幼儿园中班艺术教案 中班音乐小娃娃跌倒了(一)_0734文档
中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案【含教学反思】
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。
3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。
小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。
” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。
” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。
”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。
3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。
3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。
每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。
幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。
4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。
通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。
同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。
小娃娃跌倒了 幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思优秀7篇
小娃娃跌倒了幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思优秀7篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下这7篇幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思是来自于作者的小娃娃跌倒了的范文范本，欢迎参考阅读。
小娃娃跌倒了篇一活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356|6（53）根据较后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片||幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：1313555|54321|（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？（让幼儿自由说）（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①是谁在哭呀？（小娃娃在哭）②小娃娃为什么哭呀？（摔疼了，喊妈妈）③后来，谁来帮助小娃娃了？（小朋友帮助他）（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？（我）②我是怎样帮助小娃娃的？（用歌词内容小结）③歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃\\娃呢？（因为小娃娃摔痛了，哭了）（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
教学目标
通过本次音乐活动，学生能够：
1.认识音乐的节奏和旋律；
2.掌握跟唱歌曲的能力；
3.培养团队协作精神；
4.感受音乐的力量，增强自信心。
教学内容
歌曲《小娃娃跌倒了》
教学流程
第一步：引入歌曲
让学生们听一遍歌曲，了解歌曲背景及歌词含义，引起学生们的兴趣。
第二步：分组练唱
将学生分成小组，每个小组有一个小组长。
由小组长带领组员练唱
歌曲，老师逐组抽查其唱歌的情况，并给予指导和反馈。
第三步：整体练唱
在小组练唱之后，整合学生的歌声，让全班同学一起练唱歌曲，并
指导学生唱歌时的注意事项，比如要注意节奏和声音的合适度等。
第四步：团队合作
老师将整个班分成两个团队，一组扮演“小娃娃”，另一组扮演
“爱心大使”，并指定每组的领导者。
“小娃娃”的任务是唱歌并编排一套精彩的节目，而“爱心大使”
则要用一种表演的方式来帮助“小娃娃”解决问题。
两组要结合起来，形成一段完整的表演，并在课堂上演出。
第五步：反思
演出结束后，学生们一起反思自己的表现，分析自己在团队中的角
色和作用，以及如何改进自己在未来类似任务中的表现。
教学效果
经过这次教学活动，学生们对歌曲的节奏和旋律有了更深刻的理解，也掌握了更好的跟唱能力。
同时，他们也在团队合作中培养了协作精
神和沟通能力，感受到了音乐的力量，增强了自信心。
教学方法
本次音乐活动采用了多元化教学方法，包括引入、小组练唱、整体
练唱、团队合作和反思五个阶段，有效地提高了学生的参与性和教学
效果。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
