一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》作者介绍素材北师大版
一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》作者介绍:唐寅简介素材北师大版
.唐寅简介唐寅〔yín〕,字伯虎,一字子畏,号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等,据传于明宪宗成化六年庚寅年寅月寅日寅时生,故名唐寅。
出身商人家庭,父亲唐广德,母亲邱氏。
自幼聪明伶俐,20余岁时家中连遭不幸,父母、妻子、妹妹相继去世,家境衰败,在好友祝允明的奉劝下潜心读书。
29岁参加应天府公试,得中第一名“解元〞。
30岁赴京会试,却受考场舞弊案牵连被斥为吏。
此后遂绝意进取,以卖画为生。
正德九年〔1514年〕,曾应宁王朱宸濠之请赴南昌半年余,后发觉宁王图谋不轨,遂装疯甚至在大街上裸奔才得以脱身而归。
晚年生活困顿,54岁即病逝。
历史上的唐伯虎尽管才华出众,有理想抱负,是位天才的画家,但他那愤世嫉俗的狂傲性格不容于这个社会。
他一生坎坷,最后潦倒而死,年仅54岁。
他临终时写的绝笔诗就表露了他刻骨铭心的留恋人间而又愤怒厌世的复杂心情:“生在阳间有散场,死归地府又何妨。
阳间地府俱相似,只当飘流在异乡。
〞他玩世不恭而又才气横溢,诗文擅名,与祝允明、文征明、徐祯卿并称“江南四才子〞,画名更著,与沈周、文征明、仇英并称“吴门四家〞。
同时也是一部历史故事剧和一位漫画家的名字。
擅山水、人物、花鸟,其山水早年随周臣学画,后师法李唐、刘松年,加以变化,画中山重岭复,以小斧劈皴为之,雄伟险峻,而笔墨细秀,布局疏朗,风格秀逸清俊。
人物画多为仕女及历史故事,师承唐代传唐寅文学上亦富有成就。
工诗文,其诗多纪游、题画、感怀之作,以表达狂放和孤傲的心境,以及对世态炎凉的感慨,以俚语、俗语入诗,通俗易懂,语浅意隽。
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北师大版小学语文一年级上册《第八单元 字与拼音 4 画鸡》优质课教学设计_0
《画鸡》的教学设计一、设计理念《2011版语文课程标准》指出:应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
本课在教学过程中除了创造条件教学生逐渐学会拼读音节外,还应在识字教学中引导学生逐渐懂得归纳识字的方法,以便在以后的学习中逐渐养成主动识字的习惯。
二、教材分析本文内容是一首古诗《画鸡》,作者唐寅。
全诗描绘了一只红冠白羽、漂亮威严的雄鸡。
古诗不用讲解,学生反复朗读,看看插图大致领会就行了。
重点是用多种形式激发学生读诗的兴趣,在反复朗读、背诵中增加语言积累。
朗读仍要借助拼音读准字音,读出诗句的节奏感。
三、教学目标:1.学会“平、生、千、门、万、户”六个生字,认识部首2.认识“鸡、满、雪、轻、言、语”六个字4.观察说话能力5.学习公鸡的勤劳,不懒惰四、教学重、难点:掌握本课生字词,理解句子意思,练习说话。
五、教学方法谈话法、讲授法、讨论法、直观演示法。
六、教学策略替代式教学策略。
七、课时安排:1课时八、教具准备:PPT九、教学过程:(一)复习导入:1.师:同学们,我们学习拼音已经有一段时间了,下面老师像考考大家拼音学的怎么样,老师呀,想和同学们做一个游戏,游戏的名字叫“我说你猜”。
(圆圆脸蛋梳小辫a 一根小棍l 一把椅子h左上半圆q 右上半圆p 左下半圆d 右下半圆b)生反馈。
2.师:同学们真棒!(出示字母卡片j)同学们认识这个拼音吗?(出示生字卡片鸡),认识这个字吗?今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学习呢!(点击PPT 出公鸡的图片)3.师:你们认识它吗?它平时有哪些生活习惯呢?生反馈。
4.师:今天,我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。
(板书课题)全班齐读课题。
