小学《综合素质》写作模拟题及范文(五篇)
小学综合素养写作模拟题及范文三
小学《综合素养》写作模拟题及范文三1.阅读下面材料，依照要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?第一意味着他是如此一个人，他酷爱小孩，感到和小孩在一路交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为宜人，擅长跟他们交朋友，关切小孩们的欢乐和悲伤，了解小孩的心灵。
”马克思说：“只能用爱来互换爱，只能用信任来互换信任。
”高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，只有爱小孩的人材会教育小孩。
”依照上述材料给你的启发，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用标准的现代汉语写作，不要离开材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，层次清楚，语言流畅。
文体不限，很多于1000字。
【参考范文】师爱无穷高尔基曾经说过：“只有爱小孩的人，他才能够教育小孩。
”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最大体的教育原那么。
“随风潜天黑，润物细无声。
”教育心理学家以为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高贵的教育情操。
作为一名教师，最重要的确实是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的踊跃因素，激发学生自我确信的踊跃情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的隐秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们”。
我国闻名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从内心发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，不时处处去观看学生，关切学生，帮忙学生，与他们成立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
如此，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙小雨般滋润，如融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像水池不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能够感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和进展，社会阅历的扩展和思维方式的转变，其独立意识和自我意识日趋增强，有很强的自尊心，需要取得他人，专门是教师的尊重，当有了缺点或错误时，往往可怕教师批评，专门是不希望教师当众批评。
5年级学生综合素质评价（五篇范文）
5年级学生综合素质评价（五篇范文）第一篇：5年级学生综合素质评价2012级学生综合素质评价陈灿：你是一个好女孩，因为你诚信、学习勤奋，能主动完成各科作业，总是默默地在努力，而且能与同学友好相处。
要是你在课堂上能大胆发言，加强体育锻炼就更好了。
希望你继续努力，好吗？自评：我是一个心地善良的内向型女孩。
我很纯洁，有爱心，一点儿都不调皮。
我喜欢打羽毛球，喜欢画画，看课外书等，就是不爱举手发言。
为了理想的明天，我愿意更加努力！吴松林：你是一个比较优秀的男生。
因为你聪明、积极要求上进，学习踏实，又勤奋好学，能大胆发言，而且你懂得谦让，能友好地和他人相处，这是难能可贵的。
希望你在学习上更刻苦一些，学习更主动一些，多看有益的课外书，丰富大脑，力争更上一层楼！自评：我是一个阳光男孩，快乐而帅气。
我为人坦率，平时爱搞一些小发明，爱搞笑。
在学校，比较守纪，热爱劳动，热爱学习，上课积极发言，偶尔违纪。
在家里，有孝心，爱做家务（比如帮助妈妈洗一洗碗之类的）。
我希望在今后的学习中更加努力！姜家成: 你是一个朴实可爱的男生。
因为你比较爱学习，每次测试成绩都不错。
你言语不多，但忠实厚道。
平时，你能自觉遵守学校及班级的各项规章制度，这些让老师很满意。
美中不足的是上课不爱举手发言，缺乏学习主动性。
希望你发扬优点，克服缺点，认真书写，勤奋不懈，力争更上一层楼。
好吗？自评：我是一个快乐、帅气的男孩。
在学校，比较守纪，热爱劳动，热爱学习。
在家里，也比较听家长的话。
美中不足的是书写潦草，严重影响了我的成绩。
我希望在今后的学习中改正！桂志浩：你是一个好男生。
因为你聪明，思想上积极要求上进，工作负责，而且学习踏实。
近来，你逐渐学会了谦让，能比较友好地和他人相处，这是难能可贵的。
美中不足的是你的学习主动性还不够，平时书写不够工整，得加油啊！自评：我是一个快乐的男孩。
我遵守纪律，爱学习，成绩还不错。
在家里，我喜欢玩游戏，上网聊QQ。
当然，父母叫我做家务劳动，我还是很乐意的，因此父母都很喜欢我。
小学《综合素质》写作模拟题及范文(五篇)
小学《综合素质》写作模拟题与范文一1.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。
【参考范文】什么知识最有价值1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今未休。
教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
他依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目标是，有利于人的完满生活。
在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。
”在当前新的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢?在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。
