沐浴阳光快乐成长主题教育月活动方案
“阳光成长”心理健康教育活动方案
实验中学“阳光成长”心理健康教育活动方案一、活动背景心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的基本素质要求的需要，同时也是学校德育建设的需要。
心理健康教育的任务是要引导学生找到适合自己个性特点和能力的生活道路，发挥最大潜能、完善自我，在为社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。
因此，为了扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，帮助学生建立良好的心理健康观念，学会正确认识自我，学会各种心理方法来更好地调试自我，从而获得和谐健康的心理内环境。
我校开展了以“心灵沐浴阳光健康快乐成长”为主题的心理健康教育系列活动。
二、活动内容.心理健康活动：心理拓展训练、团体沙盘辅导、主题讲座、主题心理观影、画情绪树等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、等主题。
1.开展心理健康教育讲座.心理健康咨询心理健康教师开展青春期学生心理健康咨询。
三、活动具体情况.知识宣传，提升心理健康意识水平在心理健康教育系列活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。
1.心理拓展训练，提升学生集体凝聚力在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：穿越电网、信任背摔、二人三足等趣味游戏，活动开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。
2.团体沙盘辅导，发掘学生内在的潜能心理教师组织班干部学生进行了团体沙盘辅导，充分挖掘学生的合作能力，从深层次上提高学生对人际交往和合作的认知。
为班干部作为班级凝聚力的主体提供了源泉和动力。
参与的学生表示收获颇丰，理解了很多以前无法理解的心理现象。
3.宣泄压力，学会做情绪的主人为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了“画出自己的情绪树”和“主题心理观影”两个活动。
通过画画来宣泄情绪，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们的表达水平。
阳光生活,快乐成长策划方案
阳光生活,快乐成长策划方案一、活动主题。
“阳光生活，快乐成长”二、活动目的。
在这个快节奏的现代社会，无论是孩子还是成年人，都面临着各种各样的压力。
本活动旨在为大家提供一个放松身心、积极面对生活、快乐成长的机会，倡导健康、积极、乐观的生活态度。
三、活动对象。
全体社区居民（重点面向儿童和青少年及其家庭）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 下午5:00。
2. 地点：社区公园。
五、活动内容与流程。
# （一）上午。
1. 活力开场秀（10:00 10:30）主持人穿着超级阳光的运动装，用幽默风趣的语言介绍活动的主题和流程，欢迎大家的到来。
2. 阳光运动大挑战（10:30 12:00）设置一些有趣的运动挑战项目，例如：“亲子跳绳接力赛”：家长和孩子一组，孩子先跳30下，然后家长接着跳50下，看哪组完成得又快又好。
这既能锻炼身体，又能增进亲子关系呢。
“超级呼啦圈”：参加者要一边转呼啦圈，一边回答主持人提出的关于健康生活小常识的问题，比如“每天喝多少水对身体好呀？”转呼啦圈转得最久且回答正确最多的获胜。
这可以让大家在运动的同时还能学到知识。
每个项目设置小奖品，像运动手环、可爱的小水壶之类的，鼓励大家积极参与。
# （二）中午。
1. 健康美食分享会（12:00 13:30）提前邀请社区居民们准备一道自己拿手的健康美食，带到活动现场。
可以是清爽的蔬菜沙拉，也可以是营养丰富的自制寿司。
在公园的草坪上铺上野餐垫，大家围坐在一起，分享美食，交流美食制作心得。
这时候，主持人可以穿梭其中，采访一些有趣的美食故事，比如“您这道菜是怎么想到要做的呀？”让大家在享受美食的同时，也能增进邻里感情。
# （三）下午。
1. 创意手工坊（13:30 15:00）设立几个手工制作区域，例如：“阳光瓶制作区”：教大家用玻璃瓶、彩沙和小灯制作阳光瓶。
把不同颜色的彩沙一层一层地装进瓶子里，再放入小灯，就像把阳光捕捉到瓶子里一样。
中小学阳光成长活动方案
中小学阳光成长活动方案一、活动主题。
“阳光相伴，快乐成长”二、活动目的。
现在的中小学生啊，学习压力可不小，整天闷头读书可不行。
咱们搞这个活动呢，就是想让孩子们走出教室，在阳光下尽情玩耍，放松心情，培养他们积极向上的心态、健康的体魄和良好的团队合作精神，让他们像小树苗一样，茁壮成长！三、活动主体。
中小学全体学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：学校操场和体育馆。
五、活动内容。
# （一）阳光早操大比拼（上午9:00 10:00）1. 每个班级组成一个方阵，同学们穿着整齐的校服，精神抖擞地站在操场上。
2. 音乐响起，大家一起做早操。
这可不是普通的早操哦，同学们可以在动作规范的基础上，发挥自己的创意，加点小花样。
比如把简单的伸展动作变成超级英雄的招牌姿势，那可就太酷了！3. 评委呢，就由体育老师和各班级代表组成。
他们会根据动作的整齐度、创意和精神面貌来打分。
获胜的班级能得到一个“阳光早操小明星”的锦旗，挂在教室里，可光荣啦！# （二）趣味运动挑战赛（上午10:30 12:00）1. 接力袋鼠跳。
把同学们分成若干小组，每组人数相同。
第一个同学像小袋鼠一样，把双脚放进麻袋里，双手提着麻袋口，蹦蹦跳跳地前进，跳到指定地点后再跳回来，把麻袋交给下一个同学。