5.师:(过渡)下面我们就正式走进这首古诗,大家想知道课文写了大公鸡的什么吗?(想)好,请大家打开书本47页,边指着课文的生字边听老师范读课文,注意听准每个字的读音。
(二)简介作者1.师:同学们听了老师的朗读课文后,你们觉得大公鸡漂亮吗?你们知道是谁把大公鸡描写得这么漂亮吗?大家刚才还表现得不错,老师就告诉大家吧。
北师大版语文一年级上学期《画鸡》课文素材
北师大版语文一年级上学期《画鸡》课文素材【导语】从现实的角度来说,学语文能够提升你的浏览能力,即从各种书面材料中获取信息的能力,能提高书面表达能力,这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能;再现实一点,你的一次又一次的升学考试,这是一块敲门砖。
从提升的角度来说,学好语文,可以拓宽人的视野,提高个人素养,乃至能够获得好口才,提升个人魅力。
以下是作者整理的相干资料,望对您有所帮助。
【篇一】说课设计一、教材分析《画鸡》这篇课文是一首古诗。
通过对一只大白公鸡的描画,表达了作者对公鸡的歌颂与酷爱之情。
这首古诗以“画鸡”为题,从绘画的角度写“公鸡”,通过描画的进程,歌颂公鸡的美丽和奉献,培养儿童爱好大公鸡、学习大公鸡的思想感情。
全诗共四行两句,分两层。
第一层(1~2行),具体描画公鸡威武神气的样子。
第二层(3~4行),点明公鸡言行作用。
在教学这首古诗时,我抓住古诗的特点,以读贯穿始终,重视学生个性的感知、联想、体验等心理活动,努力调动学生多种感官参与学习进程,以此发展学生语言,启发他们的聪明,让他们的心灵和情感遭到美的熏陶。
一是让学生了解动物的外表;二是通过语文学习活动培养学生感受美和积存语言的能力。
二、学情分析这一阶段的学生已开始比较系统地学习汉语拼音l,能够借助汉语拼音试读程度合适的文章,能够感爱好的内容提出自己的问题,并能用口头或图文的方式表达自己的观点和认识。
三、教学目标:1、认识5个要求认识的字,会写3个字。
2、学生能知道诗意,能背诵全诗。
3、体会学习拼音识字的乐趣,加深知道字与拼音的关系。
其中,学生能初步运用拼音试读古诗,学习生字词。
四、设计理念:主体性教学理论。
从教学角度来看,学生是认知和发展的主体。
教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力,创设发挥学生主体性的情境,鼓励学生的积极性和创造性,帮助学生不断创造新的自我。
我们应掌控新课程标准的基本理念,即“以人为本,增进个体的和谐发展”,要重视爱好的培养、情感的激发、语言的感悟积存、学习方法的习得、良好学习习惯的养成等。
一年级语文上册第8单元画鸡 PPT精品课件7北师大版
字词乐园
我会认
huà
jī
xuě
shēng qiān
画
鸡
雪
升
千
字词乐园
我会写 写法:第一横短,第 二横长。
pí ng
平
组词:平生 平时
字词乐园
我会写 写法:点居中,横折 和横占上格。
hù
户
组词:千门万户 户口
字词乐园
我会写 写法:第二横在横中 线上起笔,稍斜。
kāi
开
组词:开门 打开
课件PPT
课件PPT
课文详解
诗歌大意
它头上的红色冠子不用裁 剪就那么美丽。它的身上 披着雪白的外衣,雄赳赳 地走了过来。从来不敢高 声鸣叫,因为它一叫,千 家万户都会开门,开始新 一天的生活。
课件PPT
主题概括
诗人用文字画鸡,描写出了一只 不辞辛苦为人们报晓的美丽的大 公鸡,表达了对公鸡的赞美之情。
课件PPT
画鸡
资料宝袋
唐寅(1470-1524)字伯虎,后改字子畏,号六如居
唐寅
士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等,明代画家、
书法家、诗人。三十岁时进京会试,涉会试泄题案
而被革黜,妻子改嫁,一生坎坷。后游历名山大川,
以卖文鬻画闻名天下。 诗文上,与祝允明、文徵明、 徐祯卿并称“吴中四才子”。绘画上与沈周、文徵 明、仇英并称“吴门四家”,又称“明四家”。
课文详解
画鸡 (明)唐寅
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,
一叫千门万户开。
课件PPT
课文详解
诗歌写的是公鸡还是母鸡,你是 怎么知道的?
