部编版小升初语文专项复习(二)综合实践、趣味语文(课件)
小升初语文综合复习课件
小升初语文综合复习课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古诗文阅读的方法与技巧，提高古诗文鉴赏能力。
3. 学会作文构思与表达，提高作文水平。
4. 灵活运用语言知识，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗文阅读与现代文阅读的技巧，作文构思与表达。
2. 教学重点：古诗文阅读、现代文阅读、作文指导、语言知识运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一首古诗文朗诵视频，激发学生对古诗文的兴趣，导入本节课的内容。
2. 例题讲解：（1）古诗文阅读：以《静夜思》为例，讲解如何鉴赏古诗文，分析诗句的意境与情感。
（2）现代文阅读：选取一篇现代文，指导学生快速阅读并理解文章内容，提炼文章中心思想。
3. 随堂练习：（1）让学生独立阅读一篇古诗文，并进行鉴赏分析。
（2）让学生阅读一篇现代文，完成相应的阅读理解题目。
4. 作文指导：以“我的梦想”为主题，指导学生如何进行作文构思与表达。
5. 语言知识运用：通过讲解典型例句，让学生学会如何运用修辞手法，提升语言表达能力。
六、板书设计1. 古诗文阅读：方法与技巧、鉴赏能力2. 现代文阅读：速度与理解、阅读习惯3. 作文指导：构思与表达4. 语言知识运用：修辞手法、表达能力七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读《春晓》，分析诗句的意境与情感。
（2）阅读一篇现代文，完成阅读理解题目。
（3）以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）诗句意境：春天的早晨，鸟儿在枝头欢唱，花儿在露水中绽放。
诗人通过描绘春天的景象，表达了热爱大自然、珍惜时光的情感。
（2）阅读理解题目答案：根据文章内容，提炼文章中心思想，进行答题。
（3）作文答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读古诗文，提高古诗文鉴赏能力。
小升初语文专项复习课件可下载
小升初语文专项复习课件可一、教学内容本节课我们将使用《小升初语文专项复习》教材第五章节“语文知识综合运用”进行教学。
详细内容包括：成语积累与运用、古诗文阅读与赏析、现代文阅读理解、作文技巧提升等，旨在帮助学生全面梳理小升初阶段语文知识点，提高语文综合运用能力。
二、教学目标1. 熟练掌握成语的积累与运用，能正确运用成语进行表达。
2. 提高古诗文阅读与赏析能力，理解古诗文的主旨和艺术特色。
3. 提升现代文阅读理解水平，抓住文章关键信息，进行准确分析和判断。
三、教学难点与重点难点：成语的运用、古诗文的赏析、现代文阅读理解的深入分析。
重点：成语的正确运用、古诗文阅读方法的掌握、现代文阅读技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成语接龙游戏，引发学生对成语的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课讲解：a. 成语的积累与运用：讲解成语的来源、意义和用法，通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。
b. 古诗文阅读与赏析：以一首古诗为例，指导学生阅读和理解，分析古诗的艺术特色。
c. 现代文阅读理解：通过一篇现代文阅读材料，教授阅读技巧，引导学生抓住文章关键信息，进行深入分析。
六、板书设计1. 成语的积累与运用：a. 成语来源b. 成语意义c. 成语用法2. 古诗文阅读与赏析：a. 古诗阅读方法b. 古诗文艺术特色3. 现代文阅读理解：a. 阅读技巧b. 文章分析七、作业设计1. 作业题目：a. 成语运用：请运用本节课所学的成语，编写一段话。
b. 古诗文赏析：请选择一首古诗文，进行阅读和赏析。
c. 现代文阅读理解：请阅读一篇现代文，运用所学技巧进行分析。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 成语积累：鼓励学生在课后积累更多的成语，提高语文素养。
小升初语文专题总复习课件20个专题
小升初语文专题总复习课件20个专题一、教学内容1. 拼音与汉字2. 词语的理解与运用3. 句子的类型与改写4. 阅读理解5. 古诗词鉴赏6. 文言文阅读7. 作文指导8. 语文常识9. 修辞手法10. 标点符号的使用11. 修改病句12. 词语辨析13. 成语积累14. 名著阅读15. 文学常识16. 语文实践17. 口语交际18. 综合阅读19. 语文园地20. 模拟测试二、教学目标1. 巩固所学知识，提高语文素养。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 提升学生的写作技巧和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗词鉴赏、文言文阅读、作文指导、语文园地等。