我的思路是，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。
我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。
这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。
教资统考小学《综合素质》写作模拟题及范文五
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件1.阅读下面材料，根据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。
从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。
【参考范文】知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。
即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲博观而约取，厚积而薄发。
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。
伟大的人民教育家陶行知先生指出了行是知之始，知是行之成的主张。
行知之名也正代表了他的行动知识再行动的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究与可画竹时，胸中有成竹这样的一种境界。
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有知在肚里，知是行的前提和基础。
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有知是不行的，要紧的是行，是做。
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是空水瓶，没有真才实学。
荀子曰：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
孔子也曾曰：吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。
李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。
教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题(八)
教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题（八）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师资格证综合素质万能作文
小学教师资格证综合素质万能作文全文共8篇示例，供读者参考篇1当老师是我从小就有的理想,因为老师不仅能把知识传授给我们,还会给予我们很多关心和鼓励。
我觉得当老师是一件非常光荣的事情!老师们每天都很辛苦,他们要从早上一大早就到学校准备上课,还要批改作业、布置家庭作业。
课间休息时,他们要看护我们玩耍、吃午饭。
下课后,老师还要开会研究如何上好课,制定各种教学计划。
回到家里,老师还要备课、改作业,真是太不容易了!我最喜欢的就是数学老师王老师了。
王老师上课生动有趣,经常给我们出一些有意思的小问题让我们动手算算。
如果我们算不出来,王老师也总是很有耐心地一步一步地解释给我们听。
每次考试后,王老师还会把我们的错题整理出来,重点讲解一下。
我觉得王老师教数学特别好,所以我数学成绩一直名列前茅。
语文老师李老师也特别棒!她给我们上课时,常常讲一些有趣的小故事,把枯燥的语文知识变成了生动有趣的内容。
李老师平时也经常鼓励我们多读书,开阔视野。
我们班的语文课代表就是李老师亲自指导的,她现在作文写得可好了。
当然,其他老师们也都很优秀。
我们的音乐老师会用尽各种方式让我们爱上音乐;体育老师使我们在运动中汗水淋漓,学会了团结协作;美术老师则引导我们发挥想象力,创作出精美绝伦的画作。
我真心希望将来能考上师范学校,成为一名出色的小学老师。
我会像我心目中的好老师那样,耐心细致地教导学生,尽自己最大的努力,传授知识,陪伴孩子们健康快乐地成长。
当学生们长大后,还会如我一样怀念恩师的教诲。
这一定会是一件非常幸福和有意义的事情!最后,我想对所有辛勤工作的老师们说一声:老师,您们辛苦了!您们是太阳下最最可爱的人!祝所有的老师们节日快乐!篇2老师是一个特殊而神圣的职业,他们不但要教授我们知识,更重要的是要教会我们做一个善良、有礼貌、勤奋的好学生。
我最喜欢的就是我们班的张老师了,她不但知识渊博、生动有趣地讲课,而且对我们每个学生都很关心、很有耐心。
一个合格的小学教师应该具备哪些素质呢?首先,教师要有扎实的专业知识功底。
小学综合素质往年范文大全(优选14篇)
小学综合素质往年范文大全(优选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年小学综合素质作文范文(精选5篇)
2022年小学综合素质作文xxx 第1篇第二天，很想睡个懒觉的我还是顶住自己的瞌睡，打开了电视，提前转到了江西卫视第三套，生怕错过了讲座，心理很激动。
节目一开始，主持人说出了一大堆数字组成的乘法，让一个学生当场去计算，这个学生用了5分多钟才算出来，此后，另外一个自称是学过创新方法的学生去计算同一道题，几秒钟就算出来了！这点让我有点怀疑，谁知道这个人是否事先就知道了答案？我认为应该在电视现场把方法教给那位算了5分钟的学生和电视机前想学的观众。
这样才能它的真实性，才会有说服力！可是令人失望的是，我渴望出现的画面没有再出现，取代它们的竟然是推销产品的广告。
这不由得又让我想起了一次我在永修宾馆的遭遇：也是一个学习方法介绍讲座，一开始也讲速算速记，到了后面却开始推销，他们并不是真正意义的学习方法讲座，也是要我们学生去购买他们的产品！此次的素质教育创新方法讲座，也如出一辙。
他们也是打着省卫视的.牌子，打着教育的口号，而实际上不过是在宣传推销自己的产品，归根到底，还是为了一个“利”字，对此叫人很心寒，我感到既失望又气愤，自已又上了一次当！也许这些所谓的专家的讲座的方法，真的能教给我们学生好的学习方法并能提高我们的成绩，但是它们被某些人利用了，不购买他们的产品，不花钱，是不可能学得到内面真正的精华的。
