【幼儿园精品教案】中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案【含教学反思】
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。
3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。
小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。
” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。
” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。
”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。
3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。
3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。
每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。
幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。
4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。
通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。
同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。
幼儿园中班音乐活动《小娃娃跌倒了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小娃娃跌倒了》教学设计一、教学背景幼儿园中班是一个重要的幼儿教育阶段，幼儿们开始学习认知和社交能力。
而幼儿园的音乐教育是幼儿发展中的必要环节。
中班儿童身体协调性增强，能够进行简单的动作和节奏训练，因此，音乐课上的游戏与动作设计成为了幼儿教育的重要组成部分。
本文旨在介绍一种适用于幼儿园中班的音乐活动教学设计，探讨在音乐活动中如何提高幼儿的听力及动手能力。
二、教学目标1. 能够听懂并辨认歌曲《小娃娃跌倒了》的旋律。
2. 学习简单的节奏，能够模仿节奏鼓掌或叩腿。
3. 增强幼儿的大肌肉控制能力，通过跳跃和扭动身体等动作的训练，发展幼儿的身体协调性。
4. 提高幼儿的合作精神，学习与他人合力协作完成活动。
三、教学内容和方法1. 教学内容歌曲：《小娃娃跌倒了》教学步骤：（1）播放歌曲高亮复调部分（2）模仿音乐旋律，跟着歌曲唱、跳、扭动身体。
（3）教学小游戏，例如找寻跌倒的娃娃和树叶，或是模拟跌倒现场等。
（4）利用玩具让幼儿模仿跳跃和扭动身体等动作。
（5）幼儿自由跳舞，教师对幼儿进行摄影记录。
2. 教学方法本次教学运用三种教学方法：听力训练、行为训练和运动训练。
通过音乐和动作相结合的方式提高幼儿听音辨谱的能力，培养幼儿的大肌肉协调能力和意识、身体语言表达能力。
四、教学评估1. 教学过程评估在音乐教学活动中，教师应对幼儿的态度进行观察，评估幼儿的学习状况和反馈。
教师应定期检查幼儿的学习作业和表演活动等，对幼儿的学习成果有清晰的了解。
在完成动作的过程中，教师应随时给予幼儿正确的指导和鼓励，帮助幼儿克服学习中的困难。
2. 教学成果评估幼儿的学习成果在音乐教学活动中表现为：（1）能够辨认歌曲的旋律，并能运用乐器模仿歌曲的节奏。
（2）身体协调能力得到了提高，掌握了基本的动作技巧。
（3）学习意愿积极，合作精神增强。
五、教学反思在教学过程中，教师应随时关注幼儿们的能力和反应，并及时调整教学方法。
若幼儿的学习状况不尽如人意，教师应先了解幼儿的状态，正确把握教学节奏和方法。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会表达关心和帮助他人的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具娃娃。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边模仿动作。
（2）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿正确发音和唱腔。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势。
3. 合唱练习：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
（2）邀请表现优秀的幼儿上台展示，给予鼓励。
4. 情景表演：（1）教师设置情景，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）鼓励幼儿发挥创意，添加个性化表现。
五、作业布置：1. 回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中展现关爱和帮助他人的品质。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现。
2. 家园联系，了解幼儿在家中的合唱练习情况和家长反馈。
3. 组织一次课堂表演，评估幼儿的歌唱能力、表演技巧和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱练习，增进亲子关系。
2. 开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演，展示学习成果。
3. 组织班级间的音乐比赛，促进班级间的交流与互动。
八、教学反思：2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和内容，以满足幼儿的需求。
3. 不断提高自身的音乐教学能力，丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
