用心做教育开心做教师

用心做教育，用爱育孩子

摘要：教师的爱，尤其是女老师的爱，更是需要爱得有智慧、爱得有活力、爱得有阳光。但爱心又是具体的，是体现在学习过程中对他的每一个小小鼓励上的。

关键词：用心用爱共育孩子

有部分家长认为，把孩子送来学校上学，学校、老师应该对孩子的教育负全部责任，或都有家长认为自己的学历不足，难以教育孩子，孩子能在学校学多少就多少。这些家长自觉地把自己教育孩子的义务忽略，这也导致学校的教育难以真正达到育人的效果。那么，作为一名教育工作者，如何用心做教育，搭建家校沟之桥，用爱共育孩子呢我认为教育是需要爱和赏析的，能做到做锦上添花的事是好，最好是能做到雪中送炭。

一、抓住点滴进步，大力表扬，犯错批评注意分寸。

学生变差也是有其原因的，我努力帮助后进生发现自己的闪光点，寻找自己的良好品质，激发自信心。每个学期，为了全面了解学生的情况，特别是一些特殊孩子的情况，都会进行家访。当我接手一个班时，一个叫文俊的孩子引起了我的注意。我打算去家访，通知家长时，家长却是支支吾吾，总说自己忙，听着这话，我就邀请家长到学校聊一聊，家长同样是说忙，没有空。然而文俊的情况却是越来越糟糕，天天作业不完成，上课打瞌睡……我打算再次去家访，家长依然借口忙，不愿意我去家访。有一次下课后，我的课本从讲台上掉到了地上，文俊小心翼翼地从地面捡起来，递给了我。我借此机会，和文俊聊天，希望能了解一下家长的情况，却是得到这样的信息：一是他的爸爸在工地干活，半年才回家一次，家里都是妈妈管，妈妈天天去打麻将，所以没有时间；二是文俊的妈妈知道文俊的成绩不怎样，当心街坊看见老师家访，会笑文俊被老师上门告状。我了解到这一情况，我耐心地和文俊同学谈心，教育他如果守纪律，学习有进步，我就发表扬信给他带回给妈妈。人都是渴望表扬的，都是需要鼓励的。有了我这话，文俊同学果然比以前上课认真多了，作业虽然质量差了点，但最起码肯去做了。于是，我也实现自己的承诺，写了一张表扬信奖状在班会课上颁布给他。全班同学都向他祝贺，他却害羞地低下了头。当天晚上，他妈妈就主动给我打电话，说文俊同学最近在家表现也乖了很多，她也会抽时间在家多陪他读书做作业。在期末学业水平测试中，文俊同学竟然从

原来的30分提高到76分。我基本赞同好孩子是夸出来的，尤其是对于学校里的问题学生。家访不能说走就走，择机进行家访，显示出老师对孩子的重视，这样也会引起家长的重视，教育的效果才会事半功倍。

二、倾注爱心，增强人格魅力。

学生有过失要及时告诫、提醒，犯错误要适时批评，注意分寸。很多教师会像啰嗦的唐僧，整天苦口婆心，絮絮叨叨，大道理、小道理轮番轰炸。这样非但不能达到批评教育的效果，还会产生负效应。俗话说：“仁者无敌”，“通情”方能“达理”。

新学期，由于我是新老师，学生还不知道我的底细，而且我老是板着脸，他们都比较怕我，唯独一个女同学。我在开学第一天就注意到她了，她的发型很奇特，居然还有一小撮染着酒红色。课间时，一班同学围着讲台跟我聊天，她问：老师，你是哪里人我实话告诉了她。她立马就说：“切，是农村来的。”满脸瞧不起的样子。

在第一周的班会课上，我就立了班规、学风、仪容、仪表的要求等。在第二周的周一，我就按要求检查仪容仪表，全班同学就唯独骆婉玲同学还是那留海遮着半张脸，一小撮染着酒红色的头发，指甲也不剪。这不就是明摆着要挑战我这来自农村的老师嘛！俗话说“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。于是我勒令她明天就要按要求把头发、指甲给我剪好，头发染回黑色，不然的话就让我来帮你剪。但是第二天早上，她居然没来上学，也没有请假。我打电话找到她家长，她家长说可能还没起来。我跟她家长明确了学校有关于仪容仪表的要求，让家长带孩子去剪好头发。但她家长居然说，她也管不了。于是我找到跟她关系比较好的张小燕同学，张同学同时也是班长，但这班长据说也长期缺交作业，喜欢溜操场。在班长的劝说下，骆同学终于来上学了。头发虽说是染回了黑色也剪短了一点，但还是比较奇特的那一种，也可以说是比较潮。我当时想，一下子让她改变过来那是不可能的，还是要慢慢来，算是告一段落了。

接下来的日子，也不是风平浪静。骆同学两天发脾气，三天跟男同学打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告骆同学的状。更加离谱的是，在数学课上，她竟然用不知哪里找来的玻璃碎片割手。流血了，同桌才大声告诉上课的老师。找她谈话，她说是闹着玩的。在语文课，由于上课不听讲，语文老师批评了她几句，她就冲出课室，

跑下楼梯，直冲校门。我是班主任，我要去追呀！在校门口拦住了她，问她怎么回事她竟然说，有一个男孩子要到学校来找她，她要出来看看到了没有。唉呀，我真是无语了。经过一次次地找她谈话，弄清每一件事的来龙去脉，我发现很多时候，是因为同学对骆同学过往不好的行为形成了固定的成见，于是骆同学的身边玩伴不多，这导致了她要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于她表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对她更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的她往往最终不是对同学大声吼叫，或哭泣就是打同学。再与她家人细致地了解她以往成长经历后，我更明确了对她的教育方式，于是，那段为她掏空心思的日子，不断调整教育战略，当她就是自己的女儿，陪她完成作业，指导她阅读有趣的故事书，和她一起逛操场、打球。由于不断改变自己的教育观念，她也慢慢喜欢上我这来自农村的老师，也成就了一个新的自我。

她慢慢地改变自己，头发也剪成了符合小学生的发型。后来，在班级同学投票竞选劳动委员之时，由于她的得票率高，被同学们选为劳动委员，在同学们一阵阵的掌声过后，我看到了她带泪的笑脸，看见了她握紧着的拳头。我把消息传递给她亲爱的父母，我也听见了她的父母也对我无比的感激的话语中语言的颤抖。她的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，牢记陶行知“爱满天下，爱生如子”的教育思想。深入学生的内心世界，这样才会形成和谐师生关系，才会得到学生的尊重和信赖。倾注爱心，才能增强人格魅力。

三、用心搭建家校沟之桥，用爱共育孩子。

1．当今的家长很多是身怀绝技，所以我会充分利用这些资源，让家长走上讲台，当老师授课。我班的家委会主任非常支持这一活动，经常召集家委员成员到我班进行授课。曾有上过课的家长留言：上了一节课，才体会到老师是如此的辛苦。其实，让家长走上讲台授课，一方面是为了让孩子接触到更多课本外、学校外的知识，一些生活的技能，更重要的是让家长体验从备课到上课这些环节所需要时间和精力，明白老师的辛苦，体会老师教育孩子的良苦用心，从面更好地配合学校、老师教育好孩子，充分发挥家庭教育的强大力量，用爱共育孩子。

2．互联网年代，造就了大量便于沟通的方式，例如微信群、QQ群等，这些沟通方式很好地弥补了学校、教师与家长之间非工作时间的沟通，真正体现了沟通无限制。