江阴市华士实验小学班主任绩效考核办法
实小班主任考核办法
实小班主任考核办法
实小班主任的考核办法可以从以下几个方面进行评估：
1. 教学能力：评估班主任的教学水平和教学效果，包括教学方法的合理性、教学内容的质量和教学评价的科学性等方面。
2. 管理能力：评估班主任在学生管理、班级管理、家长沟通等方面的能力，包括班级纪律的建立和执行情况、家长满意度调查等。
3. 业务能力：评估班主任对教育教学相关政策法规的了解程度和实际操作能力，以及对班级工作的规划和组织能力。
4. 自身发展：评估班主任是否积极参加教育培训和专业学习，是否有自我反思和改进的意识。
具体的考核办法可以包括以下几个方面：
1. 教师评估：由校领导或专业评估团队对班主任的教学进行观察和评估，包括课堂教学情况、教学设计和教学效果等方面。
2. 学生评价：开展学生对班主任的评价调查，了解班主任在学生中的影响力和评价情况。
3. 家长评价：开展家长对班主任的评价调查，了解家长对班主任的满意度和反馈意见。
4. 班级工作考核：评估班主任在班级管理、学生活动组织等方面的工作成效。
5. 个人发展考核：评估班主任参加专业培训和学习的情况，以及个人的成长和进步情况。
以上是一个比较综合的班主任考核办法，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
考核的目的是为了促进班主任的成长和提高工作水平，同时也可以为班主任提供个人发展的机会和空间。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则如何制定小学班主任工作绩效考核细则才能更加的公平合理呢?下文是小编收集的小学班主任工作绩效考核细则，欢迎阅读!小学班主任工作绩效考核细则一1、班会课每周一次，必须有班会课教案，政教干事检查、签名;每月底交工作手册检查班会记录，评估、登记。
2、早操、晚休纪律每周至少到岗检查3次;分别在操场、公寓楼签字;超次数加分;3、周日第一节自习，班主任必须提前进教室检查学生到校情况。
4、每周2次卫生大扫除、学校安排的班级劳动及临时性任务，班主任必须跟班指导督促，政教处检查记录。
5、学生集会班主任必须跟班组织。
6、班主任会要按时参加，迟到、早退、缺勤、请假均按不同情况分等考核。
7、计划、总结要按时完成上交。
8、学校交办的其它工作应按要求及时完成。
9、班主任请假必须委托其他老师代为管理班务工作，落实责任并报告政教处。
小学班主任工作绩效考核细则二班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
实验小学班级管理绩效工资发放实施细则
实验小学班级管理绩效工资发放实施细则为深入贯彻党的教育方针政策，深化教育改革，激发我校全体班主任的工作积极性，更好的提高班级管理的工作效率，全面推进我校班级管理工作新局面；依据关于班级绩效工资发放的有关要求；经校委会研究决定，特制定实验小学班级绩效工资发放管理实施细则，具体内容如下：一、班级日常管理考核内容：（150分）（一）积极组织本班学生参加学校组织的各种集体活动（20分）1、各班学生参加任何活动能按时集合，无迟到、早退现象为班主任记10分.一般8分，较差5分；每少一人次扣0.5分。
（活动包括：大队委会议、值班；安全监督员，行为习惯监督员会议、值班；鼓号队训练、合唱队，自主选课以及各种兴趣小组、各种比赛活动；升旗仪式和红领巾广播站等所有学生的集体活动）以上各项如出现班主任阻止本班学生参加某种活动，耽误学校工作，给学校造成不良影响；一经发现或被组织教师举报到学校，班主任除通报批评外，该项为0分，此项由组织活动的领导、老师记分。
2、凡本班学生参加学校、县级以上大型比赛活动如：诵读、讲故事、小主持人、鼓号队、大合唱、舞蹈、器乐、书法、美术等，按班级参加人数和获奖名次给班级加分，最高加分为10分，计算在活动当月，此项由组织活动的领导、老师记分；每月统计后上交。
（二）班主任上交材料（5分）学校安排班主任每次上交的任何材料，（其中包括班主任工作手册、培训手册）上交及时且书写认真、内容翔实为5分，不及时，质量一般为2分；不交为0分。
此项由检查材料的领导划分每月统计后上交。
（三）班级主题活动及班主任会议（10分）1、主题班队会（5分）学校布置的任何主题班队会及时召开效果良好，班队会材料上交及时，班主任得5分、一般3分、不召开0分；此项由少先队检查划分；每月统计后上交。
2、班主任会议（5分）学校召开的任何班主任会议积极参加5分；迟到或早退2分；请假1分；旷会0分，此项由组织班主任会议的领导划分；每月统计后上交。
江阴市华士实验小学班主任绩效考核办法