九、安全事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在课堂上受伤。
中班音乐小娃娃跌倒了 省示范幼儿园中班音乐精品教案
中班音乐小娃娃跌倒了省示范幼儿园中班音乐精品教案音乐教学在幼儿园的教育中起着重要的作用，既可以培养幼儿的音乐欣赏能力，又可以促进他们的情感和语言发展。
本教案是省示范幼儿园中班音乐课的一节精品教案，主题为“中班音乐小娃娃跌倒了”。
一、教学目标1. 能够理解并模仿《小娃娃跌倒了》这首儿歌的歌词和动作。
2. 能够表达自己关于小娃娃跌倒的感受和想法。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
二、教学准备音乐播放设备、儿歌《小娃娃跌倒了》的音频文件。
三、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿们坐在音乐区，向他们介绍今天的主题：“今天我们要学习一首有趣的儿歌叫《小娃娃跌倒了》。
我们会一起跟着音乐一起唱、一起动作。
你们准备好了吗？”引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 歌曲学习播放儿歌《小娃娃跌倒了》，让幼儿们先听一遍。
然后再次播放音乐，老师带领幼儿们一起跟着音乐的节奏做相应的动作，如拍手、跳起等。
鼓励幼儿们跟着歌曲一起唱。
3. 展示和表达老师请几名幼儿上台，模拟小娃娃跌倒的动作，其他幼儿一起欢呼或鼓掌，展示对小娃娃跌倒的情绪和想法。
4. 艺术创作引导幼儿们进行艺术创作，提供纸、颜料等材料。
让幼儿们根据自己的想法，画一副关于小娃娃跌倒的画作。
鼓励幼儿们用色彩和线条表达自己的情感和想法。
5. 小结和反思引导幼儿们回到音乐区，与他们分享今天的学习和创作成果。
鼓励幼儿们讲述他们对小娃娃跌倒的理解和感受，加深他们对音乐和艺术的理解和认识。
四、教学延伸1. 为幼儿提供更多类似的儿歌，让他们通过音乐和动作来表达自己的情感和想法。
2. 组织音乐游戏，让幼儿通过音乐的节奏和旋律来进行身体的活动，提高他们对音乐的感知和表达能力。
3. 制作音乐器材，如简易的打击乐器或口琴，让幼儿们亲自体验音乐的创作和演奏，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们能够理解并模仿《小娃娃跌倒了》这首儿歌的歌词和动作，同时也能够表达自己关于小娃娃跌倒的感受和想法。
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思(通用)
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小娃娃跌倒了》带反思中班课程《小娃娃跌倒了》包含对适用于中班的平安主题教学活动的反思。
让孩子知道流血时不要可怕。
他们应寻求成年人的关心，并乐观协作急救治疗。
他们知道跌倒，撞伤，碰撞，鼻子等都会导致流血。
因此，在活动期间，我们必需留意平安，增加自我爱护意识。
来看看幼儿园中班《小娃娃跌倒了》，对课程方案进行反思。
活动目标1.知道跌落，瘀伤，撞鼻等可能会引起出血，因此，您应当在活动中留意平安。
2.不要可怕知道何时流血。
向成年人寻求关心，并乐观协作紧急治疗。
3.增加自我爱护意识。
4.初步培育幼儿的平安意识。
5.情愿探究，沟通和共享。
教学重点，难度可以清晰地表达自己的经受或感受，并情愿关心那些需要关心的人。
活动预备洋娃娃跌落在图片上，红色标记处有受伤的部分，创可贴等。
活动程序1.老师展现了图片，并问图片中的孩子们发生了什么？为什么会这样呢？让孩子们回忆起经受，并知道要避开受伤和流血。
2.通过争论，知道如何正确应对出血。
（您可以寻求成人的关心或使用创可贴等）。
3.学习歌曲。
老师又唱了一遍，请孩子们学习唱歌。
4.情景嬉戏。
老师要求一个孩子扮演一个欢乐的小兄弟或（姐姐），一个孩子扮演一个坠落的小洋娃娃，最终，小兄弟捡起了堕落的洋娃娃，兴奋地把她送回家。
5.老师总结乐于助人的孩子将受到赞扬，他们应留意平安并增加自我爱护意识。
随附歌词掉在路边的一个小洋娃娃。
哇，哇，哭泣和哭泣，我的母亲跑过去，捡起了那个小娃娃，然后兴奋地把她送回家了。
教学反思1.平安教育是幼儿园教育的重要组成部分。
为了提高平安教育的有效性并关心儿童形成自我爱护意识，老师需要开展各种形式的平安教育。
2.关注幼儿的现有阅历，并通过共享和争论促进互动沟通。
3.使用嬉戏加深您的印象。
4.平安教育需要持续进行。
小百科全书跌倒是突然的，非自愿的，无意的位置转变，是跌落在地面或较低的平面上。
幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲
幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲小娃娃跌倒了》歌曲一、活动主题：本次艺术活动以歌曲《小娃娃跌倒了》为主题，通过学习、演唱和表演这首歌曲，引导幼儿关注周围的生活，增强他们的情感表达能力和音乐感知能力。
二、活动目标：1. 幼儿能够熟练演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，幼儿能够理解并表演歌曲中的情感，增强他们的表现力和自信心。
3. 通过歌曲中的故事，幼儿能够学会关爱他人，懂得在日常生活中帮助和照顾弱小者。
三、活动准备：1. 准备《小娃娃跌倒了》歌曲音频和视频。
2. 准备歌曲配套的图谱和道具（如娃娃玩具等）。
3. 准备表演环节的舞台和音乐设备。
四、活动过程：1. 热身活动：教师播放轻快的音乐，带领幼儿进行律动，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 导入环节：教师出示娃娃玩具，引导幼儿回忆自己有没有在玩耍时跌倒的经历。
然后，教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》的音频，让幼儿初步了解歌曲内容。
3. 学习歌曲：教师出示歌曲配套的图谱，一边演示一边向幼儿讲解歌曲的每一句歌词，并带领幼儿一起演唱。
教师还可以使用娃娃玩具进行表演，让幼儿更好地理解歌曲中的故事情节。
