大班1月工作总结

大班1月工作总结

篇一：大班1月份工作总结

机电维运工区1月检修计划机电大班：

检修下组煤临时配电点；负责人：王双斗、尉亮亮；影响范围：破碎机、转载皮带，绞

车、张紧绞车，下组煤二部皮带，坡下水仓；影响时间：4个小时。工作时间：9:00-13:00 皮

带大班：

五采区皮带更换30米；影响范围：回采、掘进出煤；负责人：邢武平、郭俊俊；影响

时间：6个小时。工作时间：9：00-15：00 五采区皮带主滚筒、六采区皮带主滚筒各一个进行包胶；负责人：厂家人员；影响范围：

皮带出煤；影响时间：4个小时。工作时间：10:00-12:001月份检修计划机电维运工区

XX年1月22日机电维运工区1月工作总结 1月份我机电维运工区按照矿作业计划进行工作，现把主要工作汇报如下：

1、对五采区六横贯口高低压电缆进行高标准整挂封密，现已完成；

2、对下组煤1#变电所口高低压电缆进行高标准整挂封密，现已完成；

3、对5062巷口管路过风门改造工作，现已完成；

4、对下组煤中央变电所、主斜井中央水仓达标治理，现已完成室内单面墙抹墙，水仓

1#、2#水泵打底座工作。

5、确保采区变电所、盘区皮带正常运转。以上即是我队主要工作。篇二：1月份工作

总结

机电维运工区1月检修计划机电大班：

检修下组煤临时配电点；负责人：王双斗、尉亮亮；影响范围：破碎机、转载皮带，绞

车、张紧绞车，下组煤二部皮带，坡下水仓；影响时间：4个小时。工作时间：9:00-13:00 皮

带大班：

五采区皮带更换30米；影响范围：回采、掘进出煤；负责人：邢武平、郭俊俊；影响时

间：6个小时。工作时间：9：00-15：00五采区皮带主滚筒、六采区皮带主滚筒各一个进行包胶；负责人：厂家人员；影响范围：

皮带出煤；影响时间：4个小时。工作时间：10:00-12:00篇三：大班年段工作总结)大班年段工作总结

XX、9——XX、7 期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学年以来，大班年段在

学校领导的关心支持以及年段各位老师的支持配合之下，各项工作有条不紊，顺利进行。下

面就本学年的工作做一回顾与分享：

一、在合作、学习中共同提高

1、集思广益。

工作体现的是一个群体的力量。身为段长的我非常重视良好组风的建立和团队精神的培

养。无论是在工作还是生活中我要求自己做到时时处处关心、尊重。组内的教师团结协作，

乐于奉献，形成了良好的学习氛围。学年初，我组织组内教师根据园务计划商议本学年大班需要开展以及可以开展的活动，

从而形成年段工作计划。每一次活动开展之前，大家都能各抒己见积极主动地提出一些可行

的有利于活动的方法和意见，共同协作开展各项活动，使活动开展的有意义、有效果，获得

了好评。如：本年段推出的“‘快乐之旅’秋游活动”、“‘我健康、我快乐’大班运动会”、“‘迎

六一’小百灵卡拉ok赛”、“给弟弟妹妹赠一本好书”、“走进小学”等活动都是大家集思广益

的结晶。更可贵的是我们的老师无论碰到什么问题、困难都会自然地想到我们这个温暖的集

体，每一个成员都在与组的同生共长中沐浴着阳光雨露，感受着来自于集体的支持和推动力

量。

2、集体备课。

今年我们继续保留集体备课的方式，每周五集中一次集体备课，对上周教育教学活动进

行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。再预设下一周的教学内容，探讨实施

的方法和途径。我们实行轮流制，每周由两位教师对公共课进行发言，围绕：“如果我来组织，

我会怎么组织”及“我为什么要这样组织”进行阐述。在下周再由这两位教师对自己的活动

加以反思。这种轮流制激发了每位教师主动学习的积极性，改变了以往集体备课流于形式的

无效局面，提高了每位教师的教学能力。区域活动一直是我们园教学的重中之重，每周我组

织教师根据教学工作重点研讨如何创设区域环境及提供相关材料。就上周开展的区域活动组

织教师讨论出现的问题，借助集体的力量解决问题。我们还十分注重班与班之间的交流与总结，教研活动中经常组织老师们交流近段工作心

得，把经验与大家分享、切磋，使大家在不断的学习中

共同进步、提高。活动中老师们能够

主动发表见解、交流经验，在交流、探讨中形成相互促进、共同提高的学习氛围，通过进一

步的学习、讨论、反思，统一思想，强化认识，调整教学思路，有效地调节自己的教学行为。本学年我们继续引领年段老师认真做好园本课程编制的工作。我们组织老师们认真研讨、

解读每个月份幼儿发展的工作重点，而后，各班教师从小处着手，根据工作重点及本班幼儿

的实际需要选择相应的教材，科学合理地选择集中活动、小组活动、区域活动以及一日生活

管理等方面逐步引导幼儿达成目标。如，一个工作重点通过多次活动完成。例：“能认真观察

人物动态，并用绘画形式表现正面、侧面、背面人物的简单动作姿态。在构图中注意人物的

前后位置，大小比例上的安排。”根据这一重点，各班教师结合季节、时令选择多个美术活动

来达成这一目标，如：三月份的“愉快的春节”、“爱劳动的妈妈”、“全家乐”、四月份的“愉

快的郊游”等等。另外，各班教师在区域活动中还提供活动的小人卡片，让幼儿通过操作进

一步加深、理解正面、侧面、背面人的动态。再如，“积

极参与春季种植及春季饲养活动，并

能持续观察某一事物，合理选择自己喜欢的方式记录探究的过程及发现。”各班教师根据这一

重点引导幼儿在自然角开展种植活动，要求幼儿人手一本的记录本，利用晨区活动、区域活

动、自由活动或离园活动时间对种子或动物的变化做一个月持续性地观察、记录。从教师们的工作状态来看，大家已有较强的课程参与意识。从幼儿发展的角度来看，适宜的课程的确满足了幼儿的需要和发展。

4、师徒结对本年段有三对师徒对子，林晓芳对陈艳老师，陈洁英对林菁老师，林丹对

陈彦老师。在平时的教学中，徒弟们能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、

疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅

的建议，修改不足，更好地吃透教材。本学年，三位徒弟先后公开观摩了七个活动，活动前

与师傅认真研讨，预教，修改，最后形成优质活动。其中，林晓芳老师的《保护牙齿》活动

还收录于本园的优秀活动设计中。

二、在课程中与孩子共同成长

1、主题活动。