与此同时，我不知道为什么省级电视台也能被某些人利用，成为他们赚钱的工具？在此，我呼吁：那些真正能开拓思维，让我们的能力能提高的学习方法，能真正地走进我们的课堂，能走进卫视教育频道，真正能为广大学生提供帮助！2022年小学综合素质作文xxx 第2篇如果和朋友在操场上踢球，突然球没了气，自己又没带打气筒，遇到这种情况该怎么办呢？没关系，只有有一个“万能球”就能解决这个问题。
万能球可以根据我心理想的东西变成现实，所以现在只需想象出打气筒的样子，万能球就能变成货真价实的打气筒。
如果我有一个万能球，我会想象出一只小狗，让它陪我玩耍，陪我嬉闹。
2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题（5篇模版）
2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题（5篇模版）第一篇：2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（）A：通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B：由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C：教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D：根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式2、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化3、心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维 D．聚合思维4、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫（）A：认同 B：移植 C：投射 D：回归5、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于____ A：内发论 B：外铄论C：多因素相互作用论 D：能动论6、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是。
A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标7、北京时间2008年1月5日20：O0点，小强在广州给在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，与北京时差为一13小时)出差的父亲打电话，语言表达准确的一项是。
A：爸爸，晚上好。
注意防寒B：爸爸，早上好。
注意防暑C：爸爸，晚上好。
注意防暑D：爸爸，早上好。
注意防寒8、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是__ A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则9、（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
教师资格证中小学综合素质作文范文29篇
教师资格证中小学综合素质作文范文1、请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【参考范文】教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。
被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？教育从心开始，就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师的成功教学案例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是唱上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。
那以后，自信点燃她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到学习的快乐。
所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。
用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。
难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
综合素质自我评价范例（五篇）
综合素质自我评价范例一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自我是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
以往当过学校护旗手，也一向是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，能够做一些简单的饭菜，帮忙表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮忙教师组织各种活动，有必须的组织本事，各科教师都把我当成是他们的好帮手。
能够进取参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心团体，有很强的团体荣誉感。
乐于帮忙别人，在各种劳动中进取肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与本事学习态度端正，目的明确。
各科成绩还算能够，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习本事强。
2024年上半年教资小学综合素质作文范文
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综合素质小学教资作文
综合素质小学教资作文当提到小学教资，我就想起那次去小学做志愿者的经历，那可真是让我对教育有了全新的认识和感受。