公鸡
母鸡
课件PPT
课文详解
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 这两句描写了公鸡的外 形特点。
北师大版一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》教学反思素材2.doc
精品文档1 《画鸡》教学反思我执教画鸡一课,注重了以下三方面的教学:一、导入有趣,过渡自然。
新课之前让同学们畅谈公鸡的习性,给严肃的课堂增添了活泼的气氛,让学生带着轻松的心情走进课堂。
二、注重生字教学。
先让学生找出生字,试着拼读,不会的老师教。
然后看大屏幕抽查认读。
接着出示生字卡片,全班齐读。
再指名学生读。
最后自由读课文,在读中巩固对生字的认识。
通过“生字宝宝找家”几个环节的教学,学生已扎扎实地掌握了本课地5个生字。
同时注重对田字格中生字的教学,尤其是笔顺的教学,让每个学生学会用正确的笔顺来写生字。
三、朗读教学具有层次性。
1、教师先范读,学生倾听。
2、教师读,学生跟读。
3、学生大声自由地指读课文。
4、指名读课文,让其他学生评议。
5、分小组比赛读古诗。
6、全班同学正确流利地朗读古诗。
经过各种形式的朗读,学生已经当堂背过古诗。
不足之处:1、学生评价单一。
2、教师范读很好,但学生没有读出古诗的韵味。
3、课堂上给学生练习写生字的时间太少4、最后“画鸡”的环节耗费的时间太多措施:1、培养学生会用丰富的语言来评价。
2、教师利用语文课和早读时间多范读多带读,学生一定能读出感情来。
.3、多给学生在课堂练习写生字的时间1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky 。
一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》教案北师大版
第九单元《画鸡》
课题第九单元《画鸡》课时安排 1
学习目标1.熟读《画鸡》并成诵,感悟诗歌音韵美。
2.运用多种学习方法识记本课生字。
3.复习单韵母和声母,培养自主、合作、探究的学习品质。
重点
难点
正确流利朗读课文并识字。
课前
准备
字词卡片、拼音卡片,观察公鸡。
基本
环节
集体资源个人增减预习
要求
自读课文,结合学过的拼音练习拼读。
学习过程一、复习导入:读字母卡,引出诗人,听音辨动物。
二、学习课文,初步感知:
1.板书课题,拼读。
2.读一读课文,说一说知道了什么?
3.读听知韵律。
4.跟节拍朗读。
三、识记生字,培养能力:
1.复习熟字、字母。
2.用自己的方式记生字。
3.练习组词说话。
四、巩固练习:
1.找朋友读,轮读课文。
2.背诵课文,写生字,指导“户”。
五、课堂小结:
说说自己见过的公鸡;谈谈新的想法。
拓展
延伸
观察公鸡,用几句话描述一下公鸡。
课后
作业
背诵古诗,书写生字。
课堂
反思。
一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》拓展阅读:解字谜唐寅得良师素材北师大版
一年级语文上册9字与拼音(二)《画鸡》拓展阅读:解字谜唐
寅得良师素材北师大版
相传唐伯虎的老师沈石田是祝枝山为他找的。
唐伯虎幼年家境不好,父亲在苏州开酒店谋生。
酒店收拾得干净整洁,常有文人墨客来饮酒吟诗。
唐寅自幼喜欢画画,到十三岁时,父亲就让他在店中帮忙干活,不再上学,画出得意的画就贴在店墙上。
一次,才子祝枝山来到酒店喝酒,很喜欢墙上的画。
就问老板画是由谁画的。
老板回答说是儿子画的。
祝枝山很惊讶地要求见见孩子。
在得知了唐寅的家境贫寒之后便决定帮助他找一位丹青妙手来教他画画。
不久,祝枝山带着画师沈石田来到了酒店。
沈石田也很欣赏唐寅的画,但想考考他才气如何,就为他出了一个字谜:“去掉左边是树,去掉右边是树,去掉中间是树,去掉两边是树,这是什么字?”唐寅略一思考就说出了谜底是个“彬”字。
沈石田很高兴,就收下了唐寅。
【北京版】语文一年级上册:5.11《画鸡》课件(18张)
轻言语
平生 千门万户
雪白 满身
画
鸡
雪
生
千
平
户
开
门
你还能说说表示颜色的词吗?