4. 表演环节：教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们在舞台上大胆展现自己。
同时，教师提供音乐设备，让幼儿在表演时能够更好地展现歌曲的节奏和旋律。
5. 总结评价：教师对幼儿的演唱和表演进行总结评价，表扬他们在活动中的积极表现。
同时，教师进一步强调关爱他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注和照顾周围的人。
五、活动评价：1. 通过观察幼儿演唱和表演情况，评价他们对歌曲的掌握程度和表现能力。
2. 通过问卷调查或幼儿自评的方式，了解他们对本次活动的感受和收获。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价，对幼儿在情感、音乐感知和表现能力等方面进行表扬和鼓励。
六、教学资源建议：1. 针对歌曲《小娃娃跌倒了》的图谱设计，建议使用形象生动的卡通画法，便于幼儿理解和记忆。
幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思(优秀5篇)
幼儿园中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》含反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、活动目标1.学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助：图片、玩具娃娃。
三、活动过程（一）导入1.教师出示玩具娃娃，创设情境，引导幼儿关注。
2.邀请幼儿谈谈对娃娃的看法，引发幼儿关爱他人的情感。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词含义。
3.教师示范演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5.合唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：角色扮演教师邀请两名幼儿分别扮演小娃娃和关爱者，模拟小娃娃跌倒的情境，引导幼儿学会关爱他人。
2.游戏二：传唱歌曲教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿演唱歌曲，然后传给下一个幼儿，以此类推，直至一个幼儿。
2.教师邀请幼儿谈谈在现实生活中如何关爱他人，将歌曲教学与生活实际相结合。
3.布置作业：请幼儿回家后，与家人分享歌曲《小娃娃跌倒了》，传递关爱他人的情感。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2.环境创设：在教室环境中布置关爱他人的主题墙，让幼儿在日常生活中感受到关爱他人的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参加关爱他人的社会实践活动，如：帮助老人过马路、照顾弟弟妹妹等。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
3.在活动延伸环节，教师应与家长密切配合，共同培养幼儿关爱他人的品质。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，还培养了关爱他人的意识。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿掌握歌曲的基本旋律，学会用轻快的节奏演唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小娃娃跌倒了》2. 歌曲歌词：小娃娃跌倒了，哭哭啼啼找妈妈，妈妈妈妈快来呀，抱抱宝宝别哭了。
小鸟飞走了，蓝天白云不见了，宝宝不哭了，快乐一起玩游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌谱、图片、玩具小娃娃。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：1) 教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
2) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
3) 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表现。
3. 歌曲演练：1) 教师组织幼儿进行分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
2) 教师挑选部分幼儿进行示范演唱，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：1) 教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
2) 教师带领幼儿一起参与游戏，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思：1) 教师邀请幼儿谈谈对本节课的学习感受。
2) 教师总结课堂教学，强调音乐的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、分组练习和音乐游戏，评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度。
2. 评价标准：1) 能否熟练地唱出歌曲的歌词和旋律。
2) 节奏感、音准的表现是否准确。
3) 在音乐游戏中的参与程度和表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们发挥想象，为歌曲添加新的歌词或旋律。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词，了解歌曲表达的情感和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，养成助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《小娃娃跌倒了》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及学会关心他人的情感表达。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、小娃娃道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