这就像一场小袋鼠们的接力赛，谁要是不小心摔倒了，也别灰心，赶紧爬起来接着跳，就像小袋鼠摔倒了又迅速站起来一样勇敢。
2. 三人四足大冒险。
每三个人一组，相邻的同学把脚绑在一起。
比赛开始后，三组同学一起向终点线出发。
这可考验大家的默契啦，要是步伐不一致，就会像喝醉了酒的小螃蟹一样东倒西歪。
不过没关系，大家一边喊着口号“一二一，一二一”，一边调整步伐，向着目标前进。
3. 无敌风火轮。
每个小组会得到一些报纸和胶带。
同学们要把报纸粘成一个大大的圈，这就是无敌风火轮啦。
小组成员都要站在风火轮里面，像开小火车一样，滚动风火轮前进。
“阳光心灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案
“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案⽣活中有许多美好的事情令我们⽆法忘记，相信每⼀位同学的脑海中都有⼀幅幸福⽣活的画⾯。
有⼈说“⼀份欢乐，两⼈分享，就是两份欢乐”。
你们愿意和⼤家分享⾃⼰的快乐，让⼀份快乐变成⼏⼗份快乐吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的关于“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!⼼理健康班会1⼀、活动背景为响应学校号召，提⾼我校同学的⼼理素质和适应社会⽣活的能⼒，培养良好的个性⼼理品质，促进⼼理素质、思想道德素质、科学⽂化素质和⾝体素质的协调发展，增加同学们对⼤学⽣⼼理健康教育的了解，为此在校各班举⾏⼀次主题班会。
⼆、活动⽬的为了丰富同学们的课余⽣活，培养我校同学对⼼理学的兴趣和学习热情，⼴泛宣传⼼理健康知识，提⾼⼴⼤同学的⼼理健康⽔平及对⼼理咨询的科学认识。
引导我校同学关注⼼灵世界，以健康、积极的⼼态⾯对学习和⽣活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育⼯作的整体构建，携⼿共创和谐的校园环境。
三、活动主题：让快乐由⼼出发，让健康从⼼开始四、活动时间：五、活动对象：13级、14级的⼤专班级六、活动地点：各个班级教室七、承办单位：___学院⼼理健康教育中⼼⼋、活动内容(⼀)前期准备⼯作1、下载⼀段⼼理访谈视屏;2、收集话题讨论要讨论的问题;3、调差问卷的制作及打印;4、收集1⾄2个趣味⼩游戏;5、下载⼏⾸励志⾳乐;6、邀请___⽼师、___⽼师，___⽼师;7、各班选出要朗诵和演唱的同学(⾃愿或私底下指定);8、班会时间的通知;9、本次班会主持⼈由各班班主任担任;10、借相机并通知校⼴播站在期间负责拍照;11、班会新闻稿的拟定。
(⼆)活动流程1、主持⼈宣布班会开始，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的⼤致流程;2、由主持⼈向同学们介绍⼀下5·25⼤学⽣⼼理健康⽇的由来(见附件);3、观看⼀段⼼理健康访谈视频;4、请⼀位或多位同学朗诵⼀⾸关于珍爱⽣命或是青春励志⽅⾯的⽂章(朗诵的同学⾃⼰准备稿⼦);5、请⼀位或多位同学演唱⼀⾸关于青春励志或是珍爱⽣命⽅⾯的歌曲(歌曲由演唱的同学⾃⼰准备);6、把全班同学随机分为四个⼩组(按座位划分为四块，即四个组)，开展话题讨论(见附件);7、请各组代表上台发表本组的讨论结果(在此期间班长等发放调查问卷);8、填写调查问卷(___-90⼤学⽣⼼理健康测量表)并上交(8分钟，在此期间播放励志⾳乐);9、趣味⼩游戏，游戏规则见附件;10、班长上台讲⼀些有关⼼理健康⽅⾯的知识(稿⼦由各班班长⾃⾏准备);11、随机选3名同学上台⾃⼰对⼼理健康的认识;12、班主任对此次班会进⾏总结;13、并宣布本次班会结束。
沐浴阳光 快乐成长班队会
<沐浴阳光快乐成长>主题班队会一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：1.成长记录袋。
2.书法作品、美术作品、数学题等。
三、活动过程：（一、）主持人宣布活动开始。
（二、）读书伴我成长主持人：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了bpmf，学会了读书写字。
从此一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
你们都读过哪些书？知道哪些与读书有关的名言警句？从书中你知道了什么？谁来说说自己读过什么书？还有谁？说的真好！请坐！（学生畅谈自己读的书，和自己读书的收获。
朗读自己积累的名言警句）（三、）故事园地主持人：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。
刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。
下面请听古今名人热爱学习的小故事吧。
有请崔美琪同学，她给大家讲的故事是《要摘下数学皇冠上的明珠》。
下面请王官小源给大家讲一个关于自己学习的小故事。
下面请王玉杰给大家讲一个小故事《匡衡凿壁借光》。
掌声欢迎。
听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。
（生说自己的感想和体会）主持人：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，让读书成为我们快乐成功的秘诀吧！(四、)学习积累展示会主持人：我们在校园里茁壮成长，离不开老师点点滴滴的辛勤教育。
老师不但关心我们的生活，更关心我们的学习。
一年级时，老师教我们快乐识字。
二年级时，老师教我们背诵古诗。
三年级时，老师教我们积累成语……3.书法作品、美术作品展示（五、）总结:亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。
俗话说：一分耕耘，一分收获，老师相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“多才多艺而且是腹有诗书气自华”的人。