红 蓝 白 绿
huà jī
○画 ○鸡 明 唐寅 tóu shànɡ hónɡ ɡuān bù yònɡ cái
头 上 红 冠 不 用 裁,
○ mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
满 身 雪 白 走 将 来。
平 生 不 敢 轻 言 语,
yī jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 千 门 万 户 开。
画鸡
(明)唐寅 头上/红冠/不用裁, 满身/雪白/走将来。 平生/不敢/轻言语, 一叫/千门/万户开。
同桌互读
要求: 1.读音正确; 2.不多字、不少字; 3.听别人读完后,评价一下
红冠
画鸡
红冠子,白外衣, 每天早上喔喔啼, 它叫人们早早起。
( 公鸡 óu shànɡ hónɡ ɡuān bù yònɡ cái
头 上 红 冠 不 用 裁,
mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
满 身 雪 白 走 将 来。
pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
○○ pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ 平 生 不 敢 轻 言 语, yī jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 千 门 万 户 开。
头 这真上是一只(
红 冠 不 用 栽 ,
)的大公鸡!
满 这真身是一只(
雪 白 走 将 来 。
)的大公鸡!
小组合作,边读诗,讨论问题:
1 第二句中,这只大公鸡有什么特 点?
画鸡 课件
敦煌市南街小学
李
莉
唐寅,又 叫唐伯虎,他 能书善画,是 明代有名的诗 人和杰出的大 画家,被誉为 “江南第一才 子” 。
学习目标
• 知识与技能:学会本课的生字和 新词,感知汉字与拼音的关系。 • 过程与方法:通过对本课生字的 学习,体会拼音对我们识字的重 要性 • 情感态度与价值观:朗读、背诵 课文,学习公鸡勤劳、不懒惰的 精神。
huà
jī
xuě
bái
画
kāi
鸡
开 qiān mén 千 门
雪 白 pínɡ shēnɡ 平 生 wàn hù 万 户
xuě
hùБайду номын сангаас
bù
huà
jī
画
鸡
雪
户
不
huà
jī
画
tóu mǎn pínɡ yí shànɡ shēn hónɡ xuě ɡuān bái ɡǎn
鸡
(明)唐寅 bù yònɡ cái
头 上 满 身 平 生
jiào
红 冠 雪 白 不
qiān
不
zǒu
用
jiānɡ
裁,
lái
走
qīnɡ
将
yán
来。
yǔ
shēnɡ bù
敢
m én
轻
wàn
言
hù
语,
kāi
一 叫
千
门
万
户
开。
头上红冠不用裁,
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,
一叫千门万户开。
公鸡一声啼叫,千 家万户把门开。 看,农民伯伯 开门 了,他们 要 去种庄稼 。
画
部编一年级上语文《4 画鸡》郝海莉教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
