六年级 科学实验教案下册
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、实验一：探索光的传播1. 教学目标（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 实验原理光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3. 实验材料激光笔、白纸、直尺、铅笔。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一支激光笔、一张白纸、一把直尺和一支铅笔。
（2）让学生将激光笔的光线射在白纸上，观察光线的传播路径。
（3）让学生用直尺和铅笔在白纸上画出光线的路径。
（4）让学生观察并讨论光线的传播特点。
5. 实验总结光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
二、实验二：制作简易净水器1. 教学目标（1）让学生了解水的净化原理。
（2）培养学生动手操作能力和创新能力。
（3）培养学生的环保意识。
2. 实验原理利用过滤、吸附等原理对水进行净化。
3. 实验材料矿泉水瓶、沙子、石子、活性炭、棉花。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一个矿泉水瓶、一些沙子、石子、活性炭和棉花。
（2）让学生将矿泉水瓶剪开，倒置，使瓶口朝下。
（3）让学生将沙子、石子、活性炭和棉花依次放入瓶内，注意分层放置。
（4）让学生将矿泉水瓶正置，观察并讨论自制净水器的净化效果。
5. 实验总结通过自制净水器，我们了解到了过滤、吸附等净化原理，也培养了环保意识。
三、实验三：探究磁铁的性质1. 教学目标（1）让学生了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引铁磁性物质的能力。
（2）培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 实验原理磁铁具有吸引铁磁性物质的性质。
3. 实验材料磁铁、铁钉、铁片、钴磁针。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一个磁铁、一些铁钉、铁片和一支钴磁针。
（2）让学生用磁铁分别去吸引铁钉、铁片和钴磁针。
（3）让学生观察并讨论磁铁的吸引现象。
5. 实验总结磁铁具有吸引铁磁性物质的能力。
四、实验四：制作太阳能小车1. 教学目标（1）让学生了解太阳能的利用原理。
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解物质的性质和变化，能正确使用实验仪器进行观察和操作。
（2）通过实验，学会观察物质在不同条件下的变化现象，培养观察和思考能力。
（3）学会简单的实验操作技巧，提高动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（2）学会利用实验仪器进行观察和操作，提高实验技能。
（3）培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学习科学的积极性。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生珍惜实验材料，注重实验安全的意识。
二、教学内容：第1课时：物质的性质和变化1. 学习物质的性质和变化概念。
2. 学习实验仪器的基本使用方法。
3. 进行简单的实验操作，观察物质的变化现象。
第2课时：水的三态变化1. 学习水的三态变化原因。
2. 进行水的三态变化实验，观察实验现象。
3. 探讨水的三态变化在生活中的应用。
第3课时：氧气和二氧化碳1. 学习氧气和二氧化碳的性质。
2. 进行氧气和二氧化碳的实验，观察实验现象。
3. 了解氧气和二氧化碳在生活中的应用。
第4课时：燃烧的条件1. 学习燃烧的条件。
2. 进行燃烧实验，观察实验现象。
3. 探讨燃烧安全知识。
第5课时：金属的性质1. 学习金属的性质。
2. 进行金属性质实验，观察实验现象。
3. 了解金属在生活中的应用。
三、教学资源：1. 实验仪器：试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴管等。
2. 实验材料：水、氧气、二氧化碳、金属等。
3. 教学课件和教案。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握实验仪器的基本使用方法。
2. 学生能独立进行实验操作，观察实验现象。
3. 学生能根据实验现象，分析物质的性质和变化。
五、教学建议：1. 注重实验安全教育，提醒学生遵守实验规程。
2. 在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，培养学生的观察力。
3. 鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和创新能力。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、第一章：力的作用1. 教学目标（1）让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
（2）通过实验，让学生掌握力的作用效果，能用力的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
（3）力的方向：力总是有一个方向。
3. 实验设计（1）力的作用效果实验：用弹簧测力计拉动物体，观察力的大小对物体形状的影响；用球拍打击乒乓球，观察力的大小对物体运动状态的影响。
（2）力的方向实验：用绳子拉动物体，改变力的方向，观察物体的运动情况。
二、第二章：热的现象1. 教学目标（1）让学生了解热的概念，知道物体的温度变化与热量传递的关系。
（2）通过实验，让学生掌握热传递的规律，能用热量的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）热的概念：热是物体内部分子运动的程度。
（2）温度与热量的关系：物体吸收热量，温度升高；物体放出热量，温度降低。
（3）热传递的规律：热量总是从高温物体传向低温物体。
3. 实验设计（1）热量传递实验：用火加热物体，观察物体温度的变化。
（2）热传递规律实验：将热水和冷水混合，观察热量的传递方向。
三、第三章：光的现象1. 教学目标（1）让学生了解光的概念，知道光可以传播信息和能量。
（2）通过实验，让学生掌握光的传播规律，能用光的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）光的概念：光是一种电磁波，可以传播信息和能量。
（2）光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
（3）光的反射和折射：光在传播过程中遇到物体表面会发生反射，通过不同介质时会发生折射。
3. 实验设计（1）光的传播实验：用激光笔照射物体，观察光的传播路径。
（2）光的反射和折射实验：用镜子反射光，用透镜折射光，观察光的反射和折射现象。
四、第四章：声音的现象1. 教学目标（1）让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。
六年级 科学实验教案下册教学内容
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新物质
回顾与反思
科学实验教案12
实验名称
控制铁生锈的速度
实验分析
探索铁生锈的速度，研究控制生锈速度的方法，理解生活中防锈的措施。
实验目标
把铁与水，空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
实验器材
两个试管、两个铁钉、清水、盐水。
注意事项
要培养学生致用的意识。
实
验
过
程
回顾与反思
科学实验教案8
实验名称
寻找淀粉的踪迹
实验分析
利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。
实验目标
通过实验检验一些食物中是否含有淀粉
实验器材
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物
注意事项
滴管不能打碎
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、生活经验导入
2、老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
注意事项
放大镜及烧杯的使用要注意安全
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、分发材料，指导观察糖、盐、味精分别是什么形状的。并引导绘制图形。
2、介绍晶体是怎么形成的？
3、晶体制作方法的讲解及注意事项的说明。
1、放大镜观察糖、盐、分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。
2、按照制作方法小组交流合作制作晶体。
回顾与反思
科学实验教案6
实验名称
观察水中的微生物
实验分析
指导学生观察微生物
实验目标
用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特征.