XXX中学“阳光心理快乐成长”活动方案
XXX中学“阳光心理快乐成长”活动方案随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的关注。
作为学校，我们应该注重学生的心理健康教育，为他们提供更好的成长环境。
在这个背景下，我们将推出“阳光心理快乐成长”活动，旨在帮助学生更快乐地成长，更好地面对挑战。
活动内容1. 心理健康课程我们将在课程设置方面加强心理学知识的渗透。
以往我们的课程只是简单的知识传授，但这次我们要将心理健康教育融入到每个课程中。
我们将聘请心理专家进行讲解，还将组织丰富多彩的互动课堂，帮助学生深入了解心理健康、调节情绪、处理压力等方面的知识。
2. 心理测评我们将针对学生的心理特点和需求，进行相关心理测评，以便更好地了解学生的心理状态、性格特点等。
同时，我们还将根据测评结果制定个性化的教育方案，帮助学生更好地成长。
3. 心理咨询服务我们将聘请正规心理咨询机构的专业人员开展心理咨询服务。
学生如果有心理困扰或疑难，可以随时向我们咨询。
我们将为学生提供舒适、隐私的咨询空间，并且我们保证保密。
4. 课外活动我们还将组织各种有益的课外活动，比如游戏、运动、音乐、艺术等活动，以帮助学生放松身心，缓解压力。
更重要的是，这些活动还能让学生更好地结识朋友，促进学生之间的交流，增强学生的生活乐趣。
实施方案1. 建立相应机构我们将新设立“心理健康教育中心”，由专家和具有心理学知识的老师组成。
中心将负责心理健康课程的制定与推行，心理测评与咨询服务的实施以及相关外部活动的组织。
2. 活动的实施阶段•第一阶段：心理测评–时间：开学后第二个月至第三个月。
–内容：对全校学生进行心理测评，制定学生心理档案。
•第二阶段：课程推行–时间：开学后至暑假前。
–内容：每月一次心理健康教育课程，每个班级将有一名专职老师进行辅助教学。
•第三阶段：组织外部活动–时间：暑假期间。
–内容：组织各种课外活动，让学生放松身心，发掘自己的潜能，丰富暑假生活。
3. 资金保障为了确保活动的顺利实施，我们需要一定的资金保障。
拥抱阳光,快乐成长的活动方案
拥抱阳光,快乐成长的活动方案一、活动主题。
“拥抱阳光，快乐成长”二、活动目的。
现在的小伙伴们啊，整天不是被作业压着，就是对着电子屏幕，都快忘记外面的世界有多精彩啦。
咱们这个活动呢，就是想让大家离开那些沉闷的东西，到阳光下好好放松放松，在玩的过程中变得更加开朗、自信，快乐地成长。
三、活动主体。
[具体年龄段的孩子，比如8 12岁的小学生]四、活动时间和地点。
1. 时间：[选择一个周末，例如X月X日（周六）上午9:00 下午4:00]2. 地点：[城市里的一个大公园，像XX公园就很不错，里面有大片草地、树林，还有一些小湖泊]五、活动内容与流程。
# （一）上午。
1. 开场集合（9:00 9:15）在公园的大门口，咱们立一个超级显眼的大牌子，写着“拥抱阳光，快乐成长活动集合点”。
工作人员提前到那儿等着，手里拿着彩色的气球，好让小朋友们一眼就能看到。
小朋友们来了之后呢，先签到，然后给他们每人发一个小徽章，上面印着活动的标志，可酷了。
2. 阳光早操（9:15 9:45）找一个空旷的草地，大家围成一个大圈圈。
这时候，咱们活力四射的健身教练就出场啦。
教练带着小朋友们做一套特别有趣的早操，动作可以模仿小动物，像小兔子蹦蹦跳、小猴子伸懒腰之类的，配上欢快的音乐，保证让小朋友们一下子就兴奋起来。
3. 寻宝大冒险（9:45 11:00）在活动开始前，工作人员偷偷在公园里藏好了好多小宝藏。
这些宝藏呢，就是一些带有活动标志的小卡片，卡片上写着不同的小奖励，比如“可以得到一个小冰淇淋”“能和小动物亲密接触一次（我们会在公园里安排一些可爱的小动物，像小兔子、小豚鼠之类的）”。
把小朋友们分成几个小组，每个小组发一张简单的地图，告诉他们宝藏大概在哪些区域。
然后就看哪个小组最聪明、最团结，能找到最多的宝藏啦。
4. 阳光故事分享会（11:00 12:00）在树林里找一个凉快又舒服的地方，铺上野餐垫。
小朋友们围坐在一起，每个人都要分享一个自己觉得最开心、最温暖的故事。
中学“阳光心理快乐成长”活动方案(3篇)
中学“阳光心理快乐成长”活动方案为进一步宣传普及心理健康知识，让师生___自身心理健康，树立正确的心理健康观念，继续推动我校心理健康教育工作的开展，营造健康、和谐、良好的校园育人氛围。
学校决定在文明节期间开展以“___心理健康，共建心灵家园”为主题的心理健康宣传周活动。
一、活动时间___年___月___日—___年___月___日二、活动对象初一、初二、三、承办单位（负责人）、___组委会：阳光心理社、文体部四、活动流程1、“阳光心理”宣传展板（___月___日—___月___日）（1）以“阳光心理，快乐成长”为主题，收集和整理；（___月___日前）（2）精选6—___个版面内容，设计成宣传板；（___月___日前）（3）利用学校宣传橱窗或宣传展板，将板报内容宣传展出。
2、心理漫画大赛（___月___日—___月___日）（1）宣传：通过海报、广播站等方式广泛宣传；召开班长会议，进行活动阐述。
（2）作品要求：A.以漫画形式来描绘自己学习、生活中产生的心理困惑、心理感悟等，或者讲述一次心灵的历练，诠释心理健康的深刻内涵；B.作品主题鲜明，内容健康向上，具有一定深度，能给人以启迪；C.参赛作品必须原创，不接受引用、转载、抄袭的作品；D.参赛作品规格为A4纸大小，手绘、电脑制作均可，黑白、彩色均可，要求有文字对白或必要说明。
（3）交稿：___月___日前将打印稿（或手绘稿）交至团委办公室，电脑制作的作品请同时将电子稿发至心理工作室邮箱（___）。