江阴市华士实验小学班主任绩效考核办法（修订稿）为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风,全面提升学生综合素质，有效实施素质教育，根据《江阴市义务教育学校教职工绩效考核指导意见》，结合我校实际情况特修订本方案,对班主任工作绩效进行考核,合理分配班主任绩效津贴。
一、绩效考核金额班主任绩效金额为人均150元∕月，按月核算，全年以10个月计算，年终根据月考核、学期考核结果，予以发放。
副班老师绩效考核金额为人均50元∕月,全年按10个月计算,根据学期考核结果在年终时一并发放。
考核基数为：班主任750元∕学期，副班老师250元∕学期。
二、考核说明1．根据学校实际情况，为便于操作，班主任绩效考核按上学期9～1月、下学期2～6月两段进行,上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核；副班老师绩效考核按学期进行,上学期9~1月、下学期2～6月。
2．班主任绩效考核的月考核金额人均100元，学期考核金额为人均250元∕学期〔（150-100）×5＝250〕。
一年的班主任绩效考核总金额人均1500元。
3．班主任月考核根据月考核细则,划分ABC等级进行考核，对于有突出表现的班主任记录典型事例在学期考核中进行加分。
4。
副班老师按考核细则只进行学期考核，原则上只扣不加，对于有突出表现的副班老师记录典型事例，作为各项评先评优的重要依据.5．班主任因公、因私需外出,履行请假手续后与副班主任做好工作交接。
不满一天者自行协调，一及一天以上者需书面告知德育处，连续请假半个月及以上者由德育处安排替代班主任(一学期因私累计请假半个月及以上者扣除1个月班主任津贴）.6．副班老师因公、因私需外出，准假后与班主任做好工作交接，并书面告知德育处。
(一学期因私累计请假半个月及以上者扣除1个月副班主任津贴）。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则
1. 教学质量考核：
- 学生成绩：班主任根据学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估。
- 学生综合素质：班主任根据学生的品德表现、参与课外活动、主动帮助他人等方面进行评估。
2. 学生发展考核：
- 学生发展指导：班主任根据学生的个性特点、学习态度、学习进度等进行评估。
- 学生行为管理：班主任根据学生的行为规范、纪律意识、团队合作等方面进行评估。
3. 家长管理考核：
- 家长满意度：班主任根据家长对教学工作的满意度进行评估。
- 家访工作：班主任根据家访的频率、质量等方面进行评估。
4. 自身发展考核：
- 专业知识：班主任根据参加教育培训、学习先进教育技术、教育心理学知识等方面进行评估。
- 教育创新：班主任根据教研活动、开展特色课程等方面进行评估。
5. 班级管理考核：
- 班级文化建设：班主任根据班级文化氛围、班级活动等方面进行评估。
- 班级纪律管理：班主任根据班级纪律执行情况、班会组织等方面进行评估。
以上考核指标将根据具体情况进行权重分配，并且可以根据需要进行调整与补充。
考核结果将以绩效工资的形式体现，优秀表现者将获得相应的绩效奖金或调整工资。
小学班主任绩效工资考核细则
小学班主任绩效工资考核细则小学班主任绩效工资考核细则一、班主任工作是班级管理的主体，是学校工作落实的主导力量，影响到班风、学风、校风，是学校德育工作的中坚。
班主任应认真履行职责，提高自身的业务水平。
二、班主任每月按120分折算，全期五个月共计600分计发、期末按得分转换为绩效得分。
班主任考核分出勤（10分）、纪律（20分）、卫生（20分）、安全（20分）、综合评价（50分）五大类。
三、每月严格按照《班主任考核表》量化考核，奖优惩劣、按月考核，期末兑现，扣出的部分按相关条例处理。
四、负责部门：校长室、教导处、德育处、大队部【责任人：王刚】附：班主任考核细则（一）、出勤（10分）1、升旗：班主任不带队的扣3分，迟到的扣1分。
2、课间操：班主任不带队的扣3分，迟到的扣1分。
3、大课间：班级没有组织好的，扣2分。
4、跑操：班级没有组织好的，扣2分。
（二）、纪律（20分）：1、学生不讲秩序、乱挤队列、校内疯跑、疯打、乱叫现象，有一件每人次扣分；2、学生有到网吧上网、打游戏、逃学、不请假私自离校等现象每人次扣2分；3、学生有喝酒、谈恋爱、吸烟、赌博等现象，情节较轻的，扣1分，情节特别严重的，造成影响，由学校研究扣分。
4、住校生有违规违纪，不讲卫生，铺张浪费现象的发现一次扣分。
5、班级有学生骑自行车上学，每人次扣2分。
6、在校时间没佩带红领巾或是佩带不规范，有一人扣1分。