实验器材
显微镜,鱼缸里的水，吸水纸，干草,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件
六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册第一章：简单电路1.1 教学目标了解电路的基本概念学会使用电池、导线、灯泡等元件组成简单电路探究电路的连接方式1.2 教学内容电路的定义和组成电池、导线、灯泡等元件的使用方法串联和并联电路的特点1.3 实验步骤1. 介绍电路的定义和组成2. 分组讨论并展示如何使用电池、导线、灯泡等元件组成简单电路3. 进行实验，观察串联和并联电路的特点1.4 作业与评估学生分组完成电路实验，记录实验过程和结果第二章：光的传播与反射2.1 教学目标了解光的传播方式和反射原理学会使用光的反射仪器进行实验探究光的反射定律2.2 教学内容光的传播方式和反射原理光的反射定律的定义和内容光的反射仪器的使用方法2.3 实验步骤1. 介绍光的传播方式和反射原理2. 分组讨论并展示如何使用光的反射仪器进行实验3. 进行实验，观察光的反射定律的应用2.4 作业与评估学生分组完成光的反射实验，记录实验过程和结果第三章：声音的产生与传播3.1 教学目标了解声音的产生和传播原理学会使用声音仪器进行实验探究声音的频率和振幅对声音音调的影响3.2 教学内容声音的产生和传播原理声音仪器的基本结构和原理声音的频率和振幅对声音音调的影响3.3 实验步骤1. 介绍声音的产生和传播原理2. 分组讨论并展示如何使用声音仪器进行实验3. 进行实验，观察声音的频率和振幅对声音音调的影响3.4 作业与评估学生分组完成声音实验，记录实验过程和结果第四章：大气压强与流速4.1 教学目标了解大气压强的概念和计算方法学会使用气压计进行实验探究气流速度对气压的影响4.2 教学内容大气压强的概念和计算方法气压计的使用方法和注意事项气流速度对气压的影响的实验方法4.3 实验步骤1. 介绍大气压强的概念和计算方法2. 分组讨论并展示如何使用气压计进行实验3. 进行实验，观察气流速度对气压的影响4.4 作业与评估学生分组完成气压实验，记录实验过程和结果第五章：温度与热传递5.1 教学目标了解温度的概念和计量单位学会使用温度计进行实验探究热传递的原理和方式5.2 教学内容温度的概念和计量单位温度计的使用方法和注意事项热传递的原理和方式的实验方法5.3 实验步骤1. 介绍温度的概念和计量单位2. 分组讨论并展示如何使用温度计进行实验3. 进行实验，观察热传递的原理和方式5.4 作业与评估学生分组完成温度实验，记录实验过程和结果第六章：水的性质与溶液6.1 教学目标了解水的性质，包括表面张力、蒸发等学会配制溶液并了解溶液的浓度概念探究不同溶质在水中溶解度的差异6.2 教学内容水的表面张力和蒸发原理溶液的定义和浓度计算常见溶质在水中的溶解度实验6.3 实验步骤1. 介绍水的表面张力和蒸发原理2. 演示如何配制溶液，并让学生动手尝试3. 进行溶解度实验，观察不同溶质在水中的溶解度6.4 作业与评估学生完成溶解度实验，记录实验数据和观察结果第七章：天平与质量测量7.1 教学目标了解天平的使用方法和注意事项学会使用天平进行质量测量掌握质量的准确读数和单位转换7.2 教学内容天平的结构和正确使用方法质量的测量原理和单位体系常见物体质量的估测和测量7.3 实验步骤1. 介绍天平的结构和正确使用方法2. 演示如何使用天平进行质量测量3. 学生分组进行质量测量实验，包括估测和准确测量7.4 作业与评估学生分组完成质量测量实验，记录实验数据和结果第八章：植物的生长与光合作用8.1 教学目标了解植物的生长过程和光合作用的原理学会使用简单的工具观察植物的生长探究光合作用对植物生长的影响8.2 教学内容植物的生长过程和影响生长的因素光合作用的原理和过程植物生长实验和光合作用实验8.3 实验步骤1. 介绍植物的生长过程和光合作用的原理2. 演示如何使用简单的工具观察植物的生长3. 进行植物生长实验和光合作用实验8.4 作业与评估学生完成植物生长和光合作用实验，记录实验数据和观察结果第九章：地球的运动9.1 教学目标了解地球的自转和公转运动学会使用模型或图表展示地球的运动探究地球运动对日常生活中现象的影响9.2 教学内容地球的自转和公转运动的定义和特点地球运动模型的制作和使用地球运动对日常生活中现象的影响9.3 实验步骤1. 介绍地球的自转和公转运动的定义和特点2. 演示如何制作和使用地球运动模型3. 观察地球运动模型，讨论其对日常生活中现象的影响9.4 作业与评估学生制作和观察地球运动模型，记录实验数据和观察结果第十章：简单的机械10.1 教学目标了解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用学会使用简单机械进行力的转换探究不同简单机械的效率比较10.2 教学内容简单机械的定义和分类杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用简单机械效率的实验和计算10.3 实验步骤1. 介绍简单机械的定义和分类2. 演示如何使用简单机械进行力的转换3. 进行简单机械效率实验，比较不同简单机械的效率10.4 作业与评估学生使用简单机械进行力的转换实验，记录实验数据和观察结果重点解析本文教案为“六年级科学实验教案下册”，共包含十个章节。
六年级科学下实验教案[实践]
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小学科学实验教案（分组实验）