|北师大一年级上册第九单元字与拼音(二)<<画鸡>>教材分析:《画鸡》是北师版语文教材一年级上册第9单元“字与拼音(二)”中的一首古诗。
这是明代唐寅的诗,诗人用笔墨画鸡,用诗歌赞美鸡,画与诗形成完美的整体。
在学习这首古诗时,要给学生充分的时间自己拼读音节,通过反复地诵读,体会到拼音识字的乐趣,以及利用熟字巩固拼音的情趣,加深理解字与拼音的关系。
学生分析:在学习《画鸡》这首古诗之前,学生已经认识了前8个单元的生字,有了一定的认字基础,并且学习了aoeiuü 6个单韵母,还学习了“b p m f d t n l”8个声母。
所以,《画鸡》这首古诗中,“头上、不用、红、雪白”等生字学生已经认识了,本课的新生字“画、鸡、户”可以让学生用拼音来认识。
在这样的基础上,教师教学时,就要注重让学生通过反复的诵读体会到拼音识字的乐趣。
教学目标:1、认识8个生字。
掌握3个生字。
2、正确、流利地朗读古诗,进一步体会拼音识字的乐趣。
3、理解诗意,背诵古诗。
学习公鸡勤劳的好品质。
教学重点:掌握本课生字、词,能正确流利地朗读并背诵古诗。
教学难点:理解诗句意思,了解公鸡与人们的关系,并能学习公鸡勤劳的好品质。
教具准备:生字卡片、多媒体课件。
教学过程:一、拼音复习。
1、同学们,我们学习拼音已经有一段时间了,老师想和你们做个游戏,|好吗?游戏的名称叫“我说你猜”,师说顺口溜,生接答出声母b p m fdtnl(师:6就像个——生接答:bbb) 2、出示拼音,师随机找人回答。
|二、激趣导入。
1、小朋友,你们喜欢动物吗?今天老师带着大家去动物园,高兴吗?让我们一起去看看动物里有什么动物?2、今天,老师还带来了一只动物,老师通过猜谜语,大家猜是什么,好不好?(出示谜语,打动物名字。
)3、你见过大公鸡吗?什么样子?你们喜欢它吗?4、我国绘画史上杰出的大画家唐寅,他也喜欢大公鸡,为它画了一幅画,还为它写了一首诗,名字叫《画鸡》(板书课题)。
一年级语文上册 9 字与拼音(二)《画鸡》教学反思素材2 北师大版
《画鸡》教学反思
我执教画鸡一课,注重了以下三方面的教学:
一、导入有趣,过渡自然。
新课之前让同学们畅谈公鸡的习性,给严肃的课堂增添了活泼的气氛,让学生带着轻松的心情走进课堂。
二、注重生字教学。
先让学生找出生字,试着拼读,不会的老师教。
然后看大屏幕抽查认读。
接着出示生字卡片,全班齐读。
再指名学生读。
最后自由读课文,在读中巩固对生字的认识。
通过“生字宝宝找家”几个环节的教学,学生已扎扎实地掌握了本课地5个生字。
同时注重对田字格中生字的教学,尤其是笔顺的教学,让每个学生学会用正确的笔顺来写生字。
三、朗读教学具有层次性。
1、教师先范读,学生倾听。
2、教师读,学生跟读。
3、学生大声自由地指读课文。
4、指名读课文,让其他学生评议。
5、分小组比赛读古诗。
6、全班同学正确流利地朗读古诗。
经过各种形式的朗读,学生已经当堂背过古诗。
不足之处:
1、学生评价单一。
2、教师范读很好,但学生没有读出古诗的韵味。
3、课堂上给学生练习写生字的时间太少
4、最后“画鸡”的环节耗费的时间太多
措施:
1、培养学生会用丰富的语言来评价。
2、教师利用语文课和早读时间多范读多带读,学生一定能读出感情来。
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3、多给学生在课堂练习写生字的时间。
