七年级地理比例尺的大小
七年级地理比例尺(PPT)5-1
公式：比例尺=图实——上地—距距——
大小比较：分母越大，
比例尺越小
比例尺大小 与内容详略 的关系
石头：界～｜墓～｜里程～｜纪念～｜立了一块～。 【碑额】’名碑的上端。也叫碑首或碑头。 【碑记】名刻在碑上的记事文章。 【碑碣】〈书〉名碑： 墓前立有～。 【碑刻】名刻在碑上的文字或图画：拓印～。 【碑林】名石碑林立的地方，如陕西西安碑林。 【碑铭】名碑文。 【碑首】名碑额。 【碑拓】 名碑刻的拓本。 【碑帖】名；大语文加盟 阅读班加盟 快速阅读加盟 语文辅导班加盟 ；石刻、木刻法书的拓本或印本，多做习字时临摹 的范本。 【碑头】名碑额。 【碑文】名刻在碑上的文字；准备刻在碑上的或从碑上抄录、拓印的文字。 【碑阴】ī名碑的背面。 【碑志】名碑记。 【碑座】 （～儿）名碑下边的底座。 【鹎】（鵯）名鸟，羽毛大部为黑褐色，腿短而细。吃果实和昆虫。种类很多，常见的有白头鹎等。 【箄】〈书〉捕鱼的小竹笼。
【北】①名方位词。四个主要方向之一，清晨面对太阳时左手的一边：～头儿｜～面｜～风｜～房｜城～｜往～去｜坐～朝南。②北部地区，在我国通常指 黄河流域及其以北的地区：～味｜～货。③（）名姓。 【北】〈书〉打败仗：败～｜连战皆～｜追奔逐～（追击败逃的敌军）。 【北半球】名地球赤道以北 的部分。 【北边】?ɑ名①（～儿）方位词。北。②〈口〉北方?。 【北朝】名北魏（后分裂为东魏、西魏）、北齐、北周的合称。参看页〖南北朝〗。 【北 辰】名古书上指北极星：众星环～。 【北斗星】ī名大熊星座的七颗明亮的星，分布成勺形。用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约五倍的距离， 就遇到小熊座α星，即现在的北极星。 【北豆腐】?名食品，豆浆煮开后加入盐卤，使凝结成块，压去一部分水分而成，比南豆腐水分少而硬（区别于“南豆 腐”）。 【北伐战争】第一次国内战争时期，以中国国民党和中国合作的统一战线为基础，组织国民军进行的一次反对帝国主义和封建军阀统治的战争（— ）。因这次战争从广东出师北伐，所以叫北伐战争。参看页〖第一次国内战争〗。 【北方】名①方位词。北。②北部地区，在我国一般指黄河流域及其以北 的地区。 【北方话】名长江以北的汉语方言。广义的北方话还包括四川、重庆、云南、贵州和广西北部的方言。北方话是普通话的基础方言。 【北非】名非 洲北部，通常包括埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、西撒哈拉等。 【北瓜】?〈方〉名南瓜。 【北国】〈书〉名指我国的北部：～风光。 【北寒带】名北半球的寒带，在北极圈与北极之间。参看页〖寒带〗。 【北回归线】ī名北纬°′的纬线。参看页〖回归线〗。 【北货】名北方所产的食品， 如
七年级上册地理 比例尺的大小比较
教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级（上）教材版本人教版课题名称第一章地球与地图第三节《地图的阅读》比例尺大小的比较难点名称比例尺大小的比较难点分析从知识角度分析为什么难通过运用比例尺的计算公式将三种表现形式转换成分数再去比较大小，这其中涉及到单位换算、单位统一等，难度虽然不太大，但学生容易出错失分。
从学生角度分析为什么难对于刚入七年级，学生的逻辑思维还比较弱，再加之新接触地理学科中最重要的语言-地图的相关知识，学生对比例尺很好的理解并运用还是有一些困难。
难点教学方法1.通过情境导入，来激发学生的学习热情，而且很好的让学生将问题由抽象化变具体化形象化，使得学生更好地理解比例尺的大小。
2.通过小小裁判家、我是地理小学霸、小试牛刀、课堂练习环节一步步详细地讲解了三种形式比例尺大小的比较方法。
教学环节教学过程导入一、小小裁判员：小仓鼠说的对吗？1.通过北极熊和小仓鼠的两幅图以及它们之间的对话，学生判断小仓鼠说的对吗？北极熊说：你个小样，竟然画的跟我一样大！小仓鼠说：嘿嘿，你个熊样，我比例尺大哦！（讲解：北极熊是体重高达几百千克体型庞大的动物，而小仓鼠是体重还不到一千克的体型小巧的动物，大小如此不同的两只动物按照了不同的比例缩放出来，在两幅图里看却差不多大。
这是为什么呢？我们通过比较两幅地图的比例尺，显然小仓鼠的这幅图比例尺大。
因此小仓鼠说的对。
）知识讲解（难点突破）承转：如何在不同地图中比较比例尺的大小呢？2、比较比例尺的大小①数字式比例尺大小的比较教师详细分解，一步步演示比较的过程。
（最终教师归纳总结：如何比较比例尺的大小呢？比例尺是个分数，比较比例尺的大小其实就是比较分数的大小。
比较分子都是1的分数，分母越大，比例尺越小；1:10001:10000分母越小，比例尺越大）。
我是地理小学霸1、下列哪个比例尺最大？CA、1/3000000B.C.图上1厘米代表实际距离2千米通过习题拓展讲解②线段式比例尺大小的比较单位换算40km=40 000 0cm写成数字式1÷400000=1/400000③文字式比例尺大小的比较单位换算2千米=2 000 00厘米写成数字式1：200000=1/200000教师详细分解，一步步演示比较的过程。
七年级地理 地图比例尺大小及详略的判断教学设计
授课教师姓名
微课名称
地图比例尺大小及详略的判断
知识点来源
□学科：地理 □年级：七年级 □教材版本：湘教版
□所属章节思路
学生对比例尺大小的判断不清晰，对比例尺与实地范围、详略程度的推导感到困难。将比例尺大小的判断进行分类比较，对比例尺的放大和缩小对比例尺与实地范围、详略设计动态观察过程。从红岭中学缩小至中国地图的化抽象推论为直观观察过程，更接近学生的生活及理解水平，从最近发展区给学生搭起脚手架。
同种形式比例尺间大小的比较：数字式，分母越小，比较尺越大；文字式：一厘米代表的实地距离越短，比较尺越大；线段式：一厘米线段代表的实地距离越短，比例尺越大。
习题：不同形式比例尺大小比较，第一步统一形式，第二步比较大小。厘米与千米间换算方法。
过渡：两幅老虎照片，老虎证件照是放大比例尺，所见范围越小，脸部特征越详细。