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2024年教科版六年级下册《科学》全册教案
2024年教科版六年级下册《科学》全册教案一、教学内容1. 地球的运动与季节变化1.1 地球的自转与公转1.2 季节的形成与变化2. 生物的多样性2.1 生物的分类与特征2.2 生物多样性的重要性与保护3. 光与视觉3.1 光的传播与反射3.2 眼睛的结构与视觉形成4. 能量转化与守恒4.1 能量的来源与转化4.2 能量守恒定律二、教学目标1. 理解地球的运动与季节变化，掌握自转与公转的基本概念。
2. 认识生物的多样性，了解生物的分类与特征，以及生物多样性的重要性。
3. 掌握光与视觉的原理，了解光的传播、反射现象以及眼睛的结构与功能。
4. 理解能量转化与守恒的原理，了解不同形式的能量及其相互转化过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的运动与季节变化、生物多样性的保护、光的反射与视觉形成、能量转化与守恒。
2. 教学重点：自转与公转的概念、生物的分类与特征、光的传播与反射、能量的来源与转化。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、季节变化图、生物标本、放大镜、光源、能量转化实验器材。
2. 学具：学习手册、画图工具、观察记录表、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园中的季节变化，引出地球的运动与季节变化的关系。
学生观察校园植物的变化，记录下来。
讨论地球运动对季节变化的影响。
2. 例题讲解：讲解地球自转与公转的概念，举例说明。
介绍生物的分类与特征，通过观察标本进行分类。
讲解光的传播与反射，进行实验观察。
解释能量转化与守恒，进行实验演示。
3. 随堂练习：学生绘制地球自转与公转示意图。
学生观察校园中的生物，进行分类与记录。
学生进行光的反射实验，观察现象。
学生设计能量转化实验，验证能量守恒。
六、板书设计1. 地球的运动与季节变化：自转：地球自转方向、周期、产生的现象。
公转：地球公转方向、周期、产生的现象。
2. 生物的多样性：生物分类：植物、动物、微生物。
生物特征：形态、结构、生活习性。
3. 光与视觉：光的传播：直线传播、反射、折射。
六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解物质的性质和变化，掌握基本的实验操作技能。
（2）通过实验探究，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作的规范性。
（2）学会使用简单的科学仪器和工具，掌握实验数据的基本处理方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究科学的欲望。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作的规范性。
二、教学内容第一章：物质的性质1. 学习物质的物理性质和化学性质，通过实验观察和分析不同物质的性质特点。
第二章：实验基本操作1. 学习实验的基本操作技能，包括仪器的使用、实验数据的记录和处理等。
第三章：溶液的配制1. 学习如何配制一定浓度的溶液，掌握溶液的配制方法和注意事项。
第四章：化学反应的观察1. 通过实验观察化学反应的现象，学习化学反应的基本原理和条件。
第五章：实验设计与分析1. 学习如何设计实验方案，通过实验探究物质的变化规律，培养学生的实验设计和分析能力。
三、教学资源1. 实验仪器和试剂：烧杯、试管、滴定管、电子天平等。
2. 实验教材和实验指导书。
3. 网络资源：相关科学实验的视频和实验数据处理软件。
四、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性。
2. 学生实验报告的完整性和科学性。
3. 学生实验设计和分析的能力，以及对实验结果的解读和应用。
五、教学建议1. 注重实验操作的规范性和安全性，培养学生的实验操作的基本技能。
2. 鼓励学生提出问题和猜想，引导学生进行实验探究和数据分析。
4. 引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。
六、实验安全与防护1. 学习实验室安全规则和实验操作中的安全注意事项。
2. 掌握实验中常用的防护工具和紧急处理方法。
3. 通过案例分析，了解实验安全事故的预防与处理。
七、生活中的科学实验1. 从日常生活中选取典型的科学实验案例，让学生了解科学实验在生活中的应用。
科学六年级下册教案8篇
科学六年级下册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册一、实验主题：探索光的传播1. 实验目的：（1）了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2）通过实验观察，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 实验材料：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、铅笔3. 实验步骤：（1）让学生手持激光笔，观察光线的传播路径。
（2）将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察塑料尺对光线的影响。