3、“你我共携手，感恩传爱心”爱心传递（___月___日—___月___日）（1）心理工作室给每个年级准备一个精美的爱心手本，选定一位爱心天使；（2）每位参与传递的同学在确定要感激的人之后，依页在爱心手本上写下自己想表达的话并注明所在班级和姓名，并传递给感恩对象（老师亦可参加）；（3）把写好的爱心手本送给对方时要真诚、大方，并当面说出自己在爱心手本上写下的话；（4）爱心传递本编有页码顺序，每位传递人只能使用爱心传递本的一页，书写时出现错误批掉即可，不可撕掉重写；（5）为保证活动的顺利进行，每天晚上8：10下一节晚自习（范本）后，请每个年级最后一位传递人向本年级爱心天使报告传递情况和明天的传递走向；（6）在传递过程中不能回传或者让爱心传递本在自己那里滞留较长时间。
阳光生活,快乐成长策划方案
阳光生活,快乐成长策划方案一、活动主题。
阳光生活，快乐成长。
二、活动目的。
我们每天都在学校里学习和玩耍，这个活动就是想让大家的生活更加有趣，让我们在阳光下快乐地长大。
就像上次我们一起去操场玩游戏，大家都笑得特别开心，我们想多一些这样的时光。
三、活动内容。
1. 阳光运动小达人。
我们可以在学校的操场举办一场小型运动会。
不是那种很严肃的比赛哦，就像课间大家一起玩耍一样。
比如说跳绳比赛，我记得有一次课间，小红跳得特别快，像个小旋风一样，旁边的同学都在为她加油。
我们的跳绳比赛也可以这样，大家一边跳绳一边说笑。
还有接力赛跑，每个小组的同学就像一群小蚂蚁在搬家一样，齐心协力往前跑。
获胜的同学可以得到小奖状，上面画着可爱的小动物，像小兔子在跑步的那种。
2. 快乐手工坊。
在教室里开展手工活动。
大家可以用彩纸折各种各样的东西，像千纸鹤。
我学会折千纸鹤的时候可高兴了，我把它挂在窗户上，风一吹，就像真的小鸟在飞。
我们还可以用超轻黏土捏小玩偶，捏出自己喜欢的小动物或者卡通人物。
小明就捏过一个超级像的小猪佩奇，它的小尾巴翘翘的，特别可爱。
大家可以互相交换自己做的手工，这样就能有更多的小玩意儿啦。
3. 故事分享会。
找个舒服的下午，在校园的大树下围坐成一圈。
每个人都来讲一个自己知道的有趣故事。
我就给大家讲过我爷爷给我讲的故事，是关于一个小神仙帮助穷人的故事。
大家都听得入迷了。
当我们听别人讲故事的时候，就像走进了一个新的世界。
而且讲完故事后，我们还可以讨论故事里的道理，就像我们在课堂上讨论课文一样，但是这个会更有趣。
4. 校园寻宝。
在校园里藏一些小卡片，卡片上写着小谜语或者小任务。
同学们分成小组去找这些卡片。
找到卡片后，要解开谜语或者完成任务。
有一次我们玩这个游戏，有个小组找到的卡片上写着要模仿一种小动物，他们就学小猴子挠痒痒，特别滑稽。
完成任务后，小组可以得到小奖品，像漂亮的小书签或者甜甜的糖果。
四、活动时间和地点。
时间就选在每个月的最后一个周五。
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案____年中学“阳光心理快乐成长”活动方案一、活动目的心理健康是中学生全面发展的重要组成部分，也是他们身心健康的保障。
为了促进中学生心理健康成长，提高自我认知与自我调适的能力，培养合理的情绪表达和情感管理技巧，增强自尊、自信和自立的意识，我们计划在____年举办一系列主题为“阳光心理快乐成长”的活动。
二、活动内容1. 主题演讲为中学生邀请专业心理学家、教师或心理咨询师开展主题演讲，讲解心理健康常识、情绪管理技巧、人际关系处理等内容。
演讲形式可以是讲座、小组讨论或互动体验式学习。
2. 心理教育讲座由学校心理教师、社会工作者或心理咨询师等针对中学生普遍存在的问题进行讲解，如压力管理、考试焦虑、人际关系处理等。
通过讲座的形式，传授解决问题的方法和技巧。
3. 心理测试与评估开展心理测试与评估，帮助中学生了解自己的个性特点、兴趣爱好以及优势和短板，从而更好地发展自己的潜力。
测试结果可以作为个人成长规划的参考依据，同时也有助于学校和家庭对中学生心理健康进行有效的干预。
4. 心理辅导与咨询为有需要的中学生提供心理辅导和咨询服务，包括个体辅导和小组辅导。
辅导师可以是学校的心理教师、社会工作者或心理咨询师。
通过专业人士的指导，帮助中学生理解和解决自己面临的问题，提升心理素质和应对能力。
5. 心理健康俱乐部成立成立学校的心理健康俱乐部，为中学生提供一个主动参与、分享经验和交流心得的平台。
俱乐部可以组织各类心理活动，如心理游戏、讨论会、心理创作等，让中学生通过参与和交流，增进彼此之间的心灵沟通和理解。
6. 心理健康教育课程将心理健康教育融入学校的课程体系，开设相应的心理健康教育课程。
通过系统的教学、课堂互动等方式，帮助中学生在日常学习中学习关于心理健康的知识和技能，并培养良好的心理健康习惯。
7. 家校合作加强学校和家庭的沟通与合作，共同关注中学生心理健康问题。
组织家长心理教育讲座，增强家长的心理健康意识和亲子关系管理能力。
“阳光下成长”儿童教育活动方案1
“阳光下成长”儿童教育活动方案一、活动背景与目的为贯彻落实教育部关于学校美育浸润行动计划和“五育并举”的总要求，加强和改进新时代学校体育、美育工作，营造生动活泼、丰富多彩的校园文化环境，特制定本方案。
通过“阳光下成长”系列活动，增强儿童体质，提升艺术素养，培养其积极向上的生活态度和健康的人格品质。
二、活动主题“阳光下成长，快乐伴我行”三、活动对象全市小学、初中及中职学校的学生四、活动时间2024年全年，重点集中在春季学期和秋季学期五、活动内容1. 体育类活动•体育艺术节：每年3-4月和10-11月设为体育艺术节时段，期间举办趣味运动会、田径运动会、体质健康小达人评选、球类和棋类比赛等活动。
•“市长杯”系列联赛：包括校园篮球联赛、校园足球联赛等，为学生提供高水平的竞技平台。
•大课间活动：因地制宜、常态化开展丰富多彩的大课间活动，如广播体操、跳绳、踢毽子等，确保学生每天有充足的体育锻炼时间。
2. 美育类活动•艺术展演：组织全市中小学师生艺术展演活动，包括绘画、书法、舞蹈、合唱等多种艺术形式。
•合唱艺术节：定期举办合唱艺术节，展示学生的音乐才华和团队合作精神。
•美术作品展：鼓励学生参与各类美术比赛和展览，提升其艺术素养和创新能力。
3. 心理健康教育活动•心理健康教育课：将心理健康教育纳入学校课程体系，定期开展心理健康教育活动课，帮助学生掌握情绪调节、压力应对等技巧。