2. 教学重点：词语的理解与运用、阅读理解、句子改写、修辞手法等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：语文课本、笔记本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各专题的知识点，结合例题进行讲解。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：学生提问，教师解答，加强课堂互动。
六、板书设计1. 小升初语文专题总复习2. 目录：列出20个专题3. 内容：每个专题的重要知识点、例题、答案等七、作业设计1. 作业题目：（1）根据拼音写汉字，不少于10个。
（2）用所给词语造句，不少于5个。
（3）阅读理解练习，完成2篇文章的阅读理解题。
（4）古诗词鉴赏，分析一首古诗词的意境和修辞手法。
（5）作文练习，以“我的梦想”为题，写一篇不少于300字的作文。
2. 答案：教师根据作业情况，提供详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，提高学生的语文素养，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应针对小升初阶段学生的实际需求，确保覆盖语文知识点的同时，注重对重点、难点内容的梳理和讲解。
部编版小升初语文总复习课件+专项练习
部编版小升初语文总复习课件+专项练习一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握文言文词句的理解方法，提高阅读能力。
2. 使学生了解文言文句式特点，能分析并运用到实际阅读中。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：文言文句式的分析与应用。
教学重点：文言文词句的理解方法，阅读技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：专项练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一篇有趣的文言文故事，引导学生关注文言文的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）选取一道具有代表性的文言文阅读题目，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放专项练习册，让学生独立完成相关练习，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的答案，教师进行点评和指导，针对共性问题进行讲解。
5. 知识拓展（10分钟）介绍文言文中的有趣现象，如成语典故、历史人物等，拓宽学生的知识面。
六、板书设计1. 文言文词句理解方法2. 文言文句式特点3. 阅读技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：选取一篇文言文阅读材料，运用所学方法进行分析和理解。
2. 答案：（1）词句理解：根据上下文，推断词句意义。
（2）句式分析：识别文言文句式，分析句子结构。
（3）阅读技巧：结合文章内容，运用阅读技巧，理解文章主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，提高自我学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文言文作品，提高阅读水平，丰富知识储备。
同时，关注生活中的文言文现象，学以致用。
重点和难点解析1. 文言文词句理解方法2. 文言文句式特点3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计与答案解析一、文言文词句理解方法1. 推断词义：根据上下文语境，结合已掌握的词汇，推断生僻词汇的含义。
2. 分析句式：识别文言文特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等，从而理解句子意义。
六年级上册语文课件-小升初积累与运用：综合运用 部编版 (共21张PPT)
6.示例——《水 浒传》中，被 称为“花和尚”的 鲁智深，嫉恶 如仇，为搭救 弱女子金翠莲， 三拳打死恶霸 “镇关西”。
国学经典
春秋时期的书，是用绳子把写着字
的竹片连起来形成的。用丝线编连的叫" 丝编"，用麻绳编连的叫"绳编"，用熟牛 皮绳编连的叫"韦编"。孔子晚年喜读 《周易》，反反复复读了许多遍，以至 于把串连竹简的牛皮绳磨断了多次。
韦编三绝：比喻读书勤奋用功。
完璧归赵 负荆请罪 破釜沉舟 韦编三绝 ……
知识点拨
采访类
p79第3题
3.（1）交警一天的上下岗时间如何 安排？
（2）是否有节假日？ （3）主要工作职责有哪些？ （4）为什么有电子眼还需要交警执 勤？
1.围绕采访 主题。
2.所提问题 是大家都想 知道的。
3.语言简明 得体。
辩论类
p80第4题
（示例）观点：小学生参加 社区公益活动并非有弊无利， 而是利大于弊。
联系现 实说做 法
实战演练
1.看法：示例——鲁滨逊在困难面 前，从不悲观失望，而是运用自 己掌握的知识、技能去战胜困难。 比如仅用一把斧头和手斧做一张 桌子时，得把一棵树砍成木板形 状，然后再磨光。这种坚忍不拔 的意志，是每个男孩子都需要学 习的。
结合内 容说出 原因
联系现 实说做 法
实战演练
推荐必读书及主要内容（略）
息，做出理解。
实战演练