中班艺术教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标：1. 帮助幼儿通过音乐活动感受节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，提高身体协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、坚强的品质，学会跌倒后自己爬起来。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习舞蹈动作，感受音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：跌倒后勇敢地自己爬起来，表现坚强意志。
三、教学准备：1. 音乐CD《小娃娃跌倒了》2. 舞蹈动作图解3. 娃娃道具4. 活动场地布置四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 欣赏音乐：播放《小娃娃跌倒了》音乐，让幼儿感受旋律和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
1. 娃娃跌倒（模仿娃娃跌倒的动作）2. 娃娃爬起来（模仿娃娃爬起来的动作）3. 欢快舞蹈（跟随音乐节奏做欢快的舞蹈动作）4. 实践练习：幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿对《小娃娃跌倒了》这首歌曲有了更深入的了解，能够在活动中感受节奏和旋律。
在舞蹈学习过程中，大部分幼儿能够跟随音乐完成动作，跌倒后也能勇敢地自己爬起来。
但在活动中，部分幼儿对舞蹈动作的掌握还需加强，需要在今后的教学中继续指导。
要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习舞蹈的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，让幼儿在课余时间自由练习舞蹈。
3. 主题延伸：开展“勇敢的小娃娃”主题班会，让幼儿分享自己在活动中和学习中的勇敢经历。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的学习态度、舞蹈动作的掌握情况，以及团队协作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，并能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2.提高幼儿的听觉能力，培养幼儿对音乐节奏和音调的感知能力。
3.发展幼儿的动手能力，培养幼儿的协调性和灵活性。
4.增进幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的团队意识。
二、教学准备1.音乐资源：准备一首欢快的儿童音乐《小娃娃跌倒了》。
2.教学道具：准备娃娃道具或娃娃图片，准备一些小球或海绵球。
3.教学环境：教室内有足够的活动空间，并保证安全。
三、教学过程1.创设情境：老师手持娃娃或展示娃娃的图片，向幼儿们介绍故事情节，并引导他们思考娃娃为什么会跌倒，引发幼儿的好奇心和想象力。
2.听音乐：播放《小娃娃跌倒了》音乐，让幼儿们先闭上眼睛，仔细倾听音乐。
然后，让幼儿们跟随音乐的节奏轻轻摇动身体，感受音乐的节奏感。
3.跌倒动作：老师引导幼儿们，根据音乐的节奏，模拟娃娃跌倒的动作。
例如，先弯腰，然后向前摔倒，再慢慢爬起来。
老师可以示范一遍，然后和幼儿们一起进行这个动作。
4.扔球互动：将场地分成两个区域，幼儿分成两组，每组站在自己的区域。
老师在音乐响起时，示范扔球的动作，并鼓励幼儿们跟随。
幼儿们可以用双手接住球，或者用脚踢球，让球滚动起来。
通过这个互动活动，培养幼儿的协调性和团队意识。
5.自由表演：给幼儿一定的自由时间，让他们根据音乐的节奏和自己的想象，自由发挥，可以表演摔倒、拥抱、跳舞等动作。
鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力，同时增进幼儿之间的互动和合作。
四、教学总结通过《小娃娃跌倒了》音乐活动，幼儿们了解了一个有趣的故事情节，并能够通过音乐动作来模拟娃娃跌倒的动作。
同时，在活动中培养了幼儿的听觉能力、动手能力以及协调性和灵活性。
最后，通过自由表演的环节，幼儿们展示了自己的创造力和想象力，增加了幼儿之间的互动和合作。
这个活动既提高了幼儿的音乐素养，又培养了他们的团队意识和自主表达能力。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》教案名称：《小娃娃跌倒了》中班音乐活动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 提高幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. CD或MP3音乐文件《小娃娃跌倒了》；3. 小娃娃玩具。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 老师播放活泼欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做各种舞蹈动作，如扭动身体、跳跃、摆手等。
2. 引入主题（5分钟）：- 老师出示小娃娃玩具，询问幼儿是否喜欢玩娃娃。
引导幼儿讨论娃娃跌倒会发生什么事情。
3. 活动演唱（10分钟）：- 老师播放音乐《小娃娃跌倒了》，教唱歌词。
让幼儿边听音乐边学唱歌曲。
4. 表演活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一位小娃娃。
- 老师模拟小娃娃跌倒的动作，引导幼儿表演出小娃娃跌倒的姿势。
- 每组依次表演小娃娃跌倒的场景，并配合音乐舞蹈表演。
5. 音乐练习（10分钟）：- 老师教唱歌曲中的一些动作词汇如“跌倒”、“摔倒”等，并辅以动作示范。
- 幼儿跟着老师做动作，并配合音乐唱歌。
6. 收尾活动（5分钟）：- 老师和幼儿一起合唱《小娃娃跌倒了》。
