第一语言和第二语言区别演示教学

第一语言和第二语言

区别

第一语言习得和第二语言学习的共同点、差异点

一般而言，一种语言通过一系列规则才能学得到。第一语言习得和第二语言学习之间存在共同点和差异点。

共同点

第一语言习得和第二语言学习都学一个语言结构。通过一定的顺序、一定的过程循环。如，模仿、理解、记忆、应用、体会。第二语言学习时再体现出第一语言习得的时候发挥的语言习得能力。

差异点

1.主体

第一语习得主体一般是幼儿。而第二语言学的主体主要是成年人。学习年纪不同、接受能力也相差很大。

2.起点

儿童出生时“白纸”状态中无条件地吸收，从白纸状态开始习得。而成人已有第一语言的基础。容易受第一语言的影响、干扰。学习第二语言时常常跟第一语言做对比。

3.语言学习的必要性和动机

儿童习得第一语言没有特别的动机。为了生存、交际，他成长过程中自然地习得。

成人动机强，有目的性。他意识到第二语言学习的必要性才学习。其目的和动机也各不相同。

4.环境

儿童以自己为中心，对语言不分散集中力。成人受其他因素的影响很多，过度意识社会的价值、态度、反应。

5.方式

儿童无条件地模仿。没有特别的训练自然地潜移默化。成人不是机械性反复。通过理解、接受、一定的训练才能体会

6.过程

儿童反射反应能力更强。成人分析、辨别能力高，可以弃去后接受。此外，第二语言学习时其他相异的特点如下几点；

第二语言

●如果忽视第二语言学习，经过一段时间容易忘记

●学习压力比较大

●对外部的反应更敏感，因而产生一些恐惧感

●发音器官已经形成不容易改

●思考范围有限、创意性下降，思路不那么独特、新鲜

●通过一些意识地背语法、词汇的活动才能掌握

●反复练习中自然成习惯

●文化是语言的一部分，受文化的因素

●语法的解释、演绎思考更有助于成年人