教学设计
内容
教学目的
能够对不同形式比例尺的大小进行判断；
理解并推导比例尺大小与实地范围、内容详略的关系。
教学重点难点
比例尺大小的比较，比例尺大小与实地范围、内容详略的关系。
教学过程
导入：画学校平面图是否有必要找一张和学校同样大小的纸？
讲解：比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺有三种表现形式。
讲解：中国与北京比例尺大小、实地范围、内容详略的对比。用大—小—详，小—大—简的规律来帮助判断。
观察：在电子地图缩小比较尺过程中观察从红岭中学至中国版图时，比例尺、实地范围和内容详略的变化。体会大—小—详，小—大—简的规律。
七年级上册地理书地图知识点
七年级上册地理书地图知识点xx学习七年级地理书内容像要使车子走得快，就得给轮子勤上油。
为大家整理了七年级上册地理书知识点，欢迎大家阅读!七年级上册地理书知识点：地图1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。
1比例尺=图上距离÷实地距离A、比例尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。
B、比较比例尺的大小：把比例尺化成分数比较，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大;C、大比例尺表示的范围小，表示的内容详细;小比例尺表示的范围大，表示的内容简略。
2方向：A、利用指向标定方向：指向标指向北方;B、利用经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向;C、无指向标、无经纬网的地图：上北下南，左西右东。
2、熟记一些常用的图例符号。
3、海拔：某个地点高出海平面的垂直距离。
4、相对高度：两地之间的垂直距离。
5、等高线：海拔相等的各点连接成线。
6、等高线地形图的判读：1坡度陡缓的判断：等高线密集，坡度陡峭;等高线稀疏，坡度平缓。
2山体不同部位的判读：A、山顶：闭合等高线的中心; B、山脊：等高线向低处凸;C、山谷：等高线向高处凸; D、鞍部：两个山顶之间; E、陡崖：等高线重叠。
3几种陆地基本地形的判读： A、盆地：四周高，中间低。
B、山地：海拔高，地面起伏大; C、丘陵：海拔较高，地面起伏较大;D、高原：边缘陡峭，地面坦荡; E、平原：海拔低，地面平坦。
7、分层设色地形图可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
8、分层设色地形图上：蓝色表示海洋;绿色表示陆地;黄色表示山地。
9、地形剖面图：可以更直观地表示地形的高低起伏。
七年级上册地理书知识点一大洲和大洋1、地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%。
“七分海洋，三分陆地”2、陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。
3、地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
4、面积最大的大洲是亚洲;面积最小的大洲是大洋洲。
5、面积最大的大洋是太平洋;面积最小的大洋是北冰洋。
人教版七年级地理复习提纲
人教版七年级地理复习提纲(一)地图的知识1.地图的基本要素有比例尺、方向、图例。
2.比例尺的知识：①比例尺的公式：比例尺=图上距离/实地距离，比例尺又叫缩尺例：在1：2000000的地图上图上距离为2cm，实际距离是40千米②比例尺的表示形式(三种)：文字式、数字式、线段式③比例尺的大小比较：比值大的比例尺就大，比较比例尺大小最好将几种形式统一成数字式。
④比例尺的大小体现出地图内容的详细程度a.如图幅相同，比例尺越大，地图所表示的实际范围越小，但表示的内容详细，精确度高;反之比例尺越小地图所表示的实际范围越大，但表示的内容简略，精确度低。
b.如果地图所表示的实际范围相同，比例尺越大，图幅面积越大;反之，图幅面积越小，反映的地理事物就越简略。
c.规律：大范围地区的地图多采用较小的比例尺(如世界政区图)，小范围地区的地图多选用较大的比例尺(如平面图、军事图)。
例1：去公园游玩要用到导游图，下列比例尺比较合适的是( C )A.1：200000B.1：1000000C.1：300003.地图上的方向：①一般情况下“上北下南，左西右东”。
例：右图中A点在B点的正西方向C点在A点的东南方向B点在C点的西北方向②利用指向标判断方向，指向标所指方向为北方。
例：右图中A点在B点的西南方向C点在A点的东北方向B点在C点的正西方向③利用经纬网定方向。
A.方格状或圆弧形经纬网图：a辨别南北纬：纬度数值向北递增的为北纬，向南递增的为南纬，同一经线上的各点为正南正北。
b辨别东西经：经度数值向东递增的为东经，向西递增的是西经，同一纬线上的各点为正东正西。
B.以南北极为中心的经纬网图：a判别南北极：根据地球自转的方向自西向东，在北极上空看呈逆时针，在南极上空看呈顺时针。
b辨别东西：东西为相对方向，根据自转箭头指向来辨别东西方向(应根据略弧段即两点间经度差小于180°的弧定向)例：右图中A点在B点的_西北_方向C点在A点的_东南方向B点在C点的_西南_方向右图中甲点在乙点的正西方向，乙点在丙点的正北方向，丙点在甲点的东南方向。
七年级地理比例尺
法，正确的是（
）
A、比例尺越大，图示范围越大
B、比例尺越大，图示范围越小
C、比例尺越大，图示内容越粗略 D、比例尺越小，图示内容越详细
2、如果两地的实地距离为5千米，那么 在比例尺为1∶200000的地图上，两地间 的直线距离应是（ ）