- 让幼儿欣赏其他同学的表演，并给予鼓励和赞赏。
教学延伸：1. 将表演活动录制成视频，放给家长观看，同时可以作为下次音乐活动的素材。
2. 鼓励幼儿在家中和家人一起唱这首歌曲，展示自己的音乐表演能力。
3. 鼓励幼儿创作自己的音乐歌曲，让他们在音乐活动中展示自己的创造力。
评估与总结：教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表演表现，根据幼儿的参与质量和效果，进行评价。
在活动结束之后，进行总结并提出反馈，鼓励幼儿继续努力。
《小娃娃跌倒》幼儿音乐教学教案
《小娃娃跌倒》幼儿音乐教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：通过音乐教学，培养幼儿的勇敢、自信、乐观的品质，使他们在面对挫折时能够积极面对。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和旋律，能够参与合唱和节奏模仿。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的动作表现音乐，培养他们的音乐表现力和创造力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、娃娃头饰、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置，营造轻松愉快的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事引入，讲述一个小娃娃跌倒的故事，引导幼儿关注小娃娃跌倒后的情绪和行为。
2. 新课教授：教唱歌曲《小娃娃跌倒》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，学习歌曲中的动作和表情。
3. 实践环节：分组进行合唱和节奏模仿，让幼儿充分参与，培养他们的团队协作能力。
4. 总结部分：通过讨论，让幼儿理解小娃娃跌倒后勇敢站起来的意义，培养他们面对挫折积极乐观的态度。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《小娃娃跌倒》，感受家庭的温暖和支持。
2. 鼓励幼儿自己创作关于勇敢面对挫折的故事或画作，下节课分享。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿对音乐的感知和表现能力，以及对教学内容的兴趣和参与度。
2. 成果性评价：通过作业布置和课堂表现，评估幼儿对歌曲的掌握程度和对教学目标的理解。
3. 情感态度评价：通过观察和交流，评估幼儿在面对挫折时的态度和行为，以及他们在团队协作中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小娃娃，体验跌倒和勇敢站起来的过程。
2. 结合美术课程，让幼儿绘制自己心目中的小娃娃跌倒的场景。
3. 邀请家长参与教学活动，共同参与合唱和节奏模仿，增进亲子关系。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：图片、玩具娃娃。
三、活动过程（一）导入1.教师出示玩具娃娃，创设情境，引导幼儿关注。
2.邀请幼儿谈谈对娃娃的看法，引发幼儿关爱他人的情感。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词含义。
3.教师示范演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5.合唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：角色扮演教师邀请两名幼儿分别扮演小娃娃和关爱者，模拟小娃娃跌倒的情境，引导幼儿学会关爱他人。
2.游戏二：传唱歌曲教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿演唱歌曲，然后传给下一个幼儿，以此类推，直至一个幼儿。
2.教师邀请幼儿谈谈在现实生活中如何关爱他人，将歌曲教学与生活实际相结合。
3.布置作业：请幼儿回家后，与家人分享歌曲《小娃娃跌倒了》，传递关爱他人的情感。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2.环境创设：在教室环境中布置关爱他人的主题墙，让幼儿在日常生活中感受到关爱他人的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参加关爱他人的社会实践活动，如：帮助老人过马路、照顾弟弟妹妹等。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
3.在活动延伸环节，教师应与家长密切配合，共同培养幼儿关爱他人的品质。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，还培养了关爱他人的意识。
音乐教案-小娃娃跌倒了(一)
音乐教案－小娃娃跌倒了（一）教学目标：1. 学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和曲谱。
2. 学会正确演唱歌曲，并能配合动作表演。
教学准备：1. 歌曲《小娃娃跌倒了》的录音或音乐播放器。
2. 曲谱和歌词的投影或打印。
教学过程：1. 热身活动：- 让学生做几次简单的伸展运动以放松身体。
- 要求学生站成一圈，一起做个简单的身体摇摆的动作来热身。
2. 引入歌曲：- 提问：有没有听过一首叫《小娃娃跌倒了》的歌？对这首歌你们有什么印象？ - 播放歌曲的开头部分，让学生聆听。
- 引导学生回忆和描述歌曲的内容和节奏感。
3. 学习歌词和曲谱：- 将歌曲的歌词投影或分发给学生，让学生跟随阅读。