4. 歌曲表演：让幼儿使用小娃娃道具，模拟跌倒的场景，边唱边表演，体会歌曲中的情感。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，教育幼儿学会关心他人，助人为乐。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感、表达能力等。
3. 情感态度：关注幼儿在歌曲学习中，对关心他人、助人为乐情感的认同和实践。
六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解歌曲的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，强化家庭教育效果。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如帮助老人过马路、关心留守儿童等，让幼儿将歌曲中的关爱精神付诸实践。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的满意度、学习收获以及对教师的建议，以提高教学质量。
八、教学延伸1. 创作活动：鼓励幼儿自己创作关于关心他人、助人为乐的儿歌或故事，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思教案背景小娃娃跌倒了，是幼儿园中班的一堂体育课。
本课是针对儿童跌倒后的应对策略进行教学，并加入了跌倒时的正确姿势教学，旨在提高儿童在校内外自我保护能力及促进儿童身体素质的全面发展。
教学目标1.让儿童基本掌握正确的跌倒姿势；2.培养儿童在跌倒时保持冷静，正确自救的能力；3.提高儿童身体节数和平衡感；4.发扬团结合作精神。
教具准备垫子、轮胎、绸巾、水杯、音乐、小玩具等。
教学内容1.热身运动先进行适当的热身运动，如慢跑、踢球等。
让幼儿提高身体温度，准备好体育课的内容。
2.认识跌倒通过提问，让幼儿认识跌倒的危险性及对身体产生的潜在伤害，并引导幼儿了解跌倒只是生命中的一个自然现象，并非坏事，以正面的语言方式逐步建立幼儿提高对跌倒的控制意识。
3.学习跌倒姿势教师现场演示跌倒姿势，并引导幼儿模仿。
先练习高低跳，再进行手脚同时跳，使幼儿熟练掌握跌倒姿势。
4.跌倒自救实践教师安排练习跌倒自救的场景。
如模拟幼儿跌倒在地上时，幼儿可以躺在垫子上，张开双臂并弯曲双肘，将胳膊抱在肋部，保护身体；双腿自然弯曲，并摆放在一定宽度的角度上。
通过模拟场景，让幼儿在跌倒时能正确的保护自己。
5.反思教学在教学完成后，教师可以针对本次体育课的教学内容，与幼儿们进行简单的反思，例如哪些动作他们掌握得非常好，哪些动作难度较大，有哪些方法可以提高自己的完成度，等等。
教学反思本次课程因为教具准备不充分，导致跟不上教学进度，音乐节拍也不是很适合，这些因素影响了课堂效果。
同时，跌倒姿势还是需要大量的训练才能熟练掌握，需要加强对幼儿的反复练习。
总体来说，这一次体育教学是有收获的，让幼儿们学会了如何保护自己，增强了他们的自我保护能力，提高了幼儿身体素质，为今后的安全生活打下了基础，同时培养了团结合作的精神，使幼儿在学习中得到了快乐。
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思教学目标：1.了解如何防止跌倒；2.学会本身跌倒后怎么做；3.培育自我保护意识；4.加强安全意识。
教学重点：1.让孩子了解本身的身体，学会自我保护；2.引导孩子在生活中养成自我保护的好习惯。
教学难点：1.如何引导孩子养成好的自我保护习惯；2.让孩子把握正确的跌倒后的应对方法。
教学过程：1.引入活动选取一段孩子们谙习的动画片，老师播放动画片《蜡笔小新》中的一段小品，让孩子来看视频，猜猜小新为什么会跌倒？有没有防备跌倒的方法？假如他把握了正确的跌倒的方法会怎样呢？2.呈现看图给孩子看一张图片，图片上是一个小女孩在跌倒，老师让孩子们看这张图片，谈谈本身是如何避开跌倒的，假如跌倒了又应当怎么办？3.游戏环节游戏一：搭积木。
孩子分组做搭积木比赛，检查谁的搭积木最坚固结实，孩子在接下来的活动中，把这项技能运用起来，防备跌倒。
游戏二：传球。
老师、家长和孩子一起玩传球游戏，整个过程中要注意安全，防备跌倒。
游戏三：扮演“跌倒”的角色，倒下并叫喊。
孩子们在游戏中体验跌倒后的感觉，以及如何应对跌倒。
4.练习环节练习一：跌倒训练。
孩子们分为两个小组，每个小组的孩子轮番模拟跌倒并训练跌倒后的应对方法，即保护头部和背部，避开摔伤。
练习二：把玩捏泥。
孩子使用捏泥的过程，练习手部的气力和快捷度，防备因手部不快捷而跌倒。
5.反思环节孩子们共享本身在游戏和练习中的感受，老师对孩子表现进行评价和引导。
同时，老师提示孩子，在日常生活中切忌大意和马虎，要有安全意识和自我保护意识。
教学总结：通过本次教学活动，孩子们了解了如何避开跌倒和如何自我保护，同时也磨练了身体的协调本领和快捷度。
在今后的生活中，孩子们需要时刻关注自身安全，注意防备跌倒的发生。