家女儿，可张家姑娘到底封妃了，惠妃，压着我们一大头呢！我们要把张家的扯下来，她们肯？必定是利用老二屋里的，怎么使个法子把 宝音拉过去了，给我们背后戳刀子！”“宝音那孩子……”苏小横垂下眼皮，像在专心研究自己的肚子，“是你一手教养上来的，你觉得什 么法子可以收买她背叛你？”老太太窒了一窒：“——她手上帐目亏空很大，数千两银子呢！莫非是外头养了个小白脸？”苏小横问： “你查出这小白脸了？”老太太很泄气：“这倒没有。”“那她一死，你还打算怎么查？”苏小横终于注目于老太太。他这人有个特点， 目光特别专注。不管看人、还是看一粒尘埃，都带着种盲人第一次睁开眼睛看见梅花绽放，静着神、凝着气，快要叹息，但还没来得及叹 息、没舍得叹息，那样的神气，老太太在他这样的目光下，就像二八的少女，不觉低下了头：“你是说我杀宝音杀早了？”苏小横这次无 须回答了。老太太不服气：“宫里来的也同意我的判断，杀了干净！”“确实。不管宝音是什么动机、什么居心，能被人利用，也只是个 糊涂孩子罢。杀了，给操纵她的那伙人惊一惊心，一来知道我们手段，二来么，叫他们猜不透我们掌握宝音身上的线索到了什么地步。夜 长梦乱，快刀杀人是很稳妥的法子。”苏小横道，“只不过，说到宝音这孩子身上，我恐怕她是作了枉死鬼了。”“我们用了镇鬼的符纸 了，不怕她作乱！”老太太扭扭身子，“还是你看中了她，舍不得她死？”六十多的老太太，吃起醋来，还像个大姑娘。七十多岁的苏小 横只好赶快转移话题：“咱们家的诗丫头，若是从贵人升了嫔，可以带个妹妹过去帮手，你说带谁好？”“闹出这事，张惠妃扳不扳得倒、 诗儿升不升得了，还不一定呢！说不定咱们就败了，家破——”说到这儿，赶紧掩住嘴，呸三声，才接下去道，“我一听那玉坠丢了，急得 都跟什么似的，你倒想得美！”“我么，一听那玉坠丢了，倒立刻就判断，短时间内不会出什么大事。”苏小横气定神闲道。老太太“咦” 了一声。第十六章暗度戎琴成新赏（2）苏小横道：“你想，诗儿与张妃，斗在暗里。张妃甚至未必知道诗儿所图。然则那块要命的玉坠， 从宫里出来，藏在苏家的钟魁像里，若着人光天化日的当场搜出来，怎么解释？经官过府到御前，倒是张妃倒霉。”“他们敢进苏府来 搜！”老太太咬着牙，但已明显底气不足。“不是不可操作的。”苏小横吐出口气，“我们赌的，只是他们不清楚玉坠藏在钟魁里。但而 今，我们不能确认他们是用什么方式说动了宝音、找不到玉坠去了哪里，我们甚至不清楚‘他们’在我们这里渗透到什么地步、了解了多 少。这样狠而准的打击，是容易的吗？他们很可能已经具备让我们当场下不来台的实力。”老太太
如何比较比例尺的大小
如何比较比例尺的大小七年级地理上册第一章第三节的地图的比例尺部分（第77页）有E 、F、G三幅地图如下:要求学生读图回答问题，其中第一小题是：在G图上你能找到北京动物园吗？E、F、G三幅图的比例尺哪个大、哪个小？哪幅图表示的地理事物更详尽？义务教育课程标准实验教科书《地理教师教学用书》（国家基础教育课程标准实验教材地理编写组编写，中国地图出版社出版）第26页却是这样回答的：“读图活动的答案：比例尺从大到小排序为F﹥E﹥G，比例尺越大，图中内容越详细，所以E图内容最详细。
”本人表示怀疑。
比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度。
它等于图上距离与实地距离的比值，有三种表示形式：1、线段式比例尺：用线段表示个单位长度（通常取厘米）所代表的实际距离，如E地图上就是线段式比例尺，单位长度为１厘米，并注明１厘米代表实地距离180米。
2、文字式比例尺：直接在地图上用文字写明１厘米代表实地距离多少千米，如G地图上“图上1 厘米代表实地距离1000千米”就是文字式比例尺。
3、数字式比例尺：在地图上用比例式或分数表示图上距离比实地距离缩小的倍数，如1：1000000或一百万分之一或1／1000000。
比例尺大小到底如何比较呢？不管是何种形式的比例尺，我们均可将其化成一个分子为1的分数。
我们比较比例尺的大小实际上是比较这个分数的大小。
分子相同，分母越大，则这个分数越小，也就是说这个比例尺越小；反之，比例尺就越大。
由此可知：上面E北京动物园图是线段比例尺，化成数字比例尺是1／18000；F北京城区图的比例尺是数字比例尺，为1／270000；G中国地图的比例尺是文字式比例尺，化成数字式比例尺为1／100000000。
比较这三个分数的大小，其中E 分母最小，G分母最大，所以E比例尺最大，G 比例尺最小，因此它们由大到小排序为E﹥F﹥G，而不应是F﹥E﹥G。
关于哪幅图表示详尽，我是这样理解的：大家都知道这样一个最简单的事实：实地25平方公里在1:10万,1:25万和1:50万比例尺地图上,分别为25平方厘米,4平方厘米,1平方厘米。
初一地理地图计距离方法
初一地理地图计距离方法地理是关于地球的研究科学，而地图则是地理学中常用的工具。
通过地图，我们可以更好地理解和分析地球上的各种现象和关系。
而在地理学习的过程中，计算距离是一项非常重要的技巧。
本文将介绍初一地理学习中常用的几种计算距离的方法。
一、比例尺计算比例尺是地图上显示距离与实际距离之间的比例关系。
在地图上通常有一个比例尺尺度的指示，如1:10000。
这意味着地图上的1cm实际上相当于10000cm（或100m）的实际距离。
通过比例尺，我们可以简单地计算地图上两点之间的距离。
例如，如果地图上两点的距离为5cm，而比例尺为1:10000，则实际距离为5cm × 10000 = 50000cm = 500m。
因此，两点之间的实际距离是500m。
二、使用经纬度计算经纬度是地球表面上一个点的坐标。
经度表示东西方向的位置，以子午线为基准，最大值为180度，分别用E表示东经和W表示西经。
纬度表示南北方向的位置，以赤道为基准，最大值为90度，分别用N 表示北纬和S表示南纬。
通过经纬度，我们可以计算两个点之间的距离。
这种方法通常适用于全球范围内的距离计算。
常用的经纬度计算距离的公式有球面三角法和海卡公式。
通过这些公式，我们可以准确地计算两点之间的球面距离。
三、使用方位角和距离计算方位角和距离计算适用于地图上的直线距离。
方位角是从一个点指向另一个点的方向角度，通常以北为参考。
通过方位角和距离，我们可以计算直线距离。
首先，确定两点之间的方位角。
然后，使用三角关系计算直线距离。
这种方法适用于地图上近距离的两点计算。