- 将曲谱投影或分发给学生，让学生观察和学习曲谱上的音符和节奏。
4. 分段教唱：- 分段教唱歌曲的第一段，老师先唱，学生一起跟着唱。
重复多次直到学生能准确地唱出来。
- 教唱歌曲的下一个段落，同样用同样的方法教唱。
- 逐段教唱直至整首歌曲。
5. 表演配动作：- 引导学生根据歌曲的内容和节奏，设计一些简单的动作表演，如摆手、跳起来等。
- 让学生根据自己设计的动作表演歌曲并进行练习。
6. 巩固练习：- 让学生自己唱歌，并配合动作表演。
- 让学生分组练习，每个小组轮流表演给其他同学观看。
7. 结束活动：- 请学生坐下来，和他们一起回顾今天学到的内容，询问他们对歌曲的理解和喜爱程度。
- 鼓励学生分享他们的表演想法和体验。
教学延伸：1. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲。
2. 学生可以自行编写一首新的歌曲，使用《小娃娃跌倒了》的曲调，改编成自己的歌词。
3. 学生可以尝试制作一个小舞台剧，将歌曲和动作表演结合起来。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
一、教学目标1. 了解歌曲《小娃娃跌倒了》的内容，能够跟着歌曲的节奏演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 教育幼儿学会勇敢面对挫折，跌倒了要自己爬起来。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，能够跟着节奏演唱。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲中的寓意。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小娃娃跌倒了》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
3. 分组练习（4分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习。
教师对每个小组的演唱进行点评，指导幼儿改进演唱技巧。
4. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，以及如何在日常生活中勇敢面对挫折。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小娃娃跌倒了》，加强歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在日常生活中遇到挫折时的表现，鼓励幼儿学会自己爬起来。
六、教学评价1. 评价标准：（1）幼儿能熟练地跟着歌曲节奏演唱《小娃娃跌倒了》；（2）幼儿能够理解歌曲的寓意，学会勇敢面对挫折；2. 评价方法：（1）课堂观察：教师在课堂活动中观察幼儿的学习态度、演唱表现等；（2）家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的复习情况及表现；（3）小组演唱：组织幼儿进行小组演唱，观察幼儿在集体演唱中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲表演，如角色扮演、舞蹈等，让幼儿更好地体验歌曲的魅力；2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的学习成果；3. 开展“勇敢面对挫折”的主题活动，引导幼儿在现实生活中学会自己爬起来。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现力；3. 教师要关注幼儿的心理健康，引导幼儿学会勇敢面对生活中的挫折。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后要勇敢、坚强，并学会互相帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，教育他们跌倒后不哭闹，勇敢面对。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》，并能参与表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的情感态度，学会互相帮助和安慰。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小娃娃跌倒了》音频文件、图片、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小娃娃跌倒了》，教唱歌词，讲解歌曲的意义。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆表现，提高唱歌技巧。
4. 情景表演：教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，教育他们学会互相帮助和安慰。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过情景表演，评价幼儿在实际情境中是否能体现出歌曲所传达的情感态度。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的表达能力及创作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让他们在其他环境中展示所学，增强自信。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学评价：1. 幼儿音乐素养的评价：通过歌唱、节奏、表演等方面，评价幼儿的音乐素养。