（3）让学生在白纸上绘制光线的传播路径，观察光线的直线传播特点。
4. 实验总结：光在同种均匀介质中沿直线传播，透明物体对光的传播没有影响。
二、实验主题：制作简易净水器1. 实验目的：（1）了解净水器的原理，掌握过滤水的方法。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：矿泉水瓶、沙子、石子、活性炭、棉花3. 实验步骤：（1）将矿泉水瓶剪去底部，倒置放在桌面上。
（2）将沙子、石子、活性炭、棉花按照从粗到细的顺序放入矿泉水瓶中。
（3）将混有杂质的河水慢慢倒入矿泉水瓶中，观察水的过滤过程。
（4）待水过滤干净后，收集过滤后的水。
4. 实验总结：通过沙子、石子、活性炭和棉花的过滤，可以净化水质。
三、实验主题：探究磁铁的性质1. 实验目的：（1）了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
（2）培养学生的观察能力和思考能力。
2. 实验材料：磁铁、铁钉、铁片、铜片、小铁球3. 实验步骤：（1）让学生观察磁铁的两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
（2）将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜片、小铁球，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 实验总结：磁铁具有吸引铁磁性物质的性质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
四、实验主题：制作太阳能小车1. 实验目的：（1）了解太阳能的利用，掌握太阳能转化为电能的过程。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：太阳能电池板、小车、电池、导线、螺丝刀3. 实验步骤：（1）将太阳能电池板固定在小车上，连接好导线。
（2）将电池安装在小车内部，连接好导线。
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、教学目标1. 让学生掌握实验基本操作技能，提高实验安全意识和实验能力。
2. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高科学素养。
二、教学内容1. 第四章《物质的性质》：通过实验让学生了解不同物质的性质，学会运用实验方法验证物质性质。
2. 第五章《简单机械》：通过实验让学生认识和了解简单机械的原理和应用，学会制作简单的机械。
三、教学重点与难点2. 教学难点：实验原理的理解，实验过程中问题的解决。
四、教学方法1. 采用实验教学法，以学生动手实验为主，教师讲解、指导为辅。
2. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 实验室器材：实验仪器、实验药品、实验材料等。
2. 教学课件：实验原理、实验步骤、实验现象等。
3. 实验报告模板：实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等。
一、教学目标1. 让学生了解和认识简单机械的原理和应用。
2. 培养学生运用实验方法验证简单机械原理的能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 斜面：了解斜面的原理，学会制作斜面，并通过实验验证斜面省力的特点。
2. 杠杆：认识杠杆的分类，了解杠杆的原理，学会制作杠杆，并通过实验验证杠杆的平衡条件。
3. 滑轮：了解滑轮的原理，学会制作滑轮组，并通过实验验证滑轮改变力的方向的特点。
三、教学重点与难点2. 教学难点：斜面、杠杆、滑轮的制作和实验过程中问题的解决。
四、教学方法1. 采用实验教学法，以学生动手实验为主，教师讲解、指导为辅。
2. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 实验室器材：实验仪器、实验药品、实验材料等。
2. 教学课件：简单机械的原理、实验步骤、实验现象等。
3. 实验报告模板：实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等。
六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册一、教学目标：1. 让学生掌握实验基本操作技能，提高实验安全意识。
2. 通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养科学思维和探究精神。
二、教学内容：1. 第四章：电磁现象2. 第五章：光的传播与聚焦3. 第六章：声音的产生与传播4. 第七章：物质的组成与结构5. 第八章：简单机械三、教学重点与难点：1. 教学重点：实验基本操作技能，实验现象的观察与分析，科学知识的运用。
2. 教学难点：电磁现象的原理，光的传播与聚焦规律，声音的产生与传播机制。
四、教学方法：1. 采用实验演示法，让学生直观地观察实验现象。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用比较分析法，帮助学生理解电磁现象、光的传播与聚焦、声音的产生与传播之间的关系。
五、教学准备：1. 实验器材：电磁铁、电流表、电阻丝、灯泡、电池、光学显微镜、音叉、水槽、实验桌等。
2. 教学课件：第四章至第八章的课件及相关实验视频。