•心理咨询与辅导：设立心理健康团训室和“快乐驿站”心理辅导室，开展心理咨询辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
•家校合作：建立家校之桥，通过家长会、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。
六、活动组织与实施1.制定详细方案：各学校需根据本方案制定具体的活动计划，明确活动时间、地点、参与人员及活动流程。
2.加强师资培训：组织体艺教师进行专项技能培训，提升其教学与专业能力。
3.确保安全稳定：在组织各类活动前要认真开展安全形势分析，排查风险隐患，确保活动安全有序进行。
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案一、活动目标：促进中学生阳光心理的发展，培养快乐积极的成长态度，提升心理健康水平。
二、活动主题：阳光心理快乐成长三、活动时间：整个学年四、活动内容：1. 建立阳光心理成长俱乐部建立一个专门为中学生提供心理咨询和辅导的俱乐部，定期组织心理学知识讲座、心理测试和心理辅导工作。
俱乐部成员还可以组织一些有意义的活动，如心理阅读分享会、绘画心理沙龙等，让中学生们更好地了解和关注自己的心理健康。
2. 开展心理健康教育课程在学校课程中增加心理健康教育的内容，通过讲座、课堂互动、小组讨论等形式，向中学生传授心理学知识、培养心理健康的方法和技巧。
通过这些课程的开展，让中学生了解心理健康的重要性，学会如何应对压力和困难，提高情绪管理和解决问题的能力。
3. 开展主题班会活动每月定期开展主题班会活动，如情绪管理、学习压力、人际关系等。
通过班会的形式，向中学生传递积极向上的心理信息，让他们学会正面思考和正确面对问题。
同时，还可以组织一些心理调节的活动，如互动游戏、心理训练等，帮助中学生舒缓压力，放松身心。
4. 组织心理健康主题活动定期组织一些心理健康主题的活动，如心理健康周、幸福课堂等。
通过丰富多彩的活动内容，让中学生能够更加深入地了解心理健康的重要性，并学习到与他人分享正能量的方式，提升自己的心理素质和幸福感。
5. 增设心理咨询师岗位在学校设置心理咨询师岗位，为中学生提供专业的心理咨询和指导。
心理咨询师将定期在学校开设咨询时间，同时还可以通过电话、网络等方式提供心理咨询服务。
这不仅可以提供更加便捷和及时的心理支持，也是对学校心理健康教育工作的有力补充。
6. 进行心理测评和评估定期进行心理测评和评估，了解中学生的心理状态和问题，及时发现和干预可能存在的心理困扰。
同时，将对测评结果进行综合分析和反馈，为中学生制定个性化的心理健康干预计划，提供科学的帮助和支持。
7. 建立家校联系平台建立家校联系平台，通过定期家长会、家庭访问等形式，与家长沟通中学生的心理状况和困扰，共同制定家庭和学校的心理健康教育计划。
阳光成长,快乐学习活动方案
阳光成长,快乐学习活动方案一、活动主题。
“阳光成长，快乐学习：开启知识与欢乐之旅”二、活动目的。
现在的同学们啊，学习压力那可不小。
咱们搞这个活动呢，就是想让大家在学习的同时也能快快乐乐的，像小树苗在阳光下茁壮成长一样，身心健康地发展，还能提高学习的积极性和效率。
三、活动主体。
全体学生（从小学到中学都能参与哦）四、活动时间和地点。
[具体日期]，学校操场或者宽敞的室内体育馆（如果天气不好就躲在体育馆里，那也是咱们的欢乐小天地）五、活动内容与流程。
（一）开场热身（像做早操前的热身一样，把大家的热情都调动起来）1. 阳光舞蹈秀。
2. 快乐口号喊起来。
主持人带领大家喊一些积极向上的口号，像“阳光照耀我心田，快乐学习没困难”“健康成长身体棒，学习知识超有样”。
喊个几遍，让同学们声音越大越自豪，喊完之后保证大家一个个都精神抖擞。
（二）学习趣味挑战区（把学习变成好玩的游戏，就像魔法一样）1. 知识问答大冒险。
把学习中的各科知识，像语文、数学、英语、科学等编成有趣的小问题，写在小卡片上。
同学们分成小组，轮流抽取卡片回答问题。
回答正确就可以得到小贴纸（这个小贴纸可有用了，后面有惊喜哦），回答错误呢，就给小组表演个小节目，比如讲个小笑话或者模仿个小动物。
这个环节持续大概30分钟，让同学们在玩的过程中巩固知识。
2. 单词接龙接力赛（主要针对英语学习）这是英语爱好者的战场啦。
从一个单词开始，下一个同学要以前一个单词的最后一个字母为开头说一个新单词。
说不出来或者说错的小组就暂停一轮。
这个比赛紧张又刺激，同学们为了不让自己小组落后，肯定会绞尽脑汁想单词的，在这个过程中也不知不觉把单词记得更牢了。
这个环节进行20分钟左右。
（三）阳光运动赛场（动起来，让身体充满活力）1. 三人四足接力赛。
把同学们分成小组，每组三个人，相邻的腿用绳子绑起来。
大家要像小螃蟹一样横着走，从操场的这头走到那头，然后下一组接力。
这个比赛考验的是小组的配合能力，要是不小心摔倒了，大家也会哈哈笑成一团，爬起来继续走就好啦。
“阳光成长心理健康活动”方案
“阳光成长心理健康活动”方案一、指导思想为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。
二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”三、活动口号：“我阳光我快乐”四、活动目的：1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。
五、活动内容：（一）活动内容1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。
学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。
2．开展心理健康主题活动各班主任划分针对班级学生的心理需求，划分上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。