2. 幼儿情感态度的评价：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的情感变化，评价他们是否学会了互相帮助和安慰。
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了(一)
幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，通过歌曲《小娃娃跌倒了》让幼儿体验音乐带来的乐趣。
2. 通过歌曲的学习，引导幼儿理解和表达对友情、互助的情感，培养他们的同情心和互助精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和身体协调性，通过动作表演来展现歌曲的内容。
教学内容：本次教学主要围绕歌曲《小娃娃跌倒了》进行。
歌曲内容讲述了一个小娃娃在玩耍时不小心跌倒，朋友们纷纷前来帮助的故事。
教学准备：1. 准备《小娃娃跌倒了》的音乐和歌词卡片。
2. 准备一些与歌曲内容相关的道具，如娃娃玩偶、小椅子等。
3. 设计并准备与歌曲内容相符的动作表演。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入歌曲主题，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放音乐，带领幼儿逐句学唱歌曲，并通过歌词卡片帮助他们理解歌词含义。
3. 动作表演：设计与歌曲内容相符的动作，如模仿小娃娃跌倒、朋友们来帮忙等，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组自行设计和表演歌曲的动作，增强他们的团队协作能力和创新能力。
5. 回顾总结：在活动结束后，教师带领幼儿回顾歌曲内容和学习过程，强调友谊和互助的重要性。
教学延伸：1. 创作续篇：鼓励幼儿根据自己的想象，创作《小娃娃跌倒了》的续篇，例如小娃娃如何感谢朋友们的帮助等。
2. 生活实践：在日常生活中，引导幼儿关注身边的人，当他人遇到困难时，能主动伸出援手。
教学总结：本次音乐活动通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，不仅让幼儿感受到了音乐的魅力，也让他们理解了友情和互助的重要性。
他们在歌唱和动作表演中提高了语言表达能力和身体协调性，同时也培养了团队协作和创新思维。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对歌曲的理解程度和动作表演的能力。
2. 通过小组表演和创作续篇，评估幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 在生活实践中，观察幼儿是否能在实际情境中表现出互助和关心他人的行为。
音乐教案-小娃娃跌倒了一
音乐教案－小娃娃跌倒了一一、教学目标1.让学生通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会关爱他人，培养同情心。
2.学会歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.音乐欣赏能力的培养。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一个跌倒的小娃娃玩偶，引发学生关注。
2.学生讨论：如果你看到一个小娃娃跌倒了，你会怎么做？（二）学习歌曲1.老师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让学生初步感受歌曲。
2.老师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，老师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.老师播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
（四）音乐活动1.学生分成小组，每组创作一个关爱小娃娃的动作表演。
2.小组展示，其他小组评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲改编1.老师引导学生讨论：如何改编歌曲，使其更加生动有趣？2.学生分组创作，老师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组表演改编后的歌曲。
（四）音乐游戏1.老师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，老师观察并指导。
第三课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲创编1.老师引导学生讨论：如何为歌曲创编一段舞蹈？2.学生分组创编，老师巡回指导。
（三）舞蹈表演1.学生分组表演创编的舞蹈。
（四）音乐欣赏1.老师播放其他关爱主题的歌曲，让学生欣赏。
六、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在创编舞蹈时，部分学生表现较为紧张，需要加强自信心培养。
重难点补充：1.歌曲中较复杂的节奏：在教唱歌曲时，老师可以采用分句教唱的方式，对较复杂的节奏部分进行重点示范和讲解。
幼儿园艺术活动教案_《小娃娃跌倒了》歌曲
幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲教案标题：《小娃娃跌倒了》歌曲教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，理解歌词中的故事内容，培养他们的同情心和助人为乐的精神。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、旋律感和音高感。