3. 教学参考资料：六年级科学实验教材、教师用书。
六、教学安排：1. 第四章：电磁现象（2课时）2. 第五章：光的传播与聚焦（3课时）3. 第六章：声音的产生与传播（2课时）4. 第七章：物质的组成与结构（3课时）5. 第八章：简单机械（2课时）七、教学评价：1. 学生实验操作技能的掌握程度。
2. 学生对实验现象的观察与分析能力。
3. 学生科学知识的理解与应用能力。
4. 学生团队协作和沟通能力。
八、教学步骤：1. 第四章：电磁现象a. 引入电磁现象的概念，讲解电磁铁的工作原理。
b. 演示电磁铁的实验，让学生观察并记录实验现象。
c. 分析实验现象，引导学生理解电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系。
2. 第五章：光的传播与聚焦a. 介绍光的传播原理，讲解凸透镜的聚焦作用。
b. 进行光的传播与聚焦实验，让学生观察并记录实验现象。
六年级下册科学教案(优秀7篇)
六年级下册科学教案（优秀7篇）篇一：六年级下册科学教案篇一教学目标：1、能够有依据的自行划分人的生命周期。
2、知道可以将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾教学重点与难点重点：知道人的一生大致可以划分为几个时期难点：能够有依据的自行划分人的一生教学过程：导入：（听你们的老师说咱们班是学校的智慧之班，我来到这里上课感到非常高兴，不过要想让我承认你们的智慧我还要简单的考验你们一下）1、你们喜欢听故事吗？那么同学们听老师给你们讲故事，但是要仔细听，因为我有问题要问古希腊曾记载着这样一个神话故事，说是在庇比斯城外的峭崖上有一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖。
她向每个路过峭崖的庇比斯城人提出一个谜语：有一种动物，在开始的时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路。
在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。
脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。
对于这个谜语，凡猜中者即可活命，猜不中者一律被吃掉，可过路的庇比斯城人全部被吃掉了，这时聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地，会见了女妖，并猜出了谜底。
（在俄狄浦斯说出答案之前，谁想试着猜一下）（哇！同学们不简单啊，竟在俄狄浦斯之前猜出了这个秘密真不愧是智慧之班）（但是能告诉老师你为什么这样认为吗？）说的真好，这正人啊，在人生早晨的时候，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行，在生命的中午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此住了拐杖，作为第三只脚。
”2、从这个谜语我们可以看出俄狄浦斯把人的一生分成了哪几个阶段？（板书幼年、成年、老年）这就是我们今天要学习的《人生之旅》（板书课题）思考一下，人在这几个阶段的特点是什么？二、划分人生1、对于人生我们还可以有不同的划分方法，除此之外，如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分？2、划分之前，同学们先看一个短片，只有几秒，但是概括了人的一生，所以你们一定要瞪大眼睛仔细看，不要错过人物的每一个变化。
2024年完整版教科版六年级下册科学全册教案
2024年完整版教科版六年级下册科学全册教案一、教学内容1. 生物的遗传与变异遗传的概念、遗传物质DNA、基因与遗传变异的概念、可遗传变异与不可遗传变异2. 生态系统与环境保护生态系统的组成、食物链与食物网生态环境保护、人类活动对生态的影响3. 地球与宇宙地球的自转与公转、季节变化宇宙的认识、恒星、行星、银河系二、教学目标1. 理解遗传与变异的基本概念，掌握基因与遗传的关系。
2. 认识生态系统的组成和功能，了解人类活动对生态的影响，提高环保意识。
3. 掌握地球的自转与公转，了解宇宙的基本知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基因与遗传的关系，生态系统中的食物链与食物网，宇宙的组成。
2. 教学重点：遗传与变异的概念，生态环境保护，地球与宇宙的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、地球仪、星图。
2. 学具：实验器材、观察记录表、学习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不同生物的图片，引导学生思考生物之间的相似与差异，引出遗传与变异的概念。
讲解生态环境保护的重要性，以实例展示生态环境破坏的后果。
以观察天空中的星星为切入点，引出地球与宇宙的学习。
2. 例题讲解遗传与变异：讲解基因的遗传规律，举例说明遗传与变异在生活中的应用。
生态系统：讲解食物链与食物网的关系，分析生态系统中各成分的作用。
地球与宇宙：通过地球仪和星图，讲解地球的自转与公转，认识宇宙中的恒星和行星。
3. 随堂练习设计遗传与变异的填空题、选择题，巩固所学知识。
设计生态系统的连线题，让学生建立生态关系。