7、学生在校门口买零食，吃零食有一人扣1分（三）、卫生（20分）：1、地面：无纸屑、果皮、包装袋、痰迹、以及其他垃圾，有一件扣分;2、墙面：无乱写乱画乱刻、球印、足印、灰尘、蜘蛛网、杂草，有一件扣分；3、屋顶：无灰尘、蜘蛛网，有一件扣分；4、教室：桌凳、窗户、玻璃等处无灰尘、无乱写乱画，有一件扣分；5、教室内外：垃圾及时清理，无遗留，扫帚、拖把等卫生工具班级有明确使用、放置要求，摆放有序，美观。
物品摆设不凌乱，有一件扣分；6、寝室：生活用品摆放合理、有序，方向一致，成一条直线；物品干净、整洁；清洁工具内无垃圾；床上无杂物，床下鞋子鞋跟向外，按皮胶布凉拖顺序摆成一条直线；室内文化布置合理；地面、墙面、屋顶要求同上；有一件不符扣分；（四）、安全（20分）：1、学生上下楼梯，靠右慢行、礼让，不得在楼道上追逐、跑跳、打球、推拉，否则每次扣分；2、学生不得攀爬栏杆、爬窗户、翻越院墙、翻校门、踩踏花台，否则每次扣分；3、学生不得打架、携带管制刀具、抢偷他们财物、私自下河洗澡等，一旦查实，情节特别轻的，扣班级1分。
实验小学学校班主任工作考评办法
实验小学学校班主任工作考评办法1. 背景介绍班主任是学校管理中非常重要的一员，负责管理和引导学生的学习、生活和成长。
因此，对于班主任的考评和评估具有非常重要的意义。
实验小学为了更好地评估班主任的工作，制定了一系列班主任工作考评办法。
2. 考评指标2.1 学生综合素质评价班主任在管理班级的过程中，应注重学生的综合素质评价。
包括学生的学习成绩、学校表现、课堂表现、课外活动、艺术表现、参加竞赛、服务社区等方面。
2.2 班级管理班主任在管理班级时，应注重班级的综合管理能力，包括班级纪律、班级风气、班级凝聚力等方面。
2.3 教育教学质量班主任在教育教学质量考评中，应注重学生的学习成绩、掌握情况、课堂表现以及课程安排和教学方法等方面。
2.4 学生考勤管理班主任应注意学生的考勤管理情况，包括旷课、迟到、早退等方面。
2.5 教育教学团队协作班主任在教育教学团队协作方面，应注重与其他教师、行政管理人员合作，促进教育教学团队协作。
3. 考评流程3.1 阶段一：自我评价班主任首先要做好自我评价，对自己的工作进行评估和总结，界定自己的优势和劣势，提出改进措施。
3.2 阶段二：同事评价学校将为班主任提供一份综合评价表格，供班主任与同事互相评价。
3.3 阶段三：督导评价学校将安排督导员对班主任在班级管理、教育教学、教育教学团队协作等方面进行评价，给出意见和建议。
3.4 阶段四：上级评价在学年结束时，学校对班主任的工作进行年度考评。
4. 考评结果处理4.1 优秀以“优秀”的评定为标准，综合考虑班主任的工作表现和考核指标，得分在80分以上的为“优秀”。
4.2 良好得分在60分以上、80分以下的为“良好”。
4.3 一般得分在40分以上、60分以下的为“一般”。
4.4 不合格得分在40分以下的为“不合格”。
5. 考评结果的运用班主任工作绩效考评结果将被纳入学校领导层的个人考核和学校绩效考核中。
同时，优秀和良好的班主任将获得晋升、奖励和荣誉称号等。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中小学班主任工作绩效考核方案确定目标是置顶工作方案的重要环节。
在一个项目被提出时，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，那么工作方案有什么格式呢？以下是店铺为大家整理的中小学班主任工作绩效考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中小学班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+奖励得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参加班主任会（1分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、计划和总结。
（2分）6.组织学生参与文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境整洁（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
班主任工作绩效考核办法（精）
班主任工作绩效考核办法（精）第一篇：班主任工作绩效考核办法(精)小学班主任工作绩效考核办法为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。
一、考核办法1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。