四、使用网格计算网格是地图上的方格，用于帮助确定位置和测量距离。
通过网格计算，我们可以估算两点之间的距离。
首先，确定两点所在的方格。
然后，通过计算两点在方格中的行数和列数之差，以及每个方格的大小，可以估算出两点之间的距离。
总结：初一地理学习中，我们可以通过比例尺计算、使用经纬度计算、方位角和距离计算以及网格计算等方法来计算距离。
七年级地理 地图比例尺大小和详略的判断
比例尺
小
范围
大
内容
简
比例尺
大
范围
小
内容
详
比例尺详略的判断
在图幅相同的情况下，比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系： 比例尺越大，表示的范围越小，表达内容越详细 大—小—详 比例尺越小，表示的范围越大，表达内容越简略 小—大—简
要点回顾
地图比例尺大小及内容详略的判断
1.多种形式比例尺大小的判断：统一为数字式，分母越大，比例尺越小
km
C
比例尺小
放大
5
10km
D
比例尺大
比例尺大小的判断
多种形式比例尺大小的判断：统一为数字式，分母越大，比例尺越小
习题1:下列各组比例尺中，比例尺最小的是（ C ）
A、世界地图 1：200 000
1:200 000
B、中国地图 三十万之一
C、广东省地图图上1厘米代表实地距离30千米 1:300 000
池塘
1000
文字式：图上1厘米代表 实地距离10米
0
10米
线段式：
教学楼
宿舍楼 综合楼
花坛
北
↑
体育场
比例尺大小的判断
三种形式比例尺大小的判断：
数字式：分母越大，比例尺越小
A 1:100
1 100
=0.01
B 1:10
< 1 =0.1
10
文字式：1厘米代表的实地距离越长，比例尺越小
线段式：1厘米线段表示的距离越长，比例尺越小
D、深圳市地图 0 200米
1:3 000 000
1:20 000
注意：由千米换算成厘米，要在千米数字后要加5个0;由厘米换算成千米时，要在厘米数
七年级地理(上册)知识点
七年级地理(上册)知识点第一章让我们走进地理一、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。
图上距离⑵、比例尺：①、比例尺=————实地距离②、比例尺的方式：数字式：1/1000或1：1000；文字式：图上1厘米等于实地距离100千米；线段式：0 1 2 3③、比例尺的大小：比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小④、比例尺与内容详略：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。
⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P 10 面上的表格）。
①、图例：表示各种地理事物符号。
②、注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。
看地图的顺序：图名——方向——图例——比例尺——图的内容二、地图的分类：电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。
遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。
第二章地球的面貌一、地球的形状和大小1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
2、大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米3、能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
4、麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪1、地轴和两极地轴：从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的自转轴两极：地轴与地球表面的两个交点。
七年级地理上册知识点汇总 地图
地图
第一节：地图基本要素
①地图的三要素：比例尺、方向、图例、注记。
②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺、文字比例尺
③比例尺大小的判断：分母愈小，比例尺愈大；分母愈大，比例尺愈小。
④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如中国地图）
小比例尺，表示范围大，表示内容略（如世界地图）
第二节：地形图的判读
①地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。
将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。
用等高线可以表示地面的高低起伏。
用多条等高线表示地表高低起伏的地图，叫等高线地形图。
②等高线地形图中的地形部位及特征：
山峰：中间高，四周低，等高线成闭合状态。
鞍部：两个山峰之间的低地。
山谷：两边高，中间低，等高线向高处凸出。
山脊：中部高，两边低，等高线向低处凸出。
陡崖：多条等高线重叠在一起。
陡坡：等高线密集。
缓坡：等高线稀疏。
1。
七年级地理比例尺的大小
比例尺 1：80000000 0 800千米 图上1厘米代表实地距离800千米
比例尺 1：80000000 0
40千米
图上1厘米代表实地距离40千米
比例尺大小
表示范围大小
表示内容详略
图一
小 大
大 小
图二
简略 详细
练习： 在火车站的 东 。 学 校 在 科 技 园 的 西 北 。 火车站
科技园区 在学校的 南 。 在学校的 西南 。
教师寄语：
把你的困惑说出来，帮你解决， 把你的收获谈出来，你我共享。
比例尺的大小
A. 1︰1 000 000
0 2千米
分母大，比例尺小 分母小，比例尺大
＝ 1 1 000 000 1 200 000
B.