一年级语文上册 9 字与拼音(二)《画鸡》教学反思素材1 北师大版
《画鸡》教学反思
在教学《画鸡》过程中,我以学生为主体,在灵活多样的品读中,让学生体会、感悟诗之美,公鸡之美,以读促教,以读代教。
创设平台,让学生在交流的过程中,培养学生的思维与表达,想像和创新等能力。
对于低年级学生,在导入时,我采用谈话的方法,让学生自己谈自己喜欢的动物,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。
采用学生喜闻乐见的谜语,创设轻松的学习氛围,使学生心情舒畅,学习兴趣高。
古诗朗读背诵是教学的重点。
在朗读训练这个环节中,我采用集体读、范读、个别读、表演读等形式,结合观看鸡冠花图片,给学生创设美的意境,体会诗句优美,大公鸡的形美、可爱,激发学生的感情。
此时,许多新的念头在学生脑海闪现,充满创造热情,让给学生在边背诵边表演中,去逼真模仿,在宽松活泼的教学中,感受古诗的美,记住诗句。
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画鸡唐寅(1470—1523),字伯虎,一字子畏,号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等,据传于明宪宗成化六年庚寅年寅月寅日寅时生,故名唐寅。
汉族,吴县(今江苏苏州)人。
他玩世不恭而又才气横溢,诗文擅名,与祝允明、文征明、徐祯卿并称“江南四才子”,画名更著,与沈周、文征明、仇英并称“吴门四家”。
唐寅(yín),晋昌人。
生于成化六年二月初四(1470年3月6日),死于嘉唐寅像靖二年十二月初二(1524年1月7日)。
出身商人家庭,父亲唐广德,母亲邱氏。
自幼聪明伶俐,20余岁时家中连遭不幸,父母、妻子、妹妹相继去世,家境衰败,在好友祝允明的规劝下潜心读书。
29岁参加应天府公试,得中第一名“解元”。
30岁赴京会试,却受考场舞弊案牵连被斥为吏。
此后遂绝意进取,以卖画为生。
正德九年(1514年),曾应宁王朱宸濠之请赴南昌半年余,后察觉宁王图谋不轨,遂装疯甚至在大街上裸奔才得以脱身而归。
晚年生活困顿,54岁即病逝。
历史上的唐伯虎尽管才华出众,有理想抱负,是位天才的画家,但他那愤世嫉俗的狂傲性格不容于这个社会。
他一生坎坷,最后潦倒而死,年仅54岁。
他临终时写的绝笔诗就表露了他刻骨铭心的留恋人间而又愤恨厌世的复杂心情:“生在阳间有散场,死归地府又何妨。
阳间地府俱相似,只当飘流在异乡。
”在纪念唐寅诞辰540周年时,楹联家陈志岁《纪念唐寅》联云:“画臻三昧境/梦觉六如身。
”擅山水、人物、花鸟,其山水早年随周臣学画,后师法李唐、刘松年,加以变化,画中山重岭复,以小斧劈皴为之,雄伟险峻,而笔墨细秀,布局疏朗,风格秀逸清俊。
人物画多为仕女及历史故事,师承唐代传两岸峰青图(8张)统,线条清细,色彩艳丽清雅,体态优美,造型准确;亦工写意人物,笔简意赅,饶有意趣。
其花鸟画,长于水墨写意,洒脱随意,格调秀逸。
除绘画外,唐寅亦工书法,取法赵孟頫,书风奇峭俊秀。
有《骑驴思归图》、《山路松声图》、《事茗图》、《王蜀宫妓图》、《李端端落籍图》、《秋风纨扇图》、《百美图》、《枯槎鸜鹆图》、《两岸峰青图》等绘画作品传世。
唐寅文学上亦富有成就。
工诗文,其诗多纪游、题画、感怀之作,以表达狂放和孤傲的心境,以及对世态炎凉的感慨,以俚语、俗语入诗,通俗易懂,语浅意隽。