3. 通过歌曲演唱和动作表演，提升幼儿的语言表达能力和身体协调性。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
2. 创编与歌曲内容相关的动作表演。
三、教学准备：1. 准备《小娃娃跌倒了》的歌曲音频和歌词卡片。
2. 准备一些简单的道具，如娃娃玩偶、小椅子等，用于动作表演。
3. 制作一份教学评估表，用于记录幼儿的学习进度和表现。
四、教学过程：1. 引入活动：教师以故事的形式引入歌曲的主题，讲述一个小娃娃跌倒后，朋友们如何帮助他的故事。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌词的意思。
3. 学唱歌曲：播放歌曲音频，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲。
4. 动作表演：教师引导幼儿根据歌词内容创编动作，如模仿娃娃跌倒、朋友们扶起娃娃等，然后全体幼儿一起进行动作表演。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每个小组自行设计和表演歌曲的动作。
五、教学延伸：1. 组织幼儿讨论在日常生活中遇到他人需要帮助时，应该如何做，进一步深化他们对助人为乐精神的理解和实践。
2. 鼓励幼儿回家后与父母分享所学的歌曲和故事，增进亲子互动。
六、教学总结：教师总结本次教学活动的内容和幼儿的学习情况，强调歌曲中传达的友情和互助的信息，鼓励幼儿在日常生活中积极帮助他人。
七、教学评估：教师根据教学评估表，对幼儿的歌词记忆、歌曲演唱、动作表演等方面进行评价，并记录他们的进步和需要改进的地方。
同时，也要关注幼儿的情感反应和社交行为，了解他们对歌曲主题的理解和接受程度。
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了
中班音乐活动教案：小娃娃跌倒了一、教学目标•培养幼儿音乐欣赏能力；•发展幼儿的音乐表演和动作协调能力；•加强幼儿对音乐节奏的感知能力；•提升幼儿的社交交往和团队合作意识。
二、教学准备•音乐播放器；•音乐《小娃娃跌倒了》的录音；•幼儿轻松舒适的活动场地。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做简单的身体活动，例如摇摆手臂、甩动腿部等，以准备进入音乐活动状态。
第二步：引入歌曲（5分钟）•与幼儿们互动，提问：“小朋友们知道《小娃娃跌倒了》这首歌吗？有谁听过或者会唱这首歌呢？”•播放《小娃娃跌倒了》这首歌的录音。
•同时使用手势和动作引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
第三步：教唱歌曲（10分钟）•分段教唱《小娃娃跌倒了》的歌曲。
•通过简单的歌词和动作表示，教给幼儿们歌曲的歌词和动作。
第四步：歌曲表演（15分钟）•分组让幼儿进行小组合作表演。
•每个小组根据自己的理解和创造，自由发挥并表演出自己的版《小娃娃跌倒了》。
•鼓励幼儿们展示自己的创造力和团队合作能力。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）•播放其他类似的儿童歌曲，与幼儿们一起参与节奏拍打和动作表演，培养他们的动作协调能力和节奏感。
第六步：反思总结（5分钟）•让幼儿们席地而坐，互相分享自己在歌曲表演中的体验和感受。
•引导幼儿们思考和总结今天学到的知识和技能。
四、教学延伸•在上述的基础上，可以组织幼儿们进行更复杂的歌曲创作和表演，发展他们的音乐才艺和创造力。
•鼓励幼儿们主动策划音乐活动，例如编写音乐剧或举办音乐展演，培养其自信和表演能力。
五、教学评估•观察幼儿在音乐活动中参与的积极性和表演的准确性；•进行简单的问答，测试幼儿对歌曲和动作的理解和记忆程度；•评估小组表演时幼儿的团队合作和协调能力。
以上教案简要介绍了中班音乐活动中的《小娃娃跌倒了》教学内容。
通过这个教案，可以培养幼儿对音乐的欣赏能力，提升幼儿对音乐节奏的感知能力，发展幼儿的音乐表演和动作协调能力。
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》教学目标1.让孩子们通过歌曲、动作和表演形式，加强自我保护意识，了解如何避免跌倒。
2.培养孩子们的音乐培养、表演能力，增强团队协作意识。
教学准备1.教师准备外衣沙发、蒲团、响板、环形垫等2.学生准备硬纸板制作的“小娃娃”，孩子们自带的毛绒玩具和小球等教学流程1. Warm-up教师与学生互动，让孩子们展示他们今天带来的玩具道具。
鼓励孩子们分享自己带来的东西，并讲述他们带这些东西的原因。
2. 歌曲讲解将操场以白线画出四分之一的圆形，并在圆形中央放置一个“小娃娃”。
介绍这是我们今天的主角，这是一个很可爱但也很脆弱的小生命，我们要一起来保护他。
让孩子们围坐在蒲团上，教授《小娃娃跌倒了》的歌曲，让孩子们听一听歌词，明白小娃娃不小心跌倒了需要我们照顾他。
3. 跌倒教学让孩子们排成小组，用自己制作的“小娃娃”，跳高、翻滚并且用不同的姿势展示小娃娃掉下来的场景。
告诉他们这是跌倒的一个场景，教会孩子们如何保护自己避免跌倒。
让孩子们做出正确的反应：抬头、抬手保护自己。
4. 动作示范请4-5个孩子来模仿小动物（如兔子、猴子、小蚂蚁）的动作，为了更好的培养孩子们的表演能力，可以和孩子们共同制定合适的动作。
5. 外衣沙发游戏教师将外衣沙发摆在中间，以班级教师为中心控制，随手抛出一个球，孩子们需要迅速的从当前位置跑向沙发上坐下，并用响板声表示“我坐在这里”。
若有孩子坐在错误的沙发上，则认为失败。
重复进行直到最后一人获胜。
6. 整合演出在动作演出和外衣沙发游戏过后，让孩子们穿着白色衬衫，将围着白圈的洞打在白衬衫上，并根据歌曲，动画演出小娃娃被保护的情景。