p82第10题 （1）身高体重胸围增加，体质却愈来愈差。 （2）①户外活动——阳光下②充满活力（体魄强 健、意志坚强）。 （3）示例：参加阳光体育运动，做祖国合格建设 者（参加体育运动，做阳光少年）
人教部编版小升初语文《重点知识点复习》精品教学课件PPT优秀课件
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
2020~2021学年部编版语文六年级下册小升初专项复习：综合实践
4．从一些小事物身上，你会发现许多简单有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长。根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，试着写一写下面两个事物。
示例：蜈蚣——即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧——你硬时它软，你软时它硬。
五、书面表达
17．仔细观察下面的漫画，联系生活实际，把你看到这幅漫画之后的想法写下来，也可以根据图意编一个故事。题目自拟，450字左右。
参考答案
1．你们说的话有道理，但我想船到桥头自然直，我们到时看着办就是了。（合理即可）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的分析能力及语言表达能力。从给出的内容可知，这实际上是生活中典型的“什么人说什么话”，说话办事三句不离本行。厨师是与锅碗瓢盆打交道的，所以他会说“要快刀斩乱麻，别锅碗飘勺分不清。”裁缝是与针线打交道的，所以他会说“要针过去，线也要过得去才行。”赶车的是与车打交道的，所以他会说“前有车后有辙，别太出格就行。”。这三人所表达的内容均与自己的身份特征及常接触事物的俗语有关。由此可知，我们所要写的船夫，也从船夫的职业特点来揣摩、描写，表达方法要与其他三人的话相似。还要注意内容要积极，字数不能超过30字。如：你们说的话有道理，但我想船到桥头自然直，我们到时看着办就是了。该题答案不唯一，符合要求即可。
（材料二）随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了阅读文字的兴趣，导致语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明有想法，但就是说不出来。”
小升初语文综合复习 ppt课件
泉》）
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问：“好一个调皮的孩子”，为 什么不说成“真是可爱的孩子”？
答：因为“好一个”比“真是”感 情更强烈，“调皮”比“可爱”更 切合爱女的性格特征。
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（五）一句话中某两三个词的顺序 能否调换？为什么？
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• 答题模式：不能。因为（1）与人 们认识事物的规律（由浅入深、由 表入里、由现象到本质）不一致 （2）该词与上文是一一对应的关 系（3）这些词是递进关系，环环 相扣，表达了……不能互换。
-----五下《左公柳》
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
----五上《天窗》
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
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----六上《永远的歌声》 7
概括事件和总结中心的方法
1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
2、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景）， 揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的 品质（现象），表达了我……之情。
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答题示例：
我怕我父亲，他打我是真打。看着 他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢 躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇 过来，于是脑袋嗡的一声……（节选 自韩羽《父子之间的怯意》）
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• 问：请简析第一自然段（即上文）在 作品中的作用。
• 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱 作反衬；（2）为文末写父亲对“我” 的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之 间的怯意”这个题目。
用比喻、拟人、象征手法的)
----五上《装在信封里的小太阳》
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开头和结尾的作用