设计关于地球与宇宙的选择题，检验学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 生物的遗传与变异遗传、基因、DNA变异、可遗传变异、不可遗传变异2. 生态系统与环境保护生态系统的组成、食物链与食物网生态环境保护、人类活动对生态的影响3. 地球与宇宙地球的自转与公转、季节变化宇宙的认识、恒星、行星、银河系七、作业设计1. 作业题目遗传与变异：简述基因与遗传的关系，举例说明可遗传变异和不可遗传变异。
六年级下册科学教案(通用19篇)
六年级下册科学教案（通用19篇）六年级下册科学教案篇1【教学目标】科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。
情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。
【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。
【教学难点】对于实验的合理推想和论证。
【教学准备】小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片【教学过程】一、观察小苏打和白醋导入：1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打2、领取白醋，观察描述，记录特征，判断。
板书：白醋二、混合小苏打和白醋实验1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。
2、学生讨论回答猜想。
（可能有同学了解）那就让我们用实验来看究竟会怎样吧！3、实验：Ａ我们该怎样做这个实验呢？Ｂ混合的比例大约多少呢？可以参阅课本。
Ｃ仔细观察发生现象（看、听、摸等）4、实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？（重点引导气泡的产生、________和性质）三、验证产生气体1、推测：究竟产生了什么气体？怎么验证你的设想？教师对于学生猜想和验证方法作出评价和调整。
（重点是和空气的.区别。
颜色、轻重、是否含有氧气能等）2、引导实验一：燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？3、引导实验二：将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面。
看到什么现象？说明什么？4、根据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。
5、小结并延伸阅读：并不是仅仅因为以上我们验证的两个特点就可以断定就是二氧化碳的本质，但是经过科学家的大量研究证明就是二氧化碳，它还存在很多地方。
阅读３３页，思考科学家是怎样确定气体成分的？四、小结：今天我们做了有趣的混合实验，通过小苏打和白醋的混合，产生气体二氧化碳，相对于豆子和沙子的混合来讲，是一个有趣的化学变化。
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版
2024年小学六年级综合实践下册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》第5课《探索太阳能的奥秘》。
详细内容包括：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用、太阳能光伏发电的意义及节能减排。
二、教学目标1. 了解太阳能的定义、作用以及太阳能的利用方式，理解太阳能对环境保护的重要性。
2. 掌握太阳能电池和太阳能热水器的原理与应用，培养动手操作和解决问题的能力。
3. 增强节能环保意识，激发对新能源探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与使用。
教学重点：太阳能的定义与作用、太阳能的利用方式、节能减排的意义。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能热水器模型、多媒体课件。
学具：实验器材（电池、导线、灯泡等）、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，引导学生思考太阳能的奥秘。
2. 讲解太阳能的定义与作用（5分钟）通过多媒体课件介绍太阳能的概念，展示太阳能对地球生物和人类生活的影响。
3. 探讨太阳能的利用方式（5分钟）4. 太阳能电池实验（10分钟）分组进行实验，观察太阳能电池板如何将太阳能转化为电能，引导学生理解太阳能电池的原理。
5. 太阳能热水器模型演示（10分钟）展示太阳能热水器模型，讲解其构造与使用方法，让学生了解太阳能热水器的原理。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教材例题，讲解太阳能光伏发电的意义及节能减排，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 太阳能的定义与作用2. 太阳能的利用方式3. 太阳能电池的原理与应用4. 太阳能热水器的构造与使用5. 太阳能光伏发电的意义及节能减排七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的定义、作用及利用方式。
（2）太阳能电池的原理是什么？太阳能热水器是如何工作的？（3）谈谈太阳能光伏发电对环境保护的意义。
六年级下册科学课教案6篇