同时，也要将这些安全意识深深地刻在本身的心中。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小娃娃跌倒了》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会坚强、勇敢，不怕困难，遇到挫折不气馁。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小娃娃跌倒了》这首歌曲，掌握简单的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中“跌倒了，爬起来，不哭不闹”的重复句型，以及音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、小娃娃玩具等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 新歌教学：教师播放《小娃娃跌倒了》歌曲，让幼儿边听边跟随音乐节奏拍手。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察整体表现，及时调整教学方法。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如动作、表情等。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调歌曲中的勇敢、坚强的精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在演唱过程中是否存在音准和节奏问题？如何改进？3. 教学过程中是否充分考虑幼儿的个体差异？如何调整教学方法？4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地表达对歌曲的感受？如何优化？5. 如何将歌曲中的勇敢、坚强精神融入日常教育？六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、互动等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能熟练地记住歌词并正确演唱。
3. 节奏感：评估幼儿在演唱过程中对节奏的掌握程度。
4. 集体合作：观察幼儿在分组练习和集体演唱时的团队合作精神。
5. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演小娃娃，其他幼儿扮演旁观者，通过表演的形式加深对歌曲内容的理解。
幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一幼儿园中班音乐教案小小乌龟上山坡二幼儿园中班音乐教案小小男子汉三幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356 |……6(53)根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
(1)老师出示节奏卡片XX|XX|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片(鸭、鸡、狗)按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
(2)老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：1313555|54321—|(老师)娃娃跌倒了(幼儿)快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：(1)让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听!什么声音呀?谁在哭呢?为什么要哭?”(让幼儿自由说)(2)欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃为什么哭呀?”(摔疼了，喊妈妈)③“后来，谁来帮助小娃娃了?”(小朋友帮助他)(3)欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢?”(我)②“我是怎样帮助小娃娃的?”(用歌词内容小结)③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢?”(因为小娃娃摔痛了，哭了……)(4)老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
(5)老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后要勇敢、坚强，并学会互相帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，教育他们跌倒后不哭闹，勇敢面对。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》，并能参与表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的情感态度，学会互相帮助和安慰。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小娃娃跌倒了》音频文件、图片、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小娃娃跌倒了》，教唱歌词，讲解歌曲的意义。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆表现，提高唱歌技巧。
4. 情景表演：教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，教育他们学会互相帮助和安慰。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过情景表演，评价幼儿在实际情境中是否能体现出歌曲所传达的情感态度。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的表达能力及创作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让他们在其他环境中展示所学，增强自信。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学评价：1. 幼儿音乐素养的评价：通过歌唱、节奏、表演等方面，评价幼儿的音乐素养。
2. 幼儿情感态度的评价：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的情感变化，评价他们是否学会了互相帮助和安慰。
中班艺术《小娃娃跌倒了》教案附反思
中班艺术《小娃娃跌倒了》教案附反思一、教学目标1.学习用简单的线条和颜色表达情感，培养绘画兴趣。