那是一个阳光明媚的日子，我满怀期待地走进了一所小学。
一进校门，就能听到孩子们欢快的笑声和打闹声，那声音就像春天里的小鸟，叽叽喳喳，充满了生机和活力。
我被分配到了三年级的一个班级，当我走进教室的那一刻，几十双眼睛齐刷刷地看向了我，有好奇，有兴奋，也有一点点的小紧张。
我站在讲台上，做了个简单的自我介绍，然后就开始了我的志愿者工作。
这一天的任务是帮助老师批改作业和辅导孩子们做作业。
批改作业的时候，我真是被孩子们的天真无邪给逗乐了。
有个孩子在写作文，题目是，他写道：“我的妈妈很漂亮，她的眼睛像葡萄，鼻子像香蕉，嘴巴像樱桃。
”我忍不住笑出了声，这孩子的想象力可真是丰富啊，把妈妈的五官都比喻成了水果。
到了辅导作业的时间，一个小女孩拿着数学题来问我。
那是一道乘法运算题，她皱着眉头，一脸苦恼地说：“姐姐，我怎么也算不对这道题。
”我看了看题目，耐心地给她讲解。
我先问她：“你知道乘法的意义是什么吗？”她摇摇头。
于是我拿起笔，在纸上画了几个小方块，说：“你看，这里有 3 排小方块，每排有 5 个，那一共有多少个小方块呀？”她眼睛一亮，说：“我知道，是 15 个。
”我笑着说：“对呀，这就是 3 乘以 5 的结果，乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
”她似懂非懂地点点头，然后开始重新计算那道题，不一会儿，她就开心地说：“姐姐，我算出来啦！”看着她脸上洋溢着的笑容，我心里也充满了成就感。
在课间休息的时候，孩子们就像一群小猴子，在教室里跑来跑去。
有几个小男孩在玩弹珠，他们趴在地上，眼睛紧紧地盯着弹珠，嘴里还念念有词。
有个小男孩特别厉害，每次都能把别人的弹珠弹走，其他孩子都对他佩服得五体投地。
还有几个小女孩在跳绳，她们的辫子随着跳动一甩一甩的，可爱极了。
我站在一旁看着他们，仿佛自己也回到了童年时代。
中午吃饭的时候，孩子们排着队去食堂。
小学教师资格认定考试综合素质(写作题)模拟试卷5(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1.1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“什么知识最有价值?”这是十九世纪著名教育学家和哲学家斯宾塞提出的很著名的一个主题。
你怎么回答这个问题? 请根据上述材料给你的启示，联系实际，以“什么知识最有价值”为题，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
不少于1000字。
正确答案：什么知识最有价值1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了坚持各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今未休。
教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
他依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目标是：有利于人的完满生活。
在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。
”在当前新的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢?在这里，我们的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、提升人格的价值；对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。
我的思路是，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利的知识观，也必然导致一种急功近利的课程观。
2024年上半年小学综合素质作文
2024年上半年小学综合素质作文示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，是一名普普通通的小学生。
每天早上，我都像一只快乐的小麻雀，蹦蹦跳跳地去学校。
学校对我来说，就像一个超级大的魔法城堡，里面藏着无数的惊喜和乐趣。
一进学校大门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群小喜鹊在开大会。
我的好朋友小明一看到我，就像火箭一样冲过来，大喊着：“嗨，你今天带啥好玩的啦？”我就会神秘兮兮地说：“等会儿课间给你看，保准让你眼睛放光！”这时候，我感觉心里像有只小兔子在跳，充满了期待。
上课铃响了，就像一个严厉的指挥官发出了命令，我们都乖乖地回到座位上。
老师走进教室，那模样就像一个智慧的魔法师，手里的粉笔就像魔法棒。
老师在黑板上写字的时候，那粉笔发出的声音，就像是魔法咒语的前奏。
有时候，数学题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我们扑来。
我在心里暗暗较劲：哼，我可不会被你们打败！就像超级英雄面对敌人一样，我拿起笔，绞尽脑汁地和这些小怪兽战斗。
语文呢，那些优美的诗词就像一首首动听的歌。
读着“床前明月光，疑是地上霜”，我就仿佛看到了李白站在窗前，望着明月思念家乡的样子。
这时候，我就觉得自己像个穿越时空的小探险家，和古代的大诗人一起感受着他们的喜怒哀乐。
课间休息就像是一场短暂而又欢乐的狂欢节。
女生们聚在一起，像一群叽叽喳喳的小燕子，分享着自己的小秘密。
有的说：“我昨天看到一只超级可爱的小猫咪。
”有的说：“我妈妈给我买了个漂亮的发卡。
”男生们呢，就像一群调皮的小猴子，在操场上跑来跑去。
有的在玩跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一条灵活的小蛇；有的在踢毽子，毽子像一只不听话的小鸟，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。
我和小明拿出我们收集的小卡片，上面印着各种各样的卡通人物。
小明得意地说：“看我的这张卡片，这个卡通人物可厉害了，就像超级战士一样。
”我不服气地说：“我的这张也不差啊，它的技能就像魔法一样厉害呢！”我们就像两个小商人一样，互相讨价还价，想要交换卡片。