著有《六如居士集》,清人辑有《六如居士全集》。
生平事迹唐寅祖籍晋昌,即现在山西晋城一带,所以在他的书画落款中,往往写的是“晋昌唐寅”四字。
北宋时唐氏家族南迁,开始来到南京、苏州经商。
唐寅就出生在苏州府吴县吴趋里一个商人家庭。
唐寅一生共有三位妻子,十九岁时娶徐氏,是徐廷瑞的次女,但在她大约廿四岁的时候病逝。
后来可能又娶有一室,但碰到科场弊案的牵累而离去。
后娶沈氏,或名九娘,唐伯虎自幼天资聪敏,熟读四书、五经,并博览史籍,16岁秀才考试得第一名,轰动了整个苏州城,二十九岁到南京参加乡试,又中第一名解元。
正当他踌躇满志,第二年赴京会试时,因牵涉科场舞弊案而交恶运。
“会试泄题案”详情:当年京城会试主考官是程敏政和李东阳。
两人都是饱学之士,试题出得十分冷僻,使很多应试者答不上来。
其中惟有两张试卷,不仅答题贴切,且文辞优雅,使程敏政高兴得脱口而出:“这两张卷子定是唐寅和徐经的。
”这句话被在场人听见并传了出来。
再加上由于徐、唐两人在京师的行动惹人注目,会试中三场考试结束,顷刻便蜚语满城,盛传“江阴富人徐经贿金预得试题。
”户科给事华昶便匆匆弹劾主考程敏政鬻题。
事连徐经、唐寅。
明孝宗敕令程敏政毋阅题,其所录之卷,由大学士李东阳会同其他试官进行复审,结果证明徐、唐两人皆不在录取之中。
鬻题之说,虽属乌有,但舆论仍喧哗不已。
明廷为平息舆论,便着锦衣卫加以审讯,查无鬻题实据,最终以徐经进京晋见程敏政时曾送过见面礼;唐寅也因曾用一个金币向程敏政乞文,送乡试座主梁储,使两人均遭削除仕籍,发充县衙小吏使用。
程敏政因此罢官还家。
华昶因奏事不实,也遭降职处分。
一场科场大狱,以各打五十大板结案。
事后三个被告均不服,程敏感政归家后愤郁发疽而亡。
唐寅耻不就吏,归家后夫妻反目,自己消极颓废,筑室“桃花坞”以自娱。
徐经加梧塍后,闭门读书,并作《贲感集》以明志。
至公元1505年明孝宗死,徐经一心盼望新天子的赦令,希望再返科举仕途。
次年以慕司马迁的齐、鲁、燕、赵壮游为名,北上京师探听消息,但因科场失意后体质一天比一天差,不胜旅途劳顿,至京便卧病于永福禅寺,于正德丁卯(公元1507年)客死京师,归葬于江阴砂山。
年止三十有五。
《桐阴清梦图》轴,明,唐寅绘关于这场会试泄题案,记载很多,说法不一。
实际上这是统治阶级内部斗争的结果。
《明史·程敏政传》云:“或言敏政之狱,傅瀚欲夺其位,令昶奏之,事秘莫能明也。
”但毫无疑问,这一事件对唐寅来说是极其严重的。
从此唐寅绝意仕途。
归家后纵酒浇愁,游历名山大川,决心以诗文书画终其一生。
明弘治十三年(1500),唐寅离开苏州,坐船到达镇江,从镇江到扬州,游览瘦西湖、平山堂等名胜。
然后又坐船沿长江过芜湖、九江,到庐山。
庐山雄伟壮观的景象,给唐寅留下深刻的印象。
在他以后的绘画作品中被充分地反映了出来。
他又乘船溯江而上到了黄州,看到赤壁之战遗址。
唐寅的《赤壁图》即依此所画。
后又南行入湖南,登岳阳楼,游洞庭湖。
又南行登南岳衡山。
再入福建,漫游武夷诸名山和仙游县九鲤湖。
唐寅由闽转浙,游雁荡山、天台山,又渡海去普陀,再沿富春江、新安江上溯,抵达安徽,上黄山与九华山。
此时唐寅囊中已罄,只得返回苏州。
唐寅千里壮游,历时9个多月,踏遍名山大川,为后来作画增添了不少素材。
返回苏州,家中非常清贫,妻子大吵大闹,终于离他而去。