开头作用：
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）
小升初语文复习课件
小升初语文复习课件一、教学内容本节课为小升初语文复习课，主要复习教材中第二单元的内容，包括古诗文阅读、现代文阅读、作文三个部分。
具体内容有：《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等古诗文的阅读理解，以及相关现代文阅读和作文训练。
二、教学目标1. 帮助学生巩固第二单元的古诗文和现代文阅读知识，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，为小升初考试做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：古诗文和现代文的阅读理解，作文的写作技巧。
难点：对古诗文和现代文深层次的理解，作文的创新和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生教材、笔记本、作文本、文具五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过展示春天的图片，引导学生回忆《春晓》这首诗，对新课的内容进行引入。
2. 阅读理解训练（15分钟）让学生阅读《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等古诗文，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
3. 现代文阅读训练（15分钟）让学生阅读与古诗文相关的现代文，回答相关问题，加深学生对古诗文的理解。
4. 作文讲解与训练（15分钟）讲解与古诗文相关的作文题目，引导学生进行作文训练，培养学生的写作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：小升初语文复习——第二单元板书内容：古诗文阅读《春晓》现代文阅读作文训练七、作业设计1. 阅读理解练习：完成教材中第二单元的相关阅读理解题目。
答案：《春晓》：春天的早晨，鸟儿歌唱，花儿微笑，万物复苏。
诗中表达了诗人对春天的喜爱和赞美。
《登鹳雀楼》：诗人登上鹳雀楼，远眺黄河，壮丽景色令人赞叹。
诗中体现了诗人对大自然的敬畏之情。
《静夜思》：诗人在静夜中思念家乡，表达了对家乡的眷恋之情。
《望庐山瀑布》：诗人望见庐山瀑布，壮观景象令人惊叹。
诗中表现了诗人对大自然的赞美之情。
2. 作文练习：以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第二单元的内容，提高了学生的阅读理解能力和写作能力。
小升初语文复习课件
小升初语文复习课件一、教学内容1. 汉语拼音与汉字书写；2. 词语的理解与运用；3. 句子的基本成分与句型；4. 阅读理解与写作。
二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高汉字书写能力；2. 提升词语理解和运用能力，增强语言表达能力；3. 掌握句子基本成分，灵活运用句型，提高阅读理解与写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子基本成分的理解与运用，阅读理解的提高；2. 教学重点：汉语拼音与汉字书写，词语的理解与运用，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习汉语拼音，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）汉语拼音与汉字书写：讲解拼音的发音规则，举例说明易错点，指导学生进行汉字书写练习。
（2）词语的理解与运用：通过例词讲解，让学生掌握词语的含义和用法，进行随堂练习。
（3）句子的基本成分与句型：分析句子的基本成分，讲解常用句型，引导学生进行句子仿写。
（4）阅读理解与写作：分享阅读技巧，指导学生进行篇章阅读，结合写作技巧，进行写作练习。
六、板书设计1. 汉语拼音与汉字书写：板书拼音规则、易错点及汉字书写方法；2. 词语的理解与运用：板书例词、用法及练习；3. 句子的基本成分与句型：板书句子成分、常用句型及仿写；4. 阅读理解与写作：板书阅读技巧、篇章分析和写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据拼音写出汉字；（2）用所给词语造句；（3）仿写一个含有特定句型的句子；（4）阅读短文，回答问题；（5）以“我的梦想”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略；（4）略；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些适合学生的课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和能力。
同时，鼓励学生参加各类语文竞赛，提升语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度；2. 教学目标的明确性与具体性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 板书设计的条理性与清晰度；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