综合素质评价模拟考试作文
综合素质评价模拟考试作文我有一个好朋友，叫小明。
他长得高高的，眼睛大大的，笑起来有两个小酒窝。
我们每天一起上学。
在路上，我们会分享好多有趣的事。
有一次，我看到一只小松鼠在树上跳来跳去，我赶紧拉着小明看。
小明说：“它好灵活呀。
”我们就站在那看了好久。
在学校里，我们也互相帮助。
我数学不好，小明就会耐心地给我讲题。
他讲得可仔细了，一道题会从好几个方面给我解释。
有一回考试，我考得不好，心里很难过。
小明就安慰我说：“别灰心，我们一起努力，下次一定能考好。
”我们还一起参加学校的活动。
上次运动会，我们都参加了接力赛。
我跑第一棒，我拼尽全力地跑，把接力棒稳稳地交给了小明。
小明跑得像风一样快，最后我们班取得了好成绩。
我真的很开心有小明这个好朋友。
我的校园特别美。
一进校门，就能看到高大的杨树，它们就像一个个卫士。
操场很大，我们在那上体育课。
老师让我们跑步的时候，我们就像一群快乐的小鸟在操场上飞奔。
我最喜欢的是课间休息的时候，同学们都到操场上来玩。
有的跳绳，绳子在空中甩得呼呼响；有的踢毽子，毽子像蝴蝶一样上下飞舞。
教室也很温馨。
课桌上摆放着我们的书本和文具。
墙上贴着我们的画和奖状。
老师在讲台上认真地讲课，我们在下面听得可专心了。
我记得有一次，老师讲一篇关于春天的课文。
她讲得绘声绘色，我仿佛看到了课文里的花朵盛开，小鸟唱歌的场景。
校园里还有图书馆。
那里有好多好多的书。
我一有空就会去那借书看。
有一次我借了一本关于冒险的书，我看得入迷极了，感觉自己就像书里的主人公一样，在神秘的地方探险。
我爱我的校园。
我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷虽然年纪大了，但是他特别勤劳。
爷爷家有个小院子，他在院子里种满了各种各样的蔬菜。
有绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，还有长长的豆角。
每天早上，爷爷都会早早地起来给蔬菜浇水、施肥。
我看到那些蔬菜长得那么好，就知道爷爷付出了很多。
爷爷还很善良。
有一次，一只小猫跑到了爷爷家的院子里。
小猫看起来很饿，爷爷就把自己的饭分给小猫吃。
综合素质小学作文300字(通用范文3篇)
综合素质小学作文300字(通用范文3篇) 综合素质作文(通用范文)：1在我们的现代生活中，经常会遇到这样那样的问题：如果我们只是一个小孩子，如果是一个小孩子就可以无所作为，如果是一个小孩子就可以无拘束，就可以无忧无虑地生活。
可这些问题，都是由我们自己造成的。
我就遇到了这样的问题。
在上幼儿园的时候，老师告诉我们说，上小学时的学习很紧张，要做好充分的准备。
在上小学xx年级时，我们学习了拼音，拼音是很有难度的课程，要想做出很出色的表现，就要做好一点点。
可是，xx年级时的学习压力就很大，每天的作业量很多，很多字都写得潦草，很难看。
有时候，我都觉得很困，心里就想：要是上了xx年级该多累啊！直到xx年级时，我的英语成绩提高了很快，这让我很高兴，可是，当我听说英语不是很好，就不想做时，我就想，要是xx年级时我学得好，就可以做出一点成绩来了。
可现在，这些想法都变成了泡沫，一个个都在嘲笑我，说我的英语不好，要做一个不错的小孩子，真是不堪入目。
现在，我上了xx年级，每天都会做很多练，但是，我还是有很多不足，我的英语不行了。
每次考试都是95分以上，这不能说明，我没有做到一定的标准和要求，只能做到一点点，不够标准的话，就会有很多不该做的作业。
我的学习成绩一直都不太好，这让我很伤心，也让我很后悔，我想，我要是能考出一个让爸妈满意的成绩，就好了。
我要好好学习，天天向上，考上大学，做一个让爸妈满意的小男子汉，做一个让爸妈满意的小孩儿，做一个对社会对家庭，对他人对自己都不好的学生，我想，我一定要做一个让爸爸妈妈满意的小男子汉，做一个让爸妈都满意的好少年。
综合素质作文(通用范文)：2一个人一生中要做的事有很多，但是我最终决定的事情，就是做好我自己。
我不知道自己是怎么了，就像一个没有理想，没有目标的人一样，我也不会去做我自己想的事情。
我只会想着，自己要做什么，就要做什么，不想自己有什么好的。
就算你有什么好的成绩，你的理想也很好，就算你有什么好的成绩，你也不一定要当什么什么什么什么高明的人，只有那些想的人，才会给你什么。
2023年中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文
2023年国家中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文材料一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（本大题 1 小题，共 50 分）礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。
要制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感，增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。
充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。
——《新时代公民道德建设实施纲要》综合上述内容所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
【写作指导】第一步：审题。
本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于 1000 字。
第二步：立意。
本题可通过概括材料法进行立意。
材料摘编自《新时代公民道德建设实施纲要》，主要围绕德育建设展开，分别阐述了德育建设的意义和相关途径。
因此，立意时可围绕道德建设、加强学生德育展开。
此外，材料开头指出“礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”，强调通过集体性的仪式或庆祝活动，通过大众的参与，来建立公共的精神信仰和价值观，进而强化一个民族的文化认同，增强社会凝聚力。
围绕此角度，可从“传统文化是民族精品文化”“回归并传承传统礼仪”“用仪式守护节日文化”等立意。
可参考的标题有：《素质教育离不开道德建设》《论德育的重要性》《以仪式守护节日文化》等。