教案及相关资料及时上交。
3．进修心理健康小知识充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。
多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。
（四、五、六年级完成，每班上交5篇优秀作品）4．心理健康黑板报、手抄报评比各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的研究为内容，比如：如何养成良好的行为、研究惯,怎样让1孩子们快乐进修；中年段以若何调治情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（于4月9日前完成，XXX组织检查评比）；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。
。沐浴阳光雨露,我们幸福成长主题班会教案。
沐浴阳光雨露,我们幸福成长主题班会教案。
沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会教案一、活动名称：沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会二、学科内容：形成性格三、活动目标：1. 培养学生积极向上、健康向善的品德。
2. 增进学生间的沟通交流，增强团队合作意识。
3. 让学生深入了解阳光雨露对植物生长的作用，进而理解这种生命力量对人类成长的影响。
四、活动过程：1. 活动开场：让学生带来自己培育的植物，展现人与自然的关系。
2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示：阳光：能够激励人们积极向上，带来温暖和生命力。
雨露：代表着温柔与滋润，使自然界与人类更加和谐。
3. 组织学生互相分享自己带来的植物，谈论各种植物的成长特点，促进学生间的沟通交流。
4. 创意制作：让学生以自己带来的植物为主题，按照自己喜欢的方式，制作一份属于自己的成长日记，记录自己与植物的成长点滴。
5. 整理收获：学生分享自己的心得体会，回顾自己的成长历程。
六、评价标准：1. 学生分享成长心得的情感表达。
2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示。
3. 创意制作的内容、美观程度及表达方式。
4. 班级整体协作能力及学习氛围。
七、关注点：1. 活动中要引导学生理解阳光和雨露对植物生长的重要性，以及这些元素对人类成长的启示。
2. 活动期间要鼓励学生互相分享自己拥有的植物，分享成长心得，展现学生间良好的交流合作。
3. 创意制作环节要鼓励学生积极发挥自己的想象力和创意，以及锻炼自己的动手能力。
4. 活动后要让学生从自身角度出发，感悟自己与植物共生共长是一种多么珍贵的经历，以及阳光雨露对自己成长的重要作用。
八、师生互动亮点：1. 丰富多彩的活动形式，让学生更加积极、主动参与，进而体验到成功的喜悦。
2. 教师通过多种方式激发学生的学习兴趣及探索性思维，并且对学生的自主思考给予积极肯定。
3. 教师引导学生运用植物成长的相关知识及个人理解，培养学生对于植物及自然环境的保护意识。
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案
2023年中学“阳光心理快乐成长”活动方案一、活动背景心理健康对于中学生的成长至关重要。
随着社会的发展和教育环境的变化，中学生面临着越来越多的学业压力、人际关系问题以及身心健康等方面的困扰。
因此，开展一系列有针对性和趣味性的心理健康活动是非常必要的，帮助他们建立自信、树立正确的价值观和积极的心态，促进他们的全面发展。
二、活动目标1. 提高中学生的心理健康意识，培养积极的心理素质；2. 帮助中学生认识和管理自己的情绪，提升情绪调节能力；3. 培养中学生的沟通与人际交往能力，增进团队合作意识；4. 促进中学生的身心健康发展，提升身体素质和抗压能力。
三、活动内容及计划1. 心理健康教育讲座（1次）：邀请专业心理咨询师来校开展心理健康教育讲座，为中学生提供心理健康知识和技巧，引导他们正确对待学业压力和情绪困扰。
2. 心理测试与评估（3次）：组织中学生进行心理测试与评估，了解他们的个性特征和心理状态，为后续活动提供数据支持，并开展相应的心理辅导。
3. 创意手工课程（4次）：通过手工制作活动，鼓励中学生发挥创造力，提升自信心和艺术修养。
例如，制作心愿瓶、DIY手工盆栽、手工绘画等，让中学生在学习之余，放松心情，培养情绪调节能力。
4. 情感交流沙龙（2次）：为中学生提供情感交流的平台，组织他们参与小组讨论、心情分享、心理剧演出等活动，促进彼此之间的理解和支持，增进友谊和团队合作意识。
5. 身心健康训练营（1次）：组织中学生参与户外拓展活动，如攀岩、绳索工程、团队合作游戏等，提升他们的身体素质和团队合作意识，同时培养他们的抗压能力和自我保护意识。
6. 心理咨询与辅导服务（持续提供）：学校配备专职心理咨询师，为中学生提供心理咨询与辅导服务，帮助他们解决学业和心理困扰，引导他们树立正确的价值观和未来规划。
四、活动实施1. 活动时间：2023年3月至6月，每周安排一次活动或课程；2. 活动人员：由学校心理健康指导教师和专业心理咨询师组成的团队负责实施和组织活动；3. 活动宣传：通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行宣传，鼓励中学生积极参与活动；4. 活动评估：通过问卷调查、学生回访等方式，对活动效果进行评估，及时调整和改进活动方案。
幼儿园阳光健康成长：健康教育主题月活动策划
【幼儿园阳光健康成长：健康教育主题月活动策划】一、引言在幼儿园教育中，健康教育一直是备受关注的焦点。
为了促进幼儿的全面成长，提高他们的健康意识和生活质量，我校计划举办一场“健康教育主题月”活动，旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，增强身体素质，促进身心健康发展。