专题 文学常识-2023年小升初语文专项复习课件(统编版)
花甲之年： 指六十岁
古稀之年： 指七十岁
耄耋之年： 期颐之年：
指八、九十岁 一百岁
元日： 人日： 上元： 社日： 寒食： 清明：
正月初一，一年开始。 正月初七，主小孩。 正月十五，张灯为戏，又叫“灯节” 春分前后，祭祀祈祷农事。 清明前两日，禁火三日（介子推 ） 四月初，扫墓、祭祀。
端午： 七夕： 中元： 中秋： 重阳： 冬至：
【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山
【三皇】
伏羲、女娲、神农
【八仙】
铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采 和、韩湘子、曹国舅
【四大名绣】 苏绣〖苏州〗、湘绣〖湖南〗、蜀绣〖四川〗、广 绣〖广东〗
【四大名扇】 檀香扇〖江苏〗、火画扇〖广东〗、竹丝扇〖四川〗、 绫绢扇〖浙江〗
【六艺】
礼、乐、射、御、书、数
【六义】
风、赋、比、兴、雅、颂
【三教】
儒教、道教、佛教
【九流】 【五岳】 【五湖】 【四海】
儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、 杂家、农家 〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗 陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山
鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、 洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗
同学
烽烟：
ห้องสมุดไป่ตู้
战争
巾帼：
妇女
丝竹：
音乐
须眉：
男子
婵娟、嫦娥： 月亮
手足：
兄弟
汗青：
史册
伉俪：
夫妻
白丁、布衣： 百姓
伛偻，黄发： 老人
伛偻，黄发： 农事
提携，垂髫： 小孩
三尺：
法律
膝下：
部编版小升初语文总复习课件+专项练习
部编版小升初语文总复习课件+专项练习一、教学内容二、教学目标1. 熟悉并掌握小升初语文知识体系，提高语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作水平，激发创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：阅读理解的提高、作文写作技巧的运用。
教学重点：文学常识的掌握、阅读技巧的讲解、作文指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：专项练习题、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：引用古诗词描绘美丽的自然景色，引发学生对文学常识的思考。
2. 新课内容讲解：（1）文学常识：讲解古代诗词、现代诗词、文学名著等知识点。
（2）阅读理解：以例题形式，讲解记叙文、议论文、说明文等文体的阅读技巧。
（3）作文指导：分析各类作文写作方法，结合实际例文进行讲解。
3. 随堂练习：（1）文学常识：选择填空、判断题等形式，检验学生对文学常识的掌握。
（2）阅读理解：给出短文，让学生运用所学技巧进行解答。
（3）作文指导：现场写作，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 文学常识：以思维导图形式呈现，直观展示各知识点。
2. 阅读理解：列出各文体的阅读技巧，方便学生记忆。
3. 作文指导：以流程图形式展示各类作文写作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）文学常识：列举三部你最喜欢的文学名著，并简要介绍其主要内容。
（2）阅读理解：阅读一篇记叙文，回答相关问题。
（3）作文指导：以“我的梦想”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）文学常识：答案不唯一，合理即可。
（2）阅读理解：根据文章内容进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多文学名著，提高文学素养。
（2）开展阅读分享活动，促进学生间的交流。
（3）组织作文竞赛，激发学生的写作兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小升初语文综合复习 课件
2024年小升初语文综合复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握古诗文阅读的方法与技巧，提高古诗文理解与赏析能力。
2. 培养学生现代文阅读的快速捕捉信息、分析问题和解决问题的能力。
3. 提升学生的作文写作水平，使其能够运用所学知识进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：古诗文阅读与现代文阅读中的理解与分析，作文写作的创意表达。
教学重点：古诗文阅读技巧，现代文阅读方法，作文写作的基本框架及语言知识的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示古诗文中的画面，引导学生进行观察和想象，激发学生对古诗文的兴趣。