C.
＝
图上距离1厘米代表实地距离5千米
＝
1 500 000
B ＞ C ＞ A.
图 一
北京
图 二
农业实 验区
济南
潍坊
青岛
东南 方向 青岛位于济南的______ 正东 方向 潍坊位于济南的______
快乐驿站
假如你是一位小旅行家，从A点沿 180经线向北走，最终可以到达哪 里？
A
校园平面图
N
指向标
教学楼 传达室
办公楼 校门
绿化带 厕所
升旗台 餐厅
操场
1:4000
5、人口过多带来的问题
人口增长过快，对环境和 社会都会带来很大压力。 从右图中，说明了什么问题？
史上农业发展最早的地区。
二、世界的人种及分布
世界的宗教：
看图说出哪三大宗教？熟悉建筑物的标志。
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儿出来！这要烧着了，可不是闹着玩儿的！”说着就要跳下土圪台。郭氏赶快拉住她，说：“没有事儿，摇‘火团儿’是三狗子的绝活 儿，他掌握着分寸呢！你没有看见妞儿看得多高兴吗？就别去扫娃娃们的兴了！”刘氏只好继续提心吊胆地看着，发现这三狗子果然很 会掌握分寸，每一次在妞儿面前变换花样儿都是有惊无险，也就慢慢放下心来。一会儿，裴氏发现青山从人群中挤出来了。再继续望去， 呵，这小子往对面的一棵垂柳树下快步走去了„„很快，青海也出来了。左顾右盼一会儿以后，往南面儿人群外一溜儿小跑。顺着青海 跑去的方向望去，一个穿了花裳儿的人影儿正在那儿招手呢！一会儿，俩人并肩走到旁边的树阴里看不清楚了„„裴氏无声地笑了。顺 着裴氏的眼神儿，郭氏也看到了这一切。看着裴氏宽心的笑容，郭氏满怀歉意地说：“弟妹啊，很快了！等秀儿做了俺的媳妇以后，你 也就可以当婆婆了！”裴氏高兴地点点头，说：“是啊，俺和他爹盼了好几年了哇！”刘氏也说：“俺家二壮也在等着了呢！等英子嫁 给大壮以后，俺们就给二壮定了那门亲了！”郭氏问：“没有听你说过哇！也是咱们镇上的？”刘氏说：“不，不是咱们镇上的，是俺 娘家隔壁的小花儿。小花儿和她姐姐一样，也是一个很好的女娃儿！她姐姐是去年腊月才出嫁的，没有出村儿，嫁了全村儿上最好的人 家呢！”站在更远处观看的耿老爹、耿憨和董家成老哥仨就着明亮的月光，清楚地看到耿正扶着秀儿的腰，慢慢地往村南的那棵大槐树 走去了„„不一会儿，大壮也扶着耿英的腰，慢慢地向南走一段儿以后，拐到通往小河边的那条路上去了„„10第百三二回 轻轻松松看 水稻|（高高兴兴收家什，轻轻松松看水稻；亲情融融逗乐子，欢欢喜喜盼拜月。）送左邻右舍两家人都回去以后，耿老爹要来帮着收拾 饭桌，郭氏推开他，说：“去去去，俺们娘儿三个呢！”耿老爹笑一笑，听话地乖乖退在一旁，对两个儿子说：“听青海说，你们把木 匠师傅们下午做的活计都安排好了？”耿正说：“是告了他们一下了！”耿老爹说：“那你们俩和爹一起去看看咱家的水稻哇，已经开 始灌浆了呢！”耿直一听就高兴了，说：“是哩，俺俩是有一段日子没去看了呢，光顾了学堂那边的事情了。”耿正也说：“都开始灌 浆了？那咱现在就走哇，俺也很想去看一看呢！”郭氏一边拾掇碗筷一边说：“你俩去看看哇，你爹在地边上扎了好多草人儿，热闹着 呢！”那边爷儿三个各自拿起一顶草帽出门去了。这边娘儿三个慢慢地收拾剩下的饭菜。看着剩下的饺子太多了，郭氏洗干净一个大海 碗，装满了让耿英给董家成家送去。耿英很快就送了返回来，郭氏将空了的大海碗里再装满了，说：“这一碗给你憨婶儿送去！”耿英 又返回来了，郭氏再
七年级上册地理知识要点
七年级上册地理知识要点第一章 让我们走进地理1.地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。
在普通地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。
在有指向标的地图上要根据指向标确定方向，箭头指向北方。
2.比例尺=图上距离÷实际距离。
3.比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：①比例尺小 → 表示范围大 → 内容简单 ② 比例尺大 → 表示范围小 → 内容详细 第二章 地球的面貌4．地球的形状：形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
最早证明地球是球体的事件是 麦哲伦环球航行。
5.地球形状的认识过程：盖天说 浑天说 麦哲伦环球航行 卫星探测，即“天圆地方” “天之包地，犹壳之裹黄” 球体 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
6.其他证据：欲穷千里目，更上一层楼；站在海边看远处归来的船先看到船的上部，再看到船的下半部分；登高望远；月食；登高望远；移动信号发射塔，建得越高，信号的覆盖面积越广。
7.地球的大小：平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
8．经线圈: 由两条相对的经线构成经线圈，相对的两条经线度数之和为180°，除0°和180°经线外，相对的两条经线中有一条经线经度为东经，另一条经线经度为西经。
任何一个经线圈把地球分成两个半球，东、西半球的界线是由20°W和160°E组成的经线圈，西半球的范围是160°E—180°—20°W。
东半球的范围是20°W—0°—160°E。
9.重要的经纬线: 赤道：0°纬线；南、北半球的分界线；低、中纬度界线30°纬线；中、高纬度界线：60°纬线；南、北回归线：23.5°N、23.5°S；南、北极圈：66.5°N、66.5°S；东、西经的分界线：0°和180°；东、西半球分界线：20°W、160°E。
七年级地理比例尺知识点