2.通过故事情境，激发幼儿关爱同伴的情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.故事《小娃娃跌倒了》2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸三、教学过程（一）导入1.老师出示一个可爱的小娃娃玩具，引导幼儿观察并说出小娃娃的特征。
2.老师讲述故事《小娃娃跌倒了》，让幼儿了解故事内容。
（二）故事讲解与讨论1.老师再次讲述故事，引导幼儿关注小娃娃跌倒后的情感变化。
2.讨论小娃娃跌倒后，其他小朋友是如何帮助他的。
3.引导幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，希望得到怎样的帮助。
（三）绘画活动1.老师出示绘画材料，引导幼儿观察并说出各种材料的特点。
2.老师示范如何用线条和颜色表达情感，如高兴、难过、生气等。
3.老师提出绘画主题：“小娃娃跌倒了”，要求幼儿用绘画的方式表达自己的情感。
4.幼儿进行绘画创作，老师巡回指导。
（四）作品展示与分享1.老师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2.老师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
四、教学反思1.故事讲解过程中，我发现部分幼儿对故事情节的关注度较高，但对情感体验的把握不够。
在今后的教学中，我需要更多地引导幼儿关注故事中的情感变化，帮助他们更好地理解故事。
2.绘画活动中，我发现部分幼儿对绘画材料的操作不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我需要加强对幼儿绘画技能的培养，提高他们的绘画水平。
3.在作品展示环节，我发现部分幼儿对自己的作品缺乏信心，不敢展示。
在今后的教学中，我需要更多地鼓励幼儿，培养他们的自信心。
4.教学过程中，我注意到部分幼儿在绘画时，对线条和颜色的运用较为单一。
在今后的教学中，我需要引导幼儿尝试多种绘画技法，丰富他们的绘画表现手法。
重难点补充：（二）故事讲解与讨论1.难点：引导幼儿深入体验小娃娃跌倒后的情感变化。
对话示例：老师：“小娃娃跌倒了，你觉得小娃娃会是什么心情呢？”幼儿A：“他会难过。
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案
幼儿园《小娃娃跌倒了》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小娃娃跌倒了》了解跌倒后的处理方法，培养幼儿自我保护意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地唱这首歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，当遇到挫折时能够积极面对。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
难点：跌倒后的处理方法。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、娃娃道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演娃娃，模拟跌倒情节，引发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中跌倒后的处理方法。
4. 旋律教学：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 实践练习：幼儿分组，每组选取一个角色（娃娃、医生、朋友），分别扮演歌曲中的不同角色，进行实践练习。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调跌倒后的处理方法。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享学到的歌曲和跌倒后的处理方法。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习和旋律练习。
2. 评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握情况，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 关注幼儿在实践练习中的表现，观察他们是否能够正确处理跌倒的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长共同参与歌曲的学习和实践练习。
2. 组织幼儿进行角色扮演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展跌倒处理方法的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对跌倒后的处理方法的理解。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学修改：1. 根据教学评价的结果，对教学内容进行必要的修改和补充，以满足幼儿的需求。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.学习歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.学习歌曲中的关爱他人情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中关爱他人的情感，并能用动作表现。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.教学歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如跌倒、爬起来等。
（3）教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。
