习任务。

3.（迁移创新层面的教学目标）：（6）能够联系生活，运用所学核心句型与词汇写出自己对季节的喜好和原因。

【教学重点】能够阅读语篇理解文本内容。

【教学难点】能够联系生活运用所学核心句型与词汇写出自己喜欢的季节及活动。

【教学辅助资源】课件、视频、歌曲、调查表【教学过程】。

五下英语第二单元课文

五下英语第二单元课文In the second unit of the fifth grade English textbook, the students are introduced to a new lesson that focuses on the theme of "My Family". This lesson aims to help students learn and understand new vocabulary related to family members, as well as to practice using possessive pronouns and adjectives to describe their family members. The lesson also includes reading comprehension exercises and speaking activities to help students practice using the new vocabulary and grammar structures in context.From the perspective of a language teacher, this unit provides a great opportunity to engage students in meaningful language learning activities. By focusing on a topic that is relevant to students' lives, such as their family, the lesson can help to motivate students and make the learning process more enjoyable. Additionally, the use of reading comprehension exercises and speaking activities can help students develop their language skills in aholistic way, allowing them to practice both receptive andproductive language skills.From the perspective of a student, this unit offers a chance to learn new vocabulary and grammar structures in a fun and interactive way. Learning about family members and how to describe them using possessive pronouns and adjectives can be exciting, as it allows students to talk about their own families and learn about their classmates' families as well. The reading comprehension exercises also provide an opportunity to practice reading and understanding English texts, while the speaking activities can help students build confidence in using the language in real-life situations.From the perspective of a parent, this unit is a valuable addition to the curriculum as it allows children to learn about the importance of family and how to talk about their family members in English. By engaging in activities related to their own families, children can develop a sense of pride and belonging, while also improving their English language skills. Additionally, the unit provides an opportunity for parents to be involved intheir children's learning by discussing family-related topics at home and helping them practice using the new vocabulary and grammar structures.From the perspective of the curriculum designer, this unit aligns with the goal of providing students with awell-rounded English language education. By incorporating a theme that is relevant to students' lives, the unit helps to make the learning process more meaningful and engaging. The inclusion of various language skills, such as reading, writing, speaking, and listening, also ensures that students have the opportunity to develop a comprehensive set of language abilities.In conclusion, the second unit of the fifth grade English textbook, focusing on the theme of "My Family", provides an excellent opportunity for language learning from multiple perspectives. It engages students in meaningful language learning activities, allows them to learn new vocabulary and grammar structures in a fun and interactive way, and also provides a valuable opportunity for parents to be involved in their children's learning.Overall, this unit contributes to the goal of providing students with a well-rounded English language education.。

2020春人教PEP版五年级英语下册课件-Unit 2 第四课时

人教版(三年级起点)五年级下册Part B Let's tryLet’s talkUnit 2My favourite seasonWarm-up/Revision Presentation●Let's try●Let’s talkPracticeTestSum-up HomeworkWarm-up/Revision What ’s the weather like in spring/…?It iswarm.Winter.Whichseason doyou like best?Presentationbecause /bIˈkɒz/(连词)因为【单词巧记】be + cause(原因;起因) = because(因为)Because I can swim.因为我可以游泳。

vacation /vəˈkeɪʃn/(名词)假期【同义词】holiday 假期I like summer vacation.我喜欢暑假。

What can you see in the picture?beautiful flowersI can see many beautifulflowers in spring.What can you see in the picture?golden leavesI can see many goldenleaves in autumn.What can you see in the picture?The kids play in the snow.white snowI can see some whitesnow in winter.Let's try 点击“Let's try”，跟我一起读吧！视频Let's tryWhich is Zhang Peng’s picture?√√Let's talk 点击“Let's talk”，跟我一起读吧！视频Let's talkAutumn. look at mypicture. The weather isgood and the coloursare beautiful. Which season do you likebest?Ask and answergreen / flowersgolden /beautifulcolourssummervacationwhite/snowyspring summer autumn winterWhich season doyou like best? Why?I _______________. Because ________________.like winter best there is white snowI like autumn best. 我最喜欢秋天。

五年级下册英语名师教学设计第二单元第四课时_人教pep

Unit2 My days of the week 察看内容的选择，我本本模块第课讲课着先静后动，由近及远时日期的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。

随机察看也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。

我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在察看过程中指导。

我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点要点察看，察看与说话相结合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。

有的孩子说“乌云跑得飞速。

”我加以一定说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨” 这个词。

雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。

我还在观察的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

经过联想，少儿可以生动形象地描绘观察对象。

本学期总第时课题Unit2 My days of the week课型新授一、教课目的1、能听懂、会说两首歌谣。

2、可以听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和 do homework , watch TV , read books 三个短语，并能联合所给句型在实质情形中运用。

五级英语下册 unit2课件闽教(通用)

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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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感谢您的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/142021/5/14May 14, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/14 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/142021/5/14Friday, May 14, 2021
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/142021/5/14May 14, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/14
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021 1:59:13 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/142021/5/142021/5/14May-2114-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/142021/5/142021/5/14Friday, May 14, 2021
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/142021/5/142021/5/14Friday, May 14, 2021

五年级下册英语第二单元第四课时教学设计新部编版

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching planUnit 2 My Favourite Season第四课时一、教课目的：1．可以听、说、读、写本课时四会单词和短语swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 。

2．可以使用句型What would you like to do? I ’ d like to .对别人喜爱的活动进行检查。

3．可以理解、掌握字母组合air, ear 和辅音连缀sp, sk 的发音规律，并能朗诵Pronunciation 部分所供给的例词。

4．让学生认识相关全世界天气差别的知识。

二、教课内容：1．四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 。

2．句型： What would you like to do? I’ d like. to三、教课重难点：1．本课时的要点是听、说、读、写五个动词短语。

2．难点是句型What would you like to do? I’ d like.的正to确运用。

四、教课准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。

五、教课过程：教课环节教师活动学生活动1．师生问候。

1．与教师进行平时英语对话。

What’s the weather like today?It’s . Which season do you likebest?Warm- up 2． Let’s chant2． Chant with the tape.播放 Unit 1 Let ’s chant (P2) What doyou do on the weekend?1． Ask and answer.1．运用已学句型 I ’d like to. Would you like tothis weekend?Because it’s .回答教师发问，表达Why? 引出短语 fly kites, plant trees 。

pep小学英语五年级下册第二单元第四课课件

Activities climb mountains Number of people
plant trees
fly kites play sports have a picnic
fish
why
Ice cream OK
fly
kite
snowman
snowman
make a snowman
skirt maBiblioteka eskateskate
skate
play and
plant
plant trees
swim
summer
fly kites
skate fall
winter make a snowman spring
plant trees
summer swim
winter skate make a snowman
Let’s enjoy the seasons! Let’s enjoy the life!
Summary 总结 Which season do you like best?
swim fly kites skate make a snowman plant trees
Which season do you like best? I like …best.
sweet
him
swim
swim
I often swim in summer.
I often swim in winter.
swim
floor
why
fly
fly kites
snowy policeman
swim
summer
fly kites
skate fall