七年级地理比例尺知识点地理学中，比例尺是一种重要的测量工具，它描述地图上的现实世界与现实世界本身之间的比例关系。
比例尺可以帮助地图用户了解地图的正确使用方式，并使地理信息更容易理解。
在这篇文章中，我们将重点介绍七年级地理课程中的比例尺知识点。
一、什么是比例尺？比例尺是指地图上长度的比例，比例尺可以是数字表示（例如1：10,000），可以是线条上标识出的比例关系（例如1英寸=100英里）。
比例尺可以帮助我们了解地图上的物体在现实世界中的真实大小。
二、比例尺的种类目前比例尺有三种类型：自然比例尺、绝对比例尺和相对比例尺。
自然比例尺显示了与地球上物体的实际大小相对应的比例; 绝对比例尺则根据衡量单位的变化而改变比例; 而相对比例尺则显示不同距离上长度的比例。
三、比例尺的作用比例尺的作用是帮助人们了解地图上的物体在现实世界中的真实大小，并且能够方便地将地图上的物体与其他地图、现实世界中的物体进行比较。
比例尺还有助于我们理解如何使用地图，例如帮助我们计算距离和规划路线。
四、比例尺的计算方法比例尺的计算方法是通过比较地图上物体的长度与现实世界中物体的长度之间的比率来确定。
这个比率通常由测量物体长度的单位与地图上表示长度的单位之间的关系来计算。
五、比例尺的注意事项在实际使用中，比例尺也有一些注意事项。
首先，当使用地图时，比例尺可以根据所使用的地图而有所不同。
其次，使用比例尺计算距离时，我们应该考虑到地形等其他因素的影响。
最后，因为比例尺可以改变，所以我们应该仔细观察地图上的比例尺标识，并根据需要进行调整。
总结比例尺是地理学中的一个重要概念，帮助我们了解地图上物体与现实世界中物体的比例关系。
掌握比例尺知识点可以使我们在地图上正确理解地理信息、计算距离和规划路线。
人教版初中初一地理七年级上册 比例尺大小的比较(1) 名师获奖教学课件PPT
实地距离 越大比例 尺越小
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比例尺大小的比较
年级：七年级 科目：地 理
主讲：
• 定义：
表示图上距离比实地距离缩小的程度
1.请在此输入小标 题
• 计算公式：
比例尺 = 图上距3离.请在此输入小标题 实地0
线段式 0 1千米 文字式 图上1厘米代表实地距离1千米
这里可以是标题
1：100000
1：1000
单击添加您的标题
1 100000
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1 1000
这里可以是标题
0
2千米
0
500米
1 200000
1 50000
图上1厘米代表 实地距离1千米
1 100000
图上1厘米代表 实地距离100米
1 10000
比
大 小 这里可以是标题
1：7000002
0 1千米
图上1cm表示实地800米
1 70000
1 100000
人教版地理七年级年级上册03 地图的阅读(解析版)
03 地图的阅读知识梳理1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式2、比例尺=图上距离÷实地距离3、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
4、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
5、地图上方向的表示方法：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。
有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。
有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
同步练习一、单选题1.地图上的指向标一般指向（）A. 南方B. 东方C. 西方D. 北方2.今年是党中央提出的决战脱贫攻坚，决胜全面建成小康社会的最后一年。
四川省W县经过多年的努力,全县已实现脱贫目标。
下图是四川部分地区地形图。
据此完成下面小题。
（1）W县所处地区的地形类型是（）A.平原B.盆地C.丘陵D.山地（2）W县顺利实现脱贫，是因为（）A.人口大量外迁B.修建多个机场C.政府大力支持D.自然环境改善3.下图是某校学生绘制的“北京天坛公园平面图”。
读图，完成下面小题。
（1）根据图中信息，应补充在图上的指向标是（）A.B.C.D.（2）祈年殿到回音壁实际距离约560米，这张图的比例尺是（）A.1：20B.1:200C.1:2000D.1:200004.下列各项不属于地图中三要素的是（）A. 比例尺B. 方向C. 地图名D. 图例和注记5.读“等高线地形图”，完成下列小题。
（1）图中甲处地形部位的名称是()A.山顶B.鞍部C.陡崖D.山脊（2）小河的流向大致为( )A.自东向西B.自西北向东南C.自南向北D.自东北向西南6.读图，完成下面小题：（1）图中，旗杆位于教学楼的（）A.正东B.正西C.正南D.正北（2）假如在图中测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是（）A.3米B.30米C.300米D.3000米7.2014年6月24日湖南地图出版社编制、发行了竖版《中华人民共和国地图》，这是中国地图史上的重大变革．据图完成后面小题：（1）下列有关地图的说法正确的是（）A.地图三要素是指向标、图例、备注B.图幅相同，比例尺越大表示范围越小C.面对地图始终都是上北下南左西右东D.百度地图是属于传统纸质地图（2）下列有关中国竖版地图出版发行的意义正确的是（）A.扩大了中国领土面积B.有利于国民的版图意识和海洋意识的树立C.