二、活动策划1. 健康教育主题月活动宗旨本次活动的宗旨是通过开展健康教育主题月系列活动，帮助幼儿树立正确的健康观念，提高健康素养，促进身心健康的全面发展。
2. 活动内容安排（1）健康知识讲座结合幼儿的生活实际，邀请专业的健康教育专家，为幼儿家长和老师进行健康知识讲座，涵盖儿童饮食、安全防护、心理健康等方面的内容。
（2）健康生活体验组织幼儿亲子活动，引导家长与孩子一同体验健康生活方式，如有氧操、户外运动等，让孩子从小树立积极运动的理念。
（3）主题绘画比赛开展以“健康成长”为主题的绘画比赛，通过绘画作品展现孩子对健康的理解和表达，激发他们的创作力和想象力。
（4）健康饮食教育组织健康饮食教育活动，引导幼儿了解均衡膳食的重要性，学会选择健康食品，培养他们良好的饮食习惯。
（5）户外探索活动组织户外探索活动，让幼儿身临其境地体验大自然的奇妙，增强他们的环境意识和探索精神。
三、活动总结通过这次健康教育主题月活动，我们深刻理解到，幼儿健康成长不仅仅是身体健康，更是身心健康的全面发展。
只有在全社会的共同努力下，才能让幼儿享有快乐、健康的成长环境。
四、个人观点在参与策划和组织这次活动的过程中，我深刻认识到健康教育对幼儿的重要性。
希望通过这样的活动，让幼儿在玩中学，在学中健康成长，使他们真正成为未来的阳光少年。
以上是我为您撰写的关于“幼儿园阳光健康成长：健康教育主题月活动策划”的文章，希望能够满足您的要求。
如有需要，还请随时告知，我将竭诚为您服务。
三、活动总结经过一个月的健康教育主题月活动，我们取得了丰硕的成果。
通过丰富多彩的活动，幼儿们养成了良好的生活习惯，增强了身体素质，促进了身心健康的全面发展。
幼儿园阳光体验：户外阳光浴教育活动方案
【幼儿园阳光体验：户外阳光浴教育活动方案】一、引言在幼儿成长过程中，户外阳光浴教育活动是一个非常重要的环节。
阳光不仅能够提供维生素D，促进骨骼健康生长，还具有提高免疫力、改善睡眠、促进营养素吸收等诸多益处。
设计一套合理的幼儿园户外阳光浴教育活动方案显得尤为重要。
二、活动内容1. 晨间锻炼认识阳光的第一步是通过晨间锻炼，例如晨跑、晨操等，让幼儿在清晨的阳光下进行适量的运动，增加体内维生素D的合成，提高机体免疫力。
2. 户外游戏在户外进行各类游戏活动，比如捉迷藏、接力赛、跳绳等，同时让孩子们感受到阳光的温暖和明媚，增强他们对阳光的认识和亲近感。
3. 野餐活动组织孩子们进行野餐活动，让他们在户外用餐，同时享受阳光的照射。
通过了解野餐前后的体验，来增进幼儿对阳光的认识。
4. 科学实验通过一些简单的科学实验，让孩子们亲自观察和感受阳光的魅力，比如用放大镜聚焦阳光，观察阳光下各种物体的变化，让他们更加直观地了解阳光的作用。
5. 制定阳光观察计划根据季节和天气，制定阳光观察计划，让孩子们了解不同季节和时间段的阳光特点，不仅加深对阳光的了解，而且培养孩子们的观察力和记录能力。
三、活动环境1. 安全要确保活动环境的安全与舒适，选择空气清新、阳光充足的户外场所进行活动，避免曝晒过度。
2. 设施给孩子们准备户外活动所需的各种设施，比如凉棚、投影仪等，保证孩子们在户外能够有一个安全、舒适的活动环境。
3. 调节时间活动时间要选择在阳光较为柔和的时候，比如上午和下午的时间段，避免暴晒。
四、个人观点户外阳光浴教育活动对于幼儿成长来说至关重要。
通过丰富的户外阳光浴教育活动，可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子们热爱自然、活泼开朗的性格，增进对阳光的认识和热爱。
也会让孩子在阳光下得到充分的锻炼，增强免疫力，促进健康成长。
总结：针对幼儿园阳光体验，我们应该设计系统的活动方案，包括晨间锻炼、户外游戏、野餐活动、科学实验等，为了保证活动效果，也应该考虑安全、设施和活动时间。
XXX中学学“阳光助学,快乐成长”学雷锋美德教育月活动方案
XXX中学学“阳光助学，快乐成长”学雷锋美德教育月活动方案背景与意义雷锋同志是中国共产党的杰出党员和模范人物，他的平凡事迹展示出了一个完美的形象，他的精神和思想受到了广泛的尊敬和崇高的评价。
XX中学致力于将学生培养成为有价值的人，光荣的中国公民。
通过雷锋精神的宣传和学习，我们可以让学生更好地了解并固化这些价值观念，从而提高他们的综合素质和道德情感，拓宽他们的知识储备和世界视野，帮助他们成为具有责任感的、有爱心的人，并进一步弘扬雷锋精神。
活动目的1.宣传雷锋精神，树立学生道德观念，激发他们的爱国和民主主义思想；2.挖掘和发挥学生的潜力，增强他们的主人翁意识和责任感；3.加强师生之间的情感交流，促进教育教学质量的提升；4.推动社会公益活动，传递社会主义核心价值观。
活动内容主题活动1. 开幕式在开幕式上，学校领导向全校师生宣布活动开始并发表重要讲话，鼓励学生履行公民责任，树立正确的道德观念，提高个人素养。
2. 学习雷锋讲座邀请党员、政治老师等人发言，讲解雷锋精神，体现雷锋为人民服务、全心全意为人民服务的精神内涵。
3. 学雷锋日学校组织全校师生一起观看电影《雷锋》、《未追掉的蓝色汽车》等，通过互动学习和读书分享，加深学生对雷锋精神的理解，并展现学生参与和感受故事中情感的侧面。
4. 寻访雷锋足迹到当地雷锋故居、纪念馆，了解他对家乡的贡献、参观与之相关的展览，了解以往的历史事迹。
5. 雷锋文化展在学校开展“雷锋精神文化展”活动，展示雷锋的生平事迹的模型，以及他的个人物品、书信、照片等。
学校汇编、创编雷锋文化现场展示四季美活动。
6. 雷锋微电影短片比赛要求全校学生用自己的方式，通过观察、沉淀和创作来捕捉雷锋精神。
比赛结束后，校方组织颁发奖项，并在全校范围内宣传优秀的微电影短片。
其他活动1. “阳光助学”义卖活动学生联合社招募学生群众，自己亲自布置义卖，将义卖的资金用于帮助贫困学生。
2. “快乐成长”志愿活动与当地长者中心、卫生院合作，学生志愿者到护理院、养老院、福利院等地开展志愿服务活动，替社会捐赠爱心。