六年级下册科学课教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、第一章：温度和热量1.1 温度计的使用学习正确使用温度计测量物体温度。
了解温度计的量程和精度。
1.2 水的沸腾实验观察水在不同温度下的状态变化。
学习记录实验数据并分析结果。
二、第二章：力和运动2.1 重力实验了解重力的概念和作用。
学习使用弹簧测力计测量物体重力。
2.2 摩擦力实验探究摩擦力对物体运动的影响。
学习使用滑轮组和斜面改变摩擦力。
三、第三章：声音和光3.1 声音的产生和传播学习使用尺子探究声音的产生。
了解声音在空气中的传播。
3.2 光的传播和反射学习使用镜子进行光的反射实验。
探究光的传播路径和反射规律。
四、第四章：化学现象4.1 酸碱中和实验学习使用酸碱指示剂观察酸碱中和现象。
了解酸碱中和反应的化学方程式。
4.2 燃烧实验学习使用火柴和蜡烛进行燃烧实验。
探究燃烧的条件和灭火方法。
五、第五章：生态系统5.1 植物的生长实验学习种植植物并观察其生长过程。
了解植物的生长需要光照、水分和养分。
5.2 食物链和食物网学习制作食物链和食物网模型。
了解生态系统中各生物之间的关系。
六、第六章：地球和宇宙6.1 地球的自转和公转学习使用地球仪展示地球的自转和公转。
理解昼夜交替和四季变化的原因。
6.2 星空观察学习使用望远镜观察星空。
认识主要星座和恒星，了解宇宙的广阔。
七、第七章：人体和健康7.1 人体器官模型学习制作心脏、肺等人体器官模型。
了解人体器官的基本功能和相互关系。
7.2 健康饮食学习分析食物的营养成分。
了解均衡饮食对健康的重要性。
八、第八章：能源和环境8.1 太阳能实验学习使用太阳能板发电。
了解太阳能作为一种可再生能源的利用。
8.2 环境影响实验探究塑料垃圾对海洋生物的影响。
学习如何减少污染，保护环境。
九、第九章：简单机械9.1 杠杆原理学习使用杠杆平衡实验。
理解杠杆原理及其应用。
9.2 滑轮和斜面学习使用滑轮组和斜面改变力的方向和大小。
探究简单机械的省力原理。
十、第十章：科学探索和研究方法10.1 实验设计学习如何设计一个科学实验。
六年级科学下册教案(5篇)
六年级科学下册教案(5篇)六班级科学下册教案(5篇)六班级科学下册教案范文第1篇一、教材分析这是继前一节课观看了一些物质的变化之后，连续观看物质的变化，并且通过观看物质的变化，知道物理变化和化学变化的区分。
本课的重点在于观看物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区分:新物质是否产生。
因此白糖加热的活动是重点。
白糖在加热的过程中，引导同学观看白糖在状态、外形、气味和颜色等方面的变化，从而形成化学变化的概念。
这个试验属于有肯定危急性的活动，正确操作的方法及留意事项显得尤为重要。
推断蜡烛燃烧是什么变化，引导同学明白物质在发生化学变化时往往伴随着物理变化，为本单元后面学问作好铺垫。
二、学情分析这节课我是在五班级借班上课，五班级同学通过两年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。
但是这个班五班级这学年没有专职老师，还没有有效开展科学探究活动，针对同学的学习实际，我把训练的重点放在培育同学的试验设计力量和关注动手操作力量上。
三、教材的处理设计本节课的活动有2项：敲碎方糖、加热白糖。
1、处理：此试验考虑到课堂讨论的连贯性和全都性，让同学先去敲击方糖，进而观看方糖的变化，引导同学在状态、外形、气味和颜色等方面的变化，进而推断是否有新物质产生，为后续进一步推断打下基础。
2、白糖加热活动是本课的重点和难点所在。
要求同学理性的描述、对比物质在变化前后的物理特性，来推断物质在变化过程中有没有产生新的物质。
个人感觉这节课的教学胜利的突破了重难点，较好的完成了教学预期目标。
在同学科学概念初步形成后，还需要不断地进行验证和实践，因此设计推断、举例，加以关心同学理解巩固。
接着让同学回顾试验中产生的现象，利用已经学习到的科学概念尝试解释试验中的现象发生了哪些变化，老师在这个过程中精确引导同学分析试验中的现象，用概念来推断和解释，抓住了主要的变化特点进行鉴别，使同学的概念学问层层清楚明白起来，避开了蜻蜓点水的空洞。
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3、边巡视，边指导。
学生先观察白糖特点，记录在表格中，再预测，给白糖加热，会发生哪些变化？记录，最后从实验盒中取出实验材料，进行实验。
交流实验结果并得出结论。
实验结论
白糖在加热的过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化。
（物质）
回顾与反思
科学实验教案8
2、制作装片的说明，搜索观察显微镜下的微生物.
3、边巡视边指导。
1、制定实验计划，猜想显微镜下的微生物的形态
2、学生按要求一边观察,一边操作,观察微生物时,边观察画图记录.
对照资料识别微生物的种类.
实验结论
在水中生活着许多肉眼看不到的形态各异的微生物.
回顾与反思
科学实验教案7
实验名称
混合沙和豆子
实验分析
回顾与反思
科学实验教案6
实验名称
观察水中的微生物
实验分析
指导学生观察微生物
实验目标
用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特征.
实验器材
显微镜,鱼缸里的水，吸水纸，干草,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件
注意事项
要认真观察.