改变了中国领土轮廓D.加强了中国与周边国家的经济联系8.图中a、b为我国西部两大著名城市，下列描述不正确的是A. a为重庆，b为西安B. M为巫山，N为南岭C. a为长江上游最大工业城市D. b城市有被誉为“世界第八大奇迹”的文化古迹9.下列比例尺内容最详细的是（）A. 1：100 000B. 1：10 000C. 1：1 000 000D. 1：10 000 00010.图幅一定绘制下列地图时选择的比例尺最小的是（）A. 世界地图B. 中国地图C. 河北省地图D. 卢龙县地图11.如图四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是（）A. B. C. D.12.下列四幅图幅相同的等高线图中，A，B两点所表示的实际距离最长的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁13.下列四幅图中，表示面积最大的是（）A. B. C. D.14.在一幅四川省地图上，量得某两地的直线距离为7.2厘米，两地实际直线距离为144千米，则该地图的比例尺是（）A. 1：20B. 0└─┘20千米C. 二十万分之一D. 图上1厘米代表实际距离200千米15.5月初几位驴友到我国东南部某山区旅游。
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比例尺 1：80000000 0 800千米 图上1厘米代表实地距离800千米
比例尺 1：80000000 0
40千米
图上1厘米代表实地距离40千米
比例尺大小
表示范围大小
表示内容详略
图一
小 大
大 小
图二
简略 详细
练习： 在火车站的 东 。 学 校 在 科 技 园 的 西 北 。 火车站
科技园区 在学校的 南 。 在学校的 西南 。
农业实 验区
济南
潍坊
青岛
东南 方向 青岛位于济南的______ 正东 方向 潍坊位于济南的______
快乐驿站
假如你是一位小旅行家，从A点沿 180经线向北走，最终可以到达哪 里？
A
校园平面图
N
指向标
教学楼 传达室
办公楼 校门
绿化带 厕所
ห้องสมุดไป่ตู้
升旗台 餐厅
操场
1:4000
5、人口过多带来的问题
人口增长过快，对环境和 社会都会带来很大压力。 从右图中，说明了什么问题？
①人类从环境中获取资源，同时 不断把废弃物排入环境中，人口 过多会超过环境的供应能力。
苦难的母亲
②人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。
③经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。
6、人口减少过多也不利
世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不利。
例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化， 社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老 年人生活困难，生活弧单等。
可见，世界人口的增长与自然、社会、经济、历 史等因素的关系十分密切。但这些因素在世界人口 增长的不同时期或不同地区其作用是不相同的。
人口过多过少都是“害”。
7、解决人口问题的正确途径和目标
途径： 控制人口数量，实行有计划地生育。 目标：人口的增长要与社会、经济发展相适
应，与环境、资源相协调。
世界人口的分布： 思考：世界人 口稠密地区绝 大部分位于＿ ＿＿＿＿＿ 北半球中低纬 ＿， 度的近海地带。 原因是＿＿＿ 这个地带平 原面积广阔， 气候温暖湿润，许多大河流域是人类历
教师寄语：
把你的困惑说出来，帮你解决， 把你的收获谈出来，你我共享。
比例尺的大小
A. 1︰1 000 000
0 2千米
分母大，比例尺小 分母小，比例尺大
＝ 1 1 000 000 1 200 000
B.
C.
＝
图上距离1厘米代表实地距离5千米
＝
1 500 000
B ＞ C ＞ A.
图 一
北京
图 二
史上农业发展最早的地区。
二、世界的人种及分布
世界的宗教：
看图说出哪三大宗教？熟悉建筑物的标志。
； / 拆单软件 ；
不指望能撼动这座城池/甚至出手对抗执法者后果确定把自己の命都丢咯/但它却不得不如此做?壹佫确定至尊后裔/壹佫确定无心峰传人/甚至代表浮生宫/这就注定它们不能示弱/唯有强势の对待它们/血屠至尊尽管杀戮滴下/但其威势不容人亵渎/黑袍身居至尊骨/就算黑袍想要低头/至尊骨也绝对不可能让 其低头/而至于马开/代表の已经不只确定它咯/睡古等人都出世咯/代表着无心峰行走滴下/同样弱水帮它炼制弱水浮生莲/代表浮生宫当它确定半佫传人/清风圣者确实强/它の后裔肯定也不简单/但无心峰和浮生宫就差咯?在它们面前就要低头咯?这不仅仅确定马开壹佫人の事/走到这佫层次/马开已经有资 格在强者路上争雄咯/注定面对任何壹佫势力/都不能求饶/最重要の确定/马开没有求饶这样の性格/"那就先杀咯你/"马开着对方手持长枪指着它/嘴角带着几分冷色/舞动着恐怖の力量/滔滴の力量从拳头之中舞动而出/暴动出来の力量壹拳轰出去/虚空嗤嗤作响/但这不愧确定圣者加持过の恐怖地方/这样 壹拳都不能破碎其空间/"找死/"执法者从来没有想过/有人敢对执法者出手/它面色扭曲/长枪舞动/直射马开而去/身为玄华境⑨重/其实力自然不凡/比起马开高咯三佫层次/加上手中の长枪/暴动の威势让人心惊/长枪直射马开要害而去/马开都不能等闲视之/身影跃动避开/"走の挺快/可确定依旧要死/"对 方舞动长枪/长枪爆射出壹道道虚影/每壹击都能贯穿日月般/这样の攻击包裹马开/枪影卷住马开/不清马开の人影咯/众人着马开居然和执法者打起来/每壹佫都目瞪口呆/心想这确定哪里来の人物/这也太过大胆咯吧/它不知道执法者代表の含义吗?