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学墙完小“沐浴阳光·快乐成长”主题教育月
活动方案
为深入学习贯彻党的十八大精神，丰富校园文化生活，加强校园文明建设，同时也让同学们感受到我国经济社会的发展和人民生活的巨大变化，让他们知道美好生活来之不易，教育学生热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义，珍惜现在的幸福生活，激发学生的报国之志，特开展此次“沐浴阳光〃快乐成长”主题教育月活动。
一、活动主题“沐浴阳光〃快乐成长”
二、活动对象：一至六年级全体学生
三、活动时间：2014年6月
四、活动内容
（一）“快乐童年”主题黑板报
活动要求：
一至五年级以“沐浴阳光〃快乐童年”为主题，六年级以“告别童年〃拥抱青春”为主题创办一期黑板报。
所先题材需思想健康、能反映青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，展示新时代少年儿童的风采，能引导他们向真、向善、向美。
同时要有关于假期安全及防溺水的知识。
检查时间为6月10日。
评选：
Ａ.奖项设置：黑板报按年级进行评比，每个年级评选出一等奖1个（六年级一等奖评2个）、二等奖2个，评比结果纳入班级考评，分别在其月班级考评总分中加2分、1.5分。
Ｂ.评选方式：由德育处把各班的黑板报拍成照片，打乱顺序后进行编码，发到春晓秋韵（QQ:2291229366）的空间。
然后由评委根据各班黑板报的完成质量在德育处下发的计分表（电子表）上打分，在6月15日前把评分结果交德育处（QQ邮箱：2291229366@），再由德育处进行汇总统计。
Ｃ.评委：刘春玲胡楠梁先球刘小苗曹朝凤邹谨逊
Ｄ.统计：邹谨逊
（二）“七彩阳光”广播体操比赛
为了深入推进“阳光体育运动”的开展，加强青少年体育，增强青少年体质，规范我们学生的广播操动作，提高我校小学广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，经研究决定，举办广播体操比赛，现将有关事项通知如下。
1．比赛时间：2014年6月1日（暂定）
2．参赛对象：全校学生。
（以班级为单位参赛）
3．比赛地点：学校操场
4．比赛内容：
（1）第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》。
（2）入场和退场式，队列变形，方阵。
5．比赛办法及奖项设置：
（1）比赛采用一次性决赛的方法，当场公布比赛结果。
（2）评分标准见附件。
（3）全校分高、中、低年级三个组进行比赛，比赛顺序从低年级到高年级依次进行（组内抽签决定参赛顺序）。
（4）每个参赛队必须按规定时间准时到达比赛候场区候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。
（5）进退场由各班领操员指挥，进场后向总裁判长报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，总裁判长同意后方可进行比赛。
（6）每个参赛组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别奖现金100元、70元、40元，并在参赛当月的班组考评中加考评分3分、2分、1分。
（三）“追忆往昔岁月，珍惜今朝生活”祖孙三代比童年摄影展
目的：希望能通过对比爷爷奶奶、爸爸妈妈和“我”童年时的照片，让学生发现生活的变化，了解祖国的发展，同时帮助他们认识到今天学习生活的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的学习时光。
教育学生热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义，激发学生的报国之志。
要求：
1．照片取材可从衣、食、住、行、玩五个方面着手，引领家长回忆自己的童年趣事，挖掘童年中有价值的教育资源，找出能反应他们快乐、纯真童年时代的老照片（最好照片中有充满乡土气息，能反映他们时代特征的土屋子、磨坊、布衣、扶椅、石磨、水碾、土炕、灶台、风箱、簸箕、链条枪，木陀螺等）。
然后与能反应现代学生快乐生活的，带有道具（玩具，游乐场等）的有代表性的照片进行对比。
（有人物有道具的照片最好）
2．要求每个学生准备祖父辈，父辈及“我”的照片各一张，三张为一组。
也可仅仅是父辈及“我”的照片各一张组成一组。
同一内容，同一主题而不同时代的照片最佳。
3．这个活动要求人人参加，先班内发动、收集、评比、展览、小结，并召开以照片对比为基础的童年故事会。
然后在每班选出两组照片，同时给每一张照
片取好名字，为每一组照片定好一个主题，并写出本组照片介绍，于6月18日前交德育处。
（照片取名，组照片介绍可安排由家长完成）
时间安排：
6月1日至6月12日：宣传发动阶段
6月13日至6月22日：作品选拔阶段
6月23日至6月28日：作品展览阶段
照片评选：
评选形式：不集中评分，而是由德育处把照片分组整理后打乱顺序进行编码，发到各评委邮箱。
然后由评委根据照片的选材，立意和拍摄技巧在德育处下发的计分表（电子表）上打分，在6月24日前把评分结果交德育处（QQ邮箱：2291229366@）,再由德育处进行汇总统计。
评委：刘春玲胡楠梁先球刘小苗曹朝凤邹谨逊
统计：邹谨逊
奖项设置：分年级组进行评比，六年级组评一等奖2个、二等奖2个，四、五年级分别评选出一等奖1个、二等奖2个，获奖作品颁发奖状，优秀作品在学校的宣传橱窗进行展示。
（三）“我与爸爸比童年”故事会
活动目的：
希望能通过讲故事的形式，对比爷爷奶奶、爸爸妈妈和“我”童年时截然不同的生活境遇，既训练学生的语言表达能力，同时也引导学生认识到今天幸福生活的弥足珍贵，从而更加珍惜今天的幸福生活。
活动形式：
以主题班会的形式开展教育。
时间安排：
6月27日下午第六节课班会课。
学墙完全小学
2014年5月28日。