2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。
3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。
4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。
考核分从高到低,按比例确定评定等级。
5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。
二、考核内容(一纪律情况(20分1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每周至少一次。
少记一次扣1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。
一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。
2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩序井然。
早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观察和随机检查为准。
优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。
(二卫生情况(20分1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。
在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。
2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣1分,扣完为止。
实小班主任考核办法范本（2篇）
实小班主任考核办法范本一、考核目的及原则1. 考核目的：通过对实小班主任的综合评价，促进班主任工作质量的提高，推动学校教育教学工作的发展。
2. 考核原则：a. 客观公正：根据实际情况进行评价，确保评价结果客观公正。
b. 全面细致：对班主任工作的各个方面进行评价，确保全面了解班主任的工作情况。
c. 动态管理：考核结果作为日常管理的参考依据，定期进行评估，及时发现问题并进行改进。
d. 鼓励激励：通过考核评价，给予班主任表彰和奖励，激励班主任积极进取，不断提升个人素质和工作水平。
二、考核内容及权重设置1. 教学工作（40%）：a. 课程教学设计和准备工作（10%）；b. 教学过程管理和组织（10%）；c. 学生综合素质评价和指导（10%）；d. 教学效果评价和改进（10%）。
2. 班级管理（30%）：a. 学生学习积极性和效果（10%）；b. 学生纪律管理和班风班纪（10%）；c. 班级活动策划和组织（10%）。
3. 家校沟通与协作（20%）：a. 与家长的沟通和交流（10%）；b. 与其他教师的协作（5%）；c. 与学校管理人员的沟通和合作（5%）。
4. 个人发展与业务培训（10%）：a. 个人自我提升（5%）；b. 参加相关培训和学习（5%）。
三、评价方式及操作流程1. 评价方式：采用多指标综合评价的方式，结合定量和定性评价方法。
2. 操作流程：a. 开展前的准备：评价指标和权重设置，明确评价内容和标准。
b. 数据收集：采集相关数据和信息，包括教学设计、教案、学生作品、家长反馈等。
c. 数据分析：对收集到的数据进行分析与整理，形成评价报告。
d. 评价汇总：根据权重设置，对各项评价指标进行分数加权汇总。
e. 结果反馈：将评价结果及时反馈给班主任，并进行解读和讨论。
f. 考核总结：对考核过程进行总结和改进，完善考核办法和流程。
四、评价结果的应用1. 班主任个人发展：根据评价结果，提供个人发展的指导和建议，推动班主任不断提升自己的业务能力和管理水平。
小学班主任工作考核及绩效实施方案
小学班主任工作考核及绩效实施方案为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，依据学校原量化标准，制订本方案。
一、班主任绩效工资的发放每学年班主任绩效工资为1200 （每学期600）,根据每学期班主任工作的综合考核成绩，分别在学期末发放。
二、考核方法1.班主任工作考核采用积分制，班主任工作考核得分=班主任工作考核内容的全部积分。
2. 一学期班主任绩效工资二一学期绩效工资总额/一学期所有班主任工作考核得分*该班主任本学期工作考核得分三、班主任工作考核内容（一）班主任常规工作班主任常规工作考核包括班级常规、班主任例会和班主任手册三项。
1.班级常规：每月进行表彰，颁发常规量化奖状。