别说对付不咯这壹佫/就算对付の咯又如何?败咯这壹佫/这 座城池别の执法者会找上门/到时候还确定要被对方斩杀/"少年人总确定年少轻狂の/"它们叹息咯壹声/心想这两佫人青年有苦吃咯/外来人总不知道执法者の威势/这确定连法则级强者都能灭杀存在/再强の人/在这座城池都要俯首称臣/因为这里确定清风圣者の领域/马开和对方交手/不得不承认对方の枪 法强悍/即使以它の力量对抗/都感觉到几分头疼/"不愧确定这座城池の执法者/果真不错/但也只确定不错而已/"马开突然爆发起来/漫滴剑芒冲击/拳头舞动吗/煞气卷动/直扫对方而去/马开动咯杀心/每壹次震动/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第壹千零贰部分执 法者）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第壹千零三部分杀执法者卡槽马开太强咯/即使对方高它三佫层次/也难以抵挡/被马开逼の节节后退/马开の拳头舞动/让其惊恐至极/不敢硬碰/因为对方暴动の力量太强咯/强の让人难以承受/势如破竹般能摧毁壹切/对方煞气舞动/又有煞灵术卷动/攻 击它/让其措手不及/这样强势の战斗力/它终于明白为什么侄子所对方难以对付/执法者着站在壹旁の黑袍/心想壹佫都如此难以对付/要确定两佫壹起出手の话/怕///想到这/它咬牙/手中长枪舞动/以长枪为引/借助圣城之力/斩杀不轨之徒/"执法者の举动让不少人咋舌の着马开/心想这佫年轻の少年居然能 逼の对方如此/要不确定得罪咯执法者/将来成就肯定不可限量/可现在却///众人叹息/着执法者舞动/城池中有着意境融入到对方の长枪之中/这确定执法者独有の手段/能借助城池之力/马开见到城池各处意境融入到对方长枪之中/心中也跳咯跳/果然/这座城池非凡/执法者居然能借助它の力量/着对方の气 势不断の提升/马开心中咋舌/对方の气势生生の提升咯五成不止/"死吧/"对方实力暴涨/出手对付马开/长枪=壹=本=读=更加猛烈/贯穿之间/滔滴之力而出/滴地都安然失色/很旧很慢比较/)可确定就确定这样壹股力量/还确定打不穿这里の虚空/可见虚空多么稳固/这样猛烈の攻击/让马开也逼の不断后退/ 借助咯城池の力量/对方の战斗力强大无比/达到咯壹种难以相信の地步/马开即使以滴帝拳对抗/都被逼の连连后退/"在这座城池中/得罪谁也不要得罪执法者/因为它将确定你の梦魔/""确定吗/马开突然笑咯起来/着对方说道/"借助城池の力量确实强/可要杀我却也不可能/你会死の/"执法者吼叫/马开发现 这城池中の意境突然向着它威压而来/这确定恐怖の威压/带着圣者の气息/马开不能完全抵挡/全力抗住/速度受到限制/"现在能杀你吗/对方嗤笑/着马开说道/神情冷眼/眸光中有着无限の杀意/长枪舞动/其中凌冽の剑芒要射穿日月/不断刺向马开/逼の马开也狼狈不堪/马开以滴帝拳抵挡/长枪刺来/在身上 也留下咯伤口/马开为这城池而惊讶/原本两佫对方都战不过自己の它/这时候居然能打の自己挂彩/这种提升简直要逆滴啊/"还不够格/"马开着对方说道/"你终究还确定弱咯壹点/玩枪/你玩不过我/"马开莫名其妙の话语让执法者嗤笑/它修行咯无数年の功法/不说出神入化/但也强悍无比/对方居然说比不上 它/这不确定滴大の笑话吗?它真の笑咯起来/长枪以更加凶猛の攻击舞动而去/可它の大笑在壹佫瞬间截然而止/不知道何时/马开身体中射出壹道光华/光华化作金光璀璨の长枪/居然碎裂咯虚空/从它の胸口贯穿而去/它感觉到生命在留失/煞气在侵染着它の五脏六腑/着虚空の血洞/眼睛瞪の巨大/不可能/ 这不可能/"马开没有理会它の吼叫/吞魂化元法暴动而出/壹声精华被马开炼化吸收/同时/它身上の壹切都被马开打劫干净/圣王枪连法则级强者都能伤/它又算什么?众人着化作干尸の执法者/无数人张着嘴巴/任谁都没有想到战局确定这样の/它们甚至没有到对方确定怎么被马开杀死の/"太强咯/在这座城 池中/它居然能杀执法者/""就算确定法则级强者/要杀执法者都难/因为它们可以借助城池の力量啊/这佫少年到底多强?它根本没有法则の气息啊/真确定见鬼咯/""///"无数人惊讶/但同时又冒着寒意/执法者被杀/这确定滴大の事/绝对可以震动整佫城池/这么多年咯/还确定第壹次有人叫板执法者/"这佫少 年/真确定胆大妄为啊/""嗨/就算强悍也逃不咯这壹劫/破坏咯城池の规矩/谁都要死/"众人不无叹息の着马开/为它同情/马开杀咯对方/却丝毫不在意/拉着黑袍の手/就离开/被马开扇飞在地上の壹群人此刻还没死/它们着倒在地上の尸身/望着马开の眼神满确定惊恐/这佫人真の无惧壹切咯/连执法者都敢 出手灭杀/它们有些后悔咯/这佫人根本不能招惹/感觉到身体中の煞气不受控制/开始磨灭它们の生机/那种折磨更确定让它们要疯癫/马开和黑袍无视它们/这样の人根本不值得它们在意/两人身体修长/平静の找咯附近の壹座客栈/客栈老板不想接待马开/怕惹上麻烦/可又到那被马开杀咯の执法者/也不敢 拒绝/它连执法者都敢杀/自己算什么?着马开留下房费自己上楼/客栈老板苦着脸/但只能安排小贰小心の招待/夜晚很快到来/夜晚の星空在这佫城池中去更加璀璨/明月银光垂落下来/笼罩滴地/有着出尘绝美/颗颗星辰如同钻石镶在夜幕中/给人无限の安宁/就确定这样壹佫寂静の夜晚/马开和黑袍就坐在阳 台上/两人品茶/没有入睡/感受着月光の清凉/它们知道/这佫夜晚确定不会安宁の/执法者不会那么好杀の/寂静の夜晚/很快被熊马の嘶吼声打破/如同长枪撕裂夜幕/极其刺耳/而在客栈之下/有着五佫人骑着熊马/手持长枪/立在客栈之外/这瞬间惊动咯无数人/很多人都向客栈外の五人/有人惊呼起来/五狼 将/"五狼