2. 古诗文阅读（20分钟）（1）讲解古诗文阅读技巧，如关注作者、背景、注释等。
（2）举例分析，指导学生运用技巧进行阅读。
（3）随堂练习，检验学生掌握情况。
3. 现代文阅读（20分钟）（1）讲解现代文阅读方法，如快速捕捉信息、分析问题等。
（2）举例分析，指导学生运用方法进行阅读。
（3）随堂练习，检验学生掌握情况。
4. 作文指导（20分钟）（1）讲解作文写作方法，如构思、选材、表达等。
（2）举例分析，指导学生进行创意表达。
（3）随堂练习，指导学生进行作文写作。
5. 语言知识（15分钟）（1）讲解语言知识点，如成语、词语辨析等。
（2）举例分析，指导学生运用知识点。
（3）随堂练习，检验学生掌握情况。
六、板书设计1. 古诗文阅读：技巧、分析、练习2. 现代文阅读：方法、分析、练习3. 作文指导：方法、创意、练习4. 语言知识：知识点、运用、练习七、作业设计1. 古诗文阅读：阅读《静夜思》，分析其意境与情感。
2. 现代文阅读：阅读《草原》，概括文章主题。
3. 作文：以“我的梦想”为题，写一篇作文。
答案：学生自由发挥，教师批改。
4. 语言知识：找出句子中的成语，并解释其意思。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他古诗文作品，提高古诗文阅读能力。
2021(春)最新部编版小升初语文总复习课件-专题复习(17个专题)
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2021/7/1
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
A．专心至志 B．画龙点睛 C．山清水秀 D．诲人不倦
2021/7/1
画蛇添足 赞不决口 层峦叠嶂 一明惊人
惟妙惟肖 好高骛远 仪态万方 迫在眉捷
精兵简政 固若金汤 口若悬河 形影不离
❃答题技巧
本题考查的是同音字与形近字 的辨析能力。我们可以通过形 旁了解字义，平时还要注意生 字词的积累。
2021/7/1
2021/7/1
❃辨别同音字
1、同音的形声字，可以通过不同的形 旁来判定它们表示的意义。与马相关马字 旁，与山相关，山字旁。身体相关，身躯。
2、有些字要留意和什么字一起搭配。 “部署”不能写成“步署”。“克服” 不能写“刻服”。
2021/7/1
二、多音字
• 两个或者两个以上读音。不同读音表义不 同，用法不同，词性也不同。
拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平
（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ” 表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声 （第四声），用“ˋ”表示，如；là。
2021/7/1
6.拼写规则: （1）韵母ü和声母jqx相拼省略两点。
jū（居） xū（虚） yǔ（雨）
做好注音对错题的方法:
3.语境分析法。即做题时，不要孤立地注意拼音， 而要将它悉与所在语言环境（词语、句子）联系起 来。因为有的多音字如果孤立地看，读音无法确定， 而一旦放入具体语境来考查，它的读音便非常明确。 4.比较法。汉字大多是形声字，形旁表意。对于形 似字，我们就可以借助形旁来进行比较，参照意义 来判新其读音。
2021年小升初语文专项复习综合性学习课件(41张PPT)
升空探测-嫦 2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工
娥奔月
程。
根据时间顺序列表，还可以运用时间轴、 或者用时间线索图，也能按序列进行资料收集。 无论是轴线绘制还是发散的线条，又或者是表 格，都是帮助我们梳理所需，筛选资料进行对 应分工的好方法，一如“编年体”和“栏目式” 都是从不同角度来给资料分类的。
名称
栏目
园丁颂 课堂内外
符合主题，丰富活动
第二站——创美方案征集 令
生活气息源自于我们的发现，还源自于我们的 创造。那么结合这个书店的图片召集令！你有好的 方案吗？能分享你的思考吗？
激发所思 鉴赏创美
集合统筹不容易，每次活动前的深入探讨都是在交 互中帮助我们明确策划的过程，分组讨论再集中，往往 能彼此吸收各组策划的长处，及时调整和修改，真正在 合作中实现对于各项活动的布置呢！
万户飞天
震撼了人们的内心。促使人们更努力的去钻研。
近代
东方红一号— 1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空！中国航天发展史上第二个
—中国第一颗 人造卫星
里程碑。
现代 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术， 成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。（2005年10月12日，神舟六号搭载 费俊龙，聂海胜两名航天员升空。2008年9月25日21点10分04秒988毫秒神舟七号 搭载翟志刚，景海鹏，刘伯明三名航天员升空。）此后，神舟九号与天宫一号相 继发射，并成功对接。
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