第三步：布局。
开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点。
中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。
本文使用排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是素质教育离不开道德建设。
中间：结合“加强道德建设”的中心论点，可以进一步展开论述，本文先是明确道德建设的重要性，然后又从学校、教师及活动三个方面需发挥好各自作用，来论证学校如何加强学生的道德建设。
综合素质小学作文
综合素质小学作文综合素质小学作文范文（精选15篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是本店铺为大家整理的综合素质小学作文范文（精选15篇）仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合素质小学作文 1我们每一个人，都应该去看看自己的优点，发现自己的.劣点，去发现自己的错误，去改正。
一次，我去上作文课，在课堂上，老师提问了几个问题，我一时不知道怎么回答，我就站起来回答问题，我说出了我的问题，我的答案正确，老师说“你回答错了，应该说是你回答对了，所以回答错了。
”后来我把答案说出来，可是，老师没有听到我在回答问题。
回家后，我一直想，我为什么回答错了，为什么我说对了答错了答错了，老师没有听我解释，就把我的答案告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你不会说对了，应该说错的。
”爸爸妈妈说：“你说对了，应该说错了。
”我说：“应该说错了，不能回答错。
”我说：“你们不说对了答错了怎么回答的这么好？”我的答案正确。
从此以后，我再也没回答问题了。
综合素质小学作文 2在这个世界上，每一个人都有自己的优点。
每一个人都有自己的优缺点。
每一个人的优点都不同。
但我们要正视不足，改正自己的缺点，不断进步。
只有这样，我们才能成为最好的自己。
我们都知道，“人无完人，金无足赤”这句话的含义，是不容易的事情。
有很多人都不能成为优秀的人。
因此我们必须要努力，才能成为最好的自己，我们的人生也必须要走自己的路。
我们的成功就一定是自己所努力。
每一个人都有自己的优劣点，都不能只看见一个人的优点，而看别人的长处，要看见自己的短处，要看见自己的优点。
只有这样，我们才能成为最棒的自己。
每一个人都要学习别人的长处，看见自己的短处，要看见自己的短处，不断地进步，才能成为最好的自己，只有这样，我们才能有属于自己的一片天。
我们要学会去看别人的长处，看见自己的短处，这样的人生才会更精彩，我们才会有属于自己的一片天。
综合素质评价模拟考试作文
综合素质评价模拟考试作文大家好啊！今天我来跟你们唠唠我眼中的自己。
我觉得我就像一个大杂烩，里面啥都有一点。
先说说我的外貌吧，那就是普普通通的一张脸，放在人群里就像一滴水进了大海，没什么特别的。
不过呢，我这双眼睛倒是有点意思，不大不小的，但是每次看到好吃的或者好玩的，那眼睛里就像住进了小星星，闪闪发亮。
我的头发嘛，就像一堆乱草，早上起来总是东翘西翘的，我妈总说我像个小刺猬。
再讲讲我的性格。
我这个人啊，有时候特别像个小太阳，整天乐呵呵的。
就比如说上次学校搞活动，大家都忙得晕头转向的，我就在那儿给大家讲笑话，把周围的人逗得哈哈大笑，那场面，就像我是个喜剧演员在舞台上一样。
可有时候呢，我又像个小阴天，谁要是不小心惹到我了，我就会像个小刺猬（看，我头发像刺猬，生气的时候也像刺猬）一样竖起浑身的刺，不过这种小阴天的状态通常不会持续太久啦，就像一阵小雨，下一会儿就停了。
我还有个特点，那就是好奇心特别强。
就像有一次我在路上看到一只小虫子，长得特别奇怪，我就蹲在那儿看了半天，想搞清楚它到底是啥玩意儿。
我朋友拉我走，我还不愿意呢，就想继续研究。
结果差点上课迟到，被老师瞪了一眼。
不过我可没后悔，因为我对这个世界充满了好奇，就想知道各种东西的来龙去脉。
在学习上呢，我就像一个爬山的人。
有时候爬得特别顺，一路小跑就到了一个小高峰，那时候就觉得自己可牛了。
比如说上次数学考试，我复习得特别到位，考试的时候就像个小超人，题目刷刷刷就做完了，成绩还特别好。
但有时候啊，这山路就特别崎岖，我就被困在半山腰，怎么也上不去。
就像英语单词，那些字母组合就像调皮的小恶魔，在我脑袋里转来转去，就是不让我记住。
不过我可不会轻易放弃，我会继续努力，找各种办法去克服这些困难。
我也很喜欢交朋友。
我觉得朋友就像宝藏，每个朋友都有不一样的闪光点。
我跟朋友在一起的时候，就像不同的调料混合在一起，能调出各种各样的味道。
我们会一起分享小秘密，一起搞怪，也会互相鼓励。
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小学《综合素质》写作模拟题与范文一
1.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论述具体，条理
清楚，语言流畅，不少于1000字。
【参考范文】
什么知识最有价值
1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今
未休。
教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
他依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目标是，有利于人的完满生活。
在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。
”
在当前新的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢?
在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确
认在这个问题中，“价值”是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会，知识具有生产
力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。