结束语通过这堂课的学习，孩子们学会了如何保护自己并通过动手做家庭安全的实践，并引导孩子们交流与表达，这款音乐教活动兼备情感教育和音乐艺术教学，是提升幼儿身心健康的良好载体和窗口。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后的处理方法，培养幼儿自我保护意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地唱这首歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，当遇到挫折时能够积极面对。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：跌倒后的处理方法。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、娃娃道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演娃娃，模拟跌倒情节，引发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中跌倒后的处理方法。
4. 旋律教学：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 实践练习：幼儿分组，每组选取一个角色（娃娃、医生、朋友），分别扮演歌曲中的不同角色，进行实践练习。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调跌倒后的处理方法。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享学到的歌曲和跌倒后的处理方法。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习和旋律练习。
2. 评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握情况，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 关注幼儿在实践练习中的表现，观察他们是否能够正确处理跌倒的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长共同参与歌曲的学习和实践练习。
2. 组织幼儿进行角色扮演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展跌倒处理方法的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对跌倒后的处理方法的理解。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学修改：1. 根据教学评价的结果，对教学内容进行必要的修改和补充，以满足幼儿的需求。
中班小娃娃跌倒了音乐教案
中班小娃娃跌倒了音乐教案中班小娃娃跌倒了音乐教案篇一：中班歌曲碧水泛舟小金星中班歌曲《小娃娃跌倒了》时间：11月9日指导老师：吴老师班级：中（三）班实习生：邓红活动目标：1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。
活动重难点：激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
活动准备：图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》活动过程：一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”（让幼儿自由说）二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容1、老师问：“是谁在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃为什么哭呢？”（摔疼了，喊妈妈）“后来，谁来帮助小娃娃了”（小朋友帮助了他）2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说、记歌词，演唱歌曲，给歌曲取名字导入语：今天呢，老师给小朋友们带来了几幅图片，图片上画的画就是老师刚刚歌唱的内容，我们一起来帮图片排排队。
（老师唱一句，幼儿找一副，将图片顺序排队。
）1、幼儿根据老师唱的歌词看图谱说歌词、记歌词。
提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀？（我）我是怎样帮助他的？歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔疼了，哭了------）2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同演唱歌曲（教师弹奏）4、给歌曲取名字幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样(本文来自： 教师联盟网:中班小娃娃跌倒了音乐教案)做？中班小娃娃跌倒了音乐教案篇二：幼儿园中班教案1活动二活动内容：我上中班了——我是哥哥姐姐了重点领域：语言社会艺术活动目标：1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹作榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆的与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。