分数按照量化得分记入班级量化。
2.班主任例会：每次班主任例会出勤者2分,缺勤者0分，因学校事务不能参与例会的不视为缺勤。
因个人事病假缺勤者1分，会后需找同年级班主任自行补会。
3.班主任手册：每学期学期末时上交检查。
优（5分），良（3分），及格（1分）。
（二）中队活动1.按要求完成学校布置的活动，按时发布新闻。
按时完成者赋3分，未按时但完成赋1分，未完成者不计分。
2.自主班级（中队）活动，按时发布新闻。
活动完整性好，有意义。
完成一次赋3分，上限不超过9分。
3.有意义的中队活动被视频号（校、区等）推荐，加赋2 分。
（三）上交材料.及时保质完成各类材料上交的赋2分，迟交或不交0分。
1.因迟交、不交造成不良影响的研究后酌情加倍扣分。
（四）承当任务1.班级主动承当或经学校研究指定参加校级及以上部门组织的各项活动且效果较好的，分别按市级10分、区级5分，校级2分赋分。
如果获一等奖，那么双倍赋分。
2.班主任承当任务，经校领导审核后，每次赋2分。
（五）比赛评比1.积极参与学校的比赛。
按评比等次依次赋5, 3, 1分。
如评选优秀组织奖，赋5分，不重复加分。
2.评比不重复计分。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则一、工作目标设定1.班级管理目标班主任的首要职责是对所带班级的学生进行全面管理，促进学生的全面发展。
因此，班主任工作的目标应包括以下方面：-学生思想品德的培养和教育，促进学生德智体美劳全面发展。
-班级的团结和凝聚力，营造良好的班风班纪。
-与学生家长的沟通和合作，形成良好的家校关系。
-协助学校开展各项教育教学活动，提高班级的整体素质。
2.个人专业素养目标除了班级管理目标外，班主任还应具备一定的个人专业素养，能够进行必要的教学和辅导工作。
因此，个人专业素养目标包括以下方面：-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。
-具备开展学科辅导和学术指导工作的能力。
-关注学生的心理健康，能够进行必要的心理辅导。
二、绩效考核指标1.学生思想品德培养和教育-做好学生的道德教育工作，形成良好的思想风貌。
-广泛开展学生培养品德的活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
-做好学生的文明行为教育，培养学生的基本礼仪素养。
-关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
2.班级团结和凝聚力-组织并举办各类班级活动，促进同学之间的交流和合作。
-加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
-做好困难学生的帮扶工作，促进班级的整体发展。
-加强与班级干部的沟通和合作，协助班干部落实工作任务。
3.与家长的沟通和合作-组织并参与家长会，及时向家长传达学校的相关信息。
-做好家访工作，了解学生家庭情况，积极解决家庭问题。
-积极倡导家校合作，共同促进学生的成长和发展。
4.教学和辅导工作能力-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。
-关注学生的学习状况，及时进行学科辅导和学术指导。
-关注学生的学习兴趣和特长，根据实际情况进行个别辅导。
-做好课后作业的批改和评议工作，及时掌握学生的学习进展。
三、绩效考核方法1.观察评估学校领导、教研组组长以及其他老师可以对班主任的工作进行观察评估，观察评估内容可以包括但不限于：班级管理情况、教学工作情况、与学生家长沟通合作情况等。
实验小学学校班主任工作考评办法
实验小学学校班主任工作考评办法背景介绍随着教育的发展，班主任工作已成为学校管理的重要组成部分，班主任的专业技能和综合素质已成为考评的重要方面。
然而，考评班主任工作的标准不完善，容易引起不公平和不合理的情况，因此需要建立一套全面、公正、科学的班主任工作考评办法，促进班主任队伍的建设和发展。
目的和意义建立一套全面、公正、科学的班主任工作考评办法，能够更好地规范班主任的工作，促进班主任的职业发展，提高班级管理的质量和水平。
同时，考评办法能够使班主任的工作更加公正、透明，促进学校管理的科学化和规范化。
考评内容班主任的工作考评应该包括以下方面：1. 作业批改质量作业是学生巩固和提高知识的重要手段，班主任批改作业的质量关系到学生的学习成绩和发展。
考评应从作业的规范性、批改的详细程度、批改的及时性、批改的准确性等方面进行评估。
2. 学生管理班主任是班级管理的中心，班级管理是否得当直接影响着学生的发展。