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、教师先出示,水中微生物的图片,明确任务,
实验结论
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新物质
回顾与反思
科学实验教案12
实验名称
控制铁生锈的速度
实验分析
探索铁生锈的速度，研究控制生锈速度的方法，理解生活中防锈的措施。
实验目标
把铁与水，空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
实验器材
两个试管、两个铁钉、清水、盐水。
注意事项
要培养学生致用的意识。
实
验
过
程
注意事项
放大镜及烧杯的使用要注意安全
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、分发材料，指导观察糖、盐、味精分别是什么形状的。并引导绘制图形。
2、介绍晶体是怎么形成的？
3、晶体制作方法的讲解及注意事项的说明。
1、放大镜观察糖、盐、分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。
2、按照制作方法小组交流合作制作晶体。
回顾与反思
科学实验教案7
实验名称
观察白糖的变化
实验分析
通过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。
实验目标
会用蜡烛给白糖加热。一些物质在变化时即发生物理变化又发生化学变化。
实验器材
不锈钢汤匙，蜡烛，火柴，糖
注意事项
不要烫手
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
3、实验总结
实验结论
食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
回顾与反思
科学实验教案3
实验名称
做一个简易显微镜
实验分析
指导学生经历前人发明显微镜的过程，制作显微镜，并尝试观察
实验目标
用两个放大镜组合制作简易显微镜并用来观察物体
实验器材
两个不同放大倍数的放大镜，青苔标本，花粉标本，纸筒，胶带，壁纸刀，手电筒，镜子
实验名称
米饭、淀粉和碘酒的变化
实验分析
探索米饭甜味的原因。
实验目标
米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
实验器材
米饭、淀粉、碘酒、滴管
注意事项
滴管不能打碎
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、你是否知道它的味道？
2、思考：米饭是甜的么？说明了什么？刚吃的时候怎么不是，后来怎么又甜的呢？
3、阅读课本30页资料。认可淀粉的存在、唾液的作用。
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质，铁生锈的原因与水和空气有关。
回顾与反思
科学实验教案13
实验名称
制作饮料
实验分析
物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
实验目标
能通过具体的实验，体验物质的变化。
实验器材
注意事项
注意配制的比例。
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？
2、根据课本资料的配料，小组制作
3、要求：仔细观察制作过程中的变化体现。
4、品尝后谈谈体会。
1、根据配料和实验要求，分组分工制作饮料。
2、互相品尝给予评价
3、总结发生了什么变化，里面的气体是什么。
科学实验教案1
实验名称
放大镜
实验分析
观察放大镜，周围还有哪些物品可以用作放大镜，对比用放大镜和肉眼观察有什么不同
实验目标
了解放大镜的结构特点，正确使用放大镜观察物体，理解使用放大镜观察的意义
实验器材
放大镜，烧杯，烧瓶，滴管，广口瓶，保鲜袋，玻璃片，平面镜片
注意事项
不要摔坏放大镜，注意使用安全
实
验
过
程
学生将小苏打倒入白醋中，推测：究竟产生产了什么气体？怎么验证？
将燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？将收集气体倒在正燃烧的蜡烛上，观察现象。
据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。
实验结论
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
回顾与反思
科学实验教案10
2、引导推导：变化是什么，依据是什么，怎么证实
3、混合实验
4、分离实验
分离出的和先前没混合的形态有没有变化
学生先观察混合前沙和豆子的特点并记录，预测混合后会怎样，沙和豆混合，搅拌，再观察描述并做记录，用筛网分离混合物，观察比较是否发生了变化。
实验结论
混合前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质生成，这样的变化是物理变化。
1、肉眼和放大镜观察到有什么不同？
2、介绍显微镜
3、用显微镜观察的洋葱表皮有什么新的发现吗？
用小刀将洋葱表成表皮剥下一薄层，用显微镜观察，制作洋葱切片，将切片放在显微镜下，调查好焦距观察，并画出细胞形状图
填好实验记录单，得出结论。
实验结论
洋葱表皮是由无数细胞构成的。表皮内由一个个比较规划的多边形组成。
回顾与反思
科学实验教案8
实验名称
寻找淀粉的踪迹
实验分析
利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。
实验目标
通过实验检验一些食物中是否含有淀粉
实验器材
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物
注意事项
滴管不能打碎
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、生活经验导入
2、老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
3、操作步骤：
先往脸盆中滴碘酒，能使水的颜色变成碘酒的颜色就可以了，颜色可以浓一些。
最后再把白纸放进去，过一会儿就可以看到字了。
1、学生制作信件
2、收到信的同学想办法看到写的字，小组讨论方法
3Байду номын сангаас运用的原理汇报。
实验结论
利用了淀粉遇碘酒变蓝的原理
回顾与反思
科学实验教案9
实验名称
小苏打和白醋的变化
实验分析
回顾与反思
科学实验教案5
实验名称
观察生物细胞
实验分析
通过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。
实验目标
观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。了解生物是有细胞组成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位
实验器材
叶表皮细胞装片，人血细胞装片，口腔黏膜细胞装片，显微镜。
注意事项
不要损坏器材，认真记录
通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。
实验目标
学习用筛网分离混合物。了解物理变化和化学变化
实验器材
筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子
注意事项
用力不要太大，否则沙和豆子会跑到筛网外。
实
验
过
程
教师活动
学生活动
老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
边巡视，边指导。
1、猜想沙子和豆子混合后有什么变化
注意事项
放大镜的倍数要不同
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、猜想怎样把物体放得更大
2、教师先出示实验材料及自制的显微镜，讲解制作步骤，实验要求，注意事项，用两个放大镜组合制作一个简易是显微镜；用来观察物体。
1、学生分组实验
2、学生一边观察，一边制作，做好后观察物体。
3、记录实验结果，班内交流得出结论
实验结论
实验结论
通过制作汽水感知这一过程发生了化学变化，产生了新物质。
回顾与反思
科学实验教案14
实验名称
月球的公转
实验分析
了解月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
实验目标
初步了解月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的变化，具有一定规律的。
边巡视，边指导。
1、学生把铁钉放在水中，一半水一半空气，空气中，醋中，盐水中观察一周后的变化。
2、交流实验结构得出结论
实验结论
铁生锈所需要的条件主要是水，空气和酸，盐，碱
回顾与反思
科学实验教案11
实验名称
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验分析
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。