第6课 芣苢 教学课件

配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第6课 芣苢
Байду номын сангаас内容小结
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主题归纳
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣 苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采 摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出 来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动 成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的 热情。
表现手法： 赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表 现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风• 击鼓》所言 “‘死生契阔’，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱 情誓言表达出来。 比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如《魏风 • 硕鼠》通篇用比。 兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之 词也。”如《周南• 关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠 鸟在河中叫”起兴。
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2. 这首诗歌虽然简单，但细节描写非常典型，具体体现在哪 些方面？有什么效果？试结合诗歌加以分析。
这首诗的细节描写从动词的精彩运用中能体现出来。对采摘的过程， 分别采用了“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词，概括地描写了整 个采摘过程，精练而不烦琐。
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写作背景
周朝实行“井田制”，劳动人民生产所得的很大部分要上交给贵族 阶层。再加上当时生产力水平低下，人们对物质的需求也仅仅是最基本 的生存需要，能保证最基本的吃穿需要就是最大的幸福。但是留给自己 的粮食是有限的，人们也会采摘野菜来补充。
芣苢既是有食用价值的野草，也是能治病的药材。因此，当人们看 到既能填饱肚子又能治病的芣苢，心情是愉悦的、欣喜的。人们看到了 生存下去的希望，于是哼着这首歌，将草丛中的芣苢采了又采。因为这 样的劳动成果是属于自己的，所以人们唱的歌谣是让人感到快乐幸福的。
孔子曾概括《诗经》宗旨为：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”，并教 育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，如孟子、荀子、墨子、庄子、 韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、 祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方面的内容，是古代社会生活的一面镜子。
小试牛刀：“四书五经六艺“知多少？
1、四书——《大学》《中庸》《论语》《孟子》 2 、 五经 ——《 诗 经 》《 尚书 》《礼 记 》《 周 易 》 《春秋》简称：“诗、书、礼、易、春秋。” 3、六艺——①六种技能：礼、乐、射、御、书、数 ②六经：五经 +《乐经》
芣苢
素养目标 1. 了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 2 . 赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3. 体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。
深入探究 配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第6课 芣苢
1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？ 试结合诗歌分析原因。 不能。 这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋 引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”， 一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一 个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归， 所以顺序不能更换。
课文解读
1. 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发 时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢 时的喜悦心情。“采”“有”，是对采集的一般性 描述。
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2. 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落，但 仍有不少诗人写作四言诗。如东汉末年的曹操父子，魏末的嵇 康，西晋的陆机、陆云，东晋的陶渊明等。同时，也出现过若
干佳作，如曹操的《步出夏门行• 龟虽寿》：“老骥伏枥，志
在千里。烈士暮年，壮心不已。”人们至今吟诵不绝。
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具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取 嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地 取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且 还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。
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3.采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。
具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭”两 个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越 来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。
资料链接 配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第6课 芣苢
《诗经》“六义”
《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。 在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。
《风》有15《国风》，共160篇，是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐， 共105篇，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为 《周颂》《鲁颂》和《商颂》，共40篇。
作品介绍 配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第6课 芣苢
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是我国现实主义诗歌创作的源头。收集了西 周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305 篇。《诗经》的作者，绝大部分已无法考 证，相传为尹吉甫采集、孔子编订。
在先秦时期称《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，称为 《诗经》，并沿用至今。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为“五经”之一。
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四言诗
“四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉 代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗 四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而有天籁的意味。但是， 因为节奏过于短促，缺少内部变化，也显得有些呆板，不适于 表现日益复杂的生活和情感。