3.情感教育（1）教师引导幼儿讨论歌曲中关爱他人的情感，让幼儿明白关爱他人的重要性。
（2）教师组织幼儿进行关爱他人的实践活动，如帮助跌倒的小朋友、关心身边的朋友等。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如《小娃娃跌倒了》接龙游戏。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养团队协作精神。
（2）教师对本次活动进行反思，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学方法分析在教学过程中，我采用了逐句教唱、动作表现、情感教育等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
这些教学方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学改进方向在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
同时，我还要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
4.教学收获重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，逐句教唱，确保幼儿能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意老师的嘴巴，看看哪里有特别的音调。
”幼儿：“老师，这里的声音好像有点不一样。
”教师：“对，这里有个小小的跳跃，我们一起来试一试。
幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲
幼儿园艺术活动教案：《小娃娃跌倒了》歌曲教案名称：《小娃娃跌倒了》歌曲教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，理解歌曲的主题——勇敢面对困难和挫折。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的语言表达能力。
3. 通过歌曲的学习和表演，增强幼儿的团队合作意识和自我表现能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中所传达的勇敢面对困难的信息。
3. 进行歌曲的演唱和表演。
三、教学准备：1. 歌曲《小娃娃跌倒了》的音频和歌词卡片。
2. 音响设备和表演道具（如娃娃玩偶、小椅子等）。
3. 分组标识和评分表。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入歌曲主题，讲述一个小娃娃跌倒后勇敢站起来的故事。
2. 学习环节：播放歌曲音频，让幼儿听几遍，然后分句教唱歌词，同时展示歌词卡片帮助幼儿记忆。
3. 练习环节：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
4. 表演环节：每组进行歌曲表演，可以使用道具增加趣味性，教师和其他幼儿作为观众给予掌声鼓励。
5. 总结环节：回顾歌曲主题，强调遇到困难时要像小娃娃一样勇敢面对。
五、教学延伸：1. 设计相关的美术活动，如绘画“小娃娃跌倒后站起来”的画面，进一步深化对主题的理解。
2. 在日常生活中引导幼儿遇到困难时，想起这首歌，鼓励他们勇敢面对。
六、教学总结：本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，也理解了歌曲中的勇敢精神。
他们在歌唱和表演中展现了良好的团队合作和自我表现能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习和表演过程中的参与度和投入程度。
2. 通过小组表演和个体演唱，评价幼儿对歌曲的理解和掌握情况。
3. 在教学延伸活动中，观察和记录幼儿对于歌曲主题的理解和应用情况。
4. 根据评分表，对幼儿的团队合作和自我表现能力进行评估。
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【幼儿园精品教案】中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
幼儿园中班音乐教案：小娃娃跌倒了
活动目标：
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3
2 1 — |
（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：
（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么
哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小
朋友帮助他）
（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这
时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”
（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）
（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加
深对歌曲内容的理解。
“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，
我们一起来帮图片排排队。
（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片
按顺序排队。
）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6）给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。
幼儿重复。
5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。