他住在吴趋坊巷口临街的一座小楼中,以丹青自娱,靠卖文鬻画为生。
他在一首诗中写道:“不炼金丹不坐禅,不为商贾不耕田。
闲来写幅丹青卖,不使人间造孽钱。
”以表其淡泊名利、专事自由读书卖画生涯之志。
《看泉听风图》卷,明,唐寅作唐寅三十六岁时选中城北桃花坞,建了一优雅清闲的家园,度其清狂生活。
桃花坞原是宋人章庄简的别墅,但经风雨沧桑,早成一片废墟。
不过这里景色宜人,环境十分幽静,一曲清溪婉蜒流过,溪边几株野桃衰柳,一丘土坡,很有几分山野之趣。
第二年唐寅用卖画的钱建成了桃花坞别墅。
虽只几间茅屋,檐下却悬着雅致的室名“学圃堂”、“梦墨亭”、“蛱蝶斋”等匾额。
唐寅一生酷爱桃花,别墅取名“桃花庵”,自号“桃花庵主”并作《桃花庵歌》:“桃花仙人种桃树,又摘桃花换酒钱。
酒醒只在花前坐,酒醉还来花下眠。
半醉半醒日复日,花落花开年复年。
……”春日,园内花开如锦,他邀请沈周、祝允明、文徵明等来此饮酒赋诗,挥毫作画,尽欢而散。
“日般饮其中,客来便共饮,去不问,醉便颓寝。
”(祝允明《唐子畏墓志铭》)此时唐寅过得清闲而超脱。
明正德九年(1514),他被明宗室宁王以重金征聘到南昌,后发现身陷宁王政治阴谋之中,遂佯装疯癫,脱身回归故里,后来宁王起兵反叛朝廷被平定,唐寅幸而逃脱了杀身之祸,但也引起不少麻烦,从此思想渐趋消沉,转而信佛,自号“六如居士”,“六如”取自《金刚经》:“一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观。
”自治一方印章“逃禅仙吏”。
从南昌回家后因常年多病,不能经常作画,加上又不会持家,生《自书词》卷,明,唐寅书活艰难,甚至常靠向好友祝枝山、文征明俩人借钱度日。
其间有著名书法家王宠常来接济,并娶了唐寅唯一的女儿为儿媳,成了唐寅晚年最快乐的一件事。
明嘉靖二年(1523),54岁他健康状况更差,这年秋天,应好友邀请去东山王家.但见苏东坡真迹一词中有二句:“百年强半,来日苦无多”,正好触动唐寅心境,他一阵悲伤,告别回家后,从此卧病不起,不久结束了他凄凉的一生。
死后葬在桃花坞北。
嘉靖26年迁葬到横塘镇王家村。
他逝世后由其亲友王宠、祝允明、文徵明等凑钱安排后事,祝允明写了千余字的墓志铭,由王宠手书,刻在石碑上。
后世有关唐寅的生平事迹大多是从这墓志铭中得到的。
唐寅仕途坎坷,晚境凄凉,以致身后诗文几近散轶。
明万历年间,常熟书商何君立仰慕唐伯虎的诗文和为人,不惜重金,征求片纸只字,为他搜集整理诗赋词章。
将唐寅生前散轶的近百首(篇)诗文核阅后付梓,这就使唐寅有了第一个较完善的诗苏州唐寅墓[1]文集传世,一时洛阳纸贵。
后来,江南著名的出版藏书家。
常熟书商毛晋也十分敬重唐寅才情为人,他在编录《明诗纪事》及《海虞古今文苑》时,又特地详细收录了唐寅生前诗文和轶事,丰富和完善了唐伯虎诗文内容,为后代积累了生动的文化资料。
毛晋,后来还独立承担了重修唐寅墓的重任。
据《苏州府志》,崇祯甲申三月十六,毛晋与同郡士人游春至姑苏横塘王家村,因见一代才子唐寅之墓荆棘荒芜,牛羊放逐墓园,顿生哀悯之心。
他询问附近田夫,方知唐寅亡后,后嗣中唯剩一侄孙孀妇,经济拮据,困顿城内,以致唐寅四时之祭匮乏。
毛晋凄然感叹:“是朋友之罪也,千载下读伯虎之文者皆其友,何必时与并乎?”于是,毛晋慷慨解囊,重修墓封,再立碑石,并且择地墓旁造三间祠堂。
苏州地方官雷起剑亲作“重修唐解元墓”碑文,“更勒石以遗千古之有心者。
”。