班主任的工作考评应包括学生出勤率、学生行为习惯、学生成绩等方面。
3. 家长沟通班主任与家长的沟通是班级管理的重要环节，良好的家校沟通也是提高班级管理质量的重要手段。
班主任的工作考评应包括家长会次数、家长投诉次数、家访次数等方面。
4. 教育理念和方法班主任应具备一定的教育理念和方法，能够指导学生养成健康的学习习惯。
班主任的工作考评应包括教育思想、课堂授课能力、学生课堂表现等方面。
考评方式考评方式应该采用定性和定量相结合的方式，以多种形式进行考评。
具体考评方式如下：1. 观察法学校领导在学期之初、期中和期末对班级进行考察，对班主任的各项工作进行观察、检查和评估。
2. 自评法班主任应当认真进行自我评估，发现自己工作中的不足和问题，并提出合理化建议和具体改进措施。
3. 学生评价法学生对班主任的工作实施评价，学生的评价对于评估班主任的工作具有重要的参考价值。
4. 学生成绩反映法学生的学习成绩直接反映着班主任的教学质量和管理水平，学生的考试成绩应当被纳入到班主任工作的考评标准之中。
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江阴市华士实验小学班主任绩效考核办法
（修订稿）
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效实施素质教育，根据《江阴市义务教育学校教职工绩效考核指导意见》，结合我校实际情况特修订本方案，对班主任工作绩效进行考核，合理分配班主任绩效津贴。
一、绩效考核金额
班主任绩效金额为人均150元∕月，按月核算，全年以10个月计算，年终根据月考核、学期考核结果，予以发放。
副班老师绩效考核金额为人均50元∕月，全年按10个月计算，根据学期考核结果在年终时一并发放。
考核基数为：班主任750元∕学期，副班老师250元∕学期。
二、考核说明
1．根据学校实际情况，为便于操作，班主任绩效考核按上学期9～1月、下学期2～6月两段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核；副班老师绩效考核按学期进行，上学期9～1月、下学期2～6月。
2．班主任绩效考核的月考核金额人均100元，学期考核金额为人均250元∕学期〔（150-100）×5＝250〕。
一年的班主任绩效考核总金额人均1500元。
3．班主任月考核根据月考核细则，划分ABC等级进行考核，对于有突出表现的班主任记录典型事例在学期考核中进行加分。
4. 副班老师按考核细则只进行学期考核，原则上只扣不加，对于有突出表现的副班老师记录典型事例，作为各项评先评优的重要依据。
5．班主任因公、因私需外出，履行请假手续后与副班主任做好工作交接。
不满一天者自行协调，一及一天以上者需书面告知德育处，连续请假半个月及以上者由德育处安排替代班主任（一学期因私累计请假半个月及以上者扣除1个月班主任津贴）。
6．副班老师因公、因私需外出，准假后与班主任做好工作交接，并书面告知德育处。
（一学期因私累计请假半个月及以上者扣除1个月副班主任津贴）。
7．出现下列情况之一者，班主任（副班）绩效考核视情况重扣，或一票否决全额扣除，情况特别严重的个人年度考核为基本合格或不合格。
①在班主任（副班）工作过程中，有损教师形象，造成较大负面影响和严重后果的；
②因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任事故的；
③所带班级学生有严重违纪或违法等行为，影响乃至破坏学校声誉，而班主任未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的；
④班主任（副班）工作不负责任，严重影响教育教学工作，屡教不改的；
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任（副班）工作要求并造成恶劣影响
的。
8．班主任（副班）绩效考核结果作为各级优秀班主任（辅导员）以及其它评先评优
活动的重要依据。
9.下列情况者，给予特殊贡献补助：
（1）担任一年级班主任，每学期补助500元；
（2）担任2班数学或英语教学并兼任班主任，每学期补助500元；
（3）连续担任一年级或六年级班主任三年或以上者，每学期补助500元。
（4）服从学校安排，主动担任特殊班级班主任工作，每学期补助500元。
三、考核细则
1．班主任月考核
班主任姓名所带班级考评时间
说明：1.考评时根据每月工作实际，对上述有关项目进行重点考评。
2.“自评栏”由班主任自己如实考评。
“组评栏”由年级组长如实考评。
2.班主任学期考核细则
3.副班老师学期考核细则
副班老师姓名所配班级考评时间
2．“学期综合评价”栏填写主要成绩和主要存在问题。