我的思路是，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续
的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。
我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。
这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。
在这里，“什么知识最有价值”这一经典性的
课程问题，不只是一个教育上的问题，同时也是社会的、政治的问题，此时探究课程问题，
就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。
我认为，成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。
无论对于一个人，还是对于整个社会，掌握相当于生产力的钾识，可以喻为是做蛋糕，
掌握的知识越具有生产力，这个蛋糕做的就越大，但是，人生和社会的目的就是做大蛋糕吗?不，是文明、是进步、是自由、是幸福。
做蛋糕是为了享用这美食，因此，在当下这个社会
生产力空前发达，而社会问题日益严重的社会里，站在个人幸福及全人类幸福的高度上，我们可以说，那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识，即增进个人自由、增进社会民
主的知识是更为有价值的知识。
这便是我交上的“什么知识最有价值”的现代答案。
小学《综合素质》写作模拟题与范文二
1.阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心
孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。
”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来
交换信任。
”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”
根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点
明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
文体不限，不少于1000字。
【参考范文】
师爱无限
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”师爱，是教育的前提和开
始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜，润物细无声。
”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”作为教师，就要做一个有心人，
时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
这
样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
“爱人者，人恒爱之。
”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，
特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。
教师要懂得学生的这些心理特征。
陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们必须蹲下身子，学会变
成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为
激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。
有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学
生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不
当的原因。
有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束
得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。
有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏
基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。
过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝
于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。
没有规矩，难成方圆。
教师既要与学生打成一片，
也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。
师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。
作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入
的探索和思考——师爱无限。
2.阅读下面材料，根据要求写作文。
三个学生进商店，分别买饮料。
一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的;另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜;还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。
一位教师听见了，
若有所思。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。
要求：用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点
明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
不少于800字。